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春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字（通用30篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 1
夕陽(yáng)無(wú)限好，我漫步在操場(chǎng)邊的小道上，抬頭看那一片“綠盈盈”的天空，因為頭頂已被蒼翠挺拔的大樹(shù)遮住，只從葉縫中透射下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細碎的日影。每天，操場(chǎng)小道都是我的必經(jīng)之道，每天，我都會(huì )沉醉其中。��！學(xué)校！我們的學(xué)校是一個(gè)百年老校，走近她，你會(huì )覺(jué)得，她是那樣的端莊秀美，道旁的樹(shù)蔭搖曳成風(fēng)，朗朗的書(shū)聲傳遍四周。
也許，在一百多年前，在我身處的地方，也許也能聽(tīng)到那老師和學(xué)生一起搖頭晃腦地朗誦——“書(shū)讀百遍，其義自現�！薄叭酥�，性本善”。也許還能聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！币苍S還能聽(tīng)到老師的諄諄教導——“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。是啊，我們學(xué)校，也許純樸，但是，永遠不變的是，那一抹淡淡的書(shū)香！ 淡淡的書(shū)香伴我成長(cháng)，伴我養成了愛(ài)看書(shū)的習慣，每天我都要與書(shū)相伴，平日里，只要一有空，我就會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)海，用來(lái)充實(shí)自己。在我看來(lái)有時(shí)它是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的思想深邃的老人，耐心給我指點(diǎn)迷津；有時(shí)它像一位朝氣蓬勃，開(kāi)拓進(jìn)取的年輕人，讓我熱血沸騰，信心百倍，從而勇敢的把心中的夢(mèng)想追尋；有時(shí)它又像一位勤勤懇懇的老師；用最通俗易懂的語(yǔ)言，讓我學(xué)習到真、善、美；有時(shí)他還是一位寬厚的智者，不失時(shí)機的詮釋著(zhù)人生的種種難題。書(shū)是我心靈的伙伴，精神的寄居地。它給了我一個(gè)明凈的世界。
我喜歡和文字親密無(wú)間，在潛移默化中被它改變，讀的書(shū)多了自己也就變化了。都以為書(shū)只有墨香。然而在我的感官世界，書(shū)是泛著(zhù)淡淡薔薇香氣的，在那座花園里可以看到百花齊放，爭奇斗艷。
從前我并不覺(jué)得書(shū)有多重要。直到后來(lái)，讀的書(shū)越來(lái)越多，在我心里漸漸幻化成一頭猛獸，我聞書(shū)香便覺(jué)得興奮。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)聞書(shū)香。如人所吟：心有猛虎，細嗅薔薇。
可以說(shuō)，正是那淡淡的薔薇香吸引我走近書(shū)的世界。讓我增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。讓我在字里行間變得自信，變得有修養。我記得很小的時(shí)候是媽媽給我講故事，我常常聽(tīng)得如癡如醉，漸漸愛(ài)上聽(tīng)故事。后來(lái)，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我終于可以拿起一本書(shū)細細品讀。我記得，每當我手握一本好書(shū)的時(shí)候，總是激動(dòng)不已�？此麄兓虻雌鸱蚱届o安逸，我仿佛和他們一起經(jīng)歷，共同度過(guò)。是書(shū)，讓我波瀾不驚的日子變得波濤洶涌。
書(shū)不醉人人自醉。我曾一度把自己關(guān)在房間里，聞著(zhù)滿(mǎn)屋薔薇香，放出我心中的猛虎，讓它小心翼翼，細嗅芬芳。每每嗅完一縷香我都會(huì )感到莫名充實(shí)。也是那一縷香，誘惑著(zhù)我把薔薇為了滿(mǎn)園，就這樣在我的生命里飄散開(kāi)來(lái)，在生命中隨之飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。
春夏秋冬，有書(shū)的陪伴我的生活過(guò)得很充實(shí)。
春天，萬(wàn)物復蘇，草長(cháng)鶯飛。童話(huà)故事里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在我生命的花園里撒下大片大片的薔薇花種子，鳥(niǎo)兒飛上枝頭。種子逐漸發(fā)芽。
夏天，夏雨落入塵世之際，放下童話(huà)故事，拿出古詩(shī)詞，書(shū)中的詩(shī)詞歌賦深深吸引著(zhù)我。那些溫婉細膩的.字詞，讓在房間里的我仿佛一下墜入雨的世界里。在那青石板上隨雨滴一起輕快前行，沿途盛開(kāi)的薔薇花也變得嬌艷動(dòng)人。
秋天，秋風(fēng)蕭瑟，風(fēng)拂葉落，淡淡輕愁逶迤，絲絲縷縷的心緒，看樹(shù)葉落敗，散了一地。心里不免哀愁，便愛(ài)上了婉約詞，看李清照“為伊消得人憔悴�！倍沁@時(shí)，薔薇花的香味最是濃郁，想是不甘就此落敗。
冬天，我喜歡讀一些溫暖的文字，在冰天雪地的人間溫暖充實(shí)著(zhù)自己。那些散發(fā)著(zhù)淡淡薔薇香的文字溫柔了我雜亂無(wú)章的心，安撫了我心灰意冷的心。告訴我，冬天。其實(shí)也是可以溫暖的。
書(shū)里的每一個(gè)字，每一段句子，都是值得我細細品味的，每一篇文字都是一個(gè)人的過(guò)去與未來(lái)。我安撫著(zhù)心中的猛虎，讓它和我一起暢游在薔薇花園里。令我慶幸、我多年積郁的情感養育的猛虎、懂得細嗅。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 2
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞青燈，在入夜月升之時(shí)，一首捧起微黃的書(shū)卷，輕輕打開(kāi)一扇窗，靜靜飲上一口茶，讓窗外梔子花香與茶香欣然而舞，伴我沉思，伴我追憶，伴我品味。
嗅——氣魄
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊�！彼奄H謫當做紙，把苦難當作筆，揮手寫(xiě)出了一篇篇豪放曠達的詩(shī)章，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”他笑了，成就了“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的傳奇，他有著(zhù)面對生活坎坷所應有的態(tài)度，有著(zhù)面對人生浮沉所應有的氣魄。
一段遠古的傳說(shuō)，漫過(guò)歲月，穿越時(shí)空，那位令飛雁墜落的美人，指間縈繞著(zhù)琵琶聲，彈落了千里風(fēng)霜，姍姍而來(lái)，她只是一個(gè)女子，一個(gè)柔弱的女子，卻在國家危難之時(shí)甘愿奉獻自己，罷干戈，熄狼煙，萬(wàn)事承平的企盼，從此便落在了她瘦弱的肩頭，在她身上閃耀著(zhù)一道光芒，這是一位女性最偉大的.光芒，在她的心里盤(pán)旋著(zhù)一股讓所有須眉汗顏的氣魄。
他在戰場(chǎng)上英勇殺敵，為國效力。雖然他最終被俘，但在敵人的威脅利誘之下，他仍能以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣節，堅定毅然的告訴敵人“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，在臨死時(shí)，他只是向南方跪拜，但這一拜卻道出了他對國家、對民族的忠誠，道出了他那舍生取義的氣魄。
品——精神
烏云密布的天空下，洶涌澎湃的江畔，一個(gè)孤獨的背影默默佇立著(zhù)，凝望著(zhù)，眼前仿佛金戈鐵馬在奔騰，楚國的人民在吶喊：“眾人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清�！泵鎸埰频膰�，他用他的一心為國寫(xiě)下了流傳千古的《離騷》，他用自己的血淚詮釋了什么是心存百姓，他用自己的生命回答了什么是愛(ài)國精神。
“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”為了國家的統一，他六出祁山，為了民族的團結，他七擒孟獲，他的一生，涌現了一種鞠躬盡瘁的精神。
他廢寢忘食，用畢身的心血完成了史家之絕唱，他忍辱負重，用驚人的毅力著(zhù)成無(wú)韻之《離騷》，后人稱(chēng)他道：剛正不阿，留得正氣沖霄漢；憂(yōu)愁發(fā)憤，著(zhù)成信使照塵寰。一部《史記》，凝聚了一個(gè)史學(xué)家的心血；一部《史記》，映呈了一個(gè)史學(xué)家深厚的大忍；一部《史記》，見(jiàn)證了一個(gè)史學(xué)家堅貞不屈的精神。
賞——心境
“生當做人杰，死亦為鬼雄�！彼兄�(zhù)男子般的豪放闊大，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)”對丈夫的思念讓她人比黃花瘦，但她仍保持著(zhù)清麗淡雅的心境。
一間茅草屋，五棵大柳樹(shù)，他對著(zhù)夕陽(yáng)，伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴聲，他吟唱道：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！彼麙仐壛嗣�，選擇了“不為五斗米折腰”的生活，他，有著(zhù)超然物外的心境。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬高人�！本赖氖澄�，香氣撲鼻的美酒，他是個(gè)酒鬼，終日與酒共眠，他是個(gè)詩(shī)人，詩(shī)中帶著(zhù)酒香，他是個(gè)仙人，游走山水之間，他用他的宏大豪放為后世留下了一卷卷風(fēng)格浪漫傳唱不朽的詩(shī)篇，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！彼盟娜烁聍攘�，讓歷史記住了他曠達樂(lè )觀(guān)的心境。
合上書(shū)卷，在朦朧的燈光中，花香淡淡的勾勒出了他們的影子，歲月將他們曾經(jīng)的痕跡抹去，而他們的精神、氣魄、心境，就如這杯清茶，淡然，卻意蘊悠長(cháng)，永遠值得人們去品味。
花香，茶味，氣魄，精神，心境，人生……
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 3
書(shū)，散發(fā)著(zhù)無(wú)與倫比的清香，那種清香蘊涵著(zhù)獨一無(wú)二的光彩，淡淡地吸一口氣，淌入鼻子的是芳香，但聞到的卻不只是香味，還有知識的營(yíng)養；書(shū)，是醇而不膩，清香甘列，超凡脫俗的茶，茶湯明亮清澈，精華浮于碗面，碧云般的知識裊裊而上，吹也吹不散，清透的茶湯含在口里，閉上眼睛仿佛就能看到明亮的月光，聞到遠處飄來(lái)的縷縷梅香。飲后，身上汗水漫漫冒出；平生不快樂(lè )的事情，似乎隨著(zhù)毛孔散發(fā)出去了。
無(wú)論是在幼稚園時(shí)期，還是現在，我都真摯不渝的堅信：書(shū)籍亦美，是一種樂(lè )于汲取的心境，一種能與作家進(jìn)行心靈溝通的默契，與作家暢談。沒(méi)錯！讀一本好書(shū)如同和一位高尚的人談笑風(fēng)生，不，讀一本好書(shū)就是交了一位崇尚的朋友。與她對話(huà)，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘卻的境界。對我而言，閱讀是快樂(lè )之根本，乃幸福之源泉！可以想象，世界上如果沒(méi)有書(shū)籍，是一定沒(méi)有任何思想與賞識，人類(lèi)也是碌碌無(wú)為！
我，總愛(ài)在黯黯黃昏時(shí)，懷抱著(zhù)一本書(shū)，看遠方燦爛的夕陽(yáng)與天空莊嚴的告別，然后坐下，翻開(kāi)書(shū)，繼續我在書(shū)海中的漫步，繼續看海的女兒是怎樣喜歡上英俊的'王子，繼續看高爾基溢滿(mǎn)“趣味”的童年……書(shū)是我的最?lèi)?ài)，只要弄折一點(diǎn)點(diǎn)，撕破一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì )實(shí)施一哭二鬧三亂叫的計劃。這不，就在這個(gè)周一，妹妹放假來(lái)玩，一進(jìn)家門(mén)就滿(mǎn)世界亂跑。一會(huì )兒在我的書(shū)架上這動(dòng)動(dòng)，那玩玩，一會(huì )兒又在書(shū)桌上涂涂畫(huà)畫(huà)，忙的我是護也護不及，守也守不住。這時(shí)候，妹妹在我停下來(lái)氣喘吁吁時(shí)，一手抽出了我最最心愛(ài)的笑貓日記系列的其中一本書(shū)。我知道大事不妙��！于是三步并作地走上前去奪過(guò)書(shū)本，揣在懷里。妹妹見(jiàn)狀，就大聲喊叫，就找來(lái)了媽媽替她撐腰�！蚌窝�，你是姐姐，要讓著(zhù)妹妹。你那本書(shū)又沒(méi)用，給妹妹玩玩吧！”
“不要，不要！”我似乎是要喊破了嗓子。
媽媽看我不愿意，也就一改之前的溫柔親切，不留情面地說(shuō)：“你給不給！”
我徘徊在天使與惡魔之間，天使說(shuō)：“給媽媽吧！畢竟你比妹妹大，是姐姐呀！”
惡魔又說(shuō)：“才不是那樣的呢！給了妹妹后，書(shū)還‘不死無(wú)葬身之地’了嗎？那還不如自己留著(zhù)呢！”
經(jīng)過(guò)一番激烈的心理大戰后，終于，惡魔戰勝了天使，對書(shū)的喜歡戰勝了對親人的關(guān)懷！我堅定不移的說(shuō)：“不給！”
“哪有你這樣姐姐！”媽媽氣的是面紅耳赤，然后低下頭對妹妹說(shuō)：“走！”
對，我就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)愛(ài)書(shū)勝過(guò)親人的人。我漸漸發(fā)覺(jué)，自己已經(jīng)情不自禁的愛(ài)上了書(shū)，或許是厭倦了ABC，大概是想避開(kāi)令人頭暈腦脹的123、我也漸漸感到我對語(yǔ)文中的aoe，文字，以及閱讀與習作，有著(zhù)濃厚的興趣�？赡苁谴罅康恼n外閱讀，是我充分吸收了各種各樣的好詞佳句，讓我的習作水平一直名列前茅。
書(shū)，似酒非酒，但有酒的苦澀；似茶非茶，但有茶的茗香；似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我癡迷，我流連�；蛟S，這就是書(shū)香的獨特魅力。在我成長(cháng)的道路上，失意時(shí)，有書(shū)香相伴，我變得更堅強；迷茫時(shí)，有書(shū)香相伴，我變得更自信。有好書(shū)相伴，我不會(huì )孤單，有好書(shū)相伴，我快樂(lè )成長(cháng)！靜靜地坐在小屋里讀書(shū)，是我最喜愛(ài)的事。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 4
曾經(jīng)的我，面對著(zhù)現在這些落寞的書(shū)，心中充斥著(zhù)的不是點(diǎn)點(diǎn)酸楚，而是無(wú)盡的歡樂(lè )�？粗�(zhù)這些泛著(zhù)微微蘭香的書(shū)籍，心中充滿(mǎn)的是后悔與悲傷。
落寞的字，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)墨香，使我回憶起了那些逝去日子里的思緒和曾經(jīng)在其中翱翔的點(diǎn)滴。當我再次捧起它們時(shí)，那些零碎的記憶又成了多彩的畫(huà)卷。
在我沉入那陣陣書(shū)香中尋覓時(shí)，我不經(jīng)意松手了，那些畫(huà)卷就再次化作了零碎的記憶。
落寞的紙，似落葉又似枯蝶。那些曾經(jīng)白嫩的紙上，上面的黃色和褶皺已經(jīng)開(kāi)始微微泛濫。在輕風(fēng)的撫摸下紛紛揚揚的飄落著(zhù)，這些老一輩的同志們在微風(fēng)中頹喪著(zhù)、沉默著(zhù)。
在我握筆注批時(shí)，我又一次陶醉于它們的芬芳，我又一次失手了。但是，墨汁的溢出卻令它們有意掩飾的軀體更為明媚，使它們寫(xiě)在臉上的.憂(yōu)慮被掩蓋起來(lái)，又使我回憶起了過(guò)去的點(diǎn)滴。
我看著(zhù)你，你也注視著(zhù)我，不知為何我總是畏于與你交接目光。
靜靜的站在書(shū)架陰濕角落里的，不是別的，而是一本本常被我冷落的書(shū)。
