關(guān)于大學(xué)生金工實(shí)習總結范文通用
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生金工實(shí)習總結范文通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于大學(xué)生金工實(shí)習總結范文通用1
對我個(gè)人而言,一個(gè)女生的尊嚴,便是金工實(shí)習自食其力完成一把榔頭。
其實(shí)剛開(kāi)始沒(méi)想那么多,想著(zhù)如果沒(méi)法一個(gè)人完成,那么就求助于班里的男生吧。我隨口這么一說(shuō),她們三人竟同時(shí)反對。我還記得慶娃有這么一句說(shuō)得特別好:“你維護的是你用多少錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的尊嚴!
當時(shí),我躺在床上,心里悶悶的,想了好久。
我是很擔心鉗工,這東西要把四毫米厚的45#鋼純手工用銼刀磨成鐵屑,多少人都說(shuō)了,有些男生都會(huì )費力不淺,對女生而言,那更是難上加難。之前我們組搞車(chē)工——那玩意兒容易,一切的操作只需靠幾個(gè)手柄和游標卡尺的讀數即可,我中午便跑到琪琪那里去觀(guān)摩鉗工。
當時(shí)杭榮南已經(jīng)早早到那間教室,我看到他那大幅度的挫削動(dòng)作還有那幾乎磨完的榔頭頭部,當時(shí)就震驚了:整個(gè)工具只有夾持架子和兩把銼刀,剩下的全靠胳膊,還真是純手工勞作啊……杭榮南邊磨邊吃力地說(shuō):“要用力磨!”我看了下我那直徑略小的胳膊,咽了口唾液,說(shuō):“男生是‘用力’磨,那女生呢?是‘拼命用力’磨?”他就笑了。
車(chē)工的日子是真的不錯。除過(guò)那車(chē)間的氣味讓人難受之外,一切都還不錯。一個(gè)師傅帶十個(gè)人,帶我的師傅也不知領(lǐng)過(guò)多少批學(xué)生了,但對每一個(gè)學(xué)生都不吝惜給予他那種特有的笑容,他胖胖的,咧開(kāi)嘴笑時(shí),眼睛便會(huì )瞇成一道縫,跟彌勒似的。還有一件有意思的事兒,曉嬌跟慶娃的師傅,同時(shí)也是我師傅的師傅,按輩分我得喊他師公……她們倆特別喜歡串班,一次跑過(guò)這邊找我,便對我驕傲地說(shuō):“按輩分,你們得喊我倆師姑啦!”師傅便咧開(kāi)嘴樂(lè )呵呵地笑了。
第一天下班后,由于我的車(chē)床恰好在一臺立柜旁,師傅便拉我過(guò)去,說(shuō):“來(lái),交給你一件事。以后每天下了班,就把工具收齊放在抽屜里,鑰匙藏在墊子底下,鑰匙上有幾個(gè)豁豁,就對應的是幾號抽屜……”說(shuō)完,又加了一句:“等車(chē)工實(shí)習完,再給你加幾分!薄斑有加分?”“嘿嘿,有獎勵的么”。
加不加分我不知道,從頭到尾師傅連我的名字都沒(méi)問(wèn)過(guò),我也不清楚他的名字,只知道他姓張,后面的那個(gè)字寫(xiě)得過(guò)于龍飛鳳舞,我辨認了好久都沒(méi)看出來(lái)。加之他所帶學(xué)生的大部分榔頭都是由他包辦的,我注意到他從來(lái)就沒(méi)停下來(lái)過(guò),給這個(gè)做好又去給那個(gè)做,但是,師傅無(wú)疑每次都想幫我做點(diǎn)什么,就如那個(gè)榔頭手柄的螺絲頭,我什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)呢,剛準備開(kāi)車(chē),師傅二話(huà)不說(shuō)走過(guò)來(lái)幫我車(chē)好了,全過(guò)程不到5分鐘,用卡尺一量恰好9.8毫米……
其實(shí)這件事反而讓我有些遺憾,本身我是真的想自己做的,這樣一來(lái)成了手柄幾乎是師傅免費贈送的了……他還跟張皓迪說(shuō):“你是男生,要多幫著(zhù)她點(diǎn)兒!”張皓迪說(shuō):“這……她老想自己做!根本不讓我動(dòng)……”“哈?不可能吧!”師傅笑了。
我掰著(zhù)指頭一數:外層的黑的是我自己褪的;螺絲頭是師傅打的;花是師傅壓的;錐面是師傅車(chē)的;打磨倒是自己磨的可中途張皓迪還幫了我很大的忙……好吧,基本上沒(méi)有我自己做的地方,就算是打磨,我手腕還酸得不得了。到處理尾部時(shí),師傅又笑瞇瞇地對我說(shuō):“尾部我給你弄吧!”我把榔頭柄藏在身后,搖頭笑道:“不要!我要自己弄!
