有趣的擊鼓傳花作文300字

　　【篇一：有趣的擊鼓傳花】

　　在星期四早上的十分鐘隊會(huì )上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當鼓聲停止時(shí)，毽子在誰(shuí)手里，就上講臺踢二十個(gè)。

　　游戲開(kāi)始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì )兒才傳出去，而有的同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，隨著(zhù)“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因為王悅踢毽子很厲害，于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽(tīng)了，從容不迫地走上講臺踢了起來(lái)，只見(jiàn)她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地踢了起來(lái)，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無(wú)論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來(lái)，當踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅仍然面不改色，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì )兒，100個(gè)便到了，大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過(guò)了一會(huì )兒，鼓聲再次響起，只見(jiàn)毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰(shuí)中了彩，卻發(fā)現毽子穩穩當當地坐在自已桌上，開(kāi)始，他沒(méi)同意按規則上講臺踢二十個(gè)，可后來(lái)，因為拗不過(guò)大家，他只好無(wú)可奈何地踢了起來(lái)，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見(jiàn)，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著(zhù)什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過(guò)了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　【篇二：擊鼓傳花】

　　上課時(shí)，我們玩了了一個(gè)有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。

　　這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單，老師找來(lái)一個(gè)大花球，音樂(lè )響起時(shí)，就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué)，音樂(lè )停止時(shí)，誰(shuí)手里拿著(zhù)球就要表演一個(gè)節目。

　　音樂(lè )響起，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線(xiàn)上火的“滋——滋”聲，那可愛(ài)的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮，不斷地改變方向�！盎鸺�炮”朝我射來(lái)了！我頓時(shí)不寒而栗，我背緊貼著(zhù)墻，對準球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂(lè )戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀(guān)者清，立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。

　　音樂(lè )再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。前桌的楚楚分明和我作對，總是把球推給我。呀，球又來(lái)了！我不知所措，看看四周，準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂(lè )停了，我的頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來(lái)，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話(huà)：“金木水火土，誰(shuí)的腳最長(cháng)？”沒(méi)想到，同學(xué)們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長(cháng)！”我連連點(diǎn)頭：“是，火腿腸！”

　　終于越過(guò)了這道難關(guān)，球又開(kāi)始在我們的頭頂上射來(lái)射去了，教室里氣氛越來(lái)越緊張。大家都屏息凝視著(zhù)球，隨時(shí)準備伸出手去彈球。

　　當然，盡管大家都害怕這個(gè)球，精神也高度緊張，但是我們依然樂(lè )此不疲。

　　【篇三：擊鼓傳花作文】

　　今天是一個(gè)有趣、快樂(lè )的日子。張老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦。擊鼓傳花前，老師把游戲玩法和規則作了一個(gè)清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組。傳花順序先從第四組開(kāi)始，然后按順序傳到第一組，老師從衣袋里拿出大紅花給第一個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)：“我不看，背著(zhù)你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就來(lái)表演節目�！蓖瑢W(xué)們的心情無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，視目以待。

　　游戲開(kāi)始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑诉恕钡墓穆曈陕�到快，又由快到慢，同學(xué)們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了吳登煒手里，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)花傻了眼，他成了第一個(gè)表演節目的同學(xué)。他便邀請了邱劍濤作為助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌，我們一邊拍手打節拍，教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。他們唱完歌，擊鼓傳花繼續進(jìn)行著(zhù)，我的心也隨著(zhù)鼓聲呯呯地跳著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，第二個(gè)閃亮燈場(chǎng)的是潘舒婷。平時(shí)大大方方的她，可今天這場(chǎng)面，卻有些害羞。她不好意思地把手中的花傳給前面的同學(xué)——吳永俊。這時(shí)老師讓同學(xué)們用掌聲鼓勵她。最后她終于上臺了，她邀請了王亞萍合作背了一首古詩(shī)叫《早發(fā)白帝城》。老師說(shuō)：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響著(zhù)，花迅速地繼續傳著(zhù)，“咚——咚”一聲長(cháng)鼓。這回花傳到了吳立瑋手里。他上臺表演了一個(gè)魔術(shù)。他不慌不忙地走到講臺前，向大家敬了一個(gè)禮，他先準備一張紙拼成四等分，然后把折成四等分的紙從下面折一半，再用手把一拔就成功了。

　　同學(xué)們看到他成穩的魔術(shù)表演卻非常羨慕。游戲在同學(xué)們歡樂(lè )的氣氛中繼續著(zhù)，今天，我們玩的真開(kāi)心。

　　【篇四：擊鼓傳花】

　　今天，老師帶我們小記者班的同學(xué)玩了個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的：老師先讓一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，然后就拿朵花給同學(xué)們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個(gè)同學(xué)手中，那個(gè)同學(xué)就要上去表演一個(gè)節目。

