暑假工工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的暑假工工作總結，希望對大家有所幫助。

暑假工工作總結1

　　暑假的時(shí)間一下子就過(guò)去了，我也度過(guò)了一次很充實(shí)的暑假，因為我在這兩個(gè)多月里，我去做了一份工作，這是我人生中第一次工作，我之前就想著(zhù)能去體驗一下打工的生活，在大學(xué)后的現在第一個(gè)暑假，我就實(shí)現了這一想法，我很開(kāi)心，對這段時(shí)間的工作也有自己的體會(huì )和感悟。

　　我之前有這種想法的時(shí)候，就跟我家里人商量過(guò)，家里人都很支持，等我放假后，我準備自己尋找工作崗位的時(shí)候，我爸突然告訴我，他拜托了一個(gè)親戚，已經(jīng)安排了我的暑假的工作崗位，只要我去就行。我那個(gè)時(shí)候也是只想著(zhù)有份工作讓我做，我什么都可以做的想法，也就沒(méi)有具體的問(wèn)是什么樣的工作，我就去了我親戚所在的那個(gè)城市，開(kāi)始了我人生中第一次的打工生活。

　　我暑假工工作的地方是一家食品工廠(chǎng)，因為是吃食，所以特別嚴格，我剛進(jìn)去的時(shí)候是先培訓的三天，主要是教我怎么洗手消毒和工廠(chǎng)的相關(guān)規定，有些的規章條例是必須要記住的`，并且要嚴格的按照標準完成的。我因著(zhù)自己的好奇心和滿(mǎn)滿(mǎn)的對打工的熱情，我學(xué)習的很起勁。

　　之后我就正式的進(jìn)入工廠(chǎng)開(kāi)始我的工作了，這也是我第一次看到工廠(chǎng)人的工作，里面全部都是各種各樣的機器，員工一條線(xiàn)的站著(zhù)或坐在旁邊，手不停的忙活著(zhù)，有些人是手上忙著(zhù)事情沒(méi)空說(shuō)話(huà)，有些人可能是因為做熟練了，可能邊聊天也不耽誤手中的事情，做的真的又快又好，真的讓我嘆為觀(guān)止，我還想著(zhù)我得做多久才能達到這種程度啊。

　　我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始向她們一樣做著(zhù)自己的事情，可能真的是自己太過(guò)于自信，一上手就到處出差錯，要么就是配料放多了，要么就是食品安檢不合格，幾天下來(lái)，嚴重的打擊了我的自信心，但是我又不是一個(gè)認輸的人，我也不能還沒(méi)開(kāi)始做就想著(zhù)不干了，這讓我爸媽的臉往哪擱啊，我咬緊牙堅持，努力的把自己手中的事情做好，還好皇天不負有心人，半個(gè)月后，我的速度和質(zhì)量都達標了，可以自己獨立的完成自己的工作了，我是真的很開(kāi)心。

　　在工廠(chǎng)的兩個(gè)月，我是真的見(jiàn)識了里面員工的辛苦，我也很感謝我有這樣的機會(huì )去體驗下工廠(chǎng)的工作和生活，我也學(xué)習到了不少，之后馬上就要開(kāi)學(xué)了，我也要回歸學(xué)生的身份，認真上學(xué)了，也要感謝這兩個(gè)月幫助我的人，謝謝你們。

暑假工工作總結2

　　在這個(gè)假期，我們11商務(wù)1班團支部共組織了1次社會(huì )實(shí)踐調查，雖然只是一次，但是這對于我們來(lái)說(shuō)是非同尋常的一次鍛煉機會(huì )。我們在進(jìn)行調查前，查閱了資料，了解了垃圾分類(lèi)對于人們的好處，以及垃圾在生活中可以分為哪四大類(lèi)等等。為了使我們的調查不只只是調查，我們還上網(wǎng)查詢(xún)了垃圾的分類(lèi)標準，并進(jìn)行了打印、分割、整理。在每位調查者做完調查后，我們都會(huì )送上垃圾分類(lèi)的小常識，并呼吁他們在日常生活中也要積極進(jìn)行垃圾的分類(lèi)和環(huán)保。在進(jìn)行調查的過(guò)程中，大家都非常的認真，沒(méi)有一位同學(xué)拖拉。我們?yōu)榱耸惯@份調查問(wèn)卷真實(shí)有效，也調查了社會(huì )上各個(gè)職業(yè)的人。我們認為在垃圾分類(lèi)上，環(huán)衛工人是非常有權利說(shuō)話(huà)的，所以我們也調查了他們。在這次的活動(dòng)中，我感受到了大家的熱情，吳文敏調查了一位受訪(fǎng)人后便馬不停蹄的調查下一位，而楊曉瑜在調查過(guò)程中的耐心也令人十分的佩服。

