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關(guān)于寫(xiě)書(shū)作文300字六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的寫(xiě)書(shū)作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)書(shū)作文300字 篇1
每天上學(xué)，放學(xué)，我們都背著(zhù)書(shū)包。書(shū)包陪伴了我們整整六年，它與我們發(fā)生了許許多多的故事，與我們有許多回憶。
記得媽媽送我書(shū)包的時(shí)候，我上下打量，左瞧瞧，右瞧瞧，愛(ài)不釋手。轉眼間，它就陪我了好幾年。那個(gè)書(shū)包大部分是粉色的，下面部分是藍色的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有任何花紋，我特別喜歡。
每次星期一把書(shū)包放在課桌上時(shí)，不經(jīng)想起媽媽的辛勞以及媽媽對我的'愛(ài)，書(shū)包散發(fā)出淡淡的清香，那是媽媽用了洗潔精的緣故，讓我犯困的時(shí)候打起精神來(lái)。
預防忘帶東西，忘記事情，我便在書(shū)包里放了一疊便利貼，有什么注意點(diǎn)我就寫(xiě)在便利貼上，貼在一個(gè)地方或書(shū)包里，一打開(kāi)書(shū)包就能看到。這個(gè)方法十分有效，好多次忘記的事情都被我想起來(lái)了，但難免還是會(huì )忘記那么幾次，我總是怪自己記性不好，連這些小事都會(huì )忘記，后悔過(guò)后，我便告訴自己下次一定不能忘記，要好好記住。
書(shū)包陪伴了我許多個(gè)春夏秋冬，早上傍晚，我總會(huì )背著(zhù)書(shū)包上下學(xué)，我把所有的書(shū)籍，所有的物品都放在書(shū)包里，書(shū)包陪伴我走過(guò)這段時(shí)光，陪我經(jīng)歷了許許多多的故事。
寫(xiě)書(shū)作文300字 篇2
書(shū)的種類(lèi)不可計數，書(shū)里的內容無(wú)奇不有。書(shū)是我們的朋友，更是人類(lèi)的朋友。我喜歡書(shū)，我愛(ài)與書(shū)交朋友，因為它是我學(xué)習和生活的.好幫手。
記得有一天，爸爸給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我津津有味地看了起來(lái)。突然，舅舅打電話(huà)來(lái)告訴我，讓我去他家玩，我一聽(tīng)，答應了。我拿著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》起身，像虔誠地教徒捧著(zhù)一本圣經(jīng)似的，邊走邊看。走著(zhù)走著(zhù)，我便與大門(mén)來(lái)了個(gè)“親密接觸”，我摸了摸腦袋，不痛，繼續走。走著(zhù)走著(zhù)，又與電線(xiàn)桿來(lái)了個(gè)“親密接觸”。這兩次“接觸”差點(diǎn)讓我“鼻青臉腫”，可我覺(jué)得一點(diǎn)也不痛，還在津津有味地讀著(zhù)書(shū)……。
書(shū)就像是一壇佳釀，只要你細細品嘗，就一定能?chē)L出其中的韻味。請把書(shū)當作你的玩伴吧，天天與它在一起，它會(huì )給你帶來(lái)你意想不到的歡樂(lè )與收獲喔！
寫(xiě)書(shū)作文300字 篇3
三、四年級時(shí)，我們班掀起了“寫(xiě)書(shū)風(fēng)波”。此起彼伏，其熱烈程度已經(jīng)到了連“你好�！薄癶i！”之類(lèi)的招呼都變成了 “今天你寫(xiě)了幾頁(yè)書(shū)？”“你覺(jué)得今天誰(shuí)寫(xiě)的書(shū)能進(jìn)入作家榜？”等。（注：作家榜是語(yǔ)文老師為鼓勵大家寫(xiě)書(shū)而設的`特立榜。每天被閱讀數量前十者可加一枚圖釘，積累足夠多可兌換獎品。）但后來(lái)不知為何，這個(gè)活動(dòng)就慢慢地冷淡了下來(lái)。
一直到五上的時(shí)候，有同學(xué)竟然拿出了一本完整的稿子，他榜上的圖釘數量在瞬間沖頂。（注：特別規定，一百頁(yè)書(shū)可換50枚圖釘。）于是全班同學(xué)看著(zhù)他拿走了一個(gè)又一個(gè)令他們垂涎欲滴的獎品，全班轟動(dòng)了，一股新的寫(xiě)書(shū)風(fēng)暴來(lái)臨了。大家爭先恐后地寫(xiě)書(shū)。有人甚至故意犯錯導致體育課也留在教室里寫(xiě)書(shū)，為的便是那令人眼紅的獎品。還有同學(xué)認為朗讀比書(shū)寫(xiě)快，便在微信上用語(yǔ)音轉文字的功能寫(xiě)。還有人用打字的方法寫(xiě)書(shū)，結果因為速度太快手抽筋了，不過(guò)幸好是左手。
現在雖然沒(méi)有原來(lái)那么的瘋狂，但依舊有很多人在寫(xiě)，細水長(cháng)流嘛。我們班寫(xiě)書(shū)的種類(lèi)也很多，有科幻、武俠、未來(lái)、玄幻、寫(xiě)真紀錄等等。我一直對此不感冒，但我還是跟風(fēng)寫(xiě)了幾頁(yè)，要看請好評。
