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寒假總結初中
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的寒假總結初中，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寒假總結初中1
突然覺(jué)得今年的寒假來(lái)得特別早，令我感到雀躍不已，因為在這一段假期中，我可以擁有和平時(shí)完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。
喜愛(ài)彈鋼琴的我由于平時(shí)十分忙碌，除了練習老師指定的曲子外，并沒(méi)有多余的時(shí)間彈奏自己喜愛(ài)的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打開(kāi)琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內四處奔跑，最后充滿(mǎn)了屋子的每個(gè)角落。加上今年的`冬天格外的寒冷，根本不想離開(kāi)溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢(mèng)般的樂(lè )章中。
除此之外，我也安排了一些平時(shí)想做卻沒(méi)時(shí)間實(shí)踐的事。我們全家人利用三天的時(shí)間開(kāi)車(chē)到位于臺中東勢的名勝，大雪山森林游樂(lè )區享受天然的森林浴，大量吸收對人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會(huì )人類(lèi)的渺小，看著(zhù)年長(cháng)的神木依然長(cháng)滿(mǎn)茂密的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛(ài)惜生命的人們，連一棵大樹(shù)都明白要彎下樹(shù)干抵擋強風(fēng)，還有什么是我們無(wú)法克服的呢?
當然，該玩的玩過(guò)了，該休息的也休息了，再來(lái)就是要重拾書(shū)本，找回閱讀的習慣。因為即使是寒假，適當的閱讀仍是必要的。所以只要有長(cháng)假，媽媽總會(huì )帶我去書(shū)店選購書(shū)籍，不論是歷史、偉人、小說(shuō)、文學(xué)作品……等，都是我喜愛(ài)的種類(lèi)，閱讀一本書(shū)就好像經(jīng)歷一場(chǎng)有趣的冒險一樣，總是令我愛(ài)不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實(shí)，我覺(jué)得書(shū)本是知識的來(lái)源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來(lái)思考，藉此讓心中的眼睛睜開(kāi)蘇醒。
也許有些人認為寒假應該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿(mǎn)規律的快步調生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期，那么試問(wèn)，以高等文明動(dòng)物自居的人類(lèi)和其它的動(dòng)物又有什么差別呢?所以，人必須保持在充滿(mǎn)思考、力求進(jìn)步的狀態(tài)，才不會(huì )辜負了人類(lèi)與生俱來(lái)的智慧及潛能。
轉眼間，20xx寒假已進(jìn)入過(guò)去了一半，半個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學(xué)及老師的笑容。而我相信，經(jīng)過(guò)這些日子的休息，新的學(xué)期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現。
寒假總結初中2
我們是初二x班志愿者活動(dòng)第一小組今日我們來(lái)到xx公園，為社會(huì )做一些我們力所能及的工作。
一、活動(dòng)內容
在世紀公園內撿拾煙頭、雜物，擦洗桌椅、欄桿、展牌，清理地面上的口香糖痕跡和其他污跡；見(jiàn)到他人有困難準時(shí)關(guān)心。
二、活動(dòng)意義
學(xué)習雷鋒的無(wú)私奉獻的美德，讓它光輝絢爛發(fā)揚光大，并起到帶頭作用讓路人明白“只要人人都獻出一片愛(ài)，世界將變成美妙的人間”；親身體驗清潔人員的辛苦，要學(xué)會(huì )珍惜潔凈的社會(huì )環(huán)境，要做到疼惜公園里的一草一木、一桌一椅、一燈一柱，清晰的熟悉到文明游園的重要性，并帶動(dòng)更多的人愛(ài)惜社會(huì )環(huán)境加入志愿者的行列。
三、活動(dòng)狀況及感想
連續幾天的雨雪天氣使公園中沒(méi)有幾個(gè)人，也是由于連續的`降水，使這里的空氣變得更加清爽。雨水對空氣進(jìn)行了清洗，但在公園的椅子、展牌上留下了清洗廢品——泥點(diǎn)。
于是我們今日把活動(dòng)目標定在了泥點(diǎn)上，伴隨著(zhù)泥點(diǎn)，一片片樹(shù)葉也阻擋著(zhù)我們的進(jìn)程。組員們一點(diǎn)一點(diǎn)用布擦拭著(zhù)被污泥沾染的椅子，雖然氣溫是0攝氏度左右，但大家興致勃勃，誰(shuí)都冒著(zhù)大汗。
雖說(shuō)我們在這里清洗雨帶來(lái)的泥點(diǎn)，但我們要感謝雨，他為我們凈化了空氣，徹底的對自然進(jìn)行了清洗。盼望大家都能愛(ài)護環(huán)境，這樣在不下雨的狀況下，空氣也能依舊清爽。
四、總結
我們今日的工作許多，收獲也許多。我們會(huì )在今后多搞活動(dòng)，把愛(ài)心獻給社會(huì )。我們還會(huì )發(fā)動(dòng)別人喜愛(ài)社會(huì )、愛(ài)護環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì )做貢獻。
寒假總結初中3
初中寒假日記200字左右（1）
2月21日 星期日 晴
這個(gè)星期六，我學(xué)騎自行車(chē)，我當時(shí)心里想：“我會(huì )不會(huì )倒了呢?”想著(zhù)，想著(zhù)，心里好著(zhù)急。
我就開(kāi)始學(xué)騎了，我小心翼翼的騎著(zhù)，不到10分鐘我就會(huì )騎了，我就對自己說(shuō)：“我真棒!”現在我的心里踏實(shí)多了。
我的好朋友來(lái)了，我說(shuō)：“我騎著(zhù)車(chē)帶你玩好嗎?”我的好朋友同意了，我就慢慢騎，還是那么的小心翼翼的騎，生怕摔倒了，我用力的蹬著(zhù)車(chē)子，我終于能帶著(zhù)我的朋友了，我心里高興極了!我們玩的很愉快!
我就這樣愛(ài)上了騎自行車(chē)!
初中寒假日記200字左右（2）
2月22日 星期日 晴
每到星期六,媽媽都會(huì )打掃衛生,很辛苦。我會(huì )幫助媽媽把每個(gè)房間里的垃圾倒掉。首先把所有有用的'廢紙挑出來(lái)放進(jìn)廢紙包里,進(jìn)行垃圾分類(lèi)。把紙簍里面剩下的垃圾都裝入一個(gè)大垃圾袋里,扔進(jìn)門(mén)口的垃圾筒中,讓后在紙簍里套上新的垃圾袋,用上面的壓圈壓緊塑料袋就可以了。
幫助媽媽倒垃圾,能讓我鍛煉身體,更能讓我學(xué)到知識。伸出我的雙手,幫助媽媽做一些力所能及的小事,我覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了!
初中寒假日記200字左右（3）
2月1日 星期日 晴
今天,表哥來(lái)我們家來(lái)玩。
來(lái)到家里,表哥說(shuō):“我們玩什么呀?”我說(shuō):“玩我的遙控飛機吧�！比缓笪覀兙腿ゲ莸厣贤骘w機了。
來(lái)到那里,表哥就開(kāi)始玩了,飛機越飛越高,飛的都比大樹(shù)高了。我對表哥說(shuō):“讓我玩會(huì )兒吧�！北砀缯f(shuō):“好�！蔽颐偷匾话催b控,飛機一下子飛了上去,結果又狠狠地摔了下來(lái)。
表哥說(shuō):“要控制好遙控,慢慢地升慢慢地降�！蔽矣衷嚵艘淮�,結果成功了。
今天我的收獲真大啊!
初中寒假日記200字左右（4）
2月12日 星期二 陰
前天,姐姐給弟弟和妹妹各買(mǎi)了一個(gè)禮物。分別是紅燈籠和芭比娃娃。
紅燈籠的上面是金黃色的花邊,紅紅的身子前后各寫(xiě)著(zhù)一個(gè)金黃色的福字,下面是紅、黃、綠三色相交的穗子漂亮極了!它的最上面還有兩根電線(xiàn)和一個(gè)紅色的心形音響,最后還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的小手電方便人們提著(zhù)。
如果把它的開(kāi)關(guān)打開(kāi)。紅燈籠的身體里不但會(huì )發(fā)出綠光和黃光,還會(huì )唱《恭喜你發(fā)財》的歌非常動(dòng)聽(tīng)。
我和弟弟都很喜歡這個(gè)禮物。
寒假總結初中4
寒假，學(xué)校組織同學(xué)們做了一次有意義的活動(dòng)，那就是做社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我做的活動(dòng)是關(guān)心居委會(huì )清除亂貼的廣告紙�，F在的亂涂亂畫(huà)現象很?chē)谰�，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀(guān)，不折手段的在墻上，處處亂貼廣告。他們莫非那樣亂貼會(huì )使整個(gè)城市不美觀(guān)嗎？他們知道，但他們還是那么做了�？茨切┉h(huán)衛工人每天那么辛苦的整理著(zhù)那些廣告，莫非他們不知道環(huán)衛工人的辛苦嗎？他們確定知道。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來(lái)，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的緣由，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì )到一些東西。做社會(huì )實(shí)踐也是為了熬煉我們的力量，讓我們的力量充分呈現出來(lái)。
在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)只有專(zhuān)心去做，才能把廣告紙刮潔凈，這也是為了培育我們做事要仔細的力量。曾經(jīng)看過(guò)一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛工人邊跟著(zhù)在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺(jué)得應當增加對年輕人的教育。為了城市的美觀(guān)，我們應當更少的在城市的`地板上增加一些垃圾，那樣的城市會(huì )更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)社會(huì )實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(cháng)的事情對于我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì )上更好的立足。
平常，我們在家里應當多關(guān)心父母做一些家務(wù)活，現在的同學(xué)過(guò)于懶散，不知道父母的辛苦，假如不加強熬煉以后出社會(huì )后，要怎么去面對更多的考驗。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有許多的人在外當志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣揚彈，宣揚“愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)惜環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是漂亮的，假如不加以愛(ài)護，環(huán)境將會(huì )惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴(lài)以生存的地方，我們應當加以愛(ài)護。通過(guò)做社會(huì )實(shí)踐，可以培育我們的動(dòng)手力量，讓我們從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)許多的小問(wèn)題。
學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培育我們的力量，還有從微小的生活瑣事中去發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì )得到真理，許多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的�，F在我們的學(xué)習科目——物理、化學(xué)、生物，都要通過(guò)許多的試驗來(lái)得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理，不是嗎？這些都證明，只有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理。我們現在已經(jīng)是高中生了，我們應當知道實(shí)踐的重要性了，在許多時(shí)候都需要去實(shí)踐。盼望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng)，以便增加我們的力量。
寒假總結初中5
隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校面臨社會(huì )家長(cháng)的壓力，伴隨減負的呼聲，北京市小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，家長(cháng)工作繁忙、家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習、擔心孩子學(xué)習上出現問(wèn)題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現出來(lái)。
對于孩子，我歸納幾類(lèi)有代表性的：
第一類(lèi)孩子：最好教的孩子，就是家長(cháng)老師眼里聽(tīng)話(huà)的孩子，他們能夠認真完成作業(yè)，按照老師教的獨立完成，出錯少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生，不需要上托管，家長(cháng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習成績(jì)，適當增加它的閱讀量，時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài)，學(xué)習成績(jì)是不會(huì )出現大的波動(dòng)的。
第二類(lèi)，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動(dòng)學(xué)習，但在學(xué)習上表現為：性格不出群，膽子小，有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習態(tài)度上，而不一定在生活中表現出來(lái))，這種情況大多發(fā)生在剛入學(xué)的低年級女生，還沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習�；蛘呤菍W(xué)習上有了一定的差距，在學(xué)習上開(kāi)始不斷出現問(wèn)題、錯題開(kāi)始增加。出現這種情況的學(xué)生，在老師眼里，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。這種“聽(tīng)話(huà)的孩子最好教”，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機構的選擇尤其要慎重。還有一類(lèi)情況，第三類(lèi)：“最不好教”的學(xué)生：這是樂(lè )于在思考中表現自我的一類(lèi)學(xué)生。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn)。這并非“糟糕透了”，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思，既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現為：眼高手低(會(huì )說(shuō)而寫(xiě)出來(lái)又不規范)，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題，然后不吱聲了，寫(xiě)出來(lái)根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調皮搗蛋之列，認為是有意上課搗亂，連回答問(wèn)題的機會(huì )都不會(huì )給他們，這種情況家長(cháng)可能在心里有擔心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實(shí)，在很多老師的默認下，他們早早就被納入了不學(xué)習、調皮、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導的時(shí)候都會(huì )得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他，不要給他機會(huì )(搗蛋的機會(huì ))，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況，課外輔導和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現的天性，培養扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長(cháng)呢，一種習慣的培養豈能在朝暮之間成功。
讓學(xué)生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁錮得只習慣統問(wèn)統答“是”或“不是”是不足取的。大多數托管機構在招聘托管老師的時(shí)候，考慮到成本問(wèn)題，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式、教育理念，在對待學(xué)生上，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)標準就足夠了。因此，我們看到的是一個(gè)班級幾十個(gè)孩子，安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級，去年上過(guò)托管班)告訴我，老師不讓動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)就會(huì )點(diǎn)名。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?
