有關(guān)漢字作文300字合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的漢字作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
漢字作文300字 篇1
漢字經(jīng)過(guò)了5千多年的演變過(guò)程，經(jīng)過(guò)甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。
甲骨文因鐫刻于龜甲與獸骨上而得名。甲骨文的日字，圓圓的，如果沒(méi)有圓，那就不是日了。
漢朝后期，隸書(shū)又演變?yōu)榭瑫?shū)�？瑫�(shū)可作為習字的法式楷模，所以叫楷書(shū)。從隸書(shū)到楷書(shū)字形結構基本上沒(méi)有什么變化，只是在書(shū)寫(xiě)時(shí)把隸書(shū)的波勢挑法改變成定型的勾撇，使字形更加方正平直，書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)便。
生活中也有許多人把字寫(xiě)錯了，寫(xiě)錯了的原因有三種；一、由于讀音相同或相近而造成的。二、由于形近字引起的錯別字。三、由于粗心造成的。生活中還有許多因為錯別字造成的笑話(huà)，所以我們一定要學(xué)好漢字。
一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字，是世界上最具魅力、最寓意深遠的文字，是人類(lèi)智慧的結晶。作為中國人，我們應該為此自豪和驕傲。學(xué)好漢字、用好漢字，弘揚中華文化，也是我們每一個(gè)炎黃子孫的責任。
我愛(ài)漢字！因為漢字博大精深，自古以來(lái)，就是一種傳統的中國文化，作為一種傳統文化，它已延續了幾千年，從甲骨文一直演變到今天。
漢字作文300字 篇2
漢字，中華民族使用的文字，已經(jīng)過(guò)了四千多年的歷史，從甲骨文到金文;從小篆到隸書(shū);后來(lái)便發(fā)展到了行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。
漢字分為象形字和會(huì )意字。象形字就是根據古人對一個(gè)事物的認識，漢字逐漸演變成了像這個(gè)物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽(yáng)用甲骨文寫(xiě)就是像一個(gè)太陽(yáng)周?chē)l(fā)著(zhù)光芒，而月亮就呈一個(gè)月牙兒狀。
會(huì )意字就是看到這個(gè)字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半部分就是由“爪”變化而來(lái)的，下面的“木”就是指植物。這樣一看上去就像一個(gè)人用手在采摘植物上的花葉或果實(shí)，這就是會(huì )意字。
漢字的年代久遠，傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造而來(lái)。
秦朝時(shí)人們曾使用過(guò)金文，后來(lái)有些字難寫(xiě)，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進(jìn)行了漫長(cháng)的演變過(guò)程。
漢字，是我們生活中不可或缺的部分。如果，沒(méi)有漢字，人們就無(wú)法正常溝通;如果，沒(méi)有漢字，我們就無(wú)法讀書(shū)看報;如果，沒(méi)有漢字，人類(lèi)的靈魂與修養就得不到提高。所以，“漢字”的意義遠非兩個(gè)字那樣膚淺，而是見(jiàn)證著(zhù)歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領(lǐng)我們走向知識殿堂的法寶。
漢字作文300字 篇3
在綜合性學(xué)習中，我們跟隨著(zhù)老師一起去暢游了漢字王國，領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的`知識，參加了五花八門(mén)的活動(dòng)。
在綜合性學(xué)習中，我學(xué)到了許多記漢字的方法。如：７＋一是什么字，猜出來(lái)了吧！沒(méi)錯，它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字，哈哈，猜不出吧！它就是俄字。
記漢字的方法是多種多樣的，其中順口溜也是一個(gè)好方法，下面我就贈給大家一個(gè)順口溜：全封巳，半封已，不封是自己。記漢字還有很多好方法，如果你們有更好的方法，請告訴我。
在綜合性學(xué)習中我們還舉行了猜字謎活動(dòng)。分好小組后，同學(xué)們先各自去搜集字謎，自己編字謎，然后再將它們做成手抄報或課件在班上展示。在展示會(huì )上，教室里熱鬧非凡，大家都展出了自己制作的作品。
