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最新師范生實(shí)習實(shí)踐總結范文
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的最新師范生實(shí)習實(shí)踐總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新師范生實(shí)習實(shí)踐總結范文1
話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學(xué)校實(shí)習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進(jìn)了李市小學(xué)。我將在這個(gè)學(xué)校實(shí)習三個(gè)月，這將是我人生的一個(gè)重要組成部分。
在這實(shí)習快一個(gè)月了，這里使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習，現在想想，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
一、在生活中
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個(gè)來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個(gè)月的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯；在學(xué)習上，學(xué)校老師領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們雖然各自的忙碌著(zhù)，但我們卻都在進(jìn)步與成熟著(zhù)。
實(shí)習學(xué)校在教宿樓給我們租了一個(gè)套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產(chǎn)生命安全，學(xué)校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時(shí)候還多加個(gè)葷菜，總的來(lái)說(shuō)還是很符合我們的營(yíng)養標準和胃口的，晚上由于學(xué)校不是住宿學(xué)校無(wú)法跟我們在學(xué)校安排好晚餐，校長(cháng)就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問(wèn)題，為此學(xué)校還為我們每人每個(gè)月補助了200元的.生活補貼。每次在學(xué)校遇到校長(cháng)，他們都會(huì )問(wèn)我們在生活上缺少什么，如果我們缺少什么學(xué)校都能及時(shí)的滿(mǎn)足我們。這個(gè)學(xué)校還真的是很為我們著(zhù)想，真心覺(jué)得很不錯！
二、在教學(xué)中
雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我們也試聽(tīng)了一些老師的課，從中我們也學(xué)到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我向學(xué)校老師請教教學(xué)方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會(huì )向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學(xué)生們聽(tīng)幫他們弄懂問(wèn)題。在教授音樂(lè )課的時(shí)候我會(huì )搜集很多關(guān)于歌曲的相關(guān)的知識和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )如何根據音樂(lè )編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我不會(huì )墨守成規只上課本上的歌曲，我還會(huì )搜集一些好聽(tīng)有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂(lè )課堂的趣味性。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上數學(xué)還是音樂(lè )我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的學(xué)習和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)“要一碗水端平”不要偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì )讓別的學(xué)生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關(guān)系。在課后與學(xué)生交往中要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活與心理健康，課后可以進(jìn)行“輔優(yōu)補差”，盡量使學(xué)生成績(jì)達到平衡。
這一個(gè)月的實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
最新師范生實(shí)習實(shí)踐總結范文2
一、基本情況
實(shí)習時(shí)間為20xx年10月10日至11月18日。實(shí)習進(jìn)程分為四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段為實(shí)習準備階段，主要由班主任和指導教師組織實(shí)習生在校內備課試講。
第二階段為教育見(jiàn)習階段，主要是在實(shí)習點(diǎn)見(jiàn)習試講。
第三階段為教育實(shí)習階段，主要是在實(shí)習點(diǎn)實(shí)習。
第四階段為實(shí)習總結階段，主要是總結實(shí)習情況，評定實(shí)習成績(jì)。
教育實(shí)習的任務(wù)包括三個(gè)方面：教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查。
班主任工作實(shí)習的任務(wù)包括每個(gè)實(shí)習生必須實(shí)習，學(xué)會(huì )制訂班主任工作計劃、舉行主題班隊會(huì )，指導學(xué)生開(kāi)展文體、科技等課外活動(dòng)，培養學(xué)生干部，研究學(xué)生思想等。教育調查的任務(wù)是圍繞師范教育如何適應基礎教育改革和發(fā)展的需要等專(zhuān)題進(jìn)行調查，收集、分析有關(guān)資料，實(shí)習結束時(shí)完成一篇教育調查報告。
