【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字合集六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了嗎？要想得到生命的保障，請您了解以下知識，為自己的生命做一份保障。

　　一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。

　　二、如果樓層已經(jīng)著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。

　　三、多層建筑火災，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺、落水管或竹竿等物品逃生。

　　四、要發(fā)揚互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對行動(dòng)不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下樓，攀爬時(shí)注意安全

　　怎樣及時(shí)滅火？

　　家中起火，不要慌張，應根據火情及時(shí)采取相應措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚�，而電器、汽油、酒精、食用油�?zhù)火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時(shí)，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？

　　(1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說(shuō)好話(huà)，跟他們說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免被他們綁架。

　　(2）如果他們繼續堅持要你拿錢(qián)，就跟他們說(shuō)我回家取錢(qián)，先放掉我并趁機跑掉，并向你認識的人求助。

　　(3）如果一個(gè)人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢(qián)，但要記住對方的相貌和特征，事后向公安局報案。千萬(wàn)不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

　　為防范被歹徒搶劫勒索，應注意以下幾個(gè)方面：

　　(1）要和同學(xué)結伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨外出。

　　(2）言談舉止一定要符合身份，不要過(guò)分張揚，避免引起問(wèn)題少年的注意。

　　(3）上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。

　　(4）穿著(zhù)打扮要樸素，平時(shí)不穿名牌、不高消費，不在外人面前炫耀自己家的財富，以免被不良少年盯上。

　　我們在校園里，應該注意哪些安全？

　　1、上課要遵守紀律，聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應在老師的指導下使用體育器材。

　　2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。

　　3、上下樓梯靠右走，不在樓道內玩耍，嚴禁在樓梯扶手上嬉戲。

　　4、不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險游戲。

　　5、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設備。

　　6、放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭閑逛。

　　7、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車(chē)一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛或超載車(chē)輛。

　　“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)�！笔敲總�(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會(huì )主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時(shí)，更應該學(xué)習如何保護自己。希望大家在以后的道路上注意安全，不要再讓親人們牽掛，擔心。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、檢查習作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　2、激發(fā)樂(lè )于修改的情感，培養自己修改習作的能力。

　　3．進(jìn)一步啟迪學(xué)生的生存智慧，培養戰勝生存困難的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：檢查習作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　教學(xué)準備：佳作一篇、問(wèn)題習作兩個(gè)片段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞佳作，展示優(yōu)點(diǎn)。

　　1、同學(xué)們，還記得上周陳老師給你們上的一節習作指導課嗎？（生：記得）習作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節課就是對同學(xué)們的這次習作進(jìn)行講評和修改。大家看，這個(gè)板書(shū)是你們上節課寫(xiě)時(shí)的什么？（生：要求）這也是我們這節課講評和修改習作的要求。來(lái)，我們一起讀讀這個(gè)要求。（生讀）

　　2、在陳老師的引導下，同學(xué)們展開(kāi)大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰勝困難、危險的過(guò)程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數同學(xué)的習作做到了想象合理，內容具體。有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。

　　3、下面我們就一起來(lái)欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫(xiě)得特別精彩，好不好？掌聲有請它的作者×××同學(xué)�！痢痢镣瑢W(xué)，請你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習作吧！他在讀的時(shí)候，大家就注意思考，看看哪些地方寫(xiě)得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習作）作者自讀。

　　4、師生共賞、討論。

　　你認為×××哪些地方寫(xiě)得很精彩？教師即席點(diǎn)評，滲透習作要求。

　　5、激情過(guò)渡：從×××的習作中，我們發(fā)現他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時(shí)發(fā)現，像×××一樣寫(xiě)得好的同學(xué)還有很多很多，老師也在每一篇習作閃光的地方送上了醒目的五角星。請同學(xué)們看自己的習作，看看有沒(méi)有紅五星，有的請舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來(lái)？

