訪(fǎng)問(wèn)作文400字6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的訪(fǎng)問(wèn)作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
訪(fǎng)問(wèn)作文400字 篇1
早晨，一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)屋內，一陣微風(fēng)掠過(guò)窗前，帶來(lái)一陣花香將我喚醒。早晨，好清爽！
不乘車(chē)，不約游伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條小徑，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那座小橋，是我要拜訪(fǎng)的第一位朋友。啊，小橋，你的身體雖然如此嬌小，可你卻馱著(zhù)那么多人過(guò)河；你雖不如城市中的大橋華麗，可你卻不求名、不求利，默默無(wú)聞地為人類(lèi)做貢獻。
走進(jìn)這片田野，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，蛐蛐與我拉著(zhù)家常。每一寸土地都是我的知己。我躺在地上，仿佛自己也是一寸地。我的頭發(fā)與身體變成土地，腳變成鋤野草的鋤頭，血液變成濕潤土地的水分，在歲月中輪回。
這家鄉中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們問(wèn)好：你好，清澈的山泉！你捧出一把吉他，是邀我與你唱和嗎？你好，平坦的山路！你拉著(zhù)我的手，是邀我與你郊游嗎？你好，挺拔的柳樹(shù)！你垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)地頭發(fā)，是要我幫你梳妝嗎？你好，金黃的稻穗！你舉著(zhù)豐滿(mǎn)的稻粒，是向我展示你對人類(lèi)的貢獻嗎？喂，遨游四海的蒲公英！你又要去哪兒旅行呢？把我也帶去旅行吧！
捧起一股稻穗，我仿佛看到了豐收的景象；抓起一把泥土，我仿佛看到了地球母親寬大的胸襟。風(fēng)來(lái)了，像有一千個(gè)獅子在怒吼。風(fēng)卷起地面上的落葉，落葉仿佛胡蝶一樣翩翩起舞。
風(fēng)停了，院子里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我輕輕地揮手，告別家鄉的朋友，帶回了滿(mǎn)懷愉快的心情，還帶回一路月色。
訪(fǎng)問(wèn)作文400字 篇2
第一眼看見(jiàn)趙讓梅奶奶，她是那么慈祥，平易近人。她向我們介紹了她的研究專(zhuān)利——氣相色譜法。那是在氣相色譜分析的過(guò)程中,研究影響色譜定量的不同汽化溫度、催化分解、色譜工作站處理數據等因素的。室內空氣中揮發(fā)性有機化合物檢控國標于XX年1月在我國正式執行。有關(guān)分析方法研究相繼出現，但是原方法分析時(shí)間比較長(cháng)，一個(gè)分析周期大約32min。如何縮短檢測時(shí)間，又能達到對室內有害物質(zhì)分離要求，給色譜工作者提出了要求。南京伽諾色譜技術(shù)有限公司和國家建筑工程室內環(huán)境檢測中心共同研制了快速分離的毛細管柱，這離不開(kāi)趙奶奶的研究團隊。
聽(tīng)了她介紹，我們也忍不住提起了問(wèn)題。我問(wèn)道：“趙奶奶，您在工作中一定遇到過(guò)很多困難吧?”“是的，困難肯定有!但是不能害怕，多試驗，多總結，才會(huì )發(fā)現問(wèn)題出在哪兒�？汕f(wàn)不能放棄!”“那在搞研究時(shí)，您的作息時(shí)間是如何安排的?”“為了查閱英文資料，我必須自學(xué)英語(yǔ)。所以每天早上6:00起床，背兩個(gè)單詞，安排好兩個(gè)孩子的生活后，再去上班。晚上，我一邊做飯，一邊看英語(yǔ)。晚上10:00后看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，學(xué)習后再睡覺(jué)�！薄巴�!真苦!”童話(huà)、鄒暢和劉佳琦也問(wèn)了幾個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，奶奶一一作答。今天的假日小隊活動(dòng)，真是讓我們受益匪淺呀!