曾經(jīng)對書(shū)中文字有著(zhù)強烈欲望的我，如今已對它們冷淡。每每看見(jiàn)一本本似曾相識的書(shū)，總會(huì )覺(jué)得心中彌漫著(zhù)酸楚與空虛。
我坐在窗口，對著(zhù)書(shū)整理著(zhù)自己的千思萬(wàn)緒，任憑墨香一個(gè)勁的把我心中的悲傷與快樂(lè )沖淡。等到自己心已疲憊時(shí)，窗外已是紅彤彤的一片。而我又將自己迷失在夢(mèng)與書(shū)的大海里。
書(shū)在風(fēng)的推動(dòng)下，輕輕地刮著(zhù)我的臉龐。風(fēng)吹起微微憂(yōu)愁的書(shū)香，而誰(shuí)又會(huì )將自己的憂(yōu)愁寄托在書(shū)上呢？回想自己浪費的時(shí)光，又不禁悔恨起來(lái)。難道要這樣惶惶不可終日的過(guò)完自己的一生？
抬起頭來(lái)看著(zhù)書(shū)架上的書(shū)，卻感覺(jué)自己與它們遙不可及。我似曾后悔，但我第一次發(fā)現我是這樣的惆悵。只是我再也無(wú)力將筆握起，去收藏這一段發(fā)自?xún)刃牡那楦�，就沉沉地睡�?zhù)了。
我看著(zhù)那兩座突兀的書(shū)架，才在迷蒙之中意識到我與青春無(wú)緣。開(kāi)始在書(shū)桌上低聲的呻吟，在意識的海中抒發(fā)著(zhù)自己的哀傷，生怕別人發(fā)現自己的存在。不知從何時(shí)起，我的內心變得惆悵，發(fā)覺(jué)自己與夢(mèng)想無(wú)緣。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：路邊的風(fēng)景可以駐足卻不可停留。
是��！可我卻過(guò)于留戀那早已逝去的時(shí)光，想回到從前，卻只留下了哀傷，我期待著(zhù)有一天滄海變桑田，但收獲卻總讓我沮喪，只把快樂(lè )和沮喪留在了一本本書(shū)中。我把自己的一點(diǎn)一滴交給了時(shí)間，而時(shí)間卻從來(lái)不會(huì )停留下來(lái)等我。
歲月的痕跡在青春的大道上漸行漸遠，我背上了記憶的行囊，再也聞不得幽幽的蘭香。我在心里默念著(zhù)：“明天還能見(jiàn)到這些灑脫的字嗎？”心中卻留下了自己悲傷的足跡。
我走了，走得很遠。
我惆悵的走在已經(jīng)逝去的光陰路上。卻看見(jiàn)遠遠的你對著(zhù)我淡淡的微笑。
我迷惘了，但我又似乎明白了什么，于是我又走了回來(lái)。
再次看著(zhù)你那張年華不再的臉龐，聞著(zhù)你泛出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)幽香，我的心充滿(mǎn)的是悔恨與酸楚。
落寞的你，沒(méi)有絲毫憤怒，沒(méi)有埋怨我對你的不平。而是散發(fā)著(zhù)微微的書(shū)香，對著(zhù)我輕輕的微笑。我心中只有無(wú)盡的愧意。
看著(zhù)落寞的你，嗅著(zhù)陣陣書(shū)香。我發(fā)現，我錯了！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 5
今天我要和同學(xué)們一起去寧波市大學(xué)園區圖書(shū)館。一大早，我就來(lái)到月洞門(mén)下集合。哇！已經(jīng)有好多同學(xué)到了，一頂頂小黃帽在他們頭上飛舞，看來(lái)，他們也和我一樣興奮呀！都在期待著(zhù)這
車(chē)子先帶我們�？吭谝粋�(gè)滿(mǎn)是銅像的草坪上，我們參觀(guān)的是院士院。沿著(zhù)白色的臺階拾級而上，我們很快地就看到了一尊尊黑色的銅像，他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，似乎大踏步向我們走來(lái)。老師告訴我們，這里陳列的是我們寧波籍的中國科學(xué)院和中國工程院院士，有童第周、談家楨、路甬祥等，他們?yōu)橹腥A民族的文化繁榮和科學(xué)發(fā)展作出了積極的貢獻�？�，前面的這一尊銅像不就是童第周嗎？看他身著(zhù)西裝，眼睛凝視著(zhù)遠方，雙手交疊在一起，好像在思考什么問(wèn)題，望著(zhù)他的銅像，我的腦海中不由地浮現出童第周在昏暗的路燈下，埋頭讀書(shū)的情景，又仿佛見(jiàn)到他在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室中，聚精會(huì )神地做著(zhù)實(shí)驗。我趕緊站在他的旁邊，與他來(lái)個(gè)親密的接觸。
出了院士林，車(chē)子朝目的地駛去。近了，近了！映入眼簾的是一幢高大的方方正正的建筑，青灰色的頂，大塊大塊的'玻璃墻，粗壯的圓柱子，顯得古樸而典雅，外形就猶如一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人一樣。建筑物前面的石碑上刻著(zhù)幾個(gè)醒目的大字——寧波市大學(xué)園區圖書(shū)館
走進(jìn)圖書(shū)館，沁人心脾的陣陣書(shū)香彌漫其間。我們看到：寬敞的大廳里，高高的書(shū)架鱗次櫛比，各種各樣的圖書(shū)井然有序地排列著(zhù)。讓人看得眼花繚亂，據說(shuō)：在這個(gè)圖書(shū)館里，有藏書(shū)57萬(wàn)種，77萬(wàn)冊，我真是無(wú)法想像。只見(jiàn)大哥哥大姐姐們有的站在書(shū)架旁自在悠閑地挑選著(zhù)書(shū)，有的坐在桌旁安靜地看著(zhù)書(shū)，一邊看一邊拿起筆在本子上寫(xiě)著(zhù)什么，還有的看著(zhù)看著(zhù)，嘴角微微翹起，一定是看到有趣的情節了吧。大廳里不時(shí)傳來(lái)清脆的鍵盤(pán)敲擊聲音，更給這兒的寧靜增添了一份美意。
走出這兒，我們看到了一個(gè)高大的“水晶球”。就像是城堡一樣。是什么呢？仔細一看，“球”邊的牌子上寫(xiě)著(zhù)“少兒借閱中心”。走進(jìn)“水晶球”，才看到里面有通向地下的藍色通道。沿著(zhù)通道，我們走進(jìn)了少兒借閱中心。這里陳列著(zhù)都是適合我們看的書(shū)，有科技類(lèi)，漫畫(huà)類(lèi)，故事類(lèi)，一疊疊地排列著(zhù)，一層層地擺放著(zhù)，好像繁星一樣，讓我們像是走進(jìn)了書(shū)的海洋。每本書(shū)仿佛都在對我說(shuō)：來(lái)看我吧，我可精彩了！耳朵聽(tīng)著(zhù)老師的介紹，我的心早已飛到了這一堆里了。書(shū)架間零散著(zhù)放著(zhù)些屋頂形狀的斜桌子，幾把椅子，方便我們看書(shū)。聽(tīng)到老師讓我們可以去借閱了，我迫不及待地拿好書(shū)牌，找到了一本《校園驚魂》的歷險小說(shuō)，就在桌子旁靜下心看起書(shū)來(lái)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，看著(zhù)那些清晰的文字，耳聽(tīng)著(zhù)同伴翻書(shū)的“嘩嘩”聲，我仿佛感受到了圖書(shū)館里那特有的墨香。一切是多么安靜。窗外正對著(zhù)荷花池，一大片的荷葉翠綠渾圓，猶如飛碟一般，幾枝粉紅色的含苞欲放的荷花亭亭玉立，它們也靜靜地立在荷花池中，仿佛在細細地聆聽(tīng)書(shū)海的聲音，也陶醉在濃濃的書(shū)
美好的時(shí)光總是短暫。當夕陽(yáng)斜斜地照到帽檐時(shí)，與書(shū)香作伴了一天的我們咽了咽唾沫，像個(gè)吃飽喝足的嬰兒一樣意猶未盡地對這座充滿(mǎn)祥和寧靜的圖書(shū)館說(shuō)“再見(jiàn)”了。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 6
時(shí)光如白駒過(guò)隙，童年的歡樂(lè )與無(wú)憂(yōu)，現已消失得無(wú)影無(wú)蹤，而現在依舊陪伴我左右的伙伴，卻是你——書(shū)籍！從兒時(shí)記事起，我便懂得，原來(lái)書(shū)上那些密密麻麻的文字，是一種知識。上小學(xué)時(shí)，才逐漸觸摸到這種神奇穎異的東西——書(shū)。書(shū)中那些趣味，讓我興奮，讓我流淚，讓我哀傷，讓我留戀，恍若仙境，令我奇幻異絕。
我本是一個(gè)內向的女孩，從不與其他玩伴那樣活潑、好動(dòng)，感受外面世界所帶來(lái)的繽紛與新穎，我只求一人在僻靜的屋旮雜旯里，咀嚼文字，回味書(shū)香。我閱讀的第一本書(shū)是童話(huà)集《海的女兒》。這篇童話(huà)對于現在的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不足為奇了�？墒�，對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)有極大的心靈感觸與震撼。當小美人魚(yú)為了尋求愛(ài)情而不惜割掉自己的舌頭為代價(jià)時(shí)，她有沒(méi)有想過(guò)她那群姐姐，以及為海國操碎心的祖母，盡管她得到與王子幾日的甜蜜，可是最后愛(ài)心女神并沒(méi)有可憐小人魚(yú)，最后小人魚(yú)化作泡沫飛向天空。
讀完之后，我感到小人魚(yú)是一個(gè)自私而且愚蠢的人魚(yú)，最后我選擇了忘記，因為那年我的太姥姥逝去，我趕去為她奔喪，哭的眼腫手麻，從此就把它遺忘在我的記憶中。
第二年，我閱讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》，體會(huì )了魯濱遜的頑強求生意志和不屈不撓的精神。閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我了解到書(shū)中的三姐妹心底那最熱烈的寫(xiě)作欲望，以及對人生的渴求。但對我心靈觸動(dòng)最大的是那本叫做《用血澆灌的親情》。內容是一位婦女擁有三個(gè)兒子，不幸的是小兒子患有重度再生性白血病，當時(shí)醫院臍血有限，不能為他提供血源。但是，他們家已經(jīng)很窘迫，然而，就在這時(shí)，小兒子又患癌癥，這無(wú)疑又是個(gè)晴天霹靂。母親頹然昏倒。大兒子和二兒子雙雙離她而去，逃出家外。母親醒后，她毅然做出一個(gè)決定：賣(mài)血。當時(shí)，醫院下了病危通知書(shū)，有些陌生人和醫生告訴她，干脆放棄吧，已經(jīng)沒(méi)有希望了。然而她絕不死心，拼命打工掙錢(qián)，拼命賣(mài)血，拼命乞討，竟然不顧自己的尊嚴，雙腿跪地，為的只是幾元幾角的錢(qián)而已。
回到醫院之后，她還要幫小兒子洗漱。讀到這里，心里就泛起一股酸酸的'感覺(jué)，直沖我的喉嚨。就好像一團辣味十足的芥末一樣，直沖我的口鼻。頓時(shí)，兩行苦澀的眼淚流了下來(lái)。第三年，柳綠花紅，這四年的親情灌注終于換來(lái)了新生的的喜悅。而就在這時(shí)，母親卻倒下了，四處奔波的兄弟倆回來(lái)了。原來(lái)兄弟倆為了治療弟弟的病而去遠方打工。真相大白于天下，而母親再也無(wú)法看見(jiàn)了。讀到這里，我合上書(shū)本，趴在書(shū)上失聲痛哭起來(lái)。我心里既矛盾又疑惑，既為小兒子的復活而高興，又為母親因操勞過(guò)度而撒手人寰感到悲傷。淚水肆意的在臉上流淌，母親為她的兒子筑起了一道世界上最偉大的母愛(ài)之墻。
至今回想，那本書(shū)依然牽動(dòng)著(zhù)我的心。書(shū)是人生的伴侶；書(shū)是進(jìn)步的階梯；書(shū)是通往希望大門(mén)的鑰匙。書(shū)，猶如汪洋中的一片小舟，雖小，但卻能帶你回到希望之地；書(shū)，猶如寒雪中一縷溫暖的陽(yáng)光，帶給你溫暖；書(shū)，猶如黑暗中一束明亮的燈光，刺破黑穹，指引智慧的方向。帶給你知識，帶給你希望，帶給你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 7
柳月的芙蓉開(kāi)始落了，飄散的清香中有著(zhù)粉紅的碎影，像回憶，輕靈美麗。每一朵飄落的芙蓉，都像一個(gè)昨日的故事�；貞浭湃サ臇|西，心緒總是美麗而憂(yōu)傷的。
“寫(xiě)作的閱讀，其實(shí)都是在敲響回憶之門(mén)，或者說(shuō)是為了再活一次�！�
我喜歡讀寫(xiě)。人生若沒(méi)有文字相伴，那定然像世界少了陽(yáng)光般黯淡蒼灰。寫(xiě)作和讀書(shū)，對我而言，是極快樂(lè )的事。
黃昏邁著(zhù)輕盈的步子悄悄走來(lái)。倦倚西窗與書(shū)相伴。書(shū)頁(yè)間流淌著(zhù)擱久了歲月的味道。讀張愛(ài)玲，常令人憶起那個(gè)遙遠的年代。雖然我未曾經(jīng)歷過(guò)它，但那段玲瓏歲月里的一方舊絲帕，一件舊旗袍，一盒舊胭脂，都閃爍著(zhù)特別的韻味。那個(gè)年代，別致而溫婉，讓人不由得去懷念。那個(gè)年代的美麗，從張愛(ài)玲的筆下流瀉出，尤其動(dòng)人。
張愛(ài)玲是喜歡回憶的�；貞浿�，是平靜與恬淡。蕭紅也是愛(ài)懷舊的，只是她的'往事里有太多的辛酸與凄涼�！笆欠步�(jīng)過(guò)的人都說(shuō)這狗老死了，或是被咬死了，其實(shí)都不是，它是被冷落死了�！边@樣的文字，也只有蕭紅才寫(xiě)得出。她一生的美麗和才情，都是凄苦筑就的。蒼茫的暮色中，溶著(zhù)一絲暖香。每每讀到朱自清筆下深情的背影�？偸菬o(wú)限感動(dòng);讀到冰心娓娓講述的往事，不禁暗自傷懷;而讀到魯迅犀利冷峻的文字，又常常感慨萬(wàn)千……夕陽(yáng)中的感動(dòng)，裊裊不散。黃昏邁著(zhù)輕盈的步子悄然遠去了。
月光如水水如天。豆花燈影中，清茶在握，用輕緩的語(yǔ)調吟讀往昔的詩(shī)詞�！霸律狭翌^，人約黃昏后”是哪位寂寞紅顏在繁華的街市上斷腸等待?“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！庇质悄囊晃欢嗲楣釉谛@香徑獨自徘徊惆悵嘆息?柳永今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月。東坡憶起公瑾當年，無(wú)奈大江東去。問(wèn)李后主能有幾多愁，恰似一江春水向東流。易安居士昨日誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺，今朝卻東籬把酒，人比黃花瘦。
唐詩(shī)宋詞在燈影月色中飄浮不定，清寂的夜晚，紗窗外，紡織娘低吟淺唱一些古老的歌謠。我坐在盈滿(mǎn)月光的院子里，隱隱聽(tīng)到曼陀鈴奏出的凄美哀怨的曲子，空靈如天籟。
吟每一闋詩(shī)詞，讀每一本書(shū)，心情都各不相同，就像寫(xiě)作一樣，情緒如不同的色調，一滴滴擴散在潔白的紙頁(yè)。
寫(xiě)作，是一種略帶憂(yōu)傷的回憶。
一生中，許多東西都令人無(wú)法忘卻。往事透過(guò)沙漏，滴在歲月的瓶中。其實(shí)，每種寫(xiě)作，都是一縷懷舊心情，一份往日情懷。
人生中，每一場(chǎng)歡聚、每一場(chǎng)離散、每一場(chǎng)偶遇，都令人追憶懷念;歲月里，每一個(gè)眼神、每一個(gè)背影劇院、每一個(gè)角落，都令人刻骨銘心。寫(xiě)作，就是用筆來(lái)記取自己的故事。記得林斤瀾先生曾在一篇文章中寫(xiě)道：“空山人靜，那筆在紙上沙沙地走著(zhù)，就像是輕快地、熱滾滾地小聲說(shuō)著(zhù)體已話(huà)�！闭娴�，寫(xiě)作是溫暖的。有時(shí)候，寫(xiě)作源自一顆孤寂的心。我從小就是個(gè)頗孤僻的女孩，在寂冷的日子中，是寫(xiě)作默默陪伴著(zhù)我，正像馮驥才先生所說(shuō)的：“寫(xiě)作來(lái)自于沉重的心，寫(xiě)作是心的出路�！背�?lèi)灥臅r(shí)候我只要定點(diǎn)兒什么，心情就會(huì )好一些，這真是件奇妙的事。
閱讀和寫(xiě)作，是人生中一道美麗的風(fēng)景，是記憶中抹不去的風(fēng)絲云片。我在那些溫暖的日子里回憶著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)……
六月的芙蓉落了。一縷墨痕、一脈書(shū)香如輕柔的花瓣，塵封在我人生的卷冊中
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 8
小時(shí)候的我，總喜歡跑去山塘街上那座上了年紀的老樓，那老樓里住著(zhù)我的祖父。祖父沒(méi)什么別的愛(ài)好，就愛(ài)看書(shū)。
在我五歲的那個(gè)冬天，我第一次與祖父一同啃書(shū)。
古舊的弄堂里彌漫起來(lái)的晨霧，被對面人家木門(mén)上的那一盞昏暗的燈照射出一團團黃暈。還沒(méi)有亮透的清晨，在那冷藍色的天空下面，依稀可以望見(jiàn)一些殘余的星光。
氣溫在那幾天飛快地下降了。
一直到了早晨九點(diǎn)，整個(gè)弄堂都還是一片安靜。像是被濃霧浸沒(méi)著(zhù)，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲響。
在這樣的天氣里，貪玩的我也只能待在里屋。去不成外面玩了，我只好東翻翻西找找，自?shī)首詷?lè )。乍然瞥見(jiàn)了那個(gè)陳舊的黑木盒。木盒表面斑斑駁駁，覆滿(mǎn)了灰塵，一道道劃痕清晰可見(jiàn)。祖父告訴我，那是一本上了年紀的《唐詩(shī)三百首》。
