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期中考試之后的總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的期中考試之后的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試之后的總結1
五一前，為期兩天的期中考試成績(jì)就出來(lái)了。英語(yǔ)學(xué)科一向是判卷很快。
拿到機讀分的時(shí)候，我稍微有些失望，因為，畢竟我是有期望的。而且本學(xué)期前面近兩個(gè)月，我在教學(xué)上進(jìn)行了有力調整，但是收效甚微。二卷出來(lái)后，二卷不像以前那樣做得比平行班略差。這次似乎二卷都差不多了，似乎是做題速度快了些。這次的作文有一些進(jìn)步，基本都能成塊兒了，有一些同學(xué)確實(shí)注意卷面干凈整潔了。
可是，這些都不足以成為對我的任何安慰。
四月三十日那天，我們師生同去懷柔的紅螺山春游，我第一個(gè)登上了山頂。但是，去的路上，回來(lái)的路上，我都抽空在想這件事。
五一三天假里，我仔細看了看那些試卷。我半響無(wú)言。我重新思考這全部的事情。
從分數上來(lái)看，之所以沒(méi)有太大起色，已經(jīng)完全是班上那10來(lái)個(gè)跟不上的同學(xué)的成績(jì)仍舊沒(méi)有什么變化造成的。每一個(gè)60分以下的人的出現，都將平均分拉低1分；每一個(gè)60—75分之間的人出現，平均分降低半分。這就是說(shuō)，我所謂的為了他們分層的所謂實(shí)踐，實(shí)際上是不管用的。大不了就是他們不討厭我，不那么討厭英語(yǔ)。唯一做得好的，就是上課趴倒一片的情況沒(méi)有出現過(guò)，也幾乎沒(méi)有人上英語(yǔ)課睡覺(jué)，但這些都沒(méi)有從考試成績(jì)上反映出來(lái)。
我在想，他/她們是真的在認可我的教學(xué)嗎我覺(jué)得，我可能陷入了另一個(gè)錯誤。當他/她們遇到比較友好的，比較能教明白的老師的時(shí)候，他們自己就不會(huì )著(zhù)急了，總覺(jué)得一定能行。如果他們碰到很差的老師，在北京這個(gè)地方，可能他們就都去找家教，去外面報班學(xué)去了，所謂最差的球隊，會(huì )去請最好的守門(mén)員來(lái)。所以，一個(gè)好老師要對抗的，可能遠不止教學(xué)問(wèn)題。以后再也不能放言讓他們不請家教，也不能老說(shuō)英語(yǔ)容易，讓他/她們那么放心放松，還是應合理實(shí)時(shí)適當引導。擯棄任何華而不實(shí)的言辭。
學(xué)生們有什么不對嗎沒(méi)有。這一點(diǎn)我很肯定。
但是難道我的.教學(xué)的鋒利，只有在一對一的教學(xué)中才能顯現這個(gè)結論將讓我難以接受。
這里不是湖北黃岡，這里的學(xué)生也不同于我曾經(jīng)的他/她們。我必須探索出一條新路。
堅定持續投入。兩個(gè)月后再看。如果仍然不理想，我會(huì )主動(dòng)提出不送他/她們畢業(yè)，因為一個(gè)人要對自己的任何選擇表明態(tài)度。如果重新從高一起，將能培養自己一手帶出來(lái)的嫡系。不要中途接班，壞的習慣一旦養成，改變起來(lái)確實(shí)需要決心和恒心，這個(gè)他/她們最缺。況且，他們的作業(yè)也太多了。高水平高境界的學(xué)習，似乎注定是不可能。
大家遇上是美好的偶然性，無(wú)論好壞都是命運。但是，我想珍惜這個(gè)偶然性。我知道，越珍惜，在你們離去的時(shí)候我將越失落。我的這個(gè)特性似乎沒(méi)有隨著(zhù)我成熟而改變。倒反而像是嚴重了。
我將沉默，以求靜心深思，謀求新的策略。
但是，人如果不自救，就誰(shuí)也救不了他/她了。所謂上帝幫助自助者。
期中考試之后的總結2
期中考試結束了，昨天我看到了成績(jì)報告單，郁悶，氣憤，這成績(jì)太不理想了。
還記得在外校監考時(shí)剛剛拿到考試題目時(shí)我的興奮和喜悅。這次題目出得太好了，基礎性十分強，而且我自認為在考試前帶領(lǐng)學(xué)生復習得很到位，心想著(zhù)，就這樣的題目，我的那些可愛(ài)的孩子們一定得心應手取得好成績(jì)，滿(mǎn)分應該不下十個(gè)或者更多。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到 ，竟是這樣的結果，只有數學(xué)一個(gè)學(xué)科一個(gè)孩子得到滿(mǎn)分。
