成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

歡迎來(lái)到瑞文網(wǎng)!

四月份老師教學(xué)工作總結

月工作總結 時(shí)間:2017-05-09 我要投稿
【m.hafencaoymj.com - 月工作總結】

  工作總結是人們常常對已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧、分析,并提到理論高度,肯定已取得的成績(jì),指出應汲取的教訓,以便今后做得更好。以下就是小編整理的四月份老師教學(xué)工作總結范文,一起來(lái)看看吧!

  篇一:四月份老師教學(xué)工作總結

  時(shí)光如梭,轉眼四月又已飛逝,現把教學(xué)處四月份工作簡(jiǎn)要總結

  1、 教學(xué)處于4月2日進(jìn)行了本學(xué)期第三次教學(xué)常規檢查,各組首席教師對全體教師的聽(tīng)課、備課數量及質(zhì)量進(jìn)行了全面檢查,教學(xué)處檢查了各教研組的教研活動(dòng)記載和集體備課情況,并于4月3日在各辦公室張貼通報了檢查結果。

  2、 為強化教育教學(xué)管理,規范教育教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面檢查任課教師的教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、課堂教學(xué)情況、檢查評估任課教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)處于4月7日至4月15日對高二年級進(jìn)行了教學(xué)視導。絕大多數教師全部使用了多媒體輔助教學(xué),增強了學(xué)習的趣味性,教師使用多媒體的能力明顯提高。在這次教學(xué)視導中存在的問(wèn)題有:少數教師還不會(huì )使用多媒體輔助教學(xué)或使用不熟練,個(gè)別教師生搬硬套下載課件,課堂教學(xué)效果不理想;有些蹲點(diǎn)領(lǐng)導未參與聽(tīng)課,有些組內教師未全員聽(tīng)課,這是對活動(dòng)的不重視,對講課教師的不尊重;少數教師作業(yè)批改次數少,不達要求。望各處室、各年級積極配合,共同強化學(xué)校教學(xué)管理工作。

  3、 4月16日下午第三、四節課,萬(wàn)校長(cháng)主持召開(kāi)了首席教師和備課組長(cháng)會(huì ),通報總結了高二教學(xué)視導情況,安排了高一、高二期中考試事宜,就期中試題命制的規范性等方面做了具體要求,并要求備課組長(cháng)及時(shí)寫(xiě)出試題質(zhì)量評價(jià)報告,報告中應體現及格率、各分數段人數分布、各班成績(jì)對比、試題命制的質(zhì)量及存在的問(wèn)題,試題反饋出來(lái)教學(xué)中存在的問(wèn)題及整改措施。

  4、 4月22日下午,萬(wàn)校長(cháng)主持了全體教職工會(huì ),對期中考試監考、閱卷等工作做了周密的安排,對監考員職責、考室的安排布置、閱卷工作、考試分析都做了明確要求,同時(shí)要求各備課組及時(shí)召開(kāi)備課會(huì )分析期中考試成績(jì),并要求高一、高二年級組在5月9日前召開(kāi)年級期中考試成績(jì)分析會(huì )。期中考試為期三天(4月23日----25日),對于考試期間違紀的師生及時(shí)作了通報,并在考后及時(shí)把期中考試師生違紀情況通報及處理意見(jiàn)及時(shí)上傳到校內網(wǎng)。

  5、 4月25日—27日安排了期中考試的閱卷及登分工作。

  6、主題課外活動(dòng)蓬勃開(kāi)展:4月英語(yǔ)組組織了英語(yǔ)作文競賽,化學(xué)組組織了第二屆化學(xué)競賽,地理組主辦了老河口鄉土風(fēng)情櫥窗展,語(yǔ)文組組織了書(shū)畫(huà)競賽參賽作品征集。望其它組按學(xué)期初制定的學(xué)科活動(dòng)計劃按時(shí)保質(zhì)地開(kāi)展主題課外活動(dòng)。
 

  篇二:四月份老師教學(xué)工作總結

  為了認真落實(shí)教學(xué)常規管理制度,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據教導處工作安排,結合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規檢查,現將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)常規檢查情況

  (一)、檢查的重點(diǎn)

  教學(xué)常規:備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改

  一、備課方面:

  優(yōu)點(diǎn):

