曹文軒作文400字（精選20篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的曹文軒作文400字，歡迎閱讀與收藏。
曹文軒作文 篇1
早晨的空氣十分清爽，我坐在窗前，讀了《曹文軒說(shuō)故事之六十六道彎》這本書(shū)。
《六十六道彎》這個(gè)故事講的是楓林口山村里的王樹(shù)魁、金小尊、柳芽子三個(gè)好朋友之間發(fā)生的故事。故事是由城里的孩子來(lái)楓林口訓練滑板引起的，因為村里有一條廢棄的公路，共有六十六道彎，是練習滑板的絕佳地點(diǎn)。這三個(gè)生活在山村里的孩子看到城里的孩子在滑板上自由翱翔，也對滑板著(zhù)了迷。于是他們三個(gè)上山摘榛子、去溪邊捕魚(yú)，共同攢錢(qián)到城里買(mǎi)滑板�；宓绞至�，他們約定每人玩三天，輪流玩耍，就這樣，他們從一開(kāi)始挖苦、嘲笑別人到最后為他人喝彩，滑板成了他們的快樂(lè )源泉。在一次與城里孩子進(jìn)行的滑板比賽中，王樹(shù)魁得了第一并且被城里的中學(xué)選中了，柳芽子和金小尊把他們心愛(ài)的滑板送給了王樹(shù)魁留作紀念，而他們拿著(zhù)城里老師送給的滑板依舊在鎮上讀書(shū)。最后，王樹(shù)魁舍不得他的好朋友，乘著(zhù)滑板向他們追趕而去。
讀完這個(gè)故事，我認為好朋友之間的深厚情誼比什么都珍貴。在學(xué)校里，我和班里的幾個(gè)好朋友整天說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)也會(huì )爭吵，但是我們的情誼會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而更加深厚，就像陳年老酒一樣越久越醇。
曹文軒作文 篇2
這天，遠近聞名的曹文軒老師來(lái)我們學(xué)校做講座。曹文軒老師繪聲繪色地給我們講了許多故事：有關(guān)于寫(xiě)作的，有關(guān)于讀書(shū)的，有關(guān)于“財富”知識的……曹文軒老師還給我們講的是一些人生的哲理。
我深刻地記住了曹文軒送給我們的六句話(huà)之一：第一句：財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。在生活中我感受到：我們不一定要去外面的補習班學(xué)更多的東西，我們只需把在學(xué)校里學(xué)習的東西學(xué)扎實(shí)、學(xué)透徹，我們就會(huì )得到知識的財富。
還有第六句話(huà)，我也印象很深：天堂是一座圖書(shū)館。我的感受是：天堂是個(gè)好地方，那么，圖書(shū)館更是一個(gè)好地方，我們能在圖書(shū)館學(xué)到很多知識，就像天堂一般，我們能進(jìn)入書(shū)中的某一個(gè)情節，更像天堂一般。
曹文軒老師說(shuō)：“仔細觀(guān)察是很重要的！”我想也是：在一篇文章中的一個(gè)小男孩很會(huì )仔細觀(guān)宗，后來(lái)成為了一位科學(xué)專(zhuān)家，我想也正是因為小男孩仔細觀(guān)察，才能成為科學(xué)專(zhuān)家。反之，有一次因為氣象預報觀(guān)察不仔細，而錯誤地預報了天氣情況，這就是不仔細觀(guān)察的結果。
人生哲理不能只是聽(tīng)聽(tīng)而已，要試著(zhù)去感悟它，去做到它，人生才會(huì )變得更精彩。
曹文軒作文 篇3
曹文軒，著(zhù)名作家，北京大學(xué)教授、博士生導師。
曹文軒是我們鹽城人。他的父親是個(gè)小學(xué)教員，受他父親的熏陶，他從小就愛(ài)上了文學(xué)。1974年某天，20歲的曹文軒接到一個(gè)電話(huà)，是北大法律系的老師王德義打來(lái)的。她要他進(jìn)城來(lái)見(jiàn)個(gè)面，后來(lái)知道那是個(gè)面試。由于業(yè)余創(chuàng )作，曹文軒在當地頗得名氣，也許正是因為這一點(diǎn)，他幸運地進(jìn)了北大。
鄉中子弟被北大錄取，這在當地是驚天動(dòng)地的大事，同時(shí)也是巨大的榮耀。進(jìn)入北大，曹文軒刻苦學(xué)習，從不放松對自己的要求，畢業(yè)后留校任教。
