青藍工程總結【實(shí)用15篇】
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的青藍工程總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青藍工程總結1
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與xx老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。心中不免有著(zhù)幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺。
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，xx老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據他的`特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給他，使他也能提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。在評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程總結2
白駒過(guò)隙，轉瞬間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅教師的徒弟，她毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王教師在數學(xué)教學(xué)上有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清楚、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調動(dòng)學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性、締造性。所以和師傅之間的相互聽(tīng)課、評課成為了我向她學(xué)習的最干脆也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課？全部的教師上課前都要備課，年輕教師更要備好課。
備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結課方法等各個(gè)方面王教師都賜予我許多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡(jiǎn)單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )剛好地講給我，使我在課堂上能夠幸免一些問(wèn)題，讓我少走了不少彎路。
其次、正確對待聽(tīng)課。只有多溝通，多聽(tīng)取看法才能進(jìn)步，許多年輕教師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正看法是第一位的。
聽(tīng)課可以使我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能剛好改正。比方我上課的時(shí)候特殊簡(jiǎn)單說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平常無(wú)法留意到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位教師反應的看法和建議真正轉化為自己的上課時(shí)的方法還須要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思索，多總結，才能真正的駕馭教學(xué)的技巧。
第三、擅長(cháng)利用評課時(shí)機查找缺乏。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反應出許多我自己沒(méi)有意識到的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)那么從聽(tīng)者的角度看出很多缺乏之處，這樣的時(shí)候，王教師會(huì )在評課時(shí)剛好地反應給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)展調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅在理論層面，更是表達在詳細的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都細致斟酌，使我明白課堂上應充分表達學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切時(shí)機學(xué)習。
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在王教師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
每天都生活在驚慌與充溢之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地謹慎實(shí)踐、剛好總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽(tīng)師傅的課收獲頗豐，王教師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思索的氣氛中學(xué)習學(xué)問(wèn)。我們時(shí)常一起溝通上課后的體會(huì )，在屢次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我漸漸
體會(huì )到她的教學(xué)風(fēng)格，并且慢慢地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來(lái)，王教師的為人處事，經(jīng)歷心得，她的熱忱、負責、真誠與自信，時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳教師的悉心指導下，在她謹慎踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。
作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素養，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)。
青藍工程總結3
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的仲蘇老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。仲老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從仲老師身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，仲老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，仲老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。
二、鼓勵我多寫(xiě)
仲老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在仲老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
三、鼓勵我多評
多次參加聽(tīng)仲老師的課，每次課后仲老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！敝倮蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的.建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向老教師學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，多學(xué)習老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習老教師的態(tài)度，多學(xué)習老教師的經(jīng)驗，在仲老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我要向仲老師說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