目前托管存在的問(wèn)題：
1、只是在看住孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)回家必須重新檢查，問(wèn)題比較多。
學(xué)習好的學(xué)生家長(cháng)感覺(jué)不明顯，而成績(jì)不夠理想的家長(cháng)感受很多，只好不停的換托管班
2、班額過(guò)大，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在，十幾、二十幾個(gè)，甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導第一類(lèi)學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的，第二類(lèi)、第三類(lèi)的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費問(wèn)題，過(guò)低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè)，兼職都不愿意去做，導致從業(yè)人員水平低下。
我粗算了一下：以人大附小為例，3點(diǎn)20放學(xué)，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作，接學(xué)生，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)xx分(學(xué)生多，時(shí)間會(huì )相應延長(cháng))，學(xué)生2節課后吃飯，飯后學(xué)習，大多家長(cháng)會(huì )在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計算，連續工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養成“機器人”。
4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構，他們不敢過(guò)高收費，提價(jià)的第二天就能看到門(mén)可羅雀，人都走光了，吃飯會(huì )成問(wèn)題。
那里還敢過(guò)高收費，只好淪落為普普通通的托管機構，教育問(wèn)題嗎?當然要放一放了。
5、“大媽式“托管，也有小區里自發(fā)組織的，自己看到商機，自己辦的托管班，姑且這樣稱(chēng)呼吧，這種情況，有一句話(huà)想說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的事情還是交給專(zhuān)業(yè)的人士去做吧。
托管班究竟怎樣收費呢?收費高低的背后有什么樣的故事?想來(lái)，每個(gè)托管孩子的家長(cháng)都有不同的感想。而對教育問(wèn)題，教育孩子的問(wèn)題，這個(gè)課后輔導、輔助、消化知識的`過(guò)程，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?
誠然，面對第三類(lèi)“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”、“長(cháng)流水”的儲備，才能應對他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來(lái)思考，讓學(xué)生在思考中表現自己。玩，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué)，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué)，這種矛盾而又統一的關(guān)系，調節得好自然就能達到最佳效果。
面對第二類(lèi)“最好教”的孩子：其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。聽(tīng)話(huà)的孩子最好教，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。
面對良莠不齊的托管班，現如今小學(xué)教育的一個(gè)補充部分，能否真正起到應有的職能，成為為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)的有力助手，還要面臨很多問(wèn)題。也許，收費的高低能盼來(lái)真正意義上的培養式托管，這些還需要家長(cháng)的火眼金睛，
寒假總結初中6
我盼望已久的寒假總算來(lái)了!你知道這是為什么嗎?那就讓我說(shuō)說(shuō)理由吧。
理由一：可以睡懶覺(jué)。因為正常上學(xué)時(shí)，早上六點(diǎn)五十分就得起床，七點(diǎn)半就得去上學(xué)，總覺(jué)得睡不夠。放假了，我就可以補覺(jué)了。早上即使太陽(yáng)曬屁股，也可以不用操心上學(xué)的事兒。如果中午感到疲倦，也可以隨心所欲地睡個(gè)午覺(jué)，那暖暖的被窩，太讓人留戀了。說(shuō)句心里話(huà)，上學(xué)也是很累的喲。
理由二：可以開(kāi)心玩兒。寒假里，什么有趣我就可以玩什么，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用擔心被“打擾”。有一句俗語(yǔ)叫什么來(lái)著(zhù)?噢，我記起來(lái)啦，是“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”!寒假里，我就可以變成一只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，一條開(kāi)心的魚(yú)兒。
理由三：可以過(guò)新年。這可是我盼星星、盼月亮的美好節日噢。春節，我可以穿著(zhù)新衣、新鞋、新襪，可以打扮得漂漂亮亮去給親戚們拜年。特別是可以去看看大姨，我好久沒(méi)去看她啦。她家的“動(dòng)物世界”又可以讓我大開(kāi)眼界了。另外，大姨家還很多我沒(méi)吃過(guò)的東西，可以讓我解解饞。當然，那句“恭喜發(fā)財、紅包拿來(lái)”的順口溜我已經(jīng)念叨很久了，我想大姨大概也早已準備好了吧。對了，新年的`城市夜空總會(huì )升起燦若星辰的“孔明燈”，可以讓我抓狂地尋找屬于我的那顆“星”……
理由四：我可以自己做個(gè)“小大人”�？梢宰约汗芾碜约�，合理安排做作業(yè)、讀課外書(shū)、寫(xiě)作文、練畫(huà)畫(huà)、玩電腦、看電視、干家務(wù)的時(shí)間。不過(guò)，我可不敢忘記孔子那句“溫故而知新”的名言，準備抽出時(shí)間復習復習學(xué)過(guò)的知識，鉆研鉆研新的知識，爭取每天進(jìn)步一小點(diǎn)兒。
……
哈哈!寒假來(lái)啦!雖然我盼望寒假的理由多多，但全部都是美好的。如果把它們匯成一句話(huà)，那就是：我的假期我做主，我的快樂(lè )我做主!我希望過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假，一個(gè)有意義的寒假，一個(gè)有收獲的寒假!
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的小朋友們，也祝你們寒假快樂(lè )喲!
寒假總結初中7
根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展“文明和諧我先行”寒假主題活動(dòng)的通知》的精神和要求，我校在寒假中繼續發(fā)揮學(xué)校，家庭，社會(huì )各方面的教育力量，以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以推進(jìn)未成年人思想道德建設為宗旨，開(kāi)展“書(shū)香我家長(cháng)才干”讀書(shū)活動(dòng)以及“感念親情孝父母”實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，通過(guò)各種方式確保了每個(gè)學(xué)生度過(guò)一個(gè)“愉快，安全、充實(shí)”的寒假�，F簡(jiǎn)單將寒假期間的工作總結如下：
一、提高認識，轉變觀(guān)念。
1、我校的寒假工作是以學(xué)生為本，充分利用學(xué)校，家庭，社會(huì )的時(shí)空資源，結合各項活動(dòng)，突出“文明和諧我先行”這一主題，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、寒假工作遵循“學(xué)校為主，依托社區，統籌安排，分工合作”的原則，全面安排好寒假活動(dòng)。
二、加強領(lǐng)導，認真規劃。
1、為了確保假期工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了寒假治安工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
三．精心組織，落實(shí)到位。
1、規范學(xué)生的假期行為，倡導文明的生活方式。
寒假有二十多天的時(shí)間學(xué)生在家休息，學(xué)生的一言一行不可能受到老師的監管，為此我校在休業(yè)式上分管德育的校長(cháng)對學(xué)生的假期行為提出了要求。要求學(xué)生外出安全做到“兩規范”，即規范走路、規范騎車(chē)；在家生活做到“三防”，即防觸電，防煤氣中毒、防不法侵害；在社區活動(dòng)做到“二遠離一告別”，即遠離不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，遠離不健康的影視圖書(shū)傳播讀物，告別不良行為；學(xué)生假期安全做到“五不”，即未經(jīng)監護人同意不外出，未滿(mǎn)十六周歲的未成年人沒(méi)有監護人陪同不燃放煙花爆竹，不接觸行為不良的社區青年、少年，不吃不潔食物，不暴飲暴食。由于學(xué)校宣傳到位，并落實(shí)同學(xué)間的相互監督，寒假期間沒(méi)有學(xué)生傷亡，沒(méi)有學(xué)生違法犯罪，也沒(méi)有學(xué)生因燃放煙花爆竹而造成傷殘。
2、積極引導學(xué)生參與社區建設，完成假期實(shí)踐體驗。
為保證學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的假期，早在放假前二個(gè)星期，就和學(xué)生所在的社區的干部取得聯(lián)系，和他們合作確保學(xué)生假期過(guò)得有意義，整個(gè)寒假，學(xué)生參與社區建設的積極性普遍提高，社區搞的活動(dòng)也能積極參加，為敬老院打掃；做環(huán)保清潔的宣傳員；幫助孤寡老人做家務(wù)，陪老人聊天；為居委張貼過(guò)年的注意事項、出春節板報等等。通過(guò)假期實(shí)踐體驗，提高了學(xué)生對“社區是我家，榮譽(yù)靠大家”的真正認識，也使學(xué)生能真正融入到社區這個(gè)大家庭中去。另外，還有一部分假日小隊，積極探索春節的來(lái)源、傳說(shuō)，體驗春節的習俗，感悟描寫(xiě)春節的'著(zhù)名詩(shī)篇，并在春節期間，在大街上分發(fā)自己搜集的有關(guān)春節的資料，讓人們在慶祝中國最大的傳統節日的同時(shí)，不忘傳承我們偉大的民族精神。
3、做好家訪(fǎng)工作，延伸家庭教育，
在寒假中，我們的老師牽掛著(zhù)自己的學(xué)生，繼續做好教育的延伸工作，放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，了解他們寒假中的學(xué)習生活情況，和家長(cháng)共同探討如何更好地配合學(xué)校工作，特別對離異家庭的子女及個(gè)別特殊的學(xué)生，深受學(xué)生家長(cháng)稱(chēng)贊。
4、家校一體，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)。
為了使學(xué)生的寒假生活真正地愉快，安全、充實(shí)，德育處要求各班主任在假期里積極參加網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校和市教育局聯(lián)合開(kāi)展的“第二屆‘新年心語(yǔ)’——教師送給學(xué)生的新年短信寄語(yǔ)評選活動(dòng)”，同時(shí)要求班主任充分利用家校路路通，加強家校聯(lián)系，另外，通過(guò)班主任要求我們的家長(cháng)積極配合學(xué)校工作，做好學(xué)生假期里的檢查監督工作。由于學(xué)校指導得法，家長(cháng)監督有力，所以，整個(gè)假期，我們的學(xué)生大部分能制訂好寒假生活計劃，并嚴格執行，除了每天按質(zhì)按量做好寒假作業(yè)外，還能安排時(shí)間看書(shū)讀報，關(guān)注國內外大事，還能幫助家長(cháng)做一定的家務(wù)，增強了家庭觀(guān)念和責任心，通過(guò)《寒假生活記載卡》的信息反饋，很多家長(cháng)都認為自己的孩子長(cháng)大了，對學(xué)校的此項“寒假作業(yè)”表示滿(mǎn)意。
5、引導學(xué)生健康上網(wǎng)，養成良好行為習慣
在寒假中，學(xué)校要求行政值日教師對學(xué)校附近的網(wǎng)吧加強巡視，使學(xué)生遠離不良文化、遠離社會(huì )網(wǎng)吧，不進(jìn)入不宜涉足的娛樂(lè )場(chǎng)所，使學(xué)生養成遵紀守法的意識和良好的文明習慣，做誠信守法的好公民。
簡(jiǎn)而言之，短暫的寒假生活我們引導學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的的實(shí)踐體驗活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中能夠健康成長(cháng)，在成長(cháng)中體驗快樂(lè )。
寒假總結初中8
兩年來(lái)，我校根據市教育局加強農村基礎教育均衡發(fā)展的工作布署，加快促進(jìn)學(xué)校師資隊伍均衡發(fā)展的托管工作具體要求，結合兩校課堂教學(xué)和教師發(fā)展的現實(shí)狀態(tài)，在上級主管部門(mén)的指導幫助下，通過(guò)兩校優(yōu)勢互補、相互引領(lǐng)、相互借鑒、使東灘小學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校綜合管理、校本教研等方面有了一定的提高。托管工作取得了一定成效�，F總結如下：
一、組織管理
1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了托管工作相關(guān)會(huì )議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到市教育教局實(shí)行托管工作，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)農村基礎教育發(fā)展的重要舉措。要求每個(gè)教師把活動(dòng)當作一次促進(jìn)提高自己教學(xué)水平，拓展教學(xué)領(lǐng)域，拓寬教學(xué)視野，豐富課堂教學(xué)內容的'鍛煉提高機會(huì )，希望全體教師積極參與，為校爭光，為全面提高本縣教育質(zhì)量作貢獻。
2．組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據要求重新組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教科室負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按條線(xiàn)職責開(kāi)展具體工作。在兩�；ハ嘧咴L(fǎng)深入研究討論的基礎上，制定了工作方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃，隨后又對方案和計劃進(jìn)行了修改完善，確保了方案的目標明確和健全可行，并有機地納入各處、室的工作計劃之中。
二、項目管理
1．分析教學(xué)現狀，確定活動(dòng)主題
為確�；顒�(dòng)的針對性和有效性，我校和東灘小學(xué)一起分析了學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際情況，從教學(xué)環(huán)節中亟待破解的問(wèn)題入手，確定了本年度重點(diǎn)
研討的兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“融合《基本要求》，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣而精細化備課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)；一是“落實(shí)《課程標準》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項目組活動(dòng)。
2．開(kāi)展教學(xué)研討，提升專(zhuān)業(yè)素養