從一堆堆報紙下小心地抽出那個(gè)黑木盒，擦凈了覆在表面的多年積下的灰，拔開(kāi)塵封的鐵塞，打開(kāi)了木盒，一陣墨與紙混雜的書(shū)香氣撲鼻而來(lái)。那是兩本略略泛黃的書(shū)，扉頁(yè)上是祖父龍飛鳳舞的座右銘。懵懵懂懂的我小心地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，映入眼簾的是我今生學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)——《題西林壁》，是它教會(huì )了我要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀(guān)的成見(jiàn)。
從那天起，祖孫二人捧著(zhù)書(shū)，在冬日微醺的暖陽(yáng)下，嗅著(zhù)書(shū)香，靠在窗邊，你一句我一句的吟誦著(zhù)，不知不覺(jué)中一下午就過(guò)去了。
剛學(xué)會(huì )背詩(shī)，我就嚷嚷著(zhù)要和祖父對詩(shī)。祖父念我初學(xué)，每一次都出最簡(jiǎn)單的上句來(lái)讓我對下句，卻仍然將我問(wèn)地一臉懵。我不甘心，正值頑皮年紀的我便想出了歪主意……
“希希，《春曉》的第二句怎么變成‘疑是地上霜’了呢？快想想，應該是什么？”
“不嘛，我覺(jué)得這樣特別好聽(tīng)！”
“你這個(gè)小賴(lài)皮，背詩(shī)可得講韻律，多動(dòng)腦……”
聽(tīng)著(zhù)祖父高亢的嗓音，我學(xué)會(huì )了一首又一首詩(shī)。
時(shí)光在我與祖父的對白中漸漸流逝。轉眼間，我離開(kāi)了祖父家，上了學(xué)。10歲的時(shí)候，祖父得了重病，我難得歇幾天，便去探望祖父。祖父真的老了，原本可以在弄堂的'一頭呼喚在另一頭玩耍的我回家的聲音變得沙啞起來(lái)；原本的頭發(fā)已經(jīng)落得差不多了，且花白花白。簡(jiǎn)單的問(wèn)候之后，昔日相談甚歡的我與祖父，竟相對無(wú)言。無(wú)意瞥見(jiàn)了那擺在角落的黑木盒，它還是那么的斑駁，即使被擦拭過(guò)，表面的劃痕還是歷歷在目。塵封的記憶一下鮮活起來(lái)。
我打開(kāi)木盒，那縷熟悉的香味撲鼻而來(lái)。祖父提起精神來(lái)，高興地搓搓手：“希希先來(lái)出題吧！”
很明顯，祖父的記憶力已經(jīng)遠不如曾經(jīng)，好幾句很簡(jiǎn)單的詩(shī)都沒(méi)有對上來(lái)，反而我知道的詩(shī)是越來(lái)越多了�？粗�(zhù)祖父欣慰的笑容，我的心里涌起一陣伴著(zhù)擔憂(yōu)的幸福。
20xx年四月，祖父去世了。
四月的風(fēng)呼嘯著(zhù)，給老樓貼上了一張無(wú)形的封條。我坐在里屋的窗邊，手中緊緊抱著(zhù)那個(gè)斑駁的黑木盒子，靜靜坐著(zhù)……
3歲的妹妹進(jìn)了老樓，揚起稚嫩的小臉：“姐姐，這個(gè)書(shū)好香呀！這是什么書(shū)？”
我扭過(guò)頭去，硬生生地把眼淚擠回眼眶，笑著(zhù)說(shuō)：“這是唐詩(shī)，來(lái)姐姐教你念……”
一絲斜陽(yáng)暖暖地照進(jìn)來(lái)，我望著(zhù)妹妹懵懂的臉龐，正和當年的我一樣。我相信，她和我一樣，也一定不會(huì )錯過(guò)那一縷書(shū)香。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 9
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之處，我總愛(ài)翻看書(shū)本，聞聞那散發(fā)著(zhù)油墨氣味的醉人的書(shū)香�；蛟S，是因為那香味深入的骨髓，也許是那香味與眾不同，有一股智慧的力量潛伏在里面，所以我才愛(ài)上了這書(shū)香。書(shū)之香雖然沒(méi)有菊花那樣的清幽高雅，冷香撲鼻;沒(méi)有月季那樣的熱烈奔騰，濃香沁人；也沒(méi)有桂子那樣的凝樸莊重，暗香襲人但在我眼中，書(shū)香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因書(shū)香內涵不凡。
小時(shí)候的我，看的第一本書(shū)是，胡亂地翻著(zhù)，雖然不懂，卻極其津津有味。其實(shí)，我的目的不在看書(shū)，乃“醉翁之意不在酒”，而是為聞聞那別有一番風(fēng)味的書(shū)香。長(cháng)大以后，我總是喜歡在書(shū)的世界中漫步，不為看書(shū)，不為獲求知識，更不為滿(mǎn)腹經(jīng)綸而去像古人一樣廢寢忘食地讀書(shū)——還是為了置身于書(shū)林間，聞那芬香四溢卻與眾不同的書(shū)之香。說(shuō)書(shū)香醉人，并不是說(shuō)書(shū)香有多芳馨，有多甜蜜，有多溫暖，而是因為書(shū)香是書(shū)本的內涵，是書(shū)本的魅力所在。
有人說(shuō):“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話(huà)是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是……”有很多人喜歡讀笑話(huà)，因為它是甜的，不過(guò)，不品酸和苦的話(huà)，何以見(jiàn)甜？不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎？“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑敯倩R艷，百鳥(niǎo)爭春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的'人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！人在書(shū)中就像在飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞，無(wú)怪乎有詩(shī)云：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)栽出，二日春風(fēng)似剪刀�！�
書(shū)中的世界令人神往，如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。楓葉寄托著(zhù)人的思念故人之情，秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖，你是否會(huì )想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碑斪x到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時(shí)�！笔欠駮�(huì )為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎么會(huì )有今天之奇觀(guān)呢？人不應該僅僅滿(mǎn)足于，在默默無(wú)語(yǔ)中度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。
我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來(lái)�！稅�(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格立足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。當我們盡情遨游在書(shū)的海洋時(shí)，那醉人的書(shū)香會(huì )縈繞在他身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅走。
因為書(shū)香使人振奮，使人喜悅，使人不覺(jué)得勞累，總會(huì )讓人想起那蕩氣回腸的“為中華之崛起而讀書(shū)”。書(shū)香象愛(ài)一樣甜蜜，書(shū)香的雨露澆灌我干涸的心田，我在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心地觸及，才會(huì )感受到生命竟是如此豐富多彩。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)不僅可以豐富我們的想象力，而且還會(huì )使我們的寫(xiě)作更加如魚(yú)得水。所以說(shuō)“書(shū)是我們的朋友�！睍�(shū)里有教室里永遠講不到的知識，書(shū)里還有窗外怎么也看不到的美景。他就像一盞盞明燈，燃盡了自己，為讀者照亮了前行的路。
上幼兒園的時(shí)候我就開(kāi)始讀書(shū)了，與其說(shuō)“讀”，不如說(shuō)是“看”�？吹亩际切├L本，這類(lèi)書(shū)大都圖畫(huà)占滿(mǎn)一頁(yè)，上面只有寥寥數字。開(kāi)始我看得津津有味，時(shí)間一長(cháng)，就覺(jué)得不過(guò)癮了。我上小學(xué)了，我開(kāi)始讀一些帶拼音的書(shū)，雖然字仍然很少，但我也看得如醉如癡，只要手中一有書(shū)，我就會(huì )忘了吃、忘了睡。天長(cháng)日久，那一類(lèi)書(shū)漸漸滿(mǎn)足不了我了，于是我就去圖書(shū)館借書(shū)看。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！泵刻旆艑W(xué)，我都會(huì )如饑似渴的向這些“營(yíng)養品”奔去，我對它們的'熱愛(ài)，不言而喻。時(shí)間一長(cháng)，我這個(gè)年齡段讀的書(shū)竟然被讀完了，我只好回頭反復閱讀。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我上五年級了，作業(yè)越來(lái)越多，我讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，但我對書(shū)的癡迷卻絲毫不減，反而不能自拔。于是我開(kāi)始了“竊讀”。
還記得一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我吃完早飯，準備上學(xué)，突然，我感覺(jué)要上衛生間，于是我偷偷拿了一本《老舍散文集》伴讀，我津津有味地讀起來(lái)，５分鐘，１０分鐘，１５分鐘……爸爸一喊我，我一激靈，連忙放下書(shū)走出去，發(fā)現還有５分鐘就要上課了，我們奪門(mén)而出，向學(xué)校飛奔而去，幸好沒(méi)晚，太驚險了。上課時(shí)我還想著(zhù)：今天早上讀到哪了？第４３頁(yè)，第３行！
好不容易挨到放學(xué)，正想回家把剩下的書(shū)讀完，可媽媽卻讓我去買(mǎi)鹽。我就拿著(zhù)錢(qián)和書(shū)下樓了，我邊走邊讀，如癡如醉，不知不覺(jué)走進(jìn)了藥店。醫生問(wèn)了一句，我才恍然大悟。我看得太入迷了，忘了媽媽讓我買(mǎi)什么，就隨便買(mǎi)了一瓶礦泉水回家了�；氐郊�，我喝著(zhù)礦泉水寫(xiě)作業(yè)去了。媽媽看到我買(mǎi)得水哭笑不得。
為了不耽誤我的學(xué)習，媽媽禁止我看課外書(shū)，但我卻“賊心不死”。于是，我就放學(xué)不回家，先躲在樓下看一會(huì )兒書(shū)。我經(jīng)常忘記了時(shí)間，直到天黑才回家。時(shí)間一長(cháng)，我習慣了這樣的生活，一天不看書(shū)就覺(jué)得渾身難受。在這段時(shí)間里，我收獲不少。我從書(shū)中認識了《水滸傳》里：愛(ài)憎分明、扶危濟困、嫉惡如仇的魯智深，《三國演義》足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮，經(jīng)歷了《西游記》中師徒取經(jīng)路上的一波三折，這些難忘的人物、精彩的故事讓我沉浸其中，不能自拔。有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，我會(huì )把課外書(shū)藏在作業(yè)本下，偷偷地讀。等媽媽過(guò)來(lái)我就把書(shū)放回抽屜里去。哎！常在河邊走，怎能不濕鞋？最終還是被媽媽發(fā)現了，媽媽把我打了一頓，雖然一點(diǎn)也不疼，但打那次之后，我再也不敢邊做作業(yè)邊看＂閑書(shū)＂了。
日積月累的閱讀讓我明白，一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師益友，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津；一本喜愛(ài)的書(shū)還像親密的家人，陪我走過(guò)春夏秋冬，伴我嘗盡世間悲歡離合。
因為愛(ài)讀書(shū)的緣故，我的寫(xiě)作水平有了很大提高，我寫(xiě)的散文曾多次在大大小小的比賽中獲獎。書(shū)籍給了我知識，幫助我進(jìn)步，給了我無(wú)窮的快樂(lè )！那一抹書(shū)香，就是我最好的朋友！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 11
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
我喜歡讀書(shū)，好像在幾百年前就和書(shū)交上了朋友。每當我捧起書(shū)的時(shí)候，便“無(wú)可救藥”了！多少次，媽媽從我的手上把書(shū)搶走，拉我去吃飯；多少次，哥哥叫我去做事，我卻無(wú)動(dòng)于衷，抱著(zhù)書(shū)穩如泰山；多少次，表弟喊我和他一起玩，而我卻揮揮手，繼續看我的書(shū)，靜靜地享受著(zhù)它帶給我的快樂(lè )。
我把書(shū)當作不可缺少的“營(yíng)養食品”。一看到書(shū)就兩眼放光，像一個(gè)餓了好幾天肚子的人看見(jiàn)食物一樣，如饑似渴地發(fā)瘋般“啃”起來(lái)。為此，我還得罪了老媽。
記得那天夜晚，夜黑風(fēng)高，耳朵里只聽(tīng)到幾聲清脆的知了叫。我悄悄地打開(kāi)床頭燈，拿出一本書(shū)，瞄一瞄對面暗淡的燈光，有一絲不安。這我好不容易借到的`《隱形裁縫》，答應同學(xué)一周后還�？蓪W(xué)校的作業(yè)多，根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)，怎樣才能擠出時(shí)間看完它呢？上次偷偷在上廁所時(shí)看了一會(huì )就被老媽抓了，這次得另想辦法了。最終，我決定在被窩里看書(shū)。
哎！這種看書(shū)方式真是不好受，我必須把頭埋入被窩，被角必須壓得密不透光，，用手支著(zhù)腦袋開(kāi)始看書(shū)。略有聲響，必須以最快的速度熄燈，伸頭，察看，直到“警報解除”，才又縮頭，蜷腿，開(kāi)燈……突然，匆匆的腳步聲鉆進(jìn)耳朵里，哎呀！不好！是媽媽?zhuān)∥乙匝咐撞患把诙畡�，馬上裝作熟睡的樣子�？蛇@時(shí)已經(jīng)晚了。老媽火冒三丈地掀開(kāi)被子，臭罵了我一頓，拿走了我看書(shū)必用的臺燈狠狠地砸在地上。幸好我的臺燈防摔，不然才“三歲”就“早年喪命”了。老媽是刀子嘴豆腐心，一張保證書(shū)就OK啦！
偶爾去書(shū)店閑逛，只要看到好書(shū)就要坐下來(lái)看，過(guò)足癮為止。就算看書(shū)看得腰酸腿疼了，也要在堅持多熬幾分鐘，多看幾頁(yè)書(shū)。有書(shū)相伴，我漸漸長(cháng)大，讀的書(shū)也越來(lái)越多了�！渡舷挛迩辍�，讓我了解到我國是一個(gè)古老的文明大國，令我十分自豪；讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我從賣(mài)火柴的小女孩的悲慘的命運中感受到家的溫暖，更加珍惜現在的幸福生活；看完《三國演義》，我認識了智勇雙全的關(guān)羽、足智多謀的諸葛亮、陰險狡猾的曹操等人物。
有一次，我的考試成績(jì)很不理想。一回家，我就跑進(jìn)房間，把門(mén)反鎖，一個(gè)人發(fā)呆。突然，我想起了海倫凱勒，海倫天生聾、盲、啞。但她不自暴自棄，取得了極不平凡的成就：努力學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還奇跡般的學(xué)會(huì )了多種語(yǔ)言考進(jìn)了哈佛大學(xué)，把自己的一生獻給了教育事業(yè)和盲人福利。深受世界人民的敬仰和贊頌。再想想自己……唉，真是自愧不如��！于是，每當我在生活中到了困難，都會(huì )想起海倫那頑強不屈的精神，時(shí)時(shí)催我前進(jìn)！
