- 相關(guān)推薦
關(guān)于漢字作文400字39篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的漢字作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字作文400字 篇1
中國漢字博大精深，數不清的漢字成了我們獨有特色，也是我們的驕傲，而漢字的意義就更多了。今天我來(lái)給大家分享一個(gè)有趣的漢字——打。
“打”是一個(gè)左右結構的漢字，左邊提手旁，意欲用手做事；右邊是“丁”，我們知道“丁”在古代指男士。那它的`本意是不是因為男孩子做事容易沖動(dòng)，為了一點(diǎn)小事不服輸就出手傷人呢？
若用“打”字組詞，多是打架，打擊一類(lèi)，其實(shí)只要仔細觀(guān)察，細細琢磨，就可以發(fā)現更多有趣的意思。
當媽媽在打毛衣時(shí)，這個(gè)“打”是編織，紡織的意思；爸爸在打電話(huà)，它又變成了撥通的意思；我們在寫(xiě)作文之前要打草稿，這個(gè)“打”又有了寫(xiě)，計劃的含義；我們坐在電腦前打字，其實(shí)就是敲擊鍵盤(pán)；現在流行一個(gè)詞語(yǔ)叫打醬油，原意是指買(mǎi)醬油去，可現在卻變成了路過(guò)的意思，如果一件事情你只是打醬油的，那么可能就與你無(wú)關(guān)哦�！按颉弊值暮x可真是不少吧！
“打”是我們中華文化中一顆閃爍著(zhù)光芒的明珠，我相信“打”字一定還有更多的含義，讓我們一起用我們的眼睛，大腦去觀(guān)察思考，去發(fā)現更多的含義，充實(shí)我們的資料庫，你愿意么？來(lái)吧！
漢字作文400字 篇2
書(shū)法是我國傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠，俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”，小朋友們寫(xiě)出來(lái)的漢字就像是一張自己的名片！把漢字寫(xiě)得工整規范、干凈整潔，是我們小學(xué)生重要的學(xué)習內容！今天，小記者們就來(lái)到臨汾市群藝館跟著(zhù)左曉明老師學(xué)習書(shū)法。
左老師戴著(zhù)黑邊眼鏡，穿著(zhù)深色外套，一雙炯炯有神的眼睛，他微笑著(zhù)向小記者們講述書(shū)法的歷史淵源，帶領(lǐng)著(zhù)大家從坐姿開(kāi)始練習。寫(xiě)毛筆字時(shí)，兩腳平放地上，兩肩齊平、背部挺直、頭部擺正。這對于我們可是艱巨的考驗，大家開(kāi)始靜下心來(lái)認真寫(xiě)字！
左老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我歪歪扭扭的字跡，就抓起我的手，開(kāi)始一筆一劃示范書(shū)寫(xiě)�？粗�(zhù)宣紙上工整優(yōu)美的字體，我被深深的吸引了！其實(shí)練字貴在堅持，老師一天要練字十幾個(gè)小時(shí)！我努力端正姿勢，照著(zhù)老師的示范，專(zhuān)注寫(xiě)好每一筆�？墒俏移綍r(shí)的`習慣不好，坐了沒(méi)一會(huì )，就開(kāi)始左搖右擺！旁邊的白浩宇同學(xué)，他調整好一個(gè)正確的坐姿，大膽地寫(xiě)字，寫(xiě)了很久，紋絲不動(dòng)，值得我學(xué)習。
學(xué)習結束后，記者姐姐采訪(fǎng)了我，讓我談?wù)剬Υ舜螘?shū)法活動(dòng)的感受。我認為書(shū)法文化源遠流長(cháng)，沉淀中華民族幾千年的智慧，我們小朋友要繼承發(fā)揚。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“練字，不一定人人都成為書(shū)法家�？傄炎謱�(xiě)得合乎規范，比較端正、干凈、容易認，練字還可以免除粗枝大葉的毛病�！本殞�(xiě)字就是學(xué)做人，我也要堅持天天練字，寫(xiě)好中國字，學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，早日成才。
漢字作文400字 篇3
五千年的古國文化，源遠流長(cháng);而作為中華民族母語(yǔ)的同樣古老的漢字，經(jīng)過(guò)五千年的風(fēng)吹雨打，曲藝就不是自己獨特的魅力……
——題記
作為一名華夏兒女，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在漢字之中。我用漢字表達意愿，用它抒發(fā)情感，用它流露情緒。而第一次認識它，則是在我四歲那年……
當時(shí)，我和媽媽正在街上散步。我一抬頭，看到了店門(mén)上面的招牌�！皨寢�?zhuān)鞘鞘裁囱?”“那就是我們中國人的文字——漢字!”當我提出那個(gè)幼稚而又天真的問(wèn)題，我便與你解下了不解之緣。
第一次書(shū)寫(xiě)你，是我上小學(xué)一年級那年。平鋪好嶄新的田字格本，由父親握著(zhù)我的手一筆一劃的寫(xiě)下了我的名字。當我看到三個(gè)歪歪扭扭但也還算整齊的字躍然紙上時(shí)，我的`心情已不是簡(jiǎn)單的愉悅二字所能表達的了。我第一次了解到，原來(lái)用你也可以表示我自己的存在!我興致勃勃的拿著(zhù)筆把自己的名字寫(xiě)了一遍又一遍仍不肯停手。
而寫(xiě)的第一篇日記，則是在三年級時(shí)老師第一次教我們寫(xiě)日記時(shí)獨立完成的。老師給我們布置好作業(yè)后，就讓我們獨立構思�；丶液�，我拿出準備已久的日記本，莊重的寫(xiě)下了人生第一篇日記：“今天我學(xué)會(huì )寫(xiě)日記了，真高興!”漢字在當時(shí)的我心中已經(jīng)是無(wú)所不能的了，仿佛可以代替一切，哪怕并不存在。
現在已經(jīng)上初中的我，仍舊無(wú)法領(lǐng)略漢字全部的風(fēng)采。這給人無(wú)窮神秘感和新鮮感的文字，將是我一生的摯友。
漢字作文400字 篇4
今天，我們開(kāi)展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長(cháng)是劉琛，說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后，組員開(kāi)始給我們猜了。江彥說(shuō)：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兂了剂税胩�，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主，就是“往”了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說(shuō)是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來(lái)，老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái)，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè )趣。
下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ)，組長(cháng)安美晨，上來(lái)的人有十幾個(gè)，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說(shuō)了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說(shuō)下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---鄭何氏�！饼堯v宇寫(xiě)了一個(gè)“龍門(mén)石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái)，原來(lái)是“老實(shí)人�！标惣握\寫(xiě)了一個(gè)“唐僧的書(shū)”，我一下子猜了出來(lái)：是一本正經(jīng)�！敝牢以趺床鲁鰜�(lái)的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的`，那里的“書(shū)香文摘”里，有很多歇后語(yǔ)，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
“哈哈哈!”聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!
