詩(shī)經(jīng)作文400字八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)經(jīng)作文400字8篇，歡迎大家分享。
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇1
《詩(shī)經(jīng)》收錄了從西周初年一直到春秋中葉，大約五百年的作品。是所有的民間和王室的詩(shī)歌總集，共三百零五篇。分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分�！对�(shī)經(jīng)》現實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，無(wú)可匹敵。
《風(fēng)》是記載了民間的風(fēng)土之音，總有深深的民意在其中�！堆拧废裼幸环N美妙的音樂(lè )在我的耳邊輕輕拂過(guò)，仿佛置身在那時(shí)的周朝一樣�！俄灐肥且环N有德行的禮儀的聲音，十分嚴重莊重。
《風(fēng)》共一百六十篇，數量最多，其次就是《雅》共有一百零五篇，《頌》是最少的，共四十篇。其中我最喜歡的就是《風(fēng)》，因為它深表民情，百姓生活的好與壞，一目了然。
《風(fēng)》中，我最喜歡的一首詩(shī)是《衛風(fēng)·木瓜》。此詩(shī)寫(xiě)的是男女互贈禮物，表現出感情在禮尚往來(lái)中不斷加深的過(guò)程。表達了情誼交流重于禮物贈答的淳樸愛(ài)情觀(guān)。在全詩(shī)中“瓊琚、瓊瑤、瓊玖”與“木瓜、木桃、木李”變化莫測，可在最后一句以“匪報也，永以為好也”來(lái)結尾，卻別有一番意趣。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，聲律和諧，也是我喜歡的一個(gè)方面。也因此，我對詩(shī)經(jīng)的喜愛(ài)，又近了一步。
《風(fēng)》中，我印象最深的一首詩(shī)《秦風(fēng)·無(wú)衣》，它寫(xiě)出了將士們磨刀擦槍?zhuān)韪険]戟，奔赴前線(xiàn)共同殺敵的英雄主義氣概。
我愛(ài)《詩(shī)經(jīng)》，愛(ài)其中斑斕多彩的歷史，愛(ài)其中燦若繁星的故事，更愛(ài)它的聲律和文采，充實(shí)了我的文思，為我的寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎。
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇2
詩(shī)經(jīng)是我國第一部詩(shī)歌總集，早在西周初期至春秋中葉就已經(jīng)收錄了311首，《詩(shī)經(jīng)》讀后感。詩(shī)歌總能給人以沒(méi)的享受，有利于陶冶情操�！对�(shī)經(jīng)》是最古老、最經(jīng)典的詩(shī)歌之一。我第一次認識它還是我在一次看雜志時(shí)，文章中寫(xiě)道：“窈窕淑女，君子好逑�！边@句千古佳句讓我印象極深。最近，我又通過(guò)語(yǔ)文課本再一次認識了一下《詩(shī)經(jīng)》�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚�！蓖鹪谒醒肱邮歉笔裁茨�，也許怎么也走不近，看不清她的容顏，但她總令人向往，讓男子甘愿克服重重險阻也要去追尋，也許這就是愛(ài)情的魔力。路途艱險，怎樣才能夠到達彼岸，對心中的女子表達愛(ài)意。隔岸觀(guān)花，可以想像得很美。也許，這就是距離產(chǎn)生的美吧。
水草的深處氤氳著(zhù)一種若有若無(wú)的感覺(jué)，讓我們遐想萬(wàn)分。蒹葭，詩(shī)經(jīng)里最令人心動(dòng)與心痛的草，離愛(ài)情那么近，仿佛觸手可及，縈回在夢(mèng)里，卻是靈魂不能輕易到達盡善盡美的境界�！对�(shī)經(jīng)》的主要是愛(ài)情詩(shī)，他讓我們充分了解到古人的愛(ài)情。
