書(shū)香伴我成長(cháng)作文1000字
書(shū)，像一杯奶茶，喝下去回味無(wú)窮：書(shū)，像一幅精美的圖畫(huà)，深深刻印在我的腦海：書(shū)，像一曲歌，悠悠的飄進(jìn)我的心房。下面是小編整理的書(shū)香伴我成長(cháng)作文1000字，一起來(lái)看一下吧！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文1000字1
走過(guò)芳香花園，走過(guò)林蔭小道，走過(guò)那書(shū)香彌漫的成長(cháng)旅途。成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)，是我最親密的摯友，伴我成長(cháng)。
萌發(fā)
我與書(shū)的結緣有些遲，大概是在7歲的時(shí)候，母親為了提高自己的寫(xiě)作水平，經(jīng)常把我一個(gè)人扔在新華書(shū)店，讓我看作文選。當時(shí)我這個(gè)調皮的孩童哪里能靜下心乖乖看那無(wú)聊的作文選，于是就在書(shū)店里四處翻看各種各樣的書(shū)，但卻總是拿起一本亂看幾頁(yè)然后又放下。
偶然之間，闖入了兒童文學(xué)的書(shū)堆，隨意抽出本楊紅櫻的《笑貓日記》，一下子眼睛就像被磁鐵吸住了般，竟離不開(kāi)了。其不落窠臼的情節令我坐在冰冷的地上一口氣讀完了全書(shū)。
從來(lái)未曾有過(guò)一本書(shū)能夠走進(jìn)我心中，這一本是個(gè)例外。也是它，為我打開(kāi)了通往奇異書(shū)海的大門(mén)；為我帶來(lái)了閱讀的興趣，更令那埋藏在心靈深處的閱讀種子終于萌發(fā)。
抽枝
進(jìn)入小學(xué)高年級，懵懂的少年開(kāi)始喜歡上了陽(yáng)光姐姐，辮子姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)，還迷上了一本淑女雜志《意林小小姐》。
那些書(shū)中所描寫(xiě)刻畫(huà)的，正是當時(shí)校園中所經(jīng)歷的酸甜苦辣。讀書(shū)時(shí)，很容易引起共鳴和同感，而且書(shū)中處理校園事務(wù)的技巧，改善師生關(guān)系的方法，都很實(shí)用，以至現在偶爾翻翻看看，也不會(huì )認為無(wú)聊。
當時(shí)在學(xué)校有一股潮流就是寫(xiě)小說(shuō)，這是閱讀后成果的體現，是一種成長(cháng)，雖不一定會(huì )發(fā)表，但畢竟經(jīng)歷過(guò)，也從一定程度上提高了我的寫(xiě)作水平。這成長(cháng)的點(diǎn)滴雖小，但是已支持我那幼小的苗兒抽出嫩綠的枝條，展示出一番新的風(fēng)采了。
長(cháng)葉
步入初中以來(lái)，那株幼苗已漸漸靠自己的力量，成長(cháng)的越來(lái)越茁壯了。我開(kāi)始接觸不同種類(lèi)的書(shū)籍，不僅僅局限于那幾種，梁?jiǎn)⒊f(shuō)“書(shū)宜讀雜，業(yè)宜鉆精”。不同種類(lèi)的書(shū)會(huì )給自己帶來(lái)不同的人生感悟。
我現在最喜歡的書(shū)是《文化苦旅》，但原因卻說(shuō)不清楚，有一種“說(shuō)不出你是哪里好，但我就是喜歡你的感覺(jué)�！睂�(shí)話(huà)說(shuō)，我并不能讀懂作者所寫(xiě)的真正含義，或許是因為書(shū)中有著(zhù)中國和西方國家的文化內涵，令人讀起來(lái)心里能夠體會(huì )到文化的厚重；也或許是因為書(shū)中有很多關(guān)于中國歷史文化的介紹能感受到中華民族上下五千年歷史的美好；又或許是因為作者親自去過(guò)這些文化遺跡，寫(xiě)出來(lái)的文字特別真實(shí)……我懂得要珍惜自己讀不懂的書(shū)，因為它們會(huì )一直在內心存在，隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，對書(shū)中的感觸就會(huì )越來(lái)越深。
通過(guò)閱讀這些書(shū)，一些新知養料在心中沉淀，植株越長(cháng)越茂盛，新枝，綠葉帶給我了一種蓬勃向上的精神，那是對夢(mèng)想的執著(zhù)，對未來(lái)的期待和對遠方的遙想。
三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)都會(huì )成為過(guò)眼煙云不復記憶，其實(shí)它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字中�！�
我想說(shuō)，書(shū)海無(wú)涯，我只不過(guò)淺嘗了下滋味，成長(cháng)的旅途還很長(cháng)，不過(guò)在這條路上，我一生的摯友書(shū)，有你的陪伴，我將永遠不會(huì )孤單。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文1000字2
我們的成長(cháng)過(guò)程中總是少不陪伴兒字。在我們的成長(cháng)中不僅有父母、老師、同學(xué)的陪伴還有許多的陪伴，如一本好書(shū)等都在陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。一本好書(shū)像一位好朋友，在我們有困難、挫折時(shí)可以得到幫助與鼓勵；一本好書(shū)像一位老師，在我們迷茫時(shí)可以引導我們找到正確的路；一本好書(shū)像一艘帆船，載著(zhù)我們駛向遼闊的海洋。一本好書(shū)更像海洋中的燈塔，指引著(zhù)我們前行。
閱讀對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們在課余時(shí)間閱讀有益于提高我們自身各方面的素養。拓寬我們的知識面，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，豐富我們的課余生活。
我小時(shí)候就閱讀過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的書(shū)，如注音版的童話(huà)故事，寓言故事，那些書(shū)深深的吸引了我，它陪伴著(zhù)我兒時(shí)的成長(cháng)。到了五六年級我便愛(ài)上了書(shū)，在我讀書(shū)的過(guò)程中那些生動(dòng)的故事情節，活靈活現的人物形象吸引著(zhù)我，也激起我各種興趣。讓我享受到人生的美好。與此同時(shí)，閱讀對寫(xiě)作也有很大幫助，也可以提高我們的品德修養……這些都是我通過(guò)閱讀而獲得的。因此，我們要多與書(shū)接觸，多閱讀一些有益的書(shū)，從而拓寬我們的`層面，提高我們的寫(xiě)作水平品德修養，讓我快速成長(cháng)。
除了閱讀課外書(shū)，我們也可以在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記來(lái)提高我們的知識素養。我記得七年級上學(xué)期學(xué)過(guò)冰心的《憶讀書(shū)》，課文作者回憶了她讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，也為我們提出了如何讀書(shū)，她說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊屛沂芤娣藴\。小時(shí)候每個(gè)人都一樣，任何事都是從不懂到董。冰心之所以能成為青少年喜歡的作家就是因為她從小喜歡閱讀，善于閱讀并且她終生都在閱讀，從不間斷才能寫(xiě)出那么多好的，人們喜愛(ài)的書(shū)。我們在學(xué)習課文時(shí)要善于總結思考，從學(xué)過(guò)的課文中獲得啟示或者感悟。并努力閱讀。讓閱讀成為一種習；讓閱讀成為我們學(xué)習生活的一部分；讓閱讀開(kāi)啟我們的美好生活；讓閱讀伴我們健康成長(cháng)。
在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的今天，很少有人靜下心了閱讀那些名著(zhù)了，大多數人都只會(huì )沉迷于低頭玩手機上的游戲，或是刷著(zhù)微博，聊著(zhù)QQ。都忽略了閱讀的重要性，對閱讀不感興趣。人們忽略了閱讀的重要性。記得有一次，我因考試考糟了，心里很是難過(guò)，也沒(méi)什么排解憂(yōu)愁的方法，就拿起了《名人傳》閱讀起來(lái)讀著(zhù)讀著(zhù)，便有了興致，低落的情緒一掃而空。書(shū)中貝多芬的人生讓我知道：不管命運怎樣待我們，我們都不能向命運低頭、屈服，要勇于同命運抗爭。何況我只是一點(diǎn)小小的挫折，又有什么好愁的呢？繼續努力學(xué)習爭取下次考好不就行了嗎？從那一刻起我真的發(fā)現了書(shū)其實(shí)是我們的良師益友，在我們遇到困難挫折時(shí)鼓勵開(kāi)導我們。
閱讀伴隨著(zhù)我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程與成長(cháng)過(guò)程，我們應多多讀書(shū)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！碧招兄f(shuō)：“讀書(shū)能陶冶我們的情操�！碧貏e是現代社會(huì )，閱讀能力也成了人們不可少的能力。生命因閱讀而精彩，閱讀開(kāi)啟美好人生。只有多閱讀，生活才能充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，多姿多彩。熱愛(ài)閱讀吧！讓書(shū)香潤澤我們的校園。讓陣陣“書(shū)香”陶冶我們的情操，伴我成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文1000字3