我一直以為，讀書(shū)正是我寫(xiě)作的啟蒙老師。在寫(xiě)作時(shí)，不再感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，不再為怎樣寫(xiě)出一篇好文章而苦惱，書(shū)中的妙詞佳句深深地鐫刻在我腦海里，一連串的文思如泉涌般噴瀉而出。我的作文常常成為班級的范文之一，考試也經(jīng)常滿(mǎn)分。真正應了杜甫先生的一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。書(shū)，乃良師益友、進(jìn)步的階梯。沐浴書(shū)香，伴我成長(cháng)，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 12
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。（明于謙《觀(guān)書(shū)》）
夜深了，我將頭深深埋進(jìn)書(shū)里，夜的靜謐，滲著(zhù)淡淡書(shū)香，令人沉醉。
翻開(kāi)那本小小的書(shū)《安徒生的童話(huà)》，我一個(gè)故事一個(gè)故事的小心的看著(zhù)，從不放過(guò)任意一個(gè)標點(diǎn)，因為每一次讀它，我都會(huì )有一種不同的感受。小時(shí)候，我看它，是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，給自己找點(diǎn)樂(lè )趣；10歲那年我看它，是因為老師讓我們背誦，為了提高我們的閱讀量，讓我們去理解作者的思路，作者寫(xiě)這個(gè)故事的道理；現在我看它，是因為我讀出在安徒生筆下的《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩在當時(shí)社會(huì )的悲慘命運以及《皇帝的新裝》中，皇帝與大臣們的自欺欺人，那個(gè)小男孩的純真。等等。每看完一則，我就會(huì )哭一次，或者哈哈大笑一下。你也許會(huì )嘲笑我，這么大個(gè)人了，還看這種幼稚的書(shū)，而且居然還哭了？可在我眼里，它不是書(shū)，它是我最好的朋友。從小到大，從5歲到13歲，6年的時(shí)間了，我早已把它閱讀了千百遍，可是，就因為這樣，你就不愿再看到它了嗎？英國作家尤安。艾肯說(shuō)過(guò)：“你不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到它了吧？你不會(huì )因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就是你的家�！蔽覑�(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
看書(shū)，是我發(fā)泄心中怒火的一種方式。我不知道書(shū)有什么魔力，能平下我那滔滔不覺(jué)的怒火，它仿佛是一首優(yōu)美而靜謐的小曲，在安慰我的心靈；又仿佛是母親的手在撫摸著(zhù)我，給我帶來(lái)溫暖；還仿佛是湖面一圈又一圈的漣漪，蕩去了煩悶的憂(yōu)愁。書(shū)曾告訴我：“人活著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的'，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂(lè )觀(guān)對待，保持一顆平常心。只要謹記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡！人生難免跌倒和等候，要勇敢的抬頭，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！”
每個(gè)人總會(huì )有迷茫的時(shí)候，我也曾有過(guò)。我在近期迷上了一段動(dòng)漫《守護甜心》，我總是問(wèn)自己：“我到底是什么樣的呢？是善良的嗎？還是邪惡的？我為什么會(huì )覺(jué)得自己有多從人格呢？”為了思考這些問(wèn)題，我茶不思，飯不想。從沒(méi)睡過(guò)一次好覺(jué)。不過(guò)，事情總是能解決的，這不？又是書(shū)給我帶來(lái)了靈魂，給我帶來(lái)希望，“正確認識自己，就要用全面的，發(fā)展的眼光看待自己�！薄叭耸遣粩喟l(fā)展的，我們每個(gè)人都有發(fā)展的空間。人生的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金庫，蘊藏豐富，價(jià)值連城�！薄啊蔽覀兊亩嘀厝烁�，正是我們有待開(kāi)發(fā)的潛能，我們應該去尋找自己，去開(kāi)發(fā)自己。
夜深了，關(guān)上了書(shū)，慢慢的，進(jìn)入了睡夢(mèng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦：每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
悠悠我心，伴著(zhù)淡雅書(shū)香，書(shū)香便如一首情歌，歌到深處淚雙流
悠悠我心，伴著(zhù)淡雅書(shū)香，書(shū)香便如一杯美酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；
悠悠我心，伴著(zhù)淡雅書(shū)香，書(shū)香便如一杯清茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；悠悠我心，伴著(zhù)淡雅書(shū)香，書(shū)香便如一縷琴音，曲終收撥余音繞梁。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 13
尋，書(shū)苑書(shū)香，又遇見(jiàn)……
——題記
不敢輕言愛(ài)書(shū)。
時(shí)間的長(cháng)流，遇見(jiàn)的匆忙，總希望把書(shū)捧在手中，但我未必時(shí)�？梢�，于是總在雨時(shí)，才會(huì )邁著(zhù)沖走了疲憊的步子，去尋那遇見(jiàn)久已了的書(shū)香。
在我身邊，并沒(méi)有太多的圖書(shū)館，但也總在熙熙攘攘的鬧市中，穿插著(zhù)幾所格格不入的書(shū)店，我每次去并不是買(mǎi)書(shū)，而是窩在角落里，尋出幾本書(shū)來(lái)，細細品味。
我并不像是愛(ài)書(shū)的人，家中書(shū)雖有幾本，但都不是我自己所買(mǎi)的，始終不覺(jué)得喜愛(ài)，所以總把它們收在書(shū)柜冷清的一角，閑暇的時(shí)間撇上幾眼，有時(shí)竟也被幾段故事所吸引，靜靜的讀上幾個(gè)時(shí)辰，但并不經(jīng)常。
其實(shí)挺盼望下雨的，以前只有在雨時(shí)，我才會(huì )鉆進(jìn)書(shū)店里，尋我上次看的興濃的地方，不知不覺(jué)，有時(shí)不下雨，我也會(huì )情不自禁地走進(jìn)書(shū)店去。
時(shí)間長(cháng)了，跟店老板熟了，每次進(jìn)書(shū)店，她總會(huì )向我打聲招呼，店主人挺好的，并不在意我買(mǎi)不買(mǎi)，也照舊允許我看書(shū)，而不買(mǎi)書(shū)。
有一次，臨近末考了，我只好整天泡在課本里，就沒(méi)有太多時(shí)間去“光臨”書(shū)店了，還記得上次看的那本書(shū)，意猶未盡，但總也沒(méi)辦法因為一本喜愛(ài)的書(shū)而拋下課本，一連幾個(gè)禮拜，都沒(méi)有再走進(jìn)書(shū)店。
末考結束了，心情自然自在，便又想起那久也未見(jiàn)的店老板，更想念的，是那本縈繞在心頭的書(shū)。其實(shí)多讀些課外書(shū)也沒(méi)什么不好的，考試時(shí)，反而會(huì )因書(shū)中的'一個(gè)詞語(yǔ)而填上一個(gè)空白，因此，更癡于書(shū)了。
于是，我又來(lái)到店里，店主笑著(zhù)說(shuō)：“又來(lái)看書(shū)��！”我應聲而答，許久不見(jiàn)，書(shū)店豐富了許多，來(lái)尋書(shū)的人也愈來(lái)愈多了，但并不影響我的興致。剛抽出那本僅有的幾周未見(jiàn)的書(shū)，便有人走過(guò)來(lái)，是個(gè)看起來(lái)博學(xué)多識的姐姐，也喜歡這本書(shū)，它比我預想的還要吸引人。于是我有些不安，雖有些舊了，但卻是僅有的一本，腦海里瞬間浮現出，靜謐又吸引人的片段，想要戀戀不舍的放下，卻又在手里攥得緊緊的，所以?xún)A其所有，買(mǎi)下了這本書(shū)。
抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，坐在長(cháng)椅上細品時(shí)，猛然發(fā)現，自己早已喜歡讀書(shū)帶來(lái)的如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
從此以后，我總會(huì )不時(shí)買(mǎi)幾本愛(ài)看的書(shū)回來(lái)，大多都是些名著(zhù)散文類(lèi)的，書(shū)柜也變得豐盈起來(lái)。
我喜歡冰心的《繁星春水》，輕盈卻又絲絲入扣，因此我的作文水平也在穩步上升，現在即使是在畢業(yè)班里，每天緊鑼密鼓的過(guò)著(zhù)，卻也會(huì )在喧鬧的時(shí)候捧上心愛(ài)的書(shū)，便并不覺(jué)得喧鬧了。這大概就是陶淵明所說(shuō)的：“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”了，親身體味，的確有所不同，我想元亮定也是愛(ài)書(shū)的人呢！
不敢輕言愛(ài)書(shū)，但當我遇見(jiàn)后，便喜歡讀書(shū)了。不敢說(shuō)愛(ài)書(shū)，因為書(shū)的精邃，讓我讀過(guò)數遍，也不能輕易揣摩出作者寫(xiě)此文章的心境。在眾多的文學(xué)精品中，各有千秋，有東漢《三國》的爾虞我詐，有《紅樓》的玲玲虐虐，更有“浸透了汗水的芽?jì)骸痹凇斗毙谴核分谢ㄩ_(kāi)無(wú)聲……數不盡也道不盡，只有將它藏匿在心底。
我愛(ài)讀書(shū)，從一間小小的書(shū)屋開(kāi)始，但并不會(huì )從此結束，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，遇見(jiàn)的，是走入心中的一縷書(shū)香。
后記：尋過(guò)，在葉的背面，是碎灑的葉脈，在書(shū)的背面，是不逝的芬芳。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 14
“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德�！眱H是意大利詩(shī)人但丁的一句話(huà)，就點(diǎn)出讀書(shū)的重要性。知識和書(shū)籍源于人們的精神食糧——書(shū)籍。
站在書(shū)柜前方，凝視滿(mǎn)柜的書(shū)。13年了，這些書(shū)籍一直陪著(zhù)我，小時(shí)候的童話(huà)書(shū)到深奧的文學(xué)作品。即使對我來(lái)說(shuō)再幼稚的書(shū)我也不會(huì )扔。在13年的光陰中，這些無(wú)聲的老師見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)和點(diǎn)滴變化，一個(gè)人的成長(cháng)中若是沒(méi)了見(jiàn)證者，那豈不是很可怕。指尖拂過(guò)一本本知識的精華，一件小事回憶起來(lái)：
小學(xué)時(shí)，教室的一角總有一個(gè)大圖書(shū)箱，每學(xué)期老師都會(huì )讓同學(xué)們從家里帶上幾本書(shū)，放入圖書(shū)箱，大家可以借閱。這時(shí)我們是何等愉快啊，有新書(shū)看，又不花錢(qián)，這種好事誰(shuí)不愿意啊。所以每天中午圖書(shū)箱開(kāi)箱的時(shí)候就會(huì )引起一場(chǎng)小轟動(dòng)。圖書(shū)箱前站滿(mǎn)人，回頭一看，教室里的人仿佛都瞬間轉移了，坐在座位上的人極少。假如今天借不到想看的書(shū)，那明天一定還會(huì )再來(lái)借。對書(shū)，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)有放棄之心�？墒怯幸淮�，我卻為書(shū)難過(guò)了好幾天是因為學(xué)期末時(shí)，老師把書(shū)還給同學(xué)們，我驚訝的發(fā)現，我居然少了兩本。這下好了，不僅書(shū)丟了，以后也沒(méi)法再溫習了。我像丟了什么金銀財寶似的，悶悶不樂(lè )�？上朐谖医K于想通了，那位同學(xué)雖然拿了我的書(shū)，但更說(shuō)明他喜歡讀書(shū)，也許一沉浸在故事中就忘了還書(shū)這件事。升入中學(xué)，回憶起那時(shí)同學(xué)們抱著(zhù)書(shū)，讀著(zhù)書(shū)，談著(zhù)書(shū)，似乎看上一本書(shū)就舍不得放下一樣的癡迷狀態(tài)。覺(jué)得讀書(shū)真的是一件很有趣的事。
你們還記得你們的第一本書(shū)嗎？我的第一本書(shū)《安徒生童話(huà)》，紅色的書(shū)皮上印有一個(gè)可愛(ài)的小人魚(yú)。不禁想起《海的女兒》。對于小人魚(yú)化為泡沫的結果覺(jué)得實(shí)在讓人惋惜，是啊，誰(shuí)愿意放棄自己美麗的生命化為泡沫呢？可讀懂后才發(fā)現事實(shí)不只是惋惜，小人與獲得了靈魂的升華，他所付出的代價(jià)是心甘情愿的，她的一生比任何人魚(yú)的一生都有價(jià)值!任何一個(gè)用心讀書(shū)的人都會(huì )為小人魚(yú)的結局而惋惜，為那個(gè)受騙的皇帝感到可笑，為丑小鴨未變白天鵝前的遭遇捏一把汗。生動(dòng)活潑的童話(huà)書(shū)伴隨每一個(gè)有夢(mèng)的孩子成長(cháng)著(zhù)。
童年的書(shū)詼諧幽默，那長(cháng)大后深奧的'書(shū)難道就是枯燥的嗎？不，不是這樣的。
《中華上下五千年》講述這個(gè)時(shí)代的我們完全不會(huì )想象的歷史事件。兵荒馬亂的戰場(chǎng)，古香古色的皇宮，閉月羞花的女子。當你手握這本書(shū)時(shí)心中有些神圣：我要開(kāi)始讀這本偉大的巨著(zhù)了。當你合上這本書(shū)時(shí)略帶成就感：我讀完了這本書(shū)，如同與中華母親一起走過(guò)了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有廣泛閱讀圖書(shū)，才能更好的吸取知識。當然，多讀書(shū)不意味著(zhù)多看漫畫(huà)書(shū)。讀好書(shū)受益無(wú)窮。從一本好書(shū)中尋找力量，學(xué)到知識，才可以說(shuō)，我已經(jīng)真真正正讀懂了這本書(shū)。假如只沉浸在漫畫(huà)書(shū)中，看完后仔細想想，似乎看到的只是搞笑，根本無(wú)法學(xué)到實(shí)際知識，所以選好書(shū)也是讀好書(shū)的前提。
蘇軾說(shuō)的好啊“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自如�！奔词箷�(shū)已經(jīng)看了一遍，再去溫習一下也會(huì )有新的發(fā)現，當你真正理解一本書(shū)后，它會(huì )告訴你怎樣做人做事。
書(shū)籍——這是一座智慧的殿堂，這是一座思想的森林，這是一片文明的土地。在這片天空下，我們努力的吮吸著(zhù)知識的甘露、智慧的香甜。
遨游書(shū)的海洋，從此超凡脫俗！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 15
在我很小的時(shí)候，家里沒(méi)有電視機。每天吃過(guò)晚飯，我總喜歡趴在父親膝頭，纏著(zhù)他給我講故事，講完一個(gè)央求再講一個(gè)，一直講到我的上下眼皮開(kāi)始打架為止。父親曾開(kāi)玩笑似的告訴我，他的肚子里有一棵神奇的故事樹(shù)，只要我輕輕搖動(dòng)他的腿，故事就會(huì )像長(cháng)熟的果子一樣跳出來(lái)。當時(shí)，我信以為真。聽(tīng)著(zhù)父親講的故事，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始上學(xué)、識字了。
上學(xué)后，由于學(xué)習成績(jì)不錯，我得到班主任趙振鐸老師的賞識，他常常把學(xué)校訂的《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等刊物借給我讀。上二年級的時(shí)候，父親帶我爬上了我們家的小閣樓。說(shuō)是閣樓，其實(shí)不過(guò)是在房頂上搭建的一個(gè)幾平方米大的儲藏間。
