幼兒園師德師風(fēng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園師德師風(fēng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園師德師風(fēng)總結1
教師承擔著(zhù)傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著(zhù)塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢(mèng)的實(shí)現關(guān)鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。
教師之因此是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因為教師的職責是教書(shū)育人。作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學(xué)術(shù)素養，不斷更新教育理念。把學(xué)生放到心中，把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的師生關(guān)系，為教書(shū)育人立德樹(shù)人奠定堅實(shí)的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養不錯行為習慣的黃金時(shí)期。
可有一次與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)現作為一名幼兒教師不光要有一顆推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí)，那位幼兒卻反問(wèn)道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說(shuō)到，的'確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時(shí)候沒(méi)人告訴我蹺二郎腿是不對的，因此，現在老師很難改正這個(gè)不好的習慣，現在大家一起把這個(gè)壞習慣改正和它說(shuō)拜拜吧。
幼兒園師德師風(fēng)總結2
為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，激發(fā)教師工作的熱情和潛力，提高教師整體職業(yè)素養，充分展示幼兒園教師的良好風(fēng)貌。6月9日下午，兩河口鎮中心幼兒園開(kāi)展以“我選擇做一名幼兒教師”為主題師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。
教師們緊繞主題，結合自身實(shí)際，以生動(dòng)的事例、質(zhì)樸的語(yǔ)言，深情并茂地講述了自己選擇做一名幼兒教師的初心。也許有的老師一開(kāi)始并不喜歡自己的職業(yè)或因為各種原因才踏上幼師這個(gè)行業(yè)。有困惑，有迷茫，有委屈……但更多的是歡笑，喜悅，溫暖與感動(dòng)。通過(guò)與孩子們的朝夕相處，通過(guò)平凡的小事讓她們最終都愛(ài)上孩子，愛(ài)上了自己的職業(yè)。她們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名幼師的'精彩，用發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，感悟著(zhù)教育的魅力，用她們不為人知的點(diǎn)滴事跡借演講這個(gè)平臺感染了在場(chǎng)的每一位教師。
通過(guò)此次活動(dòng)讓教師在參與的過(guò)程中增強了責任感和使命感。不僅展示了教師們在語(yǔ)言方面的技能技巧，也對教師自覺(jué)提高個(gè)人素養起到積極的促進(jìn)作用，使師德師風(fēng)建設更深入人心。
活動(dòng)結束后，劉園長(cháng)為本次活動(dòng)做了精彩總結，園領(lǐng)導也對此次演講比賽認真、公平、公正的進(jìn)行了評分，現場(chǎng)評選出了第一、二名。
幼兒園師德師風(fēng)總結3
在幼教崗位上已經(jīng)工作二十多年了，我學(xué)到了很多東西，特別是現在在進(jìn)行二期課改，這對我們新教師更是一個(gè)很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己，對此，我有一點(diǎn)小小的感受。
我認為，二期課改最重要的要培養幼兒教師的創(chuàng )新意識，首先，要創(chuàng )設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng )新。創(chuàng )設民主氛圍是指創(chuàng )設營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng )造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活躍的，會(huì )自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說(shuō)錯也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng )造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛；創(chuàng )造，要求每個(gè)人都能”自由的.呼吸”。讓園長(cháng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng )造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng )新。創(chuàng )新意味著(zhù)打破舊的規則，所以創(chuàng )新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng )造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索，創(chuàng )新的構想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿(mǎn)足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現實(shí)中幼兒園教師多數是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現狀形成突出矛盾。因此園長(cháng)要激活教師的創(chuàng )造性思維，必須為教師創(chuàng )設學(xué)習的條件。如；開(kāi)設講座、專(zhuān)家指導、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習觀(guān)摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng )新教學(xué)，必須不斷學(xué)習、不斷自我更新和自我超越。
最后，要科學(xué)合理的評價(jià)，讓教師樂(lè )于創(chuàng )新。激發(fā)教師創(chuàng )造的情感，必須建立科學(xué)合理的評價(jià)標準。創(chuàng )造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)：”處處是創(chuàng )造知地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！庇捎趥�(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng )造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng )造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養教師的創(chuàng )造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng )造意志。要引導教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng )造的動(dòng)力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng )造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng )造的世紀。創(chuàng )造是艱難的，創(chuàng )造也是快樂(lè )的，創(chuàng )造更是無(wú)止境的。培養一支有創(chuàng )新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養教師的創(chuàng )新意識，激發(fā)創(chuàng )新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。教師應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
縣幼兒園十分重視全體教師的職業(yè)道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造學(xué)習、研討、交流、寫(xiě)心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學(xué)習教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托，形成良好的師德師風(fēng)學(xué)習氛圍，樹(shù)立教師的公仆形象。
一、教師職業(yè)道德教育學(xué)習內容
我園擬訂了“教師政治學(xué)習、師德訓練計劃”，每次學(xué)習內容都落實(shí)到具體的人。由兩位園長(cháng)根據計劃去準備內容，擬訂學(xué)習提綱。組織教職工學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育的高度來(lái)認識、探討。
二、教師職業(yè)道德教育學(xué)習形式及時(shí)間
我們利用每周星期一下午組織教師進(jìn)行分組專(zhuān)題的學(xué)習。個(gè)別有臨時(shí)的內容增加學(xué)習時(shí)間。學(xué)習形式是集體統一學(xué)習與小組交流為主。
三、教師職業(yè)道德教育開(kāi)展的活動(dòng)
1、組織全體教職工學(xué)習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學(xué)習心得、教育教學(xué)經(jīng)驗總結的評優(yōu)活動(dòng)。
2、組織討論，交流思想，每人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于10篇，學(xué)習心得不少于3篇，師德論文一篇。
3、每半月一篇教學(xué)反思。
4、通過(guò)園本教研、教學(xué)能手競賽讓教師結合自身的實(shí)際，以《綱要》理念為指導，提升自身的業(yè)務(wù)水平。
5、積極開(kāi)展“三評”活動(dòng)，開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查和召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。讓學(xué)校工作的方方面面自覺(jué)接受社會(huì )和家長(cháng)的監督，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。
6、開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規競賽等，以實(shí)際行動(dòng)不斷加強教師的職業(yè)道德素養。
7、開(kāi)展評選師德師風(fēng)標兵的活動(dòng)，評選出本園政治水平最高、師德師風(fēng)最好、業(yè)務(wù)能力最強、無(wú)私奉獻最多的優(yōu)秀教師——羅小輝、孫艷君。
8、每位教師認真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習總結。
總之，我園通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!
