牽手作文400字9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的牽手作文400字9篇，歡迎大家分享。
牽手作文400字 篇1
春風(fēng)是一個(gè)使者，春天是一個(gè)打扮得花枝招展的游客，來(lái)參觀(guān)五蓮大地。
春天首先來(lái)到了五蓮山。山上綠樹(shù)成蔭、繁花似錦，好像進(jìn)入人間仙境一般。那漫山遍野的映山紅，一叢叢，一簇簇，或傲然怒放在峭壁之上，或掩映在青松翠柏之間，真像織女撒下的片片云霞。還有一個(gè)個(gè)在花間追逐嬉鬧的小朋友，好像一只只蝴蝶在花叢中飛舞。
春天站在了柳梢頭。河邊的柳樹(shù)垂下柔弱如絲的枝條，在春風(fēng)的吹拂下，好像一位位亭亭玉立的姑娘，正對鏡梳理她那細長(cháng)的秀發(fā)。又像一位位飽經(jīng)滄桑的老人，彎著(zhù)腰，正給迷路的孩子指引回家方向。
春天又鉆進(jìn)了杏花影里。滿(mǎn)樹(shù)的杏花有含苞的，有怒放的，有的只開(kāi)了兩三片花瓣，有的現在還只是花骨朵。我在杏花叢里看杏花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，雪白的衣裙隨風(fēng)起舞，仿佛我也是一株美麗的杏花。過(guò)了一會(huì )兒，我才記起來(lái)，我不是杏花，而是在看杏花呢！
春天最后來(lái)到了湖邊。湖里的荷葉在微風(fēng)地輕撫下，翩翩起舞。調皮的小青蛙一會(huì )兒跳到荷葉上，一會(huì )兒跳進(jìn)池塘里，濺起許多晶瑩的露珠。湖上的白天鵝和小水鴨都在引吭高歌。它們一會(huì )兒互相嬉戲，一會(huì )兒互相打鬧，好像在比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)。最后，它們合奏了一曲優(yōu)美的“春天進(jìn)行曲”。
春天先來(lái)到了我的眼里，又來(lái)到了我的心里。
牽手作文400字 篇2
因為有陽(yáng)光，大地的生物才能生長(cháng)發(fā)育；因為有陽(yáng)光，黑夜的陰暗才能消失磨滅；因為有陽(yáng)光，心中的陰霾才能被驅逐驅。
——題記
清晨
“叮呤叮呤……”，被鬧鐘吵醒，睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，于是開(kāi)始糾結著(zhù)是否應該離開(kāi)那依賴(lài)已久的暖和的被窩，便再度被那該死的鬧鐘嚇到。換衣裝，梳洗罷，出門(mén)便被天空上燦黃燦黃的太陽(yáng)吸引住，忍不住把手太高，想離太陽(yáng)更近，更近，再進(jìn)一些……溫暖而樸實(shí)的陽(yáng)光照在身上，就算是在寒冷的冬天，我也會(huì )感到很溫暖，很溫暖。
陽(yáng)光，是你給了我又一天努力奮斗的勇氣與信心。
午后
中午，早早地來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人百無(wú)聊賴(lài)地坐在位子上，教室里空蕩蕩的，叫人很不自在。于是，便在走廊上曬曬陽(yáng)光。眺望遠方，朦朧的大山與簡(jiǎn)樸的老屋相襯映，讓人感覺(jué)舒暢自然。喜歡田園風(fēng)格，不奢侈，不張揚，不高調，只是樸實(shí)溫馨。亦喜歡午后陽(yáng)光，不刺目，不華貴，不庸俗，只是溫暖人心。
陽(yáng)光，是你讓我對未來(lái)的美好憧憬愈發(fā)地強烈。
黃昏
依然清楚記得黃昏里溫暖而刺眼的陽(yáng)光，因為陽(yáng)光眷顧著(zhù)每一個(gè)人，每一個(gè)有生命的東西。我感謝陽(yáng)光，因為心中有一片濃郁的森林，等待陽(yáng)光照射。延展在前方的路盡管看不到盡頭，但我知道仍然得堅定地踏下去。
陽(yáng)光，是你讓我懂得，只有不斷的拼搏進(jìn)取，平凡的我們才能擁有自己的精彩人生。
伸手觸摸陽(yáng)光，和陽(yáng)光牽手。
牽手作文400字 篇3
世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。小時(shí)，我依戀母愛(ài)，它總是在我最空虛、最無(wú)助時(shí)帶給我心靈上的撫慰，精神上的鼓勵�？蔀楹�，進(jìn)入青春期的我卻想掙脫母親的手。很多時(shí)候，我都在問(wèn)自己，難道我不再需要母愛(ài)了嗎？