　　游戲開(kāi)始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個(gè)同學(xué)傳了下去，一個(gè)一個(gè)的傳過(guò)了，到我了，當我準備傳給下一個(gè)同學(xué)時(shí)，鼓聲停了，居然是我上去表演節目。我心里暗暗說(shuō)：“��？為什么是我，見(jiàn)鬼！”雖然不情愿，但還是要去，我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺，我大聲問(wèn)道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個(gè)最差？”果然，同學(xué)們被我問(wèn)住了。夏彬舉起手來(lái)回答道：“橡皮�！薄盀槭裁�？”我笑嘻嘻地問(wèn)他。接著(zhù)，有人在搶著(zhù)說(shuō)：“獅子皮�！蔽覔u搖頭。后來(lái)，還是蔡陽(yáng)亮說(shuō)出了答案，她說(shuō)：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！苯淌抑谐錆M(mǎn)了笑聲。接著(zhù)，第二輪開(kāi)始了，由我繼續傳給旁邊的同學(xué)。過(guò)了一大會(huì )兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽(yáng)亮手中。其他同學(xué)看到后，有笑的，有吐舌頭的，有拍著(zhù)胸說(shuō)“好險”的，這時(shí)，蔡陽(yáng)亮拿了把豎笛，大方地說(shuō)：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽(tīng)！教室里響起了熱烈地掌聲。

　　蔡陽(yáng)亮下去了，同學(xué)們還想繼續玩，但老師說(shuō)：“好，今天的游戲結束�！薄鞍�！不會(huì )吧，那么快哦，我還沒(méi)玩過(guò)呢�！苯淌依飩鱽�(lái)同學(xué)們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結束了，但我還是沉浸在無(wú)比歡樂(lè )的笑聲之中。

　　【篇五：擊鼓傳花】

　　同學(xué)們，你們一定玩過(guò)擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！

　　“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進(jìn)了教室，跟我們說(shuō)道�！巴�！太棒了，太棒了�！蔽覀儺惪谕�聲地喊著(zhù)，這時(shí)，班上真像個(gè)菜市場(chǎng)，我們尖叫著(zhù)，呼喊著(zhù)。最后，老師終于讓我們安靜了下來(lái)，“現在我來(lái)把規則說(shuō)一下�！崩蠋熆粗�(zhù)我們，接著(zhù)說(shuō)：“我們把紅領(lǐng)巾當作花，我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓，當同學(xué)把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了，下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了�！崩蠋熣f(shuō)完，便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺上去當鼓手，我們知道，游戲馬上就要開(kāi)始了。

　　終于開(kāi)始游戲了，只見(jiàn)紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線(xiàn)后又到下一位同學(xué)的手中，當我們正目不轉睛地盯著(zhù)那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，鼓聲卻停了�！把�！不要呀！”當我和同學(xué)們都在尋找是誰(shuí)時(shí)，我們班的“大嗓門(mén)”陳鑫宇尖叫了起來(lái)，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)紅領(lǐng)巾，一手插腰，還在不停地叫著(zhù)“我不要上去表演，我就是不要��！”最終，在我們和老師的勸說(shuō)下，他和另外一個(gè)同學(xué)合演了一個(gè)“誰(shuí)是豬”的節目。

　　當紅領(lǐng)巾傳到第三組時(shí)，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個(gè)吊桶——七上八下”�？墒�，最終，紅領(lǐng)巾還是沒(méi)有放過(guò)我。當第二次紅領(lǐng)巾傳到我的手中時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，同時(shí)也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來(lái)，我一驚，慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上，腦子里在思考表演個(gè)什么節目好呢？我講了一個(gè)腦筋急轉彎，大家一個(gè)也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說(shuō)完了。

　　今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠也不會(huì )忘記今天玩的這個(gè)游戲。

　　【篇六：擊鼓傳花】

　　今天是一個(gè)有趣、快樂(lè )的日子。張老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦。

　　擊鼓傳花前，老師把游戲玩法和規則作了一個(gè)清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組。傳花順序先從第四組開(kāi)始，然后按順序傳到第一組，老師從衣袋里拿出大紅花給第一個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)：“我不看，背著(zhù)你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就來(lái)表演節目�！蓖瑢W(xué)們的心情無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，視目以待。游戲開(kāi)始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑诉恕钡墓穆曈陕�到快，又由快到慢，同學(xué)們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了吳登煒手里，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)花傻了眼，他成了第一個(gè)表演節目的同學(xué)。他便邀請了邱劍濤作為助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌，我們一邊拍手打節拍，教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。他們唱完歌，擊鼓傳花繼續進(jìn)行著(zhù)，我的心也隨著(zhù)鼓聲呯呯地跳著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，第二個(gè)閃亮燈場(chǎng)的是潘舒婷。平時(shí)大大方方的她，可今天這場(chǎng)面，卻有些害羞。

　　她不好意思地把手中的花傳給前面的同學(xué)——吳永俊。這時(shí)老師讓同學(xué)們用掌聲鼓勵她。最后她終于上臺了，她邀請了王亞萍合作背了一首古詩(shī)叫《早發(fā)白帝城》。老師說(shuō)：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響著(zhù)，花迅速地繼續傳著(zhù)，“咚——咚”一聲長(cháng)鼓。這回花傳到了吳立瑋手里。他上臺表演了一個(gè)魔術(shù)。他不慌不忙地走到講臺前，向大家敬了一個(gè)禮，他先準備一張紙拼成四等分，然后把折成四等分的紙從下面折一半，再用手把一拔就成功了。同學(xué)們看到他成穩的魔術(shù)表演卻非常羨慕。游戲在同學(xué)們歡樂(lè )的氣氛中繼續著(zhù)，今天，我們玩的真開(kāi)心。