托班學(xué)期總結（通用13篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的托班學(xué)期總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班學(xué)期總結 1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大三班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。
幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。
提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的'物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。
我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
二、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛生工作：這個(gè)學(xué)期文儒鎮坡尾小學(xué)有流感，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強了班級的衛生消毒工作。定期每月底都打包孩子的被子回家清洗并暴曬，每天對班級內環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處所。
1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)。
3、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話(huà)邊玩”的不良習慣。
4、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
三、教育教學(xué)方面：
1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習中獲得快樂(lè )。
認真學(xué)習《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項活動(dòng)，根據主題及時(shí)增添區域活動(dòng)材料，引導幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè )，在探索中獲得知識�，F在，孩子們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng )設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的，著(zhù)名的教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“環(huán)境對于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”，可見(jiàn)環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。首先，給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂(lè )于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng )設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng )設，讓他們去感受美的樂(lè )趣。
3、培養孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習習慣
在開(kāi)學(xué)初，我們便設置了表?yè)P欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無(wú)論是上課、游戲、戶(hù)外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì )對著(zhù)自己的標志說(shuō)：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f(shuō)到做到，做事情也便認真了。
同時(shí)，我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí)，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)�，F在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺(jué)的比以前得心應手多了，小朋友的自覺(jué)、學(xué)習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會(huì )有意識得抑制自己的不良行為。
四、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意，鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)。
�、殴膭罴议L(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L(cháng)積極參加節日表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。為了我們的孩子更快樂(lè )、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的基礎上，讓家長(cháng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習狀況，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長(cháng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(cháng)們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jì)，但還存在不少不足，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
托班學(xué)期總結 2
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展安全工作，幼兒園小班安全總結。
我班共計xx人，幼兒年齡為3歲，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，他們的冒險精神也越來(lái)越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在這一學(xué)期本班級制訂切實(shí)可行的安全工作計劃，對幼兒實(shí)施系統的安全教育，至學(xué)期末本班無(wú)一安全隱患的的現象出現，現總結如下：
一、一日活動(dòng)中的體現
�、賵猿置咳瞻踩繖z，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。
�、谟變荷罨顒�(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。
�、鄹嬖V幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
�、苓M(jìn)餐時(shí)的.安全衛生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現并及時(shí)處理。
�、輵�(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著(zhù)是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
�、抻變弘x園時(shí)，陌生人接著(zhù)幼兒時(shí)仔細了解情況，在家長(cháng)允許的情況下方可放入。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現后即時(shí)處理。
二、家長(cháng)工作中的體現
�、傧蚣议L(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。
�、谧尲议L(cháng)配合班級安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話(huà)號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
三、教師工作中的體現
�、俳處熡泻軓姷陌踩Ｗo意識，加強責任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全。
�、诩皶r(shí)排除班內不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。
�、劢�(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
托班學(xué)期總結 3
