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高二學(xué)期學(xué)習總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高二學(xué)期學(xué)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二學(xué)期學(xué)習總結1
在以往的實(shí)踐基礎上，20xx學(xué)年研究性學(xué)習全面鋪開(kāi)，現就一學(xué)期來(lái)的研究性學(xué)習情況做中期總結：
一、存在問(wèn)題
1、傳統的教學(xué)觀(guān)念，扼殺了學(xué)生個(gè)性，阻礙著(zhù)高中政治研究性學(xué)習的開(kāi)展。
2、傳統的不平等的師生關(guān)系阻礙著(zhù)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，影響著(zhù)高中政治研究性學(xué)習的開(kāi)展。
3、老師的知識結構、知識能力，直接影響著(zhù)對學(xué)生的指導，影響著(zhù)高中政治研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。4、如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題直接影響著(zhù)研究性學(xué)習課題的確定，影響著(zhù)高中政治研究性學(xué)習的開(kāi)展。
5、如何正確處理政治學(xué)科課程與研究性學(xué)習的關(guān)系，影響著(zhù)研究性學(xué)習活動(dòng)的地位，影響著(zhù)高中政治研究性學(xué)習的開(kāi)展。
6、如何處理學(xué)習過(guò)程和學(xué)習評價(jià)的關(guān)系，將影響學(xué)生研究探索的積極性，制約著(zhù)高中政治研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
二、研究性學(xué)習的具體開(kāi)展情況
1、強化參與全員動(dòng)員培訓。在暑期，我認真參加學(xué)校組織的研究性學(xué)習全員培訓，知道了研究性學(xué)習是《全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）》中的重要內容，是全體普通高中學(xué)生的必修課。它對于改變學(xué)生的學(xué)習方式、促進(jìn)教師教學(xué)方式的變化、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有重要的作用。它的目標是獲得親身參與研究探索的體驗；培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會(huì )分享與合作；培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；培養對社會(huì )的責任心和使命感。并在開(kāi)學(xué)前兩周對學(xué)生進(jìn)行了全員培訓，讓學(xué)生知道了研究性學(xué)習的重要性、題目的選取、以及如何開(kāi)展等，讓學(xué)生對研究性學(xué)習有了一個(gè)大概的了解，為今后具體操作實(shí)施課題研究奠定了理論基礎。
2、組織學(xué)生選題和開(kāi)題。根據學(xué)科特點(diǎn)，社會(huì )學(xué)校生活環(huán)境，結合學(xué)生的具體情況，并符合研究性學(xué)習具有開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，我個(gè)人共開(kāi)設三個(gè)研究性學(xué)習課題：《高中生社會(huì )交往心理探究》、《晉江農村家庭消費水平調查》、《晉江農村家庭理財現狀調查》主要是通過(guò)對目前晉江農村家庭閑置資金的使用情況進(jìn)行調查，從中得出主要的理財方式，并利用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)知識分析其科學(xué)性、合理性，提出可行性建議。這樣即鞏固了所學(xué)知識，又增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。
3、具體操作實(shí)施階段
1、開(kāi)展的主要活動(dòng)和課題進(jìn)展情況。三個(gè)課題在5~8周進(jìn)行了課題定性分解，通過(guò)查閱各種資料，對課題基本上形成了一個(gè)大概的研究方向。并結合現實(shí)生活，證明其可操作性，各課題組制定研究方案，舉行各自的開(kāi)題報告會(huì )。9~12周進(jìn)行各自的具體操作階段。13~16周，各組開(kāi)展中期總結報告。
2、采用的`方法：查閱資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、撰寫(xiě)論文。
3、教師承擔任務(wù)：承擔對學(xué)生學(xué)習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進(jìn)行。
