- 相關(guān)推薦
先進(jìn)班主任工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的先進(jìn)班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
先進(jìn)班主任工作總結1
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是最關(guān)鍵的一年，作為輔導補課點(diǎn)的班主任，有著(zhù)很多的特殊性，摸清學(xué)生的大致學(xué)習情況和行為習慣，從而有的放矢的去管理學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識，獲得快樂(lè )。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班務(wù)管理：
1、課前收查作業(yè)，作業(yè)工整程度、完成率都能基本反映學(xué)生的學(xué)習狀況。
有些學(xué)生作業(yè)潦草，除當面指出，并要求下次改進(jìn)，利用下課時(shí)間，有針對性地和他們聊天，給他們講當前中考及高考的嚴竣性、挑戰性，如果分數失在了卷面上，那是很不劃算的，欲哭無(wú)淚的。通過(guò)耐心細致的工作，作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀(guān)。
2、跟班上課，通過(guò)授課教師上課的提問(wèn)，學(xué)生回答流利程度初步判斷學(xué)生聽(tīng)講的效果。
有些學(xué)生上課提問(wèn)時(shí)，連概念都不能正確流利讀出，下課后，我會(huì )提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念，第二天課前提前檢查，引起學(xué)生足夠的重視，從而使學(xué)生不輸在起跑線(xiàn)上。
3、學(xué)生上課記課堂筆記情況。
有句話(huà)這么說(shuō)的：好記性不如爛筆頭。課堂筆記認真、工整，反映著(zhù)學(xué)生上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，是否融會(huì )貫通本節授課內容，對本節重點(diǎn)、難點(diǎn)是否聽(tīng)懂。女生天性細心，這方面優(yōu)于男生，還有個(gè)別男生手特別懶的，一節課幾乎不動(dòng)手，我會(huì )及時(shí)提醒他：“筆記”，哪怕當時(shí)聽(tīng)不懂，也好留下痕跡課后消化，更便于以后查閱。養成學(xué)生們隨時(shí)記課堂筆記的好習慣。
4、積極與學(xué)生溝通，聯(lián)系各科教師查漏補缺。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題，課后及時(shí)和學(xué)生聯(lián)系，了解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受，盡量滿(mǎn)足每位學(xué)生的需求。和家長(cháng)溝通，針對個(gè)別特別學(xué)生，比方課堂喜歡左顧右盼，注意力容易分散的學(xué)生，電話(huà)告知家長(cháng)，取得家長(cháng)的協(xié)助和支持，回家督促家庭作業(yè)，力爭每位學(xué)生都能聽(tīng)懂每節課，讓學(xué)生每次來(lái)就要有收獲是我對他們的基本要求。
5、關(guān)心學(xué)生身體健康狀況。
身體是人類(lèi)生存的資本，只有健康的身體才是學(xué)習的本錢(qián)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體，課后提醒學(xué)生們到辦公室及時(shí)飲水，也是我每天必做的事情，有的.學(xué)生中途肚子疼、發(fā)燒，先給他們喝點(diǎn)熱水，問(wèn)是否能堅持上課，如果不行，電話(huà)告知家長(cháng)，征得家長(cháng)同意后，囑咐學(xué)生路上的安全，方可離校。
總而言之，本著(zhù)一顆愛(ài)心和責任心對待每一個(gè)學(xué)生，是我的原則。對家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷、讓每一位學(xué)生喜歡是我的宗旨。當然，班主任工作是復雜而艱巨的，在以后的班主任生涯中，我會(huì )更加努力，更加完善自己的班務(wù)工作。還希望各位同學(xué)和家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)和建議!
先進(jìn)班主任工作總結2
本學(xué)期我擔任初三(2)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。初三的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、充滿(mǎn)愛(ài)心和信任。
要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(cháng)。所以我會(huì )十分的信任我的學(xué)生，學(xué)生就把我做為知心朋友，有什么心事就會(huì )向我訴說(shuō)，讓我幫他出主意、想辦法，我也會(huì )從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而尋找出的教育方法。在這一點(diǎn)我花了很多時(shí)間。
我對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，盡量發(fā)現每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P和肯定，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2、熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。
為此我常常抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果我總是以尊者形象出現在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。我力求在很短時(shí)間內了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎，從而能夠順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。
3、善于觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習、生活中通過(guò)言行必然要表現出他們的真實(shí)行為和思想。
因此，洞悉學(xué)生的內心世界，需要長(cháng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀(guān)察，并進(jìn)行多方面的驗證。對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察時(shí)要有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀(guān)臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習，由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習習慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)的向家長(cháng)反映。
今后，我會(huì )更加努力，實(shí)現我們的'目標。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習工作經(jīng)驗。這一學(xué)期的班主任工作讓我深深地體會(huì )到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
立足現實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng )文明班級，是我和全班同學(xué)的共同目標。
先進(jìn)班主任工作總結3
隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習的目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略
毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。我的原則是：
�、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責;
�、诰褪抡撌�，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、鼓勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉化工作
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的`學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長(cháng)配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、對差生分層次、分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣。
3、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強他們學(xué)習的信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。
六、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。
2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，通過(guò)競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
先進(jìn)班主任工作總結4
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我在擔任初中一班數學(xué)課的同時(shí)，也當起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。
在社會(huì )急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的'一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
先進(jìn)班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任七年級二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七年級十二班現有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jì)比較均勻穩定，但缺乏尖子生。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生來(lái)自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì )“入學(xué)教育班會(huì )主題”。
三、常規工作
1、安全教育。根據學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì )，晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期的對學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現任何不安全的事件。
2、文明養成教育。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)一日常規》、《中學(xué)生守則》等規章制度，以此來(lái)規范學(xué)生的.言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開(kāi)主題班會(huì )，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3、班干部的培養。通過(guò)民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì )，多次召開(kāi)班干部會(huì )議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。學(xué)生的成長(cháng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì )的共同影響，通過(guò)與家長(cháng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題根源。真正使家校形成教育合力。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調節老師和學(xué)生的關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。根據學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，得到好評，校運會(huì )榮獲得第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。
7、其他工作。認真完成領(lǐng)導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1、班會(huì )由學(xué)生主持完成，做到周周有主題。對學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì )主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì )擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式，增強了班會(huì )實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，合作能力。
2、舉行過(guò)兩次獎勵主動(dòng)回答問(wèn)題學(xué)生的活動(dòng)。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，特舉辦此項活動(dòng)�；顒�(dòng)規則：由各小組組長(cháng)記錄本組同學(xué)一周內主動(dòng)回答問(wèn)題的次數進(jìn)行評比，獎勵最多的小組和個(gè)人。此項活動(dòng)一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3、進(jìn)行過(guò)兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級管理的意見(jiàn)征集。征集對同學(xué)意見(jiàn)時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫(xiě)出對班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問(wèn)題，匿名上報，并當場(chǎng)宣讀，只宣讀，不核實(shí)，不處理。對提到的問(wèn)題做到有則改之，無(wú)則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對征集到的教師、班級管理意見(jiàn)及時(shí)給予解答，合理的采納，不合理的說(shuō)明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設中來(lái)。
五、存在問(wèn)題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養成教育有待進(jìn)一步加強。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)!
【先進(jìn)班主任工作總結】相關(guān)文章：
先進(jìn)工作總結12-12
班主任的先進(jìn)事跡材料06-08
班主任先進(jìn)事跡材料06-13
高中先進(jìn)班主任的事跡材料11-26
班主任先進(jìn)事跡的材料通用12-22
先進(jìn)班主任事跡材料06-22
先進(jìn)班組的工作總結06-19