經(jīng)和東灘小學(xué)協(xié)商，主要開(kāi)展“融合《基本要求》，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣而精細化備課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。我校由語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組落實(shí)6位教師，分別上了6節公開(kāi)課，課后進(jìn)行了說(shuō)課和評課。小學(xué)語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組教師以及本校的有關(guān)學(xué)科教師，全程參加了活動(dòng)。在總結上學(xué)期結對活動(dòng)經(jīng)驗基礎上，兩校確定了新的活動(dòng)方案。語(yǔ)、數、外、理化等主要學(xué)科開(kāi)展了以“落實(shí)《課程標準》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項目組活動(dòng)；政治、歷史、地理等文化綜合類(lèi)學(xué)科開(kāi)展了以“發(fā)掘學(xué)科育人資源推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的項目組建設活動(dòng)；音樂(lè )、體育、美術(shù)等藝體類(lèi)學(xué)科開(kāi)展了以“學(xué)生發(fā)展為本引領(lǐng)學(xué)校特色文化構建”為內容的項目組建設活動(dòng)；初三年級組開(kāi)展了以“學(xué)科考試質(zhì)量分析精細化提高教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)。一學(xué)期中，一共開(kāi)展了6次教學(xué)研討活動(dòng)，參與活動(dòng)的教師達到兩校全部教師的90%以上。大多活動(dòng)因有了進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家的參與和指導而提高了效果，幾位教研員分別對教師的課作了中肯而深入透徹的點(diǎn)評，并以專(zhuān)家的視角，高屋建瓴地分析了新教材的特點(diǎn)以及研討活動(dòng)對提高教師專(zhuān)業(yè)素養的作用，為每次活動(dòng)拓展了深度和廣度。每次活動(dòng)過(guò)程活躍而不乏有序，和諧而不乏率真。參與活動(dòng)的教師，都由衷感嘆受益匪淺。
3．召開(kāi)兩校例會(huì )，探討辦學(xué)良策。為加快實(shí)現兩校優(yōu)勢互補、交互引領(lǐng)、相互借鑒、互利雙贏(yíng)這一目標，兩校利用“托管”例會(huì )，組織中層以上干部在學(xué)校常規管理、師資隊伍建設、課堂教學(xué)、德育工作等方面開(kāi)展了多次交流研討活動(dòng)。雙方互相交流學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展規劃；討論如何轉變教師觀(guān)念，切實(shí)做到以學(xué)生為本；研究如何通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結對、舉行教學(xué)擂臺賽。
三、結對成效
學(xué)校教師對這項“聯(lián)動(dòng)發(fā)展”高度認同，參與面廣，許多教師參加了聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。教師的專(zhuān)業(yè)素養得到了鍛煉提高，課堂更突出了學(xué)生的主動(dòng)性和教學(xué)有效性，所任教學(xué)科學(xué)生成績(jì)在月考、期中考試中進(jìn)步迅速。
四、存在問(wèn)題與思考
托管工作活動(dòng)由于主校區教師課業(yè)繁重，次數較少，活動(dòng)形式單一，變化相對較少，有待豐富活動(dòng)形式，如開(kāi)展兩校間的“同課異構”教學(xué)活動(dòng)等。兩校教師間的評課，仍然有一定的客套成分，指出問(wèn)題不夠尖銳，提出整改意見(jiàn)時(shí)比較保守，有待加強教師間的了解和默契。缺少切實(shí)可行的研討活動(dòng)評價(jià)與激勵機制，如課堂教學(xué)聯(lián)合評比活動(dòng)，備課筆記聯(lián)合檢查制度等。
寒假總結初中9
相信大家不管是對寒假或是暑假，都充滿(mǎn)無(wú)限的想像與期待。而我當然也不例外，我的寒假就在我的期待中悄悄展開(kāi)。
在有樂(lè )趣的寒假中，我就是特別期待農歷春節的來(lái)臨，我想不是只有我一個(gè)人喜歡過(guò)年，而是全天下的小孩都喜歡，但是大人呢?小孩子過(guò)年可以領(lǐng)紅包，而家里的長(cháng)輩們，必須包紅包給小孩子，好像沒(méi)什麼樂(lè )趣的樣子，可是也完全不是如此無(wú)趣，在大人的世界里，或許不像小孩子一樣，過(guò)年就只等著(zhù)領(lǐng)紅包、買(mǎi)新衣服、到處玩耍，而是他們也跟我們小孩子，很期待過(guò)年的到來(lái)，因為他們可以和好久不見(jiàn)的親朋好友，大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘舊，說(shuō)說(shuō)這一整年的辛苦，當然也可以打打牌、打打麻將，來(lái)個(gè)小小聚賭，讓過(guò)年的氣氛添加一些色彩。除夕夜當晚，家家戶(hù)戶(hù)更有過(guò)年的氣氛了，因為全家大大小小、老老少少都在為了迎接一個(gè)好年，而做了很多好吃美味的年夜菜，讓大家圍在一起品嘗，整間屋子里洋溢著(zhù)幸福、熱鬧的過(guò)年感覺(jué)，真的是好不熱鬧。深夜，大家一起守歲，啃著(zhù)瓜子、吃著(zhù)零食、喝著(zhù)飲料、品味著(zhù)清香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這就是我向往的過(guò)年。
寒假并非只有歡樂(lè )，也有讓我痛恨不已的`事情，大掃除就是其中之一，雖然幫忙做家事是我應盡責任，但是心理也有不平衡的時(shí)候，倒楣的我，在家里是大姊，所以爸媽覺(jué)得我應該更懂事，要幫忙妹妹不能做到的部分，話(huà)是這麼說(shuō)沒(méi)錯，但是人總是自私的，我也會(huì )忌妒妹妹、羨慕妹妹，比我小，還好過(guò)年的時(shí)候，爸媽好好犒賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或許這就是我辛苦的代價(jià)，我終於能體會(huì )「先苦后甘」這句話(huà)了。別以為悲哀的事情就這樣結束了，還有去學(xué)校上課的整整十天，讓我更加的不滿(mǎn)，雖然這樣說(shuō)好像不太好，但是我想大家的想法都一樣才對，難得的假期，還要去學(xué)校上課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快下課，而且每天都要好早就起來(lái)上課，真的讓我有點(diǎn)氣憤，可是我也不是完全沒(méi)有收獲，我學(xué)到比別人還要多的東西。
看來(lái)在我討厭的事情背后，都會(huì )有一個(gè)完美的落幕，這也是我感到欣慰的地方。在假期中，當然少不了，上網(wǎng)、打電腦，新新人類(lèi)要做的事，這也是我在寒假中每天必須要做的事，平常上課、補習，都沒(méi)時(shí)間上即時(shí)通和朋友聊聊，剛好可以利用寒假時(shí)間，盡情的聊天，太棒了! 我的寒假似乎很充實(shí)，我也很滿(mǎn)意，但是每件事情都不是完全十全十美的，寒假中唯一的缺點(diǎn)：時(shí)間過(guò)的太快了，我還有很多想要做的事還沒(méi)完成，有點(diǎn)遺憾，不過(guò)既然時(shí)間如此殘酷，快樂(lè )的時(shí)光，總是過(guò)的特別快，那麼我就繼續期待下一段假期好了，下一段假期是在暑假，我繼續期待暑假的來(lái)臨，希望下一段假期能比我這一次寒假還要更加精采。
寒假總結初中10
寒假生活時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，如何做好寒假生活中的學(xué)習任務(wù)，是一個(gè)值得探討的話(huà)題，放假前學(xué)校和班級在不同程度上對學(xué)生的假期學(xué)習生活做出了詳細的布置，報到時(shí)候對學(xué)生假期的作業(yè)以及新課的預習情況做了一個(gè)初步的調查，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高，還有6名學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，在檢查結束后，又讓他們重新改進(jìn)了一下。很多學(xué)生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，并能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務(wù)。尤其是王佳歡、顧高怡、馬俊杰黃夏馨同學(xué)完成后能做好筆記，摘入一些美詞佳句！2知感恩，做家務(wù) 很多同學(xué)在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務(wù)活，在不同程度上培養和鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們明白了做人應該懂得感恩、報答。不少同學(xué)還體驗了“今天我當家”的'活動(dòng)，爭做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門(mén)，積極參加社區和公益活動(dòng)，表現特別突出的同學(xué)有蔣躍、
黃澤鋒、白如凱等同學(xué)。3社區有有色經(jīng)過(guò)調查和了解，假期里，學(xué)生能認真有序完成學(xué)校布置的寒假假期活動(dòng)，并且組長(cháng)能把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、內容詳細記錄在案，活動(dòng)都有：打籃球、打乒乓球、閱讀書(shū)籍、幫助社區打掃衛生等等，主要突出的有蔣躍、黃澤鋒、黃夏馨、顧高怡、包桂玲、王佳歡白如凱等。一個(gè)祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結束，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，對接下來(lái)的工作本人會(huì )一如既往的刻苦努力，努力向著(zhù)以學(xué)生先成人，后成才的宗旨，使每位學(xué)生成人、成才！
快樂(lè )而短暫的寒假生活已經(jīng)結束。
寒假總結初中11
為貫徹落實(shí)湖北省教育廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于開(kāi)展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導意見(jiàn)》精神，幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起開(kāi)展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現就此項工作總結如下：
1，統一思想
提高認識
學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了托管工作相關(guān)文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師會(huì )議，進(jìn)行廣泛宣傳好動(dòng)員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實(shí)施要求。
2，組建領(lǐng)導小組
修訂實(shí)施方案
學(xué)校根據要求組建了以校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導小組，校長(cháng)全面負責，全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預案。
3，部門(mén)責任分工我校利用學(xué)校無(wú)償提供的校舍、各活動(dòng)室、體育器材等資源，聘請在職教師開(kāi)展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導小組，成立家長(cháng)委員會(huì )、紀檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監管本校托管服務(wù)各項工作。
1，堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內實(shí)施、成本分擔、有效監管”的原則，根據家庭所需組織學(xué)生參與在�！巴泄堋狈⻊�(wù)。
2，根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內容，在托管時(shí)間內安排課業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有利于學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3，加強日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔�！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監管，活動(dòng)有安全保障措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
4，規范收費，遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的.。學(xué)校按文件標準收取“托管”服務(wù)費，其中四月份按
每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費由學(xué)校設立專(zhuān)項賬戶(hù)并交由家長(cháng)委員會(huì )統一管理，并做好月清月結工作。
加強公示、接受監督根據文件要求，嚴禁違背學(xué)生及家長(cháng)意愿強制推行“托管”服務(wù)、嚴禁學(xué)校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規辦班、違規補課、亂收費，增加學(xué)生課業(yè)負擔等違規行為。我校對托管工作的具體時(shí)間、內容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進(jìn)行公示，接受社會(huì )監督。
由于“托管”服務(wù)屬新事物，無(wú)經(jīng)驗可循，在具體實(shí)施過(guò)程中，出現了一些超出預設性的問(wèn)題，我們在管理過(guò)程中充分調動(dòng)各方面的積極因素，及時(shí)化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。
寒假總結初中12
新的學(xué)期開(kāi)始了，在這個(gè)充實(shí)而又忙碌的寒假里，我們班里的同學(xué)們參加了各種各樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，其中，有的同學(xué)去了孤兒院探望小朋友們，有的同學(xué)去參加義賣(mài)報紙活動(dòng)，還有的同學(xué)去了鄉村，與農民一起耕耘。
許多同學(xué)自己去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，在小販的幫助和自己的一番精挑細選后，選出了一籃好菜，回家后又自己下廚，為父母做了一些好吃的。這樣不僅增強了語(yǔ)言溝通能力也學(xué)習了生活常識，一舉兩得。曲彥霖同學(xué)和她的朋友拿著(zhù)禮物去了“**”孤兒院。進(jìn)去以后，她們看到了里邊全是4、5歲的小朋友，十分可愛(ài)。她們剛一進(jìn)去，熱情的小朋友就把她們圍了起來(lái)，活潑的.鬧著(zhù)。望著(zhù)那群小朋友天真的眼神，她心里就一酸，十分同情他們。在合影后，她們親手送給了小朋友禮物，依依不舍的回家了。
a同學(xué)重新戴上了紅領(lǐng)巾，去欲夼看望小學(xué)時(shí)種下的小樹(shù)，在寒冷的冬天里，他為小樹(shù)松了松土，小心翼翼的澆了一點(diǎn)水，望著(zhù)小樹(shù)從那一棵小苗長(cháng)成了一棵小樹(shù)，他的心里十分激動(dòng)。接著(zhù)他又按照了農民的指導，十分細心的為小樹(shù)施上了肥。雖然是冬天，但是他頭上也冒出了汗，依然努力照顧著(zhù)小樹(shù)。
這一次寒假同學(xué)們都成長(cháng)了不少，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們收獲了快樂(lè )，學(xué)習了常識，養成了自立能力，為今后的生活打下了很好的基礎。
寒假總結初中13
同學(xué)們的寒假是快樂(lè )而有意義的，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業(yè)是輕松而有趣的。從學(xué)校融入自然，同學(xué)們從家庭走向社會(huì )。在充分體驗寒假帶給他們的樂(lè )趣的同時(shí)也收獲著(zhù)寒假生活的成果。
在此期間里，同學(xué)們分別進(jìn)行了“我聽(tīng)家人講述過(guò)去的故事，感受家庭變化”活動(dòng)，對自己的家長(cháng)進(jìn)行了采訪(fǎng)，并總結寫(xiě)下了采訪(fǎng)感悟，同時(shí)也開(kāi)展了“走進(jìn)家鄉，喜迎春節，感受巨變”的實(shí)踐活動(dòng)，在假期中體驗家鄉的春節民俗，感受變化。
