排練作文400字（通用32篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的排練作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
排練作文 篇1
本周是我們排了三個(gè)月的合奏曲《水鄉春早》的最后一堂課。但早到的人不多，來(lái)的人都如猴子一樣四處追逐打鬧，有的還拿樂(lè )器互相亂奏……
突然，大家戛然安靜，原來(lái)指揮金老師挺著(zhù)“大肚子”從容地走上指揮臺，大家急忙各就各位。西團長(cháng)大喊一聲：＂指揮，一切準備就緒！”
只見(jiàn)金老師優(yōu)雅地舉起雙手，瞬間猛地往下一指，跟我一起笛子聲部的施聲暉是引子的演奏者，一串串豪雅的音符從笛子的出聲孔蹦出來(lái)。引子結束了全場(chǎng)驟然無(wú)聲。隨著(zhù)四秒的停頓，我們大家不約而同地拿起手中的樂(lè )器�！皡纭薄�
第一遍剛演完，金老師意猶未盡，總感覺(jué)不怎么激情：“我覺(jué)得70到98小節不夠’熱鬧‘，這可是全曲的高潮部分。二胡，笛子聲部聽(tīng)我講：假如你們是室友，從70小節開(kāi)始是你們起床了，然后開(kāi)始搶臉盆，73到89小節是搶奪過(guò)程。90到96小節是搶不到，就要開(kāi)始打架了，97到98是搶奪完了。哦對了，你們兩個(gè)聲部重點(diǎn)突出施聲暉和二胡隊長(cháng)。預備，開(kāi)始！”二胡隊長(cháng)率先出馬，輕松巧妙地拉出了70到75小節，二胡聲部瞬間放出聲音。笛子們毫不遜色：拿出決不能讓他們超過(guò)我們的架勢。只見(jiàn)他倆的速度越來(lái)越快，我們仿佛看到了金老師說(shuō)的場(chǎng)景：笛子猛出一拳二胡巧妙躲開(kāi)？笛子和二胡對視的眼睛己經(jīng)迸射出熾熱的火花，手指都己經(jīng)看不見(jiàn)影子了。
“好，太好了！”金指揮兩眼放光，站起來(lái)鼓掌。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的排練，《水鄉春早》終于落下了帷幕。
排練作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)得好：臺上一分鐘，臺下十年功。這句話(huà)的含義在今天我算是深深地體會(huì )到了。
由于學(xué)校組織的端午詩(shī)會(huì )我們將要參加表演，所以我們八班、七班的同學(xué)就都來(lái)到學(xué)校二樓報告廳排練。
本次詩(shī)會(huì )我們采取吟誦的方式，當得知這個(gè)消息后，我心中竊喜。因為在小學(xué)的時(shí)候，我就學(xué)過(guò)吟誦，所以，也就不用從一個(gè)懵懂無(wú)知的江湖小白學(xué)起，減去了難度等級。
領(lǐng)誦是整支隊伍的代表、中心，所以，我毫不猶豫地報名了領(lǐng)誦。最終也從十多號競爭者中脫穎而出，成為了一名領(lǐng)誦。但這，只是噩夢(mèng)的開(kāi)端。
當選了領(lǐng)誦，就必須出現在每一臺偵察機的眼中，容錯率極低，甚至都要低過(guò)液氮的溫度了，連一點(diǎn)多余的動(dòng)作都不能有，詞還要背得滾爛熟，如果背串了，那么整個(gè)表演基本就涼涼了。這就相當于我們手中有個(gè)生命呀，處置不當就會(huì )gameover。
如果將上午的工作量與下午的相比，那么上午簡(jiǎn)直就太輕松了。下午才剛到報告廳沒(méi)半分鐘，我們就開(kāi)始訓練了。最開(kāi)始還沒(méi)有什么，時(shí)間一長(cháng)，我的腿、腳就又麻又痛，就像有個(gè)人拿著(zhù)錘子一點(diǎn)一點(diǎn)地敲著(zhù)我的腳，那滋味可真酸爽呀。
但最難受的，莫過(guò)于在表演中一直要行著(zhù)禮，架著(zhù)胳膊，好在即將會(huì )加上動(dòng)作，我的胳膊終于可以動(dòng)動(dòng)了。
直到現在，我還全身酸痛，一動(dòng)也不想動(dòng)。
排練作文 篇3
學(xué)校合唱比賽即將來(lái)臨，各班都進(jìn)入了緊張的排練當中。常常在上課時(shí)都能聽(tīng)見(jiàn)別的班音樂(lè )課的歌聲：以往都不怎么唱的大聲，足以明白大家都是怎樣地重視這次比賽。我們班也不例外，放學(xué)都留下來(lái)接著(zhù)排練，自然也得排隊形。排隊形這項工作是需要場(chǎng)地的，在班上是無(wú)法完成的，這是班主任告訴我們的�！八�，今天我們就下去排練吧。到校門(mén)口那片臺階�！�
到了校門(mén)口，有不少同學(xué)在議論，不過(guò)主要還是因為這里實(shí)在太引人注目，剛好又是放學(xué)時(shí)間。一時(shí)間班上一片嘰嘰喳喳，一直到老師再次提醒紀律才開(kāi)始安靜下來(lái)。很快老師排好了隊形，開(kāi)始了排練。
在外面排練的過(guò)程中，有初一的同學(xué)從校門(mén)口回家。我的耳旁一直都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在小聲地說(shuō)，似乎是覺(jué)得這樣實(shí)在太尷尬了。還有的同學(xué)甚至開(kāi)始了抱怨。我原本以為這個(gè)話(huà)題很快就會(huì )結束，但并不是這樣�？吹贸鰜�(lái)他們并不想在這里排練。來(lái)都來(lái)了，那為什么不認認真真練呢？別人要看是別人的事，我們就當是在校門(mén)口義演罷了。
慢慢地，大家進(jìn)入了狀態(tài)。也基本上沒(méi)有同學(xué)在說(shuō)話(huà)了，天也慢慢地暗了下來(lái)，面前的曲譜也染上了明艷的紅——顯示屏的顏色。一遍遍，我們放聲歌唱。盡管唱的并不非常好，但，比一開(kāi)始好了。既然來(lái)了，就把自己能唱的最好的給他人聽(tīng)見(jiàn)。這，才是排練的意義。
排練作文 篇4
每個(gè)周的星期五下午最后兩節課是走班課的時(shí)間。我參加的是戲劇社團，所以我要去戲劇社排練。
