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讀小馬過(guò)河后有感200字
自己的事情要自己試一試才知道正確的答案，不能光聽(tīng)別人說(shuō)。下面是小編給大家整理的小馬過(guò)河讀后感的內容，歡迎大家查看。
篇一：
我讀了一篇《小馬過(guò)河》。上面講了：小馬要過(guò)河，它問(wèn)老牛河水是深還是淺，老牛說(shuō)水不深。它準備下河時(shí)，一只松鼠攔住它說(shuō)：“你會(huì )淹死的!”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎?”松鼠認真地說(shuō)：“深得很!”小馬不知怎么辦才好，它跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怎么回來(lái)了?”小馬說(shuō)一條河擋住了它的去路。媽媽說(shuō)：“你去試一試就知道了。”小馬到了河中心，河水剛漫過(guò)它的'脖子。
原來(lái)，河水既不像老牛說(shuō)得那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的說(shuō)得那樣深。這個(gè)故事說(shuō)明了：自己的事情要自己試一試才知道正確的答案。不能光聽(tīng)別人說(shuō)。
篇二：
故事講的是一匹辦媽媽干活的小馬要淌過(guò)一條小河，他不知道水的深淺，便問(wèn)牛伯伯，高大的牛伯伯說(shuō)水很淺，可是松鼠卻告訴小馬河水很深，小馬犯了愁，只好回家問(wèn)媽媽。媽媽讓小馬動(dòng)腦筋想一想，小馬聽(tīng)了媽媽的話(huà)，終于淌過(guò)了小河。
這則故事告訴我們，要經(jīng)常讓孩子自己獨立做一些事情，在做的過(guò)程中孩子就會(huì )自己動(dòng)腦筋想辦法，就能在做的.過(guò)程中收獲意想不到的知識，這樣對培養孩子獨立的個(gè)性是十分必要的。畢竟我們家長(cháng)不能當孩子一輩子的“扶手”，要讓孩子早日獨立，以便他們早日成才。
篇三：
小馬要過(guò)河，不知深淺，問(wèn)牛大伯，能趟過(guò)去�？稍谝慌缘乃墒蟾嬖V它，水很深，不能。小馬沒(méi)注意了，它的媽媽讓它想想，試一試。于是小馬按著(zhù)媽媽的話(huà)終于過(guò)了河。由此，我不禁聯(lián)想到“實(shí)踐”這兩個(gè)字。相傳古代英國把西紅柿制作為觀(guān)察植 物，誰(shuí)也不敢試著(zhù)吃一吃，認為有劇毒。終于有位畫(huà)家，鼓起勇氣吃了一個(gè)西紅柿，他沒(méi)有被毒死，反而第一個(gè)嘗到了西紅柿那甘甜的'滋味。
我想，誰(shuí)都怕死，而那位畫(huà)家為了真理的驗證，勇于實(shí)踐，為人類(lèi)的食物中，增添了一樣新的食物。他吃的那個(gè)西紅柿一定比我們吃的任何一個(gè)都甜。而實(shí)踐不是盲目的，他必須要理論的指導。
篇四：
今天我讀了《小馬過(guò)河》這篇文章，讓我收獲很多。
故事講的是：小馬的媽媽讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去，走到半道被一條小河擋住了去路，由于沒(méi)有過(guò)過(guò)河，它分別問(wèn)了牛伯伯和小松鼠水有多深，由于它們的身高不一樣，說(shuō)法更是不一樣，小馬害怕的不敢過(guò)，又跑回了家里問(wèn)媽媽。經(jīng)過(guò)媽媽的`開(kāi)導，小馬很輕松的過(guò)了河。
這個(gè)故事告訴我們：遇到困難的時(shí)候，不能光聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，而是要自己動(dòng)腦筋，自己親身體會(huì )才能知道解決的方法。我以后要是遇到困難一定要多思考。
篇五：
今天，我去書(shū)店看書(shū)時(shí)，讀到了一個(gè)名叫《小馬過(guò)河》的故事。
一天，馬媽媽叫小馬把麥子馱到磨坊里去磨面。小馬背上麥子就上路了。
小馬跑啊，跑啊，卻被一條小河擋住了去路，小馬不知道河的深淺，不敢冒然過(guò)河，正好有一頭老牛經(jīng)過(guò)，小馬問(wèn)道：“牛伯伯，這河深不深呀?”老牛不慌不忙地說(shuō)：“不深不深，才到我腿肚子這兒。”小馬聽(tīng)了，急忙向河跑去，就在這時(shí)，小松鼠說(shuō)話(huà)了：“你不要命了，昨天我的一個(gè)朋友就被這河給淹死了。”小馬聽(tīng)了，犯了難，到底聽(tīng)誰(shuí)的`呢?最后它決定自己試一試，走到河中央時(shí)，小馬發(fā)現這水既不像老牛說(shuō)得那么深，也不像小松鼠說(shuō)得那么淺，安全的過(guò)了河。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了：做任何事都不能道聽(tīng)途說(shuō)，只有親身驗證才能知道事情的結果。
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