曹文軒認為，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的苦難。我們這個(gè)時(shí)代，缺少了苦難教育，家長(cháng)自己曾經(jīng)經(jīng)受的苦難，不愿意讓孩子來(lái)承擔�！暗艺J為，這種苦難，是不能省略的”�！拔业暮⒆痈呖嫉臅r(shí)候，總是叫苦。我說(shuō)不要叫，你學(xué)到晚上11點(diǎn)，我們做家長(cháng)的還來(lái)陪著(zhù)你。我像你這樣大的時(shí)候，還在田里割稻子呢，又有誰(shuí)端著(zhù)牛奶在一旁候著(zhù)？”
曹文軒是新時(shí)期以來(lái)最出色的少年小說(shuō)作家之一�！盁o(wú)處不在的美”是曹文軒的創(chuàng )作特征，“既優(yōu)秀，又暢銷(xiāo)”是曹文軒的創(chuàng )作成就。他的作品有多部走向世界。包括《草房子》、《青銅葵花》等在內的《曹文軒純美小說(shuō)》系列幾乎囊括了曹文軒所有經(jīng)典的作品，為當代兒童文學(xué)的巔峰之作，獲得了很多國內圖書(shū)大獎，具有極高的文學(xué)價(jià)值和收藏價(jià)值。
他是我們鹽城的驕傲。
曹文軒作文 篇4
一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，我躺在床上，看著(zhù)曹文軒叔叔的《狗牙雨》，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我進(jìn)入了一座城市，若隱若現，十分神秘的地方。我想找個(gè)人，真是天無(wú)絕人之路，前面正好有一個(gè)人坐在椅子上，我三下五除二，毫不猶豫的跑過(guò)去，拍了一下他的肩，他轉身一看，咦，這不就是我崇拜的曹文軒嗎，真是得來(lái)全不費工夫。我連忙看了他幾眼，和書(shū)中照片里一模一樣，一副和藹可親的樣子，我可不會(huì )錯過(guò)這一次絕好的機會(huì )，馬上問(wèn)道：“曹文軒叔叔，您為什么能寫(xiě)出那么多，那么好的書(shū)呢？”�！皩�(xiě)書(shū)和讀書(shū)是一對親兄弟。如果你想要寫(xiě)好書(shū)，就一定要會(huì )讀書(shū)，不信，讓你參觀(guān)一下我家的書(shū)柜吧！”說(shuō)完，他就快步的走了起來(lái)。
不知走了多少里路，終于來(lái)到了他家，果然名不虛傳，他家真的有成千上萬(wàn)的書(shū)。我隨手拿起一本曹文軒的《天瓢》，開(kāi)始津津有味地“啃”起來(lái)，這書(shū)的“味道”可真不錯，我看了不知多久，只知道書(shū)的內容，我剛看完想放回去，只見(jiàn)曹文軒叔叔又買(mǎi)了一箱動(dòng)物小說(shuō)，也啃起來(lái)了。我不懂，問(wèn)叔叔：“您的寫(xiě)書(shū)本領(lǐng)已經(jīng)是出神入化了，為什么還要看書(shū)呢？”他不假思索，馬上說(shuō)：“我的寫(xiě)作水平雖然已經(jīng)很好了，但古人說(shuō)的好，沒(méi)有最好，只有更好！”我正在慢慢回味這句話(huà)時(shí)，忽然電閃雷鳴，我掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。睜眼一看，哪有什么大坑啦雷電啦，雷聲是鬧鐘聲，雷電是電燈，掉坑里就是掉床下了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話(huà)會(huì )在我的學(xué)習道路上永遠激勵著(zhù)我。
曹文軒作文 篇5
最近，我看了一本書(shū)，名字很有意思，叫草房子，我讀了它，也有了許許多多的感悟和心聲。
故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，也明白了許多哲理。
我最喜的人物是：紙月。紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。每天她都會(huì )按時(shí)回家，因為她知道，如果她回來(lái)晚的話(huà)，奶奶就會(huì )擔心她，甚至到家門(mén)口去等他，她不會(huì )讓奶奶那么孤獨的。直到有一次桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。有時(shí)候，我覺(jué)得默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面小憩，讓他成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。