在其中的一次排練中，老師教我們怎么做無(wú)實(shí)物練習，經(jīng)過(guò)老師的認真指導，大家都自告奮勇的到“舞臺”上做表演展示。有的同學(xué)扮演老師，有的同學(xué)扮演成了醫院的護士，還有的同學(xué)扮演成了解放軍官兵。同學(xué)們扮演角色各不相同、五花八門(mén)的。其中，一直讓我念念不忘的一段表演，就是這一個(gè)小劇目啦！
劇情是：在上美術(shù)課的時(shí)候，“老師”（王子亦扮演）把一名在“課堂”上搗亂的“同學(xué)”（欒伯涵扮演）帶到了門(mén)口去罰站。結果，那位“同學(xué)”仍然還在繼續搗亂。這次可好，這位“同學(xué)”激怒了“老師”，“老師”忍無(wú)可忍的情況下，把搗亂的“同學(xué)”狠狠的批評了一頓。還把他拉到門(mén)外去。隨后，“老師”又重新把犯了錯的“同學(xué)”叫進(jìn)了教室。這時(shí)戲劇社的老師說(shuō)道：“演戲不是去指揮別人的。演戲是用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言去表現出你想表達的東西，讓別人能夠理解你所表達的意思與情感�！�
放學(xué)鈴聲響起，可是我還沉浸在戲劇排練中，回味著(zhù)老師的教導。通過(guò)這次排練，使我不光知道了戲劇表演的重要意義和目的，也讓我更加深入的了解到表演的技巧。
排練作文 篇5
不管是赤日炎炎的夏天，還是傾盆大雨的日子，我都要準時(shí)在星期天下午來(lái)到彩虹糖舞蹈天地中興。今天也不例外，我又按時(shí)來(lái)到了。
一來(lái)到排練場(chǎng)，我就隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的又熟悉的音樂(lè )情不自禁是跳了起來(lái)。雖然天氣這么悶熱，同樣我們沒(méi)有停下了稍作休息，滔滔不絕的像江河一樣，永不停歇。老師一絲不茍地教育我們每一個(gè)動(dòng)作，要求每一位小朋友都做到盡善盡美。在老師教授動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，同學(xué)們都聚精會(huì )神地盯著(zhù)看，生拍漏掉任何一個(gè)細節，也生怕自己做錯。
一二三四五六七八。二二三四五六七八三兒三四五六七八——老師用響亮的嗓門(mén)為我們打著(zhù)拍子，我們舞動(dòng)著(zhù)身軀，盡量把動(dòng)作做得整整齊齊的，老師喊得起勁，我們做的認真。我們要把動(dòng)作要領(lǐng)記在心里，體現在表演上，因此，老師的臉上不時(shí)地露出了笑容。
我也十分辛苦，不一會(huì )兒就汗流俠背，豆大的汗珠不停地從臉上流淌下來(lái)�？蔀橐粋�(gè)小小的動(dòng)作都要反反復復地做上一次又一次，老師還不斷的重復著(zhù)，抬頭，挺胸，面帶微笑。天啊我都酸的要命，卻要面帶微笑，讓大家受到感染，雖然是這么辛苦的一件事，但是我永遠不會(huì )放棄，因為我們要表現出最佳的狀態(tài)，為即將到來(lái)的演出做好充分的準備，為彩虹糖舞蹈天地中心的老師和同學(xué)們爭光。
排練雖然很悶熱，也很勞累，但我相信一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢？
排練作文 篇6
一年一度的元旦晚會(huì )快到了，我們學(xué)校每個(gè)班級都有一個(gè)節目，我們班主任把這個(gè)任務(wù)交給了文藝委員負責，小溪就是這個(gè)負責人，她說(shuō)她想排練一個(gè)舞蹈，她的家里有很多教舞蹈的CD，她的舞蹈名單里有五個(gè)人，里面包括我，所以我們放學(xué)后大家一起商量準備跳什么舞蹈比較好。
最終我們決定選擇了蒙古舞，我覺(jué)得蒙古跳起來(lái)很霸氣，很豪放，反正我就是很喜歡，每天放學(xué)后我們大家都會(huì )把教室里的桌子椅子排放在后面，然后空出很大的地方，方便我們排練，我們會(huì )排練一到兩個(gè)小時(shí)，這樣既不耽誤作業(yè)，又可以練習跳舞，幾乎每個(gè)班級都這樣，我們打聽(tīng)到，別的班級有小品、合唱、跳舞、街舞、相聲等等，每個(gè)班級的節目都不一樣。
我們還提前去找了舞蹈王老師，讓王老師幫我們挑選合適的蒙古舞衣服，哈哈，是不是很機智啊，我們大家對自己的排練都很滿(mǎn)意。但是意外發(fā)生了，我們隊的一個(gè)人腳崴了，沒(méi)辦法排練了，只能另外找人補上，因為怕到時(shí)候元旦晚會(huì )到了，她的腳還沒(méi)好，所以時(shí)間緊迫，必須找一個(gè)人補上，不過(guò)還好新加入的小倪很聰明，她學(xué)得很快，我們的節目一定會(huì )很完美的。
排練作文 篇7
今天，依舊要練琴。時(shí)間安排在下午1點(diǎn)。
到了那兒后，我立刻拿出我心愛(ài)的小提琴，讓老師校音。只見(jiàn)老師不停地用右手大拇指撥動(dòng)琴弦，左手彈鋼琴，這樣來(lái)校音。校完音后，我馬上就加入了這個(gè)走火魔的隊伍，開(kāi)始昨天練過(guò)的曲子。拉著(zhù)拉著(zhù)，我有點(diǎn)不耐煩了，這時(shí)，老師來(lái)挽救了我——要求我們合練了。
輕輕松松過(guò)了三首曲子后，老師又發(fā)了一張譜子，叫什么《拉德茨基進(jìn)行曲子》，我一看，當場(chǎng)崩潰，真正體會(huì )到了什么是難。大部分都是高八度，還有高高高八度的音，我服了�？蓻](méi)辦法，必須要拉出來(lái)。我依舊從重疊音開(kāi)始拉，一個(gè)一個(gè)的去找音。耐心地把一個(gè)一個(gè)音練準并拉連貫。終于功夫不負有心人，老師終于能把我們稍微帶起來(lái)了一點(diǎn)，別小看這一點(diǎn)點(diǎn)，這一點(diǎn)點(diǎn)可是帶給我們自信心，引領(lǐng)我們走向成功。最終，我們終于能稀稀拉拉地拉了下來(lái)。
今天，我體會(huì )了，什么叫功夫不負有心人!