幼兒園師德師風(fēng)總結4
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我從中領(lǐng)會(huì )了許多許多�，F將從教近十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結如下：
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，思想牢固，為人師表。
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開(kāi)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣闊學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展，不斷有新的內容，現在我們 是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。
對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的'變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在那么要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
今后要更進(jìn)一步認真學(xué)習馬列主義，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習理論知識，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
幼兒園師德師風(fēng)總結5
幼兒園保育員是孩子們的第二家庭，承擔著(zhù)教育、撫養、保健等多重責任。作為一名保育員，必須具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)，不斷完善自身的能力，才能更好地為孩子們服務(wù)。
作為一名保育員，我們應該始終保持良好的師德。要愛(ài)崗敬業(yè)，認真履行教育教學(xué)任務(wù)，做好幼兒的教育管理工作。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性，不進(jìn)行打罵、體罰等嚴厲懲罰，讓孩子們在開(kāi)心、愉悅的'氛圍中成長(cháng)。
保育員要有親和力，建立良好的師生關(guān)系。在日常工作中，要親切對待孩子，多關(guān)心、多傾聽(tīng)、多溝通，與孩子們建立密切的感情聯(lián)系，讓孩子們能夠更好地融入園所生活。
再者，保育員要具備專(zhuān)業(yè)素養，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，要根據孩子們的不同發(fā)展階段，因材施教，讓孩子們在適宜的時(shí)間、適宜的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，還要關(guān)注孩子的身體健康和安全，及時(shí)發(fā)現并處理可能發(fā)生的事故和問(wèn)題。
最后，作為一名保育員，要以身作則，做孩子們的好榜樣。要講究自身言行，在教育過(guò)程中做到言傳身教，讓孩子們能夠從自己的身上學(xué)到正確的道德觀(guān)和行為規范。
保育員的師德師風(fēng)對于孩子們的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。只有保育員們不斷提升自身的師德師風(fēng)，才能更好地為孩子們提供高質(zhì)量、安全、健康的照顧。
幼兒園師德師風(fēng)總結6
為了進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，提升教師的思想道德素質(zhì)，推動(dòng)精神文明建設和各項工作的順利展開(kāi)，根據教育局關(guān)于加強師德建設的要求，我園將師德建設工作視為重中之重，高度重視管理隊伍和教師隊伍的建設。
一、統一思想，提高認識
本學(xué)期，為了提升教師的職業(yè)道德素養，我們幼兒園組織教師積極學(xué)習《宜興市教師職業(yè)道德考核實(shí)施意見(jiàn)》和《師德師風(fēng)指導手冊》等相關(guān)文件。通過(guò)深入學(xué)習，教師們更加清楚地認識到：教師的職業(yè)道德素養是教師整體素質(zhì)的核心內容，也是教師順利完成職業(yè)使命的重要保障。
我們可以通過(guò)集體學(xué)習的形式，組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上師德培訓，旨在培養正確的價(jià)值觀(guān)、幸福觀(guān)和苦樂(lè )觀(guān)，樹(shù)立忠誠人民教育事業(yè)的理想，并堅定為人民服務(wù)、以幼兒為本的信念。此舉旨在提高教師的思想政治覺(jué)悟和增強師德修養的自覺(jué)性。為了達到這一目的，我們鼓勵教師采取自學(xué)的方式，通過(guò)閱讀書(shū)籍、報紙、雜志，收聽(tīng)廣播和收看電視等多種途徑來(lái)不斷提升自己的知識水平。這樣，教師們可以更好地擔負起肩負的教育使命，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多。
二、創(chuàng )設載體，活動(dòng)豐富
為了進(jìn)一步加強我園教師的師德師風(fēng)建設，我園積極提供豐富多樣的培訓機會(huì )。通過(guò)制定詳細的師德師風(fēng)建設計劃，我們推行了一系列有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了每位教師的專(zhuān)業(yè)素養，也促進(jìn)了他們在師德師風(fēng)方面的發(fā)展和進(jìn)步。為了營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，我們組織了師德師風(fēng)建設培訓班，讓教師參與其中。在培訓班上，教師們學(xué)習了如何樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)方法和教育態(tài)度。此外，我們還邀請了專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗和見(jiàn)解，以激發(fā)教師們的`思考和學(xué)習欲望。除了培訓班，我們還舉辦了各種形式的交流活動(dòng)，如教師座談會(huì )和經(jīng)驗分享會(huì )。這些活動(dòng)為教師提供了一個(gè)互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。教師們積極參與討論，分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，從中獲得啟發(fā)和提升。為了鼓勵教師積極參與師德師風(fēng)建設，我們還設立了相關(guān)獎勵機制。每學(xué)期末，我們評選出表現優(yōu)秀的教師，并給予他們一定的獎勵和榮譽(yù)。這激勵了教師們?yōu)閹煹聨燂L(fēng)建設做出更多的努力，也增強了教師隊伍的凝聚力和向心力。通過(guò)這些師德師風(fēng)建設活動(dòng)，我園的教師們逐漸形成了正確的教育理念和良好的教育風(fēng)尚。他們更加注重自身素質(zhì)的提高，嚴謹細致地對待教育工作，以身作則、以德育人。我們相信，在全體教師的共同努力下，我園的師德師風(fēng)將不斷提高，為孩子們的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
我們學(xué)校為了促進(jìn)師德師風(fēng)建設，組織了一次讀書(shū)分享會(huì )。在這次活動(dòng)中，教師們都閱讀了《做不忘初心的教師》這本書(shū)，并撰寫(xiě)了讀書(shū)心得進(jìn)行交流。大家各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，使得交流更加精彩。同時(shí)，我們也開(kāi)展了一次主題創(chuàng )作展，以“立師德，樹(shù)師風(fēng)”為口號，繪制了宣傳海報，呼吁全體教師保持良好的師德和師風(fēng)。在這次創(chuàng )作展中，老師們用書(shū)法的形式（硬筆和軟筆）創(chuàng )作了教師愛(ài)崗敬業(yè)的形象。通過(guò)這種方式，我們進(jìn)一步加強了師德師風(fēng)建設的實(shí)效性，同時(shí)也弘揚了優(yōu)秀傳統文化，贊揚了新時(shí)代的師德師風(fēng)。此外，我們還舉辦了一場(chǎng)名為“做不忘初心的教師”的師德主題演講比賽。在演講中，老師們發(fā)自?xún)刃牡乇磉_了對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對孩子們的關(guān)懷，并坦誠地分享了自己作為一名人民教師的初心。這次活動(dòng)使得教師們更加明確了自己的職責和使命，進(jìn)一步激發(fā)了大家為教育事業(yè)奮斗的熱情。我們相信，在全體教師的共同努力下，我園的師德師風(fēng)將會(huì )不斷提升，為學(xué)生們樹(shù)立典范，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