曹文軒作文 篇6
說(shuō)起曹文軒叔叔，大家一定都很熟悉，他是鹽城著(zhù)名的作家，寫(xiě)過(guò)許多令人印象深刻的作品。
從小到大，我讀曹文軒叔叔的作品有很多，比如《天黑了》、《狗牙雨草房子》、《紅墻黑瓦》、《馬戲團》……其中，我最喜歡的就是《我的`兒子皮卡》，這套書(shū)記錄了他和兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字含情，令我感動(dòng)。而我在想：曹文軒叔叔的兒子兒時(shí)該有多么活潑可愛(ài)呀。曹文軒叔叔的作品總能讓讀者潸然淚下，我可以在他那些作品中得到安慰和理解，所以我十分喜歡他。
曹文軒叔叔七歲便開(kāi)始讀書(shū)，他首先讀的便是《三國演義》和《水滸傳》兩部長(cháng)篇巨作，我想，曹文軒叔叔一定是從這兩本書(shū)中發(fā)現了秘籍，所以才能在文字的道路上走這么遠。從20多歲就開(kāi)始寫(xiě)文章，每篇文章都經(jīng)過(guò)多次推敲而成，這是很辛苦的。
自從讀了曹文軒叔叔的作品后，我便深深地愛(ài)上了寫(xiě)作，正如冰心奶奶所說(shuō)的：“創(chuàng )作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫(xiě)出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)�！笔前�，在真實(shí)生活中，把你高興的、難過(guò)的事情反映出來(lái)，自然會(huì )是篇好文章。
曹文軒叔叔的作品和本人就像一盞路燈，指引我們走向更好的未來(lái)。
曹文軒作文 篇7
暑假讀了《草房子》這本書(shū)，我的感受很深。
書(shū)中的主人公桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，他的周邊有許多人和事。其中讓我感受最深的人是杜小康，他這么小就和父親去外地，吃盡了苦，但他還是堅持了下來(lái)，使他比同齡的孩子更早地成熟，這種機會(huì )是城里人感受不到的。讓我感動(dòng)的人是油麻地小學(xué)的全體師生，是他們的鼓勵，讓生病的桑桑勇敢地面對現實(shí)，想著(zhù)明天，不向死亡低頭。是他們給了桑桑力量和溫暖，讓桑桑仍然和別的孩子一樣上學(xué)。我覺(jué)得油麻地小學(xué)的全體師生都是善良的。
我從文中不但讀出了這些，還發(fā)現曹文軒叔叔用的詞語(yǔ)都是一般人難懂的，很特別！比如“刮刮叫”這個(gè)詞語(yǔ)，我原以為是印錯了，到網(wǎng)上查了一下才知道，“刮刮叫”原來(lái)是“很厲害”的意思。
讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，我收獲了太多，比如桑桑的勇敢、杜小康的堅強，還有同學(xué)和老師們的善良……這本書(shū)讓我們感受到了這么多，而這些都出自曹文軒叔叔的筆下，我覺(jué)得曹叔叔也可以算得上“刮刮叫”了！
曹文軒作文 篇8
金色的草房，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡男W(xué)六年生活，與伙伴一起把家里的碗柜拆了做鴿子窩，一起在夏天把棉被裹在身上，一起玩禿鶴的帽子，把它掛在旗桿頂上……每讀完一個(gè)故事，我就會(huì )感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴、頑強……每一個(gè)故事都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊我的心靈。
油麻地家家戶(hù)戶(hù)都非常貧窮，窮得孩子一年到頭只有兩套衣服，可他們還是那樣活潑，那樣天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？晌夷�，卻身在福中不知福，天天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，還挑三揀四，這個(gè)不要，那個(gè)不好的。跟他們比起來(lái)，我真是自愧不如啊!