　　不過(guò)，通過(guò)這次的活動(dòng)，我也發(fā)現了一些不足。比如，問(wèn)卷的制作是由我和組織委員兩個(gè)人做的，我想如果將做好的卷子再給大家看一下，評一評，有沒(méi)有瑕疵就可以進(jìn)行修改。這是一。第二，在調查的過(guò)程中，許多市民對于垃圾的分類(lèi)有問(wèn)題，當他們問(wèn)我們時(shí)，我們中的.一些團員由于沒(méi)有準備充分，不能一下子回答上來(lái)，這也屬于準備的不充分。第三，地點(diǎn)沒(méi)有選好，我們將地點(diǎn)選在西湖邊。這樣我們的調查結果就會(huì )出現偏差，也許就不是杭州市民了，對象就是外地游客了。第四，后期統計的未分配。未分配就直接導致了工作量直接加給了一個(gè)人，工作時(shí)間大大的增長(cháng)，工作效率也被延長(cháng)了。

　　這是我們這次社會(huì )實(shí)踐的總結，通過(guò)這次總結，我們學(xué)到了很多，我堅信只有一次次的失敗與努力才能換來(lái)最終的成功。希望在下一次，我們可以總結上一次的經(jīng)驗和教訓，減少錯誤，努力做到更好!

暑假工工作總結3

　　時(shí)光匆匆，光陰似箭，轉眼睛大一生涯就這樣結束了，1年的時(shí)間自己同樣成熟長(cháng)大了很多，對自己大學(xué)生的身份和處境有了更深的熟悉。眼看著(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐為各種各樣的證書(shū)而努力繁忙著(zhù)，自己也感到壓力在漸漸逼近。近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的話(huà)題更是見(jiàn)諸于各大報紙，電視或網(wǎng)絡(luò )里也狂轟濫炸的報導大學(xué)生就業(yè)難的消息，即便是找到工作的大學(xué)生起薪也是非常之低，就業(yè)情勢是著(zhù)實(shí)嚴重。因此，對21世紀的大學(xué)生來(lái)講，空有理論知識是遠遠不夠的，不但需要扎實(shí)的理____________底，也要具有很多種實(shí)際的能力，比如說(shuō)交際溝通能力、處理突發(fā)事件的能力，還需要實(shí)干踏實(shí)做事嚴謹認真負責的態(tài)度。因此，盡量多的參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是很有必要的。

　　暑假到了，這是一個(gè)難得的參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，恰好學(xué)校也發(fā)下了社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)。當時(shí)我看了以后顯的很興奮，由于參加社會(huì )實(shí)踐的決心實(shí)在自己老早就有這類(lèi)想法了，我想依托自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己所需的生活費，固然更多的是想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認知這個(gè)社會(huì )。因此回家以后我就與父母商量了一下自己暑假預備打短工的想法，令我欣喜的是父母都很支持我的決定，也贊同我的這一做法!所以，我倍感鼓勵，決定今年暑假要真實(shí)的往接觸社會(huì )，品味社會(huì )的酸甜苦辣。我相信，自己能在這次實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，更為重要的是也能夠檢驗一下自己是不是能夠融進(jìn)這個(gè)社會(huì )的大家庭，并想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己在社會(huì )中存在的差距。

　　然而，經(jīng)過(guò)了幾天的奔走，我才發(fā)現實(shí)在工作不是那末好找的。要不是自己的要求不符合，學(xué)歷不夠，就是工資太少了�？傊�一開(kāi)始就連連碰壁。暑期工時(shí)間太短很難找到滿(mǎn)意的兼職。實(shí)在沒(méi)辦法了，只好拜托我朋友了，說(shuō)是可以往他工作的地方幫忙。他工作的地方是一個(gè)飯店，他的職業(yè)是廚師，固然我是不能干廚師的，因此他推薦我當服務(wù)員。老板是個(gè)30多歲的女人，貌似很和藹，正巧飯店缺人，我就加進(jìn)往了，成了她的飯店的一名服務(wù)生。