我們舉辦了一個(gè)以“教師專(zhuān)業(yè)技能與師德修養：哪個(gè)更重要？”為話(huà)題的辯論賽。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，我們極大地提高了教師們對于師德師風(fēng)建設的重視程度。
三、自查自糾，及時(shí)整改
自“師德師風(fēng)建設活動(dòng)工作”展開(kāi)以來(lái)，我們園區一直積極推進(jìn)，注重確保各項計劃和措施的有效實(shí)施，以提升教育活動(dòng)的成果。結合上級機構的指導方針，并結合我們園區的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)認真調查研究，我們明確了工作目標、實(shí)施步驟、具體要求以及需要特別注意的問(wèn)題。在此基礎上，我們也要求教師們根據自身情況，進(jìn)行師德師風(fēng)的自查和自我糾正，為順利落實(shí)師德考核等相關(guān)任務(wù)打下了堅實(shí)基礎。
四、總結表彰，樹(shù)立典型
為推動(dòng)師德師風(fēng)建設，我園積極開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型的力量。我們按照上級部署的要求，重視挖掘師德典型。首先，各年級組向園部提名了一批優(yōu)秀人選。然后，通過(guò)嚴格、公正的篩選，評選出了“師德標兵”，這是對教師參與師德師風(fēng)活動(dòng)積極性和成效的認可。全體教師表示，他們將在工作中向身邊的師德榜樣學(xué)習，并用自己扎實(shí)的工作和高尚的品德去教育和影響孩子。
幼兒園師德師風(fēng)總結7
我園在師德師風(fēng)建設方面的思路：以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做孩子滿(mǎn)意的教師”為指針，以“依德治園、質(zhì)量強園、特色立園、科研興園”的辦園目標，以“一切為了孩子”的辦園宗旨，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提升師德素養，切實(shí)維護和樹(shù)立我園教師的好形象。
加強教師職業(yè)道德修養，建設不錯的師德師風(fēng)是園內一切工作的基礎和保障。對幼兒園來(lái)說(shuō)，幼兒教師不但是知識的傳播者，而且是孩子靈魂的塑造者。這一特殊的身份，對幼兒園教師的職業(yè)道德素養明確提出了更高的要求。我園非常重視教師職業(yè)素養，把師德師風(fēng)建設工作，放到各項工作的首位，認真、扎實(shí)地開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設工作，并取得了顯著(zhù)的成效，同時(shí)也推動(dòng)了各方面工作健康穩定的發(fā)展。
一.堅持正確的辦園方向
我園堅持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《教師職業(yè)道德規范》的精神，堅持依法辦園。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規章制度，維護教師、幼兒的合法權益，與教師簽定了《崗位責任狀》，幼兒園無(wú)亂收費、亂辦班等違規行為。
為激發(fā)廣大廣大教師參與幼兒園的各項管理，體現“以人為本”的管理模式，堅持實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，調動(dòng)全體教師參與民主管理與監督，廣泛開(kāi)展各級各類(lèi)的調研活動(dòng)，吸納家長(cháng)及社會(huì )的辦園意見(jiàn)與建議，根據反饋情況做好相應反饋并加以解決。20xx年我們先后接受了州縣督導、幼教行政部門(mén)、防疫部門(mén)、法規部門(mén)等多次檢查，我園以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)的認可。
二.加強教師隊伍建設
1是加強領(lǐng)導班子建設。堅持從自身做起，在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺(jué)遵守，經(jīng)濟上嚴格要求，作風(fēng)上廉潔正派，做好教職工的表率。師德建設工作中做到師德師風(fēng)有評價(jià)，師德建設有計劃，責任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，活動(dòng)結束有總結。班子成員把教職工中的大事小情放到心上，與困難職工結對子，教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問(wèn)達12人次，累計慰問(wèn)金額：一千余元。
2是加強師德師風(fēng)。以“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，做人民滿(mǎn)意滿(mǎn)意教師、辦人民滿(mǎn)意教育有實(shí)施步驟，并對師德工作常抓不懈。從制度建設入手，開(kāi)學(xué)初制定了《幼兒園師德師風(fēng)評價(jià)體系》，組織教工大會(huì )討論后進(jìn)行實(shí)施；幼兒園、全體教師分別向社會(huì )、家長(cháng)做公開(kāi)的服務(wù)承諾及師德承諾，定期進(jìn)行教師師德情況訪(fǎng)談、師德師風(fēng)建設大討論、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問(wèn)卷，廣泛接受家長(cháng)和社會(huì )的監督；從日�；顒�(dòng)入手，定期組織教師學(xué)習先進(jìn)人物事跡、定期進(jìn)行師德建設自我剖析、認真組織師德經(jīng)交流、選樹(shù)師德典型（教師：徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮）開(kāi)展一名黨員一面旗幟活動(dòng)，確定黨員示范崗（教師初建華）等；全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，克服工作中諸多困難，不斷加強自身職業(yè)道德修養，無(wú)違反師德現象，用自己出色的工作表現贏(yíng)得了社會(huì )、家長(cháng)的信任與好評，在接受縣督導評估檢查驗收家長(cháng)評議與校內組織的師德師風(fēng)評議活動(dòng)中，家長(cháng)對園及教師工作的滿(mǎn)意率均達100%。
3是加強教師培訓