青藍工程總結4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的'精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍工程總結5
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長(cháng)搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎。李老師不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任�；仡櫾谇髮W(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
現在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的學(xué)習做一個(gè)總結。
本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)李老師后面學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課15節左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽(tīng)他們如何上課。在每周的教研活動(dòng)中認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。
在備課方面，提前一周備課，在備課過(guò)程中認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請教，同時(shí)注重用活教材，依據教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的知識延伸，給學(xué)生打開(kāi)了通向語(yǔ)文學(xué)習的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時(shí)批改。
課下對一些潛能生認真輔導，使之成績(jì)能有所提高。對于考試能及時(shí)的認真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jì)，做統計分析，了解學(xué)生的學(xué)習程度。
李老師的教育智慧不僅體現在教學(xué)上，還體現在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的'一腔執著(zhù)精神所感染。這種精神主要體現為一種認真嚴謹的工作作風(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。
符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會(huì )因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記他的身教，要求自己以認真嚴謹的態(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習，不斷總結。以上是我的一些體會(huì )和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長(cháng)。
希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍而勝于藍！
青藍工程總結6
教師質(zhì)量既是實(shí)現素質(zhì)教育目標的保證，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的保證，教師隊伍建設是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。20xx年3月以來(lái)，我們開(kāi)展了以促進(jìn)青年教師更好、更快發(fā)展為目的的“青藍工程”，以“青藍工程”為載體，加強教師隊伍建設。
“青藍工程”要求35歲以下青年教師都要“拜師結對子”，導師要在教師職業(yè)道德、教育教學(xué)技能、教育科研能力和知識結構等方面對培養對象進(jìn)行全面的指導；要求每學(xué)期至少要做到“五個(gè)一”。經(jīng)科研處檢查結果表明：有34名培養對象認真填寫(xiě)了《科研手冊》并申報了校級課題，其中有12位培養對象能認真地按要求開(kāi)展研究活動(dòng)，他們的課題獲得了結題；一共上了96節科研匯報課，上交課題研究報告或論文95篇、案例58份，模擬試題或高考試題評價(jià)52份。
實(shí)踐證明，“青藍工程”是開(kāi)展校本教研的有效載體，通過(guò)開(kāi)展“青藍工程”，促進(jìn)了其他教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)，一年多來(lái)，我校有一批青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)技能比賽獲獎，如：20xx年，謝朝杰老師榮獲南寧市及全區高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽決賽一等獎；于春鳳老師榮獲全區初中課程改革數學(xué)探究課現場(chǎng)教學(xué)評比一等獎；何昕老師榮獲全區初中課程改革英語(yǔ)探究課現場(chǎng)教學(xué)評比一等獎；參加南寧市高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽決賽林玲老師獲一等獎、林凡老師獲二等獎；參加南寧市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽決賽賴(lài)中平、吳翠仙老師獲一等獎，陶麗艷老師獲二等獎；參加南寧市高中物理優(yōu)質(zhì)課比賽決賽陳雪峰老師獲二等獎；20xx年，魏述濤老師榮獲全區生物優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一名；參加南寧市中學(xué)第五屆心理輔導課評比董楊老師獲一等獎，許媛獲二等獎；參加南寧市高中語(yǔ)文錄像課大賽，周潔、王穎凡老師榮獲一等獎，劉芳、張咸竹、戚志濤、王雪老師榮獲二等獎，韋堅老師獲三等獎。又比如：楊菲老師在去年科研工作研討會(huì )上展示了課題成果《圖畫(huà)心理學(xué)在高三生個(gè)別輔導中的應用》后，大家都受益匪淺；她講述的“教育故事”也給了我們很大的啟發(fā)，她參加20xx年南寧市班主任技能大賽榮獲一等獎；已經(jīng)取得化學(xué)、文學(xué)雙學(xué)士的她，今年還參加了現代教育技術(shù)碩士學(xué)位考試；她參加工作才5年，就已經(jīng)成長(cháng)為我校重點(diǎn)班的班主任，生動(dòng)地展現了我校新一代青年教師的成長(cháng)歷程。我們期待、我們力爭有更多的像楊菲老師一樣的優(yōu)秀青年教師在三中這所百年老校中涌現。
但是，“青藍工程”有它的局限性，“青藍工程”只注重青年教師的培養，對中老年骨干教師的發(fā)展關(guān)心不夠，而且科研成果的交流與推廣也不夠便捷。為此，從現在開(kāi)始，“青藍工程”工作就算完成，只保留其中的“每周一課”活動(dòng)，改用另外一種更為有效的組織形式——“教師工作室”。我們創(chuàng )建“教師工作室”教師團隊，是為了充分發(fā)揮高級教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，在促進(jìn)青年教師成長(cháng)的同時(shí)，促進(jìn)高級教師自身的`專(zhuān)業(yè)進(jìn)步和發(fā)展。
“教師工作室”的工作任務(wù)是：
建立網(wǎng)頁(yè)。每個(gè)工作室都要在校園網(wǎng)上建立一個(gè)空間，科研處通過(guò)檢查工作室的網(wǎng)頁(yè)空間進(jìn)行管理、評比，老師們通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)頁(yè)空間互相學(xué)習。要求主持人本人平均每月在網(wǎng)頁(yè)空間上發(fā)表文章至少1篇。工作室活動(dòng)計劃、總結和開(kāi)展活動(dòng)情況也發(fā)表在網(wǎng)頁(yè)空間上。
開(kāi)展課題研究。主持人帶領(lǐng)工作室成員，結合教育教學(xué)實(shí)踐，選擇研究課題開(kāi)展研究，并在網(wǎng)頁(yè)空間上介紹研究情況，發(fā)布研究成果。
聽(tīng)課、評課。主持人每學(xué)期上示范課1節以上，聽(tīng)課、評課15節以上，并把評課內容發(fā)表在網(wǎng)頁(yè)空間上。