4、當前結果：學(xué)生撰寫(xiě)論文高中生社會(huì )交往研究等
三、高中政治開(kāi)展研究性學(xué)習經(jīng)后的對策
1、必須轉變觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的積極性。
2、擺正師生關(guān)系，創(chuàng )設民主學(xué)習氣氛。
3、政治教師要改善知識結構，提高指導能力。
4、指導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題，確立恰當的課題。
5、擺正課內學(xué)習和課外實(shí)踐的位置，正確處理政治課程與研究性學(xué)習課程關(guān)系。
6、重視學(xué)習過(guò)程評價(jià)，不斷完善評價(jià)體系。
總之，高中政治開(kāi)展研究性學(xué)習是一種全新的綜合性的教學(xué)方式，學(xué)生隨時(shí)都會(huì )遇到各種困難，有時(shí)甚至感到茫無(wú)頭緒，政治教師除了幫助引導外，更要重視心理輔導，鼓勵他們樹(shù)立信心，戰勝脆弱，特別應防止學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生“研究性學(xué)習”能夠培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習打好基礎，最大限度地開(kāi)發(fā)出人的創(chuàng )造力潛能，我們要為之不懈努力。
高二學(xué)期學(xué)習總結2
高二一年以來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如田徑運動(dòng)會(huì )，社區服務(wù)活動(dòng)和“走進(jìn)工廠(chǎng)”大型社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。這為我的'人生閱歷增添了不少光彩，還使我增強了實(shí)踐能力和組織能力。
在校期間，我能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀律認真做好分內之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體。
在學(xué)習上踏實(shí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外學(xué)習活動(dòng)。
在個(gè)人情商方面，我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，有時(shí)與同學(xué)相處不是很好。我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
這一年來(lái)我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
高二學(xué)期學(xué)習總結3
說(shuō)高二是關(guān)鍵的一年，進(jìn)步在此，退后亦是在此。進(jìn)入高中以前，我記住了這句話(huà)。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個(gè)真正輕松了的假期，進(jìn)入高一，我卻怎樣也找不回初三時(shí)那種緊張又快節奏的感覺(jué)了。整個(gè)高一，就在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習。帶著(zhù)高一遺留下來(lái)的一些問(wèn)題，帶著(zhù)與同學(xué)分離的后的情緒，帶著(zhù)既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習。
大部分學(xué)科換了新的老師來(lái)教，還好，我很快就適應了，或者說(shuō)，沒(méi)有所謂的適應，就在不知不覺(jué)中接受了這些改變。小學(xué)時(shí)“輾轉”于各個(gè)班級的經(jīng)歷，使我有了很強的適應能力。
不同于高一時(shí)那個(gè)全年級人數最少的班級，這個(gè)新的班級成為了全年級人數最多的班級。當第一次在樓門(mén)口“高二（1）班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時(shí)，我便了解到，這個(gè)新的班級將會(huì )是一個(gè)競爭很強的班級，將會(huì )是又一個(gè)令我難忘的班級。
然而，這也使我有了些許擔心，高一時(shí)加速直線(xiàn)下落的成績(jì)讓我想到：高二還會(huì )那樣嗎？在試驗班里被同學(xué)落到最后面，又是糊里糊涂地過(guò)完了高二？
我總是很會(huì )調節和安慰自己，從前就是那樣。初一入學(xué)時(shí)也是在后面的，初二不就變好了嗎？如今，高二的我，也一定能擺脫成績(jì)不好的陰影。
班里面強者如云，身邊坐著(zhù)的是年級的第一名，我就是需要這樣的壓力。
可是，我還是有很多難以克服的缺點(diǎn)，或是難以解決的弱點(diǎn)。