排練作文 篇8
六一兒童節快到了，我想起了在幼兒園過(guò)的三個(gè)兒童節，但我印象最深的一次還是在上大班的時(shí)侯，老師接到通知要各班準備精彩的節目參加比賽。
我們班為了迎接“六一”兒童節做了充分的準備，有舞蹈、唱歌、講故事，還有我們幾個(gè)小小男子漢表演的快板——“《說(shuō)唱祖國大發(fā)展》”，我們提前一個(gè)月就開(kāi)始排練了，同學(xué)們學(xué)得可認真啦！到正式演出的那一天，我們穿著(zhù)漂亮的衣服，老師還給我們化了妝。該我們上場(chǎng)了，我們幾個(gè)認認真真地按老師教給我們的出場(chǎng)儀式走了一遍，然后嫻熟地打著(zhù)手中的板，流利地說(shuō)著(zhù)唱著(zhù)，生怕出一點(diǎn)差錯，最后我們的節目獲得了第一名，我們高興極了。
今年要有機會(huì )，我還想把我在幼兒園參賽的節目表演給老師、同學(xué)們……。
排練作文 篇9
第五節課，我、黎沐馨、蔣丙相、周晨旭、閔穩根都被叫到接待大廳去排練。我們明天就要參加“少先隊建隊儀式”的表演，今天可能是我們最后一次排練。
我已經(jīng)把要說(shuō)的臺詞背得滾瓜爛熟了。來(lái)到接待大廳，伍老師要我們幾個(gè)主持人把臺詞過(guò)了一遍，一個(gè)一個(gè)輪流背。輪到我時(shí)，我非常流利地背出來(lái)了。老師還夸獎了我。
伍老師要我們把動(dòng)作、臺詞、位置都記在心里，明天不要出錯。開(kāi)始排練了，等了好一會(huì )兒，才到我。走路時(shí)，我背挺得直直的，頭望著(zhù)前方，站到臺上，我大聲地演講，非常認真，幾乎把接待大廳當成了真正的舞臺。
我們五個(gè)主持人，每個(gè)人都過(guò)了一遍臺詞，都說(shuō)得挺不錯，老師給我們豎起了大拇指。排練終于結束啦。
最后，伍老師叮囑我們明天不要緊張，如果實(shí)在太緊張了，眼睛就望著(zhù)前方，不要看觀(guān)眾。
聽(tīng)完老師的這番話(huà)，我憧憬著(zhù)即將到來(lái)的明天，期待自己在活動(dòng)中有出色的表現。
排練作文 篇10
我們第一次被老師五點(diǎn)半鐘召集來(lái)排練舞蹈。是為了后天出去比賽而準備的。
我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)五點(diǎn)二十了，我以為自己來(lái)的最晚。來(lái)到教室，發(fā)現我是第二個(gè)來(lái)的，這時(shí)我非常高興。到了五點(diǎn)四十五我們才開(kāi)始排練。
因為人數變少了，老師重新給我們排了位置。本來(lái)是長(cháng)方形，變成了六邊形……排好之后，我們開(kāi)始走隊形。老師一邊喊，我們一邊走隊形。走了三四遍，我們都記住了隊形。老師說(shuō)：“好了，主要的是動(dòng)作，同學(xué)們開(kāi)始排練動(dòng)作吧！”我們都認真地練，把膝蓋磨紅了，把腳趾壓痛了。練了四十分鐘，老師喊著(zhù)來(lái)了一遍，又緊跟著(zhù)音樂(lè )跳了一遍。開(kāi)始摳動(dòng)作，摳動(dòng)作的同時(shí)，老師說(shuō)話(huà)的聲音變了，比鳥(niǎo)叫還輕，我們大笑一場(chǎng)。后來(lái)，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳了兩遍后，就放學(xué)了。��！排練舞蹈真累。
回到家里，我睡著(zhù)了……
排練作文 篇11
周五，老師在課上宣布今天下午校歌比賽排練。因為我們是第一次參加活動(dòng)，所以每一個(gè)人都很激動(dòng)。
期待已久的排練終于到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著(zhù)整潔的校服，高高興興地來(lái)到教室。待我們放下書(shū)包，班長(cháng)媽媽就開(kāi)始幫我們排隊形。不一會(huì )工夫，一個(gè)漂亮的隊形就排好了。接下來(lái)許俏俏、高尚、陳婧萱、劉源、楊思誠，這幾位同學(xué)井然有序地走向教室中間，站定后，他們激情飽滿(mǎn)地朗誦起：“金色晨曦，光芒萬(wàn)丈。紫薇夜耀，環(huán)宇震驚……”朗誦一結束，校歌伴奏帶響起來(lái)。許俏俏這個(gè)小指揮便打起了拍子，全班同學(xué)在她的指揮下唱了起來(lái)，激昂的歌聲回蕩在教室中，每個(gè)同學(xué)認真專(zhuān)注地歌唱著(zhù)。此時(shí)的我們少了平時(shí)的嘻鬧，多了一份責任。這次排練沒(méi)有一個(gè)人拖后腿，非常成功。
集體的榮譽(yù)是要我們每個(gè)人共同的努力。只要我們心往一處想，力往一處使，就沒(méi)有我們做不到的事情。
排練作文 篇12
周五下午我們拿到了下周一表演的道具小紅旗。今天我們要做最后一次排練。
看到這兒你一定會(huì )問(wèn)這是在干什么？別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
幾天前，步老師告訴我們，下周一我們要表演：“因為二班老師請假，三班老師剛來(lái)，并且還有一個(gè)展示課，所以這個(gè)任務(wù)就落在我們身上了�！彼忉尩�。
從此，我們便開(kāi)始了緊張的排練。背臺詞，想動(dòng)作排位置，練感情，上語(yǔ)文課時(shí)練，放學(xué)時(shí)練終于我們成功啦！
就在我們歡喜之時(shí)，一個(gè)消息的到來(lái)潑了我們一頭冷水：“道具是小紅旗！就是說(shuō)之前拍的動(dòng)作白費啦！沒(méi)關(guān)系，繼續！
音樂(lè )老師開(kāi)始重新排動(dòng)作�！笆澜绲谝�，中國的橋。這邊的人說(shuō)著(zhù)并豎起大拇指。世界第一，中國的港。中間一排的人說(shuō)著(zhù)伸出大拇指。第三句算了，一起說(shuō)，動(dòng)作分開(kāi)做”
就這樣又一套動(dòng)作完成了！這時(shí)候小紅旗也拿來(lái)了，我們拿著(zhù)小紅旗進(jìn)行了最后一次排練。
下周一，我們就要表演了，希望我們的表演能異常精彩。
排練作文 篇13
開(kāi)學(xué)初，我們班就接到一個(gè)任務(wù)：錄制“七彩童年”為主題的一段視屏。
為了那段視頻，同學(xué)們、老師、家長(cháng)們付出了多少艱辛：有些家長(cháng)每天協(xié)助我們排練。大家也在努力排練：錄視頻的那幾天，連平日我們愛(ài)上的體育課我們忍著(zhù)不去上。每次排練，我們都忍著(zhù)苦與累，但為了做好，這點(diǎn)小苦怎么不能忍呢？我們的目標就是把四（1）班最好的一幕展現給大家呀！
在辛苦后，我們也嘗到了甜頭：頓時(shí)，這段視頻便受到了無(wú)數贊揚；每當一個(gè)老師遇見(jiàn)我們班的林老師，總要在她面前夸夸我們。