時(shí)光飛逝，歲月如梭！轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，而小小班的小寶貝們再過(guò)不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來(lái)，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(cháng)，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過(guò)。
一、自理能力的提高
相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨立地進(jìn)餐，又快又干凈，挑食的現象逐步減少；能主動(dòng)地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子；會(huì )自己洗手等等。
二、學(xué)習習慣的養成
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養，本學(xué)期中我們有意識地培養幼兒良好的學(xué)習習慣：能自覺(jué)的排隊，并學(xué)會(huì )拉著(zhù)衣服走，或者跟在老師后面一個(gè)跟一個(gè)有秩序地走。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問(wèn)題，而不是想說(shuō)就說(shuō)。老師提問(wèn)時(shí)，能積極主動(dòng)地回應老師，大膽地發(fā)言，如：林淇鋒、周梓琳、廖芷琪等。在歌唱時(shí)，認真學(xué)習，并大膽大方地唱出來(lái)，如：龔欣宇、馮錦輝等。在學(xué)舞時(shí)，能認真的模仿學(xué)習，并較好地表演，如：梓熒、瑜珊等。
三、保教方面
保育：
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著(zhù)重點(diǎn)，做到
吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水：會(huì )主動(dòng)喝水，能認識自己的杯子，會(huì )自己倒水，并專(zhuān)心喝完，不會(huì )將水灑在桌子或地板上。
入廁：會(huì )告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊入廁，并逐步學(xué)會(huì )自己穿脫褲子。
睡覺(jué)：會(huì )主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜入睡，睡醒會(huì )主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的.衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。
著(zhù)裝：根據天氣變化隨時(shí)增減衣服。
安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環(huán)節，培養幼兒團結友愛(ài)，做到不爭搶?zhuān)淮蚣堋?/p>
衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒
教育
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強的特點(diǎn)，我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學(xué)習的興趣，從面達到幼兒愛(ài)學(xué)習、想學(xué)習的好品德。
托班學(xué)期總結 4
時(shí)光荏苒，轉眼羊年過(guò)去了，在這一年里，既有成功，又有失��；既有歡笑，又有淚水；伴著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(cháng)著(zhù)，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富著(zhù)�，F從以下幾個(gè)方面做一總結：
一、 日常教學(xué)：
鑒于以往在教學(xué)中出現過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗力度。在學(xué)期初，組織有經(jīng)驗的教師根據《綱要》精神制定了學(xué)期目標及計劃，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計劃中去。教學(xué)園長(cháng)與教研組長(cháng)抽出一定時(shí)間到各班聽(tīng)課，與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題。
并在全園開(kāi)展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習其他教師好的方法及經(jīng)驗，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經(jīng)驗差的老師聽(tīng)不出課的好壞，針對這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽(tīng)課評課的機會(huì )。今年針對教師的教案專(zhuān)門(mén)組織了一次規范教案活動(dòng)，此后，教師的教案書(shū)寫(xiě)與設計得到了很大的改進(jìn)。
二、 英語(yǔ)教學(xué)：
組織教師參加了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓，并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算教師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間，組織英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)觀(guān)摩課，提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現，幼兒對英語(yǔ)情有獨衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩(shī)、情景對話(huà)都能夠掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來(lái)園而掌握的不是很好�？梢�(jiàn)，我園的英語(yǔ)教學(xué)已初見(jiàn)成效。
三、 教師素質(zhì)的提高：
1、技能技巧：
幼兒園在 8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來(lái)做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的'舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現。
11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園繼續練琴），正是因為我們教師日日夜夜的努力，才迎來(lái)了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力：
教師觀(guān)念的更新與否直接影響著(zhù)教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀(guān)念更新作為頭等大事來(lái)抓，組織教師學(xué)習理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫(xiě)觀(guān)察記錄，并組織了全園電腦公開(kāi)課，從教學(xué)理念到環(huán)節安排進(jìn)行了現場(chǎng)評述。在12月市教科所舉行的公開(kāi)課評比中，我園進(jìn)行了作課并取得了不錯的成績(jì)。
3、幼兒活動(dòng)：
幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆星光杯一、二、三等漿。
四、 家長(cháng)工作：
在今年，我園加大了家長(cháng)工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)公布了本學(xué)期教學(xué)計劃及事務(wù)；在學(xué)期中，進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日，在開(kāi)放日后，得到了家長(cháng)的好評；聘請了專(zhuān)業(yè)人士為幼兒家長(cháng)進(jìn)行了賞識教育講座；在學(xué)期末，組織了家園同歡圣誕活動(dòng)。
托班學(xué)期總結 5
時(shí)光飛逝，隨著(zhù)孩子們一天天長(cháng)高，我們結束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(cháng)伴侶的確定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、幼兒基本狀況分析