訪(fǎng)問(wèn)作文400字 篇3
9月17日的天氣格外晴朗，可能是因為我們要出去參觀(guān)，太陽(yáng)公公也露出了笑臉吧！午飯之后，我們學(xué)校的小記者坐著(zhù)校車(chē)，準備去宿遷市娃哈哈生產(chǎn)基地去參觀(guān)一番。我們的眼睛隨著(zhù)窗外的景物一起移動(dòng)，感覺(jué)車(chē)子太慢了，可能我們的心情太急切了吧！
隨著(zhù)輔導員老師的一聲：“到了！”我們終于來(lái)到了盼望已久的娃哈哈生產(chǎn)基地。只見(jiàn)威武的大門(mén)兩側各立了一頭大獅子，讓人肅然起敬。我們陸續下了車(chē)，有秩序地走在輔導員老師的后面。
首先，我們來(lái)到了“娃哈哈歷年報展”處，這里的資料真是太豐富了，看得我們眼花繚亂。在欣賞的同時(shí)，我們還記住了一些重要的內容：娃哈哈的總廠(chǎng)在杭州，它們在全國飲料排行榜上穩居第一�？赐炅司手畼O的報展，我們又來(lái)到了生產(chǎn)冰紅茶的車(chē)間，只見(jiàn)一瓶瓶冰紅茶的瓶子在車(chē)間里轉來(lái)轉去，看得我們頭都暈了。原來(lái)我們平時(shí)喝的飲料工序是這樣地復雜，這中間飽含了工人叔叔多少辛勤的汗水。
經(jīng)過(guò)一下午緊張地參觀(guān)，我們對娃哈哈的生產(chǎn)工序有了一定的了解。雖然學(xué)到的知識不多，但我懂得了一個(gè)深深的道理：任何一件物品都凝聚著(zhù)叔叔阿姨的汗水和心血，我們不能輕易浪費，要懂得珍惜它們！
訪(fǎng)問(wèn)作文400字 篇4
上學(xué)期末，我們歡送令人尊敬的賴(lài)校長(cháng)，這學(xué)期，來(lái)了一個(gè)年輕有活力的校長(cháng)來(lái)帶領(lǐng)我們學(xué)校，他就是翁校長(cháng)。校長(cháng)自我介紹時(shí)說(shuō)他注定要和這個(gè)浩瀚的教育領(lǐng)域結下不解之緣，因為他叫做“校長(cháng)”。
老師們?yōu)榱俗屛覀兡芨J識校長(cháng)，也希望加深校長(cháng)對我們的印象，因此舉辦了“與校長(cháng)有約---訪(fǎng)問(wèn)校長(cháng)”的活動(dòng)。因為禮堂已被借走，我們又無(wú)法安排另外的時(shí)間，只好借用餐廳二樓席地而坐，三百多個(gè)人像沙丁魚(yú)一般擠在一起，雖然不舒服，但是校長(cháng)妙語(yǔ)如珠，還會(huì )變魔術(shù)，高潮迭起，讓我們都能專(zhuān)心聽(tīng)講。
校長(cháng)是個(gè)有抱負、有理想的人，他勉勵我們學(xué)任何事都要專(zhuān)注，只要肯努力，時(shí)間絕不嫌晚。他也說(shuō)，只有“無(wú)能”的人才會(huì )覺(jué)得“無(wú)聊”，因為能力夠，學(xué)得東西多，我們會(huì )覺(jué)得生活周?chē)幪幱畜@奇、樣樣有樂(lè )趣。隨時(shí)去探索，我們會(huì )發(fā)現生命是精彩的'，在生活中能得到許多啟示，增長(cháng)大智慧。
訪(fǎng)問(wèn)結束后，我代表獻花，這對個(gè)性?xún)认虻奈沂且淮罂简�。我鼓起勇氣上臺，羞得臉都紅了，但是校長(cháng)的擁抱，讓我心中的大石頭卸下了，我覺(jué)得好溫馨，校長(cháng)沒(méi)有我想像的那么嚴肅，他好友善，很平易近人。
有這么優(yōu)秀的校長(cháng)是我們的福氣，相信學(xué)校會(huì )越來(lái)越興旺，培育出更多、更杰出的人才來(lái)。
訪(fǎng)問(wèn)作文400字 篇5