不過(guò)，每次排練都有些讓大家不高興：每當老師說(shuō)“最后一次了”大家總是打不起精神來(lái)，因為每次練完，老師總會(huì )說(shuō)：“再來(lái)一次，這次絕對是最后一次！”可練完了，我們卻還是沒(méi)休息。
排練雖然很累，但在其中，我懂得了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲。是啊如果大家不用心排練，怎么會(huì )有好成績(jì)呢？這真是難忘的一次排練。
排練作文 篇14
六一兒童節是我們的節日。在這個(gè)日子里，我能感受到文化藝術(shù)的熏陶，也會(huì )想起排練時(shí)的事。
記得一次彩排，太陽(yáng)公公好像跟我們過(guò)不去，放出毒辣辣的熱浪，因我們穿著(zhù)，剛訓練一會(huì )兒，我們的汗就不停地往外冒。我們站在左邊，沒(méi)有樹(shù)蔭，總有中暑的感覺(jué)。
在這樣的天氣下想排練好節目是很難的，可是，為了把節目跳的更好，我們依然堅持著(zhù)。
跳了3遍之后，老是覺(jué)得動(dòng)作不標準。還需再練，但盲目的練習，沒(méi)有效果，便讓分開(kāi)練，我是36女生方陣的。老師的要求非常嚴格，一個(gè)動(dòng)作至少要練上10遍以上，練完后還要分組檢查，一直練到整齊，動(dòng)作優(yōu)美為止。
到了最后一起練的時(shí)候，百密而無(wú)一疏，十分完美。雖然辛苦，但練習的好了，我也高興。
排練作文 篇15
一年一度的學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )即將開(kāi)始，哇！我太幸運了，成功地被選入�；@球表演隊。
這天，晴空萬(wàn)里，我們的心情如陽(yáng)光般燦爛，因為籃球排練開(kāi)始了。我們興沖沖地來(lái)到操場(chǎng)，像興奮的鳥(niǎo)兒吵個(gè)不停�！鞍察o！”教練洪亮的聲音回蕩在操場(chǎng)上空，我們嚇了一跳，誰(shuí)也不敢再吱聲，操場(chǎng)靜悄悄的，好像連根針落下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
教練幫我們按從高到矮的順序排成七列縱隊，我們開(kāi)始學(xué)習基本動(dòng)作，教練讓我們半蹲原地拍球，大家整齊地邊拍邊喊口號“1，2，3，4，5，6，7，8……”，籃球好像乖寶寶，粘著(zhù)我們的手心，聽(tīng)從我們的指揮。教練又教我們一個(gè)新的動(dòng)作，他讓我們一手高高指向天空，另一手繼續有節奏地拍球。有趣的一幕發(fā)生了，許多籃球不聽(tīng)我們的使喚了，紛紛溜遠方，大家急急忙忙跑過(guò)去抱起球，回到隊伍，操場(chǎng)想起了一陣的歡樂(lè )的笑聲……
這真是一次有趣的籃球排練，我們要繼續好好練習，爭取在校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式大顯身手！
排練作文 篇16
我喜歡唱歌，唱歌可以使人的身心放松，得到一種勇往直前的力量，每當有好聽(tīng)的歌聲在耳邊響起，我都會(huì )不由自主地跟著(zhù)唱起來(lái)，讓歌聲凈化我的心靈。
學(xué)校安排我們班同學(xué)在龍都校園聯(lián)盟年會(huì )的舞臺上表演大合唱，歌曲是《校園的早晨》。這首歌輕快、活潑、積權向上，聽(tīng)第一篇時(shí)我就喜歡上了這首歌，在排練的時(shí)候自然也十分賣(mài)力地唱不敢有一絲一毫的馬虎。畢竟，這首歌唱出的效果是好是壞，也關(guān)乎我們八班的榮譽(yù)。
前一天晚上，老師就把歌詞發(fā)送到群里讓我們熟悉。這不，早上剛到學(xué)校，老師就來(lái)了，教我們唱這首歌，帶我們練習。隨后，我們又下樓排隊形、練習，隊伍的雛形出來(lái)后，差的就是下午的加固了。
下午后兩節有紅歌比賽，剛好與排練時(shí)間沖突，反正都是音樂(lè )，聽(tīng)別人唱當然不如自己唱的舒服，那就去排練吧！誰(shuí)知，下午要調整隊形，減少幾個(gè)同學(xué)，關(guān)鍵問(wèn)題是還要大家一個(gè)一個(gè)唱，評出個(gè)甲乙丙丁來(lái)。知道這消息后，我頓時(shí)蒙了，心中暗想：這不按套路出牌呀，加幾個(gè)人不行嗎，還非去幾個(gè)，萬(wàn)一我唱時(shí)跑調咋辦？我該唱哪句？我會(huì )不會(huì )被淘汰？就在這擔憂(yōu)中，已經(jīng)接龍到了我這兒。沒(méi)辦法，放手一搏！啊，沒(méi)跑調，太好了，唱完后，我腿兒幾乎軟了。
練了一下午，總算結束了，此時(shí)，才發(fā)現渾身濕透，腿腳酸麻。
排練作文 篇17
暑假里，媽媽給我報了個(gè)舞蹈班。
舞蹈班要排練一個(gè)公開(kāi)表演的新節目–-《小馬奔騰》，但排練時(shí)間很短，也很緊迫——共24小時(shí)。具體來(lái)說(shuō)，是學(xué)習4個(gè)星期，每星期兩次課，每次課3小時(shí)，24小時(shí)的練習時(shí)間得學(xué)會(huì )一個(gè)7分鐘左右的舞蹈。老師告訴我們，《小馬奔騰》是節目單上的壓軸戲，必須跳得非常精彩！
因為是暑假，同學(xué)們請假請得多，每節課人數都難到齊。老師很著(zhù)急，但就算壓縮中場(chǎng)休息時(shí)間，延長(cháng)上課也沒(méi)趕上其他班的進(jìn)度。別的班都跳得很好了，我們班還沒(méi)學(xué)完呢！老師又抓緊時(shí)間給我們補課，想方設法增加大家的練習次數。
動(dòng)作學(xué)完了，分組過(guò)關(guān)。每當看到其他組的同學(xué)亂成一團時(shí)，旁觀(guān)的我也懸著(zhù)一顆心，加上我去旅游缺了一節課，感覺(jué)更糟�；丶液笪异`機一動(dòng)，在電腦上搜索《小馬奔騰》的舞蹈視頻，然后關(guān)起門(mén)來(lái)自己練。我的方法啟發(fā)了老師，她發(fā)動(dòng)其他家長(cháng)也下載舞蹈視頻，利用空余時(shí)間加強練習。
彩排時(shí)，我們這群“斑馬”一點(diǎn)也不整齊，隊形都是歪的。下臺后老師把我們留下來(lái)，矯正舞姿和速度，又練了好幾遍。
表演當天，美麗的服裝和漂亮的妝容讓我自豪，但是心里總是七上八下�！缎●R奔騰》表演得很成功，當我看到老師燦爛的微笑時(shí)，心里無(wú)比高興。 看來(lái)世上無(wú)難事，只要肯用心，什么問(wèn)題都是可以克服的啊。
排練作文 篇18
在前天的日記里，我寫(xiě)的就是關(guān)于合唱隊的事情。但是今天我真的忍不住再寫(xiě)一篇啦！今天的排練簡(jiǎn)直是太有趣了！
在上午馬上要上課間操的時(shí)候，我們合唱隊的'張老師在廣播里通知我們迅速到一層大廳集合。我聽(tīng)了之后激動(dòng)的不行，因為我想趕緊跟大家一起練一練前天新學(xué)的歌曲。
