主題班會(huì )反思總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的主題班會(huì )反思總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題班會(huì )反思總結1

　　這次主題班會(huì )活動(dòng)課，讓我深深體會(huì )到：主題班會(huì )成功與否，關(guān)鍵在于班會(huì )主題及素材是否緊緊貼近學(xué)生實(shí)際生活、師生關(guān)系是否和諧。班會(huì )課不同于其他學(xué)科教學(xué)，教師有本可鑒，學(xué)生有書(shū)可讀，尤其在農村小學(xué)，班會(huì )課是“裸”課，如果師生關(guān)系不和諧，在課堂中學(xué)生不能暢所欲言，教師便無(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)想法，學(xué)生與老師之間隔著(zhù)一堵墻，班會(huì )課最終又會(huì )成為教師自己的空洞說(shuō)教，導致教育失效。

　　這次主題班會(huì )課之所以能順利完成任務(wù)，我認為跟自己平時(shí)和學(xué)生和諧的關(guān)系是分不開(kāi)的。這次主題班會(huì )準備時(shí)間較短，內容多，而且教學(xué)條件較差，學(xué)生和我都從未參與過(guò)這樣的活動(dòng)，但當我抱著(zhù)試探的態(tài)度和學(xué)生商量時(shí)，學(xué)生卻反應熱烈，給予我很大的'支持，對老師布置的任務(wù)熱情接受，努力完成。其次，這次主題班會(huì )課所選內容與他們現實(shí)生活息息相關(guān)，讓他們每個(gè)人都有事可為且能為，所以參與的積極性高。整節課師生互動(dòng)、生生交流都在很自然的狀態(tài)中進(jìn)行，學(xué)生充分表達個(gè)人的體驗、感悟、見(jiàn)解和主張，達到了預期的效果。

　　但在這次班會(huì )課中，也暴露了我個(gè)人的一些不足：首先，我在設計課的時(shí)候比較注重課的活動(dòng)形式，對課的針對性和實(shí)效性關(guān)注不夠。我聯(lián)系學(xué)生的日常行為表現，進(jìn)行了較大幅度的修改，這對于促進(jìn)學(xué)生由情到意、從知到行的轉化起到了積極的作用。其次，教學(xué)語(yǔ)言需要錘煉，個(gè)別過(guò)渡語(yǔ)的使用也未仔細推敲，，個(gè)別學(xué)生悟理不深，致使上下過(guò)渡不夠自然，承上啟下的作用發(fā)揮欠佳；再者，就是本節課容量大，以致課結束時(shí)，時(shí)間嫌緊了點(diǎn)。

　　因此，今后我會(huì )以此為契機，加強學(xué)習交流，努力增強自己的角色意識，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我相信，只要每一位班主任都用心、用情、用智慧去教育我們的學(xué)生，去經(jīng)營(yíng)我們的班級，那么趙厙小學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)喜人的春天！

主題班會(huì )反思總結2

　　一、活動(dòng)主題：正確認識自我，悅納自我，發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)，并能改正缺點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。

　　2、學(xué)會(huì )正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負、自卑等心理。

　　3、在班級營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

　　三、活動(dòng)形式：

　　個(gè)人技能表演、討論、小活動(dòng)等環(huán)節，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗中感悟收獲

　　四、活動(dòng)準備：

　　要求學(xué)生留心自己的長(cháng)處，以欣賞的角度看待周?chē)�事物，多多挖掘閃光點(diǎn)，同時(shí)指出自己的.不足。

　　五、活動(dòng)程序

　　1、了解反思意義。故事導航《駱駝和羊》

　　2、反思自我

　　方法：從學(xué)習，社交，為人三方面反思。

　　目的：一個(gè)人之所以能夠不斷地進(jìn)步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點(diǎn)或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

　　3、總結

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，這是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)比，也不能拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，要正確對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷發(fā)掘自我、完善自我，才能實(shí)現美好的理想！

主題班會(huì )反思總結3

　　元旦即將到來(lái)，為了讓黃龍溪幼兒園的幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )祥和的新年，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園和諧發(fā)展，同時(shí)考慮到近日空氣質(zhì)量較差，為了保護幼兒的身心健康，黃龍溪幼兒園于12月30日特在室內活動(dòng)場(chǎng)地舉辦了“慶元旦親子游園活動(dòng)”。