父親搬開(kāi)一個(gè)又一個(gè)裝滿(mǎn)雜物的大紙箱子，打開(kāi)底層的兩個(gè)木柜子。我驚訝地看到，木柜子里滿(mǎn)滿(mǎn)的，裝的都是書(shū)。那時(shí)老師留的作業(yè)少，每天我在學(xué)校就寫(xiě)完了，一回到家，就沿著(zhù)梯子爬上小閣樓。我嫌閣樓太小，常常取出一本書(shū)，到房項上去讀。有時(shí)候坐累了，索性就鋪上一塊布，或趴或躺地在上面讀。夕陽(yáng)灑在身上，暖暖的，很愜意。我沉浸在書(shū)中的故事里，隨著(zhù)快樂(lè )的文字笑，隨著(zhù)憂(yōu)傷的文字落淚……
我驚異地發(fā)現，原來(lái)父親肚里的`故事樹(shù)就藏在我家的木柜里�！兑磺Я阋灰埂�、《安徒生童話(huà)》、《西游記》、《三國演義》等，我都是在閣樓里或房頂上讀完的。
麥收季節，學(xué)校組織學(xué)生們到田里撿麥穗�；貙W(xué)校后，把麥穗搓成麥粒，老師負責稱(chēng)出重量，然后給學(xué)生們相應的報酬。母親非常開(kāi)明，家里的日子再難，我勞動(dòng)得來(lái)的報酬都歸我自己支配，我會(huì )全部訂成報紙或刊物。其實(shí)，最多的時(shí)候也就十來(lái)塊錢(qián)。
那是我上五年級時(shí)的秋天，每天早晨6點(diǎn)鐘起床，學(xué)校組織我們到棉田里捉棉鈴蟲(chóng)，每只5分錢(qián)。棉鈴蟲(chóng)是一種長(cháng)翅膀的昆蟲(chóng)，專(zhuān)咬棉花的葉或花。清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，棉鈴蟲(chóng)的翅膀被晨霧或露水打濕，它飛不高也飛不遠，是最好逮住的時(shí)候。我們每個(gè)人手里拿著(zhù)一枚穿了線(xiàn)的針，每逮住一只就把它穿上，一早晨能捉二三十只，甚至五六十只。姐姐心疼我，勸我：“每天那么早起床很辛苦的，別去了！”我哪里肯聽(tīng)，搬出老師做擋箭牌：“這是我們老師讓去的！”當時(shí)并沒(méi)想最后能掙到多少錢(qián)，只覺(jué)得和同學(xué)們一起，大早在田里奔來(lái)跑去捉蟲(chóng)子很玩。一個(gè)月下來(lái)，我竟然得到了12元錢(qián)，那是我最富有的一個(gè)秋天。后來(lái)，我隨爸爸到鎮上的書(shū)店，買(mǎi)回來(lái)一套《中華上下五幣年》。
碰到自己喜歡的好詞、好句、好段落，我一一抄在本子上。寫(xiě)作文的時(shí)候，不知不覺(jué)這些好詞好句就變成我自己的語(yǔ)言，被寫(xiě)了出來(lái)。書(shū)讀多了，一顆年輕的心開(kāi)始不安分起來(lái)，我試著(zhù)投稿。
《詩(shī)神》居然發(fā)表了我的一首短詩(shī)《成熟》，雖然它僅有12行，但給了我很大鼓舞。之后，我不斷地把自己的詩(shī)歌、散文投給報刊。2007年，我的第一一套兒童小說(shuō)《乾隆小子歪歪傳》（4本）出版。到現在，已經(jīng)有近20本小說(shuō)、童話(huà)出版。
因為喜歡孩子，所以為他們寫(xiě)書(shū)；因為喜歡書(shū)，所以做了少兒出版社編輯。我有時(shí)感到自己特別幸運和幸福，書(shū)陪我走過(guò)了童年，還將陪我一直到老。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 16
有些風(fēng)景，只需一眼，便能入腦入心。即便剎那，也是永恒。
——題記
還記得，小時(shí)候家里種了一棵桂花樹(shù)。哥哥總愛(ài)捧著(zhù)一本書(shū)坐在桂花樹(shù)旁的椅子上。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，吹落了滿(mǎn)樹(shù)的桂花，那看書(shū)的人兒此時(shí)便會(huì )輕輕地嗅著(zhù)。雙眸微閉，神情放松，似乎嗅到了那淡淡的桂花香。桂花隨著(zhù)風(fēng)落在了他的發(fā)間，還有一些隨著(zhù)合上的書(shū)本被緊緊夾住。這時(shí)的他，儼然成了院里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這一幕，恰好落在放學(xué)回家的我的眼中。書(shū)至于讓人這么沉迷嗎？抱著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我也試著(zhù)投身到那個(gè)令哥哥流連忘返的世界中去。不想，這一試確是讓我深陷其中了。
《老人與�！氛介_(kāi)啟了我的讀書(shū)之旅。感嘆于書(shū)中那個(gè)老人的倔強：一個(gè)老人，居然獨自出海打漁？當讀到主人公桑提亞哥歷時(shí)多日，終于捕到一條超級大馬哈魚(yú)時(shí)，我不禁為他拍掌叫好！可是這條魚(yú)最后還是被一路追尋的鯊魚(yú)吃掉了，我又不禁為他感到悲哀！噓唏之余，一個(gè)頂天立地的硬漢子形象，始終在我的腦海中浮現。
讀《巴黎圣母院》，讓我思考“美與善、丑與惡”的實(shí)質(zhì)�；顫娍蓯�(ài)的愛(ài)斯梅拉達，是真善美的`化身，她的形象就像是照射在灰暗、陰沉大地上的一束燦爛的陽(yáng)光，她牽著(zhù)小羊的場(chǎng)景，定格在我眼前，雖然是一幅絕美的畫(huà)面。而書(shū)中的卡西莫多：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……總之，這個(gè)敲鐘人有著(zhù)丑到極點(diǎn)的相貌�？墒撬麉s用機智善良，勇敢地從教會(huì )的“虎口”中舍身救出了愛(ài)斯梅拉達。他也是美的，一種隱含的內在美。
《紅樓夢(mèng)》里黛玉和寶玉凄美的愛(ài)情，《西游記》唐僧取經(jīng)路上歷經(jīng)的九九八十一難，《神奇的太陽(yáng)花女孩》里幾乎無(wú)所不能的李最最……這一切的一切，都讓我沉醉，讀書(shū)成為我生活的一部分，我是嗅著(zhù)書(shū)香長(cháng)大的。
上了初二后，學(xué)習的壓力陡增，曾幾何時(shí)，我與書(shū)架上的那些書(shū)成了陌路。尤其是月考的成績(jì)慘不忍睹，我真有點(diǎn)兒沮喪和頹廢了。
又是一個(gè)周末。屋外陽(yáng)光明媚，鶯歌燕舞，好一個(gè)周末！而我卻在這個(gè)本屬于我的不大的空間里，奮筆疾書(shū)。望著(zhù)堆成小山的作業(yè)，我犯愁了。想到自己的成績(jì)，我愈加煩悶，也許是累了的緣故，我干脆放下了筆，靠在椅子上生著(zhù)悶氣。我一邊揉著(zhù)發(fā)酸的手腕，一邊任思緒漫無(wú)邊際地游動(dòng)。視線(xiàn)無(wú)意間落在書(shū)架上，最頂層的一個(gè)框格里擱著(zhù)一本書(shū)，孤零零的。出于好奇和對書(shū)的喜愛(ài)，我把這本書(shū)捧在手里，原來(lái)這是我許多年前買(mǎi)的《小公主》，看過(guò)但情節已模糊，于是隨意翻了起來(lái)，過(guò)去的讀書(shū)時(shí)光一下子又回來(lái)了。書(shū)中的女主人公莎拉原是富家千金，卻由于父親去世而淪為女傭。在學(xué)校里，面對校長(cháng)的冷酷，同學(xué)們的不待見(jiàn)，莎拉自始至終都懷著(zhù)一顆熱愛(ài)生活的心，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，終于重獲幸�！诰砩钏�，我不禁感慨：莎拉遭遇這么大挫折卻始終積極向上，而我只是因為一點(diǎn)小挫折，或許連挫折都算不上，就自暴自棄嗎？
驀地，透過(guò)窗子，院子里的桂花樹(shù)又在下著(zhù)花瓣雨了，我又嗅到了那淡雅的桂花香，寧靜而悠遠。那道深藏在心里的風(fēng)景，一下子又浮現在眼前。
聞著(zhù)花香，我又沉浸在閱讀的世界里。從此，成長(cháng)路上，一路書(shū)香，處處彌漫。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 17
“賭書(shū)消得潑墨香，當時(shí)只道是尋常�！奔{蘭性德用他悠遠淡雅的“尋�！痹~句，道出了縈繞在千古文人間不變的“尋�！蹦�，而這悠悠書(shū)香，時(shí)至今日，是否依舊尋常？
最是那一縷不變的清香，引我進(jìn)入文學(xué)的殿堂。我永遠忘不了第一本帶給我馨香的書(shū)，那一份文學(xué)的味道。
小學(xué)六年級的暑假，我在家翻箱倒柜，終覓得大批古典文學(xué)著(zhù)作。在一個(gè)炎熱的下午，我終于開(kāi)啟了自己的文學(xué)征程。大大的書(shū)桌上只靜靜地躺著(zhù)一本薄薄的冊子，書(shū)皮已有些泛黃了，但精致的封面仍牢牢地包裹住自己，仿佛一個(gè)無(wú)盡的寶藏，等待著(zhù)冒險者的來(lái)臨。我端直地坐在高腳凳上，雙腿并地緊緊的，一絲也不晃動(dòng)。臉上的神情是緊張，抑或是期待？我的雙手徑直伸向身前的小書(shū)，將它捧起，體會(huì )著(zhù)那一份充實(shí)的感覺(jué)。身旁是高大的`窗子，明媚的陽(yáng)光大把大把的撒下，穿過(guò)透明的窗戶(hù)，繞過(guò)我的指尖，悄悄地親吻著(zhù)封皮上用金粉寫(xiě)就的篆體大字——幽夢(mèng)影。調皮的陽(yáng)光用身體溫暖著(zhù)我和書(shū)本，那微弱的暖流從書(shū)上到心間打了個(gè)轉，又輕輕地回到空中了，似是一個(gè)世紀那么長(cháng)，沉浸在這美妙世界中的我終于翻開(kāi)了眼前的寶庫。剎那間，被金光染上了一層黃暈的文字仿佛金子般映入了我的眼簾�？諝庵兴坪跤縿�(dòng)著(zhù)一股金色的味道，如秋收的小麥，飽滿(mǎn)香甜，我將鼻間輕觸于書(shū)，眼神里立刻溢滿(mǎn)了驚喜，這是書(shū)的香味，是傳承千年的文字墨香！整個(gè)下午，我將面前的《幽夢(mèng)影》嗅了又嗅，巨大的喜悅包圍著(zhù)我，淡淡的幽香飄過(guò)鼻間，連陽(yáng)光也歡快地在窗臺上又蹦又跳，將我與書(shū)的影子牢牢地印在一起，直到夜幕降臨。
自此之后，我與書(shū)香便結下了不解之緣。漸漸地，我迷上了書(shū)的味道。我也發(fā)現，這香味不僅是書(shū)之韻，更是作者之魂�？础秴群啊贰夺葆濉�，書(shū)的香味似乎是二鍋頭的酒味，濃烈醉人卻又有一絲刺鼻；品《人間詞話(huà)》，那一縷幽香又仿佛是亭亭白蓮的花香，清幽卻遠傳；賞《百年孤獨》，好像是純正的咖啡，苦澀而濃郁，更是不經(jīng)意間將人帶入虛幻的世界，看遍孤獨的姿態(tài)……
如今我已入高中學(xué)堂，淡淡的書(shū)香卻更行更遠殆亡。無(wú)數個(gè)夜晚，我挑燈苦讀，只是手中不再是活生生的文學(xué)作品，而是死氣沉沉的教輔資料。文學(xué)書(shū)籍被我束之高閣，冷冰冰的封面仿佛哭泣的臉龐，流淚問(wèn)我為何拋棄它們。曾經(jīng)繚繞整個(gè)書(shū)房的書(shū)香也漸漸消逝，在手中的試卷里，我再也覓不到那作者的精魂，那永恒的墨香。
無(wú)數次地，我坐在公交車(chē)上，望見(jiàn)眾位乘客不是手捧一本有香之書(shū)，而是一個(gè)沉甸甸的手機，那癡迷的神色告訴了我書(shū)香之不存；無(wú)數次地，我走進(jìn)教室，滿(mǎn)耳只是同學(xué)們演算公式的沙沙聲，再不見(jiàn)人高吟唐詩(shī)宋詞，那麻木的神情告訴我，他們已丟失了書(shū)的味道；無(wú)數次地，我遙望城市的燈紅酒綠，行色匆匆的過(guò)路人，那閃閃的霓虹燈告訴我，古典文化的傳承，已然沒(méi)落如斯。
我有多想，多想再一次地，在那晨光普照的清晨，在那余暉遍撒的黃昏，在那月色溫柔的夜晚，手捧一本書(shū)，手捧一個(gè)世界，去找尋，去輕嗅那不可或缺的書(shū)香，讓它再次，充盈于天地之間……
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 18
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(cháng)……書(shū)是在迷途的船只失去方向時(shí)的的那盞閃耀亮光的導航燈，引領(lǐng)你駛向成功的標識!書(shū)，它是我們最忠誠的良師益友。在書(shū)中，我們常常會(huì )悟出一些真理，這些真理往往就是你踏上成功的階梯!
輕輕的，翻開(kāi)一本書(shū)。欣賞著(zhù)靈動(dòng)的文字，細細品味書(shū)中的味道。以前，我總會(huì )認為讀書(shū)就是讀書(shū)，生活就是生活，他們不是一體的。但我現在知道了，生活與讀書(shū)是相輔相成的，讀書(shū)是一個(gè)人的生活樂(lè )趣，一個(gè)人的生活沒(méi)有了讀書(shū)樂(lè )趣就不叫生活。
每每在書(shū)中遨游，都會(huì )品味出不一樣的味道。冬日里讀書(shū)，書(shū)就像一縷陽(yáng)光;春日里讀書(shū)，書(shū)就像鮮艷的花朵;夏日里讀書(shū)，書(shū)就像陣陣清風(fēng);秋日里讀書(shū)，書(shū)就像飄落的樹(shù)葉。
讀書(shū)是快樂(lè )的。它給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，為此鬧出了不少的笑話(huà)，在其中收獲了許多。有一次的讀書(shū)教訓讓我記憶猶新，永生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光的午后，正是讀書(shū)最?lèi)芤獾臅r(shí)候!我如以往一樣，趴在書(shū)桌上，聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)，還沒(méi)進(jìn)入書(shū)香呢，外面“轟隆隆——的聲音”，吵得我耳根不得清靜，弄得我一點(diǎn)都沒(méi)有心思看書(shū)，連一點(diǎn)讀書(shū)的樂(lè )趣也找不到。于是，我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)妙計：我把兩個(gè)棉花塞進(jìn)耳朵里，頓時(shí)，耳根清凈了不少。接下來(lái)，我便樂(lè )滋滋的進(jìn)入了書(shū)香，書(shū)中有讓我捧腹大笑的，也有讓我苦不堪言的，故事情節可笑可悲，但仍讓我舍不下那書(shū)，我看著(zhù)看著(zhù)已忘記了煩惱，忘記了一切，我仿佛與那主人公一起，經(jīng)歷一起險境，有時(shí)，我似乎比他們還提心吊膽接下來(lái)會(huì )發(fā)生怪事，這時(shí)，我不知怎么的，抱起書(shū)站起來(lái)，走出門(mén)去不知怎的，我停在那里，竟全神貫注地看起了書(shū)，那看書(shū)時(shí)的神態(tài)令全家人都很吃驚，我從“夢(mèng)鄉”之中醒了他們夸張的表情令我倍感好奇，我問(wèn)了一句：“怎么了?”話(huà)音剛落，他們的嘴巴就已七嘴八舌的動(dòng)了起來(lái)，我卻一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我急忙問(wèn)：“你們說(shuō)話(huà)怎么沒(méi)有聲音，難道你們啞了?”我猜測著(zhù)，但隨后是一陣橫眉冷對，我趕忙閉上了嘴，難道是我聾了嗎?我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，爸爸媽媽也心急如焚，我自言自語(yǔ)著(zhù)，想著(zhù)以后的事情，一定要學(xué)海倫凱勒的堅持不懈，不屈不撓的精神，但戲劇性的一幕發(fā)生了。晚上，我去洗臉，洗耳朵時(shí)，意外發(fā)現耳朵里還有棉花呢，我取出棉花，嘩嘩的流水聲灌進(jìn)我的耳朵里，那陣聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，宛如銀鈴一般。我太高興了!立刻告訴了老爸老媽?zhuān)�，這次的`笑話(huà)鬧得真夠大的，我老忘事的毛病也應該改一改了!讀書(shū)讀得太入迷了，把棉花塞進(jìn)耳朵里都忘了。
讀書(shū)時(shí)需用心去體會(huì )的，一本好書(shū)就像潺潺的流水一樣，純潔而清澈。書(shū)的天空是那么廣闊，它給人帶來(lái)的不僅僅是知識，經(jīng)驗更是一種樂(lè )趣。它更能讓人明白一些意味深長(cháng)，發(fā)人深省的哲理，在險境與困難中不低頭，堅強不屈，堅持不懈的去面對，去拼搏，最終駛向成功的彼岸!
書(shū)香是博大的，書(shū)香是精深的，書(shū)香是溫馨的，書(shū)香更是美妙的!書(shū)不僅有光鮮華麗的外表，還有股淡雅清新的香味，它雖沒(méi)有玫瑰芬芳的花香，也沒(méi)有香水那般的濃郁，它就是一種獨特的書(shū)香!
