初二上學(xué)期期中考試總結范文（精選10篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的初二上學(xué)期期中考試總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 1

　　我們都在忙忙碌碌的學(xué)習著(zhù)，在教學(xué)的道路上，不斷的反思著(zhù)，不斷的思考著(zhù)，不斷地成長(cháng)著(zhù)，而這學(xué)期中的學(xué)習又為我們帶來(lái)了更大的收獲。這一學(xué)期，我們在學(xué)習、思考、成長(cháng)，在不斷地成長(cháng)中得到了很多的進(jìn)步。下面，我就這學(xué)期的一些學(xué)習心得進(jìn)行一下總結：

　　一、注重學(xué)習，注重學(xué)生能力的發(fā)展

　　這一學(xué)期，我們初xx年級語(yǔ)文教研組的老師在語(yǔ)文教學(xué)工作方面，注重在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教學(xué)案的設計、教學(xué)案的撰寫(xiě)、教學(xué)反思的撰寫(xiě)、教學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)案的設計等多個(gè)環(huán)節的設計，使我們的語(yǔ)文課堂有序而高效地運行。在教學(xué)案的設計上，我們都要求教師精心設計，力求體現課堂的特點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節的設計都要求教師精心設計，努力體現課標的精神。在教學(xué)設計上，我們更注意教學(xué)方法的設計，注意學(xué)生學(xué)習興趣的`培養，為了讓每一位學(xué)生都有所收獲，我們在課堂上設計了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的全過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習知識，達到“學(xué)生在老師的指導下，多動(dòng)腦子去想，多動(dòng)手，多實(shí)踐，多思考”的教學(xué)效果。

　　二、注重學(xué)生能力的培養

　　在教學(xué)的設計上，我們都要求教師精心設計、精心實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗到成功與喜悅。在教學(xué)過(guò)程中我們都注重培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們主要從以下四個(gè)方面培養學(xué)生能力：

　　一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們把學(xué)習興趣放置于課堂教學(xué)的首位，努力創(chuàng )設情境激發(fā)興趣。

　　二是培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。課堂教學(xué)是主陣地，課堂的主體是學(xué)生，教師是組織者，引導者。讓學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)地去獲取知識，去體驗成功。

　　三是提高學(xué)生合作學(xué)習的能力。合作學(xué)習能夠促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習，共同發(fā)展，形成良好的學(xué)習習慣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強學(xué)生的競爭意識、進(jìn)取精神和協(xié)作意識，培養學(xué)生集體責任感及團隊精神。

　　三、注重學(xué)習的過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習的能力培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。學(xué)生的能力水平差異，在教學(xué)中我們采用“自主——合作——交流”的學(xué)習模式，讓學(xué)習內容的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)師生共同發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，注重學(xué)生能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣的培養，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式的發(fā)生。

　　四、注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高

　　在語(yǔ)文教學(xué)中我們不難發(fā)現，初中部分學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養還有不足之處，在本學(xué)期中，我們注重培養學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，引導學(xué)生多讀多思，多寫(xiě)多練，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半個(gè)學(xué)期就快過(guò)完了。這幾天，小考試連連不斷。為的是什么呢？下一星期，就要來(lái)實(shí)行一次大型考試：期中考！

　　這幾天，每一堂課，老師們都用心的總結重點(diǎn)，要求背會(huì )�？梢�(jiàn)老師們的一片片苦心��！所以，我們做學(xué)生的，也要用心記，不辜負老師的期望！

　　對于下個(gè)星期的期中考，我可是自信心滿(mǎn)滿(mǎn)的！因為我知道了好多考試的小秘訣，嘿嘿！今天，我就來(lái)曝光我的小秘訣啦，大家注意學(xué)習哦！

