班主任的班級管理理念

班主任的班級管理理念1

　　一、帶班設想：

　　1．讓我的學(xué)生找到歸宿感。

　　2．讓我的學(xué)生有安全感。

　　3．讓我的學(xué)生充滿(mǎn)幸福感。

　　4．讓我的學(xué)生都有成就感

　　二、管理目標：

　　1．行為習慣：舉止文明、誠實(shí)守信、 尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節約、 遵守秩序、勤于動(dòng)手、鍛煉身體、講究衛生。

　　2．文明習慣：培養學(xué)生的文明習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的.發(fā)展。培養道德能力，培養學(xué)生的衛生意識和衛生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。

　　3．學(xué)習習慣：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、 善于思考、敢于提問(wèn)、與人合作的習慣、 自主讀書(shū)、認真書(shū)寫(xiě)、自評互評、搜集資料、動(dòng)手操作、按時(shí)完成作業(yè)。

　　4．安全教育：交通安全、校內外活動(dòng)安全、消防安全、衛生防病，飲食家居安全、防震減災安全。

　　5．環(huán)保教育：環(huán)境保護，教育為本。環(huán)保教育與養成教育密切相關(guān)，開(kāi)展愛(ài)清潔、講衛生、不隨地吐痰、扔果皮雜物、愛(ài)護花草樹(shù)木、節約用水、用紙等活動(dòng)。

　　6．家校聯(lián)系：探究家庭與學(xué)校溝通家中轉變教育理念，了解孩子成長(cháng)，學(xué)會(huì )教育孩子，同時(shí)也有利于老師全面深刻地了解學(xué)生，教育學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　7．后進(jìn)生轉換：動(dòng)之以情，消除戒備心理、尊重信任，喚起自尊心、曉之以理，增強創(chuàng )造性生分辨是非的能力、創(chuàng )設情境，鍛煉潛能生的意志、持之以恒，反復教育，鞏固想像力生良好行為習慣。

班主任的班級管理理念2

　　育人要從小抓起，家庭給孩子創(chuàng )造的是一個(gè)先天成長(cháng)的奇異保障，而學(xué)校給孩子創(chuàng )造的是一個(gè)后天成長(cháng)的重要環(huán)境。高速發(fā)展的信息化時(shí)代，需要班主任工作也必須不斷充實(shí)、創(chuàng )新�；仡欉@幾年的班級管理工作，感到管理好一個(gè)班集體，也許可以從以下三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：

　　用愛(ài)感化，開(kāi)啟學(xué)生心靈

　　在班級管理中，班主任必須全身心投入班長(cháng)自己的情感。當體育老師的這幾年，我發(fā)現不管好學(xué)生還是測出差學(xué)生，都特別看重老師對自己的'訓導主任評價(jià)和態(tài)度。若是老師喜歡他、賞識他，他就特別愛(ài)個(gè)股表現自己，經(jīng)常跟老師交流，敞開(kāi)自己的心靈全世界。由此，我真的覺(jué)得可以將這作為班主任工作的切入點(diǎn)，經(jīng)常給學(xué)生提供展現自己的機會(huì )，不顧一切探尋心理活動(dòng)學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡，把握適當的教育方法和時(shí)機，抓緊和適度地引導他們、鼓勵他們、教育他們。而學(xué)生也樂(lè )于接受這種教育方法，并把老師當作知心朋友，從而創(chuàng )造一種和諧的師生關(guān)系氛圍。相反，若老師鄙視、厭煩學(xué)生，學(xué)生也就抱著(zhù)破罐子破摔的心態(tài)，一切都無(wú)所謂，我行我素，緊緊撕開(kāi)了心靈之門(mén)。這樣，即使再有水平的教師，也無(wú)法對學(xué)生或進(jìn)行教育，使其成材。

　　民主管理，培養學(xué)生責任感

　　教育家陶行知說(shuō)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的”民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責任感，形成積極性和創(chuàng )造性。

　　首先，或使學(xué)生產(chǎn)生公平感。對學(xué)生必須一視同仁，優(yōu)等生和后進(jìn)生一樣。班主任要根據學(xué)生的實(shí)際表現，做到關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不能有一絲偏見(jiàn)。其次，正確處理師生關(guān)系。班主任是陪伴學(xué)生時(shí)間最長(cháng)的陪老師，所以應該把學(xué)生說(shuō)成可以相互交流的交流好朋友，師生平時(shí)課外多與學(xué)生相互溝通，與他們講故事，嘮家常，參與他們的活動(dòng)，久而久之，學(xué)生也就自然而然地接納并敬重老師，樂(lè )于表露自己的內心感觸了。再次，學(xué)會(huì )尊重學(xué)生。獨具特色班主任應按學(xué)生的獨特幽默感理解他們，不僅要看到他們身心的特點(diǎn)，也要包容他們的缺點(diǎn)。淡化學(xué)生心目中班主任的超重權威性，讓學(xué)生做自身的女主人，做班集體的主人。