  總體上看,老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習課標和鉆研教材,課前都考慮到學(xué)生的情況,教案真實(shí)有效,注重因材施教。大部分教案目標明確,重難點(diǎn)把握準確到位,體現教法、學(xué)法,教學(xué)過(guò)程清楚,課前準備充分,教學(xué)環(huán)節清楚,有詳細的板書(shū)設計,課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā),集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生,單元質(zhì)量檢測分析表填寫(xiě)詳細。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現了學(xué)生的主體性,教學(xué)環(huán)節的設計科學(xué),教學(xué)后記詳細,有一定的經(jīng)驗借鑒性,后記中融入了大量的思考,并且有一定的深度;金恒杰老師工作嚴謹、踏實(shí),教案寫(xiě)詳案,課后小記詳細。

  問(wèn)題:

  個(gè)別教師沒(méi)有按要求備,不是一課時(shí)一教案,三維目標不明確,教案的重難點(diǎn)把握不準,對于學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節的設計意圖、板書(shū)設計和課后反思也時(shí)有時(shí)無(wú)撰寫(xiě)不及時(shí);少數老師的反思形式化,針對性不強,對以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助,不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用;部分老師作業(yè)設計較少,作業(yè)形式單一。

  改進(jìn)意見(jiàn)

  1、教學(xué)設計要體現個(gè)性,教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對性,要有理論性的東西,不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細閱讀,認真修改。認真鉆研教材,不斷轉變自己的教學(xué)觀(guān)念,備課時(shí)要備教材,也要備班級學(xué)生的學(xué)習情況。

  2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認真舍取,而不能照搬照抄。

  3、課后反思既要有一定的數量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認真總結反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

  二、作業(yè)情況

  優(yōu)點(diǎn):

  在檢查中發(fā)現大多數老師能按照要求去布置作業(yè),課后作業(yè)、作文、練習冊能及時(shí)認真地批改,批改有日期、等級和少量激勵性評語(yǔ),學(xué)生能按照老師的要求去訂正。漢語(yǔ)組:曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規范,進(jìn)行了第二次的批改,批改質(zhì)量好,學(xué)生的作業(yè)本整潔。還有3年級、5年級的學(xué)生作文水平非常高,這與曹璐、姜貞順兩位教師認真對待作文課和認真評改作文是分不開(kāi)的。數學(xué)組:數學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復批,特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯,而且有時(shí)還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔,還能留下錯題當作錯題資源。

  問(wèn)題:

  同時(shí)也發(fā)現一些老師在批改中不夠細致,沒(méi)有撰寫(xiě)激勵性評語(yǔ)。數學(xué)作業(yè)種類(lèi)單一,梯度不夠明顯,有些內容看不出是否批閱。部分漢語(yǔ)老師的內頁(yè)格式不正確,如沒(méi)有課題,作文批改不及時(shí),評語(yǔ)寥寥草草一行字,學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現象。

  改進(jìn)意見(jiàn):

  1、上個(gè)月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間,最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價(jià)最好不用分數。

  2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

  3、要重視學(xué)生的閱讀積累,要求中高年級學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書(shū),并做好好詞佳句的抄寫(xiě)以及讀書(shū)筆記。

  4、要加強對寫(xiě)字課的指導。嚴格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、運筆順序,養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、課堂教學(xué)

  優(yōu)點(diǎn):

  1、創(chuàng )設輕松愉悅和諧的教學(xué)氛圍,師生關(guān)系得到了一定的改善,教師做學(xué)生學(xué)習的引路人。教學(xué)中教師和學(xué)生拉近距離,以學(xué)生朋友的身份,創(chuàng )設學(xué)生感興趣的話(huà)題,進(jìn)行心與心的談話(huà)和交流,他們的言談舉止能夠吸引學(xué)生,并能及時(shí)調控學(xué)生的注意力,轉換角色融入學(xué)生,使其迸射出思維的火花。在體現學(xué)生主體性的同時(shí),注重了教師的主導作用。教師的語(yǔ)言親切、課堂氣氛輕松、活躍,大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。

  2、多形式訓練學(xué)生朗讀。語(yǔ)文課堂朗讀精彩紛呈,讀的形式多樣,有齊讀、個(gè)別讀,分角色讀,教師的范讀,師生的配合讀等等,充分體現了以讀帶講,讀中理解,讀中感悟的教學(xué)理念。

  3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,大多數課上老師們要求學(xué)生做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。同時(shí),尊重學(xué)生主體地位的體現,充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生的活動(dòng)成為課堂的主要內容,讓學(xué)生的思維在瞬間閃現。