　　為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導組織全體老師認真準備，從安排場(chǎng)地、準備道具以及發(fā)放通知，每一項工作都做得有條不紊。老師們更是精心設計游戲，制作了精美的手繪海報，將團隊精神展現的淋漓盡致。

　　伴著(zhù)新年的歌聲，親子游園活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。大班組的“你投我接”，家長(cháng)們坐在凳子上拿著(zhù)筐等待幼兒投球，家長(cháng)的著(zhù)急，幼兒的認真，惹得場(chǎng)外的觀(guān)眾齊齊大笑;“找寶寶”游戲活動(dòng)的'家長(cháng)們蒙著(zhù)眼睛走向孩子，用雙手不斷的“搜尋”自己的孩子，找到寶寶的家長(cháng)們都喜笑顏開(kāi);中班組“袋鼠跳”“粘粘球”也是贏(yíng)得許多孩子和家長(cháng)的青睞，家長(cháng)提著(zhù)裝有自己寶寶的袋子沖向終點(diǎn);小班組的“寶寶找鞋”“踩高蹺”“烏龜疊疊樂(lè )”更是圍著(zhù)許多的孩子和家長(cháng)�；顒�(dòng)場(chǎng)地上隨處可見(jiàn)孩子和家長(cháng)爽朗的笑聲和有力的加油聲。每一輪游戲結束后，冠軍組的家庭和參與組家庭都會(huì )贏(yíng)得不同的獎票，孩子可以根據自己喜好到兌獎處兌換不同的禮物。整個(gè)活動(dòng)家長(cháng)、孩子、老師臉上都洋溢著(zhù)幸�？鞓�(lè )的笑容。

　　這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我，增強了孩子與家長(cháng)的合作意識、參與意識，讓親子充分體驗了節日的快樂(lè )。

主題班會(huì )反思總結4

　　十月份主題班會(huì )感恩主題班會(huì )總結反思首先本次班會(huì )開(kāi)的并不成功作為參與人，對本次班會(huì )出現的各種問(wèn)題都值得我去反省，值得我去改正，針對別的班一些良好現象值得我們去學(xué)習改進(jìn)。同時(shí)也要對所有女生以及邀請的策劃主持人吳潔瑜同學(xué)表示感謝。

　　班會(huì )的組織上，出現了嚴重的問(wèn)題，女生在積極和配合活動(dòng)上付出了很多，而男生寢室則不夠積極，排演時(shí)過(guò)于消極，這可能也是我們組織策劃的失誤，在班會(huì )開(kāi)始之前，沒(méi)有實(shí)現調查好同學(xué)的意見(jiàn)；同時(shí)班委會(huì )的配合上也不是那么的和諧，問(wèn)題的出現是雙方的失職，同時(shí)也是我考慮不周全的問(wèn)題在此，針對本次問(wèn)題也體會(huì )到，班級是一個(gè)整體，要想大家都積極地參與進(jìn)班級活動(dòng)中來(lái)就要有大家都喜歡的主題和提高大家的積極性。（以后的活動(dòng)中可以適當加入學(xué)分制，同時(shí)大型主題班會(huì )一學(xué)期可以?xún)蓚�(gè)班在一起開(kāi)一至兩次在班級與班級的競爭中提高班級的積極性。）

　　班會(huì )的時(shí)間上，原計劃8點(diǎn)9點(diǎn)十分結果提前25分鐘所有節目演講已經(jīng)接近結束，在活動(dòng)結束前額外添加2個(gè)余興節目，后面兩個(gè)節目主題不太切合但把時(shí)差縮小至9點(diǎn)提前結束。不過(guò)這種情況的出現已經(jīng)影響了班會(huì )的.流程，雖然是第一次開(kāi)展主題班會(huì )在時(shí)間上把握不是太全面，但也給自己上了一堂班會(huì )策劃課，在班會(huì )的時(shí)間把握上下次要格外注意。（在這次主題班會(huì )中時(shí)間縮短的主要問(wèn)題在于1.演講，朗誦等環(huán)節時(shí)間沒(méi)有就計算周全同時(shí)沒(méi)有吧同學(xué)因緊張出現的語(yǔ)速過(guò)快現象加進(jìn)去；2。時(shí)間縮短另外問(wèn)題出現在幾個(gè)策劃人在課外時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行有效地組織彩排和節目時(shí)間的確定，而只是對節目時(shí)間進(jìn)行估算）以上2點(diǎn)在日后作為主題班會(huì )和活動(dòng)排演中第一考慮項。