一時(shí)難以壓抑心中的不滿(mǎn)和失落，我把那些種子選手一個(gè)個(gè)叫到身邊讓他們面對自己的試卷，說(shuō)說(shuō)自己錯誤的原因和改正的方法。這才發(fā)現，孩子們的錯誤竟是這樣的：有沒(méi)看到題目的，有計算抄錯數字的，有漢字寫(xiě)錯偏旁的。
隨著(zhù)孩子們的反思，我也在反思。水有源，樹(shù)有根，一切皆有原因，這次期中考試結果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情緒，讓思緒慢慢沉淀。
經(jīng)過(guò)一天一夜的整理，我想問(wèn)題可能出現在以下幾個(gè)方面：
1。 基礎訓練不夠扎實(shí)�？荚囍械念}目大多是我們練習過(guò)的，但是可能練習的次數不夠。小孩子的記憶就是這樣，需要多次的反復才能達到再現的效果。我們上課在校的時(shí)間很少，又不能太多占用孩子們的休息時(shí)間，我發(fā)現那些在家能夠過(guò)問(wèn)或者輔導孩子的家長(cháng)的孩子成績(jì)更穩定、更突出一些�？墒沁@在我們農村是難以改變的事實(shí)。有些家長(cháng)沒(méi)時(shí)間，有些家長(cháng)不會(huì )輔導。其實(shí)，只要家長(cháng)不時(shí)多說(shuō)幾句“聽(tīng)老師的話(huà)”，多問(wèn)幾次“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”也是會(huì )有效果的。若將孩子的教育完全交給老師，我覺(jué)得是不可取的，是失敗的。若能使家庭輔導和學(xué)校教育有機統一，那么教育效果應該是最好的。
2。良好學(xué)風(fēng)沒(méi)有形成。我們的孩子只有二年級，八九歲，對于學(xué)習的目的可能一無(wú)所知，對學(xué)習的興趣可能很難提起，對學(xué)習的方法更是摸不著(zhù)門(mén)道。多年來(lái)，我一直秉承著(zhù)教會(huì )學(xué)生學(xué)習比教會(huì )學(xué)生知識更重要的理念，這種理念可能使學(xué)生終身受益，但是相對來(lái)說(shuō)見(jiàn)成績(jì)可能會(huì )比較慢，比較晚。是花就一定會(huì )開(kāi)放，每一種花開(kāi)的時(shí)間不同，每一種花的精彩不同，作為小學(xué)教育者和小孩子的家長(cháng)，我們一定要有靜待花開(kāi)的耐心，在充滿(mǎn)希望的世界里不變地守望。
3。學(xué)生自我調控力差。本次期中考試，是六校聯(lián)考，監考教師互換�，F在的孩子不知從什么時(shí)候起，變得眼里心里只有自己的老師，面對陌生的監考老師竟然沒(méi)有我小時(shí)候的畏懼，加之他們可能還不理解考試的性質(zhì)，所以大多數孩子答題不用心，答完不檢查，有的說(shuō)話(huà)、有的畫(huà)畫(huà)、有的玩玩具。更有甚者，題沒(méi)答完就玩。有個(gè)孩子平時(shí)都是90分的，這次竟然只有37分。我去監考的那個(gè)班級，恰巧有我朋友的一個(gè)孩子，她破天荒的'得到雙百分，她媽媽給我打電話(huà)，高興得不得了。我想，這與我監考時(shí)嚴格管理，不許他們偷懶溜號有很大關(guān)系。然而，大多數監考老師可能不會(huì )和我想的一樣，怕管得太嚴引起其班主任不滿(mǎn)。呵呵呵。
4。教師輔導力度不夠。本次考試距離第一次月考一個(gè)月，那次月考的成績(jì)還歷歷在目。短短一個(gè)月時(shí)間，產(chǎn)生如此差距，我想和我的“不正經(jīng)上班”有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。這個(gè)月，我作為新民市小學(xué)語(yǔ)文教師代表積極準備和參加了沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽，大概有七天出去學(xué)習、試教、比賽。把剛剛二年級的孩子扔下七天��！即使我上班了，有時(shí)也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小，學(xué)習習慣和能力都還沒(méi)有成型，我這樣勢必影響他們的學(xué)習盡頭，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習氛圍。有得必有失吧，我的比賽取得了可人的成績(jì)，卻讓孩子們的家長(cháng)失望了。這次參賽我收獲的不僅是獎勵，還有教學(xué)理念和方法的更新，我想最終受益人應該還是我們的孩子。