如果可以，我希望能像油麻地的孩子們一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的那顆純真的童心不會(huì )變，永遠都在心里留一座金色的草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈，并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在心里小憩，讓他成為你溫暖的港灣。
曹文軒作文 篇9
有一說(shuō)一，現在手機電腦等電子產(chǎn)品的出現，對我這種不自律的人實(shí)在是太不友善了。自從對游戲的著(zhù)迷，我看書(shū)也越來(lái)越少了。
可到了學(xué)校，開(kāi)始住宿生活后，沒(méi)有手機電腦，書(shū)也就成了最能打發(fā)時(shí)間的寶貝了。我最喜歡的作家是曹文軒。
曹文軒畢業(yè)于北京大學(xué)，現在是北京作家協(xié)會(huì )副主席。雖說(shuō)按年齡，老曹已經(jīng)是爺爺那輩兒了�？伤麑�(xiě)的小說(shuō)確是讓我感到了少年的氣息。那種青春年華多愁善感的特點(diǎn)在他的作品里表現的淋漓盡致。
《草房子》是他的代表作之一，也是我很喜歡的一部小說(shuō)，文章劇情一波三折，跌宕起伏，每個(gè)人都有每個(gè)人都故事，而這些故事都串成一條線(xiàn)，這條線(xiàn)上便有主角桑桑的身影。特別是文筆，感覺(jué)就是個(gè)青少年寫(xiě)的，但用詞用句的老道手段卻又是年輕人寫(xiě)不出來(lái)的。
《根鳥(niǎo)》，則有點(diǎn)傷感，主角一生不順，生活貧困，但卻因為一封莫名其妙的信，用了全力去尋找那個(gè)大峽谷，一路大有西天取經(jīng)般的困難，過(guò)程描寫(xiě)極為細致，雖然最后到了夢(mèng)想的地點(diǎn)，可結局卻讓人意猶未盡，回味無(wú)窮啊。
曹文軒作文 篇10
今天，我激動(dòng)不已，因為我要去圖書(shū)大廈見(jiàn)北大教授曹文軒。
來(lái)到圖書(shū)大廈，從推開(kāi)門(mén)的那一刻起，我就開(kāi)始想象曹教授的相貌：他應該有著(zhù)一對濃濃的眉毛，明亮的眼睛一定閃爍著(zhù)智慧的光芒，一副和藹可可親的面孔，讓人感到格外親切......見(jiàn)到了曹文軒教授之后，我發(fā)現他和我想象中的簡(jiǎn)直一模一樣。
曹教授耐心地給我們講了寫(xiě)作的小妙招，如完成習作，可以寫(xiě)有趣的事，也可以寫(xiě)有意義的事。曹教授講得一點(diǎn)兒都不枯燥，他一邊講妙招，還一邊講故事。那些故事，有的讓我覺(jué)得有趣，有的讓我好奇，還有的讓我覺(jué)得仿佛走進(jìn)了童話(huà)的世界里。小小的教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。
其實(shí)，不光我喜歡曹老師講的故事，我發(fā)現我身旁的小伙伴也非常喜歡聽(tīng)，個(gè)個(gè)把手交叉放在桌子上，目不轉睛地望著(zhù)曹教授，生怕自己漏聽(tīng)了哪句話(huà)似的。我發(fā)現，曹教授時(shí)不時(shí)也微微一笑。他關(guān)愛(ài)地望著(zhù)我們，讓我們感覺(jué)他是那樣的平易近人。
盡管和曹教授只見(jiàn)過(guò)一面，盡管和曹教授在一起的時(shí)間不過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，可他留給我的卻是：幽默、智慧、慈祥......
曹文軒作文 篇11
今天是4月21日，是一個(gè)幸運的日子，因為我在新華書(shū)店見(jiàn)到了我最喜歡的兒童文學(xué)大咖——曹文軒老師。
下午一點(diǎn)多我就捧著(zhù)新買(mǎi)的曹文軒老師的作品早早坐在那里等候�？粗�(zhù)他的新書(shū)《螢王》，時(shí)間不知不覺(jué)就到了三點(diǎn)，曹老師在大家的翹首期盼下來(lái)到了見(jiàn)面大廳。
曹老師看起來(lái)非常儒雅，他穿著(zhù)我經(jīng)常在照片上看到的那件短袖襯衣，和我想象中的一模一樣。曹老師先是給我們講了怎么才能練好寫(xiě)作，除了讀書(shū)還是讀書(shū)，讀書(shū)是我們的責任也是我們的義務(wù)。此外曹老師還建議我們小學(xué)生不要只看長(cháng)篇小說(shuō)，可以更多地去看一些短篇。