思品課上，老師幫我們分析中學(xué)生的心理身理特點(diǎn)，要求我們克服叛逆心理，好好和父母相處。于是我用心去看待媽媽為我做的所有事，我覺(jué)得媽媽還是以前的媽媽?zhuān)看位丶�，飯桌上都有一碗肉絲炒飯冒著(zhù)熱氣，等著(zhù)我去享用�？粗�(zhù)我的狼吞虎咽，媽媽總是會(huì )心一笑，眼神中飽含愛(ài)意。而我總是沾了滿(mǎn)嘴的油，卻顧不得去擦，仍自顧自大口吞咽著(zhù)，媽媽每回都湊過(guò)來(lái)用紙巾輕輕地抹去我嘴角的'油漬。而每回我都會(huì )留意到媽媽的白發(fā)，并且會(huì )馬上幫媽媽拔去白發(fā)，好像拔去了，媽媽就不會(huì )老。
正如拿手老掉牙的歌所說(shuō)的“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，媽媽是我一生最?lèi)?ài)的人，一生都離不開(kāi)的人。無(wú)論我長(cháng)多大、走多遠，我永遠都是她的孩子。世上唯一不能離開(kāi)的，就是母愛(ài)!
既然一生都走不出你的愛(ài)，那就緊緊牽著(zhù)你的手，粘著(zhù)你的愛(ài)，直到永遠。
牽手作文400字 篇4
牽手，是生活中多么平常的一個(gè)動(dòng)作。我們每天和同學(xué)牽手，和父母牽手，但是誰(shuí)又曾感受過(guò)牽手的真正的意義呢？
我感受牽手是一種愛(ài)。父母小時(shí)候經(jīng)常欠著(zhù)你的嬌嫩的小手，怕你走丟，怕你跟不上。我小時(shí)候父母接我回家時(shí)，牽著(zhù)我的手穿過(guò)了馬路。牽著(zhù)他們的手穿過(guò)馬路。當我欠著(zhù)他們的手走到馬路中央時(shí)，感覺(jué)我四周都是銅墻鐵壁，而我帶著(zhù)這銅墻鐵壁，穿越者車(chē)海。父母牽著(zhù)我的手保護著(zhù)我。
我感覺(jué)牽手是一種鼓勵。記得有一次去攀巖，和爸爸一起，剛開(kāi)始還狠輕松，課越到后來(lái)越困難。爸爸先爬上去，在上面俯視著(zhù)我而我時(shí)不時(shí)抬抬頭，用渴望的眼神望著(zhù)爸爸，好像嚴重還出現一只手，可以觸摸爸爸的手心，希望爸爸可以在最后拉我一把。我努力的爬，汗流浹背，伸手上去抓東西都感覺(jué)是最遠的距離�？斓街攸c(diǎn)了，我抬頭給爸爸一個(gè)肯定的眼神。爸爸身處他那散發(fā)光芒的手。這是，我不再是顫微微地手而是一直有力量的手伸向爸爸，我牽住爸爸的手，感覺(jué)所有的累就在此時(shí)消失了。爸爸和我牽手不僅是牽手，我感覺(jué)他還把身體中的力量創(chuàng )給我，以鼓勵我努力攀登。爸爸牽我的手給我力量。
牽手，雖為平常一件普通的事，但是它給我們力量，鼓勵，以在我人生中去銘記父母的愛(ài)喝堅持……牽手，它不平凡。
牽手作文400字 篇5
我很愛(ài)和父母牽手。
無(wú)論何時(shí)，我都喜歡漫步。如果在夏天，那就更加美妙了，我會(huì )留心觀(guān)察身邊的一切，把美好的片段鐫刻在腦海中，等待以后像瀏覽相冊般地翻看。孩提時(shí)代我喜歡和母親一塊散步，一雙小手緊緊地牽住另一雙手，生怕被別人騙了去。徜徉在母親溫暖的愛(ài)里，過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的日子�？砷L(cháng)大后，我卻發(fā)現我已經(jīng)很久沒(méi)有去牽母親的手了，母親的手已經(jīng)生滿(mǎn)了老繭�，F在，我有種想回去的沖動(dòng)……
有一天我和母親一塊去買(mǎi)東西，并行的時(shí)候，我嫻熟而又陌生地抓起了母親的手。她望了我一眼，會(huì )心地笑了起來(lái)：“還讓我拉著(zhù)你，怕丟了��！”我沒(méi)說(shuō)什么。母親卻一臉幸福，后來(lái)連公交站臺過(guò)了都不知道。牽著(zhù)母親那粗糙厚實(shí)的手有一種安穩感，有很濃的幸福感。
牽手的路上我和母親說(shuō)了很多話(huà)，母親也很高興地和我談?wù)撝?zhù)各種兒時(shí)的趣事。兒時(shí)？我恍然發(fā)現自己不再是那個(gè)幾歲的小孩子了，而是一名高中生。母親年齡大了，和以前比，蒼老了許多。為生活，為兒女，母親在歲月中消逝了她的容顏……