　　在活動(dòng)積極方面，本次活動(dòng)嚴重凸顯了這個(gè)問(wèn)題，班級很多人對學(xué)校安排的主題沒(méi)有任何積極性，如何加強班級同學(xué)的積極性和提高同學(xué)對班級的集體榮譽(yù)關(guān)應該作為上半學(xué)期除學(xué)習外主要問(wèn)題。（1.在活動(dòng)主題的提出方面應該針對目前同學(xué)最感興趣的話(huà)題上進(jìn)行組織策劃，同時(shí)征求老師和學(xué)長(cháng)的意見(jiàn)。2.增加男生女生寢室的交流合作3.班委會(huì )成員嚴格要求自己做到以班級內部和諧為主，把班級和諧班級利益放在第一位，班委會(huì )成員不能有極端自我思想。4.輔導員多下抽時(shí)間下寢室和同學(xué)交流，鑒定同學(xué)把班級當做一個(gè)家庭的思想觀(guān)，提高班級集體意識。）本次主題班會(huì )從得到消息到組織節目活動(dòng)用了兩天三夜�；顒�(dòng)效果很不好，下次在有這方面活動(dòng)時(shí)最好提前一星期進(jìn)行準備，可以在不占用課用時(shí)間的情況下合理的組織排演，保證班會(huì )完美的進(jìn)行，倉促的組織，倉促的結束，處處救火，要保證以后不用來(lái)回救火，火急火燎的救火只會(huì )打亂同學(xué)們的生活節奏和減少他們的積極性。（合理安排活動(dòng)時(shí)間，提前通知，在保證活動(dòng)順利完的同時(shí)，也要保證同學(xué)們的學(xué)習和日常生活的節奏）加強與大二學(xué)長(cháng)學(xué)姐的交流，在看到自己不足的同時(shí)也要看到優(yōu)點(diǎn)，班會(huì )要做到此起彼伏，不止在開(kāi)頭結尾的時(shí)候要渲染氣氛，同時(shí)在中間環(huán)節對節目的安排以后還需要進(jìn)一步的加強、學(xué)習，班會(huì )后總結經(jīng)驗教訓，為下次班會(huì )的提高繼續努力。

主題班會(huì )反思總結5

　　一、班會(huì )主題：提高學(xué)生預防溺水的意識，學(xué)習基本防溺水常識

　　二、背景分析：近年來(lái)，由于部分學(xué)生安全意識薄弱，擅自到江河湖海游泳，導致學(xué)生溺水身亡事故頻頻發(fā)生。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年因溺水死亡的人數居學(xué)生非正常死亡人數之首。加強對學(xué)生的安全意識教育、游泳安全知識的教育，刻不容緩！

　　三、教育對象：高三25班學(xué)生

　　四、學(xué)情分析：中學(xué)生普遍缺乏自我安全保護意識，對各類(lèi)安全事故的發(fā)生大多抱有僥幸心理；隨著(zhù)夏天的'臨近，不少學(xué)生有到江河湖海游泳的沖動(dòng)。

　　五、教育目標：

　　1、引用近年各種溺水事故的數據和典型事例，特別是結合我縣今年發(fā)生的學(xué)生溺亡事例，教育學(xué)生認識溺亡事件的嚴重性，切實(shí)提高學(xué)生安全意識。

　　2、通過(guò)觀(guān)看教育視頻，加強學(xué)生游泳安全常識教育。讓學(xué)生初步掌握游泳前準備、游泳中保護自己、發(fā)生緊急情況如何救人等知識和技能。

　　六、教育重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：提高學(xué)生防溺水的意識，克服學(xué)生對溺水事故的麻痹大意心理。

　　2、難點(diǎn)：加強學(xué)生游泳安全常識教育。

　　七、教學(xué)形式：主題班會(huì )式課堂教學(xué)

　　八、班會(huì )用時(shí)：40分鐘

　　九、班會(huì )準備：

　　1、搜集、整理近年來(lái)關(guān)于青少年溺亡事件的典型材料，包括相關(guān)的數據與圖片；準備好《游泳安全和防溺水教育視頻》；準備好《怒放生命》歌曲。