到達目的地！開(kāi)始唱吧！我穩定了一下情緒，注意力集中地和同學(xué)們一起唱了起來(lái)。第一首《長(cháng)歌行》是一首前半段比較柔和，后半段比較激昂的曲子。我們周二社團時(shí)大部分時(shí)間練的都是這首歌，所以我已經(jīng)差不多能背唱下來(lái)它了。
在前半段時(shí)，同學(xué)們的聲音簡(jiǎn)直如同流水一般，動(dòng)聽(tīng)極了；唱后半段時(shí)，偶爾還有幾個(gè)一年級的小同學(xué)停下腳步，往我們這邊望一眼，大概是因為我們確實(shí)唱出了那種激昂有氣勢的感覺(jué)了吧。
之后，我們又來(lái)到了地下的一間形體教室。在那里，老師還給我們配上了伴奏�！堕L(cháng)歌行》配古箏和手機里的音樂(lè )伴奏；《出塞》配鼓聲、原聲伴奏和大提琴。
我懷疑老師的大腦里是不是裝了金子，因為這么配實(shí)在太好聽(tīng)了。當然，相應的，我們也因為這個(gè)緣故練習得更加努力認真了。
在今天課間操的這段時(shí)間里，我欣賞了音樂(lè )，演唱了歌曲。更重要的是，我還聽(tīng)了老師告訴我們的關(guān)于唱歌時(shí)的一些建議和技巧。聽(tīng)說(shuō)國慶放完假我們就要比賽了，那可無(wú)論如何都要好好表現呀！
排練作文 篇19
星期一，陳佳宇說(shuō)要排練個(gè)《喜洋洋與灰太狼》的節目，打算元旦在班級給大家演出。揣鑫源當導演，他和陳佳宇寫(xiě)劇本，其他同學(xué)也分好工，誰(shuí)演這個(gè)角色，誰(shuí)演那個(gè)角色。
轉眼間到了周五，每人領(lǐng)到自己的一份臺詞，放學(xué)后，我們每個(gè)人都特別興奮，又說(shuō)又笑地向A區停車(chē)棚走去。
高明軒發(fā)完頭飾后，我們都夸她畫(huà)得好，真是活靈活現、惟妙惟肖，簡(jiǎn)直跟動(dòng)畫(huà)片的人物一個(gè)模子刻出的。
雖說(shuō)一樣，可有的頭飾也能讓你捧腹大笑，你看，鐘實(shí)的頭飾——小羊的耳朵大大的，特別突出，像一個(gè)扇子，這個(gè)小羊可真搞笑，而它的爸爸可能是豬八戒。你瞧，張宇陽(yáng)的頭飾，小羊的眼睛又大又圓，嘴巴有點(diǎn)張開(kāi)，活像一個(gè)“傻小子”。
故事大約是這樣：一天沸羊羊（王儲）去跑步，發(fā)現一群羊在議論什么，是報名參加羊羊特工隊，經(jīng)過(guò)努力，它成了一名特工隊的隊員，它和其它羊打敗了灰太狼（王皓軒）……
排練進(jìn)展得很不順利，一些人笑場(chǎng)了，還有一些同學(xué)故意不演好。尤其王皓軒演灰太狼，應該兇狠點(diǎn)，帶有一絲殺氣感，可他演的太溫柔了，有時(shí)不知自己說(shuō)到哪兒�？戳税胩旄逡矝](méi)找到，經(jīng)過(guò)我們的提醒，才恍然大悟。
經(jīng)過(guò)大家的認真排練才演好，剛有一個(gè)好的開(kāi)始，家長(cháng)就催我們回家。不管怎么說(shuō)，這次排練的確很有趣。
排練作文 篇20
這幾天，我突然收到了排練老師的通知，我要去音樂(lè )室里參加鼓號隊排練。我聽(tīng)了又興奮又激動(dòng)，忍不住想要看到那個(gè)緊張而又莊嚴的場(chǎng)面。
第二天，我就去了音樂(lè )教室。一進(jìn)教室，我就感到十分震驚：到處都是同學(xué)在吹奏樂(lè )器，音樂(lè )不斷響起此起彼伏，樂(lè )器的種類(lèi)有很多，有長(cháng)號、小號、長(cháng)笛、單簧管、大鼓、銅鑼和斯克斯，而我是薩克斯中的一員。很快，排練就開(kāi)始了，排練老師高高舉著(zhù)指揮棒，神情專(zhuān)注，動(dòng)作激昂。我一開(kāi)始被嚇了一大跳，因為大鼓的聲音真是太響了，實(shí)實(shí)在在知道了“震耳欲聾”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還經(jīng)常吹錯音，不很流暢。幾場(chǎng)吹下來(lái)，我早已吹得口干舌燥，幾乎快要脫水了。在排練老師一個(gè)大弧度收攏結束動(dòng)作中音樂(lè )戛然而止，并宣布：四五年級的可以先回教室。我聽(tīng)了，便起身收拾東西回教室了。
到了教室，已經(jīng)午休了。我一看黑板，有好多中午作業(yè)，寫(xiě)都寫(xiě)不完，好吧，只好放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)了。我一下子覺(jué)得鼓號隊排練不再那么讓人激動(dòng)和期待了，都有點(diǎn)枯燥了，可我再轉念一想，還是不能讓老師失望了，便開(kāi)始每天都練習薩克斯，漸漸地我吹奏開(kāi)始流暢起來(lái)，也不覺(jué)得大鼓太吵了，慢慢適應了。
從這件小事中，我懂得，做事一定不能半途而廢，要堅持不懈，迎難而上，成功一定在堅持的拐彎處等著(zhù)自己。
排練作文 篇21
今天下午，我們班舉行了綜合性學(xué)習遨游漢字王國活動(dòng)。我們隊動(dòng)力漢字組發(fā)揮不錯。首先我和溫俊杰的介紹讀得非常流利，沒(méi)有停頓。張悰秉的笑話(huà)不僅講得好，還聯(lián)系了生活實(shí)際。林家耀的朗誦抑揚頓挫。李俊杰和鄭主浩的相聲充滿(mǎn)感情。還有猜字謎，我們的獎品吸引了許多同學(xué)。最后還有我們的PPT，張德裕做得十分漂亮，獲得了獎。
但在這之前，我們可是經(jīng)過(guò)每天熬夜才排練出的：
在上上個(gè)星期五、六和上個(gè)星期五、六我們連夜排練。在這兩個(gè)星期，我們還絞盡腦汁、費盡心思的做ppt，設計方案，有時(shí)還得跑好遠去復印資料。
我們在做ppt時(shí)，經(jīng)過(guò)一遍又一遍修改，都不滿(mǎn)意，有時(shí)想著(zhù)想著(zhù)就要打盹了。找資料時(shí)，翻了半天，都沒(méi)有找到想要的。排練時(shí)，總是會(huì )忘詞或停頓、笑場(chǎng)，但我們必須要控制好。還有我們讀的資料要改來(lái)改去，這里插入，那里刪去，看著(zhù)密密麻麻的字，真是頭暈眼花。
我們在練習并制作ppt時(shí)，總得占用好多時(shí)間，有時(shí)已經(jīng)好累了，但也要練，而且每次熬到十一二點(diǎn)，甚至一點(diǎn)，我們的眼皮已經(jīng)在顫抖了，昏昏欲睡，腳也沒(méi)有力站了，可我們很少休息，一定要控制好朗讀速度和表演時(shí)間，還得做到最好。想方案時(shí)，幾乎把腦漿都耗光了，還總犯困。
我們經(jīng)過(guò)每天的排練，終于在今天獲獎了，發(fā)揮很好。所以我明白了做什么事只要用心、認真、多練，就一定會(huì )有收獲！
排練作文 篇22
“藍天多一些，白云多一些”我們還在為參加歌詠比賽排練和諧歌和對歌。
下午，兩節閱讀課變成了音樂(lè )彩排課，無(wú)聊透了。就幾位重慶的校長(cháng)來(lái)參觀(guān)學(xué)習，為什么要唱歌呢？我沒(méi)有音樂(lè )細胞，唱歌老跑調唉！可惜我不是校長(cháng)，也沒(méi)法取消這次活動(dòng)。