《詩(shī)經(jīng)》其實(shí)是很有意思，它容易讀，它就好像在眼前，而不是高高在上、高山仰止的經(jīng)典。
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇3
原來(lái)我們已經(jīng)失去了，迷失了許多東西。
�。⑶嗲嘧玉�，悠悠我心＂《詩(shī)經(jīng)》，是我國古代人民智慧的結晶。人們之間所有美好的情感全在這里詮釋?zhuān)|(zhì)樸的語(yǔ)言中流露真情，讓人心中如同一股清流劃過(guò)。
子衿，是女子思念未能赴約的戀人而心生惆悵。＂縱我不往，子寧不來(lái)？＂一句反問(wèn)體現了她對戀人的失望與責問(wèn)，同時(shí)又有對戀人的擔心。那是純真的愛(ài)情，沒(méi)有絲毫雜念。無(wú)衣，古代人民為保家衛國發(fā)出最有力，也是最簡(jiǎn)單的呼喊。戰爭中，只有團結，方能取勝。關(guān)睢，那是一個(gè)怎樣的女子��！文靜善良的她牽動(dòng)著(zhù)君子的心，夜不能寐，輾轉反側。如此有內涵修養的女生應配上一個(gè)同樣的男子。君子為他彈琴鼓瑟，擊鼓作樂(lè )，簡(jiǎn)單的追求，才應是高尚的愛(ài)情。
一轉眼，滿(mǎn)是被霓虹燈裝飾的高樓大廈。川流不息的車(chē)輛圍繞著(zhù)每一棟房子，讓人眼花繚亂。原來(lái)才意識到，我們已經(jīng)在這個(gè)城市生活了這么久。時(shí)代在進(jìn)步，卻有許多東西變了味。人們變得更復雜，純真的感情在一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝。詩(shī)經(jīng)的美，在于它的語(yǔ)言，它的格式，它的內容，更是他的情感與內涵。
如今我們迷失的，失去的都能在詩(shī)經(jīng)中尋找到。詩(shī)經(jīng)保存下來(lái)了這么久，而美更重要的也是留下。
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇4
從古至今，有許多經(jīng)典文化，而我最喜歡的，就是那含意深厚，讀起來(lái)瑯瑯上口的古詩(shī)，從小時(shí)候的“床前明月光，疑是地上霜”到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，每一句都有豐富的哲理。這就是我喜歡的經(jīng)典。
那時(shí)，我只要看到經(jīng)典的詩(shī)句，就會(huì )忍不住抄在摘抄本上。慢慢地，這成了一個(gè)習慣，堅持到了現在。其實(shí)，我積累的不僅僅是古詩(shī)，還有知識。
我還學(xué)會(huì )了把古詩(shī)分類(lèi)：有山水類(lèi)、友情類(lèi)、思鄉類(lèi)，甚至還有寫(xiě)明月的，我都把它分在一起。
我為什么喜歡古詩(shī)經(jīng)典呢？因為我喜歡古詩(shī)的那種節奏和韻律，最主要的還是內容涵義，一首好的古詩(shī)，最重要的`就是作者要有高尚的情操，因為每一首古詩(shī)都抒發(fā)了作者的情感。從詩(shī)中，我感覺(jué)到了作者的心理、情感和理想，它能留給人深思的一片余地，能夠陶治人的情操。反復地吟詠，那種韻味，那種想象力，那種感染力，便恍然了解了詩(shī)人的心境。
我陶醉于詩(shī)人的浪漫經(jīng)典之中。
我在背古詩(shī)中，總愛(ài)先看詩(shī)意，不知為何，我背育都快了許多！這個(gè)絕竅讓我在以后背古詩(shī)時(shí)都搶在了第一個(gè)，我再也不怕背長(cháng)長(cháng)的古詩(shī)了。
