幼兒園學(xué)前班圣誕節活動(dòng)的開(kāi)展能拉近幼兒們的距離，激發(fā)他們的活躍性，下面幼兒園學(xué)前班圣誕節活動(dòng)總結是小編為大家帶來(lái)的，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)前班圣誕節活動(dòng)總結一
20XX年12月25日，我園舉行了圣誕節系列活動(dòng)，讓幼兒了解了圣誕節雖是基督徒慶祝耶穌基督誕生的紀念日，但在西方國家，圣誕節也是一個(gè)家庭團聚和喜慶的，為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖，還同時(shí)開(kāi)展了親子活動(dòng)�，F具體總結如下：
一、活動(dòng)目標明確：
1、了解了西方的傳統節日——圣誕節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂(lè )，學(xué)會(huì )分享。
2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項活動(dòng)，培養了觀(guān)察能力及動(dòng)手的靈活性。
4、通過(guò)圣誕活動(dòng)培養幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì )、科學(xué)全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準備充分：
(一)禮物準備：
圣誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂圣誕帽(共約50元)、圣誕樹(shù)、圣誕小禮品(約30元一斤)、圣誕音樂(lè )
(二)環(huán)境布置：
1、舞臺懸掛圣誕老人頭像，兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛：“Merry Christmas!”在英文下掛“圣誕快樂(lè )”。
物資準備：圣誕老人頭像、拉花和氣球(幼兒園買(mǎi))
2、大廳：顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù)，布置上彩燈和飾品，樹(shù)下堆滿(mǎn)禮品盒，用小柵欄圍住。
物質(zhì)準備：松樹(shù)，裝飾燈，卡紙，即時(shí)貼，彩條等。
4、走廊：懸掛吊飾
物資準備：圣誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。
各班布置自己衛生區內(包括了所有樓道、樓梯和欄桿)，掛墻上或欄桿上。
5、班級門(mén)口：懸掛圣誕老人頭像、氣球等。
物質(zhì)準備：圣誕老人頭像、氣球(幼兒園買(mǎi))
(三)知識準備：
1、需教師掌握的有關(guān)圣誕節的相關(guān)知識。如圣誕的由來(lái)、圣誕老人的由來(lái)圣誕樹(shù)
2、幼兒掌握的：日常導入內容。
1)、英語(yǔ)(語(yǔ)言)：?jiǎn)卧~認讀：Reindeer馴鹿、Jingle Bell 鈴鐺、Snowman雪人、Santa Claus 圣誕老人 ，圣誕節節慶用語(yǔ)：圣誕快樂(lè )Merry Christmas!
新年快樂(lè ) Happy New Year!
圣誕節到了 Christmas is coming.
2)、社會(huì )：圣誕節的來(lái)歷，圣誕老人的故事。
3)、音樂(lè )：學(xué)唱英文歌曲《Merry Christmas》《Happy New Year》
4)、美術(shù)：結合幼兒年齡特點(diǎn)設置美術(shù)手工課，教師和幼兒一起創(chuàng )設圣誕環(huán)境。
5)、科學(xué)：利用圣誕小禮品結合幼兒年齡特點(diǎn)，分大中小三個(gè)段做數學(xué)游戲。
6)、健康：所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)豐富多彩
(一)物品準備：幼兒禮物、《鈴兒響叮當》音樂(lè )、相機
(二)人物準備：圣誕老人、攝像師
(三)圣誕活動(dòng)流程清晰
8：00—8：30入園
事先在兩個(gè)大班聯(lián)系好2名幼兒，請他們8：00入園，由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門(mén)口當圣誕老人，帶領(lǐng)大班幼兒，，對每一位小朋友說(shuō)：“MERRY CHRSITMAS”!