之后就是令人激動(dòng)的簽售會(huì )，我因為來(lái)得早排在了第五位。輪到我了，我一邊把書(shū)遞給了曹老師，一邊說(shuō)：“曹老師，您寫(xiě)的書(shū)太好看了，像《草房子》、《叮叮當當》這些書(shū)我每部都看了很多遍�！辈芾蠋熉�(tīng)著(zhù)放下了他手里的筆，微笑地問(wèn)我：“系列里的這么多本都看過(guò)啦？”我大聲回答是的。曹老師說(shuō)：“那我們握個(gè)手吧！”
簽售會(huì )出來(lái)，我的腦袋還是暈乎乎的。我見(jiàn)到了我的偶像，我竟然還和他握手啦！這真是太幸運的一天！
曹文軒作文 篇12
今年暑假，我讀了《草房子》這本書(shū)，書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。
書(shū)的主要內容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過(guò)著(zhù)一至六年級校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認識了：禿鶴、紙月、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調皮，但是他也有好的一面，比如樂(lè )于助人，在艾地這個(gè)章節體現到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來(lái)生活，秦大奶奶住了下來(lái)，而其他人都顧著(zhù)其他事，沒(méi)有考慮到這些情況，但桑�？紤]到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺(jué)得桑桑樂(lè )于助人。
我應該向桑桑學(xué)習，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒(méi)有扶起來(lái)，我把她扶了起來(lái)，并送到了醫務(wù)室去處理。
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好，因為，書(shū)里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候悲傷，所以這本書(shū)很值得讓我們去看。
曹文軒作文 篇13
有一個(gè)人致力于兒童文學(xué)，他的文章都建立在“一個(gè)鄉村出生的中年作家對自己60到70年代青春的回憶”的基礎上，他就是曹文軒。
我是通過(guò)《根鳥(niǎo)》認識曹文軒的，看那本書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得文章語(yǔ)言雖樸實(shí)，但呈現的世界是很奇妙的，給人的想象空間很大。曹文軒寫(xiě)過(guò)許多書(shū)，其中《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》都非常著(zhù)名，語(yǔ)文書(shū)上也曾出現過(guò)，所有的文章都不乏純真與幻想，整體是籠罩在愛(ài)與溫暖之中的。他是中國兒童文學(xué)作家，他的所有作品都是面向少年的，不論是分離還是遇見(jiàn)，人性的光輝永遠閃爍其間。
他的文章有時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)感人肺腑，有的充滿(mǎn)了奇妙的幻想，有的折射的卻是殘酷的現實(shí)。但這些都不影響他創(chuàng )作的初衷，他始終都為保留孩子們內心最善良最美的那一面而努力著(zhù)，事實(shí)證明他成功了，不僅是小孩連青年大人都會(huì )喜歡他的小說(shuō)，拾起那久違的天真，讓心靈進(jìn)行一次洗禮。我最喜歡的作家是曹文軒，因為他的文章溫柔了歲。
曹文軒作文 篇14
2012年9月27日，是難忘的一天，北大教授、著(zhù)名作家曹文軒伯伯來(lái)到我們的學(xué)校參觀(guān)指導。
早上，曹文軒伯伯在譚校長(cháng)的陪同下來(lái)到我們班教室，看見(jiàn)曹伯伯，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，我們?yōu)椴懿硌萘苏b讀《三字經(jīng)》，曹伯伯認真地聆聽(tīng)了我們的誦讀，高興地為我們鼓掌。
接著(zhù)，我和妹妹上到五樓多媒體演播室，參加曹伯伯作的《如何寫(xiě)作文》的講座，曹伯伯教給我們三個(gè)寫(xiě)作技巧：第一是環(huán)視，它為我們打開(kāi)一個(gè)寬廣世界的大門(mén)；第二是凝視，它可以讓我們看到大世界里的一個(gè)小物體；第三好作文是折騰出來(lái)的，就是寫(xiě)作文不在于快而在于長(cháng)，我們要為一件簡(jiǎn)單的事情增添豐富多彩的內容，才能寫(xiě)出好作文。 曹伯伯還告訴我們一個(gè)道理：財富不在遠方，而在我們的腳下。我們要好好地把握自己所擁有的，才能獲得成功！