　　語(yǔ)文考試小秘訣：

　　1、考試，只是對你的學(xué)習的`檢查，不要太緊張！

　　2、考試，大部分都是考書(shū)上的，要多讀背書(shū)上的內容。

　　3、在做短文題時(shí)，要先將題目看清楚，然后再細細的閱讀短文，想想待會(huì )兒該怎么做。

　　4、多做些習題、卷紙，不能看答案。

　　5、平時(shí)，多積累些好詞、好句，到作文題時(shí)，就不慌啦！

　�。�、多讀多看多記，不放過(guò)每一本書(shū)。

　　數學(xué)小秘訣：

　　1、拿到考卷時(shí)，先講考題看一遍，不要求仔仔細細，了解到題型就可以了。

　　2、填空題，先把題目讀兩遍，看清楚題目的要求，要不就算你做對了，還是錯的。

　　3、判斷題，要從各種角度來(lái)判斷題目的是與否。

　　4、選擇題，不能馬馬虎虎的選一個(gè)答案填上，要將題目讀懂。

　　5、計算題，可謂是一絲一毫也不能馬虎，多點(diǎn)一個(gè)小數點(diǎn)，這道題就錯完了。

　　6、畫(huà)圖題，一定記著(zhù)要用鉛筆！而且畫(huà)的要有模有樣，別畫(huà)跑題了。

　　7、列式計算題，先算的是加法還是減法，一定要搞懂，不能迷迷糊糊的就寫(xiě)上答案了。

　　8、應用題，是分數最大的題，不要忘了答，看清是算多少哩，別弄錯。

　　9、多做卷式，理解題目意思。

　　英語(yǔ)小秘訣：

　　1、拿到卷紙時(shí)，先看聽(tīng)力題，把單詞都看一遍，省的聽(tīng)錯了讀音。

　　2、聽(tīng)力題，不要停留在上一題，錄音機讀到哪兒就聽(tīng)哪兒。

　　3、聽(tīng)力題，不要空著(zhù)題，就算是蒙的也行，還有一絲勝率，空著(zhù)不做，那就錯定了。

　　4、連詞成句不要多寫(xiě)單詞或少寫(xiě)，注意標點(diǎn)是否忘記，是否帶錯。

　　5、短文題，要去短文里找答案！

　　有了這些小秘訣，大家的考試多了一分勝券。多多努力吧！期中考試，我不怕你！

　　初二上學(xué)期期中考試總結 3

　　期中考試過(guò)去了幾天，不知不覺(jué)間，我們的成績(jì)以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來(lái)�？粗�(zhù)手中的成績(jì)，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個(gè)不好的毛病，就是不能耐心下來(lái)仔細的檢查試卷。這次的考試也是如如此，在寫(xiě)完了試卷之后，我只是大略的看了一遍，并沒(méi)有仔細的檢查。但如今，看著(zhù)手上的這些試卷，很多的錯誤，正是在源于我的不細心，犯馬虎，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分數扣除的寥寥無(wú)幾。甚至，很多我都已經(jīng)寫(xiě)對的題目，都因為在最后回答上的問(wèn)題，導致白白的失去了分數！這是多么可惜��！

　　看到了自己如今的試卷，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的.糟糕！但關(guān)于這次的考試的問(wèn)題還遠不止如此，為此，我對自己的問(wèn)題總結如下：

　　一、考試的準備上

　　從最開(kāi)始的準備上來(lái)說(shuō)，其實(shí)我就有很多的問(wèn)題了。就如同我明知到自己的準備不夠充分，但是卻沒(méi)有盡全力去做一樣。

　　這次的考試準備上，我最大的問(wèn)題是在復習上。作為期中考試，我本應該更加的重視，但是在管理上我卻放松了自己，讓自己總是零零散散的在復習，既沒(méi)有計劃，也沒(méi)有目標，僅僅只是在看書(shū)而已。

　　并且作為復習來(lái)說(shuō)，我這也僅僅只能稱(chēng)之為“臨時(shí)抱佛腳”，平時(shí)的時(shí)候就缺乏積累，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。