我園目前教師29名，其中州級教學(xué)能手（企業(yè)評定）：3人，學(xué)歷達標100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷達：73%，全員參加繼續教育。為使教師的教育教學(xué)水平不斷提升，園內先后舉辦了《教師法》《教師職業(yè)道德規范》《義務(wù)教育法》《教師法》、新教材教學(xué)培訓班、教學(xué)課件制作和基本功輔導班、讀好書(shū)及心得書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)等；為提升全體教師的綜合素質(zhì)，采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方法，園內與汪清二幼兒取得聯(lián)系，全體教師利用一周的時(shí)間赴二幼參觀(guān)、聽(tīng)課，教師們及時(shí)了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺(jué)地加以利用、創(chuàng )新和發(fā)展；與此同時(shí)，縣進(jìn)修幼教部為提升鄉鎮教師教育活動(dòng)水平，積極組織開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)；在日常的教學(xué)管理中，我園堅持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度，要求教師認真做好活動(dòng)反思書(shū)寫(xiě)，學(xué)期末組織評選；園內認真組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)課件制作培訓競賽、教玩具制作競賽、教師五項全能競賽、家長(cháng)公開(kāi)匯報課等競賽活動(dòng)；目前，我園以加強幼兒五大領(lǐng)域學(xué)科為主線(xiàn)，在教學(xué)研究上遵循“一課三研”的教研模式，在園本課程上重視鄉鎮實(shí)際，以幼兒禮儀、安全教育為教研點(diǎn)，在教育研究上以“做中學(xué)”為專(zhuān)題，在教育服務(wù)上以幼兒的特長(cháng)培養為突破口（增加力度：先后成立了樂(lè )器類(lèi)、美術(shù)班、幼兒珠心算、舞蹈等15個(gè)興趣班，有固定的教室，定期組織家長(cháng)匯報，并不收取任何費用）�；顒�(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)了教師群體之間的相互交流、相互學(xué)習與相互提升，初步形成鄉鎮園的教育服務(wù)體系。
三.創(chuàng )設環(huán)境，落實(shí)行為
我園在資金有限的情況下，20xx年投入了近8萬(wàn)元對幼兒園的園舍進(jìn)行了較大規模的改建裝修，為班級幼兒鋪設了地板（645 m）、扣棚（854 m）、制作永久性標語(yǔ)版27塊、噴繪走廊壁畫(huà)206 m、粉刷室內外墻壁（1204 m）、更換了南門(mén)、師幼自行繪制上墻美術(shù)作品：90余幅、購入幼兒圖書(shū)：500余冊、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室（舞蹈室、電子琴教室、室內活動(dòng)室）、因資金有限，組織教師利用林區無(wú)污染廢舊物品，自制完成幼兒玩具三千余件（節省了大量的資金、滿(mǎn)足了冬季幼兒室內活動(dòng)課的物品需要），根據春秋兩季溫度情況，為小小班、小班鋪設了電熱毯、為美化校園環(huán)境，室外操場(chǎng)鋪設彩磚（林業(yè)局投入）100延長(cháng)米、室內班級種植花卉：300余株；為滿(mǎn)足教學(xué)需要，縣教育局為我園增送了5臺電腦，園內主任級領(lǐng)導集資近五萬(wàn)元，購入數碼相機1個(gè)、電腦6臺；因每名幼兒月收費（保育、管理、伙食、間食、幼兒競賽活動(dòng)等）僅為140元，（全縣收費最低），因此在這一年的環(huán)境改造工作中，全體教職工付出了辛勤的汗水，犧牲了大量的休息時(shí)間，累計義務(wù)獻工達300多個(gè)工作日，節約資金上萬(wàn)元；目前每個(gè)班級都配備了電腦、電子琴、飲水機、玩具柜、圖書(shū)柜、電風(fēng)扇等。教師們努力鉆研，結合年段點(diǎn)利用廢舊物品進(jìn)行了童趣化的裝飾；現在我園的面貌與08年相比有大的改觀(guān)，我們深信，我園在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在全體教職工的共同努力下，盡管困難重重但都會(huì )解決的，幼兒園的各方面情況一定會(huì )越來(lái)越好。
四.堅持依法辦園，實(shí)行規范管理
我園把管理的規范化、制度化、科學(xué)化作為突破口，認真做好組織落實(shí)。
1.建立健全各類(lèi)制度
我園堅持以法治園，嚴格執行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規和政策，同時(shí)借鑒其他姐妹園的經(jīng)驗不斷健全、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園管理制度》《教師師德師風(fēng)評價(jià)方案》，并有專(zhuān)人負責管理。園內認真組織教師學(xué)習，全年累計政治、業(yè)務(wù)學(xué)習次數達：50余次。與此同時(shí)，充分利用園內信息、家園共育專(zhuān)欄做好信息反饋，共反饋內容：32期。
2.加強民主管理
在加強全園制度建設的同時(shí)，我們還特別重視加強民主管理。要求教職工自覺(jué)參與幼兒園建設。建立健全了教職工代表大會(huì )制度，每年召開(kāi)職工大會(huì )或職代會(huì )，對全園工作取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行認真評價(jià)分析，審議通過(guò)本園規劃、計劃、幼兒園建設與發(fā)展等重大事項，特別是關(guān)系到教職工切身利益，如獎懲制度、考核、評先評優(yōu)標準等必須交教職工討論修改出臺，最后予以實(shí)施。堅持做到園務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)、公平、公正，透明化操作，幼兒收費標準反饋給每一名家長(cháng)，增加了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全園形成了科學(xué)管理、民主決策的管理體制和模式。
3.努力提升保教質(zhì)量
�、俳⒔∪珟熡捉】禉z查制度和幼兒檔案，切實(shí)維護師幼的合法權益。學(xué)期初我園為每名教師、幼兒參保校方險，并與家長(cháng)溝通，入園幼兒必須參加社會(huì )保險，學(xué)期未為教師進(jìn)行身體檢查，累計支出：四千余元；認真做好晨午檢和全日健康觀(guān)察工作，每學(xué)年校醫為全園幼兒體檢，并對幼兒身體健康狀況定期進(jìn)行分析、評價(jià)，配合家長(cháng)對幼兒視力、牙齒情況進(jìn)行矯治。工作人員入園體檢率、年體檢率達100%，師幼均無(wú)任何傳染性疾病。
�、谡J真做好園務(wù)公開(kāi)工作。我園定期將園內人事安排、幼兒收費、重大活動(dòng)向家長(cháng)做書(shū)面公開(kāi)，按照《學(xué)校食品衛生安全管理暫行規定》，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒伙食公開(kāi)，家長(cháng)可隨時(shí)到園視察幼兒餐飲情況，園內采取定點(diǎn)購入，逐級簽訂責任書(shū)，無(wú)三證食品不得入園，保證了幼兒的飲食安全。建園以來(lái)，無(wú)任何重毒事件的發(fā)生。
�、劢⒔∪慕處煿ぷ髟u價(jià)體系，加強師德建設投入，管理過(guò)程中立求做到公開(kāi)、公平、公正。在目前園內資金較為緊張的情況下，為教師兌現了“生源獎”、為教師訂閱了報刊、雜志，每個(gè)學(xué)年度，根據教師的`工作表現，做8項表彰，以弘揚正氣，推動(dòng)工作進(jìn)一步規范化、科學(xué)化的開(kāi)展，累計投入資金一萬(wàn)余元。
�、芗覉@工作
我們利用家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議、家長(cháng)會(huì )、家庭教育知識講座、家訪(fǎng)、各類(lèi)親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家園小便條、家園聯(lián)系欄、等有效手段，讓家長(cháng)了解幼兒在園的一日生活，從而指導、推動(dòng)幼兒園工作的提升。對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議積極采納，為給家長(cháng)提供工作上的便利們我們成立了早送晚接班，為提升家長(cháng)參與幼兒園管理的積極性，班子成員利用一切有利時(shí)機，開(kāi)展家訪(fǎng)與調研（班子下鄉調查走訪(fǎng)，深入村屯）；為達成家園共識，共同做好幼兒的安全保健，一年來(lái)，幼兒園向家長(cháng)、社會(huì )發(fā)放不同形式的宣傳單3000余份，每學(xué)期均組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；為展示我園的服務(wù)特色，還為每名幼兒建立“幼兒成長(cháng)的足跡”相冊，幼兒離園時(shí)將四年的活動(dòng)照片饋增與家長(cháng)，不收取任何費用；同時(shí)我園堅持開(kāi)展“承諾服務(wù)”及“小藥袋”服務(wù)活動(dòng)，給幼兒提供無(wú)微不至的關(guān)懷，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)。