別人可以學(xué)習到夜里12點(diǎn)，甚至是1點(diǎn)、2點(diǎn)，我卻做不到。如果學(xué)習學(xué)到11點(diǎn)還不睡覺(jué)，第二天的一整天我都沒(méi)有精神，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，做不下去，連抬頭都困難。于是我本著(zhù)10—11點(diǎn)之間結束學(xué)習的原則，無(wú)論作業(yè)是否完成，無(wú)論第二天要考的東西有沒(méi)有復習，也一定要睡覺(jué)。
這樣的話(huà)，我就比別人少了很多學(xué)習的時(shí)間�？墒俏艺J為這樣是值得的，小學(xué)時(shí)雙眼視力都是5.3的我，由于在初中時(shí)睡覺(jué)太晚，用眼疲勞，視力在幾周之內下降到4點(diǎn)多，如今，戴上了250度的鏡片。我想，還是“健康第一”。
于是，我只有上課時(shí)仔細聽(tīng)才行。這一點(diǎn)，是我一直堅持的。
從小，都說(shuō)我內向，不喜歡和人說(shuō)話(huà)。這個(gè)缺點(diǎn)如今我已經(jīng)改了不少，但是，仍舊是不喜歡問(wèn)老師問(wèn)題。從上學(xué)到現在，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師一個(gè)問(wèn)題。有性格的原因在里面，也有別的。我總是不知道自己到底哪里不明白，只是知道自己好像還不太明白。所以我還挺喜歡考試的，無(wú)論成績(jì)好壞我都還挺高興，因為總算能知道自己哪里不會(huì )了。知道了自己不會(huì )什么，下次再考就能好一些了。
我的進(jìn)步總是很慢的，或許因為我是個(gè)懶人，更沒(méi)有鉆研的精神。再分析一下，就是因為自信還不夠�？吹诫y題，總覺(jué)得自己不會(huì )做，劃拉兩筆就放棄了。老師講提高題的時(shí)候，也沒(méi)什么深入地思考，總覺(jué)得掌握通解就好了。做題的時(shí)候，我也是很慢，別人可能做過(guò)一次就有印象了，看一眼選項就知道答案是什么。我就不行，同樣的題目，每次都要重新想一遍，算一遍。
期中考試，我有些忐忑，因為不知道自己究竟是什么位置。成績(jì)出來(lái)，在班里的確是不算好成績(jì)，甚至是偏后的，可這卻是我進(jìn)入高中以來(lái)最好的成績(jì)了。有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰，畢竟是我努力的結果。還不算很努力，卻比從前努力很多。
可是，我還是擔心著(zhù)，期中考試或許只是大家還沒(méi)有準備好，或許我只是僥幸進(jìn)入了年級的前100名……有很多個(gè)“或許”縈繞在我心頭。我想，只有期末考試的成績(jì)出來(lái)，才能說(shuō)明一點(diǎn)什么吧。然而，這總結卻是要在知道期末成績(jì)之前來(lái)寫(xiě)的。那么，我就主觀(guān)地總結一下我的`期末考試吧。
第一天的考試科目是語(yǔ)文和英語(yǔ)。語(yǔ)文有很多東西沒(méi)來(lái)得及復習，然而很幸運地，我沒(méi)有復習的部分它也沒(méi)有考。作文，仍然是感覺(jué)沒(méi)什么材料可以用，只是憑借自己的理解寫(xiě)了一些話(huà)上去，不知道會(huì )得怎樣的分數。英語(yǔ)是在下午，很容易犯傻的時(shí)間，于是，“天時(shí)地利人和”，我又犯傻了。那一篇閱讀，我看得很明白，可總覺(jué)得題目問(wèn)的和文章沒(méi)有關(guān)系，等我交了卷子回了家才發(fā)覺(jué)，原來(lái)那篇文章還有很大段我沒(méi)看到！每次都是這樣，不是這里出錯就是那里出錯，沒(méi)有perfect。
之后的一天就是我最糟糕的科目，數學(xué)，以及物理。懷著(zhù)“只求及格”的心理，我仍舊十分緊張。緊張總會(huì )帶來(lái)糟糕的結果，數學(xué)的一道填空，花了我很長(cháng)時(shí)間來(lái)解，直到最后也沒(méi)有解出來(lái)，考完了問(wèn)同學(xué)，原來(lái)是很簡(jiǎn)單的，連算都不用算，畫(huà)個(gè)圖就出來(lái)了。物理呢，開(kāi)始做得很順利，感覺(jué)題比較簡(jiǎn)單，然而就是簡(jiǎn)單，我也出了很多錯誤。有個(gè)公式，我背了好久，做題的時(shí)候，也許是怕自己白背了，竟鬼使神差地用這個(gè)求距離的公式去算了速度。
化學(xué)，理科里面我唯一比較感興趣的科目，人家說(shuō)化學(xué)有文科的成分，或許也有這個(gè)原因吧。好不容易看起來(lái)都會(huì )做，計算又出了問(wèn)題。本來(lái)算得好好的，設了未知數，求出了X，帶入Y，算出了Y，卻在草稿紙上怎么也找不到那個(gè)X了！于是重新解X，越寫(xiě)越亂，最后竟然找不到列出的方程在哪里了！
政治和生物是最后的科目。緊緊張張地答完了題，一看表，還有好久才交卷子，在等待交卷的時(shí)間里，我深深地明白了我到底什么沒(méi)有掌握。明明有充足的時(shí)間，卻不知道該在試卷上寫(xiě)些什么。
列舉了這么多，只為了一個(gè)目的，分析總結。
考試之前，我總是不知道該復習些什么，知道自己還有很多角落的東西沒(méi)有明白和掌握，卻無(wú)從下手，不知道該從哪里找到它、解決它。