　　聯(lián)系家長(cháng)，加強家校聯(lián)系

　　家庭是孕育小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)雛形的地方。家長(cháng)的言談舉止文化情趣，對高中學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為班主任必須根據學(xué)校教育的要求，及時(shí)地向家長(cháng)點(diǎn)出宣傳，把中流砥柱家長(cháng)看成班級管理的生力軍，充分調動(dòng)家長(cháng)教育子女的積極性，不斷總結，推廣家長(cháng)教育子女的好做法、好經(jīng)驗。另外我認為班主任還也可以要求本班的學(xué)生家長(cháng)在班級群內留下自己的電話(huà)號碼，并將各科任課老師也加至群內，以便讓老師、家長(cháng)能隨時(shí)聯(lián)系，全面了解學(xué)生校內外的情況，做到心中有數，利于管理。

班主任的班級管理理念3

　　在班級觀(guān)念上，我努力倡導這樣一個(gè)觀(guān)念：有有意向的人就像太陽(yáng)，在哪里照耀；消極的人能就像月亮，勒維岡縣在初中的第十五天是有所不同的。這個(gè)想法一直貫穿在我班級管理的整個(gè)盧萊縣整個(gè)過(guò)程中。

　　在班級管理中，我對學(xué)生最基本的之一就是用心去做好每一件事，保持樂(lè )觀(guān)，即使它看起來(lái)微不足道。做這事任何事情都應該勤奮。

　　我說(shuō)要把小事做好，我們應該有一個(gè)平凡的心。這并不意味著(zhù)我們可以沒(méi)有遠大的目標。相反，做小事和大目標是統一的。平凡的心靈不是缺乏進(jìn)取，而是一種無(wú)聲的進(jìn)步。我們經(jīng)常強調三句話(huà)：第一，由于真誠，金石為開(kāi)；二是量變的積累是質(zhì)變和永久性變化的必要條件；第三，機會(huì )總是年青人為有準備的年輕人準備的。

　　同時(shí)，我們也要求我們所做的每一件事都要與群眾相聯(lián)系。這樣做的目的是從培養學(xué)生處理一切事情的群眾思維觀(guān)念出發(fā)，使學(xué)生認識到群眾是由個(gè)人組成的，個(gè)人的一言一行都會(huì )對群眾產(chǎn)生影響，并培養他們的團隊精神。因此，我們經(jīng)常經(jīng)常在課堂上或進(jìn)行一些民意調查，對課堂人和事上面的一些人和事進(jìn)行評價(jià)，從而起到逐步的激勵所起和促進(jìn)作用。數據有五個(gè)主要方面：

　�。�1）能促進(jìn)班級進(jìn)步的良好現象；

　�。�2）熱愛(ài)公共事務(wù)，關(guān)心群眾的學(xué)生；

　�。�3）工作認真負責，能發(fā)揮表率作用的學(xué)生；

　�。�4）努力學(xué)習，認真學(xué)習，用心學(xué)習，不斷進(jìn)步的學(xué)生；

　�。�5）遵守紀律，能夠嚴格要求同學(xué)；

　　在這樣的調查中，學(xué)生可以客觀(guān)、正確地評價(jià)同學(xué)和班級的情況。優(yōu)點(diǎn)他們說(shuō)他們不僅能看到別人的特性，也能認識到自己的缺點(diǎn)。這樣正確性的民意調查可以形成正確的輿論監督，使學(xué)生在群眾中的影響力和道德約束力，使班級形成團結、嚴肅、活潑、向上的群眾。

　　我班的學(xué)生是一個(gè)非常內向的.女孩，來(lái)自農村，總是覺(jué)得自卑，很少與其他同學(xué)交流，缺乏動(dòng)力的精神。在她任班長(cháng)班長(cháng)的一項工作中，她把班級事務(wù)處理得很好。我們認為她的整體表現是“促進(jìn)班級進(jìn)步的用心現象”。她受到了很大的鼓舞，現在她已經(jīng)成為女孩子一個(gè)快樂(lè )的人。她常常在課堂上更更用心地參與群眾活動(dòng)，融入到職工群眾大家庭中。

　　從心理學(xué)的角度而言：一個(gè)菲律賓人只要一次經(jīng)歷一次成功的喜悅，就會(huì )激發(fā)出追求無(wú)限成功的動(dòng)力和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處，捕捉閃光點(diǎn)，根據狀況引導他們，使他們能夠有向上的意向，從而促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步，幫助學(xué)員樹(shù)立自信心。這是班主任工作的重要組成部分。

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