難忘的數學(xué)課作文400字
篇一：難忘的數學(xué)課
六（3）班的同學(xué)們穿著(zhù)整潔的校服，戴著(zhù)嶄新的紅領(lǐng)巾，齊刷刷地站立在走廊上。當上課鈴聲一響，便邁著(zhù)整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會(huì )就到了二樓的會(huì )議室。
開(kāi)始上課了，老師先要我們介紹自己的名字，一位女同學(xué)發(fā)了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點(diǎn)中，我大聲說(shuō)：“我叫凌超凡”老師微笑著(zhù)著(zhù)示意我坐下，我不由得害羞了一小會(huì )，可不一會(huì )兒又恢復了常態(tài)。
老師提出的第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我又舉起了手，很不幸的是，由于對定義理解錯了，我回答得不對，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是全程錄像呀！接下來(lái)老師提的幾個(gè)問(wèn)題我都會(huì )，也有十分的把握，但是我就是沒(méi)有勇氣再次舉起我的手來(lái)！哎，我真該好好預習的，以為會(huì )了，偏偏在這卡了殼了，還是沒(méi)改我“浮躁”的老毛病呀！
老師那有趣的教學(xué)方法，使我們遨游在數學(xué)的海洋中，我們真正地做到了在問(wèn)中學(xué)，在學(xué)中問(wèn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，積極發(fā)言……
可能由于太快樂(lè )的'緣故，我們覺(jué)得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數學(xué)課呀！
篇二：難忘的數學(xué)課
這天陽(yáng)光明媚，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興高采烈地回到學(xué)校上課，教室里顯得特別安靜。因為校長(cháng)要親自給我們上一節數學(xué)課。
校長(cháng)來(lái)了，全體同學(xué)親切的向校長(cháng)問(wèn)好�！吧险n！”“起立”，“老師好！”“請坐�！痹谶@一串的程序中，拉開(kāi)了上課的序幕。校長(cháng)講課的時(shí)候，我們聽(tīng)得特別認真，這也許你們會(huì )問(wèn)：“你的標題說(shuō)的是一節難忘的數學(xué)課，可聽(tīng)到這里，覺(jué)得它沒(méi)什么好難忘��！”別急，慢慢聽(tīng)下去你就知道了。因為我們在學(xué)校是出了名的“第一”呀，所以校長(cháng)問(wèn)我們，有兩只眼睛的都是人嗎？我們異口同聲地回答：“不是”。對了，動(dòng)物也是有兩只眼睛的。校長(cháng)只是問(wèn)了我們一個(gè)人人都明白的常識問(wèn)題嗎？不是的，他也在告訴我們，雖然你們五（2）班對咱們學(xué)校來(lái)說(shuō)是“遙遙領(lǐng)先”但是跟其它的學(xué)校相比，我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因為在自已學(xué)校拿了個(gè)第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭取更好的成績(jì)。
就是因為校長(cháng)這節短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領(lǐng)悟道理�！巴瑢W(xué)們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學(xué)校爭光”頓時(shí)全班歡呼鼓掌�！扳�！”下課鈴響了，結束了我們一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課。
篇三：難忘的數學(xué)課
天上的星星很多，我上過(guò)的課就如星星那樣多，這些課充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但有一堂課在眾多課中“脫穎而出”，那就是2006年9月1日的最后一節課。
北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，透過(guò)窗縫發(fā)出嗚嗚地聲音。教室里十分沉悶，數學(xué)老師正在寫(xiě)著(zhù)做過(guò)了八百遍的數學(xué)題。我開(kāi)始厭倦，擺弄著(zhù)手中的小玩具，隨著(zhù)老師講課的節奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下，我這時(shí)才發(fā)現數學(xué)老師正盯著(zhù)我，虎視眈眈。我立即收斂起來(lái)，努力集中注意力，不敢有絲毫的分神。
過(guò)了一會(huì )兒，老師漸漸放松了對我的“監視”。天色暗了下來(lái)，我有些困倦，趴在了桌子上，原來(lái)就不大的眼睛變得更小了，無(wú)論我怎么努力也睜不開(kāi)了……