我班共有 名幼兒，男生 名，女生 名。通過(guò)本學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語(yǔ)言、計算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體進(jìn)展狀況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培育有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言進(jìn)展看，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展較好，詞匯量積累較多，語(yǔ)言表達較完好，大部分幼兒能清晰的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)力量要加強培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現象比較感興趣，有確定的觀(guān)看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)看有確定的`順序。
從數學(xué)進(jìn)展看，規律思維培育進(jìn)展一般，有確定的數的概念，對5以?xún)鹊臄的軌蚴挚谝恢碌狞c(diǎn)數。但幼兒認知范圍不全面，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。
從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要
突出獨特化。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過(guò)程中逐步培育了幼兒感受、觀(guān)賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)主動(dòng)地參與班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長(cháng)久化。
二、教育教學(xué)工作
結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，努力做到 “靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設計最正確的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區角成為孩子學(xué)習的好場(chǎng)所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學(xué)習。依據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高
三、環(huán)境〔包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境〕
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育創(chuàng )造力量。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽識。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們主動(dòng)性高，心情開(kāi)心，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)看到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參與程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作教學(xué)。
四、家長(cháng)工作
1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)溝通、便條、家園聯(lián)系本與家長(cháng)溝通，準時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展狀況，真正成為合作伙伴。
2、準時(shí)更換家教宣揚欄，向家長(cháng)宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)。
3、依據幼兒園的要求推舉家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋主動(dòng)發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。
2、 對自理力量還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法到達規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒真正開(kāi)心地度過(guò)幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛(ài)心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰慧、主動(dòng)向上的孩子，我們將以更踏實(shí)的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)歡快而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的預備。
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托班學(xué)期總結 6
轉瞬間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位老師都秉著(zhù)虛心的工作態(tài)度與敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐力氣，不斷更新課堂教學(xué)模式，團結合作、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷形成學(xué)習、爭辯、反思的深厚教研氛圍，并通過(guò)全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成果，現對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期盼下學(xué)期做得更好�，F總結如下：
一、真誠協(xié)作，相互學(xué)習，有效提高教研質(zhì)量
1、課堂教學(xué)促提高。組內的每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開(kāi)展了公開(kāi)課的呈現，在上完課后我們集中反思，讓每位老師都有暢談自己想法的機會(huì )，也使我組的老師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)化提高。
2、準時(shí)反思促成長(cháng)。我組老師每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來(lái)供其他老師觀(guān)摩、學(xué)習。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位老師都在漸漸形成著(zhù)嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的才智中不斷成長(cháng)著(zhù)！
二、親子活動(dòng)，家園共育的`紐帶
做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。為使家園更好的協(xié)作全都，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。
要求老師與家長(cháng)緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(cháng)訪(fǎng)談，本學(xué)期我們召開(kāi)多次班級家X會(huì )，一起溝通探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式開(kāi)放，家長(cháng)代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見(jiàn)和建議，這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，家長(cháng)們的反響都不錯；開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長(cháng)和孩子的情感默契度，又提高了家長(cháng)對我們工作的信任和支持，實(shí)現了幼兒園家園共育的目的。
三、我們的成果以及研討成效
1、本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的仆人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人才智和集體才智融于一體，認真工作，樂(lè )于奉獻，相互理解、支持和合作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。
2、在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成果，在環(huán)境創(chuàng )設、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級能結合主題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級環(huán)境