漢字作文400字 篇5
在第五組課文中，我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識。通過(guò)調查，我們知道了漢字是中國的獨創(chuàng )文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個(gè)字可以代替很多種意思或動(dòng)作，而一種意思或動(dòng)作也可以用許多個(gè)字來(lái)表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語(yǔ)”。
一次過(guò)年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說(shuō)：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上�！蔽移婀值貑�(wèn)：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥�！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋?zhuān)骸巴馍驘艋\，不照舅舅還能照誰(shuí)呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’�！辈终f(shuō)：“提到諧音，其實(shí)它在四字詞語(yǔ)上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來(lái)宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無(wú)蚊是推銷(xiāo)電蚊香的'；有杯無(wú)患是推銷(xiāo)杯子的等等……”“哦，”我說(shuō)，“原來(lái)漢字真神奇，用處真多呀！”
通過(guò)調查，我們發(fā)現中國漢字的用途和知識無(wú)邊無(wú)際。作為一個(gè)中國人，就應該學(xué)會(huì )并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發(fā)揚光大。
漢字作文400字 篇6
今年的期中考試，我沒(méi)有考好，原因之一是我寫(xiě)了錯別字。
在語(yǔ)文期中考試時(shí)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就趕快拿起筆，寫(xiě)好班級、姓名、學(xué)號。
開(kāi)始寫(xiě)第一大題第一小題時(shí)，我猶豫了——第一小題拼寫(xiě)“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫(xiě)好了豎心旁，到了寫(xiě)“具”時(shí)，我忘記了里面應當是寫(xiě)兩橫，還是三橫。
我先寫(xiě)了三橫，心想：會(huì )不會(huì )錯了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。
最終，我決定不該再改了。之后我心有余悸地寫(xiě)完了整張卷子。
交完卷子后，我提心吊膽地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。我心想：期望沒(méi)錯！期望沒(méi)錯！
星期四，也就是期中考試后的第二天午時(shí)，試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著(zhù)我的.卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91.5分。
教師開(kāi)始講評卷子了�？粗�(zhù)卷子的第一大題——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀，下次必須得記熟！
我難過(guò)地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認好、讀好、更要寫(xiě)好。
漢字作文400字 篇7
前段工夫，我們圍繞《遨游漢字王國》展開(kāi)了一次綜合性學(xué)習。
這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習的活動(dòng)可豐厚了！有：搜集材料、做游戲、做手抄報、做幻燈片、效果展現會(huì )、學(xué)習效果匯報會(huì )……其中，我最喜歡學(xué)習效果匯報。
上課了，教師走進(jìn)教室，問(wèn)同窗們：“同窗們，經(jīng)過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習，你們學(xué)會(huì )了什么或有什么感受？”同窗們都力爭上游地舉起手，都想讓教師點(diǎn)名發(fā)言。第一組同窗說(shuō)：“漢字很風(fēng)趣，很形近，很容易記，不像英語(yǔ)單詞那樣需求融會(huì )貫通�！钡诙M同窗說(shuō)：“漢字很容易寫(xiě)錯，一但寫(xiě)錯了就會(huì )鬧出笑話(huà)或釀成大錯�！钡谌M同窗說(shuō)：“我曉得漢字已有四千多年歷史了，傳說(shuō)，最早的漢字是倉頡發(fā)明的�！钡谒慕M同窗刻不容緩地說(shuō)：“漢字是世界上不可短少的文字，由于它能表達出激烈的情感�！焙髞�(lái)，還有許多同窗都說(shuō)出了本人學(xué)會(huì )的.知識或本人的感受。這時(shí)，無(wú)情的下課鈴響了，有些同窗由于本人不能發(fā)言而感到有點(diǎn)兒絕望。
是呀！漢字多么風(fēng)趣，多么生動(dòng)抽象呀！漢字，就像一群心愛(ài)的小冤家。如：看到“熱”字，感到這個(gè)字仿佛熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個(gè)字仿佛許多凍在一同的水。我要對漢字說(shuō)：“我愛(ài)你，漢字！”
漢字作文400字 篇8
今天，所有的形近字都又寂寞又無(wú)聊��！他們想出去玩去了。
第一對遇到的形近字是子和孑。孑的手驕傲地舉了起來(lái)，對子大喊道：喂，兄弟，你在走鋼線(xiàn)嗎？子也不甘示弱，指著(zhù)孑大聲叫：喂，你也不看看，你說(shuō)的是誰(shuí)呀？你這個(gè)敗家貨，你以為擺一個(gè)很帥的姿勢，就以為你是這整個(gè)形近字王國的霸主了呀。倆字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊，不停地吵。
第二對形近字是烏和鳥(niǎo)。烏不小心撞到了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)站起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，非常生氣地說(shuō)道：好你個(gè)烏，既然沒(méi)長(cháng)眼睛，看我怎么教訓你這個(gè)不長(cháng)眼睛的臭家伙！烏氣壞了，大聲叫道：你這個(gè)不講理由就直接罵的.臭東西，哼！他們就這樣，你吵一句，我吵一句，你吵一句，我吵一句。
第三組相遇的是太和大。太高傲地盯著(zhù)大，自信地大聲說(shuō)：你這個(gè)大，長(cháng)得一點(diǎn)也不好看，腳上面沒(méi)有可愛(ài)的小鈴鐺，一點(diǎn)也不好看。大生氣地跺了跺雙腳，滿(mǎn)臉通紅，大聲地回答：你這個(gè)有所不知的太，腳上掛個(gè)小鈴鐺，跑得一點(diǎn)也不快，再說(shuō)，我也比你大呢！他們又是吵又是鬧。
這下子形近字王國亂成了一鍋粥。
漢字作文400字 篇9
現在我們已經(jīng)掌握了很多漢字，從一個(gè)字都不會(huì )，到讀書(shū)、寫(xiě)字、看報……我們離不開(kāi)漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語(yǔ)。其實(shí)漢字并不是死板的符號。每個(gè)漢字都有自己獨特的風(fēng)格和不同的魅力。每個(gè)漢字都有數百年的演變過(guò)程，有許多生動(dòng)的故事。在書(shū)法家的筆下，漢字是無(wú)限變化的，充滿(mǎn)活力的，具有無(wú)限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯過(guò)呢？