　　二、考試情況

　　在這次的考試中，我有很大的問(wèn)題�，F在想來(lái)也同樣是因為在管理上的不夠嚴格，導致在一開(kāi)始的幾門(mén)課考試中總是丟三落四，甚至還萌生過(guò)抄答案的念頭！但還好我沒(méi)有這么做。

　　這次的考試中，我個(gè)人的情況并不算太好，因為沒(méi)有全面的復習好，導致在知識面上不夠全，許多問(wèn)題明明有印象，卻總想不起解答的方式。這實(shí)在是讓我后悔。其次，在時(shí)間的把控上我也沒(méi)有做好，沒(méi)有合理的安排自己的時(shí)間，導致部分試卷草草的結尾，留下了不少的遺憾。

　　三、反思并計劃

　　在這次的考試中，我認識到了不少的問(wèn)題，更重要的是，讓我明白了，考試的準備不僅僅是一時(shí)的復習，更是在學(xué)習階段慢慢累積的過(guò)程。我會(huì )好好的從根本上反思自己，讓我能修正自己的學(xué)習方式，并進(jìn)一步的去嚴格要求自己。在下次考試中，我一定能有所突破！

　　初二上學(xué)期期中考試總結 4

　　本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷。測查內容為北師大版八年級上冊勾股定理、實(shí)數、生活中的平移與旋轉、四邊形(平行四邊形)四章內容，主要考察學(xué)生對概念、定義、性質(zhì)、判定的理解與應用，以及學(xué)生計算能力和動(dòng)手能力的考察。學(xué)校組織了嚴格的考試，閱卷也是數學(xué)教研組進(jìn)行流水作業(yè),可謂組織嚴密，能有效的反映學(xué)生的掌握情況。試題覆蓋面較廣,靈活多樣,難易適中。填空，選擇題部分教基礎，作圖題適中，計算、說(shuō)理和解答題屬于中偏下難度，便于學(xué)生解答。建議今后適當增加中上難度的試題,體現階梯性，讓中上水平的學(xué)生有所拓展、發(fā)揮。

　　從學(xué)生答卷情況來(lái)看,出現了對無(wú)理數的常見(jiàn)形式與其近似值的理解不夠；沒(méi)有很好地理解算術(shù)平方根與平方根的區別與聯(lián)系以及算術(shù)平方根的意義與其表示方法的必然聯(lián)系；數形結合能力不夠強,找規律的方法不能熟練運用；對實(shí)數的化簡(jiǎn)不夠準確、不能夠注意符號；平移作圖不能把握其性質(zhì)特征；應用問(wèn)題題意理解不透；幾何說(shuō)理邏輯思維不強、語(yǔ)言表達不準確等問(wèn)題。

　　鑒于學(xué)生出現的以上問(wèn)題在今后的教學(xué)中需要從以下幾方面做起：

　　1、進(jìn)一步深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，特別是了解中下水平學(xué)生對知識的掌握情況，加大對基礎知識的鞏固力度。如基本運算法則，基本概念，數學(xué)中常用方法等。將以上問(wèn)題的解決細化到每一節課堂,對概念的教學(xué)中要讓學(xué)生從本質(zhì)上了解概念的內涵。

　　2、強化學(xué)生的計算能力,細化每一步驟,反復訓練,以便學(xué)生發(fā)現錯誤及時(shí)改正，長(cháng)時(shí)間的訓練我相信學(xué)生的計算能力肯定會(huì )提高的。

　　3、加強對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，在平時(shí)的教學(xué)中就要注重讓學(xué)生多動(dòng)手、勤思考，尤其幾何教學(xué)中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過(guò)剪、拼、擺，去發(fā)現結論再去論證結論，這樣可使學(xué)生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學(xué)生的思維培養也會(huì )大有好處。

