下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
本期我擔任三年級語(yǔ)文，思想品德教學(xué)工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，認真地完成了學(xué)校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本學(xué)期，自己認真堅持政治理論學(xué)習，撰寫(xiě)政治筆記20多頁(yè)，心得體會(huì )3篇。本學(xué)期自己思想認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的政治素養明顯提高。
二、教學(xué)工作
多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實(shí)，加強教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時(shí)加強教科書(shū)的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓練。并根據多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。 抓住根本，講求實(shí)效，重視語(yǔ)文基本功訓練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，注重個(gè)體差異，不搞題海戰術(shù)和機械重復。注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著(zhù)。
三、教學(xué)科研
本學(xué)期，我同時(shí)兼任學(xué)校教科研報道員，積極關(guān)注學(xué)校教科研動(dòng)向，及時(shí)上報教科研新信息。在自己的教學(xué)活動(dòng)中也是時(shí)刻想著(zhù)在指導學(xué)生的自學(xué)方式上有所創(chuàng )新。本學(xué)期還指導學(xué)生參加了各級各類(lèi)征文活動(dòng)，學(xué)生有多人獲獎。
四、存在問(wèn)題
1、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒(méi)有新的起色。
2、學(xué)困生輔導工作沒(méi)有新的策略。
在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法，揚長(cháng)避短，干好本職工作。
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
抓好班級德育工作是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項有效的措施。本學(xué)期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，現就具體的做法做如下總結：
一、目標激勵，形成推動(dòng)力
學(xué)期開(kāi)始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長(cháng)期目標：在各項活動(dòng)中勇?tīng)帉W(xué)校第一，成為學(xué)校優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標的激勵下，我班學(xué)生一直做著(zhù)不懈的努力。校運會(huì )上，運動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭我?jiàn)Z，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機地提出更具體的管理小目標，通過(guò)目標管理來(lái)形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數學(xué)生學(xué)習習慣較好，成績(jì)較穩定，在期初就提出了“爭取好成績(jì)向自己負責，向自己匯報”的目標，組織了“為提高學(xué)習成績(jì)立功”“為養成良好習慣自我約束”等自主晨會(huì )活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標明確，個(gè)人任務(wù)具體，調動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習積極性。成績(jì)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補課，成績(jì)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。在集體目標的激勵和教育下個(gè)體目標也因此得到了有效的強化。
二、活動(dòng)展開(kāi)，形成凝聚力
開(kāi)學(xué)初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理；講述“團結就是力量”的道理等等。結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導小干部開(kāi)展了許多的班級活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“六一節”我把鮮花獻給你等等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動(dòng)中他們也表現不俗：校運動(dòng)會(huì )高年級組第一名，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力
學(xué)期伊始，我就根據全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規章制度制定輔助性的細則。如“操行評定評比”細則、“學(xué)習幫教”細則、“雛鷹爭章”評定細則執行規章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規必循，有章必依；執規必嚴，違章必究。在我帶的班級，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎。班干部定期開(kāi)班委會(huì )，解決工作中的問(wèn)題。每月全班進(jìn)行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結不足之處，研究改進(jìn)方法，選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎勵。因為大家都參與過(guò)班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中，培養了自我評價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區。為此，我常常以電話(huà)、面談的形式和學(xué)生的.家長(cháng)聯(lián)系，以此來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對自己的子女的在校表現有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性，家長(cháng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞。從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習上的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲�？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結本學(xué)期的各項工作，找出不足，取他人之長(cháng)，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長(cháng)遠意義的作。-
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，我們就此告別了三年級。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨�，F以下幾個(gè)方面加以總結：
一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語(yǔ)文教師教學(xué)用》，將重點(diǎn)內容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。
三、注重夯實(shí)基礎，以新課程理念指導教學(xué)。
�。保以谡n堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進(jìn)行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。
�。玻訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的'培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
3．重視朗讀能力的培養。
在教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練，引導學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。
4．重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。
5．注重口語(yǔ)交際能力的訓練。
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
本學(xué)期在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己不斷進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作的回顧與總結:
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的.教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班兩名學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
(一)運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每日由嚴澤武做記錄，每星期評選一次，給予“小印章”獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日由張靜茹領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求另一名學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，努力爭取更大的進(jìn)步。
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結5
