幼兒園保健老師個(gè)人總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的幼兒園保健老師個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園保健老師個(gè)人總結1
一、保育護理工作
1、對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進(jìn)行觀(guān)察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(cháng)交換一次意見(jiàn)，給家長(cháng)提供相應的數據。
2、有針對性的通過(guò)多種渠道，給家長(cháng)提供兒童健康的建議。
3、搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節流。
4、加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。
5、將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的.個(gè)案記錄。
二、 衛生保健工作
1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅持白托三巾的使用。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
3、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。堅強進(jìn)餐環(huán)節工作，堅持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
4、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
5、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
6、積極配合醫務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學(xué)工作
1、協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導工作。四、安全工作1。加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。配合教師培養幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3、隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理。
4、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線(xiàn)內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀(guān)等有一定危險的活動(dòng)，要給予保護。
5、防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
6、加強水、電、氣的使用和管理工作。
四、家長(cháng)工作
1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(cháng)工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長(cháng)、老師共同發(fā)展。
2、堅持做好家訪(fǎng)工作，不錯的幼兒連續兩天未上幼兒園，要電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)或家訪(fǎng)，了解幼兒情況，并做好記錄。
幼兒園保健老師個(gè)人總結2
目前，幼教工作者對教育的概念已有了新層次的認識，但對保育這一概念仍存在狹義的理解。例如：有人認為保育就是做好清潔工作和消毒工作，為幼兒提供豐富的膳食，為幼兒打水、盛飯——這些觀(guān)點(diǎn)的存在阻礙了保教工作的順利進(jìn)行。因此，為了更好的開(kāi)展保教工作我們要有一個(gè)新的認識。
一、保育工作者既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。
在幼教工作中，常會(huì )有這樣的現象。例如：年齡較小的幼兒午睡時(shí)會(huì )尿褲子，有的教師或保育員第一反應便是："你怎么又尿褲子了!"對于教師來(lái)說(shuō)這句話(huà)也許出于無(wú)意，但對于幼兒來(lái)說(shuō)卻嚴重的傷害了自尊心。
再例如：在幼兒區角活動(dòng)時(shí)，有的教師常會(huì )對個(gè)別淘氣的幼兒在教室里大喊大叫或亂丟玩具進(jìn)行批評、訓斥，而忽視了幼兒心情，使幼兒不但沒(méi)有改正錯誤，反而變的越來(lái)越調皮、任性。為了幼兒的健康成長(cháng)，保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿，照顧幼兒的日常生活活動(dòng)，幫助帶班老師做一些輔助工作外，我認為保育員更要擁有良好的心理素質(zhì)。對保育員工作充滿(mǎn)熱情，關(guān)心兒童、熱愛(ài)本職工作;充分了解兒童心理和生理特點(diǎn)、生長(cháng)規律、年齡特點(diǎn)，掌握有關(guān)知識技能;在日常工作中時(shí)刻貫徹"保中有教、教中有保"的原則。而作為教師也應在日常工作中充分配合保育員的工作。
二、良好的工作伙伴關(guān)系是實(shí)現保教合一的前提
在社會(huì )各種壓力下，許多保育員或臨時(shí)人員往往貶低了自己的價(jià)值。認為自己比不上帶班老師，于是和教師的.關(guān)系采取回避的態(tài)度;而有的教師認為自己的地位比保育員或臨時(shí)人員高，對保育員的工作采取不聞不問(wèn)的態(tài)度;還有些保育員認為，我也受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，能力也不比你差，為什么讓你當老師?你還不如我呢!正因為這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒(méi)有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會(huì )性的發(fā)展。
因此，我們作為一名幼兒教師或保育員一但發(fā)現工作不順利時(shí)，不妨與同事溝通一下、如果進(jìn)行某一活動(dòng)前做好溝通，也許誤會(huì )就不會(huì )那么容易產(chǎn)生了。如：教師在進(jìn)行某一教育活動(dòng)中需要保育員的幫助，應在前一天與保育員商量好，以便保育員把自己的工作時(shí)間與教師的活動(dòng)相配合，而不是臨時(shí)通知，倉促的準備。
三、建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現保教合一的重要條件
建立良好的師生關(guān)系，不僅指教師與兒童之間的關(guān)系，還包括了保育員與兒童之間的關(guān)系。師生關(guān)系的建立是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的前提。例如：許多教師因為擔心幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)出現危險或以外，常常限制幼兒的自由活動(dòng)。而當天氣冷或刮風(fēng)時(shí)，為防止幼兒受涼、生病，戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )會(huì )更少。但愛(ài)玩是孩子的天性，各種游戲可以滿(mǎn)足幼兒的欲望。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時(shí)間長(cháng)了，幼兒不僅更加容易受涼、生病，而且對教師的這種方法產(chǎn)生不滿(mǎn)，影響正常的師生關(guān)系和教學(xué)活動(dòng)。
如果教師對幼兒進(jìn)行正確的安全教育，讓幼兒有安全和自我保護意識;在氣溫變低時(shí)，教師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶(hù)外寒冷的空氣中進(jìn)行適量的身體鍛煉，老師參與到幼兒的活動(dòng)中去，和幼兒一起游戲，即鍛煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離，何樂(lè )而不為呢?