8：40—8:55領(lǐng)導入座，組織家長(cháng)入場(chǎng)到指定地點(diǎn)。
(教師聯(lián)系好家長(cháng)，事先告訴活動(dòng)內容和參加比賽的項目)
9：00—9：20主持人入場(chǎng)報幕。
9：20—9：35園長(cháng)致開(kāi)幕詞。
9：40—10：30主持人報幕，幼兒節目開(kāi)始(個(gè)別班班內進(jìn)行)。
以班為單位準備幾個(gè)節目，形式可以是獨唱、合唱、舞蹈、小品、講故事，參加人員可以是幼兒、老師和家長(cháng)。
10：40—11:40主持人報幕活動(dòng)進(jìn)入下一環(huán)節(親子活動(dòng))
主持人宣讀游戲比賽規則，親子活動(dòng)開(kāi)始。
四、家長(cháng)幼兒互動(dòng)游戲精彩：
1、袋鼠媽媽(家長(cháng)把孩子抱在懷里，看誰(shuí)蹦得快);揪尾巴(中班)，抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。
2、搶椅子 (為幼兒贏(yíng)禮物)。
在整個(gè)活動(dòng)中，不能有效的組織全體家長(cháng)都參與，有些活動(dòng)組織的太凌亂，今后還要多研究、多琢磨，使幼兒各項素質(zhì)得到全面發(fā)展。
幼兒園學(xué)前班圣誕節活動(dòng)總結二
本次的活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了，氣氛也很好，孩子的表現也很棒，受到家長(cháng)的好評。
表演節目的環(huán)節還可以，孩子表現的很棒，特別是親子活動(dòng)，家長(cháng)參加的積極性很高，表演的很精彩，增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的感情，同時(shí)培養孩子自我的表現，環(huán)節銜接的也很好，特別是孫老師的舞蹈全場(chǎng)轟動(dòng)。
篝火活動(dòng)有些不足，場(chǎng)地比較大，麥克的聲音比較小，家長(cháng)聽(tīng)不清楚，剛開(kāi)始圍圈時(shí)家長(cháng)不知道要干什么，在拔河的時(shí)候也比較亂，班級和班級之間沒(méi)有分清楚，夾球時(shí)有些失敗，整個(gè)篝火的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，有的孩子著(zhù)急走，老師和老師的配合也不是很好，老師不明白篝火的具體細節，不知道怎樣和家長(cháng)去說(shuō)。該怎樣去配合。
不足之處：
1、前期的宣傳不是很到位，各班老師和家長(cháng)溝通的不是很好。
2、在放音樂(lè )時(shí)有些過(guò)快，音樂(lè )的大小聲掌握的不是很好。
3、室內的燈光比較暗，家長(cháng)和孩子最后有出來(lái)的。
4、篝火時(shí)，老師和老師的配合不是很好，老師不知道整個(gè)環(huán)節。
5、在發(fā)禮物時(shí)比較亂，沒(méi)有秩序，家長(cháng)都自己拿的。
每次活動(dòng)都會(huì )有突發(fā)的事件，沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以，得到了家長(cháng)的認可，孩子也有很大的進(jìn)步，每次活動(dòng)孩子都會(huì )鍛煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì )給我們更多的經(jīng)驗。
幼兒園學(xué)前班圣誕節活動(dòng)總結三
舉辦此“感恩圣誕節”主題活動(dòng)，我最初的目的就是讓幼兒體會(huì )節日歡愉的氛圍。了解圣誕知識。因為在平時(shí)的觀(guān)察中，我發(fā)現本班孩子對圣誕知識較欠缺。我就借此孩子們感興趣的活動(dòng)，讓幼兒在沒(méi)有任何枯燥壓力的情況下了解更多的圣誕知識，何樂(lè )而不為。其結果也是相當有效的。
