關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結范文1
最值得說(shuō)的應該是4.1下午第二節課的作課。準備了兩周，終于輪到我作課，說(shuō)實(shí)話(huà)我準備得特別地充足，從PPT到導學(xué)案，都是一張一張，一個(gè)字一個(gè)字地親手做出來(lái)的，各種課堂設計環(huán)節也挺有新意的。
作課當天，全校25位老師和領(lǐng)導，去聽(tīng)我的課的有18個(gè)老師，意思就是除了和我的課沖突的老師沒(méi)有去，其他老師和領(lǐng)導幾乎全都去了，我自己也有點(diǎn)緊張，提前跟學(xué)生打招呼說(shuō)今天在他們班作課，讓他們好好配合我一下，所以知道上課之前都很胸有成竹的。
開(kāi)始上課，我給大家放了一個(gè)關(guān)于節奏的視頻，為這節課的教學(xué)內容---節奏，做一個(gè)鋪墊，看完以后我問(wèn)大家這讓大家想到了什么或者說(shuō)這些是什么，大家有些答不上來(lái)，還好有的同學(xué)看到我打開(kāi)的PPT，隨即說(shuō)出了是節奏。后來(lái)就開(kāi)始教大家各種簡(jiǎn)譜里的節奏型，我把各種節奏型與我們平時(shí)說(shuō)的話(huà)相聯(lián)系，一個(gè)字的，兩個(gè)字的，三個(gè)字的，四個(gè)字的'。并且還拿了他們學(xué)習過(guò)的課文朱自清的《春》做例子，讓大家能夠在我們的生活中找到節奏。
這些節奏型大多數前兩節課都給大家講過(guò)了，但是作課的時(shí)候大家的反應并不那么熱烈，和平時(shí)的上課狀態(tài)相差甚遠，甚至我都有些失望了，后來(lái)當我講到一條節奏讓大家念的時(shí)候，大家竟然都不會(huì )念，還念得亂七八糟，讓他們單獨打，也沒(méi)人舉手，無(wú)奈之下我只好帶領(lǐng)大家打，但是我帶領(lǐng)著(zhù)大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是因為聽(tīng)課的老師真的太多了，大家害怕，緊張。課還是繼續，但是開(kāi)始的時(shí)候被卡住了，課程有些進(jìn)行不下去，所以后面的環(huán)節我幾乎都是帶領(lǐng)大家完成的，我一開(kāi)始設計的都是學(xué)生自發(fā)地學(xué)會(huì )，但學(xué)生都沒(méi)有太大反應，我只好帶領(lǐng)，可是一帶領(lǐng)，就會(huì )有一種知識的灌輸性，學(xué)生就很被動(dòng)了，所以我覺(jué)得這一點(diǎn)特別不好。
后來(lái)的各個(gè)環(huán)節，我都盡量讓自己在臺上表現得自如一些，沒(méi)有因為學(xué)生的反應不強烈就繼續不下去，臺下的老師也都明白這種現象，知道學(xué)生們也都緊張，有的老師在上課過(guò)程中都被我帶領(lǐng)得一起打起節奏，課下交流中也有很多老師說(shuō)以后要多聽(tīng)我的音樂(lè )課，多學(xué)音樂(lè )知識，說(shuō)讓我別在意，學(xué)生們也是緊張。
其實(shí)剛上完課，學(xué)生就跟我說(shuō)了，問(wèn)我是不是作課失敗了，我說(shuō)沒(méi)事挺好的，我怕說(shuō)別的打擊他們的信心，學(xué)生們就說(shuō)聽(tīng)課的老師太多了，他們害怕，我說(shuō)不用怕，他們只是來(lái)聽(tīng)課的，下次就當他們不存在好了。其實(shí)覺(jué)得是自己做的還不夠好，好多環(huán)節上沒(méi)能更好地引導學(xué)生，讓他們自如地學(xué)會(huì )。
我的指導老師對我的幫助很大，她給我提了好多的意見(jiàn)，某個(gè)細小的細節，她都注意到了，讓我下次注意，在教學(xué)上也對我幫助很大，過(guò)后也鼓勵我，讓我別灰心，還有機會(huì )。真的特別欣慰，指導老師對我這么盡心，所以我也一直在反思自己的教學(xué)過(guò)程，希望從中更加改進(jìn)，能上出更好的音樂(lè )課。
這周還聽(tīng)了同行實(shí)習老師李xxxx和劉xxxx的課，劉xxxx老師也是在這周作的課，覺(jué)得她作課那班的學(xué)生特別配合，給她的課也私下做了評價(jià)，提了一些建議和意見(jiàn)，希望我們的生活能夠一直這么和諧，我很喜歡她們的陪伴。
關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結范文2
為了改變傳統的教育教學(xué)模式，創(chuàng )立新的課堂教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，我校根據縣教育局關(guān)于“課堂教學(xué)改革年”文件精神和學(xué)區“課堂教學(xué)改革年”實(shí)施方案，具體做了以下工作：
一、宣傳動(dòng)員
3月9日，學(xué)區何校長(cháng)在我校召開(kāi)了全校教師會(huì )議，對當前教研教改的形式做了明確的說(shuō)明，對我校教師提出了殷切的期望。3月10日，我校中心教研組成員召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議，初步研究了我校課堂改革的方案，確定了“先學(xué)后教”的基本框架。
二、理論學(xué)習
首先學(xué)校安排魏主任打印了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》，分發(fā)到各位老師手中，要求各老師認真領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，了解國家教育方針。其次集體學(xué)習了《蘭州市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和蘭州市教育局局長(cháng)的講話(huà)稿，進(jìn)一步深化了教師的理論基礎。
三、觀(guān)摩學(xué)習
1、就近“取經(jīng)”
我校于3月15、16兩日派出32名教師，走進(jìn)小康營(yíng)中學(xué)的課堂，觀(guān)摩學(xué)習了他們的`新教學(xué)模式，并和小康營(yíng)中學(xué)的老師座談，就我們的疑惑向小康營(yíng)中學(xué)的老師請教。3月16日晚，全體觀(guān)摩學(xué)習人員又召開(kāi)討論會(huì )，以教研組為單位進(jìn)行討論，并對教研教改提出了一些建設性的意見(jiàn)和建議。會(huì )后，每位觀(guān)摩學(xué)習的老師又認真做了反思，寫(xiě)出了心得體會(huì )。
2、利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習
每周一至周四安排集體學(xué)習下載的優(yōu)秀視頻。具體安排是周一語(yǔ)文教研組集體學(xué)習，周二數學(xué)教研組集體學(xué)習，周三英語(yǔ)教研組集體學(xué)習，周四理化教研組集體學(xué)習。每次集體學(xué)習后，各成員都進(jìn)行了激烈的討論，并結合各自的教學(xué)特點(diǎn)，提出了自己的看法。