張皓迪占了那個(gè)車(chē)床打磨,我沒(méi)辦法,只能等苗苗和茍彤的那個(gè)機子。茍彤不在,托苗苗幫他車(chē),我看著(zhù)著(zhù)急,于是給茍彤車(chē)尾部,沒(méi)想到45度刀車(chē)出來(lái)效果慘得驚人……我看著(zhù)那個(gè)凸出來(lái)的像領(lǐng)子一樣的部分,看著(zhù)苗苗驚駭的目光,竟然一點(diǎn)內疚感都沒(méi)有,看著(zhù)那個(gè)手柄哈哈大笑,是被自己逗的,也包含了許多無(wú)奈的意思。我抬頭一看,剛好目光與正閑得無(wú)聊“師公”對接,“師公”就有些跑過(guò)來(lái),說(shuō):“沒(méi)壞沒(méi)壞!”然后便拿到一架空機床上,有些得意地說(shuō):“看師傅的師傅怎么修~”于是便樂(lè )顛顛地換刀、切割,竟然將尾部修成了圓球形!苗苗吁了一口氣,說(shuō):“茍彤因禍得!逼鋵(shí)讓師公露這一手也不容易了,曉嬌他們班的榔頭尾部全部都是“師公”車(chē)的,但全部是省事兒的圓柱體。
我本來(lái)想試試圓球狀尾部,后來(lái)一想,自己沒(méi)那技術(shù)還是算了吧免得弄巧成拙,于是自己車(chē)了個(gè)圓柱形的就算結束。打磨時(shí)間比較少,結尾比較粗糙,我郁悶了好一會(huì )兒。此時(shí),這已經(jīng)是最后一天車(chē)工,我們打掃完衛生,師傅對我說(shuō):“本來(lái)想給你做一個(gè)圓的,好看,結果你還不要……”我說(shuō):“圓球的在市場(chǎng)上是能買(mǎi)到的`,要自己做才有價(jià)值!”師傅微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭,略微有些驚奇地看著(zhù)我。
我承認我想法總是跟別人不大一樣。
車(chē)工這四天我的確很幸福,主要是師傅真的很好,讓人能體會(huì )到一種溫暖。數控就是簡(jiǎn)版CAD,我最后刪線(xiàn)刪錯了結果紫金花變得很胖……特種加工也就是了解到了計算機程序是有多強大,兩個(gè)老師都挺有趣的,前面那個(gè)老師貌似是個(gè)車(chē)迷,什么事情都拿汽車(chē)對比,好像還說(shuō)了“奧拓的外殼,奧迪的發(fā)動(dòng)機”。這話(huà)讓我想起了張學(xué)鋒老師的“你奧拓的外表下有一顆奧迪的心……”后面那個(gè)老師則是拼命抑制自己的陜西話(huà)往外冒,反而顯得更喜感,他態(tài)度很和善,不停地問(wèn)我們抄襲實(shí)習報告時(shí)有沒(méi)有記?想也沒(méi)人記,然后他就一條條解釋這些代碼是啥意思,我們基本沒(méi)人聽(tīng)因為聽(tīng)了也聽(tīng)不懂,其精力主要集中在那全自動(dòng)的車(chē)床切割小葫蘆上……
鉗工就沒(méi)有那么幸運了,昨日那一下午純粹就在干一種古人一位老太太干過(guò)的事兒——“鐵杵磨成針”。不過(guò),好在老師還說(shuō)了一句技巧,這話(huà)我記得特別清晰,也一直在用:左手的勁兒由小到大,右手的勁兒由大到小。
磨的時(shí)候真的能體會(huì )到什么叫艱辛。我之前既然說(shuō)了,那我就絕對不會(huì )求助于男生幫我磨一下,盡管我的胳膊幾乎是班里最細的。那手套帶著(zhù)卻并不覺(jué)得防滑,于是得拿右手手掌抵住銼刀底部拼命往前推,左手則是壓住銼刀的頭部力氣由小到大往前推。最后,最疼的兩個(gè)部位就是那兩只手的那兩個(gè)接觸點(diǎn)。磨完之后,我手顫抖得沒(méi)法控制,手套上全是汗,一時(shí)間竟然摘不下來(lái),脫下來(lái)后,那兩個(gè)部位明顯紅腫著(zhù),好在沒(méi)有磨出泡,恢復得也算快,昨天回去后,是握不了手機拿不住筆,寫(xiě)字兒手軟軟地顫抖著(zhù),現在則只是胳膊酸痛得抬不過(guò)肩罷了。
有好幾次都想讓男生幫一把,甚至有些絕望,因為自己廢了那么大的力氣,卻只能磨下來(lái)這么一點(diǎn)點(diǎn),男生卻都快磨完了,我的手顫抖得幾乎握不住銼刀,那不是疼,而是根本就因為過(guò)度的疲憊而麻木了,僅僅是機械地一前一后運作,有時(shí)我實(shí)在推不動(dòng)了,甚至會(huì )用身子幫著(zhù)把手往前頂……但是我什么都沒(méi)說(shuō)。這件事讓我對馬克思有了更深刻的理解,工人活得那么辛苦,當時(shí)肯定沒(méi)有特種加工幫你自動(dòng)切割小葫蘆,就給發(fā)那點(diǎn)工資,不造反才怪……
我自然比男生晚磨完20到30分鐘,甚至,他們已經(jīng)用小銼刀精加工(也就是打磨)了好久了,但我很自豪了,因為我是自食其力的,而且,我畢竟是個(gè)女生,一下午挫完加上打磨完,不錯了。不過(guò),我也絕對不敢掉以輕心,要是下周用鋸條鋸壞,恐怕我會(huì )發(fā)瘋的……
以前我用過(guò)砂紙啊銼刀啊鋸子啊,小時(shí)候最喜歡玩兒這個(gè),撿一塊廢棄的木頭,自己用鋸條和砂紙加工成四四方方的一塊,或是驚堂木,或是一個(gè)大大的印章——古裝劇中縣令常用的。我切歪過(guò)不止一次,驚堂木最后還是我三大爺幫我做好的。那個(gè)印章,雖然歪了,我卻還是認認真真用砂紙打磨得無(wú)比光滑,在我還是小學(xué)生的時(shí)候。然后刻上自己的大名,那時(shí)沒(méi)有打印機,只能自己手寫(xiě)然后雕刻,弄得無(wú)比難看,但是我堅持刻完了,還試印了一番,很是自豪。
本以為早已失去了那時(shí)自己動(dòng)手制作木制小玩意兒的興趣以及快樂(lè ),不想現在,我玩起鋼鐵來(lái),一樣痛并快樂(lè )著(zhù),這便是理工科的魅力。
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在工業(yè)生產(chǎn)中,安全要擺在第一位,是至關(guān)重要的!這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中,我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習要求和安全處理,像電焊氣焊,熱處理等?粗(zhù)那么復雜生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故,我們都嚇了一跳。真是不看不知道,一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前,許多人對安全教育不重視,認為太煩瑣,太枯燥。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就很多。