作為中國的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話(huà)和我的漢字書(shū)寫(xiě)感到驕傲，它們既古老又充滿(mǎn)活力，在當今時(shí)代發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
但是我很慚愧，因為作為一個(gè)中國人，我沒(méi)有把這個(gè)神圣偉大的`漢字寫(xiě)好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國人看到中國人連漢字都寫(xiě)不好，難道不希望外國人看笑話(huà)嗎？讓外國人看不起我們中國人？
現在很多外國人都在不斷學(xué)習漢字，熱愛(ài)漢字，認真學(xué)習漢字。我們也在學(xué)漢字。作為中國人，我們有很大的優(yōu)勢。我們要比外國人更努力地學(xué)習，學(xué)好漢字，弘揚我們的國語(yǔ)——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！
漢字，我愛(ài)你，我為你驕傲，我為你驕傲！
漢字作文400字 篇10
在我創(chuàng )作的情況下，經(jīng)常為眼下這一個(gè)個(gè)漢字而癡迷。他們像一個(gè)個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的孩子，一眨眼又像一朵朵清香美麗的花朵愉快你的雙眼。
他們并不是沒(méi)什么生命征兆的肌肉僵硬的標記，只是擁有 與眾不同性情的小精靈。每一個(gè)漢字都擁有 不一樣的神韻。見(jiàn)到酷熱這兩字你可以感受到一股熱氣在向你撲面而來(lái)；見(jiàn)到冷霜仿佛釋放著(zhù)一絲絲涼氣。這種用橫、豎、撇、捺組成的.奇特組成，周邊的氣場(chǎng)多么的相仿��！
在書(shū)法名家的金庸小說(shuō)，他們更能煥發(fā)出一種尤其的氣場(chǎng)，能變幻無(wú)窮。他們本身就有一種聰慧的能量，一個(gè)想像的天堂，在那里，任你暢快的翱翔與縱橫馳騁。在人們歷史悠久的五千年歷史中有哪一個(gè)中華民族能像中華民族那樣有著(zhù)這般壯麗的書(shū)法藝術(shù)瑰寶呢？
為何大家中華民族能變成有著(zhù)詩(shī)文傳統式的中華民族呢？由于這種頗具風(fēng)采的文本，怎會(huì )不引起你激發(fā)他們的靈氣呢？
漢字，使大家中華民族的書(shū)法藝術(shù)瑰寶，它是先祖交給大家的珍貴財產(chǎn)。大家應當像維護熊貓寶寶一樣維護它，不必讓錯字更換它，讓它煥發(fā)出較大 的風(fēng)采！
我喜歡你！漢字！
漢字作文400字 篇11
我是漢字，世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，有丑的我，也有票亮的我，我最討厭橡皮，他一不小心就會(huì )把我擦去。
我是漢字，我有很多用處，我的樣子也很多，有的我象字的意思，比如：蓋，蓋子一般都是在器皿上，所以蓋下面是一個(gè)皿．有的我左行右聲，比如：飯，飯是食物，所以左邊是食字旁．而右邊的反與飯諧音．有的我異音同字，比如：長(cháng)，調，種，重。有的我同音異字，比如：道與盜，河與何......
我是漢字．人們利用我來(lái)寫(xiě)文章表達情感，寫(xiě)日記發(fā)泄話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)練習學(xué)習知識．我的姐姐是話(huà)，這給人們帶來(lái)了便利．假如你說(shuō)我寂寞的話(huà)，那你就錯了哪都有書(shū)里，廣告里，作文里。我的.朋友就是那些標點(diǎn)，我們一趁人們不注意，就開(kāi)聯(lián)歡，不過(guò)人們一要看我們立刻回去．你看到的一些錯字或錯標點(diǎn)，那就是一些調皮的標點(diǎn)或我迷了路，我是漢字，我討厭人們用我來(lái)寫(xiě)一些罵人的話(huà)，假如我是個(gè)人我就要把那個(gè)寫(xiě)罵人話(huà)的人打一頓，讓他在一不敢了，我是漢字，我不喜歡被框起來(lái)，我喜歡快樂(lè )．我喜歡童話(huà)，童話(huà)會(huì )使我快樂(lè )！
漢字作文400字 篇12
每當動(dòng)筆時(shí)，不禁要疑惑：為什么這些可愛(ài)而又讓人動(dòng)情的小方塊，被定格在紙上呢?要是一個(gè)漢字就是一束鮮花，那么，中國就是花的海洋。這些小方塊就像是精靈一樣，活躍在我們生活中的每一個(gè)角落。
二年級的一個(gè)下午，我在家做家作，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來(lái)，漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“方塊精靈”。當你看到“火”字，就會(huì )感到燃燒著(zhù)的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多;當你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽;當你看到“中”字，我們的眼前立即浮現出解放人民的喜悅，浮現出現代社會(huì )的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁;當你看到“天”字，能感到天一般的'蔚藍，天一般的遼闊無(wú)墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍天白云之中;看到“愛(ài)”字，我們看到愛(ài)國勇士拋頭顱，灑熱血，愛(ài)孩子的母親，在危難中為保護孩子不惜獻出自己的生命，愛(ài)令人渾身充滿(mǎn)神秘力量，能突破一切困難……
我喜歡這些方塊精靈——漢字。中國的漢字文化博大精深，需要我們去研究的一定還有很多，面對這么可愛(ài)的精靈，我們怎么能不深?lèi)?ài)呢?
漢字作文400字 篇13
每天，我們都會(huì )和漢字打交道。在我的心中，漢字可不是僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的美麗精靈。
很多同學(xué)都是學(xué)習了拼音之后才開(kāi)始認識漢字，可我不是。我學(xué)拼音是在六歲上學(xué)以后，可我認識漢字的時(shí)候才兩歲。那時(shí)，漢字對于我來(lái)說(shuō)就是一幅幅美麗的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，賦予我無(wú)限地想象空間。你看，小熊的“熊”字，小兔的“兔”字，大象的“象”字不就是一個(gè)個(gè)活靈活現的動(dòng)物嗎？“小雞小雞嘰嘰嘰、小鴨小鴨嘎嘎嘎、小羊小羊咩咩咩”，哈哈，多么形象的文字，多么清脆的聲音，多么美麗的小精靈��！
小精靈們帶領(lǐng)著(zhù)我走向神奇的漢字王國。王國里的居民個(gè)個(gè)性格獨特，“哭”字一看就像流淚，“笑”字一看就令人高興；“飛翔”讓我想起快樂(lè )的'小鳥(niǎo)，“溫暖”讓我記起媽媽的懷抱。小精靈們帶著(zhù)我徜徉在美麗的童話(huà)世界，為我打開(kāi)一扇扇了解世界的窗戶(hù)。
后來(lái)，我長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，對漢字有了更深的認識和理解。古老的漢字穿越幾千年的歷史，依然翩翩地在世界舞臺上飛揚。它是中國人的魂，也是中國人的根。它博大精深，堪稱(chēng)中華民族的象征，我們一定要學(xué)習并傳承好中華民族的這一智慧瑰寶。
神奇的漢字，美麗的精靈，我愛(ài)你！
漢字作文400字 篇14
中華漢字，多么富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的.人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
中午吃飯時(shí)，爸爸心血來(lái)潮，宣布：“今日，我們舉行一個(gè)猜字謎活動(dòng)好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。