于是，考試之后總有后悔和遺憾�？偸浅两谶@些后悔和遺憾中是沒(méi)有用處的，每次考試都是一次機會(huì )，一次了解自己學(xué)習狀況的機會(huì )�？荚嚦煽�(jì)表現的是過(guò)去，這成績(jì)固然重要，卻怎么也不及未來(lái)的重要。
所以，我在這里總結，不僅僅是為了評說(shuō)過(guò)去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。
在這個(gè)新的集體中，過(guò)去的這半年，的確值得回味。
高二學(xué)期學(xué)習總結4
升上高二了，12年的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應該成為12年濃縮的精華！
要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。
時(shí)間安排：
�、倜恐艿闹芰欤ū仨毐ＷC上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習量相當于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習量，那是很了不起的�。�
�、诿刻斓耐暾麜r(shí)間：
早上6：30-7：15（又是一節課時(shí)間！必須做到，當然，一開(kāi)始可能會(huì )艱難些，但只要堅持，不到一個(gè)月就可以調整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排除萬(wàn)難得到保證）
中午1：00-2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
下午5：10必須馬上去吃飯，爭取在6：20以后來(lái)到教室。
6：20-7：00之間又有一節課！任務(wù)是完成老師布置的'作業(yè)，加上第一節晚自習，大概差不多了。
晚自習第二節課開(kāi)始：按自己的學(xué)習計劃學(xué)習。記住，誰(shuí)在一天內除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追趕先進(jìn)！但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。
零散時(shí)間：
每節課間應盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息�；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著(zhù)《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì )累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎。
每天下午6：20來(lái)教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。
語(yǔ)數英學(xué)習建議：
一、語(yǔ)文
1、在背誦方面一定要加強。通過(guò)反復背誦，默寫(xiě)來(lái)加深印象。
2、在語(yǔ)基方面，以學(xué)校發(fā)的練習為主，在字詞等方面過(guò)關(guān)。做好練習，不可以應付了事。還可以有計劃做一些高考題。
3、在作文方面，平時(shí)多看一些書(shū)（推薦《今世的五百次回眸》），記誦下優(yōu)美詞句化為己用。在考場(chǎng)上寫(xiě)作文為保分數，寫(xiě)成一般式的就好，不必異想天開(kāi)。
二、數學(xué)
1、平時(shí)的作業(yè)認真完成，并及時(shí)做好錯題摘入，分析做解的原因，并反復拿出來(lái)看一看，練一練。
2、在此基礎上，每個(gè)周末安排時(shí)間看一些課外書(shū)籍，精講精練加深印象，進(jìn)一步有規律提高數學(xué)解題的水平。
3、定期對已學(xué)的知識進(jìn)行復習，整理，找出不足之處改進(jìn)，裝訂好試卷，以便復習。
三、英語(yǔ)
1、利用好早讀與晚讀時(shí)間練習聽(tīng)力與熟識課文，運用好手頭的資料。
2、做好錯題訂正，適當做一些課外閱讀。
3、對重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行背誦，單詞短語(yǔ)定時(shí)定期默寫(xiě)以減輕（半）期考的復習負擔。
高二學(xué)期學(xué)習總結5
高二的第二個(gè)學(xué)期就這樣結束了，迎來(lái)了盼望已久的暑假�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。
在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。這學(xué)期，我們經(jīng)歷了因甲流而導致的停課但是在學(xué)習上我們沒(méi)有被落下！
面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家“的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的“知本家“的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的.價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