最后，曹伯伯給我買(mǎi)的書(shū)簽名留念。吳老師還為我們照了合影。
今天，真是難忘的一天，曹文軒伯伯教給我很多知識。
曹文軒作文 篇15
今天我讀了《草房子》收獲很大，這是著(zhù)名的文學(xué)家曹文軒爺爺寫(xiě)的一部純美少年小說(shuō)。他用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪出一幅百看不厭的江南風(fēng)景。在這不起眼的油麻地里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮，聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，不幸的杜康以及柔弱文靜的紙月。他們那摩純真善良，每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝。曹文軒爺爺把文中的人物寫(xiě)的栩栩如生，生動(dòng)感人。
在文中，尤其紙月那純凈的美，文弱，恬靜，深深地吸引著(zhù)我，她不但學(xué)習好，而且生性善良，懂事。她的一言一行都有著(zhù)一股巨大的力量，感染和改變著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)人。紙月與桑桑做好朋友之后，桑桑變干凈了，不在于妹妹掙?yáng)|西了，知道節約糧食了。當桑桑生病時(shí)，紙月送去鼓勵和安慰。有時(shí)我就想：我也要像紙月一樣，做個(gè)善解人意的小姑娘一樣，珍惜現在，珍惜友情。無(wú)論你做什么事情都嚴格要求自己，努力做到最好。
加油吧！
曹文軒作文 篇16
曹文軒爺爺，其實(shí)我很早就認識你了，讀了你的作品《青銅葵花》讓我印象深刻，還記得內容是這樣的：
我喜歡他們，愛(ài)和野菊、瓢蟲(chóng)說(shuō)話(huà)的葵花，有著(zhù)又大又亮的眼睛的青銅�？粗�(zhù)他們，與他們一同玩耍，讀著(zhù)讀著(zhù)就像是穿越了時(shí)空的大門(mén)，來(lái)到了青銅、葵花的身邊，與他們一起笑，一起哭。我想這就是您的魔法吧!您的魔法帶著(zhù)我游歷各種各樣奇妙的地方，在“大麥地”里穿徐，一會(huì )兒穿越到了馬戲棚里，歡聲笑語(yǔ)的看起了動(dòng)物們滑稽的表演;一會(huì )兒又坐在了蘆葦蕩里傾聽(tīng)著(zhù)葵花奶奶教她唱的歌謠......
您的魔法似乎又好似有些“壞事”的成分，您舉起那手中的魔法筆，于是在我們面前閃過(guò)了葵花爸爸的去世;三月蝗的襲擊。那時(shí)我非常的不解您為什么要寫(xiě)出壞事，現在我懂了：
每個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦菌不是驚天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者。
曹文軒作文 篇17
他，是一位在兒童文學(xué)界頗負盛名的作家，他所著(zhù)的兒童文學(xué)佳作名篇不計其數。許多人都知道，他就是我們鹽城人。他的許多作品中，都是以鄉村生活為主題，而這些題材大多數來(lái)自家鄉的生活，他把自己對家鄉的深厚情感融入了作品。他，就是曹文軒。
曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員、北京作協(xié)副主席、北京大學(xué)教授、博士生導師。主要文學(xué)作品集有：《憂(yōu)郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》等，長(cháng)篇小說(shuō)：《山羊不吃天堂草》，《草房子》、《青銅葵花》等等。他獲得的獎很多，其中有國際安徒生提名獎、宋慶齡文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎等等。
“雖然我生活在北京，我也去過(guò)許多國家，但始終是鹽城這塊土地培養了我，這是無(wú)法改變的，也是無(wú)法丟棄的。在我的兒童文學(xué)作品中，筆端所描寫(xiě)的鄉村就是源于這塊土地，這也是我對家鄉情感的一種表達方式，一種思維方式�！闭f(shuō)起家鄉情結，曹文軒顯得有些激動(dòng)，“鹽城這塊土地或許還是不肥沃的，是貧瘠的，但她卻是生動(dòng)的，豐富的，許多鹽城讀者都說(shuō)，我的作品把他們的思緒帶回了童年，只要我還能走動(dòng)，今后，一有時(shí)間，我就會(huì )經(jīng)�；氐郊亦l看看，雖然每次都是匆匆來(lái)，匆匆去，但戀鄉情結是永遠無(wú)法割舍的�！睆牟芪能幍囊环�(huà)中，我們不難體會(huì )他強烈的戀鄉情結。