看完錄像后,我們在車(chē)間里,聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識?粗(zhù)發(fā)下來(lái)的資料,我才明白工業(yè)安全的重要性,工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識,對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例,減少工業(yè)污染,防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識,如果不掌握的話(huà),不但會(huì )被人斥為無(wú)知,有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的,我們深深牢記于心,做起事來(lái)認真,嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視,所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的兩周!
第一天老師把我們一班分成兩個(gè)組。我實(shí)習的第一個(gè)工種就是車(chē)床,這需要較高的手工操作能力。我們在老師的領(lǐng)導下,拿到了工具,安裝上了小鋸。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn),畫(huà)線(xiàn),這工作可馬虎不得,一旦畫(huà)錯便會(huì )使自己的零件不合尺寸,還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項,我按老師所說(shuō)的,稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn),我鋸下一個(gè)87毫米的鐵塊。這項工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單,小事一樁啊?墒钦嬲娜プ,才感到并不容易。鋸齒很小,稍微一用力就斷了,所以很多的鋸齒被我們折斷了。老師說(shuō)慢慢的用力,等找對方法后就會(huì )順利了。事實(shí)上鋸鐵塊,也是講究訣竅的,鋸鐵塊并不是一定都會(huì )累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調節好鋸口的方向,根據鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩推手柄,鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約15度,起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎,起鋸角過(guò)小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應該直線(xiàn)往復,不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快,鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。我們兩三個(gè)同學(xué)一組,因為要鋸鐵快,太浪費體力了。讓我們互相替換的休息,明白了這就是學(xué)習互相合作的力量。天氣還是很不錯的,沒(méi)有那么的熱,微微有點(diǎn)涼風(fēng),可是我們的額頭依然冒出了汗水。也許是從沒(méi)有做過(guò)這樣的事情,第一次正式的的按照尺寸制作。所以很多次都因為誤差太大,不得不重新開(kāi)始。一上午也就鋸了一個(gè)斜面。
下午鋸完了,還得銼削,所以后來(lái)兩天都在為小錘的形狀做工作。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同樣不難了。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái)。但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到。接著(zhù)便是研磨、鉆孔、等。雖然不是很標準,但卻是我們汗水的結晶,是我們三天來(lái)奮斗的結果。鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見(jiàn)老師在一旁指導,并且親自示范,他也是滿(mǎn)頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著(zhù)自己的加工成果,我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比,勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設備簡(jiǎn)單,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當鉗工是最累的!”
一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的.幫助,真誠的相互鼓勵加油,一切分擔工作的壓力,更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少,感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。
短短的2個(gè)星期時(shí)間,我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了,我們學(xué)習的知識雖然不是很多,但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習,我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才,社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習,我還想再有一次。
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