在紀律方面，要做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我這學(xué)期的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
高二學(xué)期學(xué)習總結6
縱觀(guān)整個(gè)高二，我身處于高二（xx）班這個(gè)競爭激烈的集體中，同學(xué)們之間學(xué)習氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣慰，并因此激勵自己不斷向前，向著(zhù)更高更深的目標邁進(jìn)。在這一年中，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多，其中最可貴的應該是堅持。正是由于我學(xué)到了這種精神，在高二整個(gè)學(xué)年中，我才能永不止步。
在高二的磨練中，我更深一步的了解到了“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學(xué)業(yè)的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的.學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
然而，在高二這個(gè)學(xué)年中，我在各個(gè)方面上仍存在很大不足。學(xué)習和思考仍不夠嚴謹，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責考驗接踵而至，因而我會(huì )在距離高考不到一年的時(shí)間內積極應對，不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自我，在接下來(lái)的一年能發(fā)揮更好的水平。
新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。
高二學(xué)期學(xué)習總結7
這學(xué)期我的表現與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步！數學(xué)課上，我能認真聽(tīng)講，記筆記。并在期末階段認真進(jìn)行復習工作。語(yǔ)文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時(shí)，我也很認真的復習了。
因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學(xué)業(yè)的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的`作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)，我認為這個(gè)學(xué)期我的總體表現還是不錯的，但是在下個(gè)學(xué)期我相信自己還會(huì )有個(gè)實(shí)質(zhì)性的飛躍。
但是，在這個(gè)學(xué)期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學(xué)的作業(yè)有時(shí)候忘了改錯，英語(yǔ)的默寫(xiě)個(gè)別時(shí)候會(huì )出差錯，下的功夫不夠大。語(yǔ)文文言文的默寫(xiě)錯別字出現頻繁。
總之，這一切都歸于我的一個(gè)一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我相信總有一天，我會(huì )能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。
這個(gè)學(xué)期總體表現不錯。在下個(gè)學(xué)期里，我打算著(zhù)重的復習英語(yǔ)和數學(xué)。英語(yǔ)和數學(xué)都是我的弱項。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。
高二學(xué)期學(xué)習總結8
到了高中，不少同學(xué)都有這樣的感覺(jué)物理書(shū)容易看得懂，物理課容易聽(tīng)得懂，就是常常遇到一些物理題感到無(wú)從下手。
其實(shí)，初中物理也遇到過(guò)這些情況，只是這種情況不多，而且往往經(jīng)過(guò)老師一提示或者一講解，就都會(huì )了。實(shí)事求是地說(shuō)，高中遇到的困難，根源大多在初中，就在初中的一提示、一講解就會(huì )了!如果當時(shí)不經(jīng)過(guò)老師的提示和講解，由你自己苦思冥想，或者與水平差不多的同學(xué)商量商量，終于把問(wèn)題解決了，每遇到這樣的題都是這樣解決了，進(jìn)了高中，物理就不會(huì )感到那么難。就是在你一次一次探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，你的能力漸漸地培養出來(lái)了。這就叫做練，分析解決問(wèn)題的能力是練出來(lái)的。聽(tīng)講，不是練!