我們常說(shuō)，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報，幼兒更是這樣。作為幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專(zhuān)業(yè)的知識和技能技巧、具有"愛(ài)"的精神，保教結合，協(xié)調一致，才能使幼兒身心得到健康發(fā)展。
幼兒園保健老師個(gè)人總結3
一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導的指導下，在同事們的關(guān)心，支持和幫助下，使我學(xué)會(huì )了很多，也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我熱愛(ài)保育工作，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習和教育，以及開(kāi)展的一切活動(dòng)，學(xué)習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改進(jìn)工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作。
二、 我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛(ài)幼兒，這學(xué)期我是小三班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會(huì )有些害怕和恐慌。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當做自己的孩子，從內心去關(guān)心個(gè)愛(ài)護他們，孩子們都是剛剛入園，開(kāi)學(xué)初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開(kāi)始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說(shuō)“我不餓”，就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長(cháng)得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班的幼兒年齡偏小，他們比較挑食，剛開(kāi)始來(lái)的.時(shí)候，他們根本不會(huì )自己吃飯，聽(tīng)他們家長(cháng)說(shuō)，他們在家里都不愛(ài)吃飯。吃點(diǎn)奶，零食之類(lèi)的東西來(lái)補充，我們就及時(shí)和他們家人交流。同時(shí)希望家長(cháng)配合老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學(xué)校來(lái)我給他們講道理，鼓勵他們，漸漸的他們有了進(jìn)步，變得喜歡吃飯了，當然大多數幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他們的飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，養成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們的變化使我變得非常高興。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時(shí)，吳其黃樹(shù)梁要上兩次廁所，并且要按時(shí)提醒他，聽(tīng)他家長(cháng)說(shuō)，他在家睡覺(jué)時(shí)都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過(guò)老師的提醒和培養，他很少拉尿了。 活動(dòng)時(shí)，對出汗多的幼兒，我及時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著(zhù)天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一個(gè)幼兒，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時(shí)關(guān)注他的冷熱情況，給他增減衣服。
我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，他們來(lái)到園的每一天都
是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長(cháng)的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛(ài)心，細心，耐心去照顧他們。
通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過(guò)程中，有的幼兒還不由自主的喊“趙老師，趙老師的”。我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“沒(méi)有”，就是對我甜甜的笑，可見(jiàn)我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉，開(kāi)心的笑聲，使我越來(lái)越喜歡這些小天使了。
當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。
幼兒園保健老師個(gè)人總結4
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間這學(xué)期又接近尾聲，我園的衛生保健工作在衛生部門(mén)的有效指導下，在園領(lǐng)導、全體教職工的大力支持配合下，團結一致積極工作，使我園的衛生保健工作有了很大進(jìn)步，為了以后能更好的提高保健質(zhì)量，現將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結如下：
一、堅持保教并重