　　4、針對期中考說(shuō)理部分較為薄弱，今后加強學(xué)生說(shuō)理表達的.指導及訓練,同時(shí)強化學(xué)生的積極探索精神、主動(dòng)參與意識和動(dòng)手能力。充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過(guò)剪、拼、擺，去發(fā)現結論再去論證結論，這樣可使學(xué)生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學(xué)生的思維培養也會(huì )大有好處。

　　5、加強對學(xué)生的輔導、作業(yè)督查,使學(xué)生對所學(xué)知識達到熟練運用。教學(xué)中要創(chuàng )新教學(xué)方法。更加注重因材施教。對各層次的學(xué)生要區別對待。

　　教學(xué)中采取的措施:

　　1、積極走進(jìn)學(xué)生，多與他們交流、談心，端正他們的學(xué)習態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，培養學(xué)習的興趣，使學(xué)生能夠樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。

　　2、抓住優(yōu)生的優(yōu)勢實(shí)行“優(yōu)幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學(xué)習互助組，形成學(xué)習“你掙我敢”的學(xué)習氛圍。

　　3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，尤其是獨立思考，認真完成作業(yè)的習慣。

　　總之期中考試已經(jīng)過(guò)去了，這次考試不是很理想，我們要認真分析原因教訓，爭取在今后教育教學(xué)挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成績(jì)。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 5

　　期中考試已經(jīng)結束，考試成績(jì)也在同層次的同學(xué)的基礎上得到了較好的提高。

　　期中考試結束之后我們又對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高。

　　一、期中考試

　　1、期中考試是我校的一個(gè)大型考試，在這樣的考試考場(chǎng)，我們學(xué)校的.學(xué)生也都得到了很多的提高。但是也暴露了一些不足之處：我們對于期中考試的認識還不夠深入，在教學(xué)內容上也缺乏新意和創(chuàng )新，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)。

　　2、教學(xué)過(guò)程的方法不夠恰當，在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、在語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當的地方。

　　二、學(xué)生學(xué)習情況

　　4、期中考試后，我們班的學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)都得到了較大的進(jìn)步，但也有個(gè)別學(xué)生的成績(jì)不夠理想，還需加強與科任老師，班主任的溝通，讓他們及時(shí)調整學(xué)習方法，爭取在期中考試中取得理想的成績(jì)。

　　5、在考試過(guò)程中我們也存在以下問(wèn)題：

　　6、對于英語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)還不是很理想，語(yǔ)文基礎還不夠扎實(shí)，還要加強閱讀訓練。

　　7、學(xué)生的作文水平還需加強，學(xué)生寫(xiě)作文的速度也有待提高。

　　8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差，還需進(jìn)一步引導。

　　三、學(xué)生學(xué)習態(tài)度

　　9、學(xué)生的學(xué)習積極性有待改善，對于學(xué)習方法的改進(jìn)仍有拖延的現象。

　　10、學(xué)生對英語(yǔ)的背誦仍有不足之處。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 6

　　期中考試過(guò)去了，這次考得很差，讓老師和父母親失望，相比以前，各科成績(jì)都有不同程度的下滑。這次期中考試，留給我的除了我在班級排名落后的成績(jì)，更重要的是對這次考試的總結與反思，現將這次期中考試的總結分析如下：

　　語(yǔ)文：主要是作文，與基礎、字詞、修改病句與別人拉開(kāi)距離，文言文掌握得還可以，課內外也是。數學(xué)：疏忽平日的錯誤，以為細小的就不要緊，好高騖遠的去做天題。應用題，平時(shí)上課以為一日聽(tīng)課就懂了，以為回答對老師的問(wèn)題，掌握得好就可以了，只是寫(xiě)寫(xiě)當日的數學(xué)作業(yè)，講題時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)，老師提問(wèn)同學(xué)時(shí)就覺(jué)得不關(guān)自己事，埋頭做自己的數學(xué)練習。