人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命更精彩呢？那就是讀書(shū)！
生命如一泓清泉，讀書(shū)匯聚涓涓細流，讓生命飄溢清香，閃耀光輝，奔向廣闊的知識海洋，奏響生命華章。
英國著(zhù)名女作家尤安·艾肯曾獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，她只帶了一本書(shū)供自己娛樂(lè )。她在蒼茫的大海上以書(shū)為伴，用自己的方式反復地讀這本喜愛(ài)的書(shū)，享受著(zhù)閱讀的樂(lè )趣，使漫長(cháng)的旅途不再孤單寂寞。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它能幫我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，陪伴我度過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光�！睆难姥缹W(xué)語(yǔ)的孩提時(shí)代到風(fēng)華正茂的青春少年，濃濃的墨香一直伴我成長(cháng)。小時(shí)候，我每天最幸福的事情就是躺在媽媽的懷里一邊翻著(zhù)繪本，一邊聽(tīng)她讀書(shū)。上學(xué)后，我可以借助拼音讀書(shū)了，一有時(shí)間我就把自己埋在書(shū)堆里。上小學(xué)三年級那年，我不再滿(mǎn)足于讀童話(huà)故事，而是把目光轉向了經(jīng)典詩(shī)篇、科幻小說(shuō)、世界名著(zhù)等。
因為愛(ài)讀書(shū)，我連續被評為毅力小明星、閱讀毛毛蟲(chóng)越長(cháng)越長(cháng)……記得有一年深秋，落葉隨秋風(fēng)起舞，音樂(lè )課上我心里癢癢，小英雄雨來(lái)的命運撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。我想坐在最后一排，音樂(lè )老師是看不到我的，就讓我看一眼《小英雄雨來(lái)》吧！我的手悄悄地伸向了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，越看越緊張。當看到敵人舉槍射擊時(shí)，我的心臟提到了嗓子眼，背后吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。突然，一雙有力的大手抓住了我的手，“啊”的一聲，我嚇得跳了起來(lái)。原來(lái)是王老師從后門(mén)走進(jìn)教室抓住了我�？墒�，我被罰站的時(shí)候，心里還在擔心小英雄雨來(lái)呢！
讀書(shū)如同跨越時(shí)間和空間，與智者面對面交流，并越無(wú)數迷人的仙境和神奇的國土。書(shū)中，我與孫悟空一起降妖伏魔，和劉姥姥一起游覽大觀(guān)園。我佩服足智多謀的諸葛亮，喜歡有勇有謀的林沖。讀了《上下五千年》這本書(shū)，我了解了中華之榮辱；讀了《少年中國說(shuō)》這本書(shū)，我知道了身為中國少年所肩負的責任�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)”。我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)！
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！鼻啻荷倌�，意氣風(fēng)發(fā)，不諳世事，滿(mǎn)懷希望和憧憬，但現實(shí)常常殘酷無(wú)情。我也許會(huì )迷失方向，也許會(huì )遍體鱗傷，也許會(huì )不辨是非。這時(shí)，我急需一個(gè)指引前進(jìn)的羅盤(pán)——書(shū)！一本好書(shū)是一位良師益友，是夜空中的北斗星，是沙漠里的指南針，是大海上的燈塔，關(guān)鍵時(shí)刻能幫我把握人生的正確方向，在艱難中平添一股勇氣�！叭藢W(xué)始知道，不學(xué)非自然”，我不斷讀書(shū)學(xué)習，從書(shū)中汲取力量。
書(shū)的世界廣博而精致，浩蕩而沉靜。我登上書(shū)山，跳入書(shū)海，才發(fā)現天地如此博大深遠。在這里，我的心靈更加自由快樂(lè )。
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