家校合作延伸教育習慣的養成教育良好習慣的養成在于是不斷的'堅持，為此，開(kāi)展了“我的假期日程我來(lái)定”活動(dòng)，學(xué)生結合“每日七堅持”的內容，制定自己的“假期日程表”。孩子們在家長(cháng)的幫助下制定合理可行的日程計劃，養成了良好的衛生習慣，形成了健康、文明的生活方式、培養了科學(xué)合理的時(shí)間觀(guān)念，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。
開(kāi)展了“我與家人話(huà)元宵”“十五燈謎猜猜猜”等系列民俗活動(dòng)利用假期學(xué)生與家人團聚的時(shí)刻，一起講來(lái)歷、煮湯圓、吃湯圓、慶團圓。并組織學(xué)生開(kāi)學(xué)初返校的時(shí)間舉行了“十五燈謎猜猜猜”活動(dòng)，傳承了中華文化，生動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行了孝敬、感恩等傳統美德教育，也營(yíng)造了家庭和學(xué)校祥和歡樂(lè )的氛圍，并根據實(shí)踐辦出手抄報活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后共收到節日手抄報58份，學(xué)校評選出13份上交教育股。通過(guò)假期的活動(dòng)與實(shí)踐，學(xué)生走出校園、走出家門(mén)，參與了解了社會(huì )生活與實(shí)踐，既鍛煉了能力，也促進(jìn)了他們身心健康的發(fā)展。
寒假總結初中14
作為人文教育專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生，教育實(shí)習是我們師范生進(jìn)行教師技能培養的重要環(huán)節。為此經(jīng)學(xué)校統籌，由教育科學(xué)系安排，帶隊老師王向文聯(lián)系，我們一行14人，成立實(shí)習隊，于20xx年10月8日前往xx區xx中學(xué)。在此期間，我們開(kāi)展了大量的班主任實(shí)習和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習。
以語(yǔ)文教育實(shí)習為例。當我們第一次面對真正的語(yǔ)文課堂時(shí)，我們這群沒(méi)有經(jīng)驗的90后實(shí)習老師遇到了很多教學(xué)問(wèn)題。比如如何獨立寫(xiě)教案，如何上好課（突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)）。為此，我們虛心咨詢(xún)領(lǐng)導老師和導師，結合具體的教學(xué)實(shí)踐，一步步實(shí)現教學(xué)目標。受益匪淺，經(jīng)驗如下。
當時(shí)，我們同時(shí)把幾本教學(xué)參考放在桌面上。我們在這里挖了一些所謂的精華，在那里挖了一些所謂的精華。最后，我們把它們組成了一個(gè)充滿(mǎn)3頁(yè)紙的教學(xué)計劃。內容豐富完整，我們非常滿(mǎn)意。于是我帶著(zhù)教案高興地走上講臺，開(kāi)始了激情澎湃的講座。但是課后，我發(fā)現教學(xué)效果并不理想，甚至很差。一是因為內容太多，面面俱到，學(xué)生不能消化吸收一節課。二是教案設計的教學(xué)過(guò)程與實(shí)際情況不符，一板一眼抄襲，使課堂氣氛死氣沉沉。設計的問(wèn)題很難，離我教的學(xué)生現有水平有一定的距離。他們不能理解，所以他們不知所措。第三，課堂內容設計太多。為了忠于教學(xué)計劃，我趕緊像市場(chǎng)一樣把預設的知識點(diǎn)塞給學(xué)生。課堂節奏太快，師生互動(dòng)不足。第四，因為不是自己寫(xiě)的教案，熟悉度不夠，在課堂上出現意外情況時(shí)不能
及時(shí)調整教學(xué)計劃，反應能力不足。當然，第一點(diǎn)、第三點(diǎn)和第四點(diǎn)是新教師普遍存在的問(wèn)題，但在這種備課方式下，這些問(wèn)題更加明顯。
在實(shí)習的.早期階段，我就是這樣準備課程的，但在實(shí)習的后期階段，我試圖許多方面找到信息，然后獨立編寫(xiě)教學(xué)計劃。我之所以會(huì )有這樣的變化，是因為譚老師的精心指導。她是一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀中國老師。聽(tīng)了我的幾節課后，她指出了我的缺點(diǎn)，并強烈要求我獨自完成教學(xué)計劃的編制。教學(xué)參考可供參考，但不得抄襲。
一開(kāi)始我覺(jué)得很痛苦，很擔心備課，總擔心備課不到位。但慢慢地，我學(xué)會(huì )了搜索材料，選擇材料，組織材料，從一開(kāi)始就列出知識點(diǎn)，最后獨立寫(xiě)出完整的教學(xué)計劃。我認為在這個(gè)過(guò)程中，我的備課能力得到了有效的鍛煉和提高，這是無(wú)論拼湊多少教案都無(wú)法比擬的。為此，我特別感謝我的導師，她的寬容和指導給了我如此寶貴的鍛煉機會(huì )。在時(shí)間允許的情況下，備課最好是廣泛閱讀，精選。
此外，如何在40分鐘的課堂上吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量也是我頭疼的問(wèn)題。因為我們實(shí)習初中語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生還年輕，很難長(cháng)時(shí)間集中注意力。只有掌握課堂氣氛，才能在課堂40分鐘內吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習效率。據有經(jīng)驗的老師說(shuō)，學(xué)生在課堂前20分鐘和課堂后20分鐘的注意力集中度差別很大。前20分鐘學(xué)生注意力集中，能講解知識性強的內容；后20分鐘是疲勞期，要善于調動(dòng)學(xué)生的興趣，活下去
只有跳過(guò)課堂氣氛，改變與前20分鐘不同的教學(xué)方法，才能保持學(xué)生的精神集中，達到課堂教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)，在這三個(gè)月的實(shí)習中，我們緊張、努力、沮喪、快樂(lè )、焦慮、挫折、反思和收獲。這些獨特的經(jīng)歷讓我們取得了進(jìn)步和成長(cháng)，學(xué)到了一些在教育學(xué)和中學(xué)語(yǔ)文課程理論中學(xué)不到的東西。在過(guò)去的三個(gè)月里，我們中的許多人第一次真正站在講臺上，第一次教學(xué)生，第一次叫我們老師，第一次批閱作業(yè)，第一次家訪(fǎng)……我認為這些第一次將是我們生活中非凡的經(jīng)歷，也將成為我們未來(lái)教學(xué)崗位的寶貴財富。
寒假總結初中15
轉眼間，愉快的寒假已經(jīng)結束。本班同學(xué)過(guò)了一個(gè)平安、歡樂(lè )、祥和的寒假，現將本班假期工作總結如下：
一、開(kāi)展安全教育
不論身在何處，安全都是最重要的。假期里，學(xué)生在走親訪(fǎng)友、外出游玩時(shí)學(xué)會(huì )了要提高警惕。在家長(cháng)的影響下知道了要防火、防電、防煤氣中毒等，提高了安全意識。春節期間同學(xué)們能夠自覺(jué)文明燃放煙花爆竹，和家人度過(guò)了一個(gè)平安、快樂(lè )新年。
二、假期學(xué)生自習情況
在過(guò)去的假期里，同學(xué)們都認真的完成了老師布置的作業(yè)，回顧了學(xué)過(guò)的知識，并認真地對下學(xué)期的各門(mén)功課進(jìn)行了預習，合理安排學(xué)習和放松的時(shí)間，張弛有度，為接下來(lái)的學(xué)習打下了良好的基礎。
三、讀書(shū)情況
同學(xué)們在假期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，不少同學(xué)不但閱讀了老師推薦的'書(shū)目，還寫(xiě)下了讀后感想，能在讀書(shū)后有所收獲正是老師推薦圖書(shū)的的目的。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們積累了許多優(yōu)美詞句，對人生有了新的思考和感悟，既開(kāi)闊了視野，又陶冶了情操，并活學(xué)活用，將自己的所學(xué)運用在作文中，有了不小的收獲！
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)
在寒假中同學(xué)們參加了豐富多彩的社區未成年人實(shí)踐活動(dòng)，如留方社區舉辦的“幸福生活，安全文化”書(shū)畫(huà)賽、西安社區的“巧手撕紙喜迎新春”手工課、安全知識講堂、合源社區的剪紙課堂等等，并把活動(dòng)所得記錄了下來(lái)，既豐富了同學(xué)們的假期生活，還提高了孩子們的動(dòng)手能力。
寒假總結初中16
實(shí)習心得
從2月20日到4月6日，短短六周，我收獲了一生的記憶和經(jīng)驗。在xx實(shí)習的主要內容是班主任和語(yǔ)文老師雖然這種沉重的身份增加了自己的負擔，有時(shí)甚至無(wú)能為力，但實(shí)習結束后，我發(fā)現自己更加理性和成熟。
作為實(shí)習班主任，我帶的班級是三年級五班，一年級人數最多，成績(jì)最好。班主任劉老師是一位非常盡職盡責、敢于大膽創(chuàng )新、善于管理的老師。因為是三年級，學(xué)生課程多，作業(yè)重，所以和學(xué)生的交流時(shí)間少，班級管理沒(méi)有太大的鍛煉空間。然而，通過(guò)與班主任劉的交流，我總結了一些關(guān)于班級管理的看法：
1、一切細節，要敢管，要多管。
班級管理不是一件容易的事，管理一個(gè)60號學(xué)生的班級也不容易。在實(shí)習期間，我發(fā)現劉先生不僅管理班級紀律，還管理衛生、學(xué)生外表、學(xué)生復習狀態(tài)，甚至晚上休息。雖然有時(shí)這似乎是多余的，但這種管理對初中生來(lái)說(shuō)是必要的。從課內到課外，班主任都沒(méi)有放棄對學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責對老師來(lái)說(shuō)是值得稱(chēng)贊的。
2、制定班規、管理計劃等。
沒(méi)有規則不是方圓，很多時(shí)候，但學(xué)生可能無(wú)法理解或祝愿在三年級教室，我看到班主任為班級制定全年班級計劃，包括紀律、學(xué)習、生活、班會(huì )等，涉及學(xué)生利益的各個(gè)方面，讓學(xué)生清楚地了解班級管理計劃，可以參與班級管理。在衛生管理方面，班主任還以表格的形式安排了一整年的值班學(xué)生，并貼在公告欄上。每個(gè)學(xué)生都可以知道自己的衛生日期，這有利于學(xué)生之間的相互監督。以規定制度的形式確定班級事務(wù)，有利于加強管理的強制性，樹(shù)立管理的威望。
3、學(xué)會(huì )扮演多重角色。
班主任的主要工作是管理班級，但除了管理，班主任主要做的是溝通，與學(xué)生的和諧溝通有助于班級管理。在實(shí)習期間，我發(fā)現劉老師在課堂管理中，可以在課堂上發(fā)揮多重作用，課堂嚴肅的威望，課外善良活潑的溝通，在學(xué)生心目中，他不僅是一個(gè)好的校長(cháng)，也是一個(gè)心大哥，扮演多重身份，不僅可以加強與學(xué)生的溝通，還可以培養學(xué)生對教師的信任。
4、實(shí)習語(yǔ)文老師給了我第一次教學(xué)的經(jīng)歷
雖然我以前參加過(guò)類(lèi)似的教學(xué)比賽，但這次實(shí)習讓我成為了一名真正的語(yǔ)文老師，可以和學(xué)生一起學(xué)習一個(gè)多月的語(yǔ)文。我的語(yǔ)文老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。雖然我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的課，但從她對我教案的修改來(lái)看，我還是受益匪淺。
她的認真和思想讓我知道做一名好的語(yǔ)文老師并不容易，也讓我學(xué)會(huì )了如何做一名好的語(yǔ)文老師。
1、寫(xiě)好教案，充分準備。
磨刀不誤砍柴工，寫(xiě)好教案，雖然比較費時(shí)，但對課堂教學(xué)有幫助。實(shí)習期間，我總共寫(xiě)了五篇課文，每篇課文基本上是兩個(gè)小時(shí)。我寫(xiě)教案的習慣是至少提前兩天完成教案。教案完成后，我會(huì )把它們帶給導師李航�？次业慕贪笗r(shí)，她會(huì )認真批改，認真思考課堂流程，討論更好的提問(wèn)方案，以便更好地引導學(xué)生。一份好的教案還可以體現出一個(gè)教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)顯得很重要，尤其是語(yǔ)文老師。
2、站在學(xué)生的角度，對癥下藥。
目前的教學(xué)方法不提倡灌輸式教學(xué)，而是強調師生之間的互動(dòng)�；�(dòng)有利于調動(dòng)課堂氣氛。但是，在互動(dòng)時(shí)，我們應該記住考慮不同學(xué)生的水平。我們不能主觀(guān)地想象學(xué)生的水平，也不能用自己的水平來(lái)衡量學(xué)生。我們應該一步一步地為不同層次的學(xué)生提供更合適的理解方式。
3、自然大方，不急不躁。
這是作為一名教師最基本的`素養，但是也是很重要的素養，作為實(shí)習老師，平時(shí)的鍛煉機會(huì )較少，所以有不少實(shí)習老師在臺上會(huì )緊張，導致語(yǔ)速偏快或是思路混亂等不足，這會(huì )嚴重影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習老師要多利用站在舞臺上的機會(huì )，培養自己的課堂教學(xué)感受，盡快避免怯場(chǎng)，自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調抑揚頓挫，教學(xué)不急躁。此外，實(shí)習班主任和實(shí)習老師都必須有愛(ài)心，愿意花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，不戴有色眼鏡看學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生，這有利于學(xué)生提高對教師的印象，有利于教師的管理和教學(xué)。
實(shí)習隊長(cháng)的身份讓我學(xué)會(huì )了更好地與他人溝通，協(xié)調實(shí)習隊的工作，協(xié)調自己的時(shí)間。
短短40多天就結束了，我收獲了很多，但我清楚地知道，此時(shí)的學(xué)習是為了未來(lái)更好的發(fā)展。我將繼續努力工作，繼續以寶貴的實(shí)習經(jīng)驗奮斗！
寒假總結初中17
家訪(fǎng)是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況，我校將家訪(fǎng)作為寒假工作的一項重點(diǎn)內容。在全體教師會(huì )上，校領(lǐng)導要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我校進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
本次家訪(fǎng)了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的.學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
1、成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(cháng)們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價(jià)。這對于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁，更大的動(dòng)力。
2、對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會(huì )很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛(ài)好。
3、進(jìn)一步感受到了社會(huì )、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪(fǎng)中我們通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長(cháng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)的殷切希望使我們感受到社會(huì )、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無(wú)愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習意識有了明顯增強。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習時(shí)間，漸漸適應了初三的學(xué)習節奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結為學(xué)習伙伴，相互交流問(wèn)題，相互學(xué)習提高，并且結合自己的學(xué)習實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補薄弱學(xué)科。假期開(kāi)學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習情況進(jìn)行了測試，通過(guò)測試情況來(lái)看，有相當一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習的能力有了進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)現問(wèn)題：