在園領(lǐng)導的重視下，開(kāi)學(xué)初期我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛生保健工作得以正常開(kāi)展，為幼兒園創(chuàng )造的一個(gè)舒適、衛生的生活、學(xué)習、游戲的環(huán)境。針對學(xué)期初的衛生保健計劃，我園扎扎實(shí)實(shí)，真正做到保教并重。在一日活動(dòng)環(huán)節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。各班根據幼兒年齡特點(diǎn)，每天堅持開(kāi)展兩小時(shí)的體育鍛煉游戲活動(dòng)，特別強調午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午睡時(shí)教師堅持巡視，辦公室堅持查班制度，及時(shí)觀(guān)察幼兒有無(wú)身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡，并糾正幼兒的不良睡姿和不良習慣。有的小朋友習慣吮手指入睡，中午孩子剛上床時(shí)就告訴孩子不要吮手指，查班時(shí)我發(fā)現孩子吮著(zhù)手指睡著(zhù)了，就輕輕把孩子小手拿出來(lái)，放到被子內蓋好。針對孩子的不良習慣，多次與孩子家長(cháng)溝通，家園共管，爭取早日改正孩子的缺點(diǎn)。午睡起床后，教師、保育員協(xié)助幼兒穿好衣服，每天堅持做到：讓幼兒干干凈凈、整整齊齊、高高興興回家。
二、嚴格做好晨檢工作
�。�1）本學(xué)期嚴把晨檢關(guān)嚴格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，并杜絕危險品的帶入，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的健康情況，同時(shí)作為保健老師的我能指導保育老師做好傳染病的防病工作，發(fā)現異�；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療，控制傳染病菌的'傳播，把好了安全的第一關(guān)。
�。�2）對患病兒童隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，班內老師都能按時(shí)喂藥，及時(shí)了解班內幼兒的健康狀況，協(xié)助班內老師共同做好生病兒童的人全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄，有措施。
�。�3）本學(xué)期積極配合衛生保健部門(mén)做好疾病的防治、防疫工作，11年10月份補種甲肝疫苗，11月份氟化泡沫預防齲齒，12月份注射流感疫苗，均在婦幼保健院，地段保健科規定時(shí)間內順利完成！本學(xué)期檸檬A班的2名兒童請假外出旅游，9月5日返園，9月6日夜間發(fā)燒，確診“手足口”，7日早上接到家長(cháng)的電話(huà)后，園內立即進(jìn)行消毒工作，我園對傳染病的防控非常重視，上至園長(cháng)，下至每一位教職工，認真執行傳染病的防控工作，嚴格消毒程序。全園兒童預防用藥（板藍根、大青葉、菊花）連服三天。雖然繼發(fā)4例病例，但癥狀都不明顯，而且三天后癥狀就消失了。嚴格消毒，預防用藥，有效阻止了傳染病的蔓延，保證了幼兒的身體健康。
三、加強衛生消毒工作
消毒是幼兒園日常工作中的重要環(huán)節，制定消毒記錄是非常重要的，我園全體教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行全方位的培訓，在學(xué)習中，保育員和老師們深刻的認識到：加強衛生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)，因此，我們堅持衛生消毒及隔離制度，對于毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴格消毒，做到一人二巾、一杯制，堅持幼兒餐具消毒。每次用餐前擦拭桌面。為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天早班老師都打開(kāi)門(mén)窗，通風(fēng)以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒。每周室內紫外線(xiàn)消毒一次（0.5-1h），床單被罩做到一月洗一次，塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒，環(huán)境衛生做到早、晚打或拖抹一次。便盆和清潔工具每天用消毒水浸泡一次。我園建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格按照制度做好各項消毒工作，做到餐具餐餐消毒，玩具物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑成長(cháng)。在衛生消毒方面，各班的保育員對照衛生保健制度，嚴格按照順序規范操作，園領(lǐng)導定期對保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，定期與不定期對保育員的工作進(jìn)行抽查，使每位保育員都能規范操作。
四、均衡合理安排幼兒膳食
我園本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養、利于消化的原則，每周認真為幼兒制定健康食譜，做到品種多樣，搭配合理，并保證按量供給。采購中，本著(zhù)對孩子極端負責的態(tài)度，再三強調菜、肉、蛋、奶必須新鮮，無(wú)毒，嚴把食品驗收關(guān)。為了提高伙食的質(zhì)量，在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，聘請一級廚師，特級廚師為幼兒炒菜，保證幼兒吃飽、吃好，讓家長(cháng)放心。孩子們都說(shuō)幼兒園的飯菜特好吃，雙休日都想來(lái)幼兒園，有的家長(cháng)誤以為幼兒園的菜是從餐廳特定的，我自豪的告訴家長(cháng)，食譜上多有菜肴和主食都是由我園食堂廚師親手制作的。
為了讓幼兒們吃好，我們堅持每半月召開(kāi)一次伙委會(huì )，廣泛聽(tīng)取教師、廚師、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常調整幼兒食譜，保證幼兒均衡攝入營(yíng)養，同時(shí)，我們每天向家長(cháng)公布食譜，讓家長(cháng)了解孩子在園內的用餐情況。增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前、餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣。餐前老師根據菜肴進(jìn)行營(yíng)養知識的教育，減少幼兒偏食的發(fā)生。進(jìn)餐時(shí)播放輕音樂(lè )，要求幼兒保持安靜，小腿放在桌子下面，進(jìn)餐后，要求幼兒進(jìn)行自己的桌面清潔整理工作，碗盤(pán)勺子分開(kāi)輕輕放，并培養幼兒飯后漱口擦嘴等良好衛生習慣。