在一次訪(fǎng)談中，主持人問(wèn)曹文軒，這么多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品詩(shī)文樣寫(xiě)出來(lái)的，又是靠什么來(lái)感動(dòng)孩子們的呢？曹文軒說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，只要你真誠地生活過(guò)，并把這些生活寫(xiě)下來(lái)，就可以感動(dòng)到孩子們。在目前的中國教育中，情感教育，審美教育常常被忽視，孩子們對美的認識還很模糊�！笔堑�，曹文軒的許多作品中都充滿(mǎn)著(zhù)感人肺腑的人間真情，凈化著(zhù)讀者的心靈。也讓孩子們認識了什么叫做美，什么叫做情。
曹文軒的作品中蘊含著(zhù)豐富的情感——父子情、師生情、同學(xué)情、思鄉情……我和我的同學(xué)都十分喜歡曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》等。這些書(shū)教給了我們真善美，觸動(dòng)了我們心底最柔軟的那一部分，感動(dòng)著(zhù)我們，震撼著(zhù)我們……
曹文軒作文 篇18
“曹文軒”這個(gè)名字，最近在我們班里傳來(lái)傳去。誰(shuí)都知道，他是北京大學(xué)博士生導師，是大名鼎鼎的美文作家。有人說(shuō)他是個(gè)風(fēng)度翩翩的大帥哥，有人說(shuō)他是個(gè)聰明絕頂的小老頭……每當同學(xué)們爭執不下時(shí)，就會(huì )有人拿出他的作品《草房子》給大家看登在上面的曹文軒本人的照片。大家端詳了一會(huì )兒，便小聲議論起來(lái)：一個(gè)普通人，怎么就能當上博士生導師呢？就這樣，曹文軒成了我們班同學(xué)眼里的“大明星”，大家天天讀著(zhù)他的書(shū)，談著(zhù)他的書(shū)，可誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)能親眼見(jiàn)到他。
一個(gè)天氣不很晴朗的早晨，大家正在教室里讀書(shū)，老師興沖沖地走進(jìn)教室，興奮地說(shuō)：“想見(jiàn)曹文軒老師嗎？”我們一時(shí)沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，都愣愣地看著(zhù)有點(diǎn)失常的老師。老師見(jiàn)我們一副傻乎乎的模樣，高聲地說(shuō)：“曹文軒老師來(lái)濱海了，我們馬上就能見(jiàn)到他！”真是天大的喜訊，大家歡呼雀躍。
走在去實(shí)驗小學(xué)的路上，我們恨不得插上翅膀，飛到實(shí)小的操場(chǎng)上，一睹這位文學(xué)天驕的風(fēng)采。一路上，大雁和我們并行，用它們美妙的歌聲，送去我們對曹文軒老師的親切問(wèn)侯。
穿過(guò)了一幢幢大樓，我們終于來(lái)到了實(shí)驗小學(xué)。大家坐在操場(chǎng)上，焦急而又耐心地等待著(zhù)曹老師的到來(lái)�！皝�(lái)了！來(lái)了！”我們全體師生幾乎同時(shí)站起。那就是曹文軒老師？他高高的個(gè)兒，溫文爾雅，炯炯有神的眼睛，透著(zhù)睿智。他邁著(zhù)健步走上講臺，一開(kāi)口，聲音是那樣鏗鏹有力。他說(shuō)的每一句話(huà)，我恨不得都復印進(jìn)腦中。當曹老師給我們講他小時(shí)候的事時(shí)，我仿佛看到了他人生道路上，每一個(gè)腳步都是那樣厚重，那樣堅實(shí)。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，曹文軒老師要走了�？粗�(zhù)他離去的身影，我默默地想：曹老師，八年后，我們北京見(jiàn)！
曹文軒作文 篇19
前幾天，我參加了“全國中小學(xué)生最喜愛(ài)的當代作家”見(jiàn)面會(huì )，在那里，我見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求都想見(jiàn)的作家，比如余秋雨、梁曉聲、肖復興、秦文君老師等。但令我比較惋惜的是，我最喜愛(ài)的作家，曹文軒老師卻沒(méi)能來(lái)到現場(chǎng)，因為他正參加《草房子》第一百次印刷的新聞發(fā)布會(huì )。