　　固然其實(shí)不是自己最初想要找的工作，但感覺(jué)也挺好的最少在這樣工作的地方安全，現在的社會(huì )很黑暗很多報導一些沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生都被騙了。我就隨著(zhù)飯店里的其他服務(wù)生學(xué)習。上班的工作很簡(jiǎn)單，就是上班前后幫忙打掃一下衛生，整理一下東西，客人來(lái)后幫忙招呼一下，工作時(shí)間就只有7個(gè)小時(shí)。一天下來(lái)大多時(shí)間都是站著(zhù)的。怎樣說(shuō)第一天工作也得好好表現一下嘛!固然老板不在，但我真是很專(zhuān)心往做了。暑假打工第一天的工作就這么結束了�？�，倒是說(shuō)不上啦!但是累總是有的，站的時(shí)間太長(cháng)了腳特別酸痛罷了。有的時(shí)候做得不好，要給顧客說(shuō)好話(huà)，要本著(zhù)顧客就是上帝的宗旨。有的時(shí)候覺(jué)得自己挺委屈的'明明就是他們得不對，自己也決不能說(shuō)不。

　　我有幾次都想打退堂鼓了，但我回想當時(shí)自己信誓旦旦的，就這么回往肯定會(huì )被父母責備的。我可不想那他們看扁了，多是萬(wàn)事開(kāi)頭難吧!我就這么安慰自己，連這一點(diǎn)小事我都不能忍耐，何談將來(lái)做大事呢!所以我想通了，不管怎樣我都要做完這兼職。實(shí)在是很不順心的時(shí)候我就轉移它的留意力了，沒(méi)有過(guò)不了的坎，漸漸的就習慣了，時(shí)間也就在我繁忙的時(shí)候溜走了。就這樣一個(gè)星期下來(lái)，基本的工作程序我都很熟練了。有時(shí)候我們實(shí)在太累了就能夠坐下來(lái)休息。漸漸的我也這和其他工作的員工也熟了起來(lái)，我們有說(shuō)有笑的，他們人都很好，有倆員工年齡比我還小。他們早早就踏進(jìn)了這個(gè)社會(huì )。實(shí)在很惋惜，他們應當在校園里面讀書(shū)才對啊!社會(huì )需要的是人才，沒(méi)有能力就注定要辛勞一生。非常幸興自己能有讀書(shū)的機會(huì )。在社會(huì )里學(xué)不到學(xué)校里的知識，一樣在學(xué)校里也學(xué)不到社會(huì )的東西。所以要珍惜校園里的時(shí)光，同時(shí)在社會(huì )上多多實(shí)踐鍛煉自己，生活也充實(shí)了很多。

　　所以，雖然在這一個(gè)月里，我的手被開(kāi)水燙傷過(guò)，被顧客刁難過(guò)，被酒精爐割破手指，摔壞過(guò)碗碟，但是，我知道我經(jīng)歷了一次成長(cháng)。充分熟悉到學(xué)到了再多的理論，假如它不能很好的指導實(shí)踐，解決實(shí)際題目，那末它永久只是理論，沒(méi)有實(shí)際意義，就像紙上談兵。

　　在我的打工生活中，我也明白了很多道理。固然事實(shí)如此，我們更多的是學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )生活。不要由于一點(diǎn)點(diǎn)不如意的事情就影響到工作上。它讓我明白到他人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。固然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。由于這樣才能在失敗中吸取教訓，平時(shí)工作認真點(diǎn)就不會(huì )出錯了，任何改進(jìn)都是一種進(jìn)步。我堅持這樣走下往。這才是我所應當做的。做人做事都很重要，只要真誠的往對待他人，就會(huì )得到一樣的回報的。我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技能。在人與人的交往中，我們都要真誠的對待。平時(shí)自己能做的就盡可能往做到最好，多幫助身邊的人。自己也會(huì )收獲很多的快樂(lè )，自己也會(huì )得到他們的回報。對待朋友，要真誠。多為他人著(zhù)想，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)寬容，要知道給予比取得更使人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)解決顧客的困難，虛心聽(tīng)取他人的建議。要學(xué)會(huì )和四周的人溝通思想、關(guān)心他人、支持他人，不斷的進(jìn)步自己。打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這類(lèi)感覺(jué)，但總的來(lái)講，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的。社會(huì )上比較復雜，不會(huì )像我們在校園里面的生活那末簡(jiǎn)單。我想每份的回報都是需要我們專(zhuān)心往付出才能得到的。

