小學(xué)第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結報告通用

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結報告通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結報告通用1

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬間又到了期末，回頭看看走過(guò)的路，腳印雖有深有淺，但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結晶，都有默默耕耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，提高教師素養。

　　為了進(jìn)一步提高教師的理論水平，使老師們真正做到學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，開(kāi)學(xué)初六年級數學(xué)老師參加了《落實(shí)雙減、培養學(xué)生的核心素養》的講座，老師們深入了解雙減政策，減什么，怎么做、作業(yè)布置怎么把控，課堂如何教學(xué)，作為教師，應該時(shí)刻關(guān)注教材課標、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注實(shí)施途徑，使人人都能獲得良好的數學(xué)教育，讓不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。始終不忘堅持立德樹(shù)人、牢記為黨育人、為國育才的使命。

　　二、加強常規管理，扎實(shí)開(kāi)展工作。

　　1、制定常規檢查時(shí)間，及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規檢查我們和以往有所不同，每次檢查時(shí)教案、反思、摘抄都要檢查一遍，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，督促改正。作業(yè)每月都要進(jìn)行月查，經(jīng)檢查，同學(xué)們大多數字都寫(xiě)得規范，作業(yè)本也很整潔，老師們不僅能及時(shí)認真的批改作業(yè)，還對學(xué)生已改的錯題也做了及時(shí)的批閱，并且沒(méi)有超量的現象。

　　2、及時(shí)跟蹤指導，促使年輕教師盡快成長(cháng)。為了使剛從教六年級數學(xué)學(xué)科的張燕老師更快的進(jìn)步，教研組通過(guò)指導備課、磨課，再加張老師本人的好學(xué)，很快她不僅掌握了備課的環(huán)節，對如何上課，如何設計不同類(lèi)型的課也掌握了一定的方法。并且駕馭課堂的能力也較以前有了很大的提高，已適應數學(xué)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺。本學(xué)期王婧老師、程少君老師、宋小磊老師參加了齊河縣教研室組織的“落實(shí)雙減政策、深化課堂改革”優(yōu)秀作業(yè)設計活動(dòng)，并獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　3、以同課異構為契機，讓不同的風(fēng)采競相綻放。本年級組程少君老師與焦玉鳳教師共同執教《圓的面積》一課，在活動(dòng)中，教師執教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習指導方法、板書(shū)方式等，展示了自己對教材獨特的理解。

　　孫婷婷老師和潘曉航老師執教的《百分數的意義》一課，通過(guò)這一活動(dòng)，幫助教師潛心究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　4、及時(shí)充電，為課堂提效率。積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，教師們利用集體備課時(shí)間，交流討論自己的教學(xué)方法，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。課堂上，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際教學(xué)中，大大的激發(fā)了孩子們的興趣，尤其這學(xué)期就從用了“積分榜”以后，老師們反應每次孩子們回答問(wèn)題舉手都要站板凳上去了，一個(gè)比一個(gè)積極，以此來(lái)提高課堂40分鐘的效率。課余，老師們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。

　　三、常規檢查情況

　　通過(guò)常規檢查，值得肯定的是大家今年的常規工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。第一，本學(xué)期教務(wù)處要求教師手寫(xiě)的教案，大家都能認認真備課，尤其張燕、孫婷婷、鄭玉男老師、武淑雙的教案，課課有反思，扎實(shí)認真，值得大家學(xué)習。

　　大多數老師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù)，并及時(shí)寫(xiě)出了詳細的.聽(tīng)課記錄。老師都能把及時(shí)總結教學(xué)過(guò)程中的得與失，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗，不僅寫(xiě)了大量的教學(xué)反思，程少君老師的論文發(fā)表于《中小學(xué)教育》，老師們根據雙減政策要求布置作業(yè)，不僅作業(yè)批改的及時(shí)，個(gè)別老師連課后服務(wù)的作業(yè)也是有布置就有批閱，但是我們的工作還不是盡善盡美。

　　1、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，導致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現了補丁和漏洞，使作業(yè)本顯得又臟又亂。

　　2、作業(yè)本上的“√”要畫(huà)的規范，不要太大，作業(yè)盡量不要漏批。

　　3、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高，也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)。一節課不可能完美無(wú)缺，不會(huì )都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現不足，找出解決的辦法。