3、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節》后，各班在這個(gè)環(huán)節上都有著(zhù)明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過(guò)渡。
4、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節》后，各班在吃飯、閑逛、上床這幾個(gè)環(huán)節都有著(zhù)明顯的進(jìn)步，每班都有著(zhù)自己的方法，并從中把好的方面在班級組中來(lái)進(jìn)行借鑒。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)了我們的不足：
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以有些老師對自己的豐富閱歷及心得少于總結或是文章不會(huì )寫(xiě)，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓舞，多多閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素養，以理論來(lái)指導、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
2、老師聽(tīng)課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)看的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有x和創(chuàng )新，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是老師們的工作及成果上來(lái)看，我們中班教研組正不斷健壯成長(cháng)著(zhù)。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆忙的同時(shí)，信任我們在今后的共同教研中，照舊會(huì )珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的毀滅；珍惜每一次領(lǐng)導的諄諄教育；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長(cháng)的教研之路上，我們會(huì )連續依靠集體的力氣努力、踏實(shí)、創(chuàng )新地邁向新的起點(diǎn)！
托班學(xué)期總結 7
一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有新的教育理念的學(xué)習；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。
3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區角活動(dòng)
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂(lè )趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀(guān)世界內外環(huán)境創(chuàng )議評比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在去年十一月份、街道舉行的觀(guān)摩研討活動(dòng)中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開(kāi)課。充分體現了現代新的教學(xué)方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的`教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名 ，充分體現了現代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動(dòng)我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園。
為迎接省示范幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng )設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。作文大全
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
托班學(xué)期總結 8
根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南〉的通知》（教基〔20xx〕1號）和《廣東省幼兒園辦園行為督導評估實(shí)施方案（試行）》的要求，20xx年7－8月份，我市組織了教育局機關(guān)工作人員和督學(xué)，對列入第二個(gè)周期第一年督導評估計劃的79所幼兒園的辦園行為進(jìn)行實(shí)地督導評估，并對去年督導評估結果為“不合格”等次的4所幼兒園進(jìn)行復評�，F將督導評估情況報告如下：
一、督導評估開(kāi)展情況
20xx年11月，我室根據《廣東省人民政府教育督導室關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》的要求和我市的工作計劃，印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx－20xx學(xué)年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（普府教督〔20xx〕8號），明確了20xx－20xx學(xué)年度督導評估的對象、內容、方式、流程和要求。
20xx年7月，根據上級的新要求，印發(fā)了《關(guān)于啟動(dòng)第二周期幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（普府教督〔20xx〕2號），部署全市所有幼兒園按督導評估指標全面開(kāi)展自評自糾工作，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園規范辦園行為。
7月下旬至8月底，根據上級教育督導部門(mén)的要求，在各幼兒園全面自查、整改的基礎上，教育督導室牽頭對列入年度評估計劃的市第一幼兒園、市第二幼兒園、流沙東、流沙北街道教育組屬下幼兒園（含勤建學(xué)校、紅領(lǐng)巾實(shí)驗學(xué)校、育才學(xué)校等三所學(xué)校的附設幼兒園）以及去年督評結果為“不合格”等次的4所幼兒園進(jìn)行了督導評估。
督導評估組通過(guò)現場(chǎng)察看、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)談、資料查閱和數據統計等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面展開(kāi)全面督導評估。
二、評估數據監測與分析
從幼兒園總分和一級指標得分均值可以看出，在內部管理方面評估得分最高。在教職工隊伍建設方面還有差距，存在不足。評估數據分析中，公辦園得分803.15分，民辦園得分795.48分；城鎮園得分800.52分，農村園得分777.76分；普惠園得分794.24分，非普惠園819.55分。城鄉之間、普惠園與非普惠園之間還是存在一定距離。
三、評估總體情況
�。ㄒ唬┺k園條件不斷改善。
經(jīng)過(guò)上一輪的評估，大部分幼兒園能根據評估指標，對照自身不足，明確努力方向，不斷改善辦園條件。
一是根據現有園舍實(shí)際，因地制宜，立足以人為本的理念，充分利用陽(yáng)臺、走廊、天臺、樓梯拐角等空間精心規劃，合理設計游戲活動(dòng)空間。
二是規范要素供給，滿(mǎn)足幼兒一日在園活動(dòng)需要。幼兒一床一被、一杯一巾規范配置；大型玩具設備及時(shí)維護添置；無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現全覆蓋、多媒體一體機推廣應用；防暑降溫設備升級、班級智能飲水機配備到位；幼兒圖書(shū)玩具滿(mǎn)足需要、高清視頻監控改造換代；幼兒盥洗設施、男女分隔的水沖式衛生廁所以及樓梯扶手護欄日臻人性化……
辦園條件明顯比四年前有了較大改觀(guān)。流沙東街道嘉玲幼兒園、啟蒙幼兒園、育新幼兒園、新壇億童實(shí)驗幼兒園、華夏幼兒園選遷新址，園舍面貌煥然一新；第一幼兒園，流沙東街道育秀幼兒園、金貝貝幼兒園、白馬中心幼兒園、愛(ài)盟幼兒園、貝貝樂(lè )幼兒園，流沙北街道新合中英文幼兒園、西隴中心幼兒園、小飛翔幼兒園重新規劃設計，不同程度進(jìn)行了改擴建，有效改善辦園環(huán)境。
�。ǘ┬l生安全管理更為重視。
各幼兒園一方面抓好安全衛生設施設備的配套建設，一方面建立健全了各種衛生安全工作制度，加強各類(lèi)人員的培訓和管理，落實(shí)崗位責任制，確保幼兒的健康、安全和幼兒園保教保育工作的正常開(kāi)展。幼兒入園認真進(jìn)行驗證、教職員工定期進(jìn)行體檢，建立幼兒健康檔案，落實(shí)晨檢午檢和缺勤跟蹤制度；加強疫情防控，發(fā)動(dòng)幼兒接種新冠疫苗；注重食品安全，“明廚亮灶”全面覆蓋；落實(shí)衛生檢查制度，加強六類(lèi)對象消毒；加強校車(chē)管理與使用，校車(chē)標牌申辦到位。