　　英語(yǔ)：平日占優(yōu)勢的英語(yǔ)卻考差了。筆試比別人考得好，但選擇題有些答案在涂卡時(shí)涂錯了，所以考差了。物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺(jué)得不夠，課堂上認真很多，課后還是有點(diǎn)迷茫。即時(shí)補救了平時(shí)的錯誤，有時(shí)卻還是不會(huì )變通，所以還要加強。

　　總之，月考過(guò)后學(xué)習態(tài)度散漫，不夠端正。有時(shí)漫無(wú)目的的學(xué)，漫無(wú)目的的復習。目標定了，單覺(jué)得有理想無(wú)行動(dòng)，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個(gè)星期才抱佛腳惡補。地理、歷史，特別是歷史，換了新老師就很排斥，并沒(méi)有以前對歷史課的熱情，沒(méi)熱情就沒(méi)有好成績(jì)，總覺(jué)得利是老師總拖課，嗦，而這樣只會(huì )害了自己。所以這星期的課，我很認真，不敢開(kāi)小差。偶爾會(huì )弄小動(dòng)作但很快集中精神。我自己分析過(guò)，考不好是有原因的'，為什么別人行，自己不行，問(wèn)題出在自己身上�！爸苜�、何瑜銘”是我的榜樣，都在自己宿舍怎么沒(méi)吸取一點(diǎn)別人的優(yōu)點(diǎn)，總那么浮躁，不穩重。

　　其實(shí)，學(xué)習并不僅僅是準備考試的過(guò)程，而且是培養你做一件事是以怎樣的態(tài)度對待，是你怎樣為了目標去奮斗的過(guò)程。所以不要為了考試而學(xué)習，學(xué)習是自己的事，是自己選擇未來(lái)的路，要想不讓未來(lái)選擇你，就得讓自己奮斗、努力，自己選擇未來(lái)！路是自己走出來(lái)的。初二了，要懂了，現實(shí)是殘酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。

　　在朋友面前總是被夸自覺(jué)，不操心。其實(shí)自己與班里的尖子比，真的不夠。自己還不夠努力，不夠自覺(jué)，所以希望父母還是像監督弟弟那樣監督自己。弟弟沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就不要讓我碰電子產(chǎn)品，讓我也跟著(zhù)學(xué)習。不要以為我大了，就讓我隨心所欲。學(xué)習上管我管得嚴一點(diǎn)，多罵一罵，好不好？覺(jué)得好久沒(méi)被罵了，我應該多說(shuō)，多講的，用鞭子在我后面趕我，讓我慢慢變得更自覺(jué)，養成習慣。不只是學(xué)習上，還有很多方面，覺(jué)得自己做的不夠，希望多教育。

　　希望在期未考試取得進(jìn)步，取得更好的成績(jì)。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 7

　　期中考試對剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八年級九班來(lái)說(shuō)，個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步，但大部分仍存在不足。

　　首先，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節掌握不扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續背好每一節課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

　　其次，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難，從而，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。

　　從學(xué)生來(lái)看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學(xué)習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時(shí)進(jìn)行復習和預習。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習方法。

　　在英語(yǔ)的學(xué)習上也存在一些不足：

　　1、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習沒(méi)有興趣。

　　2、掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足。

　　針對以上問(wèn)題所應采取的措施：

　　1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層練習，分層輔導，分層評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng )造施展才華的好機會(huì )。在開(kāi)展英語(yǔ)交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

　　2、激發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，自覺(jué)性，創(chuàng )造性。學(xué)習的動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的`心理因素，動(dòng)機強，主動(dòng)性積極性調動(dòng)起來(lái)學(xué)習效果就好。

　　3、注重學(xué)法指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，著(zhù)眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng )新意識和能力。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　5、培養學(xué)習英語(yǔ)的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養能力。

　　最后，作為教師，我會(huì )拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 8

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。今天，其中考試結束了，我懷著(zhù)幾分歡喜，幾分憂(yōu)的心情，寫(xiě)下這篇總結。

