教師工作態(tài)度總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的教師工作態(tài)度總結，希望能夠幫助到大家。
教師工作態(tài)度總結1
白駒過(guò)隙，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很適當：工作認真負責，勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，固守職責，嚴謹治學(xué)，生活簡(jiǎn)樸。具體表現如下：
一、熱心教學(xué)，認真負責
本人本學(xué)年來(lái)繼續擔任四、五、六年級段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個(gè)，本學(xué)期四、六年級6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，400多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達260多位，他們的學(xué)習適應、生活適應、衛生適應不行，自主學(xué)習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)效勞條件，無(wú)方向的課程設置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題，與學(xué)生一路探討，認真分析校園內外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò )資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)覺(jué)問(wèn)題、試探問(wèn)題、幫忙學(xué)生梳理問(wèn)題，挑選研究性課題，鼓舞學(xué)生采納各類(lèi)研究方式，實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題，積存課程教學(xué)資源，標準教學(xué)，盡力完成四項標準達標要求：打算、備課、改作、評判。積存主題課程設計資源多個(gè)，挑選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學(xué)期取得區一等獎2個(gè)〈平安無(wú)小事〉和〈愛(ài)惜環(huán)境〉，區二等獎1個(gè)〈高興農場(chǎng)農作物大觀(guān)園〉區三等獎1個(gè)〈文明禮儀〉;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè)，取得區三等1人次;平常，還盡力輔導學(xué)生參加研究性學(xué)習功效評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學(xué)檢查都取得優(yōu)秀品級。
二、后勤工作，忠誠效勞
本學(xué)年來(lái)，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍治理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一學(xué)年來(lái)，同意鎮、區、市級領(lǐng)導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍治理標準，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強，組員獲獎率高，效勞工作效率高;教研組課題區級立項，落實(shí)扎實(shí)。平常，我還常常與教研組的各組員溝通，鼓舞年輕教師踴躍參與各類(lèi)競賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課取得區集體二等獎，本學(xué)期的.信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽取得集體、個(gè)人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎10多人次;教師撰寫(xiě)的論文、案例取得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的試探》區三等，念書(shū)征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆念書(shū)征文三等獎;
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設常常會(huì )同意上級領(lǐng)導的檢查，學(xué)校領(lǐng)導一直關(guān)注生活教育，在后勤效勞工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的情形，盡管只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氣氛和睦團結，和諧進(jìn)展。平常，本人一輩子活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生眼前也會(huì )常常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂(yōu)解難，一路排演晨會(huì )演出，一路做好值周班工作;在綜合教研組內，關(guān)切組員生活，能給以幫忙，一些病殘的教師，給以慰問(wèn)，從不計較個(gè)人得失，使教師們感到溫暖。
固然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，尚未更好地鼓舞年輕教師走向幸福教育科研之路，科研功效一樣。對教師的生活情形與學(xué)習情形不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)看適應培育做得不夠。
總之，本學(xué)年來(lái)，因為大伙兒的一起盡力，取得了一些成績(jì)，但只能代表過(guò)去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)良的成績(jì)。
教師工作態(tài)度總結2
我于20xx年xx月通過(guò)招考分派到xx學(xué)校工作，回憶這半年來(lái)的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收成，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)切支持下，我成功的實(shí)現了由學(xué)生到教師的角色轉變，工作取得了實(shí)踐鍛煉，思想熟悉也有了極大的提高。此刻特向領(lǐng)導提出轉正申請，并對我半年來(lái)的情形作以下匯報：
一、學(xué)習方面
當踏上新的工作職位，面臨全新的工作環(huán)境時(shí)，等同于一切都是從零開(kāi)始，在工作中感到無(wú)所適從。面對這種被動(dòng)的局面，我迅速轉變思想觀(guān)念，擺正自己的位置，踴躍適應環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到一線(xiàn)教師的角色轉變，在不斷學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，虛心向周?chē)w會(huì )豐碩，各有特長(cháng)的老教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，盡力豐碩自己，充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二、工作方面
我始終依照"為了小孩的一切，一切為了小孩，為了一切小孩"的要求，以教育工作為重，立足自身職位，不計得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作。關(guān)于領(lǐng)導安排的'每一項工作任務(wù)，能夠踴躍完成。固然，初入職場(chǎng)，不免顯現一些小過(guò)失需領(lǐng)導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處置各類(lèi)問(wèn)題時(shí)考慮得更全面。
三、生活方面
在生活上，我嚴格要求自己，盡力維持良好的心態(tài)，認真對待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。與領(lǐng)導同事和睦相處，不挑撥離間，不斤斤計較個(gè)人得失。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，由于自身工作時(shí)刻較短，工作體會(huì )較少，在與家長(cháng)交流和大體技術(shù)方面有所欠缺，但我將盡力向有體會(huì )教師學(xué)習，盡力提升自身的文化素養和大體技術(shù)。
xx的試用期即將屆滿(mǎn)，特向領(lǐng)導提出轉正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續鍛煉自己，實(shí)現理想的機遇。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校制造價(jià)值，同窗校一路展望美好的以后。
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