在安保方面，人防、物防、技防基本到位。消防設施器材及時(shí)更新維護，消防疏散通道保持暢通；門(mén)口、食堂、活動(dòng)室等重點(diǎn)部位視頻監控全覆蓋。外來(lái)人員體溫檢測、來(lái)訪(fǎng)登記，幼兒入園離園交接制度落實(shí)。各幼兒園能制定各種應急預案，定期或不定期地組織安全培訓，開(kāi)展安全演練，在園幼兒的安全意識和避險能力得到逐步鍛煉和提高。北山中心幼兒園、盛迪嘉幼兒園、新壇中心幼兒園等有帶量食譜和定期的營(yíng)養分析評估。市第一幼兒園規范幼兒飲食采購渠道，注重供應商資質(zhì)，簽訂購買(mǎi)合同，明確安全責任。貝英美幼兒園能制定四大類(lèi)的應急預案，并定期開(kāi)展演練。
流沙北街道哈美幼兒園建立健全師幼健康檔案。南園幼兒園注重安全管理，對安保工作做到實(shí)地巡查和網(wǎng)上巡查相結合。曉曉幼兒園盡心為幼兒提供合理伙食，科學(xué)安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。君臨陽(yáng)光幼兒園制定食譜，注意做好“六搭配”，保證食物的多樣性、豐富性。
�。ㄈ┍Ｓ＝藤|(zhì)量有所提升。
在保教保育方面，幼兒園能認真學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園工作規程》和《3－6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，積極制定符合幼兒特點(diǎn)，目標明確，操作性強、系統完備的保教保育計劃。
設計《幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排表》，合理安排幼兒一日的游戲與教育活動(dòng)。在保教工作中能尊重幼兒發(fā)展的.個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求，確定差異化的`教育目標、內容、方法和操作材料等，盡量給幼兒最適合的教育，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足與成功。
多數園能緊靠幼兒身心發(fā)展的水平、特點(diǎn)，遵循幼兒身心發(fā)展規律，積極把幼小銜接作為重要內容滲透到各領(lǐng)域的教育活動(dòng)當中，并融入一日生活；能積極通過(guò)情境創(chuàng )設、角色扮演、材料操作、手工制作、亮點(diǎn)再現等激勵幼兒自由發(fā)展，找準自己的發(fā)展定位，打造品牌優(yōu)勢。市第一幼兒園作為廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗區——幼小銜接試點(diǎn)園，將入學(xué)準備教育有機滲透于幼兒園三年保育保教工作的全過(guò)程。市第二幼兒園建立《幼兒健康教育評價(jià)表》，實(shí)施常態(tài)化管理；設立幼兒飼養（種養）觀(guān)察記錄，保護天性，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展智力。新壇中心幼兒園積極利用園舍條件，確保幼兒戶(hù)外2小時(shí)活動(dòng)、1小時(shí)體育鍛煉。紅領(lǐng)巾實(shí)驗學(xué)校附設幼兒園能根據幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設不同的主題活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)家庭、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)大自然的情懷。
中慶諾德幼兒園每年都舉辦大型親子活動(dòng)，既增強了幼兒的興趣，鍛煉了教師團隊，也增進(jìn)了家校的互動(dòng)與協(xié)作。盛迪嘉幼兒園為幼兒提供了種植園地，開(kāi)辟了作品展示園地。穗欣幼兒園注重培養幼兒興趣，設置自然角、飼養角鼓勵幼兒大膽嘗試與探索。明珠娃哈哈幼兒園能平等對待每一位幼兒，尊重差異，接納個(gè)性，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。永生幼兒園打造剛柔并濟的規章制度，努力追求每一項工作都精心、每一個(gè)環(huán)節都精細、每一個(gè)結果都精致。
�。ㄋ模⿴熧Y隊伍建設不斷加強。
各園能?chē)腊延變航處煖嗜霂煹玛P(guān)、體檢關(guān)、學(xué)歷關(guān)，聘任熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神的保教保育人員，同時(shí)不斷加大對園長(cháng)、教師、保育員的教育與管理的力度，積極鼓勵支持教師參加繼續教育，提高學(xué)歷層次，努力提高保教保育水平。北山中心幼兒園能積極開(kāi)展各種主題明確，針對性強，能有效解決實(shí)際問(wèn)題的園本教研活動(dòng)。
紅領(lǐng)巾實(shí)驗學(xué)校附設幼兒園通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助與自我反思，提高保教隊伍的水平與能力。流沙北街道南園哈美幼兒園能制定教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、園際交流等平臺，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平。春熙幼兒園注重“走出去，請進(jìn)來(lái)”，結合實(shí)際開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，組織讀書(shū)交流會(huì )提升隊伍素質(zhì)。
新壇中心幼兒園通過(guò)名師指導、外出學(xué)習、回園交流、分批培訓、每周教研等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；華溪育秀幼兒園通過(guò)以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措為老師創(chuàng )造學(xué)習與提高的機會(huì )；智慧幼兒園每年確定支付員工福利的開(kāi)支比例，為教職工辦理了相關(guān)保險福利，提高工作積極性。
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近四年來(lái)，幼兒園都成立園務(wù)委員會(huì )，家長(cháng)專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢日益得到各園的重視，在幼兒膳食營(yíng)養評估、園務(wù)管理能力提升等方面注重發(fā)揮家長(cháng)的作用。
加強家園之間的溝通聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、微信公眾號等多種方式，使家園共育形成合力成為共識。每周食譜及時(shí)公示，幼兒伙食費獨立核算，立足收支平衡；執行《幼兒園章程》，建立健全保教保育各項制度；認真做好收費備案工作，實(shí)行收費公示制度，自覺(jué)接受家長(cháng)監督。
幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外不進(jìn)行任何形式的考試或測查，招生簡(jiǎn)章或廣告內容不作夸大宣傳等等，以幼兒為本的努力增強了幼兒園的凝聚力。市第一幼兒園、市第二幼兒園等已連續幾年采取公開(kāi)搖號方式招生，確保入園公平�？档掠變簣@重視家園互動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)代表會(huì )、家長(cháng)交流會(huì )、家長(cháng)學(xué)堂等及時(shí)溝通信息，共商科學(xué)育兒大計。發(fā)展幼兒園充分利用社區和家長(cháng)資源，促進(jìn)幼兒園的育人水平的提高。
四、存在的突出問(wèn)題
一是部分民辦園辦園宗旨不明。
管理者未能恪守幼兒園的公益性和普惠性，雖有收費備案，但在資金收取、使用、凈收益再投入上缺乏制度性安排，如幼兒伙食費的獨立核算并逐月向家長(cháng)公示，用于教工勞動(dòng)保障福利的比例，非普惠性園每年獲得的凈收益率與再投資比例等。
二是部分民辦園育人意識不清。
未能深入學(xué)習貫徹《新時(shí)代幼兒園教師道德要求十項準則》，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)前教育規律，堅持以游戲為基本活動(dòng)，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。小學(xué)化問(wèn)題不同程度、不同形式存在；“保姆式”小型園趑趄不前；迎合家長(cháng)要求，開(kāi)設不切實(shí)際的所謂特色課程、雙語(yǔ)教學(xué)等依然被津津樂(lè )道。
三是部分民辦園幼教隊伍不強。
未能按要求配齊專(zhuān)（兼）職衛生保健人員；專(zhuān)任教師學(xué)歷層次、資格證持證率普遍偏低；各類(lèi)人員培訓覆蓋面依然不足，人員素質(zhì)參差不齊。
五、督導意見(jiàn)與建議
�。ㄒ唬┟鞔_職責，提高認識。
一是要根據本地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展及適齡幼兒數量和分布等因素，堅持政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉，突出公益性和普惠性，大力加強幼兒園建設，切實(shí)增加學(xué)前教育公共資源，以滿(mǎn)足普及學(xué)前教育的需要。
二是教育主管部門(mén)要加強日常監管與業(yè)務(wù)指導，建議對幼兒園資金運作情況建立常態(tài)化檢查制度，切實(shí)提高幼兒園管理者的規范意識和管理水平。