　　4、教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。

　　四、存在的不足和努力的方向。

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的努力下，今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績(jì)。

小學(xué)第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結報告通用2

　　一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本期工作總結如下。

　　一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

　　為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習新的教育理念和新的課改信息

　　二、抓好常規工作。

　　1、備課。

　　2、本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：統一教學(xué)目的，統一重點(diǎn)，統一作業(yè)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。

　　3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。

　　4、要求老師對學(xué)生的`作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數老師作業(yè)批改用時(shí)，認真，改后再批，改錯與激厲并重。

　　5、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。

　　教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養學(xué)生的概括能力。

　　6、開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　我組認真落實(shí)了聽(tīng)課，評課制度，老師每月至少聽(tīng)2節以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節公開(kāi)課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀(guān)點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。

　　三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　1、公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。

　　為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級組由×老師任教，高年級組由×老師任教，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是指點(diǎn)一人連續上三個(gè)周，上同一內容，同一個(gè)班級，低年級所上內容為長(cháng)方形周長(cháng)的認識，高年級所上的內容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀(guān)察學(xué)生和老師，課后展開(kāi)相互評課，大膽提出自已的觀(guān)點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最后終于取得了良好的效果。

　　2、數學(xué)知識竟賽。

　　按計劃我組在第五周順利完成了數學(xué)知識竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評過(guò)程中，每位老師都很負責，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(cháng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習能力提供了平臺。

　　3、課題研討活動(dòng)。

　　計算是小學(xué)數學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此，我組針對：怎樣提高學(xué)生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學(xué)生的計算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后，大家認為：要從以下方面提高學(xué)生的計算能力，也就是七個(gè)培養；

　　1、培養學(xué)生計算的興趣。

　　2、培養學(xué)生堅強的意志。

　　3、培養學(xué)生良好的計算習慣。

　　4、培養學(xué)生細心的態(tài)度。

　　5、把計算用于生活中。

　　6、培養學(xué)生的心算能力。

　　7、要從低年級抓起。

　　四、存在的不和今后努力的方向。

　　1、我們教師的聽(tīng)課與評課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應多去觀(guān)看教學(xué)課堂。

　　2、錄相看看專(zhuān)家的評課與點(diǎn)評。

　　3、要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。

小學(xué)第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結報告通用3

　　20xx年上學(xué)期，我們五年級數學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導下，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，以《數學(xué)課程標準》為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，繼續深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，本學(xué)期里，全體數學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　1、認真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎。

　　工作要有計劃，一切要有一個(gè)好的開(kāi)始。計劃是做好工作的前提和保障。一開(kāi)學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫(xiě)了各單元計劃。

　　2、轉變觀(guān)念——新課程標準為指針。

　　新的數學(xué)課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了數學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的數學(xué)目標體系。為此，我們在開(kāi)學(xué)前夕，本組教師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學(xué)教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學(xué)過(guò)程。

　　3、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒。

　�。�1）本學(xué)期在教導處的直接領(lǐng)導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過(guò)自檢、互檢、校查的形式把常規教學(xué)落到實(shí)處。

　�。�2）切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，每份單元做下來(lái)，大家都要在一起分析各班的'情況，對比各班成績(jì)，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長(cháng)帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時(shí)間對年級后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導，各項過(guò)關(guān)，努力實(shí)現復習高效率、高質(zhì)量。

　　4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。�1）根據“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內容，X老師首先試教，全組老師共同聽(tīng)課評課再備課，并進(jìn)行了二次研討課。

　�。�2）積極參加X(jué)X市小學(xué)數學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動(dòng)”并認真撰寫(xiě)感悟。

　�。�3）積極參加“小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”活動(dòng)，認真為活動(dòng)撰寫(xiě)腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫(xiě)腳本的任務(wù)。

　　5、課后輔導學(xué)生。

　�。�1）“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。

　�。�2）第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎

　�。�3）組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”

　　6、反思——再接再厲。

　　加大備課的研究力度，加強生活題、開(kāi)放題、實(shí)踐操作題的設計與收集。

　　一份耕耘，一份收獲。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

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