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（熱門(mén)）師徒結對青藍工程總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的師徒結對青藍工程總結，希望對大家有所幫助。
師徒結對青藍工程總結 篇1
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的趙長(cháng)葉教師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。
趙教師有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份謹慎的看法，時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余獲得了許多學(xué)習、工作的動(dòng)力，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回憶這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。此時(shí)此刻我帶著(zhù)感謝，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我踴躍地跟著(zhù)趙教師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)歷，到目前為止聽(tīng)課30節左右。同時(shí)還同趙教師一起聽(tīng)其他教師的課，聽(tīng)他們如何上課。并剛好寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。
在每月謹慎學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并在趙教師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。
在備課方面，我謹慎對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題剛好向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內容作為教學(xué)內容，充分考慮到學(xué)生的.實(shí)際狀況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新奇、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。讓學(xué)生踴躍參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節的嚴密聯(lián)系，讓學(xué)生真正駕馭課堂學(xué)問(wèn)內容。
在班級管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，趙教師也會(huì )剛好提示我。通過(guò)不斷學(xué)習提高自己的思想我也駕馭了必須的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩留意：注意與學(xué)生的溝通，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級；注意與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。
即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告知家長(cháng)，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的溝通會(huì )起到事半功倍的效果。在郭教師的協(xié)助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭教師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的學(xué)問(wèn)學(xué)養上不斷提升自己。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習的時(shí)機，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素養，才能早日成為一名合格的人民老師。
我深知自己的責任，我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的看法，多學(xué)習師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長(cháng)！最終我真誠向趙教師說(shuō)一聲：“師傅，感謝您！”
師徒結對青藍工程總結 篇2
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的敖弟偉老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。敖老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我漸漸走出尷尬、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感謝，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。在教學(xué)上，年青的我缺乏閱歷和相識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入手足無(wú)措的窘境。為此，敖老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、激勵我多學(xué)
“老師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄昀蠋�，敖老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。
二、激勵我多寫(xiě)
敖老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)實(shí)力，平常還應留意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在敖老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)。通過(guò)這樣長(cháng)期地仔細實(shí)踐、剛好總結，我的教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
三、激勵我多評
多次參與聽(tīng)敖老師的課，每次課后敖老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！卑嚼蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的.建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素養，才能早日成為一名合格的人民老師。我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì )有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的看法，多學(xué)習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長(cháng)！最終我向敖老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”
師徒結對青藍工程總結 篇3
時(shí)間如梭，不知不覺(jué)，我成為楊教師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我特別感謝園領(lǐng)導給我這次學(xué)習的時(shí)機，在學(xué)習的這一年中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)�，F將本學(xué)年的學(xué)習工作做如下總結：
1、思想相識提升
有思想的幼兒老師是有愛(ài)心有素養,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新的。幼兒老師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把無(wú)趣無(wú)知的孩子造就成為德智體美全面開(kāi)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它須要我們幼兒老師把必須的社會(huì )的思想準那么和道德標準長(cháng)期的轉化給幼兒,進(jìn)展早期品德教育,引導他們進(jìn)展實(shí)際熬煉,把提高思想相識與造就道德行為習慣結合起來(lái),更好的提高幼兒的性格及品德。依據幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出詳細的教育要求和內容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)敏捷的教育方法,謹慎切實(shí)的把教育工作做好。
2、成長(cháng)打算完成狀況
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。進(jìn)一步學(xué)習課題探究方法，踴躍參加課題的探究。其次，在實(shí)踐中成長(cháng)，踴躍參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。學(xué)習在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教
學(xué)，剛好記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊教師始終保持親密聯(lián)系，電話(huà)剛好溝通，共同共享育兒經(jīng)歷。通過(guò)楊教師的.謹慎輔導，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內組織的觀(guān)摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎。這些勝利離不開(kāi)楊教師的諄諄教育，在這里對楊教師的訓誨表示誠心的感謝，感謝你，敬愛(ài)的楊教師！
此次學(xué)習中，我在楊教師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改良教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)構造，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我成長(cháng)的途徑和最大的收獲。
我會(huì )接著(zhù)努力下去，以楊教師及那些優(yōu)秀老師作為動(dòng)力的典范，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽(yáng)！
師徒結對青藍工程總結 篇4
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。扈教師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在協(xié)助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了必須的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：
第一，扈教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)功底雄厚，操作技能強，反響敏捷，他具備了青年老師的全部?jì)?yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)歷顯得淡薄一些，有時(shí)對學(xué)
生的估計過(guò)高，教學(xué)方法較敏捷，但他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，還是深受學(xué)生寵愛(ài)的。