通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生，大多數家長(cháng)比較忙，家長(cháng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺(jué)性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應付，不認真。通過(guò)這次與家長(cháng)的交流，使家長(cháng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài)，導致孩子學(xué)習習慣不好。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪(fǎng)活動(dòng)給了我們一次與家長(cháng)深入交流的機會(huì )，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望、問(wèn)題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續努力，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量。
寒假總結初中18
轉眼，我們步入了大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年，距離第一批次考取教師資格證的日子也越來(lái)越近。為了充實(shí)作為未來(lái)教師的實(shí)力，也為了深入了解近年來(lái)語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際，今年寒假，趁著(zhù)初中仍處在上課期間，我向我初中的班主任吳老師申請旁聽(tīng)她班的語(yǔ)文課，回到了我的母�！獂x市xx區第初級中學(xué)，在八年級7班開(kāi)始了我為期一周的語(yǔ)文課聽(tīng)課實(shí)踐。
臨近期末考試，八年級7班的語(yǔ)文老師陳老師已帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入到最后的復習階段，并重點(diǎn)關(guān)注文言文的復習內容。雖然是復習課，不是日常接觸的常規的新課講授，我還是興致極高地每天起一大早從城西家里趕到城東的九中來(lái)向老師“取經(jīng)”，因為我知道，對于我們來(lái)說(shuō)，覆蓋有效的考試范圍、抓復習要點(diǎn)、傳授復習技巧等都是很有用的教學(xué)經(jīng)驗。在重回母校，與恩師們敘舊言歡，感受清一色的校服和懷念昔日食堂的飯菜的興奮之余，我不忘身上的重任，有針對性地、認真仔細地聽(tīng)課、做筆記，以作為將來(lái)要從事教學(xué)的師范生的身份，在陳老師給八年級7班上的文言文復習課中收獲了很多當年作為初中生坐在課堂內所不能學(xué)到的東西——教學(xué)的技巧和藝術(shù)。
教學(xué)語(yǔ)言
每個(gè)老師都會(huì )有屬于自己的教學(xué)語(yǔ)言，有的不緊不慢，有的緊湊有序，有的中規中矩，有的'幽默開(kāi)懷，但目的都是為了讓學(xué)生更好地吸收知識，同時(shí)也起到掌控整個(gè)課堂、調節氣氛的作用。在評講文言文復習卷子的過(guò)程中，陳老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，特別是講到了默寫(xiě)古詩(shī)句和辨析文言實(shí)詞虛詞的題目時(shí)，她會(huì )隨機點(diǎn)名讓學(xué)生站起來(lái)并要求在三秒鐘內回答出來(lái)，如：張，《游山西村》第一句，1、2、3，回答不出來(lái)？陳，繼續，1、2、3，回答正確；隨后，陳老師再帶領(lǐng)大家齊誦整首詩(shī)并講解當中需要注意的問(wèn)題。這樣的教學(xué)節奏調動(dòng)了大家課下復習和課上集中注意力的積極性，同時(shí)也體現了初中語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)特點(diǎn)：強化記憶和快速反應，無(wú)論是平時(shí)還是考試都需要我們記牢、記準并馬上喚起背過(guò)的詩(shī)句和知識點(diǎn)。這種集中的學(xué)習與大學(xué)課堂中強調盡可能多地了解作品的背景資料和大學(xué)老師滔滔不絕地講解的分散的方式是很不一樣的。除此之外，在老師個(gè)性化的語(yǔ)言中，我們也可以收獲一些關(guān)于學(xué)生的訊息，如在陳老師分析某種題型的答題方法和列出同學(xué)們常犯的錯誤時(shí)，她說(shuō)“聽(tīng)話(huà)的孩子有前途”，我聽(tīng)到有許多男生在下面反復學(xué)講這句話(huà)并在“前途”一詞接耳說(shuō)笑，我們不難解讀出他們想到的是另外一個(gè)具有特殊含義的詞“錢(qián)途”，這一現象也折射出了現在的初中生在網(wǎng)絡(luò )和媒體上其他知識的涉獵和關(guān)注點(diǎn)。教學(xué)語(yǔ)言不僅包括說(shuō)話(huà)，還包括肢體動(dòng)作，如果我們初入教師行列，也需注意在教室中要經(jīng)�；氐街v臺上并四下走動(dòng)，不能光顧著(zhù)講自己要說(shuō)的內容而忘記兼顧全體學(xué)生，點(diǎn)名讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)也應身體前傾、眼神關(guān)注好讓他進(jìn)行認真思考并快速回答，保證坐在不同位置的學(xué)生都有答題機會(huì )，克服自主答題的阻力，還可以提醒開(kāi)小差的同學(xué)。我還記得陳老師在抓到一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她并沒(méi)有大聲張揚讓他羞愧，而是已經(jīng)走到他身邊低聲而不失威嚴地警告他并糾正他再繼續評講，沒(méi)有讓太多人關(guān)注到，這樣既沒(méi)有耽誤復習進(jìn)度也沒(méi)有影響那個(gè)學(xué)生上課的情緒，但又明確提醒了他。這些小細節都是我們沒(méi)有注意到，并覺(jué)得理所當然的事情，但這當中既體現了教師的教學(xué)閱歷和仁者仁心。
引導方式
在大學(xué)里的講課比賽，我們不難發(fā)現作為一個(gè)新人我們經(jīng)常會(huì )顧著(zhù)流暢不竭地講授內容而忽視耐心有效地引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋和回答問(wèn)題。在這里我舉幾個(gè)我在陳老師的課堂上觀(guān)察到的例子：在分析選擇題中蘇軾《浣溪沙》的基調是否可以判定為凄涼時(shí)，陳老師從三個(gè)方面進(jìn)行啟迪，
一在“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥”，是真的溪水沖洗所以路面干凈無(wú)泥么？其實(shí)是蘇軾觀(guān)察仔細。那么蘇軾為什么這么善于觀(guān)察，是視力好么？其實(shí)是因為他心情閑適，在游山玩水之中才會(huì )欣賞風(fēng)景，如果是在匆匆趕路，就不會(huì )這么悠閑地注意到這一點(diǎn)；
二在“蕭蕭暮雨子規啼”中，這里的“雨”對應前文的“小溪”，我們知道子規是杜鵑，它的啼叫哀婉凄涼，那也只能說(shuō)明環(huán)境的凄涼而不是他的心情，更何況在末句“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”明顯表現了他老當益壯、奮發(fā)進(jìn)取的精神；
三我們之前講過(guò)，蘇軾本身是一個(gè)豁達樂(lè )觀(guān)的人，所以他的詩(shī)歌不可能表達消極的、時(shí)光易逝的情感。前兩個(gè)方面是針對作品本身而言的，后一個(gè)方面是對作者的了解，雖然對作者風(fēng)格的判斷不免有些模式化，也不排除有些詩(shī)人存在大相徑庭的創(chuàng )作風(fēng)格，但在古詩(shī)文學(xué)習較為淺顯的初中階段，可以適當引導學(xué)生對一些詩(shī)人“定性”的判斷�，F在市面上的輔導資料其實(shí)都很全面詳細了，稍微聰明好學(xué)一些的學(xué)生其實(shí)靠自己去看去寫(xiě)也完全可以掌握，但寫(xiě)得再好的輔助性材料也不可能一過(guò)眼就牢記，有一個(gè)好的老師去耐心引導，哪怕是照著(zhù)資料的思路去啟發(fā)，也會(huì )印象更加深刻。教會(huì )學(xué)生做題的方法也是一種有益的引導。在陳老師解讀《改變一生的閃念》深度閱讀時(shí)，問(wèn)到阿姨對小女孩說(shuō)的“如果你要看書(shū)，就到阿姨這里，阿姨有好多書(shū)呢”有什么作用，一共4分，可以判斷至少有兩點(diǎn)，那么直接的作用是告訴她不要再去偷書(shū)了，因為偷書(shū)是不對的；另外一層作用是什么呢？我們看一下這些話(huà)對小女孩的效果，原文緊接著(zhù)說(shuō)到“小女孩驚魂未定，飛一般地溜走了”，那么受驚了是不是應該讓她恢復平靜？（靜等學(xué)生們討論、應答）那么，這些話(huà)的另外一個(gè)作用就類(lèi)似于說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”、起到寬慰的效果，愛(ài)看書(shū)的小孩犯的錯應該被原諒，沒(méi)必要永遠背負“偷書(shū)”的罪名在身上。同理，下一題問(wèn)到小女孩長(cháng)大后變成一個(gè)成功的女士回來(lái)看阿姨，看到小女孩笑了，阿姨也笑了，又有哪幾個(gè)原因，推彼及己，很明顯第一是因為小女孩的成功，第二就是由于自己當年的教育方式得當，拯救了小女孩，因而感到欣慰。試想，作為老師，如果照本宣科地把答案直接公布，沒(méi)經(jīng)過(guò)自己的處理就輸出，能起到良好的啟發(fā)作用嗎？這樣的教學(xué)是成果的嗎？
寒假總結初中19
20xx已經(jīng)結束，雖然現在布蘭特·橙果親子班一年級只有五位同學(xué)，但是這一學(xué)期時(shí)間，在A(yíng)ily的幫助下，我看到孩子們在紀律方面有了較大的改變，不再松散，學(xué)習氣氛也較好。20xx年的工作已經(jīng)開(kāi)始,這一年將會(huì )展開(kāi)布蘭特的新面貌。我會(huì )更注重布蘭特孩子的學(xué)習質(zhì)量。其中陳沁宇還是比較調皮的，王段允�；A相對其他同學(xué)較弱，那么我更應該多關(guān)注他們的學(xué)習，給他們更多的關(guān)心與監督。希望可以改善他們對學(xué)習的態(tài)度，提高他們的學(xué)習興趣。
20xx年有待注意的問(wèn)題：
一、托管的安全工作。
1.接孩子的安全。在放學(xué)后接送孩子的過(guò)程中，我們要求孩子排隊走回學(xué)校。因為一年級的學(xué)生在北門(mén)口，路上的車(chē)輛較少相對安全一點(diǎn)，但是有個(gè)別孩子不按隊伍的要求走，自己跑回學(xué)校。孩子的安全是重中之重，這個(gè)問(wèn)題要特別重視，堅決禁止孩子自己跑回學(xué)校，一旦發(fā)現，嚴懲不貸。
2.飲食安全。有些孩子在家里會(huì )帶一些零花錢(qián)，放學(xué)后在路邊或是小賣(mài)部買(mǎi)東西吃，下一學(xué)期天氣逐漸變熱，食品安全問(wèn)題更需注意。在沒(méi)有家長(cháng)的監督下，如果孩子的飲食出現什么問(wèn)題我們將難辭其咎，所以要堅決制止。
3.作業(yè)完成后的安全。一年級在這一學(xué)期作業(yè)完成后，家長(cháng)將他們接回家了。但是二三年級的有些學(xué)生孩子學(xué)校，他們沒(méi)有讀書(shū)而是在一起瘋狂打鬧，這樣不僅影響其他孩子的學(xué)習，還會(huì )存在安全隱患�，F在的孩子都是獨生子女，是父母的寶，如果摔著(zhù)或是磕著(zhù)都是問(wèn)題。在孩子作業(yè)完成后，可以讓孩子安心讀書(shū)、參加外教的口語(yǔ)活動(dòng)，或是由老師帶領(lǐng)孩子做游戲，但是不能任由孩子瘋狂打鬧。
二、托管的招生工作。
1.這一學(xué)期的招生情況不是特別理想，現在的學(xué)員大部分都是在校老師介紹過(guò)來(lái)的。在接學(xué)生的時(shí)候，我看到其他托管班舉著(zhù)宣傳牌，有很多有意向的家長(cháng)看到了，主動(dòng)走上前去詢(xún)問(wèn)。我們只是站在那兒接學(xué)生，什么都沒(méi)有，沒(méi)有任何宣傳。
2.可以做一些橙果托管的宣傳單頁(yè)，我們需要有一份專(zhuān)門(mén)在與家長(cháng)溝通我們托管的一套具體資料。那天一個(gè)家長(cháng)來(lái)咨詢(xún)情況，問(wèn)我們有托管宣傳單頁(yè)沒(méi)，我們說(shuō)發(fā)完了。下一學(xué)期如果有可能的話(huà)，我們可以再做一些關(guān)于橙果親子班的宣傳單頁(yè)，一方面可以出去發(fā)，另一方面家長(cháng)來(lái)了解的時(shí)候，對于業(yè)務(wù)不熟悉的老師，可以根據單頁(yè)進(jìn)行介紹。如果價(jià)格或是其他方面有變動(dòng)，也會(huì )一目了然，更方便與家長(cháng)交流。
3.所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程、下午托管的管理、資費等等。在家長(cháng)問(wèn)我們的時(shí)候，每個(gè)人都能夠熟練地為家長(cháng)解答他們所要了解的內容。
4.及時(shí)為學(xué)生建立檔案，要定期填寫(xiě)。孩子掌握的不好的題抄在上面，這樣便于學(xué)生學(xué)習，也便于家長(cháng)檢查，家長(cháng)通過(guò)檔案可以看到孩子每天完成了哪些學(xué)習任務(wù)，期末復習的時(shí)候也有重點(diǎn)。
5.與學(xué)校老師保持密切溝通。家長(cháng)非常信任在校老師，如果有在校老師推薦的話(huà)，招生情況也許會(huì )更樂(lè )觀(guān)一些。
三、新學(xué)年，新目標。
1.工作目標。這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，這一年我成長(cháng)了，但是仍然也存在很多問(wèn)題。新的一年，我希望能進(jìn)一步學(xué)習，提高自己的管理能力和組織能力，大家一起想辦法將一年級的`招生能夠提上去，讓我們的學(xué)校越辦越好。
2.個(gè)人學(xué)習目標。新的學(xué)年要多跟韓老師溝通，一方面提高五班在這兒托管學(xué)生的成績(jì)，另一方面我要學(xué)著(zhù)如何管理“陳沁宇”這一類(lèi)的學(xué)生。對小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習目標進(jìn)一步熟悉，鉆研新的課題和知識，緊抓學(xué)生的課本和習題。向習老師學(xué)習，學(xué)著(zhù)備課、練課，提升自己的教學(xué)水平。同事們的教學(xué)風(fēng)格多樣，我需不斷努力地向前輩學(xué)習，認真地汲取自己應該借鑒的，不斷地改正自己的一些不良習慣和工作方法，爭取做到事半功倍。多向他人學(xué)習，學(xué)著(zhù)“如何說(shuō)話(huà)”，跟家長(cháng)能夠有效溝通孩子的情況。多聽(tīng)從他人的建議和意見(jiàn)，讓我自身能力有所提升。
20xx年已經(jīng)結束，我戰勝了膽怯，戰勝了自己，克服了很多困難。20xx已經(jīng)來(lái)臨，在新的一年，我會(huì )帶著(zhù)希望，滿(mǎn)懷自信，迎接一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的新年！
寒假總結初中20
一、老師的味道，百味混雜
第一天，恰逢初一周考，然后我們被安排閱卷。一開(kāi)始我覺(jué)得真的沒(méi)有營(yíng)養就是苦力，原來(lái)很有意思。拿著(zhù)紅筆，開(kāi)始了決定學(xué)生成績(jì)的過(guò)程。紅筆容易握，但分數很難開(kāi)始。我剛開(kāi)始閱的題是抓住關(guān)鍵字，按考點(diǎn)給分，相對容易�；艘惶鞎r(shí)間，幾乎讀完了30個(gè)班的試卷。但是，心里有點(diǎn)飄然，難點(diǎn)在后面。幫助合作伙伴閱讀作文。才發(fā)現給分有多難。
除了作文內容的豐富多彩，還有很多作文只寫(xiě)了幾行，甚至是白卷。當時(shí)我很困惑，說(shuō)：怎么連作文都不寫(xiě)？老師笑著(zhù)說(shuō)：以后，你當老師就知道了。那種眼神和微笑充滿(mǎn)了蔑視和麻木，當然，我們也期待著(zhù)對新生小牛的熱情。作文滿(mǎn)分是60分，其中有50分，也有幾分，誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有差距？我真的不知道我的個(gè)人經(jīng)歷。這么多年來(lái)，我低估了我們的語(yǔ)文！