細細想來(lái)，就是我為孩子做得還不夠多，不夠好。所以，首先我要認清成績(jì)和不足，找準努力的切入點(diǎn)和方向。孩子們，只要你們肯努力，只要你們肯聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)們只要你們肯相信，只要你們肯配合， 風(fēng)雨后，彩虹下，我們一起欣賞盛開(kāi)的百花！
期中考試之后的總結3
11月18日閱卷完畢；11月19日各校召開(kāi)考試分析會(huì )；11月20日教育辦召開(kāi)鄉級考試分析會(huì )。
我鄉教育辦對本次小學(xué)期中質(zhì)量檢測高度重視，嚴格按照市局小教室的要求和安排，組織考試：嚴密組織，認真執行，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，真正達到了階段自我檢測的目的.。監考上，每場(chǎng)兩名教師監場(chǎng)，學(xué)生單人單桌，考前清場(chǎng)，嚴肅了考風(fēng)考紀。我鄉教育辦要求監考教師既要嚴肅認真又要平易近人，保證每一位學(xué)生都要在最佳環(huán)境里正常發(fā)揮。
通過(guò)這次質(zhì)量檢測得到的思考：
1、通過(guò)向廣大教師調查，大部分教師反映試題偏難，有偏離課本和學(xué)生實(shí)際的傾向，可能是這些知識教師在課上講授新知識時(shí)，沒(méi)有從多角度開(kāi)拓學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，如果在平時(shí)多培養學(xué)生細心思考的習慣，那么在考試中這種認為考試題偏深的現象就一定會(huì )有所好轉。我鄉在今后教學(xué)工作中所要發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)，特別是要求教師在40分鐘課堂教學(xué)中提高效率，注重培養學(xué)生創(chuàng )新性思維。
2、在今后教學(xué)中要更加注重基礎知識、能力的掌握，并把這一點(diǎn)作為教學(xué)的第一要務(wù)。只有夯實(shí)基礎，才能謀發(fā)展；教學(xué)一定要求真務(wù)實(shí)，才能拓展創(chuàng )新。
期中考試之后的總結4
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的`情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是成功他媽媽。
期中考試之后的總結5
通過(guò)期中考試座談會(huì )，讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況，就數學(xué)這一科來(lái)說(shuō)與升級考試相比成績(jì)有所提高
但與其他學(xué)校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時(shí)間的教學(xué)工作，自知還有一些不足的地方。
1、對于那些學(xué)困生關(guān)注不夠，更多表現在對其紀律教育較多，不讓其影響課堂紀律，而在學(xué)習上重視不夠，致使期中考試時(shí)低分率較高。
2、平時(shí)教學(xué)，對于那些成績(jì)很好的學(xué)生自認為他們基礎好，所以課堂上在基礎題方面對他們提問(wèn)較少，致使考試中部分學(xué)習較好的學(xué)生在計算，作圖一些基礎題中失分，致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。
3、平時(shí)對學(xué)生布置的任務(wù)落實(shí)不夠，大部分學(xué)生的星期作業(yè)，雖然都批了也改了，但是沒(méi)有關(guān)心他們是否是獨立完成的。
有時(shí)感覺(jué)有些學(xué)生的作業(yè)不像是自己做的，但卻沒(méi)有進(jìn)一步去落實(shí)。另外，課堂上為了趕進(jìn)度對學(xué)生提問(wèn)不夠，沒(méi)有給學(xué)生留下充分的時(shí)間去思考。
針對當前現狀，改進(jìn)措施如下：
1、樹(shù)立目標，狠抓低分率和優(yōu)秀率。
一方面，對于學(xué)困生，首先要樹(shù)立他們的自信心，平時(shí)多和他們談心，讓他們認為來(lái)學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證。