　　經(jīng)過(guò)我的一番努力我的假期打工悄然閉幕了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我能真正體會(huì )到這一點(diǎn)。在工作中，在真實(shí)的社會(huì )交際中，顧客永久是對的，你不能攙雜自己的個(gè)性�，F在回想來(lái)，在暑假打工的日子里。我確切得到了很多。出門(mén)打工受氣是難免的，很多事情都要忍著(zhù)，不能發(fā)脾氣，究竟自己是在給他人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時(shí)候真想就此放棄，不過(guò)最后還是撐過(guò)來(lái)了。在家要想接觸這個(gè)社會(huì )，想融進(jìn)這個(gè)社會(huì )，那末這么一點(diǎn)點(diǎn)辛勞還是一定要的。很多人都是出來(lái)工作幾年的了，見(jiàn)識比我廣，經(jīng)歷的事情也很多。我想我對這個(gè)社會(huì )的熟悉還不夠。有機會(huì )的話(huà)，應當大膽的出來(lái)鍛煉一下了。

　　固然暑期只做了一個(gè)月的飯店服務(wù)生，但是在這段時(shí)間里，我卻可以體會(huì )一下工作的辛勞，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，也交了一些要好的朋友。這就是先苦后甜!就在我要回往的時(shí)候，我們還一同出往吃了一頓，那一段時(shí)光真的很美好。

　　短時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì )讓我畢生受用。學(xué)校讓我們往社會(huì )實(shí)踐真的很有作用，會(huì )讓我們從中受益匪淺。社會(huì )實(shí)踐讓我知道了，掙錢(qián)真的很不輕易，也明白工作的辛勞，以后也不會(huì )再浪費錢(qián)了。除此以外，我也意想到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識往做;社會(huì )經(jīng)驗比較缺少，常常會(huì )做一些錯事，有些熟習的客人上門(mén)也不熟悉，也不熟習客人的愛(ài)好，使得客人不興奮;剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交換，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，固然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實(shí)踐和今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯一樣的錯誤。社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的間隔，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)辟了視野，增長(cháng)了才華。

暑假工工作總結4

　　如果你想在短暫的實(shí)習中盡可能多地學(xué)習，你需要與大師進(jìn)行良好的溝通，加深相互理解。剛到公司的時(shí)候，你的師傅并不知道你的工作學(xué)習潛力，你會(huì )做什么樣的工作，想知道什么樣的知識，所以要和師傅建立良好的溝通。同時(shí)，我覺(jué)得這也是我們未來(lái)進(jìn)入社會(huì )不可或缺的關(guān)鍵。通過(guò)溝通了解，大師有了大致的了解。在有針對性的教我一些計算機知識的同時(shí)，他根據我的興趣給了我更多的'指導和幫助。比如對網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)，計算機硬件安裝，系統，網(wǎng)絡(luò )或硬件故障排除，工作原理應用感興趣。師傅讓我和他一起完成電腦故障排除。在這項工作中，我真正學(xué)到了計算機教材所沒(méi)有的知識，并且有了實(shí)踐經(jīng)驗，真正體現了知識的真正價(jià)值并加以應用。

　　在這次實(shí)習中，我經(jīng)歷了很多我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，比如一個(gè)小職責，我知道職責和職責

　　責相匹配，但這卻是我認識到我以前的缺點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的目的就是學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉潛力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，參于各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)亦然是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，到時(shí)融入社會(huì )，也能夠從學(xué)生時(shí)代借鑒一些理論和知識，不至于融入社會(huì )時(shí)無(wú)從下手。

　　實(shí)習是為以后工作學(xué)習打基礎，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的工作機會(huì )，不論什么人，他有什么學(xué)歷，從事什么工作，各項素質(zhì)怎樣樣，其實(shí)他都有我能夠學(xué)習借鑒的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)有哪一件事情是能夠輕簡(jiǎn)單松的解決，但是我們認真對待，理論聯(lián)系實(shí)際，相信，不能解決也能從中學(xué)到各項知識。完成每一件任務(wù)都是讓人成長(cháng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會(huì )因涉事而成長(cháng)。