當我讀作文時(shí)，我做了一個(gè)小動(dòng)作，在一些感人的作文背后做了一些評論，基本上是一些鼓勵和贊揚或一些指導。后來(lái)，覺(jué)得這個(gè)工作不太適合該階段的我來(lái)做，也就作罷。畢竟我還不是一個(gè)合格的老師，在某些方面還是很欠缺的，不能隨意在神圣的論文上帶太多主觀(guān)的批注。這個(gè)過(guò)程，讓我真正感受到學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，就像鋪開(kāi)了一條路，讓我通向學(xué)生的心，感受他們的感知，體驗他們的經(jīng)歷。這也讓我更深刻地體會(huì )到教師工作的復雜性和與同學(xué)心靈的碰撞有多重要。我也明白老師對不同學(xué)生的差異有多主觀(guān)！即使批改作文，不同的字跡也會(huì )直接影響老師的`分數。這也讓我更加堅信，要做一個(gè)關(guān)心孩子心靈的老師，不僅要關(guān)注成績(jì)，還要把教學(xué)和教育緊密結合起來(lái)。
當老師不容易。雖然你只知道一兩只豹子，但你會(huì )在瞬間欣賞酸、甜、苦、辣和咸。拋開(kāi)你的情緒，給各種各樣的學(xué)生一個(gè)想法。
二、聽(tīng)課知道教學(xué)方法的利弊
這是實(shí)習的亮點(diǎn)，自然不敢輕視�？偣灿�15節課。其中8節課，7篇評論論文。聽(tīng)課的過(guò)程就是學(xué)習。聽(tīng)有經(jīng)驗的老師講課可以偷很多經(jīng)驗，聽(tīng)新老師講課，學(xué)習一些創(chuàng )新技巧，避免以后教學(xué)中類(lèi)似不成熟的教學(xué)手段。
課后是積累、擴展和鞏固。為了彌補自己知識的不足和不足。和學(xué)生一樣，下課后，我也閱讀了一些材料來(lái)緩解我的問(wèn)題，檢查和填補空白。課堂內容主要是評論論文和文言文。
論文主要是從論文上深入了解知識，可以不斷擴展，然后從點(diǎn)到面，從面到畫(huà)，成為中國美麗的宮殿。非常感謝其中一些老師，讓我們在高考的壓力下也能如此輕松地理解中國藝術(shù)宮的美。也為他們未來(lái)的教學(xué)找到了榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點(diǎn)在于疏通文意，搭建橋梁在于對關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型的理解。這是對教師技能的考驗。他們來(lái)說(shuō)，他們可以旁征博引，熟悉整個(gè)高中的教材。在總結一些實(shí)詞和虛詞的用法時(shí)，他們基本上可以得到解釋。甚至有一些課外知識的掌握和引用。豐富學(xué)生的視野，使學(xué)生不會(huì )麻木和厭倦對簡(jiǎn)單單詞的理解。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認識到一個(gè)好老師會(huì )在不知不覺(jué)中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。比如幽默，詩(shī)意，簡(jiǎn)單粗暴......他們的課不是一目了然的，而是充滿(mǎn)了活力和活力。他們可以全年重復相同的內容，而不是重復，包含更多的知識。這不僅是教師知識的再生產(chǎn)，也是時(shí)代背景下知識和教學(xué)的進(jìn)步。
寒假總結初中21
20xx年9月份我來(lái)到點(diǎn)悟教育，成為一名二年級的托管老師。這幾個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現將有關(guān)方面總結如下:
1、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
2、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如五三天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
3、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。建立班級群，及時(shí)跟家長(cháng)反映學(xué)生學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮。
但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反�。�
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意寫(xiě)練習。之后的一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的`時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
3、孩子的習慣養成還是需要加強。我們班的小朋友來(lái)自不同的班級學(xué)校，學(xué)習習慣也不一樣，黃瑞寫(xiě)作業(yè)時(shí)不喜歡動(dòng)腦，總是邊寫(xiě)邊尋問(wèn)老師，往往對他嚴詞厲色，他才能認真自己寫(xiě)作業(yè)，慢慢改掉這個(gè)壞習慣；葉錦軒注意力很容易分散，別的小朋友有事，他都喜歡管一管，所以總提醒他，讓他坐在老師前面，學(xué)習習慣有了一些進(jìn)步；林晨曦之前寫(xiě)作業(yè)很慢，現在寫(xiě)作業(yè)速度快了一些，但是寫(xiě)口算速度還是有待加強。各個(gè)小朋友一學(xué)期下來(lái)習慣都好了一些，但是還是需要繼續改正，養成好習慣。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡點(diǎn)悟教育工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
寒假總結初中22
按照教育局關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的安排和部署，我校認真開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，為總結成績(jì)，查找不足，更好的開(kāi)展好今后的讀書(shū)活動(dòng)，現將寒假讀書(shū)活動(dòng)情況總結如下：
一、搞好宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍
首先、學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議，會(huì )上校長(cháng)周傳祥傳達了教育局關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的文件，并對學(xué)校領(lǐng)導班子的讀書(shū)活動(dòng)提出了具體的要求：一是領(lǐng)導班子成員要帶頭學(xué)習，不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力；二是要學(xué)以致用，運用所學(xué)的知識解決工作中的實(shí)際問(wèn)題；三是按局里要求認真記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。
其次、學(xué)校于20xx年12月29日召開(kāi)了寒假讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì )，會(huì )上副校長(cháng)徐洪友傳達了教育局關(guān)于教師和學(xué)生寒假讀書(shū)活動(dòng)的文件精神，校長(cháng)周傳祥在會(huì )上做了重要講話(huà)，對教師的讀書(shū)提出了具體的要求：一是讀書(shū)要結合我們的教學(xué)實(shí)際，通過(guò)讀書(shū)不斷提高自身的理論水平，把學(xué)到的理論轉化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，不斷提高教學(xué)的有效性；二是學(xué)校把教師讀書(shū)情況列位年末考核的重要內容，對在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的教師學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
第三、召開(kāi)了班主任會(huì )議，對學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行了安排。各班班主任按學(xué)校的要求召開(kāi)了主題班會(huì )，各班主任對學(xué)生的讀書(shū)情況提出了具體的要求，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，調動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性。
二、寒假讀書(shū)活動(dòng)取得的成績(jì)
1、教師讀書(shū)的積極性比較高。由于局里召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，把此次讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校一把手工程，學(xué)校校長(cháng)高度重視。召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議、班主任會(huì )議和全體教師會(huì )議，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，提高了教師對讀書(shū)活動(dòng)意義的認識，增強了教師讀書(shū)活動(dòng)的自覺(jué)性。
2、教師讀書(shū)效果好。一是通過(guò)讀書(shū)教師普遍反映書(shū)選的比較好。余文森的《有效教學(xué)十講》和教師的實(shí)際教學(xué)十分接近，書(shū)中所論述的問(wèn)題都是教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。書(shū)中沒(méi)有深奧的理論，運用了大量的案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，教師容易讀懂，對教師的教學(xué)具有很好的指導作用。二是教師的讀書(shū)筆記寫(xiě)得認真。字跡工整，條理清楚，內容具體，筆記中即摘錄了重要的觀(guān)點(diǎn)又寫(xiě)了教師自己的體會(huì )。三是教師讀書(shū)心得寫(xiě)的認真。絕大多數教師通過(guò)看書(shū)，能夠結合自己的教學(xué)實(shí)際認真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對如何改進(jìn)自己的教學(xué)提出了自己的看法。
3、考試效果好。按照教育局的安排和部署，我校于20xx年2月19日接受了教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)驗收考試，在85名專(zhuān)任教師中抽了43名教師進(jìn)行考試，學(xué)校領(lǐng)導班子成員參加了考試�？荚嚻陂g教師嚴格遵守考試紀律，認真自覺(jué)答題，取得了較好的效果。學(xué)校對在考試中獲得優(yōu)異成績(jì)的王少杰、郭文靜、徐洪友、楊殿霞、林振杰、于福芝、孫曉偉、林福軍、任桂芳、孫媛媛、丁運紅十一名同志1進(jìn)行了表彰。
4、認真開(kāi)展論壇活動(dòng)。按照教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教師和校長(cháng)、副校長(cháng)讀書(shū)論壇活動(dòng)的要求，我們認真組織各年部教師開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)。學(xué)校在年部開(kāi)展論壇選出優(yōu)秀選手的基礎上，共有七名教師參加了學(xué)校組織的教師論壇決賽，取得了較好的成績(jì)，受到了教師進(jìn)修學(xué)校的好評。在教師、校長(cháng)和副校長(cháng)參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的論壇中，取得了一等獎和二等獎的好成績(jì)。
三、寒假讀書(shū)活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在寒假讀書(shū)活動(dòng)中，由于學(xué)校領(lǐng)導十分重視，召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議、全體教師大會(huì )和班主任會(huì )議進(jìn)行安排和部署，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍，制訂了教師和學(xué)生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案把讀書(shū)活動(dòng)落到了實(shí)處。通過(guò)學(xué)校對教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行檢查總結，還存在一定的'問(wèn)題主要表現在以下幾方面：
1、個(gè)別教師讀書(shū)筆記寫(xiě)的不夠規范。在寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中個(gè)別教師毫無(wú)目的大量抄寫(xiě)書(shū)中原文，重點(diǎn)不突出，對讀書(shū)的目的和意義認識的不到位，抱著(zhù)完成任務(wù)的思想寫(xiě)讀書(shū)筆記，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，達不到讀書(shū)的目的。還有的教師對寫(xiě)讀書(shū)筆記的要求不明確，只考慮字數的多少，而沒(méi)有考慮內容是否全面。只寫(xiě)了前幾章的內容。
2、少數教師不能合理安排讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)學(xué)上班后突擊讀書(shū)。讀書(shū)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要合理的安排時(shí)間，如果為完成任務(wù)而讀書(shū)，就失去了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的，達不到提高自身理論水平和實(shí)踐能力的要求。極個(gè)別教師沒(méi)有讀書(shū)、沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。
為解決教師在讀書(shū)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，達到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的，取得讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效，針對教師不會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記的實(shí)際，學(xué)校開(kāi)展如何寫(xiě)讀書(shū)筆記專(zhuān)題講座，使教師明確寫(xiě)讀書(shū)筆記的意義、要求、種類(lèi)不斷增強教師寫(xiě)讀書(shū)筆記的實(shí)效性。針對少數教師不愿讀書(shū)的實(shí)際。一是學(xué)校抓好讀書(shū)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮讀書(shū)先進(jìn)典型的模范作用，號召全體教師向先進(jìn)教師學(xué)習，通過(guò)典型引路的辦法調動(dòng)教師主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習的積極性。二是把教師讀書(shū)情況作為教師考核的重要內容。對教師的讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和在實(shí)際課堂運用情況學(xué)校要及時(shí)檢查總結，對在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的教師學(xué)校要進(jìn)行獎勵。三是深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，調動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習的積極性。要搞好科研工作，需要深厚的理論知識和文化底蘊，我校在“十二五”共申請了七項省級科研課題，90%的教師都分別參加了各個(gè)課題的研究，通過(guò)科研工作的開(kāi)展，督促教師自覺(jué)學(xué)習。
學(xué)習是無(wú)止境的，寒假讀書(shū)活動(dòng)只是我校讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)開(kāi)始，我們還有更遠的路要走，我們要發(fā)揚此次讀書(shū)活動(dòng)的成績(jì)，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，采取有效措施，極大的調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，使教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
寒假總結初中23