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 19
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，看一絲月光，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，斜躺在柔軟的沙發(fā)上，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著(zhù)晚香，桌子上的小茶已經(jīng)慢慢的涼去，細品純樸的民風(fēng)。
楊柳岸曉風(fēng)殘月的美景，銘刻著(zhù)分手的惆悵；花落人亡紅樓夢(mèng)斷，感慨有情無(wú)緣的愛(ài)情。一路走來(lái)，有書(shū)陪伴，于是豐滿(mǎn)了青澀的青春。站在寂寞的舞臺上，音樂(lè )重復著(zhù)我們共同的憂(yōu)傷，每一次的延長(cháng)，都希望明天會(huì )是更好的一天，會(huì )是一個(gè)讓我們更棒的明天。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，所有的人都忙碌的奔波著(zhù)。大街上，小巷中，我的眼中流過(guò)的這些人讓我覺(jué)得世界是多彩繽紛的，讓我們感受到這樣的紛忙，或許我們已經(jīng)再也不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的個(gè)體，我們生活在一個(gè)群體中，我們感受著(zhù)這樣的美好，我們享受著(zhù)這樣的溫暖與感動(dòng)。
河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開(kāi)的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過(guò)，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風(fēng)中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無(wú)語(yǔ)，岸邊佇立著(zhù)一個(gè)期盼的`身影，任憑冬去春來(lái)，日復一日，年復一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著(zhù)日出日落，潮漲潮汐，始終守望著(zhù)心中的那份美麗。守護著(zhù)美麗或許就是我們最終的夢(mèng)想，我知道這對于我們每一個(gè)人而言都是不言而喻的，歌聲的優(yōu)美已經(jīng)讓我們不知道該用怎樣的方法評價(jià)，但是通過(guò)那樣的掌聲中，我們可以漸漸的感受到那最優(yōu)秀的一面。
曉風(fēng)殘月，更與何人說(shuō)？
曉風(fēng)習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無(wú)力，對了，我已離開(kāi)了京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個(gè)冷落的清秋��！何時(shí)才執子之手呢？隨著(zhù)《孤芳不自賞》的熱播，隨著(zhù)《遇見(jiàn)愛(ài)情的利先生》的熱播，我們不難發(fā)現，從古代到現代，所有人的愛(ài)情都不是一帆風(fēng)順的，或許我們與對方的情感是那么的相似，但終歸是交錯離開(kāi)。愛(ài)需要勇氣，但是人們都會(huì )選擇逃避和放棄。你不相信，我沒(méi)有一絲的滿(mǎn)意和悔意。從此天涯永隔，美好的年華只有在長(cháng)久的空寂與思念中度過(guò)�！皸盍酪�，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘月”。
紅樓夢(mèng)斷，何處是香丘？
妮紫嫣紅的大觀(guān)園，隔斷了世俗與骯臟�？少Z府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無(wú)緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實(shí)在此沖突，現實(shí)多弊卻根深蒂固，每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)境能夠實(shí)現，每一個(gè)人都希望自己能夠獲得最終的成功，可是現實(shí)和理想就是這樣的殘酷，我們沒(méi)有辦法強求別人，我們只有將自己做好，因為將自己做好就是對自己負責，我們知道全力以赴就是我們對自己最好的表現。理想難行卻矢志不渝�？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F實(shí)？“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”吧，“一枉凈土掩風(fēng)流”，何處是香丘？手捧一卷空余滿(mǎn)腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。
書(shū)香的陪伴，不僅是裝點(diǎn)的青澀，更讓我走向成熟。伴隨著(zhù)這樣的書(shū)香，或許我們伴隨著(zhù)這樣的書(shū)香，能夠獲得一種不一樣的人生！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 20
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”從小到大，很慶幸有“書(shū)”陪伴在左右。
當我還是兩三歲的懵懂幼童，就經(jīng)常躺在小床上，聽(tīng)媽媽給我講《小豬和靴子》的故事，一遍又一遍……直到有一天，待媽媽剛要開(kāi)口：“清晨……”我便自然而然地將故事順延了下去：“清晨，小豬來(lái)到了樹(shù)林子里，突然！它發(fā)現……”盡管是那樣的咿咿呀呀也不太連貫，但媽媽是欣喜的：“我寶貝會(huì )講故事啦！”那個(gè)時(shí)候的我內心應該是得意的。
上了幼兒園，老師經(jīng)常帶我們一起分享閱讀�！皨寢�?zhuān)褡佑卸喔�，我就有多�?ài)你！小草有多綠，我就有多愛(ài)你！”小兔子用他看到的東西來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，讓媽媽“猜猜他到底有多愛(ài)她”，我們也相繼模仿這種表達愛(ài)的方式，對媽媽?zhuān)瑢蠋�，對值得我們�?ài)和尊敬的人說(shuō)：“……星星有多亮，我就有多愛(ài)您！太陽(yáng)有多暖，我就有多愛(ài)您！花兒有多美，我就有多愛(ài)您！”
不知不覺(jué)，從充滿(mǎn)“愛(ài)與童趣”的'繪本閱讀慢慢接觸到國學(xué)啟蒙。小學(xué)一年級，開(kāi)始和同學(xué)們一起迎著(zhù)晨光誦讀“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空，來(lái)鴻對去雁，宿鳥(niǎo)對鳴蟲(chóng)……”讀《聲律啟蒙》，猶如讀萬(wàn)卷書(shū)，在感受中國漢語(yǔ)言文字之美的同時(shí)，也領(lǐng)略到了古人智慧的結晶。
但不得不說(shuō)，一二年級最讓班里同學(xué)愛(ài)不釋手的書(shū)當數《米小圈上學(xué)記》�；蛟S這本書(shū)中所講述的米小圈在小學(xué)里既快樂(lè )又煩惱的生活，正如我們所經(jīng)歷的一般，能引起廣大同學(xué)的情感共鳴。但我們在閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì )從書(shū)中辨別良莠，在被書(shū)中搞笑情節逗得前仰后合的同時(shí)，要知道寫(xiě)敘事的文章只有寫(xiě)出了別人感興趣的事才能受歡迎，而寫(xiě)人的文章只有抓住人物的特點(diǎn)去寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象。
記得三年級的第一次習作《猜猜他是誰(shuí)》，剛看到這個(gè)題目，我的腦海中就浮現出一個(gè)高大英勇的身影，再加上平時(shí)閱讀所積累的抓住人物形象，如容貌、衣著(zhù)、姿態(tài)、神情等外貌特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，我很快就構思完畢，動(dòng)起筆來(lái)——“他密密濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高挺挺的鼻子下有一張永遠掛著(zhù)微笑的嘴巴；他雖中等個(gè)頭，但看起來(lái)很威風(fēng)，頭戴軍帽，身著(zhù)軍裝，是一名樂(lè )于助人的解放軍……如果說(shuō)祖國是一臺大機器，他就是一顆永不生銹的螺絲釘……”當老師把我的習作當作范文在全班朗讀時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到這里就都“猜”出我寫(xiě)的是“雷鋒叔叔”了。
因此，我的書(shū)架上從不“拒絕”《米小圈》《馬小跳》，但也絕不會(huì )只有這類(lèi)書(shū)，只讀這些書(shū)。陪伴我無(wú)數日夜的《智力開(kāi)發(fā)大百科》就讓我的眼睛和腦筋都開(kāi)足了馬力，在豐富知識、拓展視野的同時(shí)，為我打開(kāi)了想象和創(chuàng )造之門(mén)；另一本《圖說(shuō)中國國家地理》，也為我打開(kāi)一扇扇窗，讓我足不出戶(hù)，便能“游覽”祖國各地，領(lǐng)略到異彩紛呈的奇美畫(huà)卷；而曹文軒爺爺的《山羊不吃天堂草》生動(dòng)又耐人尋味的講述，讓我學(xué)到了做事要勇敢果斷，不能畏懼困難，風(fēng)雨過(guò)后或許會(huì )遇見(jiàn)彩虹；屠格涅夫的《獵人筆記》，雖然我剛開(kāi)始不大能看得懂，但細心地品讀之后，會(huì )讓我無(wú)比珍惜現在所擁有的幸福生活，也會(huì )為自己生活在自由、平等的國家而感到驕傲、快樂(lè )！
很慶幸在成長(cháng)的日子里，能有書(shū)香陪伴，能盡情地在書(shū)海中暢游。讓我們繼續在成長(cháng)的道路上“樂(lè )讀書(shū)，讀好書(shū)”吧！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 21
書(shū)是伴隨人一生的良師益友，書(shū)會(huì )隨著(zhù)不同的人隨著(zhù)不同的歷練，成長(cháng)過(guò)程而各有不同。隨著(zhù)讀書(shū)的類(lèi)型的改變，從此得到的領(lǐng)悟也會(huì )參差不齊，甚至涇渭分明。
人生中有時(shí)難免會(huì )有所不如意，在面對曲折時(shí)，我常會(huì )用讀書(shū)來(lái)凈化心靈，調節情緒，尋找屬于自已的方向。
一本好書(shū)就好像一杯清香，醇甘的清茶，囫圇吞棗是不能體會(huì )其中的意境，只有細細地品味，才能品出幽遠的香甜，品出人生的感悟。
我喜歡買(mǎi)書(shū)，喜歡逛書(shū)店，曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)店是心靈的植物園。我要好好地珍惜暫短的時(shí)光，才能更努力讀好它！種好管好這片植物園。
每次與父母、同學(xué)等人一起爭執時(shí)，我總是喜歡用閱讀的方式來(lái)解決，它可以沉淀我的.心靈，轉移爭端的方向，平和一下心態(tài)，從而就能換位思考。多角度地分析發(fā)生問(wèn)題的原因，找出自已的錯誤，客觀(guān)地加以分析，克服不應該抱有的情緒，為避以后不再重犯。
我喜歡在睡覺(jué)前閱讀，這樣便可舒緩心情，放松身心地進(jìn)入睡眠，即便當天發(fā)生了多大的不愉快，我跨入書(shū)海隨之很多問(wèn)題也可以迎刃而解，云煙肖散。
同一本書(shū)還有更多的不同領(lǐng)悟，而電視卻只能演出導演對劇本的單方面的領(lǐng)悟，俗話(huà)說(shuō)：演戲的是瘋子，看戲的是傻子，其中的表現形式，并不是每個(gè)人的認同，有所謂的強加給你的看法，是生活中的一種公式罷了。
可是書(shū)籍卻能讓讀者全方位，多角度，讀出各人的心得，感受不同的真善美丑。因為書(shū)籍可以客觀(guān)地將作者的寫(xiě)作意圖描述出來(lái)�？墒敲總�(gè)閱讀者因時(shí)局，知識層面，興趣的不同，每人感悟不盡相同，會(huì )有不同的見(jiàn)解。
開(kāi)卷有益，書(shū)香自溢。我慢慢地在書(shū)海中前行，隨著(zhù)學(xué)年的不斷增高，及知識層面的不斷深入。沉淀與泛浮，修心與蠻橫將自然形成不同的人生風(fēng)格。我建議學(xué)友們：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)，對人生將大有好處。
書(shū)是理解的精神符號，是讀者與作者溝通心靈的文化之橋，如不同的人乘坐不同的交通工具一樣，感悟千秋。只有文火才能熬制好湯，只有細火才能煉釀好藥。你才能品悟出不同尋常的香。
書(shū)是伴人成長(cháng)的最好伴侶，只有被它澆灌過(guò)，滋潤過(guò)的靈魂才能完全地吸收。閱讀是吸取前一個(gè)過(guò)程，細嚼慢咽，消化無(wú)窮，才能品出更高的質(zhì)量與無(wú)盡的芳香。
日常生活中，我們發(fā)現：當一個(gè)人所讀的書(shū)愈少，他便覺(jué)得自已什么都有懂，世界就如井底之蛙那么大，如果你敢于打破這種僵局，不倦地多讀，細讀，甚至于博覽群書(shū)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得世界是如此之大，不懂的東西太多，這時(shí)你會(huì )感悟，心與心的距離太遠，你才會(huì )感到饑餓，你便會(huì )如饑似渴，立刻沉入書(shū)香的撲鼻的氣勢里。
書(shū)伴著(zhù)人生一陣香，人生借著(zhù)書(shū)香一陣就能領(lǐng)略愚昧與文明；科技與革命；進(jìn)步與倒退。正如“書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚”。古人這句留傳千古的至理名言一樣時(shí)刻將給我以不倦的教誨———
我雖面世未久，然而從呀呀學(xué)語(yǔ)至今，我已讀了不少的書(shū)，當我餓了，渴了，我便可從中吸取足夠的養分。聞聞它的清香，我就什么都醉了——
書(shū)香將沁人一生，綿遠幽長(cháng)，我將在書(shū)海中暢游直至永遠。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 22
記憶中，我的讀書(shū)旅程是非�？菰锏�。印象最深的是，幼時(shí)讀書(shū)總是不耐煩，我的書(shū)香世界幾乎是一片荒漠，沒(méi)有留下什么景致。這種狀況一直延續到青春期，直到有一天，我的小姨出現在我的生命里。
在我五歲生日的那天，舅舅給我買(mǎi)了一套系列叢書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》，共四本書(shū)。作為生日禮物送給我。當時(shí)的我真的是興奮的不得了，深深的被書(shū)里的畫(huà)面吸引住了�？僧敃r(shí)字認的太少，看起來(lái)非常費勁。雖然會(huì )拼音，但是不夠熟練，因此拼讀很慢。久而久之，我就有些不耐煩了，不愿看，老想著(zhù)讓大人給我讀。父母當時(shí)工作非常繁忙，無(wú)暇顧及我，更不要說(shuō)抽出時(shí)間給我讀書(shū)了。時(shí)間長(cháng)了，書(shū)對我來(lái)說(shuō)索然無(wú)味，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越?jīng)]有了。在我的印象里，童年時(shí)代幾乎沒(méi)有看過(guò)幾本像樣的書(shū)，書(shū)香與我搖搖手，做別西天的云彩，離我遠去。這一晃，我的童年就悄悄地溜走了。
上了初中，望女成鳳的母親千方百計讓我與書(shū)結緣，從同事那里為我借了《中華上下五千年》。剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)里的.內容挺精彩的，越往后看越覺(jué)得無(wú)聊，最后連書(shū)中的人物關(guān)系，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果都搞不清楚了。漸漸地，那本三千多頁(yè)的《中華上下五千年》就靜靜地躺在了我的寫(xiě)字臺上，成了裝飾品。書(shū)香再一次與我擦肩而過(guò)。
初二那年，父母忙的幾乎不著(zhù)家，就把我送到小姨這兒上學(xué)。小姨是我的班主任，她教我數學(xué)，更關(guān)心我的語(yǔ)文。沒(méi)過(guò)多久，小姨就發(fā)現我的語(yǔ)文水平很差，理解問(wèn)題的能力很差。小姨非常著(zhù)急，隔三差五就帶我到圖書(shū)室去借書(shū)。每次到圖書(shū)室，我都是選自己感興趣的，小姨再為我推薦幾本有價(jià)值的好書(shū)，一次就借十幾本。放學(xué)回到家里，想起來(lái)的時(shí)候，就隨意地翻幾頁(yè)自己喜歡的文章，往往一個(gè)星期，連半本書(shū)都看不完。偶爾，小姨問(wèn)到我讀書(shū)的事，我感到很愧疚，覺(jué)得很對不起小姨。小姨為我借了那么多書(shū)，而我竟沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)。那時(shí)功課不是特別繁重，作業(yè)很早就寫(xiě)完了，就覺(jué)得沒(méi)什么事可干。小姨看在眼里，也不說(shuō)什么。只是在吃完飯，干完自己的事后，就開(kāi)始和弟弟一起看書(shū)。他們一會(huì )兒捧腹大笑，一會(huì )兒手舞足蹈，有時(shí)還為一篇感人的文章淚流滿(mǎn)面……他們的這些舉動(dòng)對我產(chǎn)生了很大的影響，我也漸漸地跟著(zhù)他們一起看起書(shū)來(lái)。書(shū)香微笑地向我走來(lái)，浸入我的體內，在我心底潛滋暗長(cháng)，像野草蔓延我整個(gè)心扉，像彩虹照亮我雨后的天空。
忽然間我覺(jué)得，過(guò)去的我是多么愚昧，多么幼稚，心底竟產(chǎn)生了負罪感：以前白白浪費掉了那么多寶貴時(shí)間，竟沒(méi)有好好讀過(guò)一本書(shū)！干枯的心靈里除了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，我還有什么？我竟浪費了人生中我最為重要的十年光陰。人的一生中，這是一段不長(cháng)也不短的時(shí)光，人生能有多少個(gè)十年啊。
現在的我可稱(chēng)的上嗜書(shū)如命。淡淡的書(shū)香后面別有一番情愫，它浸潤了我干枯的靈魂、寂寞的心田，讓我變得自信、樂(lè )觀(guān)，微笑著(zhù)看世界，快樂(lè )地生活。每每徜徉在書(shū)山中，流連于文字的峰回路轉中，我會(huì )忘了身處何境，久久不忍離去。書(shū)，成了我生活中不可分割的一部分。書(shū)讓我改變了很多，它記錄了我心靈成長(cháng)的歷程，寄托了我對生命的企盼。讓我每天都走進(jìn)書(shū)的海洋，去體驗它的精華，去感受它的味道，讓書(shū)不斷地鍛造我、重塑我，使慰藉心靈之泉的源頭活水常流，讓心靈變得郁郁蔥蔥。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 23
讀書(shū)是一種妙的思考，是一種美的感悟，是一種精的感受。而在我的定義中，讀書(shū)是一種情緣，讀書(shū)是一種陪伴，讀書(shū)也是一種享受，讀書(shū)更是一種幸福。人人可以喜歡她、熱愛(ài)她、追求她，所以讀書(shū)是人一生中最大的寶藏。