五、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時(shí)，園里十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過(guò)各種途徑和渠道對幼兒進(jìn)行安全教育，防火演習，參觀(guān)消防隊等。增強幼兒的安全意識，為了扎實(shí)有效的抓好安全工作，成立了安全領(lǐng)導小組，副園長(cháng)親自抓安全，每周進(jìn)行安全檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導匯報，并做妥善處理，（室外大型玩具組合滑梯也是每周檢查一次，并有記錄），排除安全隱患。為了確保安全，各班的消毒藥品有專(zhuān)人管理，存放安全，標志醒目。
幼兒園保健老師個(gè)人總結5
時(shí)間在匆匆流逝。在這個(gè)學(xué)期，我在中產(chǎn)階級做了一名看護。在這個(gè)學(xué)期里，我既有喜悅也有汗水，也有各方面的困惑和進(jìn)步。與此同時(shí)，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在這里，我也應該整理自己的思路，總結過(guò)去的工作經(jīng)驗，從而更好的提高自己的工作水平。
一、不斷學(xué)習進(jìn)步，總結工作經(jīng)驗。
做好自己的工作，社會(huì )在不斷發(fā)展和完善，我們也在不斷對幼兒教師提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習和提高，才能成為合格的幼兒教師。在我的工作中，我專(zhuān)注于公園布置的任務(wù)和班級的教育。我努力與所有的老師相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的護理水平。當我在公園和課堂上完成任務(wù)時(shí)，我會(huì )盡我最大的努力按時(shí)完成分配給我的任務(wù)。
第一，做好幼兒日常生活規律的訓練。在我們的工作中，我們將深入貫徹幼兒園教育方針，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索的意識，培養幼兒的行為規范、自理生活潛能、自我保護、生活衛生和良好的學(xué)習習慣。讓孩子在一天的所有活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
1、 當幼兒進(jìn)食時(shí)，應能集中注意力，注意觀(guān)察，愛(ài)護幼兒，引導和幫助幼兒掌握安靜、親切進(jìn)食的技巧，培養禮貌的行為習慣，并讓幼兒學(xué)會(huì )使用和擺放自己的物品。
2、 注重幼兒自我照顧潛能的培養，教幼兒穿衣服、穿鞋、穿襪子，整理被褥。學(xué)會(huì )做你能做的。
3、糾正幼兒在保險、教育工作中的一些不良習慣，如打架、搶玩具等，培養幼兒互助的良好素質(zhì)。
4、 保證兒童戶(hù)外活動(dòng)的.時(shí)間和質(zhì)量，增強兒童體質(zhì)，提高兒童抗病能力。
第二，加強兒童安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發(fā)生。
教師有高度的責任感，讓孩子在自己的視線(xiàn)內，隨時(shí)消除一切不安全因素，同時(shí)對孩子進(jìn)行隨機教育，培養孩子的自我保護意識和高應變潛力。上學(xué)前，我會(huì )對課桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，并落實(shí)各項安全措施，加強及時(shí)預防意識，杜絕事故讓家長(cháng)放心。做好下午的檢查工作，并做好詳細記錄�；疾和瘧皶r(shí)通知家長(cháng)，做好隔離患病兒童的工作，并定期將被褥拿回給家長(cháng)清洗。
5、 認真研究“自然資源保護者的責任”，明確自然資源保護工作的目標。在組織活動(dòng)時(shí)，要注意觀(guān)察幼兒的表情和情緒，發(fā)現異常要及時(shí)詢(xún)問(wèn)。
二、做好清潔消毒工作。
通常，每天做一點(diǎn)工作，每周做一件大事。房間里沒(méi)有紙屑和水果殼。物品擺放整齊，窗戶(hù)干凈，地面干凈，地面干凈，沒(méi)有死角。
這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)度過(guò)了幼兒成長(cháng)的時(shí)期。對我來(lái)說(shuō)，還有很多東西和知識要學(xué)習。教育和關(guān)心都是我的學(xué)習目標。我們應該堅持好的方面，向別人學(xué)習，學(xué)習別人的本質(zhì)，成為一名合格的護士教師。
幼兒園保健老師個(gè)人總結6
保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(cháng)，為了能更好的提高本身的各項工作程度。
一、 不停學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好本身的.保育工作
社會(huì )形態(tài)在成長(cháng)、對保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習，不停前進(jìn)，才能當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，打從我擔任了保育員以來(lái)，體貼每個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用
在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長(cháng)的配合。日常我能熱忱對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現和體貼孩子們的身體狀況，家長(cháng)都覺(jué)得非常貼心與親近。幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細心，耐心和愛(ài)心。今后我會(huì )更加努力學(xué)習，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。
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