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六年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的六年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結1
一學(xué)期的工作就要結束了, 在這一學(xué)期中,我學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉變訓練思想和觀(guān)念，以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據實(shí)際制定各項方案，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠依據同學(xué)的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作，使不同基礎的同學(xué)都學(xué)得快樂(lè )、學(xué)得好�，F將工作總結如下:
一、連續培育同學(xué)學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手力氣 在講課中使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應迅速而靈敏多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節課中同學(xué)把握學(xué)問(wèn)和鞏固學(xué)問(wèn)的主要渠道，練習的時(shí)間充分，練習的內容能充分體現本節課的教學(xué)內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高同學(xué)動(dòng)手力氣的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的.，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節課所學(xué)學(xué)問(wèn)的運用，也可以是對幾節課，一個(gè)單元所學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
二、加強同學(xué)自學(xué)探究力氣的培育。
本學(xué)期的主要內容是學(xué)習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課，同學(xué)在五班級學(xué)習了用POWERPOINT制作多媒體作品.這些軟件都是有類(lèi)似之處的，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是接受應用了任務(wù)驅動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，呈現一個(gè)樣品,再讓同學(xué)通過(guò)看書(shū)依據我提出的問(wèn)題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習，讓同學(xué)在自主學(xué)習自主探究中制作出作品，最終作品呈現,讓同學(xué)取長(cháng)補短,相互促進(jìn),共同提高.通過(guò)后期的一系列練習同學(xué)的操作水平有了好大的提高。
三、留意因材施教，讓不同程度的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 在教學(xué)的同時(shí)，我留意于不同力氣的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，比如，在操作時(shí)，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)潔的，一般的，稍難的，同學(xué)可以依據自己的狀況去選做。這樣不單使同學(xué)在不同程序得到進(jìn)展，更讓他們體會(huì )到成功的喜悅，提高了同學(xué)對計算機的興趣和利用計算機開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐的力氣。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的同學(xué)進(jìn)行輔導，培育尖子生方面下了確定的功夫，通過(guò)對他們的輔導，使他們的力氣進(jìn)一步提升。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順當地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)覺(jué)了不足。我確定會(huì )在以后的教學(xué)中處處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，寓教于樂(lè )，讓同學(xué)能快樂(lè )地學(xué)習和把握計算機技能。
六年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結2
回顧本學(xué)年的工作，本人能夠努力工作，下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、連續培育同學(xué)學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手力氣 在講課中要擅長(cháng)使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應迅速而靈敏多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節課中同學(xué)把握學(xué)問(wèn)和鞏固學(xué)問(wèn)的主要渠道，練習的時(shí)間要充分，練習的內容要能充分體現本節課的教學(xué)內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高同學(xué)動(dòng)手力氣的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節課所學(xué)學(xué)問(wèn)的運用，也可以是對幾節課，一個(gè)單元所學(xué)學(xué)問(wèn)的.綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
二、加強同學(xué)自學(xué)探究的力氣
本學(xué)期的主要內容是學(xué)習多媒體演示文稿的制作，而這一課程是軟件應用課，金山演示這些軟件都是有類(lèi)似之處的，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是接受應用了任務(wù)驅動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，讓同學(xué)通過(guò)看書(shū)依據我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)相互學(xué)習，最終由他們得出答案，通過(guò)后期的一系列練習同學(xué)的操作水平有了好大的;.
.提高。
三、留意因材施教，讓不同程度的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 在教學(xué)的同時(shí)，我留意于不同力氣的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，比如，在操作時(shí)，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)潔的，一般的，稍難的，同學(xué)可以依據自己的狀況去選做。這樣不單使同學(xué)在不同程序得到進(jìn)展，更讓他們體會(huì )到成功的喜悅，提高了同學(xué)對計算機的興趣和利用計算機開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐的力氣。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的同學(xué)進(jìn)行輔導，培育尖子生方面下了確定的功夫，通過(guò)對他們的輔導，使他們的力氣進(jìn)一步提升。
四、提高了同學(xué)運用計算機進(jìn)行信息處理的力氣。 在后本學(xué)期，進(jìn)行了動(dòng)畫(huà)的教學(xué)，讓同學(xué)了解了動(dòng)畫(huà)的進(jìn)展，把握了動(dòng)畫(huà)的作用，然后教會(huì )了同學(xué)保存的方法之后，要求同學(xué)選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的多媒體作品制作，通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，計同學(xué)感受到計算機處理信息的具大力氣，也為他們以后的學(xué)習作好了鋪墊。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順當地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)覺(jué)了不足。我確定會(huì )在以后的教學(xué)中處處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，寓教于樂(lè )，讓同學(xué)能快樂(lè )地學(xué)習和把握計算機技能。
20xx年xx月xx日
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