“我先來(lái)！”爸爸清了清嗓子，說(shuō)，“人站在門(mén)中間�！薄拔颐靼�！”我興沖沖地說(shuō)，“們！”“錯”��？怎樣會(huì )？我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！“閃！”妹妹說(shuō)�！把�！對對對！我怎樣沒(méi)想到呢？”我一拍腦門(mén)。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神秘地說(shuō)�！昂�！真會(huì )吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的說(shuō)�！澳悄懵�(tīng)聽(tīng)看：兩點(diǎn)長(cháng)在大西北�！蔽翌D時(shí)怔住了，望著(zhù)天花板想著(zhù)，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說(shuō)：“揭曉吧�！薄按鸢妇褪穷^�！贝蠹一腥淮笪�。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說(shuō)，“山山水水�！薄吧�！”我立刻說(shuō)道，為自己找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名�！蔽艺f(shuō)。沉默了好久后，媽媽高興地說(shuō)：“重慶！”“沒(méi)錯！”我向媽媽豎起大拇指。
“今日的猜字謎活動(dòng)到此結束！”爸爸宣布道。
漢字，給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。我愛(ài)你！漢字！
漢字作文400字 篇15
漢字，中華民族使用的文字，已經(jīng)過(guò)了四千多年的歷史，從甲骨文到金文;從小篆到隸書(shū);后來(lái)便發(fā)展到了行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。
漢字分為象形字和會(huì )意字。象形字就是根據古人對一個(gè)事物的認識，漢字逐漸演變成了像這個(gè)物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽(yáng)用甲骨文寫(xiě)就是像一個(gè)太陽(yáng)周?chē)l(fā)著(zhù)光芒，而月亮就呈一個(gè)月牙兒狀。
會(huì )意字就是看到這個(gè)字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半部分就是由“爪”變化而來(lái)的，下面的“木”就是指植物。這樣一看上去就像一個(gè)人用手在采摘植物上的花葉或果實(shí)，這就是會(huì )意字。
漢字的年代久遠，傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造而來(lái)。
秦朝時(shí)人們曾使用過(guò)金文，后來(lái)有些字難寫(xiě)，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進(jìn)行了漫長(cháng)的演變過(guò)程。
漢字，是我們生活中不可或缺的`部分。如果，沒(méi)有漢字，人們就無(wú)法正常溝通;如果，沒(méi)有漢字，我們就無(wú)法讀書(shū)看報;如果，沒(méi)有漢字，人類(lèi)的靈魂與修養就得不到提高。所以，“漢字”的意義遠非兩個(gè)字那樣膚淺，而是見(jiàn)證著(zhù)歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領(lǐng)我們走向知識殿堂的法寶。
漢字作文400字 篇16
每當我讀書(shū)看報時(shí)，看見(jiàn)那一行行整齊排列的中國方塊字時(shí)都會(huì )被每一個(gè)活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動(dòng)形象，每個(gè)都具有獨特的意義。
漢字是一種神奇的字體，漢字生動(dòng)而形象。根據字的樣子，就可以知道它的`意思。比如“休”字，左邊是“單人旁”代表一個(gè)人，右邊是“木”代表一棵樹(shù)，人靠在樹(shù)上休息，所以是“休”�！靶拧弊肿筮吺恰皢稳伺浴庇疫吺恰把浴�，一個(gè)人說(shuō)話(huà)要講信用，所以是信�！凹摇弊稚厦媸且粋�(gè)“寶蓋頭”是一個(gè)房子，下面是“豕”，古時(shí)候“豕”就是“豬”，豬代表財富，房子里有財富，慢慢的，無(wú)家可歸的人就去到有自己財富的地方，就成了“家”。
漢字意味深長(cháng)。通過(guò)漢字，我們可以想象一些畫(huà)面�？匆�(jiàn)“朝陽(yáng)”仿佛看見(jiàn)了太陽(yáng)升起的畫(huà)面感受到陽(yáng)光照著(zhù)我們；看見(jiàn)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”就仿佛聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在鳴叫，聞到花開(kāi)的香味。
漢字很奇特。一個(gè)字加上一個(gè)偏旁或一個(gè)字就能變成新字。如“也”加“三點(diǎn)水”，“土字旁”，“單人旁”，“馬字旁”，可以變成“池”，“地”，“他”，“馳”。日加一筆可以變成“申”，“由”，“白”……
漢字也很有趣。通過(guò)漢字可以猜謎，“牛過(guò)獨木橋”是“生”等等。
中國漢字，生動(dòng)形象，我愛(ài)漢字！
漢字作文400字 篇17
漢字是全世界是古老、最傳統的一種文字。漢字的演變也是很古老的。它從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，最后從草書(shū)到行書(shū)。它們各有各的特長(cháng)，小篆隸書(shū)古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。
你們可不要認為它們是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈！你看吧“王”讓你感到址分威力�！皬姟睍�(huì )讓你感動(dòng)一種骨氣的力量。而“弱”會(huì )讓你覺(jué)得自己是無(wú)比弱小�！盃N爛”會(huì )使你神氣十足。而“傷心”會(huì )使你有一種非常悲傷的感覺(jué)。
漢字有一種神奇的力量，會(huì )讓你情不自禁地撲上去把它框住。會(huì )讓你覺(jué)得它是一個(gè)小精靈，和你玩耍、嬉戲！在你不開(kāi)心的時(shí)候，你只要看一看“高興”這一個(gè)詞，你就會(huì )笑起來(lái)。在你考試沒(méi)有考好的`時(shí)候，你只會(huì )看一下“盡力”這個(gè)詞就不會(huì )那么自責了。
漢字是一種值得人類(lèi)學(xué)習的文字，因為它不像其它國家的字，一點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)，一豎沒(méi)有一豎，一橫沒(méi)有一橫，歪歪斜斜，就是一個(gè)“四不像”。
我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
漢字作文400字 篇18
我讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常被面前的楷書(shū)感動(dòng)。它們一個(gè)接一個(gè)像優(yōu)美的音符，構成優(yōu)美的音樂(lè )。它們就像一條清澈的河流，漂得很遠。我真的很想把它們從報紙上拿出來(lái)玩。
它們是精神象征，每個(gè)單詞都有不同的韻律。當你看到“風(fēng)”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì )覺(jué)得周?chē)芾��？吹健昂！边@個(gè)詞就像看到一望無(wú)際的藍色大海�？吹健疤臁边@個(gè)詞，仿佛太陽(yáng)就在眼前；看到“水”這個(gè)詞讓我感到明亮、美麗和安靜�？吹健盎稹边@個(gè)詞會(huì )讓你覺(jué)得很熱。一看到“光環(huán)”這個(gè)詞，眼睛立刻變得模糊了；當你看到“花”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到一股芬芳的氣味。
