高一物理老師工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的高一物理老師工作總結，歡迎大家分享。
高一物理老師工作總結1
20xx學(xué)年高一物理老師個(gè)人工作總結本學(xué)期，我擔當高一班級(7)、(8)班物理教學(xué)工作，認真學(xué)習訓練教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成訓練教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據，吸取了訓練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新?tīng)幷摮晒�，致力于轉變同學(xué)的物理學(xué)習方式，在課堂中推動(dòng)前進(jìn)素養訓練，力求體現三個(gè)面對的指導思想。目的是使同學(xué)體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的親熱聯(lián)系;體會(huì )物理的價(jià)值，增加理解物理和運用物理的信念;初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探究，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應將來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出學(xué)問(wèn)傳授與思想訓練相結合。
不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、留意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究物理學(xué)習環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性"同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參預者。'這一觀(guān)念的確立，同學(xué)成了學(xué)習的'主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習物理的自信念，提高同學(xué)學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導，更重要的是同學(xué)思想的輔導，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(cháng)，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。
高一物理老師工作總結2
高中物理的系統性強、較為抽象，同學(xué)普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。我在訓練教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束，現將本期工作總結如下：
一、基本狀況
依據學(xué)校的支配，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上，主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)校物理與高中物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。 二、成果和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四特別鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問(wèn)、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律，我讓同學(xué)通過(guò)對物理現象、演示試驗的觀(guān)看分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使同學(xué)清楚地理解物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，培育同學(xué)的思維力氣和想象力氣。如：在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體會(huì )物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問(wèn)要逐步積累、擴展和延長(cháng)。不要過(guò)高估量同學(xué)的力氣，設法將難懂的學(xué)問(wèn)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培育同學(xué)學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化："上下坡反向'、"向右看齊'等。 (2)重力氣。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力氣。培育力氣需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。精確理解并把握物理概念和物理規律，是培育力氣的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。如：在主觀(guān)性習題的求解中，要求同學(xué)必需指明爭論對象，必需畫(huà)圖分析受力狀況，必需寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí)，對一道習題，我用"圖象法'"公式法'"實(shí)際演練法'等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組爭辯，小組推舉讓同學(xué)上臺分析一些力所能及的習題，也是提高力氣的關(guān)鍵。
2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣
高一同學(xué)剛入校，同學(xué)普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現象，我組織同學(xué)成立物理課外興趣小組，課外試驗、小制作小組，宣布傳達物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習主動(dòng)性、培育大家學(xué)習。我把四個(gè)班的同學(xué)結合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)斘锢砜偨M理事會(huì )成員，我們制定一個(gè)共同的目標提高同學(xué)的物理成果。依據月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)依據上、中、下合理分組，以67名同學(xué)為一學(xué)習小組，小組設組長(cháng)一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行相互評比，在競爭中求進(jìn)展。
大家的學(xué)習主動(dòng)性提高了，對物理的興趣越來(lái)越濃，變成了"要我學(xué)'為"我要學(xué)'，成果自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯題集
為了提高同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名"雙色筆記'，藍筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，同學(xué)一開(kāi)頭還比較重視，時(shí)間一長(cháng)就疲塌了，錯題照舊錯，不見(jiàn)進(jìn)步。
后來(lái)，我轉變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)潔，多數能得5分。這樣，學(xué)習好、整理認真的同學(xué)時(shí)常得5分，學(xué)習較差的同學(xué)也有機會(huì )得5分，同學(xué)的錯題集上只消逝5分，不消逝其它的分數。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)錯題集比原來(lái)整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來(lái)，同學(xué)都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的`5分，卻使同學(xué)獲得了一種成功的歡快。這是一種主動(dòng)的心情，它可以轉化成連續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時(shí)練