二、主要工作成績(jì)
在實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的指導下，經(jīng)過(guò)實(shí)習師生的共同努力，教育實(shí)習順利結束了，圓滿(mǎn)完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)�；仡櫩偨Y實(shí)習隊的教育實(shí)習工作，主要取得了以下成績(jì)：
�。ㄒ唬┨岣吡藥煼渡鷮處煿ぷ鞯恼J識，增強了事業(yè)心和責任感。
通過(guò)教育實(shí)習，師范生在實(shí)習學(xué)校既擔任教學(xué)任務(wù)，又擔任班主任工作，還兼少先隊的輔導員，從早到晚，從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)，從知識學(xué)習到生活管理，乃至紀律、安全、衛生等各方面全方位地對教師工作進(jìn)行了歷練，同學(xué)們對教師工作都有了切身的感悟，才真正認識到當個(gè)中學(xué)教師不容易，教師工作的確光榮而又辛苦。同學(xué)體會(huì )道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的任務(wù)是全面貫徹執行黨的教育方針，培養造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。通過(guò)實(shí)習，我認識到教師的任務(wù)有三：
一是向學(xué)生傳授科學(xué)知識和基本技能；
二是發(fā)展學(xué)生的智力和能力；三是陶冶學(xué)生的思想品德。
所以，我們說(shuō)教師是教育方針的執行者、科學(xué)知識的傳授者、智能的開(kāi)拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。實(shí)習隊隊長(cháng)也說(shuō)：教師不僅要傳授科學(xué)知識，而且要開(kāi)發(fā)、培養學(xué)生的智力和能力。在21世紀，尤其要重視培養兒童的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，這是一代新人不可缺少的素質(zhì)。教師要培養學(xué)生好發(fā)問(wèn)、會(huì )觀(guān)察、善思考的好學(xué)精神，培養愛(ài)科學(xué)、肯鉆研、會(huì )操作的實(shí)踐能力。實(shí)習隊的很多同學(xué)體會(huì )到：知識就是力量。用人類(lèi)積累下來(lái)的科學(xué)知識武裝下一代的頭腦，是教師的光榮職責。教師傳授科學(xué)知識，一要精，二要新，三要活。過(guò)去說(shuō)“教師要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”�，F在時(shí)代不同了，學(xué)生需要的“水”不是一碗，而是一“池塘”，那么，教師的“水”就應是“水庫”。這樣，才能傳授給學(xué)生豐富的知識和規律性的知識。通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們提高了對教師工作的認識，自覺(jué)加強了教師修養，他們認為：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”。適應“三個(gè)面向”的需要，教師自身要不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，實(shí)現“可持續發(fā)展”。所以，教師自身還要充當自我發(fā)展的角色。教師應當是不斷創(chuàng )新的勤學(xué)者、教育科學(xué)的研究者、教育藝術(shù)的探索者�！皠�(chuàng )新，是一個(gè)民族興旺發(fā)達的標志”。要適應21世紀的.新要求和新挑戰，教師就得不斷學(xué)習進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。教師對自己所教的課程達到了“理解得明白透徹，記憶得準確牢固，運用得純熟自然，講述得通俗易懂”。但這還不夠，還要不斷學(xué)習，學(xué)習新思想、新理論、新教法，探求教育教學(xué)的新計謀，不斷培養發(fā)展自己的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
�。ǘ╁憻捥岣吡藥煼渡鷱氖轮袑W(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力。
人們常說(shuō)：“實(shí)踐出真知”，“實(shí)踐長(cháng)才干”。古人也有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的詩(shī)句。通過(guò)教育實(shí)習，同學(xué)們對此都有了更為深刻的體會(huì )。
首先，通過(guò)實(shí)習，師范生對教育教學(xué)工作的全過(guò)程有了比較全面的認識，尤其是對教學(xué)工作的基本環(huán)節，諸如備課、上課、輔導、批改作業(yè)、檢查考核和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)等環(huán)節，有了明確的認識和體會(huì )，也都基本掌握了教學(xué)工作的方法和常規。許多同學(xué)在實(shí)習中做到了“五認真”，即認真備課、認真上課、認真輔導、認真檢查、認真考核。同時(shí)，對班主任工作的重要意義也有了清楚的認識，初步掌握了當好班主任的工作方法和常規。其次，通過(guò)實(shí)習，鍛煉提高了師范生從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力。這主要表現在具體的教育教學(xué)工作中。同學(xué)實(shí)習中注意課堂教學(xué)藝術(shù)化，巧設引人入勝的開(kāi)頭，創(chuàng )設耐人尋味的結尾，靈活運用教學(xué)手段，充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，設計精美的板書(shū)，將教材內容、教學(xué)方法、師生雙邊活動(dòng)以及時(shí)間運籌等融為一體，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
�。ㄈ┰鰪娏藥煼渡鸁釔�(ài)學(xué)生的思想感情。