我們始終認為幼兒教師師德師風(fēng)建設是是提升幼兒入園率是幼根本保證，一年來(lái)我始終堅持用愛(ài)心服務(wù)社會(huì )，用服務(wù)引領(lǐng)生源；用特色活動(dòng)立園，力求吸引生源；建造高素質(zhì)的教師隊伍，用行動(dòng)增多生源；提升幼兒三率，用制度措施保證生源；體現家園共育，達成教育共識最終穩定生源。我們的工作得到了廣大家長(cháng)的認可，林業(yè)局轄區幼兒三年入園率為100%。目前，我園除接收林業(yè)局幼兒外，還接收了來(lái)自21個(gè)林場(chǎng)、村屯的幼兒，我園的家園工作呈現不錯的發(fā)展態(tài)勢。
五.辦園質(zhì)量
在上級教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導下，在幼兒同行、社會(huì )各界的關(guān)心支持與幫助下，我園愛(ài)崗敬業(yè)的保教隊伍贏(yíng)得了家長(cháng)的認可與信任。先后參加了縣幼教行政部門(mén)組織的競賽活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)水平得到了迅速發(fā)展，幼兒的綜合素質(zhì)提升取得了突破性的進(jìn)展，幼兒園組織了多次大型匯報活動(dòng)（如親子運動(dòng)會(huì )、特長(cháng)班匯報、預防突發(fā)事件安全演練、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一年來(lái)，教師無(wú)任何體罰幼兒現象發(fā)生，收到家長(cháng)的表?yè)P信十余封。通過(guò)實(shí)踐，做到了外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立不錯的教師形象。
回顧一年來(lái)德師風(fēng)建設工作，雖取得了階段性的成績(jì)，但對照上級要求及今后的發(fā)展仍存在薄弱之處：首先是教職工進(jìn)一步加強《規范》學(xué)習與利用，提升實(shí)踐工作能力；第二是要抓緊開(kāi)展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提升教職工利用現代化設備的能力。第三是辦園條件還需進(jìn)一健全，教職工立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的精神還要進(jìn)一步加強；第四是服務(wù)與管理進(jìn)一步加強，班子在深入鄉村調研，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意幼兒園上還要更進(jìn)一步做好工作；第五是教師考核管理還要進(jìn)一步健全，體現人性化、可操作性與公平性，進(jìn)一步激勵廣大教師工作的積極性。我們堅信只有制度健全、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經(jīng)驗，為“建設一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，有示范作用的高素質(zhì)教師隊伍”而努力奮斗。
幼兒園師德師風(fēng)總結8
透過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護和培養。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
其一，關(guān)心他們的生活;
其二，熟悉孩子們的根本狀況;
其三，平等對待每個(gè)孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的.，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切〞，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。貫徹『幼兒教育新綱要』的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，潛力等。第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功�！敖o孩子一杯水，教師本身就應有一桶水〞，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是
一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養。首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著(zhù)就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
其次，培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著(zhù)每一個(gè)幼兒。
透過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認真學(xué)習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
幼兒園師德師風(fēng)總結9
一年一次暑假教師師德培訓又開(kāi)始了，通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家李川說(shuō)的執行力，對我體會(huì )頗深。告訴我們做任何事情一定要認真負責。
我認為師德是教師人格的直接體現。在教育教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒教師所體現的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態(tài)度作為模仿的對象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來(lái)的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過(guò)師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長(cháng)，奠定成才的基礎，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴于律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰，勇于超越。對“好孩子”關(guān)愛(ài)備至,而對“壞孩子”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與指導，對自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機會(huì )，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
二十一世紀的人才必須是集學(xué)習能力、創(chuàng )新精神、創(chuàng )造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng )新人才，傳統的教育模式已不能適應新型人才培養的需要，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是當前我國教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負著(zhù)培養幼兒的創(chuàng )新能力、實(shí)施創(chuàng )新教育的重任。要對幼兒實(shí)施創(chuàng )新教育，首先就要求教師自身要有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，具備創(chuàng )新水平。這是職業(yè)的`要求，也是當代社會(huì )對年輕一代的要求。
通過(guò)這次暑假的師德培訓，讓我明白如何來(lái)做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng )新精神的幼兒教師。我覺(jué)得要努力提高自身的素質(zhì)，必須具備各種綜合能力。