我覺(jué)得猜字謎非常有趣。你看，一＋一是王字，一百減一是白字，千里煙緣一線(xiàn)牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會(huì )令我們的反應能力和記字能力變得越來(lái)越強。諧音笑話(huà)讓我們懂得了不要經(jīng)常寫(xiě)錯別字，否則就會(huì )鬧笑話(huà)。
這次漢字王國之旅讓我學(xué)到了不少關(guān)于漢字的知識，使我受益無(wú)窮。因此我們要學(xué)好祖國的漢字，更好地掌握漢字的知識。
漢字作文300字 篇4
漢字可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同風(fēng)韻。
“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著(zhù)清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚�！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現，你似乎進(jìn)入森林或寧靜的院落。當你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng )造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在瞬間走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！但是，漢語(yǔ)一定要說(shuō)準確，否則會(huì )鬧笑話(huà)喲！我爸有一個(gè)朋友，他的漢語(yǔ)經(jīng)常說(shuō)不準。有一次他坐車(chē)出去，在車(chē)上睡了一覺(jué)醒來(lái)說(shuō)："我在車(chē)上摔了一跤，好舒服！"大家都大笑。愿來(lái)他想說(shuō)的是："在車(chē)上睡了一覺(jué)，好舒服！"漢字真有趣！所以我要好好學(xué)習它，盡情感受它帶給我的無(wú)窮快樂(lè )！
漢字作文300字 篇5
昨天下午，為了檢驗我們二年級的聽(tīng)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)情況，我們在行政樓舉行了二年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。比賽舉行了一下午，獲得了圓滿(mǎn)成功。
我作為比賽選手，參加和觀(guān)看了全過(guò)程，共有180名選手參加了比賽。比賽還沒(méi)開(kāi)始，選手們都在緊張的準備，每一位選手的臉上都很凝重，我拿著(zhù)白板筆的手緊張的都出了微汗。
比賽開(kāi)始了，比賽分為三輪，第一輪是180名的預賽，第二輪是60名的淘汰賽，第三輪是冠、亞、季軍爭奪賽。比賽剛開(kāi)始的時(shí)候，字很簡(jiǎn)單，但越來(lái)越難，在預賽，我的“咳嗽”寫(xiě)錯了，被刷下來(lái)了，到聚精會(huì )神這個(gè)詞的時(shí)候，又有一些人被刷下來(lái)了。雖然我被淘汰了，但是也在向被選中的選手吶喊助威，吶喊聲都快要沖破屋頂了。十強賽上，我們班的李怡凝成功的闖入冠、亞、季軍爭奪賽，我們班的老師和同學(xué)拼命地為她吶喊加油。最終，她獲得了季軍的好名次，我們衷心的為她祝賀，她為我們班爭了光，添了彩。
比賽終于結束了，通過(guò)這場(chǎng)比賽，我發(fā)現自己的漢字書(shū)寫(xiě)能力還很不夠，我會(huì )在以后的學(xué)習中，加強漢字學(xué)習，提高書(shū)寫(xiě)水平，爭取在下一次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽上取得好的成績(jì)。
漢字作文300字 篇6
中國的漢字有許多種類(lèi)，每種漢字都有自我的特點(diǎn)和形式.如楷書(shū)它很端正，草書(shū)它很流暢......今日午時(shí)教師帶我們深入的了解漢字，并做了許多趣味的漢字游戲.漢字的來(lái)源有很多種說(shuō)法，具體漢字的來(lái)源并沒(méi)有人來(lái)確定.和漢字有關(guān)的游戲就數不勝數，今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如:漢字迷.猜歇后語(yǔ)，用自我的身軀做一個(gè)漢字讓大家來(lái)猜......
今日我和大家一齊進(jìn)入課堂，去玩一玩著(zhù)趣味的游戲吧!第一個(gè)游戲是漢字迷.一小題:一到兩點(diǎn)便起飛，二小題:你我各一半，三小題:一口咬掉牛尾巴，四小題:重逢，最終一小題一箭穿心.同學(xué)們看見(jiàn)題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒(méi)同學(xué)能想到.教師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已.第一小題的答案是:乙，第二小題是:伐，第三小題:告，第四小題是:觀(guān)，最終一小題是:必.今日有各種各樣的游戲同學(xué)們也十分開(kāi)心.