教育實(shí)習，實(shí)習生每個(gè)人都輪流當班主任，師生在活動(dòng)中廣泛交往，使師范生更加深入地了解和研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認識學(xué)生的內心世界，從而更好地因材施教，因勢利導。不少實(shí)習生在談到自己的實(shí)習體會(huì )時(shí)說(shuō)：我們要用愛(ài)來(lái)呵護學(xué)生成長(cháng)，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，愛(ài)是架起師生之間相互理解和信任的橋梁。我們要將愛(ài)的陽(yáng)光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要像愛(ài)護自己的孩子一樣愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生傾注全部的愛(ài)心。實(shí)習隊的鄭敏同學(xué)說(shuō)：加大情感投資，是教師與學(xué)生溝通的紐帶。我們愿意讓自己的汗和學(xué)生的汗流在一起，讓自己的笑聲與學(xué)生的笑聲合在一起，讓自己的心與學(xué)生的心連在一起，使學(xué)生感到可親、可近、可信、可敬。實(shí)習隊的xx同學(xué)在談到自己的體會(huì )時(shí)說(shuō)：中學(xué)教師應具備“五心”：
�、僖谐种院愕膼�(ài)心；
�、谝信c時(shí)俱進(jìn)的童心；
�、垡懈叨鹊呢熑涡�；
�、芤姓d人不倦的耐心；
�、菀谢畹嚼蠈W(xué)到老的上進(jìn)心。
�。ㄋ模┰鰪娏藥煼渡醪降慕逃蒲心芰�。本次教育實(shí)習包括教育科研的任務(wù)。通過(guò)教育調查活動(dòng)，我們組織實(shí)習生圍繞專(zhuān)題進(jìn)行調查，讓實(shí)習生注意收集、整理和研究分析有關(guān)資料，在實(shí)習結束時(shí)每個(gè)人完成一篇教研小論文或教育調查報告。
實(shí)習生在指導老師的指導下，按照以上專(zhuān)題進(jìn)行調查研究，了解中學(xué)教育的現狀，分析存在的問(wèn)題，然后整理材料，每個(gè)人都寫(xiě)出了自己獨立思考的調查報告。
通過(guò)教育調查研究實(shí)習，提高了師范生對教育科研重要性的認識，初步了解和掌握了教育科研的常用方法，也培養發(fā)展了初步的教育科研能力。
三、存在問(wèn)題與今后意見(jiàn)
以上成績(jì)的取得，與分院領(lǐng)導重視，合理安排并精心組織分不開(kāi)。特別是實(shí)習準備工作做得扎實(shí)、認真、細致。實(shí)習前在校內的充分準備，組織實(shí)習生學(xué)習了有關(guān)文件，安排指導老師下班輔導，引導實(shí)習生分析教材，編寫(xiě)教案，制做教具，進(jìn)行試講，還觀(guān)摩優(yōu)秀教師的現場(chǎng)示范課，組織實(shí)習模擬示范課。由于準備工作做得扎實(shí)細致，所以實(shí)習進(jìn)行得比較順利，也取得了滿(mǎn)意的效果。
最新師范生實(shí)習實(shí)踐總結范文3
現在我們還是大學(xué)生，雖然學(xué)富五車(chē)，但是思想、覺(jué)悟還不是十分成熟，由其是實(shí)踐能力十分薄弱，而頂崗實(shí)習恰恰給我們提供了一個(gè)鍛煉的平臺。
實(shí)習是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉眼間四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這段時(shí)間里我擔任六年級（一）班的數學(xué)，還擔任了一段時(shí)間的八年級（三）班的地理課，并且始終以飽滿(mǎn)的激情對待每一堂課，積極備課，認認真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習的基本內容，情況如下：
一、教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級成績(jì)在威縣一直名列前茅，并且現任班主任是一名剛畢業(yè)的'大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)，指導老師講課，我就認認真真聽(tīng)課，而指導老師聽(tīng)課時(shí)，我就認真備課，課下我們都開(kāi)誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì )議，我作為隊長(cháng)在小組內也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。
在實(shí)習期間，學(xué)校分配給我的指導老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的'接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費大量時(shí)間的，每次我都會(huì )認認真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì )及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習期間，我還擔任了一段時(shí)間八年級（三）班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì )花費大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學(xué)任務(wù)。
二、教育調查與研究報告方面
當上副班主任后，在掌握班級現狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，我們三個(gè)頂剛實(shí)習生做了深入了解，并進(jìn)行了細致的分析，展開(kāi)了教育調研，此次報告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習困難成因及主要對策研究”。在短時(shí)間內，該名學(xué)生由學(xué)困生轉化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
三、黨團活動(dòng)方面