其次，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人遵照打算結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課管用有效，扈教師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他為了打算一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，扈教師在自發(fā)地努力，終歸上好課是老師的`生存之本。
第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對溝通學(xué)習活動(dòng)，徒弟扈教師進(jìn)步飛速，較以前有了很大進(jìn)步，在青年老師匯報課中，扈教師講的《用重復吩咐畫(huà)圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及教師們好評，這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些進(jìn)步，青年老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。
總之，學(xué)校建議的師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
師徒結對青藍工程總結 篇5
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導老師，一學(xué)期來(lái)盡職盡責，指導催促陳穎教師，帶著(zhù)她參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞、指導她參與各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、指導老師應依據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導打算，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、協(xié)助被指導老師上好每節課，對新老師的第一堂課要細心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要細心指導，指導其做好課前打算和課后小結反思。
4、指導被指導老師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導被指導老師進(jìn)展老師根本功訓練和教育科學(xué)探究。
5、每期末對被指導老師進(jìn)展常規鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。
一學(xué)期來(lái)，陳穎教師進(jìn)步很快，受到區同行老師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎，展示課獲區優(yōu)秀獎，被評為年度學(xué)會(huì )優(yōu)秀工作者。
其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的'一個(gè)過(guò)程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。堅信，只要大家一起努力，茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水
平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
師徒結對青藍工程總結 篇6
時(shí)間如梭，轉瞬間師徒結隊已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特別優(yōu)秀的老師——李教師結為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們供應“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習時(shí)機，感謝我的指導教師賜予我的引導和協(xié)助，也特別感謝同組教師的指導和協(xié)助。
學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地。我的師傅剛好地在思想相識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順當開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
師徒結隊的一種根本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄指導教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能協(xié)助我了解學(xué)生對學(xué)問(wèn)的實(shí)際駕馭狀況，剛好調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的.備課與教學(xué)起到了導航的作用。
2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并漸漸就會(huì )在以后留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動(dòng)體會(huì )到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。
3、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論根底上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李教師請教，并得到了剛好協(xié)助;在幫教活動(dòng)中，我承受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時(shí)，李教師還指導我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和學(xué)習的時(shí)機，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習來(lái)充溢自己，擴大自己的學(xué)問(wèn)面。在超越教材之外向學(xué)生傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性。
2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、老師在教給學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行無(wú)視情感、看法、價(jià)值觀(guān)的教育，并要留意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架構造雖然重要，但細微環(huán)節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應留心視察并思索教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注意積累，為今后教學(xué)作根底。
最終，我要誠心感謝學(xué)校為我供應了這樣的時(shí)機，誠心感謝李教師以及同組教師對我的協(xié)助和關(guān)懷，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
師徒結對青藍工程總結 篇7
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中有多么的重要�？傆X(jué)得自己很幸運，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜薛國鋒老師為師！薛老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
師傅扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這三年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這三年結對工作做一個(gè)總結:
一、在理論學(xué)習中成長(cháng)
在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)薛老師學(xué)習，還跟隨薛老師一起聽(tīng)其他老師的課，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。并在薛老師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！毖蠋煶Ｓ眠@句話(huà)教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、在聽(tīng)課、評課中成長(cháng)。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )使用教具的教學(xué)效果，這種感受薛老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
3、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。薛老師的.課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中感受運動(dòng)的快樂(lè )。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
在運動(dòng)隊訓練方面，薛老師對我提出“三個(gè)科學(xué)”指導思想。即，科學(xué)的預設目標，科學(xué)的管理學(xué)生，科學(xué)的進(jìn)行賽前準備。在薛老師的指導、幫助下我校運動(dòng)隊取得了一些可喜的成績(jì)：
20xx年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運動(dòng)會(huì )中被評為優(yōu)秀教練員。
20xx年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運動(dòng)會(huì )健身操表演比賽中國獲小學(xué)組壹等獎。20xx年，撰寫(xiě)的《激勵，讓體育更精彩》獲區優(yōu)秀教育教學(xué)論文案例叁等獎。20xx年，在全鎮范圍內開(kāi)課《投擲游戲》。
20xx年，“農村小學(xué)大課間體育活動(dòng)項目設計與實(shí)施的研究”在南京市教育科學(xué)“十二五”規劃“個(gè)人課題”中立項。20xx年，在全鎮范圍內開(kāi)課，課題《健身操》。20xx年，被評為石湫中心小學(xué)優(yōu)秀教育工作者。20xx年，區優(yōu)秀教育案例、敘事評比獲二等獎。
20xx年，石湫中心小學(xué)青年教師開(kāi)課比賽《我最得意的一節課》獲一等獎。20xx年，在全區范圍內開(kāi)課，課題《繩揚飛舞》。
20xx年，石湫中心小學(xué)全鎮開(kāi)展的首屆教師論壇活動(dòng)獲一等獎。
20xx年，《農村小學(xué)大課間體育活動(dòng)項目設計與實(shí)施的研究》論文獲南京市叁等獎。
20xx年，全區開(kāi)課，課題：《健美操的編排》。20xx年，在區優(yōu)秀教育案例敘事評比中獲二等獎。20xx年，全區開(kāi)課，課題：《立定跳遠：?jiǎn)翁p落游戲》。
20xx年，課題《小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效組織實(shí)施的研究》在溧水區“十三五”開(kāi)通。
20xx年，《如何培養小學(xué)生在體育課堂上的活動(dòng)興趣》在溧水區優(yōu)秀教育論文評比中獲得三等獎。
20xx年，全區開(kāi)課，課題：《跑：勇敢的小戰士》。
作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，爭取早日成長(cháng)為一名合格且優(yōu)秀的體育教師。最后我真誠向薛老師說(shuō)一聲:“師傅，謝謝您!”