走在繁華的大街上，時(shí)髦的女性很多�；瘽鈯y掩飾自己年齡的也大有人在。和母親牽手漫步，我總是不忍看母親，看母親那滿(mǎn)臉的皺紋。
但母親始終都看著(zhù)我，始終都在和我說(shuō)話(huà)……
和那些都市女性相比之下，我并沒(méi)有鐘情于那些“人工之美”。相反，似乎帶著(zhù)泥土味道的母親在我心中都是那樣讓我感動(dòng)。
因為有愛(ài)……
牽手作文400字 篇6
夕陽(yáng)的一縷余暉斜在墻上，一切看上去是那樣恬靜，雪白的墻壁映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅，真美��！
家中靜靜的，家里所有人的心被爺爺的病情牽著(zhù)，臉上都籠著(zhù)一絲愁云。
突然聽(tīng)到爺爺的房里有輕微的響聲，接著(zhù)是穿鞋的聲音。我連忙跑進(jìn)屋里，是爺爺！都幾個(gè)星期沒(méi)起床的爺爺今天怎么……我滿(mǎn)臉疑惑，忙去攙扶爺爺。沒(méi)走幾步，就聽(tīng)到奶奶房里也有了輕微的響聲。爺爺一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)步子，手扶著(zhù)墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動(dòng)著(zhù)步子，慢慢地向爺爺這邊走來(lái)，之前濃黑的頭發(fā)也逐漸蒼白，身子在顫抖著(zhù)，她望著(zhù)爺爺，眼里噙著(zhù)淚花，嘴唇在不停的顫抖著(zhù)，她望著(zhù)爺爺，輕聲念著(zhù)：“老頭子……老頭子……”奶奶的雙手用力向前伸著(zhù)，爺爺也伸出那雙蒼老的手，依舊挪著(zhù)步子。
微風(fēng)中，夕陽(yáng)余暉映照下的墻壁更加美麗，爺爺奶奶緊握著(zhù)手，似兩尊亙古不變的雕像。他們牽著(zhù)手度過(guò)艱苦的歲月，經(jīng)歷幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，一直到白頭。
爺爺奶奶牽手緊握的畫(huà)面永遠定格在我的腦海中。夕陽(yáng)無(wú)限好，盡管近黃昏。
牽手作文400字 篇7
做人是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，只要我們記住兩個(gè)字——文明。
許多人認為文明很難做到，其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，就是孝敬父母，尊重老師關(guān)愛(ài)他人……其實(shí)你只要去做就會(huì )感到很簡(jiǎn)單。
父母老師也告訴過(guò)我們：人靠的就是講文明，你不講文明。再富也會(huì )窮，官再大也會(huì )被貶為平民。當你因為不講文明而受到懲罰時(shí)，你就會(huì )后悔當初。
如果你失去了今天，那你不算失敗，因為你還有明天。；如果你失去了文明，那你是徹徹底底失敗了，因為你失去了做人的真諦；如果你隨地吐痰，不僅破壞了我們中國的名譽(yù)，而且你還是個(gè)不講文明的人。做文明人，不是要做偉大的人和名人。只不過(guò)做個(gè)有公德的人。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)身邊的文明吧！
一天我乘車(chē)去老家，看到一位跛腳的老奶奶艱難的從下面上車(chē)，當我正準備給奶奶讓座時(shí)一個(gè)比我還小的小朋友把老奶奶扶到座位。
還有一次，我去圖書(shū)館借書(shū)，遠遠看到問(wèn)口一張白白的廢紙躺在地上，有很多人在它身邊走過(guò)卻沒(méi)人把它撿起來(lái)扔到垃圾箱。我快要到門(mén)口時(shí)一位住著(zhù)拐杖的老爺爺彎腰撿起了那張紙。，丟進(jìn)垃圾桶，搖搖頭走了，留下我站在那里只感覺(jué)到臉上發(fā)燙。
從那以后我看到地上的瓜皮紙屑都會(huì )撿起來(lái)扔到垃圾桶，在車(chē)上我也會(huì )毫不猶豫地讓座，看到別人需要幫忙我會(huì )伸出雙手………