這項工作于上個(gè)月開(kāi)始發(fā)動(dòng)，現已有方潔玲、師軼、田力、莫怡祥、梁莊、陳建筠、楊菲等老師率先成立了7個(gè)工作室。學(xué)校要求在本月內完成“教師工作室”的創(chuàng )建工作，請老師們抓緊時(shí)間申報，申報表已放在學(xué)校辦公系統的公共文件夾的科研處文件里。
去年，我們對“青藍工程”的培養對象進(jìn)行了檢查和評獎，評出一等獎4名，二、三等獎各10名。今年，我們通過(guò)觀(guān)看錄像，審閱論文、教育教學(xué)案例和工作總結，評出一等獎6名，二等獎4名，三等獎13名。
青藍工程總結7
一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了，作為一名走進(jìn)新環(huán)境中的青年教師，缺少的正是控制課堂的經(jīng)驗和良師益友的指點(diǎn)，我很慶幸學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓我能夠參加到這樣的活動(dòng)中，督促我勤于思考，善于總結。在進(jìn)入湟川中學(xué)后給予我幫助、關(guān)懷、指導的老師很多，而借助青藍工程這個(gè)平臺，我又有幸拜xxxx老師為我的師傅。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，在xxx老師的指導和幫助下，現在我已漸漸適應在湟川中學(xué)的各項教育教學(xué)工作。
在教學(xué)上，她是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。她從備課上課、作業(yè)批改、課外輔導等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上給予我悉心指導，使我迅速成長(cháng)起來(lái)。鄭老師教學(xué)能力過(guò)硬、敬業(yè)、樂(lè )于助人的好老師。無(wú)論是一般的新授課,還是匯報課只要我有問(wèn)題請教，總會(huì )得到她手把手的指導，給我提出她的意見(jiàn)和建議，讓我受益匪淺，這令我非常感動(dòng)。在這一學(xué)期中，單元備課就緒并拿給鄭老師看看，即使這樣準備了上課時(shí)我仍有時(shí)把握不住重點(diǎn)，有些細微的地方容易忽視。而鄭老師上課很細，一步一步的，知識點(diǎn)分析的很清楚，每節課都很精彩，而且每次她都可以把該注意的地方和容易錯的地方都給學(xué)生指出。鄭老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！在和師傅討論的過(guò)程中，我認真作好筆記，以幫助自己更好、更快地進(jìn)步，能早日走出自己的教學(xué)之路。
鄭老師老師每周都要抽時(shí)間去聽(tīng)我的課。課后指出我的不足，給出好的建議，肯定我的每一個(gè)進(jìn)步。課余我抓緊時(shí)間去聽(tīng)師傅和其他老師的課，從他們的課堂教學(xué)中我學(xué)到更多可取之處，慢慢彌補自身的`欠缺和不足。
回顧這個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了要將知識系統化，又體會(huì )到了它的針對性和實(shí)用性。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
在這一學(xué)期里，我從鄭老師那里學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)素養，更有敬崗愛(ài)業(yè)，為人處世的品質(zhì)。作為青年教師的我，亟待提升
自身的理論和專(zhuān)業(yè)素養，從不足中看到成長(cháng)的可能性，盡量提升和完善自我。始終擁有一顆不斷進(jìn)取的心。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，努力加強學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力。更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，向一名合格的教師靠攏。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，是的，在成長(cháng)的路上，我將永不止步。
青藍工程總結8
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)，我成為楊老師的徒弟弟子已將近一年的時(shí)間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導給我這次的機會(huì )，在讀書(shū)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了好多知識�，F將本學(xué)年的學(xué)習工作做如下總結：
1、思想認識提升
有思想的幼兒教師是有愛(ài)心有素養，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新的。幼兒教師至關(guān)重要的打下基礎工作任務(wù)就是把幼稚無(wú)知的孩子培養成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起，從小教好”。幼兒良好倔強及品德的形成不是既一朝一夕就能完成的，它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì )的思想準則和道德規范長(cháng)期的轉化給幼兒，進(jìn)行現今品德教育，引導他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認識與培養道德行為習慣結合起來(lái)，更好的提高幼兒的性格及品德。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思想現實(shí)情況，提出具體文章內容的基礎教育要求和內容，選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法，認真切實(shí)的把教育教育工作做好。
2、成長(cháng)計劃完成緊急狀況
首先，在理論學(xué)習中會(huì )成長(cháng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的上新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實(shí)踐中成長(cháng)，積極參加*學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)各類(lèi)資料的`收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師展示出密切聯(lián)系，電話(huà)及時(shí)溝通，共同分享育兒歷練。通過(guò)楊老師的認真輔導，我的提高各方面都有了巨大的提高，在本學(xué)期園內社團組織的觀(guān)摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎。這些成功離不開(kāi)楊老師的諄諄教導，在這里對楊老師祝賀的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛(ài)的楊老師！
此次學(xué)習中，同學(xué)們我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高*化水平，才是我成長(cháng)的途徑和最大的告捷。
我會(huì )繼續努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力裝置動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！
青藍工程總結9
又是一年春，過(guò)去的一年是忙碌的一年，的一年，也是成長(cháng)的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。
老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說(shuō)他是眼高手低的人。作為研究員在學(xué)校英語(yǔ)領(lǐng)域有著(zhù)深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學(xué)存在的問(wèn)題往往是一針見(jiàn)血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深��；但是尋找解決問(wèn)題的方法時(shí)卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一起進(jìn)行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學(xué)問(wèn)，毫無(wú)保留，悉心指導，讓我獲益匪淺。