　　2、布置教室，將教室桌椅分為四大組，每組按圍攏狀布置，以便開(kāi)展討論活動(dòng)。

　　3、邀請學(xué)生家長(cháng)代表寫(xiě)安全寄語(yǔ)，錄好家長(cháng)代表寄語(yǔ)的視頻。

　　4、排練短相聲作品《誰(shuí)是游泳冠軍》。

　　十、班會(huì )過(guò)程

　　引入班會(huì )（2分鐘）：

　　主持人：炎炎夏日，江河湖海對我們很有誘惑力，我們很想縱身一躍，跳進(jìn)那清涼的水中，感受水給我們帶來(lái)的刺激與快樂(lè )。但是，同學(xué)們也要知道，我國每年發(fā)生很多學(xué)生溺亡的事件。一些學(xué)生因擅自到江河湖海游泳，又不懂得自我保護，導致了慘痛的溺亡事故的發(fā)生，教訓深刻。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年溺水死亡的人數居學(xué)生非正常死亡人數之首。今年我縣也發(fā)生了學(xué)生溺水身亡事件，教訓非常深刻、慘痛。我們一定要提高安全意識，切實(shí)做好防溺水的工作。

主題班會(huì )反思總結6

　　3月21日，我代表九年級參加了學(xué)校組織的主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，我對本次班會(huì )進(jìn)行了認真反思，現將其總結如下：

　　一、活動(dòng)預設：

　　1、班級現狀：部分學(xué)生成績(jì)下滑，情緒急躁；有的學(xué)生憂(yōu)心忡忡，茫然不知所措；有的學(xué)生目標不明，渾噩浪費時(shí)間。因此，開(kāi)展一次以“中考”為主題的班會(huì )，對于緩解學(xué)生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根據班內實(shí)際情況，確定了以“笑迎中考，超越夢(mèng)想”為主題。

　　2、班會(huì )的目的是：讓學(xué)生建立自信，明確初三學(xué)生的奮斗目標；堅定信念，激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，教育學(xué)生堅持不懈，學(xué)會(huì )對自己負責，立志成才，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報母校。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)由學(xué)生主持，我只在結尾做了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結。

　　活動(dòng)分三個(gè)篇章：

　　第一篇章、三年的初中生活——在回首中收獲自信；用幻燈片展示了過(guò)去的歲月，特別是獲得的成功和喜悅。通過(guò)回憶三年的初中生活，讓學(xué)生明白過(guò)去的三年之所以收獲了許多喜悅和成功，是因為同學(xué)們握住了自信，戰勝了困難，是堅持不懈地努力的結果。接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，即每個(gè)人隨意說(shuō)出他身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而讓學(xué)生明白，其實(shí)自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，只是自己沒(méi)發(fā)現罷了。每個(gè)人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！

　　第二篇章、插上理想的`翅膀——我的未來(lái)不是夢(mèng)；我設計了一個(gè)活動(dòng)：

　　1、讀自己的中考感言；

　　第三篇章：超越夢(mèng)想一起飛——行動(dòng)成就夢(mèng)想。這是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此，我設計了三個(gè)活動(dòng)：

　　1、讓同學(xué)們把自己的目標寫(xiě)到卡片上，投到“愿望盒”中，并為之奮斗。

　　2、欣賞朗誦：《年輕的戰場(chǎng)》

　　3、宣誓。通過(guò)以上活動(dòng)，教育學(xué)生懷揣夢(mèng)想，并將目標落實(shí)于行動(dòng)，一步一個(gè)腳印，以百分之百的精力投入到中考的復習中去，用堅定的信念和堅韌不拔的意志去克服一個(gè)又一個(gè)困難，去收獲中考的成功和喜悅。

　　1、得

　�。�1）本節主題班內容能緊扣主題，能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機結合，有一定的針對性。

　�。�2）所制作的課件，切合學(xué)生實(shí)際，取材來(lái)自學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的一些真實(shí)感人事件，班會(huì )課上全班同學(xué)積極參與各項活動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，還有兩位主持人能靈活處理活動(dòng)中的每個(gè)細節，臨場(chǎng)應變能力不錯。

　　2、失

　　回顧這次班會(huì )，有成功的地方，但還有許多不足之處。

　　1）沒(méi)有給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行排練，使的在主持時(shí)忘詞；