總而言之，我背的古詩(shī)，也不能算太少。在繁華的城市里，大家都匆匆忙忙，來(lái)回穿梭。但是，請在安靜的夜晚，捧起一本詩(shī)書(shū)朗誦吧！讓我們做一個(gè)快樂(lè )的朗讀者，去感受文字間的那份快樂(lè )！
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇5
《詩(shī)》之風(fēng)，或潑辣，或諷刺，或含蓄，或漠漠蘊藉，淳樸真摯，意趣盎然；《詩(shī)》之雅，或幽怨，或鏗鏘，或清雅，或柔潤，言盡意遠，激蕩心靈；《詩(shī)》之頌，或肅穆，或雄健，或虔誠，或謙恭，回旋跌宕，意蘊無(wú)窮�！对�(shī)經(jīng)》，讓我怦然心動(dòng)！
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”啁啾和鳴的木鳥(niǎo)，相互依偎在河的碧州。嬌媚明艷的少女輕盈的采著(zhù)荇菜，男子對她一見(jiàn)傾心，愛(ài)慕之心無(wú)法自制，多美��！男子對少女的一片深情，直白而又含蓄，那份愛(ài)樸潔而健康，純潔而珍貴！男子對少女熱烈的愛(ài)讓我怦然心動(dòng)！
“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”一個(gè)雨淫雪紛的日子，戍卒終于踏上了歸途。長(cháng)久的戍邊生活在他的內心留下了極重的創(chuàng )傷，只聽(tīng)他無(wú)限地呼喊：當年離家的時(shí)候，楊柳垂拂，春光爛漫，而今我回鄉的路上，卻是雨雪紛飛，寒氣逼人。昔日的無(wú)限春光只為渲染著(zhù)回家路上的悲苦之情，那深邃、悲涼的情思讓我怦然心動(dòng)！
“喤喤厥聲，肅雍和鳴，先祖是聽(tīng)，我客戾止，永觀(guān)厥成”眾人沉浸在肅穆的音樂(lè )中，那音樂(lè )的美妙悠揚，使人如癡如醉，如夢(mèng)如醒，一聲清脆悅耳的響聲，人們才如夢(mèng)初醒，人們凝神聆聽(tīng)，曲終興猶未盡，不覺(jué)時(shí)間流逝的心理描寫(xiě)淋漓盡致，那高亢，肅穆的頌歌讓我怦然心動(dòng)！
《詩(shī)經(jīng)》里凄美的愛(ài)情，思鄉的情懷，高亢的頌歌……一切的一切，都讓我著(zhù)迷，讓我怦然心動(dòng)！
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇6
《詩(shī)經(jīng)》是一首綿遠亙古的經(jīng)典吟唱，我們行吟其中，找到了現代人迷失的詩(shī)意和情懷。
我們在河心的小洲，聽(tīng)雎鳩鳥(niǎo)“關(guān)關(guān)”地對唱，看勤勞的姑娘細細地擇取荇菜。我們看到男子的輾轉反側，也聽(tīng)到他彈琴鼓瑟，看到兩人手挽手步入新婚的洞房。
我們在幽暗的月下，看勞役者在露水泥地中勞作，遠遠地傳來(lái)家人的呼喚。我們又在城樓上，心傷獨自徘徊、約會(huì )不遇的失落女子。
我們聽(tīng)到被剝削的農奴含淚斥責著(zhù)“碩鼠”，聽(tīng)到痛失愛(ài)人的傷心人吟唱著(zhù)《葛生》，聽(tīng)到閨中女子請求心儀之人不要折了花木，聽(tīng)到戰地的鏜鏜鼓聲、金戈鐵馬。
而這一切一切，在跨越千年的現代，在無(wú)數人夸耀著(zhù)“源遠流長(cháng)、沃土深根”的中華文化的今天，在科技蓬勃發(fā)展的如今，竟似要越來(lái)越迷失，越來(lái)越消失消于滔滔的歷史長(cháng)河、隆隆的車(chē)水馬龍、浮躁的心頭眼間了。很少有人真心愿意停下來(lái)、慢下來(lái)、靜下來(lái)，尋覓、探究、感悟、吟唱、植種……
難道文化典藏要湮滅在騰飛的腳步中了嗎？
在快節奏的今天，為什么不能停下來(lái)，聆聽(tīng)一下時(shí)間的聲音，尋覓就要迷失的情懷？我們——應當拯救它們！
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇7