上個(gè)學(xué)期我個(gè)人的任務(wù)就是開(kāi)課多，遠程研修拍課、名師梯隊會(huì )課、大市教學(xué)能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來(lái)上了8節公開(kāi)課。其他不說(shuō)，就是這8節課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽(tīng)課、評課、修改，每一個(gè)步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導我的時(shí)候還個(gè)性尊重我個(gè)人的思考，每次遇到問(wèn)題，他都是先聽(tīng)我的觀(guān)點(diǎn)問(wèn)問(wèn)為什么要這樣設計，出發(fā)點(diǎn)是什么，然后再拿出他的觀(guān)點(diǎn)與我討論、交流，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步，這也是我說(shuō)亦師亦友的原因之一。
老師崇拜做中學(xué)，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現行中小學(xué)教材拓展和課余素材開(kāi)發(fā)的研究》的具體工作，用心為我帶給研究的平臺，要求我把課堂成為實(shí)驗地，讓日常教學(xué)成為研究行為。于是做文獻綜述，做現狀調查、做現場(chǎng)訪(fǎng)談、做草根記錄、做數據分析、做個(gè)案分析，反正就是不斷的做；再加上他在研究的過(guò)程中毫不避諱地指出我的不足，說(shuō)我只能算是一個(gè)半路出家的人，和他這樣的專(zhuān)業(yè)戶(hù)相比較，天生不足，個(gè)性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺(jué)。但是想到他說(shuō)的`你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進(jìn)步，也要能看到自我的不足，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問(wèn)題，也就找到了突破口，努力學(xué)習補上吧。
在老師的引領(lǐng)下，擠進(jìn)了市第一梯隊名師培養對象預備隊，發(fā)表了6篇教學(xué)反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現的感覺(jué)，有時(shí)候會(huì )為自我一個(gè)點(diǎn)子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來(lái)的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
青藍工程總結10
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導老師，一學(xué)期來(lái)盡職盡責，指導催促陳穎教師，帶著(zhù)她參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞、指導她參與各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、指導老師應依據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導打算，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的'難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、協(xié)助被指導老師上好每節課，對新老師的第一堂課要細心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要細心指導，指導其做好課前打算和課后小結反思。
4、指導被指導老師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導被指導老師進(jìn)展老師根本功訓練和教育科學(xué)探究。
5、每期末對被指導老師進(jìn)展常規鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。
一學(xué)期來(lái)，陳穎教師進(jìn)步很快，受到區同行老師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎，展示課獲區優(yōu)秀獎，被評為年度學(xué)會(huì )優(yōu)秀工作者。
其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。堅信，只要大家一起努力，茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水
平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
青藍工程總結11
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的`制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程總結12
學(xué)校為了幫助我們年輕教師迅速成長(cháng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍工程計劃，安排了教學(xué)成果突出的張小莉老師做我的指導老師，并簽定了青藍責任書(shū)以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(cháng)更有效率。在張小莉老師的關(guān)愛(ài)指導下，我不僅更加堅定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這一年的學(xué)習和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結：
一、備課方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深深體會(huì )到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎。要想給學(xué)生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒(méi)有對課本的精確把握和深入細致的理解，備課方面稍有疏忽，可能就會(huì )導致教學(xué)效果的偏差，影響到學(xué)生的學(xué)習效果。因此，本學(xué)期我更加注重課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
二、上課方面
如果說(shuō)備課是教學(xué)工作的基礎，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的'教學(xué)工作中，在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎和經(jīng)驗，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足，更加虛心向張老師和其他老師學(xué)習。
還記得去年學(xué)校組織優(yōu)質(zhì)課評比那一次，張老師多次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和不足，并且根據新課程要求來(lái)加以分析；對于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性，調動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求；對于一些細節問(wèn)題、容易忽略的問(wèn)題在聽(tīng)課結束后她都給予了具體詳盡的指導；在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導。此外，我還經(jīng)常去聽(tīng)張老師的課，張老師思路清晰、邏輯嚴密、語(yǔ)言轉合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認為去聽(tīng)張老師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改進(jìn)。
三、課后反饋方面