在平常教學(xué)中，有些章節學(xué)問(wèn)容量特殊豐富，同學(xué)是否把握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習，有助于同學(xué)形成課后復習的好習慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節晚自習，讓同學(xué)對本周所學(xué)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行檢測，依據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律，學(xué)問(wèn)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對本周學(xué)問(wèn)形成系統，準時(shí)地彌補學(xué)問(wèn)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。 (3)堅持章節單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時(shí)間，統一考試。通過(guò)章節的單元練習，不僅有助于提高同學(xué)的綜合力氣，而且更有助于同學(xué)把學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段同學(xué)對章節的學(xué)習狀況，對于檢測結果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成激勵。
(4)堅持物理每天見(jiàn)
在高三教學(xué)中，我又堅持物理每天見(jiàn)。由各班課代表負責統一支配，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時(shí)間，負責給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出爭辯看法，在和同學(xué)們的公正相互溝通中解決問(wèn)題、提高力氣。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15 名同學(xué)進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應當連續提倡哪些，應當避開(kāi)哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì )。我把這些同學(xué)集中起來(lái)開(kāi)會(huì )，關(guān)懷他們查找問(wèn)題，并激勵他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成果不理想，確定要仔細分析緣由，認為正確而不懷疑你們會(huì )更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎差，但我并不因此而忽視他們 。除了平常主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還特地為他們開(kāi)激勵會(huì )。告知他們成果只能代表過(guò)去，老師認為正確而不懷疑你們能行�，F在落后只是臨時(shí)的，只要你們堅持不懈的努力，認為正確而不懷疑成功就在不遠方。
沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴�？恐�(zhù)猛烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我確定要更加主動(dòng)認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
高一物理老師工作總結3
一、基本狀況
依據學(xué)校的支配，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上，主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)校物理與高中物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。
二、成果和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四特別鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問(wèn)、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律，我讓同學(xué)通過(guò)對物理現象、演示試驗的觀(guān)看分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使同學(xué)清楚地理解物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，培育同學(xué)的思維力氣和想象力氣。如：在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體會(huì )物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問(wèn)要逐步積累、擴展和延長(cháng)。不要過(guò)高估量同學(xué)的力氣，設法將難懂的學(xué)問(wèn)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培育同學(xué)學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化："上下坡反向'、"向右看齊'等。 (2)重力氣。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力氣。培育力氣需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的.學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。精確理解并把握物理概念和物理規律，是培育力氣的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。如：在主觀(guān)性習題的求解中，要求同學(xué)必需指明爭論對象，必需畫(huà)圖分析受力狀況，必需寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí)，對一道習題，我用"圖象法'"公式法'"實(shí)際演練法'等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組爭辯，小組推舉讓同學(xué)上臺分析一些力所能及的習題，也是提高力氣的關(guān)鍵。
2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣
高一同學(xué)剛入校，同學(xué)普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現象，我組織同學(xué)成立物理課外興趣小組，課外試驗、小制作小組，宣布傳達物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習主動(dòng)性、培育大家學(xué)習。我把四個(gè)班的同學(xué)結合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)斘锢砜偨M理事會(huì )成員，我們制定一個(gè)共同的目標提高同學(xué)的物理成果。依據月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)依據上、中、下合理分組，以67名同學(xué)為一學(xué)習小組，小組設組長(cháng)一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行相互評比，在競爭中求進(jìn)展。
大家的學(xué)習主動(dòng)性提高了，對物理的興趣越來(lái)越濃，變成了"要我學(xué)'為"我要學(xué)'，成果自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯題集
為了提高同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名"雙色筆記'，藍筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，同學(xué)一開(kāi)頭還比較重視，時(shí)間一長(cháng)就疲塌了，錯題照舊錯，不見(jiàn)進(jìn)步。
后來(lái)，我轉變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)潔，多數能得5分。這樣，學(xué)習好、整理認真的同學(xué)時(shí)常得5分，學(xué)習較差的同學(xué)也有機會(huì )得5分，同學(xué)的錯題集上只消逝5分，不消逝其它的分數。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)錯題集比原來(lái)整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來(lái)，同學(xué)都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使同學(xué)獲得了一種成功的歡快。這是一種主動(dòng)的心情，它可以轉化成連續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時(shí)練