據書(shū)法家說(shuō)，篆書(shū)和隸書(shū)都是古董。運行腳本流暢；用印刷體書(shū)寫(xiě)要有尊嚴；野草奔放，鳳舞吉祥。這是一個(gè)多么優(yōu)雅和獨特的.漢字��！
漢字是忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我讀過(guò)很多書(shū)，比如《秘密花園》、《青銅向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人傳記》。故事的情節曲折而委婉。書(shū)中的故事是由一個(gè)接一個(gè)的漢字和單詞組成的，這表明漢字是多么的重要和神奇。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的進(jìn)化，漢字已經(jīng)變成現在的樣子。將來(lái)，漢字肯定會(huì )成為世界通用語(yǔ)言。
漢字作文400字 篇19
這個(gè)學(xué)期，我知道漢字是多么的重要，如果沒(méi)有漢字，就沒(méi)有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的方框時(shí)，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì )了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書(shū)的好詞好句和一些美妙的詞語(yǔ)用上去，那是完美無(wú)缺呀！
好詞好句，優(yōu)美詞句，就是一些諧音歇后語(yǔ)，四字詞或成語(yǔ)。
“篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、狂草、正楷”這些都是書(shū)法的字體。我自從學(xué)了，看了很多的書(shū)法作品，我還上網(wǎng)看許多的書(shū)法作品。我聽(tīng)梁老師說(shuō)：“看別人寫(xiě)書(shū)法，是一種享受�！贝_實(shí)，看著(zhù)別人寫(xiě)書(shū)法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書(shū)法。以前寫(xiě)的.書(shū)法，黑不溜啾，就像老師說(shuō)的一樣，“鬼畫(huà)符”。我沒(méi)有去外面花錢(qián)教，因為好老師就在身邊。經(jīng)過(guò)我的“魔鬼訓練”終于比以前的字不知好了多少倍，我心里是多么的開(kāi)心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，到行書(shū)。如果沒(méi)有古代人們發(fā)明了自，就不會(huì )有悠久的歷史了。
漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，在書(shū)上飛舞著(zhù)。
漢字作文400字 篇20
我們的祖國有悠久的書(shū)寫(xiě)歷史。我們通常讀、寫(xiě)、讀報紙和寫(xiě)不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的'故事。
今天，老師給了我們幾個(gè)“謎題”:一個(gè)不記得看見(jiàn)了什么，另一個(gè)看不見(jiàn)了。我努力想了想，突然意識到視覺(jué)不是“盲目”這個(gè)詞？如果你記不起來(lái)了，那就是“忘記”這個(gè)詞�！懊つ俊焙汀巴洝倍加小八馈边@個(gè)詞。答案不是“死”嗎？"從頭開(kāi)始，一天一天，從底部開(kāi)始，一天一天."學(xué)生們在仔細思考，“我知道是什么！”一個(gè)學(xué)生站了起來(lái):“應該是‘干旱’這個(gè)詞。"
漢字太有趣了。
接下來(lái)，老師說(shuō)，“漢字王國里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區分它們，想想如果一個(gè)詞看到另一個(gè)與之相似的詞，它們會(huì )說(shuō)什么�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)道:日本對日本說(shuō)了什么？我們很困惑，一些學(xué)生舉起了手�！叭毡緦λf(shuō):‘前幾天我鍛煉了很長(cháng)時(shí)間，現在我發(fā)現你比我胖，比我矮！岳回答說(shuō):“我前段時(shí)間買(mǎi)了一些減肥藥，可能是假的，沒(méi)有效果�！��！睂W(xué)生們受到鼓舞，大笑起來(lái)。
漢字真的很神奇。我們應該更多地了解我們的漢字文化。
漢字作文400字 篇21
漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會(huì )它，用手去觸摸它，它那張可愛(ài)的小臉勝過(guò)萬(wàn)千美麗的事物。
我從小便對漢字情有獨鐘，篆書(shū)和隸書(shū)歷史悠久，行書(shū)和草書(shū)異彩紛呈，甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書(shū)法家的筆下更是悅目動(dòng)人，一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字表達出了我們中華漢字是那么的'生動(dòng)形象。
由漢字組成的對聯(lián)更是讓人贊不絕口，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、幽默，讀上去朗朗上口。其實(shí)，我們每一天都在和漢字打交道，語(yǔ)文書(shū)中的漢字各人是再熟悉可是了，；哭一看就淚流滿(mǎn)面，；笑字一看就如沫春風(fēng)，；大字一看就如同大山，；小字一看就覺(jué)得細小無(wú)比。它們就如一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄假設游絲，時(shí)而矯假設驚鴻。一個(gè)個(gè)漢字充滿(mǎn)了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人無(wú)限鐘情于它，用它寫(xiě)出長(cháng)篇大論，用它寫(xiě)出震驚世界的論文，我愛(ài)你，趣味的漢字。
漢字作文400字 篇22
漢字是一種符號。它像馬一樣奔放，像風(fēng)一樣飄逸，像魔術(shù)一樣神奇……每個(gè)漢字的背后都有有趣的故事，如果你要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)漢字。我會(huì )毫不猶豫地告訴你“打”。下面，就跟隨我來(lái)看看我為什么喜歡“打”這個(gè)字吧。
“打”字從結構上看左邊的“扌”表示手，右邊的“丁”表示男士。因為古代父系社會(huì )需要男人打獵，養家糊口；打仗，保家衛國。所以“打”字的原文是：男人們出手攻擊對方。
“打”字的意思在字典中有100多種解釋。如：我們一家人吃飯后都在“打”。爸爸在“打”電話(huà)給外地的奶奶，媽媽在“打”毛衣，一針一線(xiàn)，雙手像一對蝴蝶上下紛飛。姐姐正在“打盹兒”，瞧她昏昏欲睡的樣子。我在“打”字，學(xué)校布置了做PPT的任務(wù)，我的手在鍵盤(pán)上飛快地敲打著(zhù)，一幅幅精美的.畫(huà)面呈現在電腦屏幕上。
走出我們家，也有很多人在“打”。醫院里護士在給病人“打”針，馬路上有人在伸手“打”車(chē)，學(xué)校里的學(xué)生在“打”球，劇場(chǎng)里的演員在“打”扮，樂(lè )隊的鼓手在“打”鼓……
漢字是深奧的，是有趣的，也是奇妙的。讓我們做一個(gè)純正的中國人，一起去學(xué)習漢字，一起去發(fā)現每個(gè)漢字背后的奧秘吧！
漢字作文400字 篇23
中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬(wàn)的字中，我就和“樂(lè )”一拍即合。今個(gè)兒，我就為大家介紹介紹它。