　　6、展示，交流欣賞。

　　二、發(fā)現問(wèn)題，交流修改。

　　1、承上啟下，簡(jiǎn)評不足：同學(xué)們的習作中還有許多大膽合理的想象，生動(dòng)具體的描寫(xiě)，由于時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法一一展示。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，大家下去可以繼續交換讀，相互分享。當然，同學(xué)們的習作也不全是優(yōu)點(diǎn)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題。主要表現在兩個(gè)方面，一是想象不夠合理，比如寫(xiě)叉魚(yú)，好些同學(xué)竟是一次性成功，似乎叉魚(yú)就跟在魚(yú)網(wǎng)里捉魚(yú)一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學(xué)寫(xiě)不具體，本來(lái)他重點(diǎn)是寫(xiě)挖陷阱捕獵，可是他既沒(méi)寫(xiě)在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒(méi)寫(xiě)挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點(diǎn)內容不具體了。

　　2、下面我們一起來(lái)看兩個(gè)片段，看看他的主要問(wèn)題在哪兒，想想應該怎么修改。

　　出示問(wèn)題片段：

　�。�1）自由讀，邊讀邊思考主要問(wèn)題；

　�。�2）集體討論修改；

　�。�3）小結過(guò)渡：通過(guò)剛才的討論，同學(xué)們對我們這次習作的要求更加明確了，也能夠發(fā)現習作中的問(wèn)題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來(lái)的。下面請大家反復讀自己習作中不滿(mǎn)意的地方，對照習作要求認真修改。

　�。�4）自主修改。

　�。�5）反饋：來(lái)，請同學(xué)們停下來(lái)。同學(xué)們改得很認真，看來(lái)大家真的進(jìn)步了。我發(fā)現好多同學(xué)不僅改掉了老師給他指出的問(wèn)題，還修改了自己發(fā)現的新問(wèn)題。老師在巡視中發(fā)現有兩位同學(xué)改得特別好，我們一起來(lái)分享一下他們的進(jìn)步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過(guò)后，請小作者站起來(lái)，掌聲！

　　三、總結。

　　這節課，我們大家通過(guò)討論交流，不僅把自己的習作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習作的方法，進(jìn)一步體會(huì )到了好是改出來(lái)的道理。課后請同學(xué)們繼續修改完善自己的習作。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　唐山——萬(wàn)里長(cháng)城腳下的一座英雄的城市。三十年前那場(chǎng)震驚世界的大地震沒(méi)有把她震垮，如今她又巍然屹立在世界的東方。唐山從毀滅、再生到振興的不平凡的歷程，靠的是黨的英明領(lǐng)導和全國軍民的無(wú)私支援，使她創(chuàng )造出人類(lèi)與自然災害斗爭歷史上新的奇跡。英雄的人民用生命、鮮血和汗水鑄成的抗震精神，濃墨重彩地描繪出抗震救災、重建家園、發(fā)展經(jīng)濟的宏偉畫(huà)卷。

　　當年，唐山人從廢墟中爬起來(lái)，掩埋了親人的尸體，他們挺起脊梁，在三十年里，用血與汗筑起了一座嶄新的鳳凰城。更令我沒(méi)想到的是，唐山人民將再生鳳凰的羽毛梳理得如此靚麗多姿。崛起的新唐山實(shí)現了跨越式的飛躍，再也找不到一絲往日的遺痕，竟讓我感到如此陌生。它像海市蜃樓般的美麗動(dòng)人，但這不是稍縱即逝的幻夢(mèng)，而是我鏡頭前的真情實(shí)景。一顆冀東平原上的璀璨明珠重現在世人面前。走進(jìn)唐山，恰似走進(jìn)了一個(gè)愛(ài)國主義的教育基地。

　　新唐山，是一座不朽的豐碑!公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神，激勵著(zhù)唐山人民昂首闊步，創(chuàng )造一個(gè)更壯觀(guān)、更繁榮、更美好的現代化城市!

　　現在唐山市以實(shí)現城市環(huán)境綠、美、亮、凈、新為重點(diǎn)，以綜合治理為手段，以法制管理為保證，堅持標準，體現特色，全面規劃，整體推進(jìn)，確定了城市園林建設和發(fā)展的總體規劃，按照這個(gè)規劃，唐山市在公園、綠地建設和道路、小區綠化等方面有了新的提高和突破。

　　我們走在唐山的街頭巷尾，看到歲月早已撫平了強震的裂痕，鳳凰城內處處煥發(fā)著(zhù)青春的氣息。

　　在市中心的廣場(chǎng)上，四周環(huán)顧著(zhù)錯落有致的現代化建筑和寬敞的柏油馬路，看著(zhù)享受都市生活、沉浸在幸福中的人們，誰(shuí)能想到，三十年前，這里發(fā)生了二十世紀全球“十大災難”之一的唐山大地震呢?