  4、及時(shí)進(jìn)行課堂反饋。張香杰、樸月花等老師授課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,通過(guò)反饋的情況可以看出教學(xué)中的知識點(diǎn)學(xué)生是否掌握,還有哪些問(wèn)題學(xué)生掌握的不夠好,這樣就能及時(shí)調整教學(xué)方法。

  問(wèn)題:

  1、忽視了課堂目標的實(shí)在性。

  有些教師在課堂上由于過(guò)分注重對字、詞、句、段、篇的全盤(pán)考慮,導致有的重難點(diǎn)流于形式,沒(méi)能落到實(shí)處。有的老師在課堂上雖然設計了“讀、說(shuō)、寫(xiě)”等環(huán)節,但沒(méi)有深入引導,以致學(xué)生讀沒(méi)讀出感情,說(shuō)沒(méi)說(shuō)完整,寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)深刻,訓練沒(méi)落到實(shí)處。

  數學(xué)組部分教師在備課和講課過(guò)程中沒(méi)充分考慮到學(xué)生的認知基礎,過(guò)高或過(guò)低估計了學(xué)生的認知水平,按照自己預設的思路進(jìn)行。

  2、忽視了課堂生成的精彩美。

  教師的引導語(yǔ)巧妙、過(guò)渡語(yǔ)流暢、評價(jià)語(yǔ)多樣、總結語(yǔ)飽含激情,這些課前預設讓課堂成了一節節富有詩(shī)意的課堂,但有時(shí)教師過(guò)于依賴(lài)這些預設,使得課堂上不去傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,課堂中生成的精彩美,沒(méi)能做到因“生”而彩、因“文”而彩。

  二、其它教學(xué)活動(dòng)

  奧數比賽成績(jì):20xx年3月31日由哈爾濱市教育研究院組織的10年度哈市朝鮮族小學(xué)數學(xué)競賽中,由我校金貞花、金賢淑、張香杰老師指導的4年級池鴻源、金右真,5年級陳星等三名同學(xué)榮獲一等獎,四年級金千龍、5年級樸東鶴、6年級白海東、李智妍等4名同學(xué)榮獲二等獎,6年級李柏林榮獲了三等獎。

  第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)成績(jì):2010年3月,我校組織學(xué)生參加了由中央電化教育館、黑龍江省教育館組織的《第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)》。經(jīng)活動(dòng)組委會(huì )評審,哈爾濱市小學(xué)組共有11件作品在省里入圍進(jìn)入全國比賽,其中我校黃景春老師指導的有兩件作品入圍。

  讀書(shū)活動(dòng):

  根據教導處的安排4月開(kāi)始進(jìn)行了書(shū)香校園讀書(shū)節活動(dòng),每個(gè)班級都能夠按照書(shū)香班級的評比細則設置了圖書(shū)角,進(jìn)行了捐書(shū)活動(dòng),并進(jìn)行了登記。而且每個(gè)班級都有圖書(shū)管理員,按照各班的方案進(jìn)行借閱,進(jìn)行登記。這個(gè)月還要求班主任教師以讀書(shū)為主題進(jìn)行了板報展覽。每個(gè)班級都有各自的特色,有的班級展覽了讀書(shū)筆記,有的班級展出了讀書(shū)漫畫(huà),還有的班級展出了讀書(shū)手抄報和關(guān)于讀書(shū)的名人名言。特別是2年1班每個(gè)星期都能夠進(jìn)行讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě),而且每天進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng),由家長(cháng)進(jìn)行簽字,保證學(xué)生在家讀書(shū)時(shí)間一小時(shí),這大大增加了學(xué)生的讀書(shū)量。還有5年2班以讀書(shū)節為契機,進(jìn)行推薦好書(shū)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子推薦好書(shū),借好書(shū)看,并進(jìn)行交流,提高了讀書(shū)的實(shí)效性。而且還進(jìn)行了制作讀書(shū)標簽的活動(dòng),培養了學(xué)生讀書(shū)的興趣。還有6年級以朝語(yǔ)、漢語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)后進(jìn)行書(shū)目管理,便于學(xué)生查找書(shū),也提高了學(xué)生讀書(shū)的實(shí)效性。三年級不僅展出了朝語(yǔ)讀書(shū)筆記也展覽了漢語(yǔ)讀書(shū)筆記。

  雖然此項活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展多長(cháng)時(shí)間,但是得到了老師、學(xué)生、家長(cháng)的大力支持,也得到了大家的好評,F在處處都能看到我們學(xué)生看書(shū)的影子,相信不久的將來(lái)我們的校園能夠成為真正的書(shū)香校園。