暑假工工作總結5

　　一、班級基本情況：

　　初中語(yǔ)文共報到學(xué)員116名，分為兩班，本班59人，生源地包括兵團各師及直屬單位。從20xx年7月22日起，到20xx年8月4日止，共設計培訓內容28項，除班主任主持的研討及拓展內容外，其他內容均由聘請的專(zhuān)家承擔，專(zhuān)家共17名，其分布為：區外名師4名，占24%，一線(xiàn)教師7名，占41%。課程設置中實(shí)踐性課程共8項，占培訓內容的28%。

　　二、主要做法和特色

　　本次培訓最大的特點(diǎn)是務(wù)實(shí)。培訓堅持提高中小教育、服務(wù)中小學(xué)教育的原則，以切實(shí)滿(mǎn)足基層教育需求、真正解決基層教育問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，努力在短暫的時(shí)間內做出充分的“文章”。

　　就聘請的區外名師而言，在滿(mǎn)足引領(lǐng)需求的同時(shí)，也充分考慮專(zhuān)家的實(shí)踐水平。如區外專(zhuān)家段惠民，本是河南濮陽(yáng)的一名鄉村教師，經(jīng)過(guò)幾十年的摸索實(shí)踐，成為全國著(zhù)名班主任，他所傳授的內容均有豐富的經(jīng)歷做支撐，針對性強，貼近一線(xiàn)。再如天津的趙福樓專(zhuān)家，在成為教研員以前，一直是初中語(yǔ)文老師，對國內著(zhù)名的教育模式都進(jìn)行過(guò)實(shí)踐和研究，轉益多師、取眾之長(cháng)，是真正一線(xiàn)成長(cháng)起來(lái)的專(zhuān)家。聘請的一線(xiàn)教師都是兵團各中學(xué)的名師，均有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗

　　和切實(shí)的教學(xué)體會(huì )，更清楚初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　除了專(zhuān)家的傳授指導之外，本次培訓對學(xué)員之間的交流給予充分重視。有專(zhuān)題性很強的班主任工作坊，也有頭腦風(fēng)暴式自由切磋。班主任工作坊以集中研討為主要形式，通過(guò)廣泛征求，提煉出大家關(guān)心的主要問(wèn)題，然后把問(wèn)題公諸于眾，逐條予以討論。問(wèn)題如“如何平衡優(yōu)差生”、“如何與強勢同事共處”等，都是專(zhuān)家不容易涉及的。這些問(wèn)題一經(jīng)拋出，均引起學(xué)員的熱烈討論，許多學(xué)員從別人的措施中得到啟發(fā)。這種學(xué)員之間的交流對解決疑難問(wèn)題更具直接性、針對性、時(shí)效性。

　　理論與實(shí)踐之間關(guān)聯(lián)而疏遠，為了讓學(xué)員把學(xué)到的理論應用到實(shí)踐中去，班級組織了兩次說(shuō)課比賽，第一次分小組進(jìn)行，要求所有學(xué)員都參加，對每位學(xué)員所說(shuō)課程的設計都要求指出優(yōu)缺點(diǎn)，真正從說(shuō)課比賽中得到實(shí)效。第二次是和初中語(yǔ)文（2）班的說(shuō)課比賽，參賽者是小組說(shuō)課的優(yōu)秀者，旨在提供示范。通過(guò)兩次說(shuō)課，使學(xué)員真正感受到所學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的應用。

　　三、培訓效果

　　整體來(lái)看，本次培訓重實(shí)際、貼一線(xiàn)，取得了良好的培訓效果，除了私下交談、學(xué)員日志可作證明外，不記名的調查問(wèn)卷也可以反映培訓的.實(shí)際效果。本班共收回調查問(wèn)卷50分，占班級總人數的85%。調查問(wèn)卷的第四部分為“整體評價(jià)”，其中第1題問(wèn)“培訓結束時(shí)，對我需求的滿(mǎn)足程度如何？”，回答“較好地滿(mǎn)足了教學(xué)實(shí)踐需求”的共有46份，占92%，許多老師表示：“不僅從專(zhuān)業(yè)知識，而且課堂

