5月份的班主任工作很雜，紀律是我主抓的項目，上我班課的老師總會(huì )講到：這個(gè)班上課紀律有所好轉，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)。為此，我把我所做的工作做如下總結：

　　一、培養一支得力的小干部隊伍

　　有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周一召開(kāi)一次小組長(cháng)會(huì )議，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立他們的威信，這樣以來(lái)，不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。

　　二、善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題。

　　在這個(gè)月的工作中，我總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，我就站在教室門(mén)口，學(xué)生則排成隊站在門(mén)口，我仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，這時(shí)我就可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，并利用以后的課余時(shí)間有的放矢地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲訓斥，時(shí)時(shí)告訴自己要制怒，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。

　　總之，雖然班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)的自己的弱點(diǎn)就是性格比較急躁，遇到問(wèn)題還是缺乏冷靜的態(tài)度。工作態(tài)度雖然認真，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。