　　首先，我來(lái)對比月考和這次期中考試的狀態(tài)。月考時(shí)，我并沒(méi)有好好的復習，十一期間，我邊玩邊學(xué)習，學(xué)習效率低，直到最后一天，我才寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間復習，平時(shí)知識并沒(méi)有掌握牢固，所以月考全面癱瘓。這次，期中考試我的狀態(tài)和月考時(shí)比好了不少，每天晚上在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，效率提高了不少，晚上能抽出點(diǎn)時(shí)間復習，但有時(shí)時(shí)間不能好好利用，不能有效地復習，這一點(diǎn)我努力改正。這次考試前有三天時(shí)間復習，但我仍看電視，玩電腦，除去上課的時(shí)間，我也就復習了半天，之前的努力白費了。

　　其次，語(yǔ)文的字音字形又錯了，很不應該。作文寫(xiě)的也不是很好，預估85分左右。數學(xué)又錯了一道計算題，考試時(shí)沒(méi)能好好檢查，希望能上100分。英語(yǔ)，總覺(jué)得時(shí)間有點(diǎn)短，沒(méi)能檢查，感覺(jué)有點(diǎn)懸，預估90——100之間。物理大題問(wèn)題不大，但前面小題，錯了一些，85左右�；瘜W(xué)，考題比較簡(jiǎn)單，但我仍有不會(huì )的知識，希望85左右。地理，歷史不太難，95分左右（120滿(mǎn)分）。

　　最后，我覺(jué)得自己化學(xué)電子轉移的.部分有些困難，物理看圖題有些困難，語(yǔ)文基礎知識薄弱，閱讀理解有待提高。

　　通過(guò)這次期中考試，告訴了我學(xué)語(yǔ)文兒要扎扎實(shí)實(shí)，不能有一點(diǎn)馬虎。我認真減套過(guò)自己后，總結出兩個(gè)大問(wèn)題。一，閱讀能力差二，粗心馬虎。以至于語(yǔ)文成績(jì)才考了62分。

　　閱讀題總是看這題讀不懂意思。以至于答非所問(wèn)粗心馬虎，以至于我寫(xiě)的一句話(huà)最后兩個(gè)字錯了導致一題扣了三四分。以后要認真做完每一道題后認真檢查。還有作文。作文先是沒(méi)有條理。

　　二有錯字，三是開(kāi)頭和結尾寫(xiě)的不精彩。我決定從雙休日期，每天做一些閱讀題做完后認真檢查每天功課，按時(shí)消化。不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師。在期中考試后下星期一請做到每天按時(shí)預習第二天的課程。上課認真聽(tīng)講。下課不到處亂跑，坐在座位上寫(xiě)作業(yè)，上課，急�；卮饐�(wèn)題，回家按時(shí)問(wèn)系不會(huì )做的題，不抄答案自己去做，如果做錯了，發(fā)下來(lái)，及時(shí)改錯，搞不懂的問(wèn)題，可以查看工具書(shū)。如果工具書(shū)上也沒(méi)有就必須找老師問(wèn)個(gè)清楚。當然，做題時(shí)要多動(dòng)腦子，不能答非所問(wèn)。更不能為應付差事而寫(xiě)作業(yè)。還要做到不偏科，不能一門(mén)科目學(xué)好了，而另一。易門(mén)科目一落千丈，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的。以后要認真背古詩(shī)，作業(yè)好好寫(xiě)。

　　到下一次考試的時(shí)候我會(huì )更加努力，不讓父母和老師失望，我不能因為這次沒(méi)考好而失去信心，我要支持而后勇，爭取下次拿到滿(mǎn)意的答卷。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 9

　　這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)校當中，我也是感覺(jué)非常的充實(shí)，我也是從中體會(huì )到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺(jué)得有一些壓力的，這方面我真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)出來(lái)之后我真的感覺(jué)非常不好，因為有一門(mén)功課沒(méi)有及格，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，所以我感覺(jué)非常的吃力，這也讓我感覺(jué)很有壓力，確實(shí)也從這個(gè)過(guò)程當中認識到了自己的不足，也是覺(jué)得很有壓力的，經(jīng)過(guò)這次考試之后，我也需要總結一下。