《詩(shī)經(jīng)》是我國古代五經(jīng)之一。其中它按音樂(lè )劃分為三個(gè)類(lèi)別：風(fēng)、雅、頌。而我最喜歡的一篇莫過(guò)于十五《國風(fēng)》中的《蒹葭》。
《蒹葭》一詩(shī)雖然看似平常，宛如于《詩(shī)經(jīng)》中三種表現手法中的“賦”（平鋪直敘），但如果細細品讀，會(huì )深感意味深長(cháng)。它講述的是：一位玉樹(shù)臨風(fēng)的美男在蘆葦邊隱隱約約地看見(jiàn)了一位楚楚動(dòng)人的花季少女在湖中央，從而不顧一切去追尋她。
就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但如果細細品味，就會(huì )發(fā)現文中的“伊人”不僅是指清純的少女，也泛指生活中的理想。而美男追尋的路程，又可看作是尋求理想的艱難長(cháng)途。這么一來(lái)《蒹葭》不再是“賦”；而是“興”（借助其它事物為所詠之內容作鋪墊），是激勵我們的壯美詩(shī)篇呀！
從中告訴我們要為自己的理想不斷地努力努力，再努力。而再看看我自己，每次都說(shuō)要寫(xiě)一本書(shū)，但哪一次，我是堅持把書(shū)寫(xiě)完的呢？還不是都只開(kāi)了個(gè)頭，就放棄了呢？正如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我缺少的不正是恒心嗎？所以要想成功能不有毅力，有恒心嗎？恒心是成功之根本，之源泉！要想成功必需有恒心；必需堅持不懈！有了恒心，不但能成功而能起到事半功倍！
魯迅先生曾對《老子》一書(shū)作出了這樣的評價(jià)：“不讀《老子》不知中國文化，不知人生真諦�！倍蚁胝f(shuō)：“不讀《詩(shī)經(jīng)》，不知中國文化，不知人生真諦！”
詩(shī)經(jīng)作文400字 篇8
國慶節的一天，我和媽媽還有姑媽、姑父約好了一起去詩(shī)經(jīng)里游玩。
一大早，我們就出發(fā)了，坐車(chē)到詩(shī)經(jīng)里，天氣晴朗，人山人海的。我們就順著(zhù)人流往前走，走到了一個(gè)有很多大哥哥大姐姐穿著(zhù)漢服的一間屋子，他們邀請我們進(jìn)去，抄寫(xiě)詩(shī)經(jīng)。我們走進(jìn)去，已經(jīng)有很多大人、小孩換好了漢服，坐在座位上等著(zhù)寫(xiě)字。
我很著(zhù)急，急忙換好漢服，拿著(zhù)牌子，沖到座位上等著(zhù)，桌子上放了一張紙，紙上有一首詩(shī)。這時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽也換好了漢服進(jìn)來(lái)坐下了，我心里很高興，向媽媽招招手。
這時(shí)候開(kāi)始了，一位先生坐在臺上，放了一首音樂(lè )，點(diǎn)了一支香，然后就說(shuō)開(kāi)始了。他讓我們學(xué)禮儀，說(shuō)每次上課前要作揖，女生和男生還不一樣，大家作揖后，先生說(shuō)大家現在可以抄寫(xiě)詩(shī)經(jīng)了。
我還是第一次爬在古時(shí)候的桌子上寫(xiě)字，大家都穿著(zhù)漢服，我很新奇，也很激動(dòng)，我拿著(zhù)筆，不會(huì )用毛筆，是用握鉛筆的姿勢，描寫(xiě)完了一首詩(shī)。等我寫(xiě)完的時(shí)候，先生說(shuō)結束了。
這次活動(dòng)我印象最深的就是描詩(shī)，我嘗試了用毛筆寫(xiě)字，我學(xué)會(huì )了作揖，回家的路上還表演了好幾次。我覺(jué)得穿漢服很漂亮，如果所有的人都穿上漢服，街上那該多好看啊!我也想要媽媽買(mǎi)一件。
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