幸運的是，彩排時(shí)間不長(cháng)，只唱了一遍，又走了幾次臺，劉老師說(shuō)我們唱得狼腔狗調的，好在我們馬上就“撤離”了。
我本以為會(huì )回教室寫(xiě)作業(yè)，哪知劉老師接著(zhù)下了一道“兇狠的命令”，讓我們馬上去站隊。我想：“莫非又要”果不其然，又是兩個(gè)字：排練！而且，我們男生還多了一項艱巨的任務(wù)：練笑。練笑？劉老師開(kāi)玩笑：“該你八十萬(wàn)，王鵬驍？姜明毅，他是八十萬(wàn)，你是八萬(wàn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們撲哧一聲笑了。躲在角落里的我長(cháng)舒了一口氣，幸虧劉老師沒(méi)發(fā)現我，前面還有冉令溪坡?lián)踔?zhù)，按劉老師的話(huà)，有人得欠我八百萬(wàn)了！頭一次發(fā)現，笑居然那么困難！這時(shí)，一陣熟悉又親切的鈴聲傳入我耳中，放學(xué)了！可是我們依然沒(méi)有放學(xué)的跡象，只好從頭到尾一遍又一遍地唱。
“好了，回教室記完作業(yè)放學(xué)吧！”耶！我恨不得馬上飛奔回教室，把數學(xué)同步發(fā)完，再以一秒鐘的時(shí)間跑出學(xué)校。希望下周二我們能全力以赴、不遺余力，把最好的一面展示給大家�！芭_上一分鐘，臺下十年功�！笨磥�(lái)，我們男生這個(gè)周末還有一項額外作業(yè)練習微笑！
排練作文 篇23
清晨，一陣優(yōu)美的鈴聲打破了周?chē)撵o寂，我還昏昏欲睡，卻朦朦朧朧地睜開(kāi)眼睛，一束耀眼的光射進(jìn)酒店房間。我起了床，準備好東西，就來(lái)到酒店的自助早餐間。
吃過(guò)早飯，我們坐上大巴，同學(xué)們臉上都“寫(xiě)著(zhù)”兩個(gè)字——興奮！坐在座位上，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛、來(lái)來(lái)往往的人們，一切是多么和諧，讓我不由有一種輕松自在的感覺(jué)。
坐了半個(gè)多小時(shí)的大巴車(chē)，我們來(lái)到了肇慶學(xué)院，我們要在這一邊聽(tīng)刁志軍老師的指導，一邊排練明天要比賽的曲子。做了一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)聲練習后，刁志軍老師便來(lái)了。
他先讓我們唱一遍《千山萬(wàn)水》聽(tīng)，雖然這不是比賽，但我們還是很用心地唱完整首歌，盡管我們問(wèn)題很多，但同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)刁志軍老師的講解。
唱歌最重要的，不是技巧，不是方法，二十要把感情投入進(jìn)歌曲里，二刁志軍老師就主要講了這一點(diǎn)。站在練習臺四個(gè)多小時(shí)，大家雖很累，卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨，因為我們都知道：辛苦是值得的！
也正是因為我們的堅持，同學(xué)們都學(xué)到了很多知識，注意氣息，調整跑調，節奏太快，太慢……大家努力地改正錯誤、缺點(diǎn)，是我們的合唱有了很大進(jìn)步。
中午，我們在學(xué)院食堂吃飯。同學(xué)們飛奔到食堂，領(lǐng)完飯，像餓狼一般狼吞虎咽地吃了起來(lái)。午休過(guò)后，排練了一會(huì )兒，吃過(guò)晚飯，就回到了酒店房間。
天色漸漸暗了下來(lái)，當月朗星稀時(shí)，肇慶又恢復了原本的寧靜，我們躺在床上，與肇慶一同慢慢地入睡了。肇慶在月色中沉睡了……
排練作文 篇24
這龍都校園聯(lián)盟年會(huì )可真是重要，在假期里也不放過(guò)我們，還要把我們都抓回學(xué)校。沒(méi)錯，我們又來(lái)排練了。
由于10月17號就要演出，時(shí)間緊、任務(wù)重，所以我們不得不在假期內加班加點(diǎn)地練習。恭敬不如從命，我們都準時(shí)到達了集合地點(diǎn)。
等待了片刻，我們一班人已排好隊形，浩浩蕩蕩地來(lái)到綜合樓二樓報告廳。走上臺，唱了幾遍，但大家明顯都不在狀態(tài)，后來(lái)正式來(lái)一遍，中間還出現了點(diǎn)小插曲：先是開(kāi)場(chǎng)白介紹來(lái)賓時(shí)未報姓名而連報三個(gè)歡迎您而引來(lái)我們一片笑聲，使我們連問(wèn)歡迎您是何方神圣；其次，主持人在報幕時(shí)，還把我們的年級與節目都報錯了，引來(lái)一大群反駁之聲。
反駁歸反駁，狀態(tài)不好是絕對存在的，今天的排練還有其他書(shū)目，所以我們不能一直占著(zhù)舞臺，于是我們便轉移陣地至六樓的合唱室，一遍又一遍地練習。但天公不作美，確切的說(shuō)，是溫度公不作美，合唱室里的溫度可真是熱，我們一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗。本來(lái)在報告片就感到了熱意，但那兒場(chǎng)子大呀，現在這么一推人都擠在這里，即使脫了外套也沒(méi)啥用。
不但天公不作美，我們的境遇也不作美，老師總說(shuō)再來(lái)最后一遍，再來(lái)最后一遍，但每次都又要再來(lái)，可真是再來(lái)最后億遍呀。
不知下午的排練又會(huì )怎樣，但不管多苦多累，我們都會(huì )為了榮譽(yù)而戰，練出最佳效果的。
排練作文 篇25
聽(tīng)老師說(shuō)我們最近要排一首合唱歌曲，名叫《紅星歌》。而且，我們還要跟成人比呢，這難度可就大了。
同學(xué)們聽(tīng)到后都一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，很不開(kāi)心。高聲部的同學(xué)說(shuō)：“哎，又得費我們好多唾沫了……”低聲部的說(shuō)：“哎，這次的壓力可真重呀！我們的節目可是要跟成人合唱團比賽呢！”
大家正在議論紛紛，老師的聲音把我們給震住了，她大聲說(shuō)：“你們都別說(shuō)了，誰(shuí)還在那里說(shuō)廢話(huà)，那就別來(lái)了！”老師的語(yǔ)氣很重，又兇巴巴瞪著(zhù)我們，把我們都嚇呆了。大家只好服從命令，唱了很久，我們都快堅持不住了，可老師還是要我們繼續練習。
老師正在隊伍前面指揮，突然，后排一位六年級的大哥哥暈倒了。旁邊的小劉老師被嚇出了一身冷汗，這位哥哥臉色蒼白，嘴唇紫紫的，看起來(lái)確實(shí)很?chē)樔�。老師飛跑了過(guò)去，急忙為他灌水。我猜想：這位哥哥一定六年級了，學(xué)習太累了吧，而且還有可能沒(méi)睡好，太疲勞了吧。
終于下課了，我們見(jiàn)大哥哥蘇醒過(guò)來(lái)后才放了心。我唱得口干舌燥，太渴了，我一大口把杯子里的水全喝完了，但還是不解渴，只能忍一忍。老師告訴大家，下面幾天下午的文化課都不能上，都要用來(lái)排練。我們聽(tīng)了，心里很不滿(mǎn)，但又不敢爆發(fā)出來(lái)。
