我的小學(xué)老師400字作文
【篇一：我的老師】
在英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了。想知道原因嗎？下面，我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個(gè)認真、負責、和藹可親的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)讀書(shū)拖拖拉拉，一點(diǎn)感情也沒(méi)有，我在心里暗暗為他擔心：怎么這樣讀？太難聽(tīng)了，老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒(méi)有批評他，而是走到他的面前，很溫和地說(shuō)：“讀書(shū)就要有個(gè)讀書(shū)的樣子，不能拖拉，還要帶著(zhù)感情來(lái)讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬(wàn)遍，不能體會(huì )其中蘊含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽(tīng)，你邊聽(tīng)邊想，看看你等下能不能勝過(guò)老師？”于是，黃老師捧起課本，她時(shí)而輕輕地朗讀著(zhù)，像小河流水；她時(shí)而慷慨激昂，像強烈的音符敲擊著(zhù)我們的心；她時(shí)而娓娓朗讀，像慈愛(ài)的長(cháng)輩講述著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事……同學(xué)們都聽(tīng)得陶醉了，都沉浸在黃老師動(dòng)人的朗讀之中。
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，紅著(zhù)臉，慚愧地看著(zhù)黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會(huì )改的！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵他�！拔抑懒�，黃老師，我會(huì )努力的！”聽(tīng)了這位同學(xué)的話(huà)，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著(zhù)走到了講臺上繼續講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語(yǔ)文老師嗎？
【篇二：我的老師】
從我一年級至四年級的時(shí)候，有許多教過(guò)我的老師，但其中我最喜歡的老師要數三年級教我的吳老師了，我對吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對吳老師的印象深刻。
那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開(kāi)始答卷了，我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都在認真考試，我也寫(xiě)了起來(lái)。差不多寫(xiě)到一半的時(shí)候，我發(fā)現有一道題目不會(huì )寫(xiě)，我低頭在想，可是，還是想不起來(lái)，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說(shuō)：“怎么辦啊，這一題不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋熆吹搅�，對我說(shuō)：“讓我看一看�！眳抢蠋熡终f(shuō)：“徐少，這一題明明很簡(jiǎn)單啊，動(dòng)腦筋想想看，你可是班上最聰明的學(xué)生��！”聽(tīng)完老師的話(huà)之后，我就想了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時(shí)候，老師及時(shí)幫助我。
考試成績(jì)出來(lái)了，我考了100分，我心里可真高興��！雖然現在已經(jīng)上四年級了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)……
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