英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結1

　　本學(xué)期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一、備好課，備好學(xué)生，上好課

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

　　一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導。

　　三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（1）班，以縮短差距。 另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

　　因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結2

　　本學(xué)期里初為人母的我繼續接任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始在家里娃和學(xué)校這些寶貝中我真的有點(diǎn)忙不開(kāi)，真的是有種上躥下跳的感覺(jué)，那真的是糟糕到了極點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)無(wú)奈徘徊于心間，恨不得所有錯誤都應被理解。但是每天當我伴隨著(zhù)那首不變的歌聲踏進(jìn)每個(gè)我所任課的班級看著(zhù)那一雙雙求知的眼睛我便又一次忘記了所有的困難，開(kāi)始屬于我和我的孩子們的一天。

　　面對著(zhù)孩子們如同芙蓉花海般的熱情，我迅速的調整自我，不讓我的這些花兒們等得焦急，用我的行動(dòng)證明給大家看： 一、認真組織教學(xué)。

　　教師的本職是教書(shū)育人，備課、上課是我的每天的工作也是最重要的事情，這里絕不能有怠慢的字眼。五年級的學(xué)生的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)，開(kāi)朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現。那么根據這一表現我在課堂上采取游戲、歌曲、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)多種教學(xué)形式，讓我的課堂氛圍變得活躍，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)得到真知，優(yōu)化課堂，完善高效課堂。 檢測評價(jià)也是很重要的。平時(shí)的檢測是對孩子們一堂課知識的驗收，當然有好與差之分，對好的成績(jì)我會(huì )給予小獎勵，目的是讓孩子們繼續保持下去。對成績(jì)稍差一點(diǎn)的孩子，我則是采取一些語(yǔ)言鼓勵的方式，讓他們在以后的學(xué)習中不放棄自我，繼續努力。

　　二、積極參加各項活動(dòng)。

　　1、4月初進(jìn)修學(xué)校到我校調研聽(tīng)課，我作為年輕教師參加了這次講課活動(dòng)，在活動(dòng)中我不僅得到了很多前輩給予的專(zhuān)業(yè)指導，更多的是讓自己又收獲了很大的教學(xué)經(jīng)驗。自己在教壇中又成長(cháng)了一步。

　　2、5月初參加了校運動(dòng)會(huì )，很榮幸的是又一次被當選為裁判員，雖然很是臃腫的體形成了我的一個(gè)小苦惱，但是當我看著(zhù)學(xué)生們那一張張寫(xiě)滿(mǎn)激情的.臉同事們的辛勤，我放下所有心理包袱和他們一起作戰在起跑線(xiàn)上，加油！

　　3、6月末，跟隨著(zhù)五年級的寶貝們一起來(lái)到了素質(zhì)教育基地進(jìn)行實(shí)踐訓練，為期三天，雖然只有三天但是從那里我和孩子們一起收獲的不僅僅是快樂(lè )，更多的是一種對生活的熱愛(ài)。 伴隨著(zhù)芙蓉花開(kāi)，一年之中最熱的季節到來(lái)了，我和我的同事一起完成期末總結工作。一學(xué)期就如同一個(gè)花期一樣短暫，但是我們卻在這短暫里收獲了許多也分享了許多不是嗎？ 這個(gè)夏天，芙蓉默默傾瀉著(zhù)她的美麗和芬芳。我們靜心賞花。期許芙蓉花期過(guò)，下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結3

　　我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，按照突出語(yǔ)篇、強調應用，注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習，提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復習計劃；合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度；注重精讀和泛讀相結合，加強限時(shí)閱讀的訓練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法： 一、發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教兩節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課六十多節。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二、做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：

　　1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的'今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到

　　"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心。我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結4

　　一、學(xué)校制度執行情況

　　平時(shí)積極參加全校教職工會(huì )議，認真學(xué)習學(xué)校下達的文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合本組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式和例會(huì )，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

　　二、教育教學(xué)情況

　　1、潛心鉆研，認真備課。

　　在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、以生為本，微笑上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的'思維素質(zhì)。微笑行動(dòng)，也是我對自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜歡老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信。

　　3、虛心學(xué)習，堅持聽(tīng)課。注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，積極參加校外聽(tīng)課活動(dòng)，并認真總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，評課，本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、自身的學(xué)習情況

　　1。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的知識，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀報》等英語(yǔ)報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。

　　2。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓，并且認真做筆記，寫(xiě)體會(huì )。有時(shí)向老教師學(xué)習好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。 四、科研情況

　　積極學(xué)習教育名著(zhù)，并做筆記。本學(xué)年，我撰寫(xiě)的論文《淺談職高班主任與問(wèn)題學(xué)生談心藝術(shù)》榮獲新北區二等獎，教育案例《一封E—mail引發(fā)的思考》獲得好評。

　　針對中專(zhuān)班級學(xué)生英語(yǔ)基礎的普遍差的情況，我跟學(xué)生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂(lè )在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。英語(yǔ)是語(yǔ)言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結束時(shí)，我堅持利用課余時(shí)間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學(xué)案例，并針對英語(yǔ)知識的特點(diǎn)，做點(diǎn)滴積累。