另外，我加入了有關(guān)圣誕節活動(dòng)的常識性?xún)热�，讓幼兒豐富社會(huì )知識。例如：圣誕節是哪一天?是哪個(gè)國家的節日?圣誕節與我們國家的什么節日是一樣盛大的?圣誕節的象征物是什么?圣誕色是哪三種?西方小朋友用什么來(lái)裝圣誕禮物?圣誕禮物是由誰(shuí)來(lái)送的?他從哪里來(lái)呢?等等一系列的問(wèn)題，讓幼兒在競賽中了解并記住了這些常識�；顒�(dòng)氛圍很活躍，孩子們的積極性特別高。同時(shí)，大部分孩子都已對圣誕節有了初步的了解。在此基礎上，我又添加了圣誕節、圣誕樹(shù)和圣誕老人的英語(yǔ)說(shuō)法，讓他們在不知不覺(jué)中學(xué)習了英語(yǔ)，豐富了詞匯。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我以幼兒為中心，尊重他們的意愿，讓他們自主地參與到活動(dòng)中。引導幼兒制作圣誕賀卡，讓他們學(xué)會(huì )跟父母合作制作圣誕節禮物，自己去跟抽到的小朋友交換禮物等等。孩子們都很開(kāi)心并愿意跟同伴分享快樂(lè )。
不過(guò)在活動(dòng)中我也發(fā)現一些問(wèn)題。比如，有些孩子不懂得活動(dòng)的相關(guān)規則，在交換禮物環(huán)節中，有個(gè)別幼兒沒(méi)有去送禮物，卻又得到了別人送給他的禮物。這就導致了一些幼兒沒(méi)有收到禮物。出現這種情況后，我立即尋找沒(méi)有禮物的孩子，幫助協(xié)調以免引起幼兒的情緒波動(dòng)。幸好調解及時(shí)，孩子們在愉快的氛圍中結束了本次活動(dòng)。但是，作為引導的老師有必要事先做好充分的說(shuō)明，務(wù)必讓每一名幼兒都能夠參與其中并獲得驚喜。在今后的活動(dòng)中我會(huì )注意此類(lèi)問(wèn)題，避免再次發(fā)生。
今年的圣誕節我們幼兒園舉行了幼兒才藝表演，在才藝表演的當天，在表演的過(guò)程中小朋友們都看著(zhù)前面老師的動(dòng)作，跟著(zhù)老師認認真真的做，都表現得很好。這是我們幼兒第一次參加集體的表演，對于我們來(lái)說(shuō)孩子只要能夠站在表演的隊伍當中就是孩子的一次進(jìn)步，而且在這次活動(dòng)的排練期間，孩子也學(xué)到很多，對孩子也是一種很好的鍛煉。
表演完后我們還在教師舉行了活動(dòng)與游戲，讓家長(cháng)和孩子一起做圣誕帽，站在旁邊看著(zhù)家長(cháng)與孩子們認認真真的選材料，用剪刀剪，又用膠帶粘忙的不亦樂(lè )乎，非常高興，畢竟這次活動(dòng)對家長(cháng)和孩子都是一次難忘的記憶。
活動(dòng)中，我班三位老師都參與了。孩子們的興致特別高，都想獲得老師為他們準備的禮物。但是孩子們遵守游戲規則，誰(shuí)抽中的誰(shuí)就送被抽中者禮物。他們享受這種交換的樂(lè )趣。幼兒家長(cháng)也相當地配合，他們期待今后舉辦更多的類(lèi)似活動(dòng)。在這里很感謝家長(cháng)的配合，因為有了你們的支持我們這次活動(dòng)才會(huì )這么的精彩，有了你們的支持活動(dòng)才能圓滿(mǎn)的畫(huà)上句號，希望在老師和家長(cháng)的教育培養下，我們的孩子會(huì )更加的健康的成長(cháng)。也祝我們的孩子越來(lái)越懂事，每天都開(kāi)開(kāi)地心心的�？偠灾�，活動(dòng)算是比較成功的!在今后的教學(xué)中，我們會(huì )再接再厲，不斷總結提高，更好地融會(huì )貫穿“讓孩子在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )”的幼教理念。