我正做著(zhù)春秋大夢(mèng)，突然又被同桌推醒了�！案墒裁囱�？”我沒(méi)好氣地問(wèn)。同桌沒(méi)有作聲，用手指了指前面，老師正怒目而視。我預感到情況不妙了。老師已經(jīng)火冒三丈，向我走來(lái)，不由分說(shuō)，賞了我三記耳光。頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。
這是我上學(xué)以來(lái)第一次挨打。從此以后，我總能認認真真地上好每一堂課，數學(xué)成績(jì)更是在班里名列前茅。漸漸地，我開(kāi)始喜歡數學(xué)老師，每次聽(tīng)她講課，心中都充滿(mǎn)敬意。我要繼續努力，只有這樣才不會(huì )辜負老師的期望。
篇四：難忘的數學(xué)課
數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著(zhù)一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。
許老師并沒(méi)有及時(shí)評講這份試卷，也沒(méi)有批評我們，而是講了兩個(gè)數學(xué)小故事給我們聽(tīng)。許老師說(shuō)：“有一艘輪船載著(zhù)一批人上岸，你是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類(lèi)推。請問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲？”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲！”“錯了！你們沒(méi)聽(tīng)清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，許老師又要講第二個(gè)故事了，我想：我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
許老師又說(shuō)道：“有一輛公交車(chē)，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著(zhù)手指盤(pán)算著(zhù)車(chē)內還剩幾人，直到老師說(shuō)完。還沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。許老師問(wèn)：”你們知道我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎？“大家不約而同地說(shuō)：”車(chē)內現在剩下多少人？“”那你們說(shuō)，還剩多少人？“”七人！“”你們又錯了，我要問(wèn)的是這輛車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站？“哦！我們面面相覷，又錯了。許老師說(shuō)：”這就見(jiàn)證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì )好好吸取教訓吧！“
多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當然，應該先看清題意和關(guān)鍵字眼。
篇五：難忘的數學(xué)課
今天上午第二節課是數學(xué)課，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中，數學(xué)老師也在鈴聲中走進(jìn)教室。準備給我們上課。
數學(xué)老師全神貫注地講著(zhù)，我們認真地聽(tīng)著(zhù)。數學(xué)老師提問(wèn)了，每個(gè)同學(xué)順利地回答上來(lái)。同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。而我卻一直坐在那里，不說(shuō)話(huà)，也不舉手，就連我自己也不知道我在想什么。突然，老師叫我：”涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！拔颐悦５卣玖似饋�(lái)，不知所措。我看到黑板上有一個(gè)例題，我張開(kāi)嘴回答上來(lái)了，由于我的聲音太小，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她看我站在那里便生氣了：”說(shuō)話(huà)��！不說(shuō)話(huà)就出去站著(zhù)！“當時(shí)，不知怎的，我就一直沉默下去了。數學(xué)老師忍不住了，走下講臺，把我的椅子挪開(kāi)，讓我站到后面去，怕我擋到后面的同學(xué)。我極不情愿地向后面走去。
我站在后面，眼淚不由自主地掉下來(lái)，站了一會(huì )，老師讓我回到座位上，我低著(zhù)頭，坐在座位上，把數學(xué)課上要改的東西全部都改完了。
下課了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一個(gè)人。我在那思考，為什么答案就在我的腦海里，而我卻不敢大聲說(shuō)出來(lái)？如果我說(shuō)出來(lái)了，老師還會(huì )讓我站在后面嗎？不會(huì )的，不會(huì )的，如果我多一點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)自信，我就不會(huì )站在那里了。
從現在開(kāi)始，我要向自信和勇氣發(fā)起挑戰，我不能就此罷休，我要做一個(gè)有勇氣和自信的女孩……
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