首先要具有創(chuàng )造性的設計活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒，會(huì )根據幼兒的認知需要，選擇幼兒所感興趣的內容，把內容和任務(wù)設計到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習。教師設計的活動(dòng)和任務(wù)應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現教師希望他們發(fā)現的某種現象、某種規律或某些問(wèn)題等。同時(shí)，幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。
其次要具有創(chuàng )造性的指導幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會(huì )出現各種表現，教師要善于觀(guān)察幼兒，認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)現問(wèn)題，然后給予指導，使他們能創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是旁觀(guān)者，活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據幼兒的反映，及時(shí)的進(jìn)行調整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造能力、思維能力，培養自信、自強等品質(zhì)。
還應該具有較強的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現教育的現代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導自己的教育工作，探索新的教育規律和教育方法，努力積累有效的指導活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。
現代創(chuàng )新教育的提出，是國家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著(zhù)極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔負著(zhù)巨大的責任，為了培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng )造型的幼兒教師。
幼兒園師德師風(fēng)總結10
師德，人們都情愿將它解釋為老師的職業(yè)道德，是一種全部為師者均應遵守的行業(yè)規范，行為準則。師德是社會(huì )公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì )規范，又具有老師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是老師群體的道德觀(guān)念、道德準則、道德行為的總和。
本學(xué)期，在師德方面我做到了以下幾點(diǎn)
一、作為一名幼兒老師，要幼兒接納自己，首先老師要對幼兒有愛(ài)心。
幼兒是我們訓練的對象，發(fā)覺(jué)了他們的可愛(ài)，你才會(huì )覺(jué)得9 / 11我們的工作很有意義，從而更加寵愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。只要我們付出全部愛(ài)心，幼兒是能體會(huì )的，他會(huì )主動(dòng)、主動(dòng)地接受我們的訓練，會(huì )以自己獨特的方法來(lái)回報我們。愛(ài)心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有急躁
二、規范自身言行，留意為人師表，給幼兒做學(xué)習的榜樣
老師的言行必需成為幼兒的楷模。老師要時(shí)刻留意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子懇切不撒謊，老師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有文明的行談吐文雅，儀表端莊�？傊畷r(shí)刻以自己的言行引導著(zhù)孩子們。
三、擅長(cháng)發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，關(guān)懷幼兒樹(shù)立信念老師不僅是幼兒學(xué)問(wèn)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的`導航者。要訓練好孩子，首先要了解孩子，千方百計探尋每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境訓練方法的不同，準備了幼兒進(jìn)展水平與進(jìn)展速度不同。老師不能用獵人的眼光盯著(zhù)孩子，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。接受應用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵，鼓舞幼兒主動(dòng)進(jìn)展，使幼兒感到公正，得到敬重，樹(shù)立信念。四、寵愛(ài)幼兒敬重每一個(gè)孩子：
寵愛(ài)孩子是老師的最基本的職業(yè)道德，是老師對孩子進(jìn)行訓練的基礎。老師要用自己真摯溫和和愛(ài)同孩子們建立起10 / 11深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大伴侶” 。五執行學(xué)校各項規章制度，履行老師職責。通過(guò)一學(xué)期的訓練實(shí)踐，我對老師師德修養有了更深的體會(huì )，在今后的工作中我會(huì )堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的訓練理念提升自己，堅持以自覺(jué)的育人精神引導自我，我會(huì )充分發(fā)揮教室主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到訓練教學(xué)的全過(guò)程。訓練大計，老師為本；老師素養，師德為本。我會(huì )努力成為“品德高尚、精于訓練、擅長(cháng)育人”的好老師。
幼兒園師德師風(fēng)總結11
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為一名幼兒園教師，始終堅守著(zhù)教書(shū)育人的初心和使命，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量�，F在，我將對自己在師德師風(fēng)方面的個(gè)人總結如下：
1. 愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
我深知教育事業(yè)的神圣性和責任重大，始終把教書(shū)育人作為自己的使命和追求。在工作中，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真備課、上課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，為更好地服務(wù)于孩子們的成長(cháng)做好充分準備。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重個(gè)性
我始終把學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展放在首位，關(guān)心每一個(gè)孩子的身心健康。在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，關(guān)注他們的興趣和特長(cháng)，引導他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能。同時(shí)，我還努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的班級氛圍，讓孩子們感受到家庭般的溫暖和關(guān)愛(ài)。
3. 以身作則，為人師表
我深知作為一名教師，自己的言行舉止都會(huì )影響著(zhù)孩子們的'成長(cháng)。因此，我始終嚴于律己，遵守社會(huì )公德，關(guān)愛(ài)他人，誠實(shí)守信，積極向上。在與同事、家長(cháng)的交往中，我禮貌待人，熱情周到，努力樹(shù)立良好的形象。
4. 團隊合作，共同進(jìn)步
