天才作文400字3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的天才作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

天才作文400字 篇1

　　一開(kāi)始，我的爸爸媽媽是不同意給我買(mǎi)電話(huà)手表的；后來(lái)，過(guò)了三年爸爸媽媽終于同意給我買(mǎi)了一個(gè)電話(huà)手表；接下來(lái)讓我來(lái)給大家介紹一下我的小天才電話(huà)手表的各種功能吧。

　　第一個(gè)“微聊”，這個(gè)微聊有一個(gè)語(yǔ)音功能，語(yǔ)音功能的話(huà)是要按住說(shuō)話(huà)就會(huì )自動(dòng)發(fā)給好友；還有一個(gè)功能是發(fā)表情，往右滑就點(diǎn)一個(gè)你想發(fā)的表情就像語(yǔ)音功能一樣自動(dòng)發(fā)給好友，一秒后好友就會(huì )看見(jiàn)你發(fā)給她的表情或者語(yǔ)音了。

　　第二個(gè)“加好友”，當然加好友也是一種可以加好友又可以看好友名字的一個(gè)軟件，我們先把加好友點(diǎn)開(kāi)，在點(diǎn)擊加好友，就馬上交到一個(gè)好友了，是不是很神奇呀！那我們看一看下面幾個(gè)功能吧！

　　第三個(gè)“計步”，計步就像大人手機上微信步數一樣，在大人手機的小天才里可以調節步數，因為步數沒(méi)什么好講的，我們來(lái)再看看下一個(gè)吧！

　　第四個(gè)“視頻通話(huà)”，這個(gè)視頻通話(huà)是可以看到對方的人像和周?chē)�的環(huán)境的，點(diǎn)一下就可以的；我最喜歡這個(gè)功能了，因為我可以知道對方在什么地方做什么事情呢！

　　其他功能我就不一一介紹了，看了我的電話(huà)手表是不是很好玩呢！

　　這就是我的`電話(huà)手表，我喜歡它！

天才作文400字 篇2

　　“自古寒門(mén)出將相”人們都認為只有在逆境才會(huì )出人才，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’啊，在逆境中可以鍛煉出一個(gè)人堅毅的品格與不屈的精神。但是仔細想想，在逆境中有多少人為了利益而不擇手段，由于長(cháng)期的貧困他們把錢(qián)看的比甚末都中，等到他們學(xué)有成就時(shí)，就變的作惡多端，堅毅使他們變的更惡毒聰明的頭腦使他們更。

　　“自古寒門(mén)出將相”，他們靠的不是粗茶淡飯，草屋寒床。他們靠的是不向命運屈服的精神這種精神是怎末來(lái)的呢？是人對理想的不斷追求。蘇軾說(shuō)過(guò)古之立大事者無(wú)超人之智慧，亦必有堅韌不拔之心。難道在物質(zhì)條件急差的家庭里，就會(huì )有大抱負嗎？古之寒門(mén)將相，不是看著(zhù)自己家里窮就立下報效國家的大志的，他們是在自己的生活閱歷中有所啟發(fā)，在搏覽群書(shū)中有所感悟罷了。

　　如果是由于貧窮才會(huì )成才，那也應該是“自古寒門(mén)出富商”才對。而在順境中，他們不會(huì )在呼物質(zhì)，他們同樣搏攬群書(shū)，他們只要有志向，而且能夠努力就一定能成就一翻大事業(yè)有識之士，不會(huì )在自己長(cháng)輩留下的東西上得到滿(mǎn)足，他們的目標是創(chuàng )造新的生活。他們有寒門(mén)子弟沒(méi)有的寬廣胸懷，他們有的有利因素。成材的關(guān)鍵不是物質(zhì)生活條件，而是精神生活條件。堅強的毅力和不屈的斗爭精神不是靠“窮”字來(lái)支撐的，而是靠對于理想的執著(zhù)來(lái)支撐的。如果把“寒門(mén)”看做“出將相”的必要條件，那就是對現象的片面認識，而不是對本質(zhì)的認識，成才的本質(zhì)是對理想的執著(zhù)追求。

天才作文400字 篇3

　　明天，也就是星期天。我又要上興趣班啦！你們聽(tīng)后一定會(huì )說(shuō)：“這有什么稀奇？”唉，你說(shuō)錯了，我是在家里上興趣班。一共有三門(mén)；奧數、科學(xué)小制作、毛筆字�？颇康故怯辛�，但是老師呢？別急， 別急，悄悄告訴你們，她就是我的“天才”老媽?zhuān)?/p>

　　記得上個(gè)星期天，上興趣班時(shí)，先是上奧數，我上得還算好，只是我的“老師”水平有點(diǎn)低，把我都冤枉死了。其中有一題，是要根據所畫(huà)的線(xiàn)段圖才可以解出題目�！袄蠋煛眳s說(shuō)：“把線(xiàn)段圖擦了，按實(shí)際情況來(lái)解題，我不聽(tīng)“老師”的話(huà)，堅持要畫(huà)線(xiàn)段圖。結果，我被“老師”罵了一頓�？墒沁^(guò)了好一會(huì )兒，“老師”還是沒(méi)能把題目解出來(lái)，“老師”這才認真看了看我畫(huà)的線(xiàn)段圖，頓時(shí)解題思路一下子清晰了許多，才知道她自己錯了�！袄蠋煛笨戳丝礉M(mǎn)臉委屈的我，趕緊來(lái)安慰我。還夸我解題的過(guò)程很好。之后又開(kāi)始給我講課，脾氣也好了許多。我也開(kāi)心地笑了。

　　接著(zhù)科學(xué)小制作很快上完了。最后就是我最喜歡的課：毛筆字。工具筆、墨、紙、硯到是準備好了�？蓻](méi)想到我這“天才”老媽也不會(huì )寫(xiě)毛筆字，還教我，真是太可笑了！我只好眼巴巴的望著(zhù)她，過(guò)了一會(huì )兒，她眼睛一亮對我說(shuō)：“我們可以上網(wǎng)查一查呀！”事到如今，也只能這樣了。當我們看完視頻教毛筆字后，就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。果然，和一開(kāi)始寫(xiě)的比要好看多了，看來(lái)，這個(gè)“老師”真是個(gè)業(yè)余的。

　　興趣課結束了，雖然“老師”是業(yè)余的，但是她給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣！

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