  朝語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng):在此項活動(dòng)中除了講課的幾位教師付出了新勤勞動(dòng),也有很多默默作貢獻的老師們。5、6年級的班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生搬桌、搬椅,打掃衛生,特別是6年級的張香杰老師多次帶領(lǐng)學(xué)生打掃會(huì )場(chǎng),搬桌、搬椅為大會(huì )的順利進(jìn)行做出了貢獻。還有樸秀學(xué)、黃景春老師多次調試設備,安裝軟件,也為大會(huì )的成功舉辦做出了貢獻。

  階段性測試情況:根據開(kāi)學(xué)初教導處的工作安排在第七周進(jìn)行了高年段數學(xué)和漢語(yǔ)學(xué)科的階段性測試。漢語(yǔ)學(xué)科主要圍繞字、詞進(jìn)行。首先由教導處制定了復習計劃,包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),給多音字、形近字組詞,給字加上偏旁組成新字,再分別組詞,填字成詞,比一比、填一填等形式的內容。數學(xué)以綜合卷的形式從填空、判斷、選擇、計算、操作題、應用題等方面進(jìn)行了測試。不管是漢語(yǔ)學(xué)科還是數學(xué)學(xué)科教師從考前的重視到考后的批閱以及評卷還有月考質(zhì)量分析,老師們都能夠認真對待,不僅檢測了學(xué)生掌握了多少知識點(diǎn),也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反饋,為今后的教學(xué)把握了方向。而且對于出現的共性的問(wèn)題利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流。

  希望老師們認真進(jìn)行教學(xué)常規工作,因為常規工作是教學(xué)的核心。也希望老師們認真查看,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),彌補自身的不足,使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
 

  篇三:四月份老師教學(xué)工作總結

  本學(xué)期,我擔任六年級(1)班的數學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照新課標的要求,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結。

  一、基本情況

  我班有學(xué)生39人,其中男生21人,女生18人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規章制度,熱愛(ài)勞動(dòng)等。

  二、在工作中的方法及體會(huì )

  1、深入細致的備好每一節課。

  備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學(xué)組活動(dòng)這一平臺,和同級數學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設計,彌補了新課程標準下我的獨立思維。個(gè)性化補充中我又結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,設計教學(xué)時(shí),敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對課用出總結。

  2、認真上好每一節課。

  課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。如教學(xué)長(cháng)方體表面積計算的應用時(shí),有這樣一題:“我們的教室長(cháng)8米,寬6米,高3.5米,現在要粉刷教室的四面墻壁和頂部,扣除門(mén)窗和黑板21平方米,平均每平方米用涂料0.25千克,粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克,必須先求出實(shí)際粉刷的面積。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,細致觀(guān)察身邊的教室,相互交流,明白粉刷教室時(shí),應把教室看作一個(gè)長(cháng)方體,要粉刷教室的五個(gè)面,然后要扣除門(mén)窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的、親近的、現實(shí)的生活數學(xué)走向學(xué)生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,想辦法來(lái)探索知識的形成過(guò)程,獲得成功的喜悅感。

  3、認真批改作業(yè).

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真,并做到了數學(xué)書(shū)面作業(yè)全批全改,個(gè)別錯題,當面講解,及時(shí)改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。

  4、數學(xué)課題的研究

  本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對數學(xué)的興趣,樹(shù)立正確的數學(xué)化,引導學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活,發(fā)現問(wèn)題,從而培養學(xué)生的問(wèn)題意識,培養學(xué)生處理信息的能力。同時(shí),不斷反思、實(shí)踐、探索、總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。

  三、工作的措施

  認真做好后進(jìn)行轉化工作,本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使他們對數學(xué)學(xué)習萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。

  四、工作中的不足。

  1、對于新課標的學(xué)習不夠深入,學(xué)習興趣培養得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,培養學(xué)生學(xué)習興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣方面存在缺憾。

  2、小組合作學(xué)習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習,把它體現在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現得體。在平時(shí)的數學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習沒(méi)有真正起到應用的價(jià)值。

  3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少。新課標提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,要問(wèn)題讓學(xué)生提,規律讓學(xué)生找,結論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會(huì )提問(wèn)題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說(shuō)錯都沒(méi)關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現不夠主動(dòng),致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現“冷場(chǎng)”現象。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習,多聽(tīng)課,從別人的好課中汲取養料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績(jì)。

熱門(mén)文章