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我們三年級語(yǔ)文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語(yǔ)文教研組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們半學(xué)期的工作總結如下：
一、認真做好教學(xué)常規工作。
開(kāi)學(xué)初，我們能按教導處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，我們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，認真備課，認真上課。在課堂教學(xué)中， 培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生能養成認真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)的好習慣，課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及學(xué)習態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導工作；對好的和有進(jìn)步的學(xué)生能進(jìn)行表?yè)P，盡最大可能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
二、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。
為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能根據教導處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。通過(guò)集體備課，實(shí)現了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
同時(shí)，按教導處要求，備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的'要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。
三、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的輔導工作。
對班級的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學(xué)習的興趣和善于鉆研的學(xué)習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書(shū)籍讓他們去看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習。對于后進(jìn)生，采取了穩定他們的學(xué)習情緒，培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成績(jì)。
四、需改進(jìn)的方面。
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周一的教研活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著(zhù)“踏實(shí)、熱情、負責”的精神，將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結：
一、加強思想教育轉變學(xué)習觀(guān)念
1、要認真學(xué)習學(xué)校的各種規章制度，認真領(lǐng)會(huì )新課程標準的內容，嚴格執行有關(guān)教育教學(xué)方針；認真學(xué)習新課程標準的內容，嚴格執行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。學(xué)習語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉變。加強學(xué)生的思想教育，轉變學(xué)生的觀(guān)念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想教育，達到預期的教學(xué)效果。注重“以人為本”，努力培養學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
2、認真學(xué)習語(yǔ)文教師職責，認真備課，認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
3、加強與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，加強與家長(cháng)之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習的新方法。注重校內交流，虛心向同事們請教。積極參加學(xué)校舉行的.優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng)，寫(xiě)出符合自己實(shí)際的心得體會(huì )。注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，鼓勵學(xué)生到大自然中去學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
二、教學(xué)常規工作要堅持不懈，不能放松
我在教學(xué)工作中堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。
4、在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
5、嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)；
我對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。目前，大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
6、 加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展；本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、取得成績(jì):
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班28名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結7
一年來(lái)，我擔任的是三年級（3）班的語(yǔ)文、品德與社會(huì )、音樂(lè )等學(xué)科的教學(xué)。教學(xué)中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。課堂上，是我與孩子們交流互動(dòng)的平臺，課下是我與孩子們閑談的樂(lè )園，從平時(shí)的交流中能了解到孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。本班學(xué)生共有57人，他們都較為聰明，很多孩子學(xué)習較認真，成績(jì)很棒；
而部分學(xué)生由于懶惰，加上基礎較差，導致學(xué)習成績(jì)越來(lái)越落后，這部分學(xué)生的學(xué)習有待提高�，F對這一年來(lái)的工作作以下總結：
一、培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)的好習慣
小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉折階段：增設科目，增加寫(xiě)作。他們增加了一個(gè)學(xué)科（英語(yǔ)），導致學(xué)習任務(wù)重，作業(yè)多，使他們在有限的時(shí)間內要完成三科的作業(yè)，所以在作業(yè)上難免就會(huì )產(chǎn)生疲勞之心，在開(kāi)學(xué)初我感覺(jué)他們的作業(yè)做得很好，可后來(lái)任務(wù)重了，作業(yè)就開(kāi)始亂寫(xiě)亂畫(huà)，應付差事，針對出現的這種現象，我在作業(yè)上是給他們“特殊”的批改法，以鼓勵他們能夠把字寫(xiě)得認真、規范。每次作業(yè)只要認真完成，沒(méi)有出現錯誤的，我會(huì )在作業(yè)本上給他們畫(huà)上一顆星星，并告訴他們拿到的星星越多越好。到時(shí)會(huì )給他們意外的'驚喜。一個(gè)月結束后，我會(huì )讓孩子們翻開(kāi)自己的作業(yè)本來(lái)數星星，這時(shí)大家情趣高漲：你8顆我12顆他17顆……我把我事先準備好的禮物（鉛筆、橡皮、糖果或餅干）讓他們來(lái)兌換。五顆星換一個(gè)禮物，大家高興得不得了。就這樣，每個(gè)月一結束，我都會(huì )給學(xué)生發(fā)這樣一次特殊的禮物。通過(guò)月考，我也會(huì )給他們發(fā)一些“進(jìn)步禮物”。終于我發(fā)現孩子們的學(xué)習興趣提高了，作業(yè)上也改變了很多，多數學(xué)生字跡規范認真，取得了一定的效果。
二、培養他們的寫(xiě)作習慣
三年級是一個(gè)過(guò)渡階段，他們開(kāi)始踏上了寫(xiě)作之路了，但很多學(xué)生對寫(xiě)作仍然無(wú)從下手，無(wú)內容可寫(xiě)。每次作文課過(guò)后，交上來(lái)的作文只有典型幾個(gè)同學(xué)能夠敘述清楚，其他的直接不叫作文，可以說(shuō)是寫(xiě)幾句話(huà)就寫(xiě)不清楚，甚至錯別字連篇。然而有的學(xué)生就只能寫(xiě)老師給他們的幾個(gè)條條款款，一筆帶過(guò)�？吹竭@樣的作文，真是心疼，每次試卷所占的分值也不少。后來(lái)，通過(guò)組內開(kāi)展教研活動(dòng)：如何才能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我們幾位老師經(jīng)過(guò)探討，從學(xué)生的日記抓起，要求學(xué)生每天堅持寫(xiě)日記，從而能夠組織語(yǔ)言，寫(xiě)好句子。針對這個(gè)要求，多數學(xué)生能夠去寫(xiě)，但是寫(xiě)作的效果還不是很好，少數學(xué)生同樣是因為懶惰，有時(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)，有時(shí)直接不動(dòng)筆。后來(lái)，我直接讓他們抄寫(xiě)經(jīng)典作文，必要時(shí)可以仿照來(lái)寫(xiě)，以此來(lái)提高他們的寫(xiě)作能力，可事實(shí)并非如此，同樣也只有一部分學(xué)生的寫(xiě)作略有進(jìn)步。要想把作文真正地寫(xiě)好，還得需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間的去磨煉。
總之，在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。
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