　　技能，均有有效提升，對于以后的工作有著(zhù)極大幫助�！薄笆刮覀兞私饬顺踔姓Z(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新思想、新方法，對于教學(xué)、學(xué)生工作都有了新感受、新認識�！钡�2題問(wèn)“對此次培訓的整體感受和印象如何？”許多學(xué)員認為：“任課教師都較熟悉初中語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)際，能聚焦課堂，關(guān)注并解決中學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，問(wèn)題的闡釋深入淺出，啟發(fā)性強，教學(xué)內容充實(shí)，信息量大�！薄按舜闻嘤柕恼n程設計和專(zhuān)家的安排都非常令人滿(mǎn)意，每位授課教師從不同角度給我們打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我們的視野更寬闊�！闭{查問(wèn)卷的第二部分，是對課程設置和每位教師培訓質(zhì)量的打分，若以85分以上為優(yōu)秀的話(huà)，課程設置均打85以上的有42份，占84%，授課教師均打85分以上者有45份，占90%。其中一線(xiàn)專(zhuān)家付敏，區外專(zhuān)家趙福樓、段惠民，本校專(zhuān)家郭力華等更是獲得了卓越的滿(mǎn)意度。從以上數字可以看出此次培訓的效果。

　　四、培訓經(jīng)驗

　　培訓學(xué)員均來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，放棄暑假休息，抱著(zhù)提高自己業(yè)務(wù)水平的愿望千里迢迢來(lái)到培訓地點(diǎn)，若學(xué)不到自己想要的東西肯定會(huì )大失所望，因此培訓從班主任角度講，要體諒學(xué)員的辛苦，注重細節、顧全大局，為學(xué)員的學(xué)習做好服務(wù)；從課程設置講，要深入調研基礎教育的問(wèn)題與困惑，切實(shí)設置現實(shí)需求的課程；從專(zhuān)家聘請講，要多聘一線(xiàn)優(yōu)秀教師、多聘有基層教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)家，少聘缺少基礎教育實(shí)踐的大學(xué)專(zhuān)家。另外，培訓中多設學(xué)員交流環(huán)節，形成專(zhuān)家授課與學(xué)員交流相輔相成、互為補充的培訓局面。

　　五、問(wèn)題與建議

　　培訓過(guò)程中，教學(xué)與后勤保障是相互依存的兩部分，其中后勤保障更為基礎，后勤保障的滯后、錯位會(huì )使培訓整體效果大打折扣。從調研中與調查問(wèn)卷可知，學(xué)員最不滿(mǎn)意的是后勤保障。建議以后的培訓在這方面更下功夫。

暑假工工作總結6

　　這個(gè)暑假，我進(jìn)行了為期五十多天的社會(huì )實(shí)踐，實(shí)際上就是打工演練吧。雖然這也不是第一次出來(lái)打暑假工了，但是每一次都會(huì )讓我學(xué)到東西，收獲不少。

　　在這里周一到周六每天準時(shí)八點(diǎn)上班，晚上則在混沌迷糊中下班，朝朝夕夕，反復如此�？偟膩�(lái)說(shuō)，這段日子讓我深切體會(huì )一句古語(yǔ)：天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。這句話(huà)我覺(jué)得對于我們這一類(lèi)人來(lái)說(shuō)，要有一番作為。這可算是必須經(jīng)受的吧，或許也正因為有了這一層面的認識，所以當我遇到困難、氣憤、尷尬等情況時(shí)，總能控制自己在最短的時(shí)間內做好心理建設和調適：當環(huán)境不允許你自由選擇時(shí)，你就泰然接受吧;當你必須面對時(shí)，你就勇敢面對吧;當你必須忍受時(shí)，你就欣然承受吧;當然當是你應得的，你也應該無(wú)愧受之吧。

　　當然在這里，或應該說(shuō)在社會(huì )上都存在這樣一條法則：適者生存，不適者被淘汰。這在某些層面上看來(lái)是殘忍了一些，但是現實(shí)就是如此，所以我們必須要讓自己能夠融入這個(gè)社會(huì )。從今年的'一批暑假工來(lái)看，大部分是可以歸列到“不適者”中的，據我看來(lái)，他們有以下幾點(diǎn)是有待加強的。第一個(gè)就是工作態(tài)度。有句名言說(shuō)得好：態(tài)度決定一切，進(jìn)入社會(huì )工作，態(tài)度是很重要的。工作懶散、沾輕怕重、粗心大意、蔑視簡(jiǎn)單工種等，這些都是不應該有的態(tài)度。第二個(gè)是工作能力不強。有較多的暑假工都是缺乏鍛煉的，粗重一點(diǎn)的活就干不來(lái)，嬌嬌弱弱的，說(shuō)話(huà)侃侃而談，干活奄奄一息。第三個(gè)是脾氣浮躁、缺乏耐性、自主性差。有比較多的老員工排斥否定暑假工，或許就是因為一撒謊那個(gè)幾個(gè)理由吧。