我認為團隊協(xié)作是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同解決工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也樂(lè )于向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風(fēng)，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼兒園師德師風(fēng)總結12
作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)的花朵的重任。在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以身作則，嚴謹治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力提高自己的師德師風(fēng)�；仡欉^(guò)去的工作，我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習和提高�，F將我在師德師風(fēng)方面的個(gè)人總結如下：
一、嚴謹治學(xué)，追求卓越
1.嚴謹治學(xué)，是教師職業(yè)道德的基本要求。作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大，始終堅持嚴謹治學(xué)的原則，認真備課，精心組織教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
2.追求卓越，是教師職業(yè)發(fā)展的內在動(dòng)力。在工作中，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，追求卓越的教育品質(zhì)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在教學(xué)方法上，我注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力實(shí)現個(gè)性化教育。在評價(jià)體系上，我堅持多元化評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，傳遞溫暖
1.關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心內容。在工作中，我始終把學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展放在首位，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，關(guān)注學(xué)生的身心健康。在日常工作中，我耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和支持。
2.傳遞溫暖，是教師職業(yè)情感的重要體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，我努力營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到家庭般的關(guān)愛(ài)和溫暖。我注重培養學(xué)生的團隊精神和集體榮譽(yù)感，組織豐富多彩的班級活動(dòng)，增強學(xué)生的歸屬感和認同感。同時(shí)，我還關(guān)注家長(cháng)的教育需求，積極與家長(cháng)溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的'成長(cháng)和發(fā)展。
三、自律自省，不斷提升
1.自律自省，是教師職業(yè)道德的重要保障。在工作中，我始終堅持自律原則，嚴格要求自己遵守國家法律法規和職業(yè)道德規范。我嚴于律己，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的影響，堅決杜絕體罰和變相體罰現象。同時(shí)，我還定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2.不斷提升，是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求。在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，虛心向他人學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。我積極參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流心得體會(huì )，取長(cháng)補短。同時(shí)，我還關(guān)注教育熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念和方法，努力提高自己的教育教學(xué)能力。
四、團結協(xié)作，共創(chuàng )輝煌
1.團結協(xié)作，是幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的基石。在工作中，我始終樹(shù)立集體主義觀(guān)念，積極參與團隊合作，與同事共同為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻智慧和力量。我注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，充分調動(dòng)各方資源，共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題和困難。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的各項工作和社會(huì )活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
2.共創(chuàng )輝煌，是幼兒園教師職業(yè)理想的重要體現。在新的歷史時(shí)期，面對學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，我深感責任重大。我將立足本職崗位，發(fā)揚優(yōu)良傳統，銳意進(jìn)取，為實(shí)現學(xué)前教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的使命和責任。在今后的工作中，我將繼續保持嚴謹治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、自律自省、團結協(xié)作的精神風(fēng)貌，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。
幼兒園師德師風(fēng)總結13
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習師風(fēng)師德心得體會(huì )。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的.改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。幼兒園師德師風(fēng)工作總結5教師承擔著(zhù)傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著(zhù)塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢(mèng)的實(shí)現關(guān)鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因為教師的職責是教書(shū)育人。作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學(xué)術(shù)素養，不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中，把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的師生關(guān)系，為教書(shū)育人立德樹(shù)人奠定堅實(shí)的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養良好行為習慣的黃金時(shí)期。