師徒結對青藍工程總結 篇8
在教學(xué)中，作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結等各方面的問(wèn)題，對于教育教學(xué)工作中的問(wèn)題常感束手無(wú)策。為此，這一學(xué)年經(jīng)過(guò)向師傅和其他老師請教，也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué)，但仍需不斷努力學(xué)習。以下是這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)方面的體會(huì )。
一、多學(xué)習，做好課前準備工作。
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！眲倓倧拇髮W(xué)校園走出的我，發(fā)現大學(xué)學(xué)習和實(shí)際教學(xué)工作存在著(zhù)一定的差異。師傅讓我調整好心態(tài)，盡快熟悉高中教材，了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法，盡快適應高中教學(xué)工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求，晦澀枯燥的講解常常讓學(xué)生茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過(guò)程中要掌握教材知識體系，把握課程框架結構，精心安排教學(xué)時(shí)間，把握知識要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，惟其如此，才能講清講透知識。同時(shí)師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生，因為“教學(xué)的主體是學(xué)生”；此外，師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸，努力了解學(xué)生現有的知識水平、接受能力，切實(shí)做到心中有數。只有了解班級學(xué)生現有知識水平以及個(gè)別差異，才能因人因材施教。
二、多聽(tīng)課，學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
“模仿是學(xué)習的開(kāi)始�！币虼嗽谏闲抡n之前，聽(tīng)師傅的講課是非常必要的。對于整個(gè)教學(xué)，如何進(jìn)行合理安排，如何導入，如何過(guò)渡，如何突出突破重難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛，如何維持課堂紀律，如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。一節課聽(tīng)下來(lái)收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學(xué)習的東西還有很多。師傅建議我根據教材內容的難易特點(diǎn)和對學(xué)生的評估，精心設計，選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，展示普通的教學(xué)中所不能達到的教學(xué)效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之保持穩定的注意力。而對于好的課件動(dòng)畫(huà)視頻等教學(xué)資料，全組老師也可以進(jìn)行共享。師傅也經(jīng)常會(huì )來(lái)聽(tīng)我講課，這對于初上講臺的我來(lái)說(shuō)，壓力不小。
三、多寫(xiě)，及時(shí)做好課后總結。
師傅在總結多年的教學(xué)工作經(jīng)驗后告訴我，“教師成長(cháng)和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價(jià)和教師自身的自我改造！”于是，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還注意及時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)總結。反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，我通過(guò)在備課、講課等環(huán)節中與老師進(jìn)行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時(shí)找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法，規范自身的教學(xué)行為。
四、多觀(guān)察，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向。
教師在學(xué)校向學(xué)生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的'體質(zhì)，同時(shí)也需要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導我說(shuō)：“只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生聽(tīng)課認真、學(xué)習踏實(shí)，才能更好地把握學(xué)生�！薄皫熗浇Y對”就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學(xué)習機會(huì )增加了，自己的教學(xué)水平也有了顯著(zhù)提高。
在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生、家長(cháng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
在教學(xué)工作中，“要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪�！�
總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學(xué)習，才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養，早日成長(cháng)為一名合格的人民教師。在今后的工作中，可能還會(huì )遇到許多問(wèn)題和困惑，我更要不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步！
師徒結對青藍工程總結 篇9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，老師，下午好。
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，我有幸成為一名指導教師，與佩雯一起共同學(xué)習，共同進(jìn)步。一學(xué)年來(lái)，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學(xué)教法，積極指導佩雯公開(kāi)課，以及本學(xué)期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、我應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的'困惑。
3、對新教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導、檢查、督改；指導新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽(tīng)被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助新教師上好每節課，對新教師的公開(kāi)課給予精心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
7、每次聽(tīng)課與新教師進(jìn)行交流探討，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。
其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
師徒結對青藍工程總結 篇10
在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜教師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：
一、提高自身素養，樹(shù)立典范：
我是一名新老師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨許多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素養是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，假設想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應當努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海教師一起相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、虛心探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應當要有多少水呢？作為師傅更應注意提高自身的業(yè)務(wù)素養，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到缺乏，也要觀(guān)賞其優(yōu)點(diǎn)，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的根底上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜教師本學(xué)期的匯報課中，就呈現了其清爽有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機靈方面值得我去學(xué)習。
師徒結對活動(dòng)是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，老師會(huì )有充足的精力，有好學(xué)的'熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng )新的實(shí)力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續開(kāi)展奉獻我們熾熱的青春。
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