現在已經(jīng)到了高中了，遇到這樣的情況怎么辦?只有硬著(zhù)頭皮、下定決心練!要有耐心，要舍得下功夫。不要性急。路只能一步一步地走。你已經(jīng)比人家拉下了許多，只有投入足夠的精力，把這個(gè)練，補上去。只有通過(guò)這樣的補，你的思維能力才會(huì )得到提高，能力提高了，即使將來(lái)有關(guān)的知識你不一定用得上了，但是，你通過(guò)訓練形成的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，將會(huì )成為你終身取之不盡用之不竭的財富。
練首先要重視基礎題的練習。教材里配的練習，大多數是很基礎的。練，就要注意做之前，先把有關(guān)的知識搞清楚，而且要在頭腦中形成印象，做題的時(shí)候，不需要翻書(shū)，能在頭腦中精確地、迅速地回憶，引用。如果對有關(guān)知識的理解、掌握沒(méi)有達到這種水平，就不要做題。只有在不需翻書(shū)能精確地回憶、引用的基礎上做基礎練習，才起到基礎訓練的作用，才能通過(guò)基礎練習鞏固所學(xué)的知識，才能為以后復雜難題的求解打好基礎。否則，象有的同學(xué)做到題，想不起來(lái)就去翻書(shū)，一邊抄公式一邊做，這種練習，只是做樣子，花架子，永遠也練不出真功夫。
遇到做不起來(lái)的難題，如果百思不得其解，那就暫時(shí)放一放，擱在那兒，做個(gè)記號，過(guò)一段時(shí)間，再拿出來(lái)研究。路是人走出來(lái)的，練習是人編出來(lái)的，所謂百思不得其解，意味著(zhù)功力尚淺，先擱一擱，把時(shí)間用來(lái)研究另外那些力所能及的練習，練到一定的程度，前面做不起來(lái)的難題就會(huì )變得不那么難了，過(guò)一段時(shí)間回過(guò)來(lái)研究的時(shí)候，甚至會(huì )一下子就明朗了。尤其要注意的是，不少同學(xué)的難題是在課外資料上遇到的，那些資料常常不顧同學(xué)們知識和能力發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，把高三的同學(xué)都感到比較困難的題目放到高一初學(xué)者的所謂同步練習、單元測驗當中，這樣的題目做不起來(lái)沒(méi)有什么大不了。同學(xué)們千萬(wàn)不要急于求成。一定要把它們暫時(shí)放一放，將來(lái)練到一定的程度再拿出來(lái)做，恰好用來(lái)檢驗自己的實(shí)力。
所謂難題，往往是問(wèn)題本身比較復雜，涉及的知識比較多，有些關(guān)系不是一下子看得清的。那就要分析。什么叫分析?首先是把問(wèn)題的條件、待求的目標，一一辨認清楚。小學(xué)數學(xué)老師一開(kāi)始教我們做應用題的時(shí)候往往教我們邊讀題，邊劃出已知條件、待求的目標。到了高中，做復雜的物理題，我們不妨還用這一套。別看它簡(jiǎn)單，這就是基礎，基本功。有的同學(xué)讀題目讀了好幾遍，題目到底講的什么過(guò)程，有哪些條件，都說(shuō)完整，丟三拉四甚至走樣，怎么可能求解?因此，分析的第一步，就是老師常說(shuō)的，要搞清題意，要搞清楚題目所說(shuō)的物理情境、物理條件、物理過(guò)程。
所謂物理情境、物理條件、物理過(guò)程，就是聯(lián)系有關(guān)的物理知識想一想，把一些日常用語(yǔ)、日�，F象轉換成物理語(yǔ)言，看看它們涉及那些物理概念、物理規律、物理關(guān)系。凡是可能涉及的，都要鑒別一下，確認清楚，不要含混，不要混淆，不要搞錯。為了落實(shí)，也為了便于分析思考，要在草稿紙上用圖和式把它們表示出來(lái)。反映運動(dòng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖，要畫(huà)得便于分析物體的位置變化過(guò)程、關(guān)系，需要視為質(zhì)點(diǎn)處理的物體，明確起見(jiàn)要標定它的代表點(diǎn)，要標出表示有關(guān)物理量的字母、已知數據，寫(xiě)出有關(guān)的關(guān)系式。受力圖，要盡量畫(huà)得規范，方向不要搞錯，大小關(guān)系要盡量符合實(shí)際。電路圖要標明有關(guān)的電流、電壓、電阻，以及它們的關(guān)系式。矢量合成圖、函數圖象都要畫(huà)得盡可能準確。凡題確認的物理量、物理規律、物理量的關(guān)系，確認一個(gè)，標出一個(gè)。順藤摸瓜，一一列出，往往列到一定的'時(shí)候，路就豁然開(kāi)朗了。