可有一次與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)現作為一名幼兒教師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí)，那位幼兒卻反問(wèn)道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎？”這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說(shuō)到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時(shí)候沒(méi)人告訴我蹺二郎腿是不對的，所以，現在老師很難改正這個(gè)不好的習慣，現在我們一起把這個(gè)壞習慣改正和它說(shuō)拜拜吧。
幼兒園師德師風(fēng)總結14
通過(guò)我園這次組織的的師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對《幼兒教師職業(yè)道德及教師素養》內容頁(yè)更熟悉了。通過(guò)這一階段認真深入的學(xué)習，我組件把我了“深入解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”、“與人為本、構建和諧教育”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉化為了內在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，我覺(jué)得受益匪淺。自我剖析如下：
一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：
1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現不夠堅定。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認真、盡責。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。由于我剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺(jué)得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常其他教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的`提高起來(lái)。
3、在關(guān)心幼兒，熱愛(ài)幼兒方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡表現好的幼兒，這點(diǎn)我也不例外。對于其他人，我對他們缺少很多的關(guān)愛(ài)。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。我雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力�；顒�(dòng)中還是為了能完成教學(xué)進(jìn)度，對幼兒各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給幼兒，讓幼兒真正地成為游戲活動(dòng)中的主人。在教學(xué)反思上不夠堅持。
5、在于家長(cháng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(cháng)是教師處理與幼兒家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取幼兒家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪(fǎng)。
二、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對照幼兒教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨的教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改。
2、完善幼兒園教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng)，積極工作。
(1)黨員工作紀律方面存在的問(wèn)題及整改措施
(2)黨員工作紀律意識薄弱剖析材料及整改措施
(3)、四個(gè)對照四個(gè)找一找整改措施是什么
(4)、不忘初心黨員個(gè)人對照檢查材料及整改措施
(5)、專(zhuān)題組織生活會(huì )個(gè)人檢視剖析材料及整改措施
(6)、教育整頓肅清流毒個(gè)人檢視剖析材料及整改措施
(7)、對照檢查材料及整改措施
(8)、大學(xué)生團員個(gè)人的對照檢查材料及整改措施
(9)、自身對照檢查材料整改措施及今后的努力方向
(10)、單位財務(wù)個(gè)人的自查報告及整改措施
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、我還要繼續正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從同事和家長(cháng)意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
幼兒園師德師風(fēng)總結15
作為一名幼兒園教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。在過(guò)去的一年里，我始終堅守教師的職業(yè)道德規范，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們的成長(cháng)付出了辛勤的努力�，F在，我將對自己在過(guò)去一年的師德師風(fēng)進(jìn)行總結。
首先，我始終堅持以愛(ài)為本，關(guān)心每一個(gè)孩子。我認為，愛(ài)是教育的基石，只有真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，才能贏(yíng)得他們的'信任和尊敬。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習進(jìn)步，更關(guān)心他們的身心健康和情感需求。當孩子們遇到困難時(shí)，我會(huì )耐心傾聽(tīng)，給予鼓勵和支持；當他們取得成績(jì)時(shí)，我會(huì )給予肯定和表?yè)P，激發(fā)他們的自信心。
其次，我嚴謹治學(xué)，追求教育教學(xué)的高質(zhì)量。我認為，教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是教會(huì )孩子們如何學(xué)習，培養他們的學(xué)習能力和方法。因此，我在備課時(shí)，會(huì )認真研究教材，力求把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )運用多種教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣；在課后輔導中，我會(huì )針對每個(gè)孩子的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的指導，幫助他們鞏固所學(xué)知識。
再次，我嚴于律己，樹(shù)立良好的師德榜樣。我認為，作為一名教師，自己的言行舉止都會(huì )影響到孩子們。因此，我始終遵守教師的職業(yè)道德規范，誠實(shí)守信，公正無(wú)私，尊重同事，關(guān)愛(ài)家長(cháng)。同時(shí)，我還注重自己的專(zhuān)業(yè)素養的提升，不斷學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
最后，我積極參與園所的各項活動(dòng)，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
我認為，團隊協(xié)作是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同解決工作中遇到的問(wèn)題。此外，我還參加了園所組織的各類(lèi)培訓和講座，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，過(guò)去的一年里，我在師德師風(fēng)方面取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，嚴格要求自己，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
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