　　2）環(huán)節0設計時(shí)細節考慮不周全，導致環(huán)節過(guò)度有些生硬。

　　3）活動(dòng)過(guò)程中缺少恰當的評價(jià)，主持人的有些評價(jià)缺少夠準確性，啟發(fā)性和激勵性。

　　4）在如何落實(shí)教育的有效性方面，個(gè)別活動(dòng)的設計，流于形式，走過(guò)場(chǎng)，失去了班會(huì )的實(shí)際意義。我甚至覺(jué)得，會(huì )前彩排反而使有學(xué)生對些活動(dòng)失去了新鮮感。

　　5）課中有冷場(chǎng)現象。

　　6）班會(huì )要有持續性，不是只開(kāi)班會(huì )而已，而是要延伸班會(huì )的意義到以后的教學(xué)教育工作中——這一點(diǎn)，我恰恰沒(méi)想到。

　　7）課件制作的能力有待加強，在課件中還出現了一個(gè)別字。

　　3、掌握應試策略

　　我們應該記�。鹤孕派蠄�(chǎng)，認真審題，細心解答，規范書(shū)寫(xiě)是指導思想。

　　4、運用解題技能。

　　反思：樹(shù)立信心，堅信拼搏了就不后悔，努力了就有回報！學(xué)生和家長(cháng)的戰斗力更強了。

主題班會(huì )反思總結7

　　結合學(xué)校開(kāi)展的“中學(xué)生生活設計行動(dòng)計劃”課題，結合學(xué)生身心發(fā)展規律，曹先生及時(shí)開(kāi)展了“我的自我展示”班會(huì )。這項活動(dòng)旨在“職業(yè)規劃”。應該說(shuō)是一種很有前瞻性的嘗試，不僅幫助孩子樹(shù)立了正確的人生理想，也幫助孩子及時(shí)糾正了個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的誤區。應該說(shuō)，這次活動(dòng)的開(kāi)展具有很大的現實(shí)意義。

　　第二，內容豐富，表現手法多樣。

　　看這個(gè)團隊活動(dòng)觀(guān)摩課，個(gè)人認為內容是與時(shí)代、思想、知識、興趣、審美融為一體的。班會(huì )通過(guò)舞蹈、朗誦、相聲、小品、二人轉、器樂(lè )、歌曲等多種形式，展示了廣大青少年的多才多藝綜合素質(zhì)。

　　第三，設計精美，活動(dòng)新穎。

　　我覺(jué)得這次班會(huì )的設計很有創(chuàng )意，一絲不茍，每一個(gè)節目都是那么精彩。更獨特的是，學(xué)生活動(dòng)向上，思路清晰，表演到位，不僅讓我們感受到學(xué)生課前做的充分準備，而且像一根主繩貫穿整個(gè)團隊活動(dòng)，每一個(gè)小節目都像一顆被繩子戴上的閃亮明珠。應該說(shuō)這種設計很有操作性和創(chuàng )新性，讓所有環(huán)節都變得過(guò)渡、自然、緊湊而不零碎。

　　第四，場(chǎng)景真實(shí)，注重自我教育。

　　本次活動(dòng)的'情景均來(lái)自孩子自身或身邊，他們自編、自導、自演，用一個(gè)又一個(gè)鮮活的事例教育著(zhù)同學(xué)，也感染著(zhù)老師。他們學(xué)會(huì )了自愛(ài)、自信、自強，懂得了感慨、感動(dòng)、感恩。

　　五、開(kāi)展有序，展示良好素質(zhì)。

　　雖然這是孩子們第一次組織班會(huì )，卻開(kāi)展的井然有序。學(xué)生精彩的節目表演和活動(dòng)能力感染了在場(chǎng)聽(tīng)課的許多老師，很多老師都說(shuō)聽(tīng)這樣的課是一種美的享受。

　　六、教師點(diǎn)撥，彰顯人格魅力。

　　晁老師沒(méi)有過(guò)多地介入孩子們的“show”。引導、注視、欣賞著(zhù)孩子的表現，最后用簡(jiǎn)短但精辟的語(yǔ)言點(diǎn)撥了這次活動(dòng)。老師眼中有欣慰、欣賞、欣喜，她用傾心的話(huà)語(yǔ)寄托著(zhù)對孩子殷切的期望，彰顯著(zhù)一位青年班主任的人格魅力。

　　可見(jiàn)，這是一節別出心裁且成功的班會(huì )課。然而，“白玉微暇”。如果硬要找一點(diǎn)缺憾的話(huà)，我個(gè)人認為學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)少了一些，可多增加一些討論交流的環(huán)節，預設少一些，生成多一些，就更完美了。

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