來(lái)到張莊后，我們三個(gè)實(shí)習生組織了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話(huà)政策，為了積極響應政策，也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當中去，我們開(kāi)展了“普通話(huà)大賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以游戲的形式舉行的，此活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節，我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語(yǔ)和《我的祖國》詩(shī)朗誦，而我則獨自帶領(lǐng)學(xué)生表演了手語(yǔ)，從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。
四、服務(wù)學(xué)校方面
我們來(lái)威縣張莊實(shí)習正好趕上省學(xué)校評估，為了豐富校園文化，學(xué)校精心設計，而這里自然也少不了我們頂崗實(shí)習生的功勞，我們翻閱了大量的圖書(shū)資料，查看了不知多少篇網(wǎng)頁(yè)，搜索了不知多少幅校園文化圖片，我們?yōu)閺埱f校園文化出謀劃策。不僅如此，我們還擔任了美術(shù)室管理員、音樂(lè )室管理員，而我則擔任綜合實(shí)踐的管理任務(wù)。為了讓領(lǐng)導看到一個(gè)干凈整潔的校園，音樂(lè )室、美術(shù)室、生物室、理化實(shí)驗室，不知道打掃了多少遍。還有學(xué)校有些電子檔案不清楚，需要重新做，由于我們對電腦比較熟悉，我們理所當然的擔起了這份沉重的工作，加班加點(diǎn)一直做到晚上兩點(diǎn)多才做完，這所有的一切都不算什么，我們從中的收獲也不小。
以上級方面內容是我在實(shí)習期間的總結。
最新師范生實(shí)習實(shí)踐總結范文4
即將開(kāi)始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習，為了讓整個(gè)實(shí)習工作更加順利地、目標明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計劃地完成一些準備工作，現將這些工作總結如下。
大三我們音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓班等見(jiàn)習，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會(huì )適當加深一點(diǎn)。而且每節課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生（非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生）沒(méi)有什么音樂(lè )基礎，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè )知識就夠了，講得太深，太復雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學(xué)生在課堂上干些與音樂(lè )無(wú)關(guān)的，那音樂(lè )課就失去它的意義了。高中生相對來(lái)說(shuō)，有了初中音樂(lè )知識作為基礎，更注重創(chuàng )作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì )分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習，不會(huì )是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂(lè )。
每次見(jiàn)習下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習做好準備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話(huà)的訓練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級的學(xué)習小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫(xiě)教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，老師個(gè)別指導。整個(gè)微格試講訓練穿插在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習過(guò)程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習選校結束后，我們隨即投入到實(shí)習隊的準備工作中去，與實(shí)習學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習教材，明確整個(gè)實(shí)習流程，擬定實(shí)習前準備工作的計劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習工作。帶了音樂(lè )主修生，聲樂(lè )，視唱，樂(lè )理等專(zhuān)業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學(xué)問(wèn)題，要求我扣緊新課標的教學(xué)理念并根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設計，整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程讓我受益匪淺，為接下來(lái)的具體實(shí)習工作打下了良好的'基礎。
教材、教案上的準備。針對實(shí)習踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況，對實(shí)習學(xué)校的初中高中的音樂(lè )教材做了一些了解，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設計以及活動(dòng)方案設計等準備。由于反饋回來(lái)的信息太少以及不確定，只能準備一小點(diǎn)。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實(shí)習做的準備工作，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高，為實(shí)習打下了良好的基礎。但通過(guò)這些準備工作的進(jìn)行，也發(fā)現了自己在好些方面的欠缺，所以計劃在實(shí)習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習的到來(lái)。
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