　　唐山還有一座美麗的公園，那就是鳳凰山公園。它雖然沒(méi)有桂林那么秀麗，沒(méi)有泰山那么壯麗，更沒(méi)有故宮那么著(zhù)名，但是，它卻給周?chē)��?居民帶來(lái)了良好的環(huán)境。

　　南湖公園一年四季總是盛開(kāi)著(zhù)艷麗的菊花。到了夏天，不僅有菊花，還有滿(mǎn)湖的荷花荷葉。荷花荷葉不僅多，荷花的顏色也很多，有白的，有粉的，還有鮮紅的!炎熱的夏日，一片片樹(shù)林為行人蔽日。

　　唐山的幢幢高樓鱗次林比，條條馬路通達寬闊，街上的行人臉上都掛著(zhù)幸福的微笑，車(chē)輛川流不息，呈現出一派生機勃勃的動(dòng)人景象。街道兩旁整齊地排列著(zhù)一座座漂亮的住宅樓，在那寬大明亮的陽(yáng)臺上，整齊地擺著(zhù)絢麗多彩的鮮花，猶如一個(gè)個(gè)讓人賞心悅目的花房，令人目不暇接。

　　我居住的小區內，有個(gè)小小的公園，公園里風(fēng)景如畫(huà)，令人陶醉。公園中央有一座帶有噴泉和假山，山頂上立著(zhù)一只展翅欲飛的仙鶴，從遠處看像真的一樣。小路兩旁，綠草如茵，百花爭艷。望著(zhù)這如詩(shī)如畫(huà)的美景，我心中感到無(wú)比自豪。

　　我愛(ài)我的家鄉，不僅因為她給了我許多歡樂(lè )，更重要的是從這座城市的崛起中，我看到了中華民族的精神和才智。我決心好好珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福生活，努力學(xué)習，用自己所學(xué)到的知識把我的家鄉建設得更加美好。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊�人民最強烈的呼聲。

　　我為周?chē)�環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

　　在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一(6)中隊的班干部創(chuàng )立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(cháng)成參天大樹(shù)打下了基礎。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲�，認真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì )調查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀(guān)看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問(wèn)答調查活動(dòng)，認真填寫(xiě)每一項提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò )、報紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)�的環(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護和建設人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養一盆花，認養一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)�充滿(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

　　據我收集到的一份報告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)�！币粋�(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著(zhù)人類(lèi)的生命。它威脅著(zhù)生態(tài)平衡，危害著(zhù)人體健康，制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們_人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂(lè )園”。未來(lái)的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動(dòng)�！彪m然我現在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會(huì )給人類(lèi)應有的回報。在溫暖的搖籃_草原上小

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　開(kāi)學(xué)了，報名去。報名的時(shí)候一是要交假期作業(yè)，二是要交學(xué)費。假期作業(yè)我都是認認真真完成，而學(xué)費卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學(xué)費攏共兩塊五毛錢(qián)，我只帶了一塊錢(qián)。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣(mài)了十個(gè)雞蛋才湊齊的。 那余下的一塊五什么時(shí)候交呢？ 陳老師問(wèn)我。 我說(shuō)： 我媽說(shuō)等收了稻子賣(mài)了錢(qián)就交。 我注意到，大多數學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費，有的先交一部分，剩下的訂一個(gè)口頭 還款計劃 ，慢慢續交，有如如今的 分期付款 ；也有的一毛錢(qián)沒(méi)有，只給老師一個(gè)口頭承諾，什么時(shí)候有錢(qián)什么時(shí)候交。 過(guò)一段時(shí)間，陳老師就會(huì )在下課前留幾分鐘時(shí)間念一回 欠費生 的名字。我們所有被點(diǎn)名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。

