作為一名小學(xué)的班主任，在學(xué)期結束的時(shí)候也要做工作總結的，以下YJBYS小編為大家收集了2018年小學(xué)班主任工作總結，供大家參考!

　　篇一：2018年小學(xué)班主任工作總結

　　一、基本情況

　　本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度馬虎，基礎不扎實(shí)，成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。

　　二、主要成績(jì)

　　1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

　　3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。

　　4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

　　5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防bet365范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

　　三、主要做法

　　1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。

　　2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式，開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養成良好的道德習慣。

　　3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動(dòng)。

　　4、抓好學(xué)風(fēng)建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

　　5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

　　6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

　　四、經(jīng)驗與體會(huì )

　　要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現他原來(lái)是因為沒(méi)在戶(hù)口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習，在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì )迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

　　五、存在問(wèn)題與工作設想

　　存在問(wèn)題：

　　1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。

　　2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。

　　工作設想：

　　1、在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。

　　2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

　　3、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。

　　篇二：2018年小學(xué)班主任工作總結

　　春去秋來(lái)，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對比。

　　一、在思想上的準備更充足：

　　初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導者，內心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗，所以對于會(huì )在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預測比現實(shí)樂(lè )觀(guān)，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責怪，沒(méi)有最大限度地調動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著(zhù)嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周?chē)�領(lǐng)導和老師的指導下進(jìn)行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學(xué)習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設想,也為以后出現類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應手地得以解決。

　　二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

　　初為人師時(shí)，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。

　　在第二學(xué)年度，在制定班規和處理一些違規行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現了過(guò)失或不當時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著(zhù)對任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿(mǎn)意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠還要轉車(chē)，所以就經(jīng)常不能準時(shí)回來(lái)。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內的工作。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓話(huà)，抄書(shū)等，可能就會(huì )獲得相反的效果。

　　現在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì )過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責任和責罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì )因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開(kāi)交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè )等等�！敝挥挟斘覀冋嬲�走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話(huà)�！坝眯撵`贏(yíng)得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向學(xué)生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。

　　三、更加有恒心去抓各方面的常規：

　　在第一年的開(kāi)始，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來(lái)執行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周?chē)�有沒(méi)不中規矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養成了習慣后，在平時(shí)的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng )強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價(jià)。

　　四、更加善于借助各方力量：

　　在第一年里，在工作中因為忙于解決學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(cháng)的綜合力量開(kāi)展常規和學(xué)習管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展。在新的一年里，我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學(xué)習等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì )，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì )診。還爭取得到家長(cháng)們的支持，與家長(cháng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

　　五、更加善于使用批評和表?yè)P：

　　在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果。教育應該是一門(mén)藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯時(shí)，應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著(zhù)尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì )變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì )起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂(lè )于去觀(guān)察，經(jīng)常會(huì )將現有的一些用品進(jìn)行設想和改良，還會(huì )相應地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng )造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應該怎么樣在其他同學(xué)心目當中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到不遲到是維護形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開(kāi)了直接的批評，反而收到了更好的效果。

　　也還注意了把握表?yè)P的時(shí)機，實(shí)在性，細節性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì )了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(cháng)處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規定時(shí)間里到達學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認真學(xué)的，尤其是對數學(xué)，畫(huà)畫(huà)和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì )影響自己的形象，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

　　六、真誠對待弱勢生：

　　以前對學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

　　例如，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著(zhù)同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長(cháng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(cháng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì )到屬于自己的成功。雖然現在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會(huì )取得更大的進(jìn)步。

　　七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

　　以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類(lèi)型活動(dòng)和競賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當中吸取經(jīng)驗教訓，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運會(huì )，體育節和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設計”的比賽，學(xué)生們把課室當作是自己的家一樣來(lái)對待，從設計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

　　以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績(jì)，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題。在以后，將會(huì )更加虛心地向周?chē)�的前輩們學(xué)習，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　篇三：2018年小學(xué)班主任工作總結

　　本學(xué)期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下，各項工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、基本情況

　　本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來(lái)自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

　　二、工作總結

　　(一)、教育教學(xué)工作

　　1、認真學(xué)習了新課程標準的內容，嚴格執行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。

　　2、學(xué)習了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉變。

　　3、加強學(xué)生的思想教育，轉變學(xué)生的觀(guān)念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想教育，達到預期的教學(xué)效果。

　　4、認真學(xué)習語(yǔ)文教師職責，認真備課，認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

　　5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習的新方法。

　　(二)培養班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

　　(三)加強思想教育

　　學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺(jué)能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強對學(xué)生的訓練，使學(xué)生學(xué)習能力得到提高。

　　2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生，最終達到了共同進(jìn)步的教育目的。

　　4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據不同的愛(ài)好和習慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類(lèi)輔導和發(fā)展其特長(cháng)，做到了因材施教。

　　(四)、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

　　1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國旗下的講話(huà)”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

　　2、培養了他們的綜合能力，培養愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì)，處處樹(shù)立先鋒模范作用。

　　3、在開(kāi)展少先隊活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

　　4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶�！傲�·一”活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強的學(xué)生的參與意識，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jì)。

　　5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號，增強了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習積極性。

　　(五)差生轉化工作

　　關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組，及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習的自信心，正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著(zhù)他，他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。

　　(六)、做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。

　　三、存在的不足：

　　我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jì)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長(cháng)避短，力爭把工作做得更好。

　　篇四：2018年小學(xué)班主任工作總結

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣。

　　二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。

　　1、缺少觀(guān)察。

　　總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

　　篇五：2018年小學(xué)班主任工作總結

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實(shí)際情況，現對本學(xué)期所做工作總結如下：

　　一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、重視知識學(xué)習，加強思想教育。

　　學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數量多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　四、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個(gè)性，發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

　　五、注重安全教育

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

　　在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果。

　　篇六：2018年小學(xué)班主任工作總結

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又即將結束，結合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習和本人的教學(xué)情況，特做總結如下：

　　一、加強自身的理論學(xué)習，做好學(xué)生的思想教育。

　　在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛(ài)國教育，使他們熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì )時(shí)間，常學(xué)習《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習態(tài)度。

　　二、教學(xué)方面

　　在教學(xué)中，努力實(shí)現素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。

　　1、學(xué)生有了問(wèn)的權利：課始，學(xué)生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。

　　2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

　　3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機會(huì )。

　　4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內寫(xiě)，教師指導端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

　　5、轉化后進(jìn)生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(cháng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。

　　三、紀律方面

　　抓好紀律，教學(xué)中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(cháng)輪流當”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。

　　四、其它方面

　　教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規違紀，班級多次被評為衛生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

　　總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。