樂(lè )為何也？陶淵明之作《桃花源記》中，有這么一句：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )�！鼻颇乔纹ば�，褲腿隨意地卷著(zhù)，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學(xué)著(zhù)大人的'樣子，“也傍桑陰學(xué)種瓜”。那黃發(fā)鮐背，捋著(zhù)花白的胡子，與鄰家絮絮叨叨，話(huà)話(huà)農諺桑麻。
樂(lè )為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽(yáng)樓記》中，有這么一句：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！庇兄局�，必當如此。不是只關(guān)心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂(lè )業(yè)為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。
樂(lè )為何也？司馬遷在史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》中曾云：“地方千里，兵精足用，英雄樂(lè )業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢�！钡拇_如此，江東之地，方圓近幾千里，武器精良又物資充足，自是人杰地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚(yú)得水，定當叱咤風(fēng)云，建功立業(yè)，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。
樂(lè )，沒(méi)有什么美輪美奐的修飾，只是這么一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、任何人都期盼的字。
漢字作文400字 篇24
漢字是中華民族的通用文字，俗話(huà)說(shuō)的好：漢字是人的第二張臉，下面就讓我們來(lái)認識一下趣味的漢字吧！
我國造字法分為四大類(lèi)：象形字、會(huì )意字、指事字、形聲字，每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，一個(gè)趣味的含義，漢字還有許多的謎語(yǔ)，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來(lái)猜猜這是什么字？沒(méi)錯，就是告字，告字下面是一個(gè)口，上頭是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個(gè)什么字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。
漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見(jiàn)許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）�？吹竭@個(gè)令我們哈哈大笑，小明把驚字寫(xiě)成了斤，只錯了一個(gè)字，整個(gè)故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金��！
這些趣味的漢字真令我回味無(wú)窮，一個(gè)小小的漢字，卻隱藏著(zhù)這么多的含義，值得我們去尋找，去知識的`海洋盡情地遨游，漢字不僅僅讓我們學(xué)到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……
在常人眼中，漢字是質(zhì)樸無(wú)華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類(lèi)知識和智慧的升華，也是一種哺育我們靈魂的營(yíng)養品，它能幫忙我們在學(xué)習的道路上越走越遠，我愛(ài)你“漢字”！
漢字作文400字 篇25
漢字是美麗的。它的魅力無(wú)處不在，現在有許多外國友人都在學(xué)習漢字。從6000年前的甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)再到行書(shū)，也分別是由聲、形、象、數、理一個(gè)階段一個(gè)階段來(lái)的，中間滲透者無(wú)數勞動(dòng)人民的智慧。
漢字的形態(tài)非常美。它由橫、撇、豎、捺、點(diǎn)……這些看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，其中卻隱藏著(zhù)無(wú)窮的奧妙。如“田”字，四四方方的，猶如看到了農民田地的形狀；“笑”字，就仿佛看到一個(gè)人瞇成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂(lè )歪了……
漢字的音韻非常美。至今，古代的詩(shī)詞令人望其項背。每當我在讀這些詩(shī)詞的時(shí)候，腦海里總會(huì )浮現一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面。像“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@些優(yōu)美的.詩(shī)句不僅讀起來(lái)抑揚頓挫，朗朗上口，而且讓人感覺(jué)栩栩如生，意猶未盡，好像那些美麗的畫(huà)面就在眼前展現。
漢字非常有趣。同一個(gè)字，有不同的讀音，意思卻完全不一樣。如“重”：當讀zhòng時(shí)，表示分量較大；當讀chóng時(shí)，是再、層的意思。有時(shí)，同一個(gè)字，同一個(gè)讀音，在不同的句子里意思完全不同。
我愛(ài)漢字，它就像一條綿延不絕的長(cháng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
漢字作文400字 篇26
一左一左，形成一個(gè)“人”字；一橫一豎組成一個(gè)“十”字；兩者結合起來(lái)就成了“木”字。漢字太神奇了！
它經(jīng)歷了千百年，從甲骨文走來(lái)，在銘文里游泳，在篆書(shū)里跳躍，在隸書(shū)里玩耍，在楷書(shū)里翱翔，在草地上飛翔……它沒(méi)有生命，它只是一堆簡(jiǎn)單的符號，但它們是活的，像一群精靈，像頑皮的孩子。有時(shí)他們在上面，有時(shí)在下面，有時(shí)你在左邊，我在右邊，有時(shí)他們跑進(jìn)“房子”，有時(shí)他們淘氣地甩尾巴…
一個(gè)個(gè)，在不同的人的筆下，脾氣也很不一樣:那些溫柔的，喜歡漂亮的女孩子；善良的人，喜歡單純的智者；那些陽(yáng)剛的，像勇敢的勇士；那些暴躁的，像五大三粗的男人...
神奇的漢字好有趣。同一個(gè)讀音可以有不同的字，同一個(gè)字有不同的讀音；同樣的意思可以用不同的`文字表達，同樣的文字有不同的含義……人們不得不感嘆創(chuàng )造漢字的祖先的偉大！
神奇的漢字創(chuàng )造神奇的文明，獨特的漢字創(chuàng )造獨特的文化。它是千變萬(wàn)化的，聽(tīng)得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，看得見(jiàn)……這就是我們漢字的無(wú)窮魅力！
漢字作文400字 篇27
對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，漢字是我們最好的朋友，它渾身充滿(mǎn)了趣味，不斷吸引著(zhù)我們“走近”它。
這次綜合性學(xué)習，讓我與漢字“融為一體”了。首先我們學(xué)習了倉頡造字，從課文中我們了解到在古代，人們是用“結繩記事”、“物語(yǔ)”來(lái)記事的，后來(lái)，倉頡模仿鳥(niǎo)的足跡，根據山川、草木等發(fā)明了漢字。就這樣，人們根據漢字，不斷發(fā)現并改進(jìn)字體，從而有了甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。
通過(guò)學(xué)習，在字謎、歇后語(yǔ)方面，我的`能力也大大提升。以前，每次碰到歇后語(yǔ)和填寫(xiě)諧音的作業(yè)，我不是問(wèn)家長(cháng)就是上網(wǎng)查找半天才能完成，自己根本不動(dòng)腦子，也不相信自己。這一次綜合學(xué)習，不僅教會(huì )了我很多知識，還大大提高了我的自信心。