�。ǘ┝⒌聵�(shù)人，提高水平。
幼兒園管理者要切實(shí)樹(shù)立人本理念，深入學(xué)習貫徹《新時(shí)代幼兒園教師道德要求十項準則》，認真研讀、對照、落實(shí)“教育部規范辦園行為評估指標體系”中的194項要求，落實(shí)教育部《幼兒園保育保教質(zhì)量評估指南》，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心逐步規范辦園行為，提升辦園質(zhì)量。
�。ㄈ┭a齊短板，提高素質(zhì)。
幼兒園要嚴格按照教職工配備標準和任職條件，配齊配足二教一保、醫護和保安等人員，加大規范用工力度，定期開(kāi)展崗位培訓，不斷提升幼教隊伍素質(zhì)。機編、人社、財政、衛健等部門(mén)要根據我市學(xué)前教育發(fā)展的需要，科學(xué)制定適合新時(shí)期我市公辦幼兒園發(fā)展需要的幼兒園教師（包括保健醫生）配備規劃，強力補齊短板，切實(shí)推動(dòng)我市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展
托班學(xué)期總結 9
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
一、穩步推進(jìn)，完善園本課程
在《綱要》、《指南》精神引領(lǐng)下，將建構式課程與園本課程以及運動(dòng)課程相互融合，構建三位一體的課程實(shí)施模式。
1、滲透開(kāi)展主題活動(dòng)
根據幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展不同形式的主題活動(dòng)，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹(shù)葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動(dòng)、游戲、觀(guān)察、參與間豐富對周?chē)匀画h(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境的認知。
2、緊抓節日教育契機
結合“國慶節”“中秋節”、“教師節”、“重陽(yáng)節”“春節”等節日活動(dòng)，挖掘教育資源，對幼兒進(jìn)行節日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統節日的興趣，培養其敬老、友愛(ài)、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
二、行思同進(jìn)，彰顯運動(dòng)特色
1、間操運動(dòng)激發(fā)潛能
結合幼兒年齡特點(diǎn)對間操內容進(jìn)行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進(jìn)行隊列隊形變換，以運動(dòng)大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)固定的音樂(lè )做相應的變換，從而使運動(dòng)潛力得到充分挖掘，規則意識明顯提高。
2、足球亮點(diǎn)游戲帶動(dòng)
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專(zhuān)職足球教練進(jìn)行培訓，教師足球隊開(kāi)展與足球特色學(xué)校間的交流比賽。為扎實(shí)教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進(jìn)行足球趣味游戲教研，為幼兒園足球活動(dòng)的普及奠定基礎。
三、多措并舉，提升業(yè)務(wù)能力。
1、培訓促進(jìn)教師發(fā)展
學(xué)期初，邀請XX老師到園對教師進(jìn)行“結合實(shí)例講觀(guān)念轉變”專(zhuān)題講座；利用周末有針對性的讓教師外出聽(tīng)課，聽(tīng)課歸來(lái)，進(jìn)行模仿課教研，讓參與者積極內化，獲得提高，學(xué)習結束后積極分享，以一促眾，激發(fā)了教師學(xué)習和內化的動(dòng)力。
2、音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)摩研討
結合教研室工作安排，為提高教師綜合業(yè)務(wù)水平，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，積極參加音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，推薦XX老師參加X(jué)X市觀(guān)摩交流,并獲得XX市第一名。交流過(guò)后，根據活動(dòng)開(kāi)展情況，又組織進(jìn)行了幫扶園、協(xié)作區園觀(guān)摩交流，集體評課環(huán)節，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動(dòng)目標和良好效果，促使每位教師對自己的'教學(xué)內容有了新的認識，從而進(jìn)一步改進(jìn)完善。
3、區角活動(dòng)評比交流
學(xué)期初結合班級現狀，開(kāi)展區角評比活動(dòng)。在區角創(chuàng )設前，教學(xué)領(lǐng)導到班上準確把脈，和老師們合理規劃區角設置和投放材料，在評比中展現出來(lái)的理念、細節和廢舊物品利用都有很大的進(jìn)步，給孩子更多的操作機會(huì )和發(fā)展空間。
托班學(xué)期總結 10
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期幼兒園孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們在校領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們幼兒園的教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合各班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣;
(三)整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在四月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，
并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們結合各班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的.發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天
性可模仿的，從而使我們各班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
2、其次教給幼兒合作的方法
(三)在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣 。
根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;
(四)圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)。在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，根據安徽省人民政府教育督導委員會(huì )辦公室有關(guān)文件精神，我市繼續開(kāi)展幼兒園規范辦園行為督導評估工作，促進(jìn)幼兒園規范辦園，提升學(xué)前教育發(fā)展水平�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、基本情況
完成了幼兒園辦園行為督導評估年度工作任務(wù)；20xx年起，國家啟動(dòng)實(shí)施縣域學(xué)前教育普及普惠督導評估工作，我市績(jì)溪縣被省督導委、教育廳確定為首批接受?chē)叶綄гu估的縣，在縣級自評的基礎上，10月份完成了對績(jì)溪縣學(xué)前教育普及普惠督導評估市級初核，并在12月份接收省級評估。此項工作仍在推進(jìn)過(guò)程中，目前績(jì)溪縣正在整改落實(shí)存在的問(wèn)題和不足，做好準備迎接國家認定工作。
二、主要做法
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
我市加強對幼兒園辦園行為督導評估工作的領(lǐng)導，根據人員變化情況，及時(shí)調整宣城市幼兒園督導工作領(lǐng)導小組成員名單，進(jìn)一步明確各部門(mén)職責，協(xié)同做好幼兒園辦園行為督導評估工作。各縣市區幼兒園辦園行為督導評估工作領(lǐng)導組全面落實(shí)工作任務(wù)，大力推進(jìn)幼兒園辦園行為督導評估工作，確保年度評估任務(wù)順利完成�？�(jì)溪縣成立了全縣推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠工作領(lǐng)導組，各成員單位按照工作職責，積極研究推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展工作。
�。ǘ┩瓿啥綄гu估周期任務(wù)