漢字作文300字 篇7
在我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而入迷。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，轉眼間又像一朵朵芬芳美麗的鮮花愉悅你的眼睛。
它們可不是毫無(wú)生命跡象的僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。每一個(gè)漢字都有著(zhù)不同的風(fēng)韻�？吹健把谉帷边@兩個(gè)字你能感觸到一股熱流在向你襲來(lái)；看到“冷霜”好像散發(fā)著(zhù)一絲絲寒氣。這些用橫、豎、撇、捺構成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近��！
在書(shū)法家的筆下，它們更能煥發(fā)出一種特別的氣質(zhì)，能變化無(wú)窮。它們自身就有一
種智慧的力量，一個(gè)想象的天堂，在那里，任你盡情的飛翔與馳騁。在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此瑰麗的書(shū)法瑰寶呢？
為什么我們中華民族能成為擁有詩(shī)歌傳統的民族呢？因為這些富有魅力的文字，怎能不誘發(fā)你調動(dòng)它們的靈性呢？
漢字，使我們中華民族的書(shū)法瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應該像保護大熊貓一樣保護它，不要讓錯別字替換它，讓它煥發(fā)出最大的魅力！
我愛(ài)你！漢字！
漢字作文300字 篇8
我知道許許多多的謎語(yǔ)，比如物品名稱(chēng)謎語(yǔ)、植物名稱(chēng)謎語(yǔ)、城市名稱(chēng)謎語(yǔ)、還有漢字謎語(yǔ)等，漢字名譽(yù)最有趣了，比如一口吃掉牛尾巴。今天，漢字謎語(yǔ)大互動(dòng)創(chuàng )作比賽，我們很興奮，還很期待。
第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，一貫制同學(xué)給出了個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是：去掉左邊是木，去掉右邊是木，去掉中間還是木。同學(xué)們有的說(shuō)是森；有的說(shuō)是林；還有的說(shuō)是詞。全不對，老師叫于冠智到黑板前寫(xiě)，他寫(xiě)了一個(gè)彬，之后他說(shuō)，彬是樹(shù)的名字，他還說(shuō)，蓋掉左面是杉，蓋掉右面是林，去掉中間是杉。這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難倒了。
第二個(gè)環(huán)節老師叫了兩名同學(xué)分別是包圓圓，李梓萌，包圓圓她出的謎語(yǔ)是兩個(gè)木，李梓萌說(shuō)是林，有一位同學(xué)說(shuō)是相，這兩個(gè)謎底都對了，李梓萌出了一個(gè)謎語(yǔ)是：一塊豆腐切成四塊，蓋上鍋蓋。有的人說(shuō)宙，有的人說(shuō)雷，有一位同學(xué)說(shuō)是畫(huà)。謎底就是畫(huà)，這個(gè)謎語(yǔ)真難��！
之后我們開(kāi)始了第三個(gè)謎語(yǔ)環(huán)節，是謎語(yǔ)自創(chuàng )，有一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ)是：每天三滴水，我們都說(shuō)是海。有一位同學(xué)說(shuō)一只狗跟著(zhù)青年，我們說(shuō)豬。一袋白面倒進(jìn)一杯水。我們說(shuō)是泉水的泉……
今天的漢字謎語(yǔ)創(chuàng )作比賽結束了，這節課真是太有趣了！
漢字作文300字 篇9
在中國五千年歷史的長(cháng)河中，是它，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)向文明不斷前進(jìn);是它，令人與人之間的溝通與交流愈來(lái)愈便捷，愈來(lái)愈文明。它就是——我們中國的漢字!
遙望歷史：倉頡造字、杜邈造隸書(shū)、鐘繇正楷……這一個(gè)個(gè)推動(dòng)漢字走向便捷與文化之鼎峰的事跡與人物，永遠刻在了人們的心中。漢字，是中國最珍貴的文化瑰寶!
人們——不要以為我們中國的漢字是沒(méi)有聲音，沒(méi)有形體，沒(méi)有氣味的。我們中國的漢字可有講究了，可有趣了。比如：當你看到“甜”這個(gè)字時(shí)，舌尖就會(huì )冒出一股甘甜的滋味，讓你情不自禁地咂巴一下嘴;看到“笑”這個(gè)字時(shí)，你的眼前就會(huì )浮現各種歡喜、高興的情景畫(huà)面;看到“藥”字時(shí)，你就會(huì )自然想到“良藥苦口”這個(gè)千古名詞;當你看到“斗”字，你就會(huì )想起……。
當你倘佯在漢字歷史的長(cháng)河中時(shí)，你一定會(huì )被祖先創(chuàng )造的文字所震撼，它們富有魅力和活力，還擁有聲音，氣味、形體。它們就像一個(gè)可愛(ài)的小精靈，讓你喜歡，令你鐘情。
我愛(ài)你，中國的漢字!
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