閱讀書(shū)籍;誦讀書(shū)籍。以下就是小編整理的假期讀書(shū)活動(dòng)總結范文，一起來(lái)看看吧!
篇一：假期讀書(shū)活動(dòng)總結
不知大家看沒(méi)看過(guò)這樣一句話(huà)，臺灣作家劉墉在《做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人》一書(shū)中寫(xiě)到：“天才實(shí)際決定在個(gè)性，誰(shuí)堅持得久，誰(shuí)就是天才……”天才的個(gè)性就是堅持，古往今來(lái)無(wú)數的成功者都證明了這一真理。
實(shí)際上在我們生活中間大家最初都是懷著(zhù)同樣的愿望，同樣的信念來(lái)學(xué)習攻讀，然而，最終有的同學(xué)成功了，他們的理想變成了現實(shí)，有的同學(xué)卻半途而廢，為什么每個(gè)人的學(xué)業(yè)成績(jì)、實(shí)踐能力會(huì )有很大的差異，究其原因就在“堅持”二字上。誰(shuí)堅持了，誰(shuí)就成為成功者，誰(shuí)半途而廢，誰(shuí)就將以失敗而告終。
假期結合我校的教育特色，全體師生開(kāi)展了“享受閱讀樂(lè )趣，共創(chuàng )書(shū)香校園”假期讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)積累活動(dòng)。
二年級的孩子們，每人準備了假期好詞、好句積累本，及時(shí)記錄書(shū)中的好詞、好句。每周?chē)L試背誦好詞佳句至少兩個(gè)，嘗試背誦名言警句至少一句;能簡(jiǎn)單了解一位名人，嘗試記憶成語(yǔ)至少兩個(gè)。閱讀課外書(shū)籍至少一本。能說(shuō)出書(shū)名和簡(jiǎn)要復述主要內容。熟讀背誦積累本中的詩(shī)詞，能在父母的指導下說(shuō)出大概意思。每周至少背誦一篇。還有背誦《校本教材》和閱讀《小學(xué)生必讀國學(xué)經(jīng)典》中的《仁》、《禮》、《信》。
孩子們的積累本的字雖然寫(xiě)得有些歪歪扭扭，但也都完成了。背誦部分，個(gè)別學(xué)生雖不是那么流利，但至少他們寫(xiě)了、看了、背了。這就為同學(xué)們今后的學(xué)習打下了良好的基礎
這是一個(gè)知識積累的過(guò)程，也是一個(gè)好習慣形成的過(guò)程，好習慣是最主要的，因為它將使孩子們受益終生。
篇二：假期讀書(shū)活動(dòng)總結
我利用假期的時(shí)間認真地學(xué)習了《指南》解讀。書(shū)中明確了孩子們在每一個(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，這些細致的內容對于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。對于我今后開(kāi)展教育教學(xué)工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規律。通過(guò)閱讀這本書(shū)我不由自主地開(kāi)始反思幼兒的一日活動(dòng)，其實(shí)要求各個(gè)環(huán)節都應該是有教無(wú)痕的，從來(lái)園活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶(hù)內外游戲活動(dòng)、離園活動(dòng)等每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計與組織都應該以幼兒學(xué)習和發(fā)展目標為依據，在合理的期望下進(jìn)行適宜引導，這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展。還讓我更加清楚了一點(diǎn)：幼兒的成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導，教師的成長(cháng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識的引領(lǐng)，有了《指南》解讀中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(cháng)。
《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》這本書(shū)以“幼兒教育的起點(diǎn)是成全每一個(gè)兒童”為基本理念，通過(guò)具體案例的闡述呈現了教師在當初案例中的角色定位、行為及思考。讀著(zhù)書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，由衷地感到親切，因為書(shū)中的許多故事似乎就發(fā)生在自己的身邊，那些發(fā)自?xún)刃牡母形�，一次次引發(fā)了我心靈上的共鳴，書(shū)中所有的故事都有著(zhù)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每一位老師的行為背后都投射著(zhù)真實(shí)的、自然的教育觀(guān)念、教育思考和教育智慧。我最喜歡這本書(shū)的第四輯，教育智慧，無(wú)處無(wú)在�！督o小椅子做記號》、《巧對孩子“漏嘴吧”》、《孩子的自尊心》中的教育小語(yǔ)、小貼士教師巧用計策，在愉快的談話(huà)中讓幼兒放下心理負擔，勇敢地承認錯誤，而且不傷害孩子的自尊心。這些都值得我學(xué)習。
篇三：假期讀書(shū)活動(dòng)總結
按照中心�！蛾P(guān)于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習和讀書(shū)活動(dòng)的要求，我校認真研究部署，本著(zhù)“誠信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)的效果，在本月進(jìn)行了假期讀書(shū)活動(dòng)匯報。特總結如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書(shū)小組，讀書(shū)小組組長(cháng)每周組織一次讀書(shū)匯報會(huì )，向組內成員匯報本周讀書(shū)情況，以多種形式進(jìn)行讀書(shū)匯報，擴大了讀書(shū)活動(dòng)的影響，使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì )營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2、按照要求完成了讀書(shū)筆記。三年級學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記
3、通過(guò)匯報活動(dòng)可以看出，學(xué)生的視野開(kāi)闊，達到了預期效果，受到了家長(cháng)的一致好評，展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗和方法�？梢钥闯�，讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養成了良好的讀書(shū)習慣。使學(xué)生從機械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習經(jīng)驗和方法進(jìn)行，養成了良好的讀書(shū)習慣。已經(jīng)把讀書(shū)當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書(shū)特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習作水平提高的作用，完成提前寫(xiě)作的目標。
總之，我們要以此次活動(dòng)為契機，師生攜手前行，把讀書(shū)活動(dòng)長(cháng)期堅持下去，共同開(kāi)創(chuàng )中心小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。