在我小的時(shí)候，第一次與她相識，是在我剛睡醒的清晨。那時(shí)雖沒(méi)有文字，而我卻熱愛(ài)她，也許是我真的喜歡讀書(shū)，或許是我喜歡上面的圖畫(huà)吧！看到她，便瘋狂地要追求她。那時(shí)看書(shū)，可能也是一種對眼的滿(mǎn)足�？赡芪遗c書(shū)是真的有緣吧！
讀書(shū)是一種情緣。在我更大的時(shí)候，便認識了一些文字，就開(kāi)始沉浸在只有一點(diǎn)文字的書(shū)里。那時(shí)的我雖也是一個(gè)小孩，但我卻不哭著(zhù)找媽媽?zhuān)偸撬褧r(shí)去看放在桌子上的書(shū)，那時(shí)的我雖在他人看來(lái)是一個(gè)小孩，但在媽媽看來(lái)我卻是她的驕傲。那時(shí)的書(shū)總是在我的身旁，陪伴著(zhù)我。
讀書(shū)也是一種陪伴。在我上初中的時(shí)候，便能看懂全是文字的書(shū)，所以小時(shí)候那種半文半圖的書(shū)也不能夠滿(mǎn)足我對書(shū)的追求了。那時(shí)的我，書(shū)桌上總是放著(zhù)一本厚厚的書(shū)，我整天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，其余的時(shí)間都是在書(shū)中度過(guò)的。書(shū)桌前的書(shū)總會(huì )隨著(zhù)時(shí)節而更換，因此，我總覺(jué)得書(shū)是我的朋友。
讀書(shū)更是一種享受。我想，在未來(lái)，我肯定會(huì )成為一個(gè)“書(shū)呆子”。但在那時(shí)，我還是會(huì )對書(shū)瘋狂地追求。對我來(lái)說(shuō)書(shū)是一種財富。在我看書(shū)時(shí)，我會(huì )想到一句話(huà)：學(xué)習就要瘋狂地追求，學(xué)而無(wú)厭。
讀書(shū)更是一種幸福。對我來(lái)說(shuō)，思考就是一種妙的閱讀；感悟就是一種美的閱讀；感受就是一種精的閱讀，我獲得了人生最大的寶藏。但我仍然喜歡她，熱愛(ài)她。讓我們一起追求幸福吧！
讀書(shū)是一種奇妙的思考，是一種美的感悟，是一種舒服的感受。而在我的定義中，讀書(shū)是一種情緣，讀書(shū)是一種陪伴，讀書(shū)也是一種享受，讀書(shū)更是一種幸福。
在我小的時(shí)候，第一次與它相識，是在我迷朧睡醒的.清晨。那時(shí)雖沒(méi)有文字，而我卻喜愛(ài)它。也許是我真的喜歡讀書(shū)，或是我喜歡上面的圖畫(huà)吧！看到它，便很瘋狂地追要。那時(shí)的書(shū)可能也是對我一種視覺(jué)的滿(mǎn)足�？赡芪遗c書(shū)是真的有緣吧！
讀書(shū)是一種情緣。
在我更大的時(shí)候，便懂了一些文字，就開(kāi)始沉浸在只有一點(diǎn)文字的書(shū)里。那時(shí)的我雖也是一個(gè)小孩，但我卻不哭著(zhù)跟隨著(zhù)我的媽媽�？偸撬押笕タ捶旁谧雷由系臅�(shū)，那時(shí)的我雖在他人看來(lái)是一個(gè)小孩，但在媽媽看來(lái)我卻是她的驕傲。那時(shí)的書(shū)總是在我的身旁，伴隨著(zhù)我。
讀書(shū)也是一種陪伴。
在我上初中的時(shí)候，便能看懂全是文字的書(shū)，所以小時(shí)候那種半文半圖的書(shū)已不能夠滿(mǎn)足我對書(shū)的追求了。那時(shí)的我，書(shū)桌上總是放著(zhù)一本厚厚的書(shū)，我整天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，其余的時(shí)間都是在書(shū)中度過(guò)的。書(shū)桌前的書(shū)，總會(huì )隨著(zhù)時(shí)節而更換。因此，我總覺(jué)得書(shū)是我的朋友。
讀書(shū)更是種享受。
我想，在我的未來(lái)，肯定會(huì )成為一個(gè)書(shū)呆子。但在那時(shí)，我還是會(huì )對書(shū)瘋狂地追求。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一種無(wú)法追求的財富。在我看書(shū)時(shí)，我會(huì )想到一句話(huà)和一個(gè)詞：學(xué)習就要瘋狂去追求，學(xué)而無(wú)厭。
讀書(shū)更是一種幸福。
對我來(lái)說(shuō)，思考就是一種妙的閱讀；感悟就是一種美的閱讀；感受就是一種精的閱讀。我獲得了人生最大的寶藏，但我仍然喜歡它，熱愛(ài)它。讓我們一起追求幸福吧！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 24
是書(shū)，讓我體味到文字的美麗；是書(shū)，讓我明白了人生的真諦；是書(shū)，讓我增進(jìn)了與父母間的感情。
還記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親帶來(lái)一本《唐詩(shī)三百首》，那是我接觸到的第一本書(shū)。望著(zhù)書(shū)里鮮艷的小人和如音符般的文字，我一下子就愛(ài)上了書(shū)。母親大手握著(zhù)我的小手，指著(zhù)書(shū)本念到：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！鼻靶⿻r(shí)間，我放學(xué)回到家，看見(jiàn)家里的碗沒(méi)刷，便動(dòng)手刷了起來(lái)。正在此時(shí)，母親回來(lái)了，一把奪過(guò)我手中的碗說(shuō)道：“回來(lái)啦！要你刷什么碗！學(xué)習那么累，趕快去把東西收拾下，去歇歇！”我終究是拗不過(guò)母親，但我卻清晰地看見(jiàn)母親那雙滄桑的手。關(guān)上房門(mén)的那一瞬間，我潸然淚下。記憶中，母親的手就像是菊花一樣，淡淡的，又令人回味無(wú)窮，歲月的痕跡深深地刻在了母親的手上。記憶中，那雙手總會(huì )在我失落的時(shí)候撫摸我，總是會(huì )在我悲傷的時(shí)候為我拭去眼淚，也正是這雙手，在我饑餓的時(shí)候為我烹飪出一道道美味佳肴。原先纖細、修長(cháng)的手，在飽經(jīng)歲月的滄桑后已經(jīng)變成了紅紅的、骨節粗壯的手了，手上的劃痕清晰可見(jiàn)，甚至有些關(guān)節都已經(jīng)磨出了繭。我想，那便是母親為我辛勤付出的最好的詮釋吧！
床頭的書(shū)是上次未讀完的，封面一塵不染，我知道這定是母親幫我擦的。母親做完家務(wù)喊道：“妮兒，來(lái)看看，我給你帶來(lái)什么！”我懷著(zhù)期待的心情跑去她身邊，她從那個(gè)已經(jīng)掉了皮、褪了色的包里拿出一本笑話(huà)書(shū)說(shuō)：“知道你饞這個(gè)，這不給你捎回來(lái)一本，累了就看看，放松一下自己！”我接過(guò)書(shū)，給了母親一個(gè)大大的擁抱，“謝謝媽?zhuān) ?/p>
現在的家長(cháng)大多密切關(guān)注孩子的學(xué)習，有的甚至從胎教開(kāi)始便讓尚在腹中的胎兒聽(tīng)音樂(lè )、識字，所謂“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。孩子們也是從幼兒園起就任務(wù)明確：上各種興趣班，學(xué)習各種文化知識，閱讀中外文化經(jīng)典，自然人文齊頭并進(jìn)，還參加幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)訓練等等。父母們個(gè)個(gè)想方設法，爭先恐后，茶余飯后的時(shí)間都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，希冀培養出滿(mǎn)腹經(jīng)綸的安邦定國之才，唯恐一個(gè)不慎讓孩子屈居人后。
但我的父母卻不大約束我，我和父親往往抓住很多空閑來(lái)聊天。我們尤為熱衷交流和討論最近讀的書(shū)。父親總愛(ài)在飯桌上給我講故事，在他微微醉的時(shí)候，他的肚子就像裝了一個(gè)說(shuō)不完的故事書(shū)一樣，滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停。有時(shí)我會(huì )質(zhì)疑他，他便會(huì )漲著(zhù)通紅的臉與我爭執不下。這時(shí)他便會(huì )得意說(shuō)：“那你去把書(shū)柜第幾行第幾本書(shū)拿來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)瞠目結舌，既然書(shū)的位置都能記得那么清楚，內容自然也會(huì )爛熟于心吧。當我再去找書(shū)驗證的時(shí)候，夜色像梵高的油畫(huà)般密不透風(fēng)地張貼在窗戶(hù)上，這時(shí)傳來(lái)父親的.打鼾聲，這鼾聲是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)，最感動(dòng)的鼾聲，父親說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，怪不得可以睡得這么香呢！
“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(cháng)我育我，顧我復我，出入腹我”，《詩(shī)經(jīng)·蓼莪》早就道出了父母對子女之愛(ài)的深與重�；ǘ涞膵善G是為了回報雨露的滋潤，大樹(shù)的茂盛是為了回報風(fēng)雨的吹打。面對父母的無(wú)私付出，諄諄教誨，關(guān)愛(ài)呵護，我們是否想到了“回報”二字呢？身為高中生的我們會(huì )用自己的努力來(lái)證明我們是可以回報你們的——我們親愛(ài)的父母。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 25
從壁畫(huà)到甲骨文，從竹簡(jiǎn)到書(shū)籍，文字中蘊含的知識促進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步，傳播先進(jìn)的思想，促進(jìn)人類(lèi)文明的發(fā)展。書(shū)籍便有了養人的書(shū)香，育人的書(shū)味。
書(shū)香使人寧靜，使人沉醉。第一次去氤氳詩(shī)書(shū)之氣的圖書(shū)館是在初中時(shí)，參加學(xué)校的活動(dòng)，和小組一起到市圖。本來(lái)的目的是做義工，幫圖書(shū)館整理書(shū)籍，抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)進(jìn)入市圖大門(mén)，躁動(dòng)的心卻沉靜了下來(lái)，書(shū)籍的力量真是無(wú)邊無(wú)際。在書(shū)架間穿梭，歷史古籍流露古樸端莊的氣息，司馬遷忍辱述史實(shí)，跨越時(shí)間與空間，似一面映世銅鏡，有戒有鑒；小說(shuō)描寫(xiě)亦真亦幻的社會(huì )，曹雪芹紅樓一夢(mèng)境，悲戚卻發(fā)人深思，如一幅繪世畫(huà)卷；散文詩(shī)歌散發(fā)清新壯麗的正氣，魯迅先生吶喊、彷徨，呼喚人性的真善，如一把鋒利軍刃，刺破黑暗；雨果抗爭九三年，浪漫而不失深邃，似一空星辰，照亮人世。留戀書(shū)香之間，竟不覺(jué)拿起了書(shū)，感受書(shū)中那渾厚大氣的力量，仿佛要把靈魂喚出體外，浸泡在養人的書(shū)香中才能夠停止這種強烈的感覺(jué)。從那以后，我愛(ài)上了書(shū)。
書(shū)使人知善，使人明理。從隋朝科舉到清朝八股，讀書(shū)愈多，成績(jì)愈突出。即使在之后八股取士限制了讀書(shū)人的發(fā)揮和成長(cháng)，也是有雄厚的讀書(shū)資本才能成功。書(shū)籍使人明理，也就易于在固定格式的文章中套論時(shí)事，陳述得失，明心凈智。當然，書(shū)味要自己發(fā)掘。有個(gè)周末，老師布置了與《論語(yǔ)》有關(guān)的作文，我在家心煩意亂，根本寫(xiě)不出像樣的作文，想了許久的我還是沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě)作文的辦法，就與同學(xué)約好，去省圖，試試能否使自己平靜。當我又一次感覺(jué)自己沉浸在書(shū)中，心自然平靜了許多，找到那本書(shū)脊精美、標題簡(jiǎn)潔、紙頁(yè)厚重的《論語(yǔ)》翻看，也得了不一樣的感受，這與在手機網(wǎng)頁(yè)上麻木查找論語(yǔ)中的哲理名句完全不同。書(shū)中蘊藏的深厚力量，純粹的進(jìn)入我心里，仿佛就不可磨滅了。
書(shū)香養人，書(shū)味育人。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，這是書(shū)籍物質(zhì)上的給予；書(shū)中還有寧神香，書(shū)中更有明智味，這是書(shū)籍精神上的饋贈，是書(shū)籍中承載的力量。高中后，常去學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)。一樓有時(shí)事政治，有科普體壇，讓人拓寬視野，放眼世界；二樓有散文詩(shī)歌，有古詩(shī)雜燴，令人品味感懷，體驗人生；三樓有琴琪書(shū)譜，照片圖冊，使人豐富愛(ài)好，提韻雅身。坐在溫柔的座椅上，捧一本好書(shū)，擁有自己的'一份陽(yáng)光和一個(gè)恬靜的午后，擁有自己一人靜靜感悟體會(huì )的時(shí)間，意味悠然。在圖書(shū)館中體會(huì )書(shū)香書(shū)味，在書(shū)籍中品味百態(tài)人生。
我與圖書(shū)館的認識從書(shū)開(kāi)始，從那次“做任務(wù)”產(chǎn)生美麗的邂逅，終身難忘。偶然間，遇見(jiàn)了書(shū)香，明白了書(shū)味，得到了書(shū)籍的力量。后來(lái)成了朋友，常去看望，常去讀書(shū)，常去品味書(shū)的魅力，漸漸地愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了書(shū)給我的那種圣光透體的感覺(jué)，愛(ài)上了書(shū)給我的那種明心凈智的感覺(jué)，愛(ài)上了書(shū)的所有。從書(shū)中也學(xué)到了很多，學(xué)到為人處事的方法，學(xué)到提高自身修養的方法。我與書(shū)永遠都是進(jìn)行時(shí)，永遠都是親密友人，永遠保持無(wú)間的關(guān)系，我永遠熱愛(ài)書(shū)籍。
圖書(shū)館內的書(shū)韻令人著(zhù)迷，令人如癡如醉，令人忘卻時(shí)光。書(shū)籍的力量一直推動(dòng)我進(jìn)步，從未停止。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 26
書(shū)是信息的載體，它承載著(zhù)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的不斷變化與調整。從古至今書(shū)籍的載體幾經(jīng)變化，然而實(shí)質(zhì)卻一直薪火相傳。中國的結繩記事、獸骨銘文、綿薄竹簡(jiǎn)、蕓香紙稿乃至如今的電子書(shū)都準確的記錄著(zhù)智慧和經(jīng)驗。華夏外的文明同樣以書(shū)籍承載著(zhù)厚重的歷史長(cháng)河。大約公元前3500年蘇美爾人在兩河流域建立了奴隸制城邦，發(fā)明了“泥板書(shū)”，用以謄載大千世界的悠悠長(cháng)卷。
書(shū)本有記錄、傳遞信息的功能，沒(méi)有嚴格的時(shí)間限制。假使無(wú)書(shū)，單靠口耳相傳，經(jīng)驗與智慧便有消失的可能性。當今是信息爆炸的時(shí)代，書(shū)籍的載體形式會(huì )發(fā)生怎樣的變化我們暫且不談，但是不讀書(shū)必然會(huì )讓你缺少知識與智慧，創(chuàng )新便會(huì )遙遙無(wú)期。這就好比飲水思源，沒(méi)有源頭思想將會(huì )凝固。所以讀書(shū)的重要性歷來(lái)被教育者重視。讀書(shū)雖有共通之處，意境也分三六九等。境界高低似山巒起伏遠近不同。能讀懂書(shū)中真諦，體味人生者寥寥無(wú)幾。因此，要好讀書(shū)，讀好書(shū)，體察內涵，砥礪自我，不斷激發(fā)閱讀熱情和求知欲望，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
我從兒時(shí)就有買(mǎi)書(shū)讀書(shū)的習慣，書(shū)中特有的芳香時(shí)常令自己迷醉。時(shí)隔幾日不讀，就感覺(jué)不充實(shí)，不自在。
最近利用閑暇時(shí)間品讀了“2012年太陽(yáng)鳥(niǎo)文學(xué)選”系列叢書(shū)，頗有心得體悟。太陽(yáng)鳥(niǎo)文學(xué)年選是由著(zhù)名作家王蒙主編，已歷時(shí)15個(gè)年頭，深受廣大讀者喜愛(ài)。
作為優(yōu)秀讀物，它傳遞著(zhù)親切、生活、平實(shí)、明理的信息，倘若細心體察，定能感悟到勵志人生的內涵。
記得我在《2012中國最佳散文》中看到了一篇名叫“一個(gè)人的三條河”的文章，它給我留下了很深的印象。這不禁讓我思考時(shí)間與生命，也多了一份青春的`積極和豁達。
文中以日本詩(shī)人谷川俊太郎的“三條河”為喻，說(shuō)明生命的時(shí)間長(cháng)短。他將人的生命比作三條河流，來(lái)揭示人生的價(jià)值。
作者想到，于一個(gè)作家而言，關(guān)于時(shí)間、關(guān)于生命，可從三方面去說(shuō)：一是他自然的生命時(shí)間，二是他作品存世的生命時(shí)間，三是他作品中虛設的生命時(shí)間。
文中寓意生理生命時(shí)間雖然有限，然而可以用作品存世時(shí)間和作品中虛設的時(shí)間來(lái)做補充。只要在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出相應的價(jià)值，就算面對夕陽(yáng)，站在高處，也會(huì )坦然。
一個(gè)人的青春有限，機能有限，但是書(shū)中的智慧和力量卻是無(wú)限的。在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出可能多的價(jià)值，永葆生機和活力，這也許就是成功的真意。
讀書(shū)既有利于提高自身素質(zhì)，又有利于豐富思想，造福社會(huì )。廣大青年都應踴躍參加，不斷推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)健康發(fā)展，帶頭起先鋒模范作用。另外，積極創(chuàng )建文化大發(fā)展大繁榮新局面，滿(mǎn)足廣大青年朋友精神智力新需求，這是現階段青年朋友應追求的讀書(shū)目標。
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。這里說(shuō)的正是上面的道理。
作為青年，更應有“一年之計在于春，一日之計在于晨”的精神狀態(tài)。青年時(shí)代要牢記“為中華之崛起而讀書(shū)”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)才能胸有成足，造福一方。請記�。喝鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲;只有現在做到讀書(shū)破萬(wàn)卷，將來(lái)才有機會(huì )下筆如有神。
親愛(ài)的朋友們，讓我們攜起手來(lái)，一起構筑讀書(shū)長(cháng)城。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 27
坐在搖椅上，微風(fēng)輕拂我的發(fā)梢，耳邊“嗖嗖”的風(fēng)聲縈繞耳畔。我閉上眼，靜靜聆聽(tīng)那風(fēng)兒演奏的小曲，漸漸地,漸漸地,風(fēng)中回響著(zhù)爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)......