如果還打不開(kāi)思路，那就再讀題，看看剛才的梳理是不是有什么遺漏，漏了條件或漏了知識、漏了關(guān)系。這時(shí)候往往要注意把問(wèn)題或者所研究的事物、過(guò)程進(jìn)行分割，按照實(shí)際或者根據知識之間的聯(lián)系，把它分成兩塊、兩段、兩個(gè)方面、兩個(gè)小問(wèn)題，或者是更多的部分，每一次分割都注意思考和發(fā)現分開(kāi)的兩部分之間的聯(lián)系和區別，相同和不同，不變和變化，列出新的關(guān)系式。所謂分析，就是分割，化大為小，通過(guò)化大為小來(lái)發(fā)現、來(lái)簡(jiǎn)化。有時(shí)候，需要反過(guò)來(lái)，把原來(lái)研究的兩個(gè)或者多個(gè)部分并為一個(gè)整體來(lái)看，看看會(huì )不會(huì )有什么新的發(fā)現，這就是綜合。無(wú)論分析還是綜合，作為物理問(wèn)題，往往都要用到物理的知識，物理的概念、規律、方法。另一方面，物理現象常常與時(shí)間、空間的有關(guān)，因此要注意從幾何的角度、從先后順序的角度想一想，物理現象又常常是日常生活中的現象，還要注意從調用常識進(jìn)行判斷和思考�？傊�，使盡渾身解數，只要有理有據，能解決問(wèn)題就行。
科學(xué)家、發(fā)明家常常也就是這樣思考、分析和解決問(wèn)題的。只不過(guò)他們掌握的有關(guān)知識更多，解決某一方面問(wèn)題的經(jīng)歷更豐富而已。
有的同學(xué)感到這樣太復雜了，太費時(shí)間了，太傷腦細胞了。其實(shí)正是這樣復雜地連續地用腦，才能使你的大腦變得發(fā)達起來(lái)。正常情況下，人的一生，大腦的腦細胞通常只被利用了百分之幾，絕大多數腦細胞是閑著(zhù)的，資源嚴重浪費，很可惜的。趁這青春年花，借助高考的壓力，多動(dòng)腦筋，激活開(kāi)發(fā)我們的大腦，讓我們變得更加聰明起來(lái)，有什么不好呢?正是因為物理比較難學(xué)，物理問(wèn)題比較復雜，所以經(jīng)受過(guò)物理課程訓練的人，常常會(huì )能力更強，智慧過(guò)人。
高二學(xué)期學(xué)習總結9
時(shí)間從我的指縫中悄悄地流淌而過(guò)，馬上就快高三，而高三之后就是高考了，十年寒窗苦讀就是為了金榜題名的那一日，有多少艱辛，只有真正讀了書(shū)，認真學(xué)習的人才知道。
高二這一年我學(xué)會(huì )了許多課內課外的新的知識，也成長(cháng)了許多。雖然有坎坷，有波折，但我都咬咬牙挺過(guò)去。曾經(jīng)迷失，曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)無(wú)助，曾經(jīng)憤怒。畢竟事過(guò)境遷，我仍是我，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙，只待時(shí)間的沉淀不斷凝聚成一陣風(fēng)，然后吹掠過(guò)大地，把淡淡青煙吹得煙消云散，不留下一點(diǎn)蹤跡。有的`意志力不堅定者，被半路的溝壑嚇到而退縮，總有悲觀(guān)者說(shuō)：“聽(tīng)天由命”�？墒俏也粩嗪艉埃骸安�，命運是自己的，由我們自己掌握，我們拼搏，為了我們有美好的明天�！蔽也桓市�，我要戰斗，我要拼搏。月考即將到來(lái)，我只有奮力一搏，方顯英雄本色。我自信，我努力，我成功。
迷失在失敗和悲哀中不能正視現實(shí)，迎接你的一定不會(huì )是成功與喜悅，而只是更灰暗的明天。失敗并不可怕，沒(méi)有人不經(jīng)歷過(guò)失敗。如果一直在過(guò)去的陰影里徘徊，你永遠看不見(jiàn)未來(lái)的曙光。一蹶不振不是對待失敗的方法，勇敢振作才是解決的良方。我堅信只有勇于面對失敗的人才是未來(lái)成功的人。
高中的時(shí)間是緊張的，那根弦時(shí)刻緊繃著(zhù)，我要迅速的適應這個(gè)節奏，然后為此拼搏奮斗，中考離我不遠，金榜題名也離我不遠。
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