對于錯別字，一直是我的“致命傷”，不是粗心大意少寫(xiě)了筆畫(huà)，就是“畫(huà)蛇添足”多了幾筆，還有的是因為諧音而弄錯了，例如：“大吃一（斤）驚”之類(lèi)，老師告訴我們，中華漢字博大精深，可千萬(wàn)不能讓它在我們手上就此“消失”了�？磥�(lái)，努力學(xué)習漢字任重而道遠��！
這次中華漢字的綜合性學(xué)習，讓我更加了解了漢字，也更喜歡上了這復雜多變的方塊字。用一句話(huà)來(lái)概括就是：“我愛(ài)你，有趣的漢字！”
漢字作文400字 篇28
我國的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，才變成今天的漢字。
他曾對日本、韓國等國的的文字產(chǎn)生，起到過(guò)重要的影響�，F在，國外學(xué)習漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。
傳說(shuō)，漢字是倉頡造的`，他是根椐鳥(niǎo)的足跡、龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造的文字。從此漢字承載著(zhù)中華文化，走過(guò)了數千年的輝煌歷史。
在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統的民族呢？我覺(jué)得，因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚它的無(wú)限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。左右工整，能簡(jiǎn)能詳，即便言志，又供觀(guān)賞。
我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)——我愛(ài)漢字！
漢字作文400字 篇29
我的字可是會(huì )72變的！看，它一變，變成了英俊，帥氣的王子；我的字一轉身，變成了高大的房子；一道光出現，又變成了小小的螞蟻；“叮咚，叮咚”，我的變成了小溪，歪歪扭扭的；呀！字王國的居民們都在逃跑，因為“巨人”來(lái)了；現在，我的字穿上了破破爛爛的衣服，它變成了乞丐。我的字厲害吧！神出鬼沒(méi)，千姿百態(tài)，一會(huì )兒龍飛鳳舞；一會(huì )兒天馬行空；一會(huì )兒端端正正；一會(huì )兒整整齊齊。
入木三分，揮翰成風(fēng)
陳藝晗是我們班有名的'“小小書(shū)法家”，她寫(xiě)的字呂呂獲獎，可能比老師寫(xiě)的還要好。她硬筆書(shū)法入木三分，剛勁有力，很有筆鋒，端端正正。她軟筆書(shū)法揮翰成風(fēng)，運筆能隨心所欲，書(shū)寫(xiě)工整又美觀(guān)，真是柔中帶剛，剛中帶柔，入木三分，揮翰成風(fēng)。
“天馬行空，龍飛鳳舞”
徐飛揚的字真是“天馬行空，龍飛鳳舞”比我還難看。他的字似乎殘疾了，一筆和一筆沒(méi)有黏牢，總是散架，還有時(shí)把“頭”和“手”黏在一起，真是怪模怪樣，十分難看。他的字好像連他自己都看不請，其他人更難認出。
漢字作文400字 篇30
漢字是我們中國的傳統文化，今天，我走進(jìn)了力字的王國，那個(gè)國王還給我猜了幾個(gè)字謎呢！比如千字頭、木字腰、太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好，這個(gè)字謎，你們猜出來(lái)了嗎？這個(gè)字就是”香”，漢字是經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的演變，可有些人總是亂用。
有一個(gè)故事，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把枇杷錯寫(xiě)成了”琵琶”�？h官笑道：”枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差！”有一客人應聲道：”若是琵琶能結果，滿(mǎn)城蕭管盡開(kāi)花”�？催@就是將枇杷誤寫(xiě)成了琵琶鬧出的笑話(huà)。
在我的身上因為寫(xiě)字粗心大意，也鬧出過(guò)笑話(huà)的事呢！有一次我上網(wǎng)買(mǎi)了一本輔導書(shū)，我誤把烏蘭浩特寫(xiě)成了鳥(niǎo)蘭浩特，結果我等了三個(gè)星期還沒(méi)到，我原以為是被騙了，怒氣沖沖地給廠(chǎng)家打電話(huà)，廠(chǎng)家說(shuō)，上網(wǎng)查了根本沒(méi)有鳥(niǎo)蘭浩特這個(gè)地方。你看這多了一個(gè)點(diǎn)，不但鬧出了笑話(huà)，還耽誤了我的學(xué)習。由此可見(jiàn)，正確規范的'書(shū)寫(xiě)漢字，正確的運用是多么重要��！
一個(gè)漢字是表達一個(gè)人的語(yǔ)言情感，是人類(lèi)最高智慧的結晶，作為一個(gè)中國人，我應該自豪，應該學(xué)好漢字用好漢字，這樣才能傳承中華漢字文化。
漢字作文400字 篇31
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會(huì )讓你感到快樂(lè )，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來(lái)征戰幾口人；工人個(gè)個(gè)要團結；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見(jiàn)的`“笑”字。
“笑”字，上面是個(gè)竹子頭，下面是個(gè)“夭”字。為什么是由這兩個(gè)字組成的呢？竹，上下有節，節節聯(lián)通，說(shuō)明笑具有竹之功能，笑可使人關(guān)節、氣血等暢通，為健康之妙方�！爸瘛毕旅媸莻�(gè)“夭”字，夭中有個(gè)“大”字，說(shuō)明笑不可大，若大就不好，就可能會(huì )有危險。
你別看它只是一個(gè)漢字，可是，你如果照著(zhù)它做，用處可真不小。有一個(gè)小村莊，那村莊的人都不會(huì )笑，總給人一種冷漠的感覺(jué)。但是，有個(gè)小伙子叫彼得，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書(shū)。遺書(shū)挺簡(jiǎn)單：“我沒(méi)兒沒(méi)女，所以把我的遺產(chǎn)留給彼得，因為他每天都對我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿(mǎn)了笑。
別看它們只是個(gè)漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
漢字作文400字 篇32
我們看書(shū)、寫(xiě)字、作文等，都離不開(kāi)漢字。但通過(guò)語(yǔ)文書(shū)上的第五單元----遨游漢字王國，我又重新了解了漢字。我從書(shū)中收獲到的?：?有歇后語(yǔ)、有字謎、有對聯(lián)、有書(shū)法、還有......
我現在才知道漢字原來(lái)是倉頡發(fā)現的，但在這幾千年當中，漢字可是有翻天覆地的變化，從繁體字到我們現在用的簡(jiǎn)體字，我觀(guān)看了漢字的演化過(guò)程，從甲骨文到金文到小篆到楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)再從從繁體字到我們現在用的簡(jiǎn)體字，經(jīng)歷了相當漫長(cháng)的過(guò)程。除了這些，讓我印象最為最深刻的就是,這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面的時(shí)候，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是那一點(diǎn)之差，使這值十八萬(wàn)的產(chǎn)品變成了一堆廢品，要是工作人員仔細檢查，結果也不會(huì )變成這樣。
這篇文章也告誡我，寫(xiě)作文、寫(xiě)信......要仔仔細細的檢查，避免出現錯誤，確定萬(wàn)無(wú)一失了，在上交，否則，就會(huì )釀成不必要的錯誤。要是大家都這樣做，那么我們做事都萬(wàn)無(wú)一失啦!