發(fā)生在我們身邊的文明事還有很多認為文明難的人也不要再害怕難，只要試一下，你就會(huì )成功的
讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明人吧。
牽手作文400字 篇8
前世今生，在人生的旅途上，錯過(guò)了多少人。那些人只是擦肩而過(guò)。只不過(guò)是你人生旅途的匆匆過(guò)客罷了。。曾幾何時(shí)，誰(shuí)又與誰(shuí)相遇。也許就是某個(gè)瞬間，當目光相對的那一刻。才知道。心跳的感覺(jué)如此美妙！當緊緊相擁的那一秒。才知道那火熱的溫度是一輩子也無(wú)法掙脫的。今生注定。與你相愛(ài)
因為愛(ài)著(zhù)你的愛(ài)，因為夢(mèng)著(zhù)夢(mèng)著(zhù)你的夢(mèng)。今生有緣與你牽手，珍惜彼此的感情。在愛(ài)的路上彼此扶持著(zhù)。所以悲傷著(zhù)你的悲傷，幸福著(zhù)你的幸福。
因為路過(guò)你的路，因為苦過(guò)你的苦。既然相愛(ài)。請用心去愛(ài)，茫茫人海。兩個(gè)人能夠在一起。是緣，是份。只要真心相愛(ài)。無(wú)論這條愛(ài)的路上有再多的苦，那么心中也是甜的。所以快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，追逐著(zhù)你的追逐。
愛(ài)情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。
牽著(zhù)手風(fēng)風(fēng)雨雨一起走，直到海角天邊。也別忘記彼此的愛(ài)戀，沒(méi)有承諾、沒(méi)有誓言。只有風(fēng)雨相伴。所以有了你的路。我希望是，生生世世。與你纏綿。真愛(ài)永遠
既然牽了手。就不要分手。將這愛(ài)的的諾言永遠進(jìn)行到底！
牽手作文400字 篇9
當在開(kāi)學(xué)第一天聽(tīng)說(shuō)要牽著(zhù)一年級小朋友的手一起逛校園時(shí)，我十分緊張，畢竟我沒(méi)有什么經(jīng)驗��！
第二天，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心迎接了一個(gè)名叫張小迪的小朋友。當我帶她去閱覽室時(shí)，她就被各式各樣的椅子吸引住了，在上面坐著(zhù)不肯走。我說(shuō)：“我們去滑梯那兒吧�！彼B忙站起來(lái)，問(wèn)我：“在哪兒？在哪兒？姐姐，你快帶我去吧！”
我帶著(zhù)張小迪去了風(fēng)雨操場(chǎng)，可她看見(jiàn)了長(cháng)笛上有許多的同學(xué)在踩著(zhù)玩兒，她也忍不住要上去玩。我苦口婆心的勸張小迪：“這是坐的，不是用來(lái)踩的。你也可以上去坐一下�！彼饝�。
我還帶著(zhù)張小迪去了音樂(lè )廳。帶她去后臺一探究竟，她還彈了一首鋼琴曲給我聽(tīng)，看樣子十分開(kāi)心。
在我們去觀(guān)摩教室時(shí)，我遇到了一個(gè)麻煩：觀(guān)摩教室里人很多，我給張小迪講了什么東西我自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，更別說(shuō)是張小迪了。我想出了一個(gè)好辦法：先不介紹觀(guān)摩教室，等回一（2）班的路上再講。
可一聽(tīng)見(jiàn)“我們回一（2）班吧”這句話(huà)時(shí)，張小迪對我說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)賽跑吧！”說(shuō)著(zhù)，就一溜煙似的跑遠了。我也不甘示弱，趕緊跟了上去，轉念一想：“不對呀，我好像忘記了什么東西�！蔽矣众に伎嘞肓撕靡魂�，才發(fā)覺(jué)：“我還沒(méi)有給張小迪介紹觀(guān)摩教室呢！”所以，直到進(jìn)一（2）班，我都在“補介紹”。
這一次活動(dòng)，我為一年級的新生當了一位“老師”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不但知道了當一位老師的困難，更是知道了要管理這些“小豆豆”還是很難的。
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