在平常教學(xué)中，有些章節學(xué)問(wèn)容量特殊豐富，同學(xué)是否把握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習，有助于同學(xué)形成課后復習的好習慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節晚自習，讓同學(xué)對本周所學(xué)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行檢測，依據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律，學(xué)問(wèn)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對本周學(xué)問(wèn)形成系統，準時(shí)地彌補學(xué)問(wèn)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。
(3)堅持章節單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時(shí)間，統一考試。通過(guò)章節的單元練習，不僅有助于提高同學(xué)的綜合力氣，而且更有助于同學(xué)把學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段同學(xué)對章節的學(xué)習狀況，對于檢測結果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成激勵。
(4)堅持物理每天見(jiàn)
在高三教學(xué)中，我又堅持物理每天見(jiàn)。由各班課代表負責統一支配，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時(shí)間，負責給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出爭辯看法，在和同學(xué)們的公正相互溝通中解決問(wèn)題、提高力氣。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名同學(xué)進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應當連續提倡哪些，應當避開(kāi)哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì )。我把這些同學(xué)集中起來(lái)開(kāi)會(huì )，關(guān)懷他們查找問(wèn)題，并激勵他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成果不理想，確定要仔細分析緣由，認為正確而不懷疑你們會(huì )更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎差，但我并不因此而忽視他們 。除了平常主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還特地為他們開(kāi)激勵會(huì )。告知他們成果只能代表過(guò)去，老師認為正確而不懷疑你們能行�，F在落后只是臨時(shí)的，只要你們堅持不懈的努力，認為正確而不懷疑成功就在不遠方。
沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴�？恐�(zhù)猛烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我確定要更加主動(dòng)認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
高一物理老師工作總結4
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認真備課、上課、時(shí)常聽(tīng)老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的學(xué)問(wèn)結構，多挖掘教材，多思索教法，多爭論同學(xué)。平常上課嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當的完成了訓練教學(xué)任務(wù)。
備課深入到到細致，力求深入到到理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，特殊留意同學(xué)的實(shí)際狀況。請教老老師，教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結閱歷教訓。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上，認真準時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
同時(shí)還加強同學(xué)良好學(xué)習習慣的培育：
1、獨立思索是學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提。學(xué)習物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問(wèn)，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學(xué)問(wèn)的必要條件。
2、培育同學(xué)自學(xué)力氣，使其具有終身學(xué)習的力氣。閱讀是提高自學(xué)力氣的重要途徑，能提出問(wèn)題并設法解決。
3、培育同學(xué)養成先預習再聽(tīng)課，先復習再作業(yè)，準時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)學(xué)問(wèn)，找出學(xué)問(wèn)結構，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )。要指導同學(xué)課后準時(shí)歸納總結。
4、強調科學(xué)記憶，反對死記硬背。
現在同學(xué)不重視學(xué)問(wèn)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多同學(xué)到了高三才發(fā)覺(jué)高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導同學(xué)科學(xué)的記憶。精確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問(wèn)與該學(xué)問(wèn)應用的條件結合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)締造性地解決問(wèn)題。要指導同學(xué)深入到到理解概念和規律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區分和聯(lián)系，再行記憶。當把握了確定量的學(xué)問(wèn)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，形成確定的學(xué)問(wèn)結構，形成確定的物理思維過(guò)程。
二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
老師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進(jìn)展，學(xué)也是為學(xué)校的進(jìn)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。學(xué)校的進(jìn)展離不開(kāi)老師個(gè)人的進(jìn)展，而我個(gè)人進(jìn)展又離不開(kāi)學(xué)校。
堅持聽(tīng)課，留意學(xué)習組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢。平常主動(dòng)參預聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
現在的.社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì )，社會(huì )科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習的東西更多。我每天堅持學(xué)習，努力提高自身的素養。結合學(xué)校實(shí)際狀況，選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的訓練教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習爭論，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效益。
四、努力適應現在的教學(xué)環(huán)境
新課改的試驗有些內容學(xué)校的現有的教學(xué)試驗器材不能滿(mǎn)足，只能依據實(shí)際狀況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)足新課改的試驗內容，在教學(xué)中不斷總結和提高自己。能更好的服務(wù)同學(xué)和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
訓練是一種愛(ài)心的奉獻，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來(lái)。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì )對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，精彩完成訓練目標。
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