其次，針對中考中常見(jiàn)而又易學(xué)的題型，讓他們多進(jìn)行練習，像計算、解方程、統計、概率方面的題。當然就這一類(lèi)題對與他們來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)也并非易事，可以采用一對一的形式
讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對一的幫那些學(xué)困生做容易題，讓他們人人有題做，人人有事干，爭取讓他們都有所進(jìn)步。
另一方面，基礎較好學(xué)生，幫他們找原因，指導他們學(xué)習方法，培養好的學(xué)習習慣，爭取讓他們的數學(xué)成績(jì)有所提高。
另外平時(shí)還要加強訓練力度，針對中招常見(jiàn)題型要多訓練，爭取讓他們在基礎題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
2、著(zhù)眼“雙基”，打好基礎。
基礎知識是數學(xué)考試的重要組成部分，分值比重大，也是解決中、高檔題的依據，學(xué)好和用好基礎知識，在學(xué)習中應注意以下幾點(diǎn)：首先要明確概念的本質(zhì)特征，要牢固掌握定理、公式、法則，弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結論
并會(huì )推導證明， 要能正確運用，不能混淆，不能錯用。其次要善于系統整理，將若干知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使之形成“知識鏈”、“知識網(wǎng)”注重知識的內在聯(lián)系，挖掘知識的內涵和外延，注重數學(xué)思想的歸納及運用。
再次基礎知識要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活， 數學(xué)中的很多知識，如：存款問(wèn)題，電費、水費問(wèn)題等，都來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又為生活服務(wù)，充分體現了數學(xué)的廣泛性及其價(jià)值。
最后，選擇靈活多變的復習方法。 綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握知識，更能培養學(xué)生的學(xué)習興趣.講授、提問(wèn)、自學(xué)、練習、討論交流等多種復習方式，能讓學(xué)生從不同的方式中鍛煉得會(huì )聽(tīng)、會(huì )想、會(huì )說(shuō)、會(huì )問(wèn)、會(huì )總結，達到復習提高的目的.
3、養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的'解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準
反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。
對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。
讓自己的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意，往往在大考中也會(huì )這樣，故在平時(shí)培養學(xué)生養成良好的解題習慣是非常重要的。
4、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試中絕大部分的也是基礎性的題目
而對于那些難題及綜合性較強的題目相對較少，遇到這類(lèi)題要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要多總結歸納。
同時(shí)，調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要鎮靜，思路有條理，對自己要有信心。最后，在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)
在保證準確率的前提下提高解題速度。對于那些容易的基礎題要有十分把握拿全分;對于那些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
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