　　現在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問(wèn)題，這不是我想要看到的結果，英語(yǔ)一直都是我的弱項，這次考試也是沒(méi)及格，在這方面我確實(shí)還是做的比較細心的，這也是我應該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來(lái)應該要去積累的經(jīng)驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，初中的學(xué)習雖然比較緊張，可是學(xué)習不應該落下，在學(xué)習成績(jì)方面更加是應該要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺(jué)得很不好，一定不能夠繼續這么消耗下去了，相信在以后的工作當中，可以做的更好一點(diǎn)。

　　我反省了自己的工作之后，也是覺(jué)得非常的不好，近期的學(xué)習中我更加是看的比較清楚，這是我接下來(lái)要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對自己充滿(mǎn)了的信心，這次考試結果出來(lái)了，我更加是覺(jué)得有一些壓力了，回想在上課的.時(shí)候，我總是松散，特別是上英語(yǔ)課，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課之后自己也沒(méi)有花太多時(shí)間，去做好，這方面也實(shí)在感覺(jué)自己需要做的更加細心，反思了良久的時(shí)間，以后在英語(yǔ)成績(jì)方面，我會(huì )更加重視起來(lái)的，也希望能夠得到更多的認可。

　　對于個(gè)人學(xué)習成績(jì)，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會(huì )讓自己做出更好的成績(jì)來(lái)，在這方面我還是認真落實(shí)好了自己的相關(guān)職責，我對初中階段的學(xué)習還是比較重視的，相信接下來(lái)能夠做出更好的成績(jì)，現在高一的學(xué)習也過(guò)去了一半，考試的結果，我并不滿(mǎn)意，所以接下來(lái)我會(huì )讓自己做的更加細心一點(diǎn)，去積累更多的工作經(jīng)驗這也是接下來(lái)我應該要認真維持下去的，反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來(lái)努力的方向，我會(huì )努力的。

　　初二上學(xué)期期中考試總結 10

　　進(jìn)入初二后，我雖然稍微有些進(jìn)步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認為那些簡(jiǎn)單的，不會(huì )做錯的�？墒亲鲥e的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

　　這次期中考試，讓我吸取了教訓，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。

　　一、自信

　　自信是好的.，是一位成功人士的必備條件。但是過(guò)于自信就會(huì )讓我事后后悔莫及。在學(xué)習上就會(huì )出現浮躁現象，就會(huì )自以為是，過(guò)于馬虎，不認真考慮問(wèn)題。導致自己在學(xué)習上一直不能有所提高。要么這一門(mén)學(xué)得好一些了，那一門(mén)就差了。

　　二、進(jìn)步

　　我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因為我的普通話(huà)不太標準而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語(yǔ)這門(mén)曾經(jīng)是自己的弱項的學(xué)科上，找到了屬于自己的快樂(lè );比在小學(xué)的時(shí)候進(jìn)步多了，從原來(lái)的六七十分到現在的八十幾、九十幾。在這一點(diǎn)上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。

　　三、不足

　　不知道為什么，政治變的好糟糕，或許是因為原來(lái)自己的政治還可以，就浮躁了，結果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點(diǎn)讓我幾分歡喜幾分愁啊!

　　我現在是真正領(lǐng)悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。

　　我現在只祈求能給我一場(chǎng)瓢潑大雨，沖洗掉我過(guò)去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來(lái)!我愿糾正我以為那個(gè)的過(guò)錯，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發(fā)言，課后遇到不會(huì )的問(wèn)題，敢于去問(wèn)老師、和老師溝通。我要腳踏實(shí)地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰!自信，伴我而行，我要是你成為我的優(yōu)點(diǎn)，而不是我的絆腳石!

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