　　經(jīng)過(guò)陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促，欠學(xué)費的學(xué)生逐漸少了。后來(lái)陳老師除了在班上點(diǎn)名，末了又補一句： 這些同學(xué)下課后請到我辦公室來(lái)。 到老師辦公室后，陳老師問(wèn)我： 滿(mǎn)震同學(xué)，你不是說(shuō)等收了稻子賣(mài)了錢(qián)就交錢(qián)的嗎？現在稻子應該早就收完了，為什么還不交呢？ 陳老師還記得我開(kāi)學(xué)時(shí)的承諾。 我說(shuō)： 妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說(shuō)實(shí)在沒(méi)錢(qián)。 那什么時(shí)候有錢(qián)呢？ 我低著(zhù)頭，不知道怎么回答。 于是過(guò)一段時(shí)間就又被點(diǎn)一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名，被帶到老師辦公室，我都覺(jué)得是在受煎熬，是在受刑。 學(xué)期快要結束的時(shí)候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師把我們最后三個(gè)欠學(xué)費的同學(xué)又叫到他的辦公室，告訴我們一個(gè)出乎我們意料的消息，他說(shuō)： 你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準，你們所欠的學(xué)費就不用再交了，全部予以減免了。 當時(shí)我的心里真的有一種如釋重負解放了的感覺(jué)。 走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來(lái)： 解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡 想到這一學(xué)期來(lái)，因為學(xué)費，陳老師像催命鬼似地死盯著(zhù)我不放，搞得我抬不起頭來(lái)，心靈受到重傷，我對陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉身闖進(jìn)陳老師的宿舍，我說(shuō)： 陳老師，我想告訴你一個(gè)好消息。我欠的學(xué)費學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。 說(shuō)完，我調頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來(lái)： 解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡 第二學(xué)期開(kāi)學(xué)報名的時(shí)候，王老師悄悄跟我說(shuō)： 有件事我想來(lái)想去還是應該告訴你們。上學(xué)期你們三位同學(xué)欠交的學(xué)費其實(shí)是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，是不想讓你們覺(jué)得欠他的情�，F在陳老師已經(jīng)調到外地學(xué)校去了。我覺(jué)得我還是應該把真實(shí)情況告訴你們。 這更是我們沒(méi)想到的。想到自己的鹵莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當面對陳老師說(shuō)一聲對不起，遺憾的是，陳老師調離我們學(xué)校以后多少年我也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他。

　�。ü澾x自《小小說(shuō)大世界》20xx年第5期）

　　14. 梳理文章的行文思路，在下面橫線(xiàn)填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。（2分）

　　我許下續交學(xué)費的承諾 王老師公布學(xué)校減免學(xué)費決定 我 怪罪陳老師曾經(jīng)的催款做法

　　15.選文中兩次寫(xiě) 我 唱 解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡 這句歌詞有什么表達效果？（3分） 閱讀 材料

　　16閱讀選文中劃浪線(xiàn)的句子，試著(zhù)描寫(xiě)一下 我 當時(shí)的愧疚心理。（3分）

　　17.文章以學(xué)費為題有什么作用？（4分）

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　愛(ài)在春天里，暖暖的感動(dòng)就像春日里的陽(yáng)光，永遠鮮活在記憶里�！�—題記

　　“春天來(lái)了，春天真好！”樓梯上，我正大肆贊美著(zhù)春天，“撲通”一下沒(méi)踩好，滾在樓梯上崴腳了。頓時(shí)，火辣辣的感覺(jué)緊緊把我包裹，就像一團火熊熊燃燒在腳踝，放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措，只能坐在樓梯上，不住地揉著(zhù)腳踝。我扶著(zhù)樓梯扶手試著(zhù)站起來(lái)，腳卻軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。這可嚇壞了旁邊的朋友，一面給我揉著(zhù)腳，一面關(guān)切地問(wèn)要不要緊。過(guò)了好一會(huì )兒，我才敢站起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)著(zhù)。

　　回到家，腳踝已經(jīng)腫起來(lái)了。媽媽見(jiàn)了一面心疼地責備，怪我這么不小心，一面急得掉下眼淚，匆匆忙忙拿上錢(qián)包就帶我去了醫院�？匆�(jiàn)媽媽的淚水順著(zhù)臉頰流下，我心里難受極了，又不知要怎樣安慰，全然忘記了那腳疼的厲害。