寒假生活時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，如何做好寒假生活中的學(xué)習任務(wù)，是一個(gè)值得探討的話(huà)題，放假前學(xué)校和班級在不同程度上對學(xué)生的假期學(xué)習生活做出了詳細的布置，報到時(shí)候對學(xué)生假期的作業(yè)以及新課的預習情況做了一個(gè)初步的調查，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高，還有6名學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，在檢查結束后，又讓他們重新改進(jìn)了一下。很多學(xué)生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，并能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務(wù)。尤其是王佳歡、顧高怡、馬俊杰黃夏馨同學(xué)完成后能做好筆記，摘入一些美詞佳句！
知感恩，做家務(wù)
很多同學(xué)在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務(wù)活，在不同程度上培養和鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們明白了做人應該懂得感恩、報答。不少同學(xué)還體驗了“今天我當家”的活動(dòng)，爭做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門(mén)，積極參加社區和公益活動(dòng)，表現特別突出的同學(xué)有蔣躍、黃澤鋒、白如凱等同學(xué)。社區有有色經(jīng)過(guò)調查和了解，假期里，學(xué)生能認真有序完成學(xué)校布置的寒假假期活動(dòng)，并且組長(cháng)能把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、內容詳細記錄在案，活動(dòng)都有：打籃球、打乒乓球、閱讀書(shū)籍、幫助社區打掃衛生等等，主要突出的有蔣躍、黃澤鋒、黃夏馨、顧高怡、包桂玲、王佳歡白如凱等。一個(gè)祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結束，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回顧過(guò)去，展望跑，最后充滿(mǎn)了屋子的每個(gè)角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開(kāi)溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢(mèng)般的樂(lè )章中。
除此之外，我也安排了一些平時(shí)想做卻沒(méi)時(shí)間實(shí)踐的事。我們全家人利用三天的時(shí)間開(kāi)車(chē)到位于臺中東勢的名勝，大雪山森林游樂(lè )區享受天然的森林浴，大量吸收對人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會(huì )人類(lèi)的渺小，看著(zhù)年長(cháng)的.神木依然長(cháng)滿(mǎn)茂密的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛(ài)惜生命的人們，連一棵大樹(shù)都明白要彎下樹(shù)干抵擋強風(fēng)，還有什么是我們無(wú)法克服的呢？當然，該玩的玩過(guò)了，該休息的也休息了，再來(lái)就是要重拾書(shū)本，找回閱讀的習慣。因為即使是寒假，適當的閱讀仍是必要的。所以只要有長(cháng)假，媽媽總會(huì )帶我去書(shū)店選購書(shū)籍，不論是歷史、偉人、小說(shuō)、文學(xué)作品……等，都是我喜愛(ài)的種類(lèi)，閱讀一本書(shū)就好像經(jīng)歷一場(chǎng)有趣的冒險一樣，總是令我愛(ài)不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實(shí)，我覺(jué)得書(shū)本是知識的來(lái)源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來(lái)思考，藉此讓心中的眼睛睜開(kāi)蘇醒。
也許有些人認為寒假應該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿(mǎn)規律的快步調生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期，那么試問(wèn)，以高等文明動(dòng)物自居的人類(lèi)和其它的動(dòng)物又有什么差別呢？所以，人必須保持在充滿(mǎn)思考、力求進(jìn)步的狀態(tài)，才不會(huì )辜負了人類(lèi)與生俱來(lái)的智慧及潛能。
轉眼間，20xx寒假已進(jìn)入過(guò)去了一半，半個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學(xué)及老師的笑容。而我相信，經(jīng)過(guò)這些日子的休息，新的學(xué)期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現。
寒假總結初中24
寒假轉瞬即逝，現對假期工作總結如下：
一、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)
此次的“過(guò)中國年”活動(dòng)，又是一次難得的假期實(shí)踐活動(dòng)，針對小學(xué)生在平日學(xué)習和生活中，經(jīng)常遇到一些感興趣，由于沒(méi)有更多的時(shí)間、精力去研究，生活中又沒(méi)有明確答案的問(wèn)題，與學(xué)校中華傳統美德教育有機結合，分散成若干個(gè)小課題，讓學(xué)生利用這個(gè)假期把這些感興趣的問(wèn)題變成有研究?jì)r(jià)值的課題。讓學(xué)生通過(guò)搜集相關(guān)資料、開(kāi)展社會(huì )調查、采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)、做實(shí)驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問(wèn)題。這樣做，學(xué)生不但學(xué)會(huì )怎樣獲取知識，學(xué)會(huì )與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
各組發(fā)動(dòng)學(xué)生，集思廣益，一些有價(jià)值的創(chuàng )議脫穎而出。如四組的同學(xué)結合孝心教育確立了“和父母有了矛盾怎么辦”的小課題研究，各小組的同學(xué)在經(jīng)過(guò)深入調查研究的基礎上，開(kāi)學(xué)初匯總得出最后結果，形成報告;五組針對學(xué)生的壓歲錢(qián)，開(kāi)展了“小學(xué)生消費情況調查”并將調查結果分類(lèi)統計，對于在學(xué)生中普遍存在的浪費問(wèn)題，該組在開(kāi)學(xué)出向全校的學(xué)生發(fā)出了勤儉節約的倡議。像這樣的小課題研究還有許多，也都取得了一定的成果�！澳茏審U品不廢嗎?”、“獨自在家怎么辦?”等等。讓學(xué)生通過(guò)搜集相關(guān)資料、開(kāi)展社會(huì )調查、采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)、做實(shí)驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問(wèn)題。這樣做，學(xué)生不但學(xué)會(huì )怎樣獲取知識，學(xué)會(huì )與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
大部分同學(xué)能認真完成作業(yè)，作業(yè)較好的：楊磊、孫瑛、;林肖穎但有些同學(xué)做得不夠認真，在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)進(jìn)行交流。
二、課外閱讀活動(dòng)
優(yōu)秀的報刊書(shū)籍猶如智慧的鑰匙。班級建議學(xué)生在假期有計劃地閱讀一些有益身心的課外讀物，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句等方式提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)收集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得，學(xué)生所讀的刊物、書(shū)籍達到16類(lèi)，782本。有效的豐富了學(xué)生的知識，開(kāi)闊了視野。
三、在家庭生活中體驗
一學(xué)期來(lái)，父母為孩子的成長(cháng)花費了大量心血。假期正是學(xué)生學(xué)會(huì )自己的事情自己做，學(xué)會(huì )與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報父母養育之恩的最好機會(huì )。此次的過(guò)中國年活動(dòng)其中的一個(gè)重地放在體驗與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的'一步。
(1)今天我當家。體驗父母在家庭中的角色，學(xué)習安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，養成自理自立的生活習慣。
(2)我和父母談?wù)勑�。讓孩子體諒父母，讓父母走進(jìn)孩子的內心，讓心與心的碰撞產(chǎn)生動(dòng)人的火花。在假期里，大部分孩子能找時(shí)間真誠地與父母談幾次話(huà)，了解父母對自己的期望，從而加強了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。
(3)在假期里，還有一部分學(xué)生和父母一起走親訪(fǎng)友。學(xué)會(huì )與別人交往，體驗親情友情。
四、在社會(huì )生活中體驗
假期里 ，同學(xué)們在父母的幫助下，深入到社會(huì )生活中，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì )，取得了巨大的收獲。
許多同學(xué)在假期里開(kāi)展了當一天“社會(huì )人”活動(dòng)。假期里，同學(xué)們有的擔當小城管員，協(xié)助清潔工作人打掃衛生，有的擔當公交協(xié)管員……同學(xué)們在選擇的社會(huì )實(shí)踐崗位上，認真的扮演好一個(gè)角色，并記錄下了自己參加活動(dòng)的過(guò)程和收獲。
五、安全方面
假前對各安全小組的組長(cháng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教育，要求他們每天對學(xué)生的安全情況進(jìn)行統計并作記錄，并且對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，充分利用安全公約，與家長(cháng)簽定責任狀，這樣確保了學(xué)生在假期中無(wú)一安全事故出現，都健健康康高高興興的返回了學(xué)校
六、活動(dòng)的整體收益
在家里，同學(xué)們認真開(kāi)展“說(shuō)三句話(huà)，做三件事，自我品德教育活動(dòng)”好多家長(cháng)都被孩子真誠的行為感動(dòng)了。我班的王曉雷同學(xué)的家長(cháng)在談及孩子在給長(cháng)輩拜年、讓食的情景時(shí)，幸福的淚花還在眼中閃動(dòng)。家長(cháng)們也為學(xué)校的這種真誠的教育活動(dòng)打動(dòng)了，也紛紛以家長(cháng)聯(lián)系卡或者打電話(huà)、找老師談心的方式表示一定積極配合學(xué)校把中華美德教育活動(dòng)搞好。
當我們看到我們的教育活動(dòng)產(chǎn)生如此大的效果時(shí)，我們感到，三結合教育中我們不再孤單，學(xué)校、家庭、社會(huì )三者靠得更緊了，合力更加增強了。
讓學(xué)生自己去尋找問(wèn)題的答案，培養學(xué)生探究意識和解決問(wèn)題的能力是本次活動(dòng)的又一教育功能。為了了解有關(guān)“中國年”的知識，假期里同學(xué)們在書(shū)上找，上網(wǎng)查，或者問(wèn)長(cháng)輩……一時(shí)間每個(gè)學(xué)生都成了研究學(xué)問(wèn)的小調查員。在調查活動(dòng)中學(xué)生們懂得了年的來(lái)歷，知道了大年夜為什么又叫“除夕之夜”，知道了過(guò)年為什么吃餃子，為什么放鞭炮，為什么過(guò)年家家要貼對聯(lián)等。楊利同學(xué)在日記中寫(xiě)到“通過(guò)調查了解，原來(lái)只有我們中國人過(guò)年是這樣豐富多彩的，我為我是一名中國人而感到自豪……”李曉明同學(xué)在網(wǎng)上找到了五個(gè)有關(guān)年的版本，她在日記中寫(xiě)到“祖國的文化真是太神奇了，我要好好學(xué)習，長(cháng)大要為祖國的文化作出貢獻……”。
在活動(dòng)月中，學(xué)生們的多種能力得到了鍛煉，并有了提高。如：社交能力，現在同學(xué)們會(huì )在各種場(chǎng)合運用禮貌用語(yǔ)，展現新時(shí)期少年兒童落落大方的風(fēng)度;動(dòng)手能力，在寒假中很多同學(xué)學(xué)習了剪紙藝術(shù)。如：剪窗花、剪福字等，還有部分同學(xué)學(xué)習了中國結的編制;在家庭的勞動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉。冷陽(yáng)同學(xué)將她在家學(xué)包餃子的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)：①取面②溫水和面③切記子④搟皮⑤包餡。在后面還附上了媽媽的點(diǎn)評：別有風(fēng)格，難得的嘗試。同學(xué)們在活動(dòng)月的多種實(shí)踐的活動(dòng)中，不但提高了技能，也受到祖國文化的熏陶。
寒假總結初中25
在“學(xué)傳統爭做美德小達人”寒假活動(dòng)中，我們八年三班積極響應學(xué)校的號召，認真布置，同學(xué)們積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們按時(shí)上交各種活動(dòng)資料：“學(xué)傳統爭做美德小達人”學(xué)生自我教育記錄表34份、“美德故事在我身邊”征文34份，記錄寒假旅游和社會(huì )實(shí)踐的照片40多張、以中國傳統節日為內容的手抄報34份以及“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在我心中”漫畫(huà)作品68份。
上交學(xué)�！皩W(xué)傳統爭做美德小達人”學(xué)生自我教育記錄表34份；“美德故事在我身邊”征文5篇（陳XX、孫XX、劉XX、金XX、羅XX）；以中國傳統節日為內容的手抄報5份；“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在我心中”漫畫(huà)作品5份。
寒假生活雖短暫，但通過(guò)學(xué)傳統，爭做美德小達人的活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì )，大量閱讀書(shū)籍，在一定程度上鍛煉了學(xué)生的各種能力，增強了學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感，培養了學(xué)生的組織能力、動(dòng)手能力、分析能力和創(chuàng )造能力，強化了學(xué)生培養六大習慣的意識和能力，各項活動(dòng)的開(kāi)展使孩子們從家庭生活入手，從生活中的'一點(diǎn)一滴入手，學(xué)著(zhù)為父母做力所能及的事情，如家務(wù)勞動(dòng)、待人接物、對各種傳統民俗的了解等等。同時(shí)，同學(xué)們在活動(dòng)中把最美好瞬間拍攝了下來(lái)，增加了幾分紀念的意義。
這些有意義的活動(dòng)深受學(xué)生、家長(cháng)的歡迎，希望孩子們在今后的學(xué)習生活中繼續不斷努力，從小事做起、從我做起，熱愛(ài)傳統，進(jìn)行各種生活體驗，為本學(xué)期各項工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎，同時(shí)也將有利于對學(xué)生進(jìn)行傳統教育和美德教育，幫助學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。
寒假總結初中26
是雄鷹最終總會(huì )翱翔于天空，是魚(yú)兒最終總會(huì )暢游于水底，是祖國未來(lái)棟梁的我們最終將會(huì )盡我們的所能為我們的祖國做出貢獻，從而實(shí)現我們的人生價(jià)值以及社會(huì )理想�，F在還處于青少年時(shí)期的我們擁有著(zhù)絢麗多彩的青春年華，我們可以肆意的綻放屬于我們自己所獨有的青春風(fēng)采。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，禁受不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出學(xué)校，告別象牙塔，踏上社會(huì )后，我們能否不辜負社會(huì )的期盼，為我們的人生交出一份滿(mǎn)意的答卷?