根據《宣城市幼兒園辦園行為督導評估實(shí)施意見(jiàn)》（宣教督〔2017〕21號），今年是全市幼兒園辦園行為3年督導評估周期的第3年。各縣市區采取措施，以《幼兒園工作規程》為基本依據，在幼兒園自評基礎上，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面，對區域內幼兒園辦園行為開(kāi)展督導評估，形成督評報告，及時(shí)發(fā)送各幼兒園，對評估中發(fā)現的問(wèn)題要求整改落實(shí)。一個(gè)周期內，完成對轄區內幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次的督導評估任務(wù)。
�。ㄈ┮幏抖綄гu估程序
嚴格按照教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實(shí)施程序，各縣市區集中力量開(kāi)展幼兒園自查自評、縣級復評（督評），及時(shí)做好督導評估結果反饋、整改、抽查、數據錄入等各環(huán)節工作，提升督導評估工作水平。截至目前，除郎溪縣已經(jīng)完成20xx年度督導評估工作任務(wù)，其他縣市區的縣級復評正在進(jìn)行中，預計11月底前全部完成年度復評工作。
10月中下旬，我市組織開(kāi)展了20xx年幼兒園辦園行為督導評估市級復評，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、座談訪(fǎng)談、資料查閱和數據統計等方式進(jìn)行實(shí)地督導評估，形成復評意見(jiàn)書(shū)，11月中旬完成復評數據系統上傳工作。
�。ㄋ模┩晟贫綄гu估系統數據
按照國家和省要求，各縣市區各幼兒園統一采用“教育部幼兒園辦園行為督導評估系統”開(kāi)展督導評估工作�？�(jì)溪縣9月份開(kāi)學(xué)后，以新的'辦園條件、新的實(shí)施設備、新學(xué)期數據等為依據，全面更新完善系統內數據，按要求上傳所有佐證材料和圖片，同時(shí)做好所有佐證資料的裝盒歸檔工作，做到系統數據與保存的建檔資料能夠互相對應；其他縣市區針對辦園條件變化較大的幼兒園，重啟幼兒園自評，做好數據與資料完善工作。
�。ㄎ澹┲匾晢�(wèn)題整改
在復評（督評）中發(fā)現的問(wèn)題，督促幼兒園及相關(guān)部門(mén)及時(shí)整改，以評促改，不斷規范辦園行為，提高保教質(zhì)量和辦園水平。對督評、復評有問(wèn)題的幼兒園，下發(fā)整改通知書(shū)，要求幼兒園在規定時(shí)間內限期整改，對存在的問(wèn)題，督促整改落實(shí)到位�？�(jì)溪縣對幼兒園存在的沒(méi)有消防驗收合格證、衛生評價(jià)報告等突出問(wèn)題，積極協(xié)調相關(guān)部門(mén)，加大整改力度，督促解決問(wèn)題。
�。┩七M(jìn)績(jì)溪縣學(xué)前教育普及普惠督導評估
1、強化督導檢查。
自6月初省督導辦調研績(jì)溪縣學(xué)前教育普及普惠發(fā)展情況之后，宣城市政府教育督導委員會(huì )、市教體局加大工作力度，督促指導績(jì)溪縣爭創(chuàng )工作，先后組織2次市級督查，完成市級初核，督查覆蓋績(jì)溪縣所有鄉鎮及公、民辦幼兒園，及時(shí)反饋督查問(wèn)題清單，不斷加大督查整改力度。11月中旬對績(jì)溪縣存在問(wèn)題整改情況開(kāi)展“回頭看”督查。
2、開(kāi)展結對幫扶。
9月中旬，應績(jì)溪縣要求，舉全市之力，遴選全市15所優(yōu)質(zhì)幼兒園，采取一對一方式，對績(jì)溪縣15所薄弱幼兒園開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的示范引領(lǐng)作用。各優(yōu)質(zhì)園由園長(cháng)、優(yōu)秀骨干教師組成幫扶團隊，調動(dòng)本園資源，真誠幫扶，熱情相助，傾囊相授，一次又一次，不顧舟車(chē)勞頓，奔赴績(jì)溪縣各鄉鎮幼兒園，指導幫扶園迎檢資料充實(shí)整理、幼兒園墻面文化、班級環(huán)境、區角規劃設計等工作，還積極給幫扶園捐贈區角材料、愛(ài)心圖書(shū)和幼兒玩具。在幫扶活動(dòng)中，針對幫扶園存在的問(wèn)題，制定幫扶計劃，采取相應措施，提高幫扶效果。通過(guò)聽(tīng)課說(shuō)課、上示范觀(guān)摩課等，把先進(jìn)的保教理念、教學(xué)方法帶到績(jì)溪，促進(jìn)幫扶園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、促進(jìn)幫扶園保教質(zhì)量整體提高。
3、績(jì)溪縣高度重視。
績(jì)溪縣委、縣政府以及教育主管部門(mén)高度重視督導評估工作，緊緊圍繞國家學(xué)前教育督導評估指標體系，加強培訓和管理，建立包保制度，強化部門(mén)聯(lián)動(dòng)，加大財政投入，大力補充幼兒教師，全力以赴克難題、補短板，推進(jìn)辦園質(zhì)量?jì)群l(fā)展。完成了縣域學(xué)前教育普及普惠督導評估縣級自評。目前，績(jì)溪縣正加緊工作調度，做好問(wèn)題整改和補缺補差，著(zhù)重解決公辦園建設和民辦園達標等突出問(wèn)題，以創(chuàng )促建，提升績(jì)溪縣學(xué)前教育發(fā)展水平，積極做好迎接省級評估和國家認定。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)教師配備不足。大多數公辦幼兒園未按現有規模核編，嚴重缺編，新建公辦幼兒園普遍存在“有園無(wú)師”現象，幼兒教師以自聘為主。
�。ǘ┦召M標準較低，難保運轉。全市公辦園收費標準整體偏低，各地也不平衡，在改善辦園條件、自聘教師工資和組織培訓等方面缺乏經(jīng)費保障。今年新冠肺炎疫情過(guò)后，幼兒園給家長(cháng)退費，造成運轉困難。
四、下一步工作打算
�。ㄒ唬┰O法補充公辦幼兒教師。建議省盡快出臺全省幼兒園教職工編制標準和管理辦法，將幼兒園教職工編制單列核定。在編制問(wèn)題沒(méi)有解決前，通過(guò)公開(kāi)招聘、內部調配、中小學(xué)富余教師轉崗、政府購買(mǎi)服務(wù)等多種方式逐步補充教職員工，以滿(mǎn)足公辦園辦園基本需求。
�。ǘ├^續加大投入，擴大普惠性學(xué)前教育資源，落實(shí)“以縣為主”發(fā)展公辦園的責任，加快公辦幼兒園建設；加快推進(jìn)城鎮住宅小區配套園專(zhuān)項治理力度，限期移交給教育行政部門(mén)辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。督促縣市區政府加大學(xué)前教育投入，適度提高保育教育費標準。
托班學(xué)期總結 12
經(jīng)歷了春的萌芽，夏的成長(cháng)，秋的收獲，冬的孕育，不知不覺(jué)又結束了一年的工作。一年來(lái)，在區教育局領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下，在各校領(lǐng)導和全體幼兒教師的共同努力下，秉承依法治園，強化質(zhì)量管理的思想，不斷的組織教師業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹(shù)立創(chuàng )新意識，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的做法。保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期的的幼兒教育工作，下面對幼兒教育工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結。
一、加強科學(xué)管理、深化服務(wù)意識，讓家長(cháng)放心
1、明確管理途徑，建立健全各項規章制度。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩不成方圓”中心校為了規范工作提高工作質(zhì)量，使工作有章可循，克服隨意性，增強科學(xué)性自覺(jué)性，我們依據有關(guān)幼兒教育的法規，在園內通過(guò)各項規章制度，建立新型的管理體制，形成了完整的制度體系，發(fā)展規劃，明確發(fā)展的方向，充分體現全面培養方針和為家長(cháng)服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)。
2、安全工作是教育工作的重中之重。
為了確保安全中心校要求各園必須實(shí)行封閉管理。9月初中心校領(lǐng)導深入到各所學(xué)校（個(gè)人園）進(jìn)行了詳細的安全檢查，各校（個(gè)人園）都能夠按照要求嚴格執行封閉管理，確保學(xué)校的安全。對于孩子的上下學(xué)安全，要求教師與家長(cháng)必須接送，教師與學(xué)生家長(cháng)必須做到當面轉交，不得出現孩子脫離教師或家長(cháng)視線(xiàn)的情況。同時(shí)要求教師對幼兒定期進(jìn)行安全教育，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)解決。要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識，不斷完善教室內、外的環(huán)境保證了幼兒的安全。
二、加強教學(xué)管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量
1、中心校按照學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)理念，讓從事幼兒教育的每位教師從思想上重視起來(lái)。