前車(chē)之鑒，后車(chē)之師。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對這句話(huà)有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會(huì )出現一些不如人意的地方，甚至出現失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現的這些問(wèn)題，及時(shí)加以總結反思，吸取教訓，思考改進(jìn)策略，力爭在下節課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的磨練，對課堂反饋情況不斷改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步。但有些地方還是存在不足，仍需不斷克服。在教學(xué)過(guò)程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥。我會(huì )堅持把這一工作做好。
以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。（2）、處處以身作則，為人師表。周老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)??（3）、以高三理科班為家，一心撲在班級，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（4）、注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。周老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習，我注重努力向她學(xué)習。我主要著(zhù)手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學(xué)生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽(yù)感。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會(huì )向周老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習周老師表?yè)P、批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。我堅持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強調學(xué)習的重要性，強調紀紀律問(wèn)題），心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉轉，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）。這一段時(shí)間以來(lái)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)、班級紀律，還是衛生狀況都比較好，有了較大的進(jìn)步！
我深知，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責不僅僅是教書(shū)，還要育好人。我不會(huì )懊悔我的選擇，我會(huì )一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章，更為我校理科班高考成績(jì)優(yōu)異而作出自己應有的貢獻！
青藍工程總結13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與符殷老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的`發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到符殷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程總結14
【師傅總結】
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會(huì )盡職盡責，指導督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵、指導他們參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、指導教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認真”等常規予以精心指導、檢查、督改；指導新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽(tīng)被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導教師上好每節課，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
6、指導被指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。
7、每期末對被指導教師進(jìn)行常規鑒定，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
【徒弟總結】
在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！
鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的'指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己
的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
青藍工程總結15
為了切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課題的能力，我校本學(xué)期在教師中舉行了青藍工程拜師活動(dòng)，即教師結對子、互幫互學(xué)同提高，我有幸成為其中一員，其實(shí)自己深感汗顏，與其說(shuō)是寫(xiě)帶徒總結，倒不如說(shuō)是總結我和麥斯圖拉老師共同努力的過(guò)程，以時(shí)刻警醒和激勵我們一起上進(jìn)。
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。麥斯圖拉老師非常忙碌，但在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，對課堂有著(zhù)自己的感悟，自身教學(xué)能力較強。作為一名新教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的'問(wèn)題。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握語(yǔ)文課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法。
在本學(xué)期的“年級組”推優(yōu)課活動(dòng)中門(mén)老師執教了一節《師恩難忘》，課上無(wú)論是教師還是學(xué)生的表現都很精彩，得到了語(yǔ)文組老師的一致認可。主要的優(yōu)點(diǎn)有：課堂結構合理，環(huán)節的處理有亮點(diǎn)，環(huán)節的針對性強。多媒體課件的運用精準的輔助了教學(xué)！教學(xué)環(huán)節符合雙語(yǔ)班學(xué)生雪情，教學(xué)過(guò)程突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。很好的培養了學(xué)生提出問(wèn)題尋找所需信息的能力。教師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。存在不足：課堂調控能力稍差，要對各個(gè)環(huán)節所用時(shí)間做到心中有數，避免拖堂現象。
其實(shí)在幫帶徒弟的過(guò)程中也是不斷完善自己的過(guò)程，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。當然，我覺(jué)得對于徒弟從教育教學(xué)前景的光明的高度給予他努力的信心！提升年輕教師敬業(yè)精神，調動(dòng)青年教師積極性不夠！希望自己今后無(wú)論從生活、學(xué)習、工作等多方面提升青年教師業(yè)務(wù)、政治素養，使他們盡快成為教學(xué)能手！
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