對于我們這些大學(xué)生而言，大學(xué)本身就是一個(gè)小社會(huì )，在我們踏進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們一只腳已經(jīng)踏上了社會(huì )。而從某種角度上來(lái)講，社會(huì )是一所更能鍛煉人、更能考驗個(gè)人能力的綜合性大學(xué)。只有得到正確的引導，我們才能脫去象牙塔的稚嫩，慢慢了解社會(huì )、融入社會(huì )并服務(wù)社會(huì )。而我們只有通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我們才能更好的發(fā)掘出我們身上潛藏的潛能和存在的不足，為我們今后走出大學(xué)、踏上社會(huì )做好準備，才能使我們學(xué)有所成，成長(cháng)并服務(wù)于社會(huì )，以便更好的實(shí)現我們的人生價(jià)值。所謂的“勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值”講的就是這個(gè)道理吧。
在重視素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、引導大學(xué)生健康成長(cháng)的重要舉措，作為培養和提高大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )意能力的重要途徑，一直以來(lái)都受到國內各大高校的高度重視。當今時(shí)代，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)被各大高校視為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要手段。適當的參加社會(huì )實(shí)踐有利于使大學(xué)生更好的了解社會(huì )、融入社會(huì )并最終服務(wù)社會(huì )。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也能夠使大學(xué)生學(xué)到更多在大學(xué)學(xué)不到的東西，不斷充實(shí)自己，使大學(xué)生更加容易創(chuàng )造價(jià)值，實(shí)現自己的人生目標以及社會(huì )理想。
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐，當然了，有些興奮還有緊張應該是可以理解的。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣嚴寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路，想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的'才干，培養自己的韌性;想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
俗話(huà)說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半‘招’難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧、關(guān)心、呵護，那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。在這短短的20多天里,讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!這是我參加社會(huì )實(shí)踐得到的深切感悟。相比于以往我所想的住宿生活很艱難，我才猛然發(fā)覺(jué)，原來(lái)我一直都挺幸福的。在學(xué)校無(wú)非就是自己洗洗衣服，然后讀書(shū)寫(xiě)字，累的時(shí)候還可以跟同學(xué)一起娛樂(lè )一下。特別是上了大學(xué)以后，感覺(jué)相比于以往的讀書(shū)生活，真的是自由了好多，甚至于很多時(shí)候都有不少同學(xué)會(huì )感覺(jué)到迷茫，而且迷茫的是不知道應該做什么，大學(xué)生在自己支配時(shí)間方面真的是自由了很多，自由到讓不少大學(xué)生感覺(jué)到迷茫，有時(shí)候真的會(huì )因為這樣感到有些諷刺。在公司里就不是這么一回事了，公司有公司的規定，自己就一直被限制著(zhù)什么時(shí)候該做什么事，還得小心自己是否做得不好，以防被主管什么的抓著(zhù)，那個(gè)時(shí)候被罵就真的是很尷尬了。進(jìn)入公司進(jìn)行實(shí)踐后，自己真的是成熟很多了，我會(huì )想著(zhù)什么可以做，什么不可以做，什么時(shí)候做什么事比較合適�，F在想來(lái)，就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
不僅如此，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我更加了解到團隊合作在工作中的作用。雖然以前也總是看過(guò)并聽(tīng)過(guò)這句話(huà)，原以為自己已經(jīng)有夠了解的了，但現在看來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單啊�！皩�(shí)踐決定認識，實(shí)踐是認識的基礎”真的是所言非虛啊。因此，我會(huì )依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習，多參加實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力!
交流與溝通也是一個(gè)障礙，是我通過(guò)這次實(shí)踐遇到的一個(gè)問(wèn)題。面對陌生的環(huán)境、陌生的人事物，很多時(shí)候我們都會(huì )選擇沉默，以此來(lái)回應周?chē)娜耸挛�。因此，如何學(xué)會(huì )與人交流與溝通時(shí)非常重要的。3年之后的我將不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )中形形色色的人事物接觸、交流以及溝通。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，我會(huì )更加努力，鍛煉自己的與人交流以及溝通能力。畢竟社會(huì )是由人構成的，一個(gè)人是生活不下去的，或者是生活得下去，但卻應該是自己孤孤單單、痛苦的生活著(zhù)。
還有就是，整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我也明白了：在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習讓自己獨立自強。沒(méi)有了父親和母親的關(guān)懷，沒(méi)有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實(shí)習中我深深的體會(huì )到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不想去做而已。認認真真的學(xué)習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!可以說(shuō)，這次親身體驗讓我深刻的了解到，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多、了解的更多，使自己未真正踏入社會(huì )就體會(huì )社會(huì )更多的方方面面。
總之，這個(gè)寒假，通過(guò)短期的社會(huì )實(shí)踐，我看到了一些在大學(xué)看不到的東西，學(xué)到了一些在大學(xué)學(xué)不到的知識。我想，這應該算是我這次做社會(huì )實(shí)踐最大的收獲吧。
寒假總結初中27
2月15日和2月16日對全市的初中地理學(xué)科教師了寒假培訓。15日由劉務(wù)才和馬志剛副院長(cháng)分別以《教師如何備好課》和《教師如何上好課》為題做了通識培訓，16日，首先由滴道學(xué)校鮑全文老師以（初中地理《有效教學(xué)》初探）為題，依據新課改理念和教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗分別從初中地理學(xué)科的教學(xué)理念，教學(xué)策略，備課中注意的問(wèn)題，上課的過(guò)程和習題的設計等方面做了全面的講解，并帶來(lái)了一節錄像課，較全面的展現了鮑老師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，對我市初中地理教師在實(shí)施課堂教學(xué)的有效性方面有一定的啟示和引領(lǐng)作用，得到與會(huì )老師的好評。然后由我對《雞西市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)模式構建指導意見(jiàn)》進(jìn)行了解讀，這對構建我市初中地理課堂教學(xué)模式有一定的指導作用。
參加培訓的教師是直屬校和六區的初中地理學(xué)科教師，倆天的培訓參加人數均在30人以上，人數較多，培訓的效果也較好。
反思：由于地理教師的`人數較少，專(zhuān)業(yè)地理老師所占比例低，整體看教師專(zhuān)業(yè)水平不高，只是依靠我市現有的培訓資源不能滿(mǎn)足老師們的需求。需要創(chuàng )造機會(huì )讓老師們走出去或者是請進(jìn)來(lái)優(yōu)秀的教師來(lái)做比較高端的引領(lǐng)。另外，老師們專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展極端的不平衡，我們的培訓想讓不同層次的老師都能感到比較滿(mǎn)意還是比較困難的，所以在今后的培訓中應該依據老師們不同的需求，分層次進(jìn)行，這樣可能會(huì )比較受老師們的歡迎。
寒假總結初中28
五天的時(shí)間在社會(huì )實(shí)踐中真是不算短，那么各種令人興奮的事情、令人印象深刻的事情，也應該是很多的吧。
老師讓我們總結一下這次的社會(huì )實(shí)踐，那么我來(lái)設幾個(gè)關(guān)鍵詞：
1.能力：
回想一下，這次社會(huì )實(shí)踐最重要的就是鍛煉能力去了，和同學(xué)相處的能力，自己處理日常問(wèn)題的能力已經(jīng)不是重點(diǎn)了，一整天的騎行讓大家的身體素質(zhì)能力也有了不少的提高，騎行的那點(diǎn)事已經(jīng)翻來(lái)覆去地說(shuō)了很多遍了，大概就是“剛開(kāi)始很輕松，但后來(lái)卻覺(jué)得越來(lái)越累了，可是大家克服困難堅持了下來(lái)，然后騎下來(lái)了!”，就這么點(diǎn)事。騎行可以加速體內ATP(腺苷三磷酸，即能量)的水解，需要水解的ATP多了，需要合成的ATP就多，可以保持ATP合成的快速和旺盛，大概是這樣，所以能力的確提高了不少。
2.知識：
社會(huì )實(shí)踐總有點(diǎn)什么可學(xué)，不僅可以學(xué)會(huì )怎么把運過(guò)來(lái)的灰溜溜的車(chē)擦干凈，把書(shū)包橫七豎八地綁在車(chē)后面騎，或者是學(xué)會(huì )怎么往水箱里加水讓馬桶能夠正常工作，更能得到的就是知識，當我們每來(lái)到一個(gè)地方，就開(kāi)始瘋狂地捕捉這里的歷史、人文等等，我們希望了解這里是如何發(fā)展的。而來(lái)到博物館，我們則會(huì )認真地觀(guān)察每一樣展品、文物，對古時(shí)候的文化進(jìn)行無(wú)限的瞎想。比來(lái)之前了解更多，這是肯定的。
3.欣賞：
如果說(shuō)ATP通過(guò)在家鍛煉也能讓其快速合成，知識通過(guò)看書(shū)和上網(wǎng)就能獲取，那么欣賞這種東西是必須身臨其境的，我一直覺(jué)得景色真正的幽深恒遠是相機照不出來(lái)的，除了一路的景色之外，紅旗渠和太行山大峽谷的兩天，大家真是親眼見(jiàn)到了不少奇跡——人類(lèi)執著(zhù)與智慧的結晶和渾然天成的美。
4.體驗：
如果沒(méi)有體驗，生活豈不是無(wú)聊透頂!社會(huì )實(shí)踐時(shí)的體驗蠻多的，不僅有第一次長(cháng)途的騎行，更有可遇不可求的經(jīng)歷，像擠在小超市避雨，坐在觀(guān)光車(chē)上一邊聽(tīng)歌一邊看景物飛馳……這些經(jīng)歷雖或許“不登大雅之堂”，但同學(xué)們卻的的'確確樂(lè )在其中，誰(shuí)敢說(shuō)這些不是社會(huì )實(shí)踐收獲到的一部分呢?
5.感激：
整個(gè)社會(huì )實(shí)踐最要感激的則是一直陪伴我們的老師們了，在我們騎行的時(shí)候，老師一直陪在我們身邊，為我們加油打氣，在我們累的時(shí)候給我們準備水和食物，當有同學(xué)受傷的時(shí)候及時(shí)為我們治療，還有一些老師開(kāi)著(zhù)車(chē)和我們接應，在有危險狀況時(shí)攔下想要開(kāi)過(guò)的大車(chē)……在非騎行的時(shí)間里，老師也在一直關(guān)心著(zhù)我們的健康與安全。這次旅途的順利，很大一部分都是老師們的功勞。老師們辛苦了!
總的來(lái)說(shuō)這次社會(huì )實(shí)踐就是這樣吧，作為一次以騎行為主的社會(huì )實(shí)踐，還是和前幾次有很大不同的。這次的社會(huì )實(shí)踐很圓滿(mǎn)，也希望下一次的社會(huì )實(shí)踐能夠更加精彩。
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