2、開(kāi)學(xué)初，各校校長(cháng)重視幼教工作為孩子購買(mǎi)各種玩具和讀物，尤其是中心小學(xué)為孩子們買(mǎi)了關(guān)于幼兒教育方面的書(shū)籍如：《三字經(jīng)》、《弟子規》、《古詩(shī)》等。并利用每天做游戲的時(shí)間來(lái)學(xué)習這些書(shū)籍。為了提高幼兒活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，9月份中心小學(xué)教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)自編了一套“健美操”讓全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
3、根據幼兒的興趣特點(diǎn)，積極開(kāi)展研習活動(dòng)，在10月份的主題研習活動(dòng)中，中心小學(xué)幼兒教師設計了《我是中國人》和《民間剪紙藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！段沂侵袊恕分黝}活動(dòng)通過(guò)中秋節、國慶節引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì )”，主題結束開(kāi)展了“我是中國人”知識競賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(cháng)也驚奇孩子們的.巨大進(jìn)步。
4、開(kāi)展多彩的藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)。在國慶節期間我鎮各校積極開(kāi)展慶國慶文藝演出活動(dòng)，讓孩子在表演中感悟生活，提升對藝術(shù)的興趣。
看到表演時(shí)學(xué)生天真的笑容、稚嫩的表演，讓我們欣慰。結合北方的天氣特點(diǎn)，中心校在12月份要求各校開(kāi)展“找冬天”主題活動(dòng)，孩子們找到了冬天，還會(huì )用優(yōu)美詞句來(lái)描述所看到的雪景，活動(dòng)中教師提問(wèn)“雪從哪里來(lái)？”幼兒會(huì )說(shuō)“一片片雪花從天上飄落下來(lái)”等，孩子們喜歡雪我就組織幼兒去堆雪人、打雪仗。讓孩子們去感受冬天的氣息，了解大自然的奧妙。
三、加強衛生保健、確保幼兒身心健康
本學(xué)期中心校更加注重幼兒的身體健康，嚴格學(xué)校園、個(gè)體園嚴格按照保健所的衛生消毒要求做好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作；保健醫能夠積極配合保健醫生做好各項體檢工作。對各種幼兒易發(fā)病做到了早預防、早發(fā)現、早治療，收到了較好的效果。
四、改善辦園條件、優(yōu)化育人環(huán)境
良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，本學(xué)期在教育局領(lǐng)導的大力支持下，幼兒園的環(huán)境有了很大的改善，中心小學(xué)幼兒園教學(xué)環(huán)境得到了極大改善，日常教學(xué)能夠在帶有暖氣的溫暖教室中進(jìn)行，教師再也不用去燒小煤爐來(lái)取暖，教師的衛生狀況得到了極大的改善，并增加了新的設備。為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境。
成績(jì)的取得與各級領(lǐng)導的支持及全體教職工的共同努力分不開(kāi)的，回首過(guò)去的一年我們雖取得了很多的成績(jì)，但也存在一些不足，讓我們不斷的反思進(jìn)步，使工作更具有實(shí)際操作性，并取得實(shí)效。
過(guò)去的一年中我們在緊張忙碌而且愉快和充實(shí)的結束了，要做的事情依然有很多，我們將團結全體教職工，攜手并進(jìn)，共創(chuàng )師大幼兒園美好的未來(lái)。我們堅信：在領(lǐng)導的帶領(lǐng)和重視下及在各兄弟科室的支持和幫助下，我們全園教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，再創(chuàng )一流的佳績(jì)！
托班學(xué)期總結 13
社會(huì )不斷發(fā)展，幼兒要經(jīng)受住來(lái)自各方面的不良影響，有賴(lài)學(xué)校、家庭、社會(huì )的正確引導和教育。其中學(xué)校和家庭的教育起主導的作用，我校就這些方方面面進(jìn)行一些探討。
一、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的必要性
社會(huì )日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年幼兒產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年幼兒正值成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，加上幼兒園生的獨立意識較差，所以幼兒園生很容易民發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái)，幼兒園生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數而不管幼兒是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中幼兒的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。
二、進(jìn)行心理健康教育工作的途徑
1、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過(guò)程，也是幼兒心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，例如， 語(yǔ)文、思品課可以陶冶幼兒的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓練;美術(shù)、音樂(lè )可利用特有的旋律、線(xiàn)條、色彩培養幼兒的審美能力，體育課可鍛煉幼兒的堅強意志，培養幼兒競爭、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識，可以使幼兒處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著(zhù)幼兒，而且教師的人格也會(huì )在教學(xué)的'師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個(gè)重要內容。
在這里著(zhù)重指出，我校充分利用思品教材：這門(mén)課程是從德育的高度，以非智力因素的品質(zhì)修養為主，集品德和心理知識學(xué)習、培養能力于一體，重在心理訓練和行為指導的課程。
2、聯(lián)系家庭，引導幼兒家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康，是對幼兒進(jìn)行心理教育的重要方式
由于幼兒家長(cháng)與幼兒固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著(zhù)學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實(shí)上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。
然而，由于認識的片面性，不少家長(cháng)對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
3、充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育
�、傥覀冞�利用各種報刊雜志的有關(guān)文章，對幼兒進(jìn)行心理品質(zhì)教育。如某日報《謹防“黃”從口出》一文告誡人們不應看黃色書(shū)刊和錄像，更不應嘴巴擴散黃色病毒，敗壞社會(huì )風(fēng)氣。這對一些愛(ài)說(shuō)粗口的幼兒很有教育意義;或利用報刊雜志上的心理測試韙，進(jìn)行測試，使幼兒有則改之，無(wú)則加勉。
�、陂_(kāi)設心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助幼兒解除心理障礙�？捎筛髂昙墐�(yōu)秀幼兒組織成小記者的咨詢(xún)小組，共討成長(cháng)中的煩惱，通過(guò)師生之間的朋友式的交流，既解決了幼兒因學(xué)習方法、成績(jì)等方面產(chǎn)生的困惑，又增強了幼兒的交往能力。并通過(guò)建立“悄悄話(huà)”信箱，幼兒們如有什么疑問(wèn)，可以隨時(shí)把自己的心里話(huà)或疑問(wèn)以書(shū)信形式投入信箱，并很快能得到咨詢(xún)回復，引導幼兒、疏導幼兒，或接受個(gè)別咨詢(xún)。
�、蹖W(xué)校還努力建設好校園文化陣地，做好宣傳廣播，新星電視臺，辦好宣傳欄、黑板報等，使幼兒時(shí)時(shí)處處受教育得鞭策。
實(shí)踐證明，要使幼兒的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循幼兒心理發(fā)展的規律，在實(shí)踐中靈活運用心理教育規律，探索幼兒的心理發(fā)展，總結心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
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