?還有一些名家的.書(shū)法，這次的綜合性學(xué)習，讓我了解到更多的漢字的知識，感到漢字的神奇、有趣，所以我更要學(xué)好漢字。
漢字作文400字 篇33
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的小精靈，在現實(shí)生活中，無(wú)論走到哪里都不能離開(kāi)它們。
每當我打開(kāi)書(shū)，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不一樣之處。書(shū)中優(yōu)美的'詞句激發(fā)了我對學(xué)習文字的興趣；在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類(lèi)生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開(kāi)漢字，包括我們日常生活中的語(yǔ)言交往等等，都離不開(kāi)漢字，我曾看過(guò)“天心取米”的故事，說(shuō)的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰表”�；噬喜痖_(kāi)一看，戰表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來(lái)”，然后原信退給了來(lái)人。結果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的，但我期望在以后的學(xué)習當中多動(dòng)腦子，認真學(xué)習，把漢字運用得更好更恰到好處。
漢字作文400字 篇34
中國漢字博大精深，漢字的演變就像一條階梯，一階階上升，最后有了我們現在各種各樣的不同字體。
中國的文字，漢字的產(chǎn)生，有據可查是在約公元前十四世紀的.殷商后期，這形成了初步的定型文字即甲骨文。甲骨文就是用寫(xiě)或刻的方式，把印記留在龜甲或獸骨上，主要用來(lái)占卜，還有的則是用來(lái)記事。商代時(shí)期和西周時(shí)期的人們，把字鑄刻在青銅器上，這就形成了金文，與甲骨文相比，金文象形程度更高，而且有了線(xiàn)條化。后來(lái)秦朝丞相李斯，又對大篆去繁就簡(jiǎn)改為小篆，到了唐朝，他們寄情于狂草，現代我們最常用的印刷體就是由楷體演化而來(lái)的。
傳說(shuō)中倉頡是漢字始祖，是他造出來(lái)第一個(gè)漢字，前后經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，由圖形到筆畫(huà)，象形到象征，復雜到簡(jiǎn)單，我能深深感受到了漢字它無(wú)限活力與奇特魅力！它還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化。中國的漢字是獨一無(wú)二的！字，詞，句，都有著(zhù)自己獨特的味兒，當我們把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)就充滿(mǎn)抑揚頓挫，讓人朗朗上口的感覺(jué)。在如今這樣飛速發(fā)展的時(shí)代，漢字會(huì )漸漸走向信息化，流行于全球，讓洋人們都愛(ài)上這種文字，因為它對于他們是非常神秘而時(shí)髦的。
源遠流長(cháng)的漢字，在今后也會(huì )繼續流傳下來(lái)。
漢字作文400字 篇35
今天，我到作文班時(shí)，老師給我們講了一些十分有趣的謎語(yǔ)。
首先，老師笑瞇瞇地出了一個(gè)很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學(xué)們聽(tīng)了之后，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來(lái)。我想：皇帝應該代表“總”，加上耳朵，應該是“聰”字�？衫蠋焻s搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。
見(jiàn)我們這么冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表著(zhù)什么動(dòng)物？”但我們也是想不出來(lái)。老師便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳說(shuō)天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動(dòng)地喊：“老師，實(shí)在是太妙了！”
老師又出了個(gè)字謎：“半部春秋�！蔽铱吹搅�，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的'半也許是指一半，“春秋”的一半，再加起來(lái)，就是“秦”字！我馬上把答案說(shuō)了出來(lái)，果然對了。
最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想一想，為什么外國沒(méi)有這么有趣的字謎？這是因為我們中國的漢字是多么博大精深��！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我真為祖國的漢字而驕傲！我愛(ài)祖國的漢字！
漢字作文400字 篇36
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話(huà)》中，漢字拉著(zhù)我的手，為我講述著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書(shū)上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開(kāi)拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛(ài)的.小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無(wú)窮的回味。
漢字從古演變到今日我們使用的楷書(shū)，每一種字體都讓我著(zhù)迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁。此刻，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動(dòng)了我寫(xiě)作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調遣，流過(guò)筆尖構成了一篇篇佳作。
看著(zhù)自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播禮貌，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。
我愛(ài)漢字，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中華民族的漢字。
漢字作文400字 篇37
那天中午，我在教師里做作業(yè)，發(fā)現有道題不會(huì )做，便去問(wèn)我班的“數學(xué)大王”——劉儒峰。當我明白后就坐回了座位。突然，我的同桌“燕子炮”說(shuō)：“告訴別人答案的和問(wèn)答案的人長(cháng)大都會(huì )做小偷的�！薄昂�！”我瞥了他一眼。但想想，我最討厭做壞事不想后果，到了公安局喊“爸爸媽媽對不起”的小偷！這時(shí)，燕子炮竟然說(shuō)我是小偷，我火冒三丈，對他的口琴發(fā)泄，使勁踹，而他只是一次次地把落在地上的口琴撿起來(lái)，嘴里還小聲地嘀咕著(zhù)，似乎不明白我為何如此生氣。
過(guò)了一會(huì )兒，他遞給了我一張紙條，我漫不經(jīng)心地看著(zhù)，越看越認真，上面寫(xiě)著(zhù)歪歪斜斜的字：對不起，我不應該把那句話(huà)說(shuō)出口，但老師說(shuō)過(guò)要虛心接受老師和同學(xué)的批評，我們以前不僅是朋友，還是競爭對手！我希望回到以前的日子�！愕耐瑢W(xué)燕然林。我看后，鼻子酸了，情不自禁地落下了眼淚，對他說(shuō)：“我們還是好朋友�！币院蟮娜兆永�，我經(jīng)常幫助他，跟他分享學(xué)習的'快樂(lè )，因為我發(fā)現他有一顆善良的心，真誠的心。
所以，我喜歡“心”這個(gè)漢字，更喜歡那顆善良的心，真誠的心，它教會(huì )我如何去做人。
漢字作文400字 篇38
漢字擁有著(zhù)有悠久的歷史，當用漢字橫豎撇捺組成的一個(gè)個(gè)音符，我常常陶醉在其中！
以前，我只以為它們是一個(gè)個(gè)僵硬的符號�，F在，我覺(jué)得，它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨特表達！它們是小精靈在紙上
跳躍著(zhù)；是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛；是一只只可愛(ài)的蝴蝶；也是一群歡快的魚(yú)兒在水里嬉戲玩�！�
真的，每一個(gè)漢字都有獨特的意義：看到”獲“字讓人感到大豐收的樣子；看到”室“讓我們感到了一個(gè)安全港；看到”水“字仿佛聽(tīng)到了潺潺的水聲；”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來(lái)……
看到這么多的字在大書(shū)法家的筆下變化無(wú)窮的時(shí)候，不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣��！這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的財富！只要你認真去觀(guān)賞每一個(gè)筆畫(huà)，哪一個(gè)字不像閃閃發(fā)光的'星星呢？真的讓我們的雙眼不想離開(kāi)他。
看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)”小精靈“我的心真的為老祖先的發(fā)明而感到震撼！每一個(gè)字都是歷史的情人，每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)了歷史的拷打才成為今天我們看見(jiàn)的樣子！
漢字作文400字 篇39
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時(shí)又是一種文化，它在中國傳承了數千年，蘊藏著(zhù)古代勞動(dòng)人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無(wú)限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創(chuàng )造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學(xué)院”，許多美國人，都到那里去學(xué)習中國的漢字。
漢字書(shū)法是一門(mén)獨特的藝術(shù)，只有漢字才能獨享“藝術(shù)”這個(gè)詞。漢字能寫(xiě)得像水滴滑過(guò)荷葉般輕柔，行書(shū)流暢，正楷端莊，而英語(yǔ)，只被束縛在四線(xiàn)格中，松也松不開(kāi)。
漢字是有趣的.，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長(cháng)了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時(shí)會(huì )因諧音鬧笑話(huà)。
最有趣的要數錯別字，寫(xiě)了錯別字，輕則一笑而過(guò)，嚴重時(shí)便會(huì )影響到人的前途，甚至會(huì )改寫(xiě)歷史呢！
比如抗戰期間，曾商定雙方部隊在河南北部會(huì )師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁陽(yáng)”寫(xiě)成了“泌陽(yáng)”，結果貽誤了戰機，錯過(guò)了消滅日軍的大好時(shí)機。
如此有趣的漢字，如此嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國中盡情遨游，享受漢字帶來(lái)的樂(lè )趣吧！
【漢字作文400字】相關(guān)文章：
遨游漢字王國的作文：有趣的漢字01-29
遨游漢字王國作文：有趣的漢字01-30
遨游漢字王國的作文：我愛(ài)你漢字01-29
遨游漢字王國的作文：我愛(ài)漢字01-29
遨游漢字王國作文：我愛(ài)你漢字01-30
有關(guān)漢字的作文01-29
美麗的漢字作文01-28
有趣的漢字作文01-27