四、制定方案
根據縣教育局文件精神和學(xué)區教改方案，中心教研組成員研究討論，制定了我校教育改革的實(shí)施方案。
五、存在的問(wèn)題
1、部分老師依然抱有觀(guān)望的態(tài)度，對教改沒(méi)有投入真情實(shí)感。
2、學(xué)習的步伐還不一致，個(gè)別老師敷衍塞責。
3、制度改革滯后，還沒(méi)有跟上改革的步伐。
六、今后工作要點(diǎn)
1、加強學(xué)習，徹底改變傳統思想，把我們的老師真正從原有的教學(xué)思想中解放出來(lái)。
2、建立健全考核評價(jià)制度。我們將在短期內制定出于教改相一致的評價(jià)長(cháng)效機制。
3、抓好課堂改革，把改革的每一步都落到實(shí)處，避免口頭叫喊改革，行動(dòng)原地踏步的現象發(fā)生。
雖然改革的步子剛邁出去，我們將會(huì )面對很多的阻礙，但我們有信心，也有實(shí)力搞好我們的課堂，一定給新?tīng)I的父老鄉親交一張滿(mǎn)意的答卷，我們也絕不辜負領(lǐng)導的期望，讓我們共同期待。
關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結范文3
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間來(lái)到xxxx市一中已近半年的時(shí)間了，在這半年當中有付出也有收獲，這一學(xué)期馬上就要結束了，新的一學(xué)期也在寒假過(guò)后即將開(kāi)始。在這半年中，不管是在生活上還是在教學(xué)上我收獲了很多東西。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期我擔任37和38兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結：
一、教學(xué)方面
1.備課
為了上好一節課，課前一定要好好準備。我們每周都進(jìn)行集體備課，備課時(shí)仔細聽(tīng)，認真記，積極思考，活學(xué)活用。提前熟悉教材以及相應的輔導材料，上網(wǎng)查與這節課相關(guān)的資料，去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，認真制作課件，以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識。
2.上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生分成幾個(gè)層次，難的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的找學(xué)習有困難的學(xué)生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導。上課如果有同學(xué)比較困的話(huà)，通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)歌曲或講笑話(huà)來(lái)提高學(xué)生的積極性；如果有學(xué)生說(shuō)話(huà)或者睡覺(jué)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的`形式來(lái)警告他們要認真聽(tīng)課。
3.課后輔導
針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。英語(yǔ)是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
�。�、作業(yè)
根據學(xué)生的情況將他們分成A.B.C三大組，A組是比較優(yōu)秀的學(xué)生，B組是中等的學(xué)生，C組是學(xué)習比較困難的學(xué)生。我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，根據學(xué)生的具體情況布置不同層次的作業(yè)，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。認真批改學(xué)生的作業(yè)，并要求學(xué)生認真改正自己作業(yè)中錯誤，針對大部分學(xué)生容易犯錯的地方認真講解。
二、其他方面
1.教學(xué)時(shí)一定要嚴格要求學(xué)生，嚴格要求自己；在其他時(shí)候學(xué)著(zhù)做學(xué)生的朋友，當學(xué)生傾訴的對象，傾聽(tīng)他們的煩惱，從學(xué)生的角度去理解他們，多關(guān)心他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
2.學(xué)著(zhù)尊重學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生。
3.賞罰分明，獎賞或表?yè)P任何一個(gè)做得好的學(xué)生，懲罰任何一個(gè)犯錯的學(xué)生，通過(guò)獎賞做得好的學(xué)生或懲罰犯錯的學(xué)生來(lái)督促學(xué)生自覺(jué)積極地學(xué)習。
以上內容是我這半年以來(lái)在教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì )，在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結范文4
本學(xué)期，本人擔任七年級四個(gè)班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科，對生物還比較“陌生”。因此我在學(xué)期開(kāi)始根據生物學(xué)科的特點(diǎn)，認真制定計劃，注重課堂內容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的.形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際，結合現實(shí)生活中的現象，與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合，多方面、多角度去培養學(xué)生。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，去進(jìn)行教學(xué)，對于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為七年級《生物學(xué)》老師，明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，導致最后的成績(jì)也不是很理想。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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