寫(xiě)書(shū)作文300字 篇4
請你猜一個(gè)謎語(yǔ)：肚子大大，耳朵長(cháng)長(cháng)，所有問(wèn)題，全都找它。知道謎底是什么嗎？就是我的學(xué)習好伙伴——書(shū)包！
它的顏色是深藍色和和熒光黃相間，上方有三角形和一個(gè)28的圖案，材料是布做的，看起來(lái)既結實(shí)又美觀(guān)。
它的上半部是半圓形，為的是方便拿取東西；下半部是長(cháng)方形，為的是便于立在地面上。每個(gè)拉鏈都各司其職，有著(zhù)不一樣的作用。
它幫我承載很多的書(shū)本、文具、用具，最小的`口袋我經(jīng)常裝紅領(lǐng)巾和衛生紙，第二個(gè)口袋裝作業(yè)本，第三個(gè)口袋比那兩個(gè)都大一點(diǎn)點(diǎn)，裝的是各科打印資料和我的學(xué)習用品、文具袋和一本字典，第四層裝平的小東西，小紙片。右邊和左邊的口袋可以放水杯和水彩筆，真的是功能齊全啊。
每當我作業(yè)不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，我就望著(zhù)小書(shū)包，它好像在用生氣的表情看著(zhù)我，嚴厲地說(shuō)：“這里不是作業(yè)書(shū)嘛，為什么 不仔細看看呢？”經(jīng)過(guò)這么一提醒，我恍然大悟，對呀！我就忘了呢？感謝書(shū)包的幫助，我順利做完了作業(yè)，真的謝謝你，小書(shū)包！
我想：小書(shū)包對我真好，我要永遠愛(ài)護書(shū)包，珍惜我的小書(shū)包，再次謝謝它默默奉獻的精神和任勞任怨的品質(zhì)！
寫(xiě)書(shū)作文300字 篇5
【評語(yǔ)】：作者正在學(xué)習寫(xiě)信，請有時(shí)間來(lái)我的家鄉作客，嘗嘗我們這里味道鮮美，非常有名的黃河大鯉魚(yú)，到那時(shí)，給作免費小導游。朋友之間的友誼。
【正文】：
親愛(ài)的邁克小朋友：
你好！
我叫小超，是中國人。我的家在商貿城鄭州，我是小學(xué)一年級學(xué)生。我現在八歲半了，我有一張圓圓的臉，烏黑的眼睛，耳朵不大也不小，當我笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎彎的，好像一個(gè)小月牙，說(shuō)很討人喜歡。我的愛(ài)好是寫(xiě)作和練武術(shù)。還非常想當一名科學(xué)家或是一名教師。
邁克，希望把漢語(yǔ)學(xué)好，現在我的家鄉很美，有中外馳名的古剎少林寺，還有黃河從的家鄉流過(guò)，它豪邁，奔放，濤濤巨浪，所向披靡，顯示出一種排山倒海的.雄偉氣魄。李白還曾為此揮筆寫(xiě)下了：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回的奇偉詩(shī)句呢。
邁克，請有時(shí)間來(lái)我的家鄉作客，嘗嘗我們這里味道鮮美，非常有名的黃河大鯉魚(yú)，到那時(shí)，給作免費小導游。
祝學(xué)習進(jìn)步！
你的朋友
寫(xiě)書(shū)作文300字 篇6
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”.書(shū)是我生活不可缺少的精神補品,它們就像肉.蛋.水一樣,哺育著(zhù)我的靈魂。
小時(shí)侯，我不大喜歡讀書(shū)，作業(yè)也不多。一寫(xiě)完作業(yè)，就跑出去玩 ，生活過(guò)得很空閑。
隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始寫(xiě)作文了�？刹恢獮槭裁�，我寫(xiě)出的作文總是干巴巴的，十分空洞。于是，我開(kāi)始向書(shū)請教。一打開(kāi)書(shū)，清新的書(shū)香撲鼻而來(lái)，我一下子就被書(shū)給迷住了。從此，我開(kāi)始讀書(shū)。每當遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子，我都試著(zhù)背下來(lái)。有了這些詞語(yǔ)，我的`作文變得有聲有色，老師也表?yè)P了我，我有了一種成就感，我高興極了。漸漸的，我的目光又被那些厚厚的名著(zhù)所吸引。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我感受到了舊社會(huì )的黑暗，又感到了我們的幸福生活來(lái)之不易。讀了《阿凡提和毛驢》的故事，我又被阿凡提的智慧所吸引，很佩服他的聰明機智……
而且，讀書(shū)還豐富了我的知識。有一次，老師問(wèn)大家：“鯨魚(yú)是不是魚(yú)?”“是”大家異口同聲地回答。我想了想，說(shuō)：“不，鯨魚(yú)不是魚(yú)，是哺乳動(dòng)物�！崩蠋熜φ唿c(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里美滋滋的，心鄉：這可都是“老師”幫了我呀!
書(shū)海無(wú)邊無(wú)際，我要永遠在書(shū)的海洋里遨游。
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