我是曹文軒老師的忠實(shí)書(shū)迷，他的每本書(shū)我幾乎都讀過(guò)。書(shū)中沒(méi)有那些難懂的、拗口的大道理，相反，每讀一篇文章，都感覺(jué)是讀者與作者心與心的交流，讓人酣暢淋漓，卻不失一絲感動(dòng)。我個(gè)人非常喜歡曹文軒的文章，每次讀他的文章，總能從中感悟到什么，文章并不是大白話(huà)，而是以最真摯的情感呈現在大家面前，看過(guò)后，快樂(lè )不斷，卻令人感動(dòng)。按我看來(lái)，曹文軒老師的一篇文章可以分為兩個(gè)方面：一是用孩子般的純真語(yǔ)言，記錄孩子的故事；二是用他那種大人學(xué)者般的口吻，來(lái)引發(fā)大家對問(wèn)題的深深思考。能寫(xiě)出這樣的文章，實(shí)在讓我欽佩。
記得我第一次讀曹文軒老師的書(shū)就是《草房子》，讀第一遍時(shí)，就被里面的眾多人物所感染。如桑桑的調皮天真、活潑好動(dòng)、但在最后也終于認識了生命的可貴與美麗；杜小康在經(jīng)歷了家庭條件的墮落與人格精神上的雙重打擊之后，仍然不卑不亢，微笑面對生活；禿鶴在被大家幾番嘲笑、自己的幾度幼稚之后，也悟到了人生的尊嚴，做人的自尊等等。這些被曹文軒老師塑造的人物真可謂栩栩如生，活靈活現。當再讀第二遍時(shí)，我看到了農村勞動(dòng)人民身上最樸實(shí)的氣質(zhì)，處處透露著(zhù)強烈的情感色彩，讓人忍不住繼續往下讀。童年的快樂(lè )、生活的感悟、人生的思考，才讓曹文軒老師完成了一部部精妙絕倫的書(shū)。
因為有夢(mèng)想，所以被感動(dòng)。感動(dòng)就像一條線(xiàn)，而曹文軒老師的每一部作品就像一顆顆珍珠，線(xiàn)串起珍珠，感動(dòng)連接每一部作品。愿這些作品就像陽(yáng)光一樣，時(shí)時(shí)刻刻照耀著(zhù)我，讓我將這份感動(dòng)長(cháng)久的延長(cháng)下去。
曹文軒作文 篇20
《三角地》是一部曹先生的書(shū)，共收錄短篇小說(shuō)多達二十多篇。這一個(gè)個(gè)短小的故事匯集在一體，雖從情節上來(lái)說(shuō)互不相干，但思想的結晶卻都向我們傳達著(zhù)追求至高無(wú)上的真、善、美。在曹先生的筆下，大多的故事發(fā)生在鄉村，發(fā)生在天真無(wú)邪的孩子們身上，在曹先生的小說(shuō)中，沒(méi)有完全美麗的世界，也沒(méi)有完全丑惡的角色。殘酷的悲劇孕育出惡意，而美好的善意又從惡意中出生。
我個(gè)人以為，曹先生是繼魯迅先生之后的又一位具有時(shí)代標志性的大文學(xué)家。魯迅先生的一文一字都毫不留情地點(diǎn)出了當時(shí)封建社會(huì )的“病”，直入“病”的中心，諷刺了令人麻木的封建思想。魯迅先生是一位大批判家。是讓人憤恨、無(wú)奈、悲鳴的封建社會(huì )造就了無(wú)所畏懼地批判世事的魯迅先生。魯迅先生是死在人生第二重境界的。死在第二重境界的魯迅先生，“看山不是山，看水不是水”，一輩子“看山也感慨，看水也嘆息”，“借古諷今，指桑罵槐”，魯迅先生是苦了這條命了。
而曹先生卻到達了人生第三重境界，“看山還是山，看水還是水”，不被世俗所困擾，“任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月”，一切回歸自然。曹先生的一言一語(yǔ)都不斷流露出甜甜的清香，仿佛一片令人心曠神怡的蘆葦地，仿佛一條緩緩淌過(guò)的小河，仿佛一座矮矮的小山頭上，一個(gè)黑發(fā)的孩童靜靜地伏在一棵老樹(shù)的枝葉間，遠遠地聽(tīng)著(zhù)村子里戲臺下、戲臺上的鼓掌聲、唱戲聲，遠遠地望著(zhù)村子里涌動(dòng)的人潮。曹先生的每一篇小說(shuō)都有一個(gè)截然不同卻又似成相識的真、善、美的世界，那些看似淳樸而不深刻的文字，卻又貌似是很深刻、很深刻的。成就曹先生的，正是這缺乏愛(ài)的無(wú)情現代社會(huì )，這扭曲的社會(huì )使曹先生更加更加渴望真、善、美，使曹先生成為了出淤泥而不染超凡脫俗的荷花。
曹先生的每一篇小說(shuō)都從情節上來(lái)說(shuō)互不相干，但思想的結晶卻都向我們傳達著(zhù)追求至高無(wú)上的真、善、美。曹先生的小說(shuō)中，沒(méi)有完全美麗的世界，也沒(méi)有完全丑惡的角色。殘酷的悲劇孕育出惡意，而美好的善意又從惡意中出生……
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