“爺爺，爺爺！”我喚著(zhù)爺爺一邊跑了過(guò)去。年僅六歲的我總愛(ài)纏著(zhù)爺爺伴我做這做那的，而爺爺也總是遷就著(zhù)我寵著(zhù)我，從不厭煩�！皢�！我的`好孫女，過(guò)來(lái)，爺爺這有東西給你�！睜敔斪趽u椅上，看我跑過(guò)來(lái)，便放下手中的書(shū)，一臉慈祥地望著(zhù)我。我聽(tīng)罷，心情不由得飛揚了幾分，撲到爺爺身上，搖椅發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。爺爺笑著(zhù)接住了我，逗趣道“我的孫女兒怎么又胖了，過(guò)幾年我可就抱不動(dòng)嘍！”這時(shí)我也會(huì )裝著(zhù)生氣厥起嘴，假裝不理睬爺爺�！昂每┖每�，我記得我的孫女兒可沒(méi)這么小氣喔！來(lái)，爺爺給你個(gè)東西！”爺爺邊說(shuō)邊從身后掏東西�！笆裁词裁�！”我瞬間變了臉，沒(méi)等爺爺掏出來(lái)就迫不及待地問(wèn)。爺爺笑著(zhù)拿出了一本書(shū)——《唐詩(shī)三百首》。
當時(shí)我還不識字，并不知道這是什么書(shū)，只知道一個(gè)勁兒地問(wèn)爺爺，爺爺望著(zhù)一臉好奇的我，指著(zhù)書(shū)名“這是唐-詩(shī)-三-百-首�！薄疤�-詩(shī)-三-百-首�！蔽乙篮J畫(huà)瓢地念了起來(lái)�！盃敔敔敔�，什么是唐詩(shī)啊，是不是可以吃��！”我期待地問(wèn)著(zhù)爺爺，爺爺聽(tīng)了哈哈大笑，摸了摸我的頭“小傻瓜，唐詩(shī)可不是什么吃的，唐詩(shī)就是指創(chuàng )作于唐朝的詩(shī)，你可不要小看唐詩(shī)，它可是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)，是中華文化寶庫中的一顆明珠。來(lái)，爺爺教你讀唐詩(shī)！”爺爺緊接翻開(kāi)了第一頁(yè)�！扒�，原來(lái)不是吃的��！”我撇著(zhù)嘴小聲嘟囔著(zhù)�！肮�！等你學(xué)會(huì )了你就知道有多有趣了。爺爺先教你顏真卿的《勸學(xué)》，‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)’�！薄啊鼰艋鹞甯u，正是男兒......”我雖有些失望，但還是照著(zhù)念了起來(lái)。搖椅隨著(zhù)爺爺的吟誦伴著(zhù)奏。 從此，我家西邊院子總能看見(jiàn)爺孫倆在夕陽(yáng)下讀詩(shī)。 日復一日，年復一年，轉眼幾年過(guò)去了。
那本《唐詩(shī)三百首》也早已被我翻爛，爺爺便不再只局限于我讀詩(shī)了，他開(kāi)始讓我看些名著(zhù)。而那時(shí)我并不懂名著(zhù)是什么，只覺(jué)得名著(zhù)就是把認識的字組在一起，變成一些深奧無(wú)比的句子。我每讀一本名著(zhù)總是只懂了些許皮毛，剩下的不是亂想就是不想。久而久之，我就對名著(zhù)沒(méi)了興趣。爺爺知道了，把我叫來(lái)?yè)u椅旁，并讓我帶一本名著(zhù)。我來(lái)到搖椅旁，看著(zhù)爺爺，爺爺的兩鬢早已泛白，眼角出現了皺紋，也抱不動(dòng)我了，搖椅因為陽(yáng)光的日曬褪了色。爺爺清了清喉嚨，指了指名著(zhù)上一些難懂的句子:“你看，這句話(huà)其實(shí)并不難理解，只要把這個(gè)句子拆開(kāi)來(lái)品就行了......”我聽(tīng)著(zhù)，到最后竟聽(tīng)得入迷了，硬是纏著(zhù)爺爺給我講了五個(gè)小時(shí)的名著(zhù)，也竟忘了吃飯......
從此，我家里屋搖椅旁總能看見(jiàn)爺孫倆在侃侃而談。 我一發(fā)不可收拾的喜歡上了名著(zhù)。 過(guò)了一年，爺爺走了，在搖椅上走的。我記得我哭了，哭得很厲害。爺爺死前對我說(shuō)的那句話(huà)我還銘記在心——“記��！只有讀書(shū)才是最好的出路！”我似懂非懂。
后來(lái)我長(cháng)大了，也體會(huì )到了那句話(huà)的意思。 我撫摸著(zhù)爺爺留下的搖椅，是爺爺帶領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)的殿堂。爺爺，爺爺......
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 28
題記
有這樣一種東西，會(huì )讓你覺(jué)得是耳畔輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)。
有這樣一種東西，會(huì )讓你缷去疲憊，會(huì )帶你走向過(guò)往的回憶中。
有這樣一種東西，會(huì )帶給你心靈的震顫，會(huì )讓你心中涌滿(mǎn)感動(dòng)。
有這樣一種東西，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知與責任。
這便是書(shū)！
古人曾云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“，惟有書(shū)能帶給我力量，驅走黑暗，帶來(lái)無(wú)限的光明，使我在前進(jìn)的道路上不再感到迷茫與悲愴。
世界上需要金錢(qián)來(lái)恒量的，那便都不值得珍惜，而真正值得珍惜的，都是精神上的財富，就如同人生不在于年輪的多少，而在于年輪之上所閃耀的光華是否迷人。讀書(shū)就是如此。它是心靈的慰藉，是精神的源泉與支柱。
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。作為一名中學(xué)生，我更有義務(wù)去延續這種傳統與精神，開(kāi)拓我讀書(shū)之路。懷揣著(zhù)這份認知與使命，我在茫茫書(shū)海中尋覓著(zhù)，汲取著(zhù)，探索著(zhù)文化的根源，在中華民族五千年博大精深的歷史中，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己讀書(shū)的圖片奇跡。
藍天有藍天的深邃，大地有大地的博翰，讀書(shū)則有讀書(shū)的魅力，它讓我在挫折中執著(zhù)，在痛苦中堅強，在失敗中磨煉，在成功中前進(jìn)，在人生的道路上譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的樂(lè )章，高唱著(zhù)清歌，邁向成功的殿堂。
讀書(shū)讓我有時(shí)陪伴吳承恩筆下的群猴在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲，
有時(shí)與保爾一道在在環(huán)境惡劣的西伯利亞的冰雪天氣下?lián)]鎬筑路，
有時(shí)游蕩于好漢林立的水泊梁山中，與他們一起餐風(fēng)飲露， 大碗喝酒， 大塊吃肉（只可惜我不會(huì )喝酒，也不愛(ài)吃肉。那也不妨事，暫且以茶代酒，以饃作肉），
有時(shí)徘徊于情感糾葛的大觀(guān)園中，與她們一道愛(ài)與恨，喜與悲。
有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索……
讀書(shū)讓我認識了“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝欣寺h逸的李白和“安得廣廈千萬(wàn)間，大天下寒士俱歡顏”中憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫，以及圖片那“桃花庵里桃花仙，摘得桃花換酒錢(qián)”中風(fēng)流倜儻的唐寅，“橫眉冷對千夫指，伏首甘為儒子�！敝屑祼喝绯鸬聂斞�，他們在書(shū)中演繹著(zhù)動(dòng)人的故事，在書(shū)中勾勒著(zhù)他們的思想與抱負……在我眼中，《三國演義》是“天時(shí)、地利、人和”的最好詮釋?zhuān)锰鞎r(shí)的曹操，操地利的孫權，握人和的齊備�！朵撹F是怎樣煉成》是堅強的結晶，逆境中成長(cháng)，用生命去詮釋為信仰奉獻身心的誓言�！睹藗鳌肥菢�(lè )觀(guān)的化身，困而不屈，困而奮爭，用雙手去扼住命運的喉嚨。
揭開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，我看到的是社會(huì )的黑暗，從彷徨無(wú)知到看清社會(huì )，是“舉世皆醉我獨醒”的清醒。
吹去籠在《城南舊事》表面的浮塵，回眸英子的.成長(cháng)，我明白了人生需懵懂過(guò)渡到成熟，需要作到“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的積極向上。
書(shū)是一個(gè)人的靈魂，讀書(shū)如同讀心，在真正汲取了這些滋養之后，我猛然發(fā)現自己的身心變得超然物外了，一股沁人心脾的體香自?xún)榷馍l(fā)出來(lái)，而令人心曠神怡！
于是，一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚，呼吸著(zhù)油墨的清香，我沉醉其中，享受著(zhù)心靈的飛翔，一秒，一秒……。雖不敢廢寢忘食，但樂(lè )在其中。書(shū)是我的好友，書(shū)是我的精神食糧，書(shū)是我前進(jìn)的航標，相信在一本本好書(shū)的指引下，我一定會(huì )生活的更快樂(lè )，更精彩，前進(jìn)的路會(huì )更寬廣！
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 29
在云南的麗江古城遇見(jiàn)一塊石碑，上面寫(xiě)著(zhù)：天雨流芳。這是納西族的語(yǔ)言，翻譯成漢語(yǔ)就是：去讀書(shū)吧。多美!
是的，上蒼托先生轉交給學(xué)生一把鑰匙，一把打開(kāi)書(shū)房、教室、眼界、心扉的鑰匙：讀書(shū)。讀書(shū)，一件事，貫穿一個(gè)人的一生，也成就一個(gè)人的一生。
在如今的電子媒介時(shí)代，人對紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀漸漸減少了。然而，撫摸一本書(shū)，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。春日的午后，在溫暖的陽(yáng)光下翻開(kāi)一本好書(shū)，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。好書(shū)如香茗，芬芳醇厚，意味悠長(cháng)。此刻，你就沉浸在雅潔從容的文字里，如和一位智慧、美好的朋友相對而坐，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，那一刻，你的心就長(cháng)出了翅膀。
好書(shū)如知己。當你和書(shū)中的人一見(jiàn)傾心，不禁要如此感嘆。仿佛你心底埋藏多年的話(huà)，作者替你說(shuō)了出來(lái)，清麗典雅，字字生香。你們在時(shí)光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。那些文字，不僅憂(yōu)郁而且明亮，不僅沉靜而且飛揚，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。
讀大家的文字，覺(jué)得他的心就是一把紫砂壺，他們把文字養在心里，不論怎樣平凡的瑣事，養在這把紫砂壺里，倒出來(lái)的“茶”都是有茶香的。是啊，好文字當然是有香味的'。所以，真正的好文字如春風(fēng)拂面，雨中紅蓮，也是雪落梅花，暗香盈盈。他們充盈著(zhù)詩(shī)意的訴說(shuō)，純粹的靈魂，清潔的思想，似清水洗塵。
好書(shū)，從來(lái)都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡(luò )上匆匆瀏覽。因為，網(wǎng)絡(luò )閱讀沒(méi)有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，也沒(méi)有靈魂，更沒(méi)有內心的安寧。網(wǎng)絡(luò )閱讀仿佛一個(gè)急著(zhù)趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀(guān)光，是走馬觀(guān)花�？墒�，我們匆忙的腳步，焦灼的心到底在追逐什么?一切都是因為“快”，一個(gè)“快”讓閱讀的美好意味盡失。那么，不要走得太過(guò)匆忙，忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?讀得慢一點(diǎn)，等待靈魂慢慢跟上來(lái)。更不能忘記，在書(shū)中采集生活的美好，這是你我熱愛(ài)生活的理由和依據。
冬夜坐對一窗雪，如同坐對一卷書(shū)。窗外，是孫康夜讀的皚皚映雪，屋內的人手捧一卷書(shū)。雪夜里學(xué)學(xué)古人，圍一爐紅泥小火，品一杯清茶香茗，萬(wàn)物寂靜之夜，聽(tīng)雪落寒窗。煮酒、品茗、讀書(shū)，世間還有比這更愜意美好的事嗎?
好書(shū)如同芳鄰。它陪伴你，滋養你，慢慢成長(cháng)。你從書(shū)的世界感知生命的愉悅，精神的光亮，靈魂的靜美。那些優(yōu)雅的文字，傳達世間美好的一切：智慧，良知，悲憫，至善，信仰，理想和愛(ài)。似水流年里，唯有他們，能活過(guò)時(shí)間和未來(lái)。
當你捧書(shū)閱讀的一瞬，連世界都安靜了下來(lái)，上蒼微笑著(zhù)俯視著(zhù)你，俯視著(zhù)向善向美的一顆心。自幼與好書(shū)為鄰的人，養成良好的閱讀品位和閱讀習慣。一個(gè)人的閱讀品位的高低，也決定了他視野和思想的高低。
那么，讀書(shū)不要想著(zhù)實(shí)用，也不要有功利心。讀書(shū)只是謀心，只是為了自身的修養。邂逅一本好書(shū)，如同邂逅一個(gè)善美之人，一顆善美之心。那么，讀最美的文字，養一顆潔凈的心，做最真的人。
讀書(shū)，原來(lái)是一陣春雨喚醒一朵花，是一陣風(fēng)吹醒一片云，是一顆心靈去喚醒另一顆心靈。
春來(lái)書(shū)香滿(mǎn)園作文1200字 30
五年級的時(shí)候，我加入了校訊通博客，在里面開(kāi)始了我的寫(xiě)作之路，同時(shí)結交了很多朋友。我們互相學(xué)習，收獲很多。在校訊通博客里，我也認識到了自己的渺小，我本以為自己看了許多書(shū)，作文寫(xiě)得肯定非常棒，但在校訊通這個(gè)天地里，我知道了人外有人，天外有天，比我的文章寫(xiě)得好的不計其數，同時(shí)激發(fā)了我的上進(jìn)心。在我的作文本上，30＋2分比比皆是，我體會(huì )到了讀書(shū)、寫(xiě)作的樂(lè )趣。
自從加入了校訊通博客，我寫(xiě)作的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，從開(kāi)始的要媽媽催促著(zhù)寫(xiě)博文到積極主動(dòng)的寫(xiě)博文。在第65期的`“博談客論”中，我獲得了狀元文，獲得了一本好書(shū)�？烧l(shuí)知道我和爸爸媽媽背后付出的艱辛呢？揭曉狀元文的前一個(gè)晚上，我又坐在了電腦前，又修改著(zhù)已經(jīng)修改了無(wú)數遍的文章。一個(gè)字、兩個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)符號……我的上眼皮直和下眼皮打架，但為了“狀元文”的榮譽(yù)，我堅持住了。直到我實(shí)在撐不下去的時(shí)候。爸爸媽媽接替了我的工作。那時(shí)已經(jīng)晚上11點(diǎn)鐘了。第二天早上，媽媽告訴我她和爸爸昨晚一直修改我的文章到12點(diǎn)。我感動(dòng)極了，心想：爸爸媽媽和我的付出一定會(huì )有收獲的！果然，我獲得了“狀元文”。我很興奮，很高興，但我明白，這其中三分之二的功勞是爸爸媽媽的！
在這一屆的“書(shū)香班級”評選過(guò)程中，我積極參與，發(fā)表了不少文章，我很高興能為班級添一份自己的力量！不管我這次能不能獲得“閱讀天使”稱(chēng)號，我都不會(huì )在乎，因為，是閱讀讓我成長(cháng)，我在閱讀中豐富了自己，充實(shí)了人生，我何樂(lè )而不為呢？
書(shū)是我們生活中不可缺少的伙伴，一本好書(shū)便是一位“益友”，它能為我們指點(diǎn)迷津，能讓我們開(kāi)闊視野，也能讓我們受益終身。有人曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！彼�，我在兒時(shí)便與書(shū)結下了不解之緣。
小時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)我最?lèi)?ài)讀書(shū)，只要給我一堆書(shū)，我就會(huì )盡情地在書(shū)中暢游，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。書(shū)不僅是我的“啟蒙老師”，也讓我吸收著(zhù)充分的營(yíng)養。
記得有一次，我發(fā)現書(shū)封面上有一組很有意思的圖片：書(shū)上畫(huà)著(zhù)一條蛇在冰天雪地里哭泣，一個(gè)農夫路過(guò)好像在說(shuō)些什么。我頓時(shí)興趣大發(fā)，試著(zhù)編了一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。爸爸媽媽看見(jiàn)我嘴里念念有詞，問(wèn)我：“自言自語(yǔ)什么呢？”我便按耐不住心中的涌動(dòng)，一股腦的把想好的故事講述了一遍，爸爸媽媽聽(tīng)完后都為我拍手叫好。這時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了溫暖與自豪！這件事更激發(fā)了我讀書(shū)的欲望，認定了書(shū)便是我永遠的朋友。
升入高年級后，我突然被四大名著(zhù)迷住了。特別喜歡了解那些歷史知識、天文地理……我覺(jué)得四大名著(zhù)各有各的特點(diǎn)，各有各的好處：《西游記》讓我感受到了師徒四人不畏艱險、堅持不懈的精神；《三國演義》讓我感受到了諸葛亮的神機妙算，周瑜的氣量恢宏；《水滸傳》使我感受到了一百零八位梁山好漢的豪邁爽快；《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了廣闊的社會(huì )生活，囊括了多姿多彩的世俗人情。
這四位“好朋友”但讓我學(xué)會(huì )了永不言敗、堅持不懈、堅強不息的精神，還讓我學(xué)會(huì )了用寬容的心態(tài)面對人生，用豪邁的行動(dòng)去結識朋友。
一本好書(shū)，不單單幫助我們開(kāi)拓視野，答疑解難，還能讓我們愉悅身心，健康成長(cháng)！博友們你和書(shū)有什么樣的故事呢？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧！
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