　　雖然是到了春天，但晚上還是很冷的。路上已經(jīng)沒(méi)有了行人，冷風(fēng)無(wú)孔不入，我打個(gè)寒戰，縮了縮身子，它才揚起根根發(fā)絲，獰笑著(zhù)離開(kāi)。再看媽媽?zhuān)�連個(gè)外套也沒(méi)穿就出來(lái)了，卻好像一點(diǎn)也不冷，只聽(tīng)她念叨著(zhù)：“這么晚了，醫院關(guān)了門(mén)怎么辦？”果真，醫院里冷冷清清，只有急診室里有幾個(gè)值班的小醫生。那個(gè)年輕的醫生問(wèn)了我的傷勢，轉身對媽媽說(shuō)：“崴腳也不是小事，況且腫得那么厲害，先去拍個(gè)片吧�！芭�，好好好。你先去外面長(cháng)廊等一會(huì )吧，我交完錢(qián)帶你去�！眿寢尨饝�著(zhù)，把我扶到走廊的座位上，轉身跑去交錢(qián)。長(cháng)長(cháng)的走廊冷冷清清，只有我一個(gè)人安靜的坐著(zhù)，昏黃的燈下映著(zhù)媽媽模糊的影子，空氣中還回響著(zhù)媽媽的腳步聲。拍過(guò)片，醫生說(shuō)沒(méi)事，媽媽緊蹙的眉頭才松了些，像吃了顆定心丸。

　　走出醫院，已經(jīng)十點(diǎn)多了。涼涼的春風(fēng)里，大街的盡頭突然出現兩個(gè)急匆匆的身影，定睛一看，原來(lái)是姨媽和哥哥。姨媽說(shuō)她正準備睡覺(jué)，接了媽媽的電話(huà)，擔心我真有什么事，便趕了過(guò)來(lái)。而哥哥剛下班連飯也沒(méi)來(lái)得及吃就跑到醫院來(lái)了，看著(zhù)她們焦急和關(guān)切的眼睛，心里早就不疼了，只覺(jué)得心中暖暖的，一種感動(dòng)縈繞在心頭。

　　因為崴腳，所以不能上學(xué)，又趕上要期中考試了，所以我在家怎么也養不住，恨不得插上翅膀飛到學(xué)校。想著(zhù)這幾天里功課肯定落下不少，作業(yè)又得堆成山，還要整理筆記……這時(shí)好友的電話(huà)打了過(guò)來(lái)：“傷好些了嗎？安心養病啊。我們英語(yǔ)課講了新課，我已經(jīng)幫你做了筆記，歷史老師講了《同步》，答案已經(jīng)幫你對完了。還有，地理課復習了第六章，數學(xué)復習了第十六章……”好友耐心地講著(zhù)，講著(zhù)每節課的知識點(diǎn)，講著(zhù)老師的復習計劃，“喂，你聽(tīng)著(zhù)！沒(méi)事別亂動(dòng)，好好在家養著(zhù)你的腳，在好之前別妄想來(lái)上課，省的我還得時(shí)刻當你的‘護花使者’。每一節課的作業(yè)都沒(méi)給你落下，明天早上可以讓阿姨來(lái)給你拿課本。在家學(xué)也不許來(lái)學(xué)校！”聽(tīng)著(zhù)她嘮嘮叨叨，那熟悉的聲音響在耳畔，心里漸漸踏實(shí)下來(lái)，好像擱淺在岸邊的魚(yú)兒終于找到了潮水，重新回憶起呼吸的動(dòng)作。想想老師講課時(shí)，她一面做自己的筆記，一面又不能拉下我的，老師講練習題時(shí)，還要幫我糾正錯誤答案……這些太辛苦她了。聽(tīng)著(zhù)她近乎命令的語(yǔ)氣，我樂(lè )了，這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消云散。這就是朋友吧？這就是友誼。我想。

　　這個(gè)春天是一個(gè)不同尋常的春天。春天里親人的關(guān)愛(ài)、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。

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