今天作文課我們上了訪(fǎng)問(wèn)記，老師讓我們了解到訪(fǎng)問(wèn)的樂(lè )趣。本來(lái)的我很緊張，可是當老師教我們怎么問(wèn)時(shí)，我就明白了，也解除緊張的心情。
當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我看到有些人馬上開(kāi)始問(wèn)左右鄰居，而我第一個(gè)問(wèn)的人是“賴(lài)宜茵”，我問(wèn)她：“你喜歡吃什么?”她笑笑的說(shuō)：“比薩�！笨墒俏也恢辣人_怎么寫(xiě)，所以我就寫(xiě)pizza。 當我問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我聽(tīng)到旁邊有人在問(wèn)：你喜歡吃什么?你的興趣、你的專(zhuān)長(cháng)等，可見(jiàn)大家好認真。后來(lái)我又問(wèn)她：“你為什么喜歡?”她微笑的說(shuō)：“因為料很多�！蔽倚南耄禾彀�!這是什么爛答案，可是我依然保持微笑，我再問(wèn)她：“你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)?”她笑笑的說(shuō)：“很好吃的感覺(jué)�！蔽矣X(jué)得這個(gè)回答真是 爛，我問(wèn)完之后，就沮喪的回到座位上。
經(jīng)過(guò)這次的訪(fǎng)問(wèn)，我了解了要怎么問(wèn)、怎么回答問(wèn)題，也讓我知道了每個(gè)人喜歡的東西、食物�？墒�，我看到了有很多人不認真，很吵，讓我覺(jué)得他們很不用心。不過(guò)，在這吵雜的聲音中，訪(fǎng)問(wèn)記還是也快樂(lè )的結束了。
訪(fǎng)問(wèn)作文400字 篇6
年輕人的思想總是相通的，與日本中學(xué)生的相處，我一點(diǎn)也感受不到什么隔閡。相反，我們有共同的話(huà)題，有共同的青春激情。簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，質(zhì)樸的對話(huà)內容，其實(shí)這種交流“過(guò)程”帶給我們的遠比交流的“內容”多。我并不完全了解他們的生活方式，但通過(guò)交流我感受到了他們對社會(huì )，對生活，對這整個(gè)世界的熱情和關(guān)注�；蛟S，正是青春的力量讓我們身上散發(fā)著(zhù)共同的氣質(zhì)，讓我們的思想一樣單純而美好，憧憬著(zhù)未來(lái)，向著(zhù)明天的美好。
學(xué)校的建筑設施并沒(méi)有我們想的那樣“現代化”，甚至不如我們自己的學(xué)校。這是我們沒(méi)有想到的。教室里沒(méi)有空調，甚至沒(méi)有電風(fēng)扇，操場(chǎng)是泥土灰渣，足球場(chǎng)沒(méi)有草坪。學(xué)生穿的是厚重的校服，在炎炎烈日下，他們依舊能自律，那種耐力讓我震驚。我問(wèn)接待我們的良子老師，為什么不把學(xué)習的環(huán)境做的更好。她說(shuō)，如果連這樣“好”的環(huán)境都不能適應，他們將來(lái)就無(wú)法適應各種變化的“環(huán)境”。我不禁想起十年前那一場(chǎng)“中日孩子夏令營(yíng)的較量”。我開(kāi)始明白：所謂現代化，首先不應該是享受“現代化”，而應該是意志的現代化。溫室里養不出經(jīng)風(fēng)的花朵，貴族學(xué)校里很難培養出支撐大廈的棟梁！
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