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結5

　　回顧這一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習，覺(jué)得最大的收獲，就是在這一年的教學(xué)工作。我總結出了許多行之有效的經(jīng)驗方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個(gè)方面來(lái)談。 一、用先進(jìn)的教育理論武裝自己的頭腦

　　許多教師一聽(tīng)到理論這兩個(gè)字，就會(huì )不自覺(jué)的想到，我是從事實(shí)踐工作的人，理論與我無(wú)關(guān)，所以處于教學(xué)第一線(xiàn)的教師要進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，這就大可不必了。在一段時(shí)間里，我也曾經(jīng)有過(guò)這種想法，可是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我卻深深的體會(huì )到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，才會(huì )在實(shí)際教學(xué)工作中，才會(huì )使學(xué)生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為什么這樣說(shuō)呢，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以幫助我們在教學(xué)中擺脫傳統思想和傳統觀(guān)念的束縛，在教學(xué)方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學(xué)習效率，從而做到事半功倍。

　　二、因地制宜，因材施教

　　首先在整體教學(xué)安排上，我切合學(xué)生實(shí)際設定教學(xué)計劃和復習計劃，在教學(xué)中我采用任務(wù)型教學(xué)方法由于我校許多學(xué)生接受新知識速度較慢，所以我在學(xué)習第五冊和第六冊時(shí)，并沒(méi)有像有些學(xué)校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時(shí)間。我根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況，在第六冊的學(xué)習上，放滿(mǎn)了速度，使學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)，會(huì )用一點(diǎn)，穩扎穩打，步步落實(shí)，而且在學(xué)習新知的基礎上隨時(shí)注重新舊知識的結合，避免學(xué)生孤立的學(xué)習某一個(gè)語(yǔ)言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。 第二為了更好的切合學(xué)生實(shí)際情況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學(xué)校在多年的中考復習工作中，積累了大量的寶貴資料，可是我的學(xué)生有自己的實(shí)際情況，我便根據學(xué)生的特點(diǎn)，自己編排試題，盡管這樣做起來(lái)難度很大，可是效果確實(shí)很好。 第三努力提高初三復習課質(zhì)量。有些初三老師認為復習課無(wú)非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學(xué)生學(xué)習效率很低。我們注重改革初三復習課教學(xué)模式，以興趣做引導，在課堂上采用多種方法整合的教學(xué)結構，使學(xué)生在課堂上保持充沛的精力，愉快的心態(tài)，良好的興趣，投入的上好每一節課。只有把學(xué)生調整到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節奏，高效率。 第四管理落實(shí)�，F在許多學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，所以作為老師一定要做到管理落實(shí)，學(xué)生會(huì )沒(méi)會(huì )，懂沒(méi)懂，必須心中有數，在中考之前，學(xué)生所出現的每一個(gè)細節上的.錯誤都要及時(shí)糾正，把一切落到實(shí)處。

　　三、肯于奉獻，甘當人梯

　　奉獻是教師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會(huì )無(wú)私的付出自己心血和汗水。在這一年來(lái)緊張的中考復習的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習并及時(shí)進(jìn)行指導，而晚上回到家后，又在計算機前把第二天要用到試題打出來(lái)，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負有心人，我們辛勤的工作也換來(lái)了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。 四、把培養學(xué)生的能力放在首位

　　注重培養學(xué)生良好的學(xué)習策略，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。不要拔苗助長(cháng)。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運用和理解能力沒(méi)有得到相應的提高，他沒(méi)有掌握良好的學(xué)習英語(yǔ)的能力和技巧，那么他的成績(jì)也很難有所提高。相反，如果他的英語(yǔ)運用和理解能力提高了，那么他的學(xué)習成績(jì)也會(huì )水漲船高，而且這種提高也會(huì )是大幅度的。俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著(zhù)各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確實(shí)能夠給我們帶來(lái)驚喜。

　　我所教班級有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jì)僅僅四五十分，他的英語(yǔ)程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情況我并沒(méi)有急于跟他談關(guān)于如何提高分數的話(huà)題，也沒(méi)有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng )造許多運用語(yǔ)言的機會(huì )，對于這名學(xué)生，我更是給他創(chuàng )造許多機會(huì )和條件，而且在班級上經(jīng)常表?yè)P他很具有學(xué)習英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習語(yǔ)言的素質(zhì)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來(lái)適合他的有趣的英語(yǔ)讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進(jìn)行閱讀，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高，成績(jì)也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問(wèn)他為什么這一段時(shí)間以來(lái)英語(yǔ)成績(jì)提高如此顯著(zhù)，這名學(xué)生誠懇地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這一段我的英語(yǔ)提上來(lái)了，并不是因為我的知識增長(cháng)了許多，而是因為我切身地體會(huì )到我對于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解有了一個(gè)新的高度，我理解與使用語(yǔ)言的能力提高了，我感覺(jué)到自己會(huì )學(xué)了�！边@個(gè)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認識到作為一個(gè)教師的職責。 一名教師無(wú)論他傳授給學(xué)生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會(huì )過(guò)時(shí)，而只有那種我們培養出來(lái)的學(xué)習能力，那種學(xué)會(huì )學(xué)習的方法會(huì )使學(xué)生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團隊精神，這是取得優(yōu)異成績(jì)的保證。

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