每次排練后，我都是筋疲力盡地回到家中，軟弱無(wú)力地說(shuō)：“媽媽?zhuān)啪毢眯量嘌�！�?/p>
哎！幾十個(gè)人擠在一個(gè)這么小的聲樂(lè )教室里，空氣又不流通，而且最近流感又這么多，真讓大家人心惶惶。老師為了排好節目，不會(huì )不要命了吧……
排練作文 篇26
自從那天藝術(shù)團倪老師說(shuō)我也可以去維也納參加文化交流晚會(huì )了，我就高興的手舞足蹈，迫不及待地想馬上參加演出排練！這些天的排練，使我有了許多感想，許多收獲。
開(kāi)始排練的第一天，我們學(xué)了《采茶舞曲》和《杭州是個(gè)好地方》這兩首歌的主旋律。這一天我覺(jué)得特別重要（說(shuō)起來(lái)每一天都很重要哦），因為這一天讓我們第一次學(xué)會(huì )演唱、并理解了這兩首優(yōu)美的歌曲。
到了正式放暑假，我們藝術(shù)團就變成“速成班”了——就在這短短的幾天里，我們很快學(xué)會(huì )了雙聲部和三聲部演唱，藝術(shù)團王老師直夸我們是“天才”呢！雖然在“速成班”里學(xué)習排練非常辛苦，人也非常累，但是我們從沒(méi)放棄過(guò)，從沒(méi)埋怨過(guò)，也從沒(méi)松懈過(guò)。每一天晚上，我們全體在合唱教室排練，大家都專(zhuān)心致志，認真地演唱好每一首歌曲。不知不覺(jué)中，兩個(gè)半小時(shí)就悄悄地過(guò)去了，天已經(jīng)黑得伸手不見(jiàn)五指了。
辛辛苦苦排練了那么多天，總該有個(gè)展示的機會(huì )吧？嗯，7月5日那天拍錄像，就是展示我們排練成果的時(shí)候到了！錄像那天，大家個(gè)個(gè)精神振奮，我也帶著(zhù)飽滿(mǎn)的精神面貌來(lái)到娃哈哈小學(xué)參加排練。哎，真可惜，最后我因為要上課沒(méi)能參加錄像。
面對每一天的排練我都樂(lè )在其中。希望我們這次參加“維也納國際文化交流比賽”，能得一個(gè)金獎回來(lái)！
排練作文 篇27
明天是家長(cháng)開(kāi)放日，為了給家長(cháng)們一個(gè)驚喜，所以，今天我們要進(jìn)行彩排。
彩排中，我們個(gè)個(gè)激情高昂，忙著(zhù)準備道具、準備臺詞�？墒�，扮演國王的章逸鵬由于英語(yǔ)功底差網(wǎng)，臺詞記不住又念不準，大家心急如焚。無(wú)意間，我們看到不愿參加A1組表演的張成波，他的英語(yǔ)基礎不錯。我們眼前不由得一亮，何不讓這兩人換一下角色？大家立刻行動(dòng)起來(lái)，不一會(huì )兒，搞定了他們兩個(gè)，可新的困難出現了，A1組不愿意交換。
兩組吵了起來(lái)。A1組抱怨道：“我們都排練好了，張成波他都會(huì )背了，現在你們說(shuō)換人，我們就得教章逸鵬，浪費我們的心血，我們的時(shí)間！”我們A2組反駁道：“如果張成波到我們這兒，他英語(yǔ)水平較好，‘國王’臺詞肯定背得下來(lái)，章逸鵬對于簡(jiǎn)單的臺詞也背得下來(lái)，這樣兩組都好。何況，我們到這兒只有他一個(gè)大男生，其他兩位小男生會(huì )說(shuō)嗎？”A1組滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“反正，你們的事你們解決，我們反正不會(huì )把張成波換過(guò)來(lái)！”
我們A2組的同學(xué)本來(lái)滿(mǎn)腔熱情，可霎時(shí)間被潑了一身冷水，希望徹底變成了失望。有些同學(xué)決定罷演，大家怎么勸也不行，局面一時(shí)失去了控制。作為A2組主演的我早上一起來(lái)練臺詞，還不都是為了這次表演？聽(tīng)到大家說(shuō)罷演就罷演，我的心血豈不是白白費了，大家的心血豈不是都白費了？我的心里真不好受，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。
排練作文 篇28
這幾天，我們班一直在排練課本劇，迎接六一兒童節。課本劇的內容也是關(guān)于六一節的，題目是“讓我們快樂(lè )成長(cháng)”。
我們排練的是英語(yǔ)課本劇，每一句話(huà)都要用英語(yǔ)說(shuō)，平常的排課本劇都是說(shuō)中文，這次的課本劇卻說(shuō)英語(yǔ)，這樣就有點(diǎn)難了。但我覺(jué)得不難，因為我喜歡說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)是我的愛(ài)好。
英語(yǔ)老師教會(huì )我們說(shuō)英語(yǔ)臺詞，還要到建設小學(xué)大南校區舞蹈室讓舞蹈老師教我們排練，因為五馬校區場(chǎng)地都被別的班占了，所以去大南。
我們的課本劇有四幕，有四個(gè)隊，有集體舞隊、服裝隊、食品隊和卡通隊。我是卡通隊的，表演功課表，我演的課程是學(xué)彈琴。（有七個(gè)課程，是學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)彈琴、學(xué)奧數、學(xué)跳舞、學(xué)英語(yǔ)和學(xué)書(shū)法。）
課本劇內容是：六一節來(lái)了，大家很開(kāi)心，男孩和女孩都不高興，因為他們天天學(xué)習，很累，女孩漂亮的衣服都不穿，男孩好吃的東西都不吃，他們想休息，我們問(wèn)他們?yōu)槭裁床幌氤�，不想穿。因為他們太累了。最后家長(cháng)們給他們一個(gè)快樂(lè )的六一節。
我們排練了一次又次，在排練時(shí)，有一個(gè)人動(dòng)作做不到位，就得重來(lái)，非常辛苦。我們演出的時(shí)間快到了，下個(gè)星期四就在鹿城文化中心演出了，時(shí)間很緊了，但愿我們能演出成功！服裝是這個(gè)星期四才發(fā)下來(lái)的，所以我們前幾次排練都穿自己的衣服。
排練真辛苦！
排練作文 篇29
元旦快要來(lái)了，讓我難忘的是去年的節目排練。去年的十二月二十九號，我和呂天怡，姚澤泉本來(lái)約好去呂天怡家排練的，結果姚澤泉打來(lái)一通電話(huà)，說(shuō)他要去上課，不能來(lái)了，他讓我轉告呂天怡。我想，一個(gè)人去就去吧，省的給好朋友添麻煩。
在我去呂天怡家的路上，天開(kāi)始下雪了，我走了好長(cháng)時(shí)間才到“梅花山莊”小區，但是走到小區門(mén)口被門(mén)衛給攔了下來(lái)，問(wèn)我找誰(shuí)，這個(gè)小區的住戶(hù)都是要刷卡進(jìn)入的，我連呂天怡家在幾號幾樓都說(shuō)不清楚，只好給她打電話(huà)了，想讓她來(lái)接我一下，可是呂天怡只告訴我她家大概在什么位置，讓我想辦法進(jìn)去。我和門(mén)衛說(shuō)了，想讓他放我進(jìn)去，可是他就是不放我進(jìn)去，于是我氣嘟嘟地跑回家了，回家以后，我給呂天怡打電話(huà)，告訴她我已經(jīng)回家了，今天就不排練了。過(guò)了一會(huì )，呂天怡媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)：“呂天怡哭了，要不，去你家排練吧!”我思慮了一會(huì )說(shuō)：“好吧�！�
我邊等邊看書(shū)，“叮咚”“叮咚”門(mén)鈴響了，我猜準是呂天怡來(lái)了，便急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。原來(lái)是“姚澤大俠”—姚澤泉來(lái)了，哎呀!他的爸爸也來(lái)了啊!這時(shí)，門(mén)鈴又響了，這次一定是呂天怡來(lái)了吧，結果是爸爸下班回來(lái)了，我的心情由大晴天變?yōu)榱诵∮昙娱W電。最后呂天怡終于來(lái)了。
我們先是玩了一會(huì )兒，然后就開(kāi)始練習唱歌，呂天怡和姚澤泉的聲音太大了，震耳欲聾，我和他們說(shuō)：“我們唱的是《媽媽的吻》，聲音應該要柔美一點(diǎn)�！苯�(jīng)過(guò)再三修改，我們終于練好了。
排練作文 篇30
下午，我們正在上第三節語(yǔ)文課的時(shí)候，一位老師突然從教室的后門(mén)走了進(jìn)來(lái)。她報了我還有另外幾個(gè)同學(xué)的學(xué)號，讓我們跟她出去。我腦子一片空白，一路上一直在想：要去干什么呢？邊上的一位同學(xué)說(shuō)可能要去打疫苗。我心里更是疑惑：我們有什么特別的，為什么只叫我們呢？
我們忐忑不安地到了辦公室，終于真相大白了。原來(lái)我們是被選上代表班級表演校園劇了，現在馬上要去排練。我頓時(shí)心花怒放，恨不得一蹦三尺高，沒(méi)想到我這個(gè)小角色，也可以為班級出力了。但是我又有點(diǎn)小擔心，怕自己演不好，鬧出笑話(huà)，給班級丟臉就罪大惡極了。終于輪到我們排練了，我們按照各自的角色坐到相應的位置上。坐到第二排，我緊張的冒汗，腦子里的臺詞正瘋狂的整理中。然而看著(zhù)這新奇的舞臺，還有那絢麗的燈光，我有些興奮，有種躍躍欲試的幸福感。排練并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，只要我們當中一個(gè)人出了差錯，我們一群人就要陪著(zhù)重練一遍。我演的是學(xué)生甲，臺詞不多，動(dòng)作也不復雜，所以表演還算順利。但是有些主要角色就沒(méi)那么幸運了，因為任務(wù)重，他們有的忘詞了，有的輪到了還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有的屁股對著(zhù)觀(guān)眾了，還有的動(dòng)作不到位。因為是第一次，我們來(lái)來(lái)回回練了好幾次�？墒俏覀儧](méi)有互相埋怨，沒(méi)有泄氣，大家都想盡自己最大的努力演好，為班級爭光。
雖然排練很辛苦，但我們每次都很努力。我們相信：只要我們好好練，我們一定會(huì )成為勝出的五個(gè)班級中的一員，我們有這份信心！
排練作文 篇31
“六一”國際兒童節馬上要到了。為了迎接這屬于我們的節日，我們全班每個(gè)同學(xué)都精心準備好自己拿手的節目。而我將和龔思茹一起合作演唱《喜羊羊與灰太狼》之《虎虎生威》中的歌曲《左手右手》。
我非常喜歡這首歌。我讓媽媽先把歌曲下載下來(lái)，邊聽(tīng)邊學(xué)，幾次下來(lái)，我已經(jīng)唱的十分熟練了。接下來(lái)，我就跟著(zhù)伴奏唱，我一邊照著(zhù)鏡子，一邊做著(zhù)動(dòng)作，搖頭晃耳的，樂(lè )得外婆和媽媽經(jīng)�！昂呛恰敝毙�。練著(zhù)練著(zhù)，我總覺(jué)得少了些什么，那就是這個(gè)節目是我和龔思茹一起表演的，可在家里，只能我一個(gè)人排練，怎么辦呢？最后，我決定邀請媽媽扮演龔思茹的角色。一開(kāi)始，我手把手地教著(zhù)媽媽?zhuān)蓩寢尶傄沧霾缓�，看�?zhù)她那逗人的動(dòng)作，常常把我樂(lè )的捧腹大笑，媽媽也一邊笑一邊“威脅”我，“再取笑我，就罷演了�！蔽疫B忙止住笑，賠著(zhù)不是。接著(zhù)，我和媽媽又排練了幾次，現在，媽媽已經(jīng)能把龔思茹的角色模仿的惟妙惟肖了。
為了排練的更好，在學(xué)校里，我和龔思茹穿著(zhù)各自漂亮的服裝練習著(zhù)。當老師叫到我們的時(shí)候，我們倆走上臺，慢慢的唱著(zhù)。在唱到我要唱的那段時(shí)，在大家眾目睽睽的注視下，我的心跳到了嗓子口，可我還是很快穩定了自己的情緒。在老師叫停的時(shí)候，我吁了口氣，回到了自己的座位。
兒童節是我們最期盼的節日。希望到那天，我們能用美妙的歌聲為同學(xué)們帶去歡樂(lè )！
排練作文 篇32
每當我的腳感到疼痛時(shí)，就會(huì )想起那一次排練受的傷。
那是一個(gè)下午，我去參加了《四小天鵝》的排練，一進(jìn)教室門(mén)，我就被膠地的邊緣絆了一下，“撲通”的摔了個(gè)跟頭。膝蓋上青一塊紫一塊的，走路十分別扭。
開(kāi)始上課了。我們現將前幾次學(xué)的動(dòng)作跳了一遍，然后開(kāi)始學(xué)新動(dòng)作。在學(xué)新動(dòng)作時(shí)，我被我右手邊的人，猛地踩了一腳，痛得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好勉強堅持繼續學(xué)動(dòng)作。
學(xué)完了動(dòng)作，老是對我們說(shuō)：“我們和音樂(lè )來(lái)一遍�！蔽覀償[好了準備動(dòng)作，音樂(lè )想起了，剛開(kāi)始跳得還很順利，可到了一個(gè)邁步的動(dòng)作，我不小心踢到了旁邊的人，我的腳指頭好痛��！疼得用不上力。終于跳完了，只不過(guò)3分鐘的一段舞，讓我覺(jué)得是一種煎熬。突然，那個(gè)人走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你剛剛踢得我好痛��！”“我的腳指頭也痛��！跳著(zhù)跳著(zhù)都麻了�！蔽艺f(shuō)�！拔乙猜榱�，到后面完全……”她話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就講：“跳《四小》的人換上足尖鞋來(lái)最后一遍�！敝宦�(tīng)到班上傳來(lái)一聲聲慘叫，但是都無(wú)奈地換上了足尖鞋跳起最后一遍。
在這一次，我們都拿出了最佳狀態(tài)，一直保持著(zhù)�？墒堑搅艘粋�(gè)立足尖的動(dòng)作，我的腳沒(méi)有立上去，反而還扭了一下，踢出去的那只腳被人踢了一下。我咬著(zhù)牙，堅持跳完了最后一遍。
下課了，我推開(kāi)教室門(mén)，一瘸一拐地離開(kāi)了。
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