　　在其職，盡其責，這一直是我做事態(tài)度，無(wú)論你到了那一個(gè)崗位上，只要你領(lǐng)著(zhù)這份薪水，你就有義務(wù)做你該做的，也只有每個(gè)人都這樣，事情才能按質(zhì)按時(shí)完成。作為暑假工，你以后的工作崗位就跟在工廠(chǎng)里的工人不同，要做的事不同，你會(huì )面對著(zhù)更大的挑戰與壓力，若以這樣的態(tài)度和能力去應付，我想那工作生涯未必能順心順意吧。

暑假工工作總結7

　　不知不覺(jué)之中，暑假又到了。走進(jìn)了大學(xué)距離工作就不遠了，工作也就成了大學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題之一。而在現今社會(huì )，大部分單位在招聘時(shí)都打出“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的旗號，可剛離開(kāi)校園的我們最為缺乏的就是社會(huì )工作經(jīng)驗。為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，適應社會(huì )要求，在大一結束后的暑假里我決定去親身體驗一下真正的社會(huì )。

　　身在學(xué)生，真正接觸社會(huì )的機會(huì )很少，所以這次實(shí)踐的主要目地是讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，和與人交往的能力，因為在以后的學(xué)習工作中，需要與形形色色的人打交道，而我最不擅長(cháng)的就是和陌生人交流，在當今這個(gè)注重人際交往和人脈關(guān)系的時(shí)代，這無(wú)疑會(huì )成為我成長(cháng)路上的絆腳石。而且中國自古以來(lái)就很時(shí)興飲食文化，很多交流都是在飯桌上進(jìn)行的，很多公司和企業(yè)都選擇這種方式來(lái)達成協(xié)議。所以，我在飯店找了份工作，在實(shí)習的過(guò)程中，我感觸最深的應該是作為一個(gè)社會(huì )人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識對工作的重要作用，這些都是我在校學(xué)習中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報告中首先講述我在實(shí)踐期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。大學(xué)期間的實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它能使我們更好地認識和了解社會(huì )，能讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識。下面是我的心得體會(huì )：

　　1、敢于并善于溝通，大多數矛盾和隔閡的產(chǎn)生都是因為彼此不樂(lè )于也不善于溝通，從而使本來(lái)并不復雜的問(wèn)題激烈化，使本來(lái)輕松愉悅的工作環(huán)境變得劍拔弩張。而且，缺乏溝通也會(huì )使自己的.信息封閉，從而沒(méi)辦法把需要融合大家意見(jiàn)和看法的工作完滿(mǎn)的完成，還有可能因為不能正確理解是上級的指示又不能及時(shí)進(jìn)行溝通，盲目閉門(mén)造車(chē)而導致工作中出現重大失誤。所以面對問(wèn)題一定要敢于并善于溝通，不要因為害羞或面子掛不住而止步不前，這樣才能和同事與上級之間保持良好的關(guān)系，才能完滿(mǎn)的完成自己的任務(wù)，才能樹(shù)立自信。

　　2、有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，面對顧客的問(wèn)題，要不厭其煩地進(jìn)行解答，面對顧客的需要要盡自己的可能予以滿(mǎn)足，還有就是要記得時(shí)刻保持微笑，學(xué)會(huì )得體而使人如沐春風(fēng)的微笑是做好服務(wù)行業(yè)的第一步，是使人有賓至如歸之感的第一步，要克服對陌生人微笑的羞怯、不自然之感，有了親和力，大家才會(huì )樂(lè )于光臨。相反假如你一副冰冷、淡漠、拒人于千里之外的樣子，客人都唯恐避之而不及，怎么還會(huì )樂(lè )意登門(mén)呢?如果自己不能做到耐心熱情，就應該時(shí)刻提醒自己：顧客是上帝，是一個(gè)企業(yè)抑或一個(gè)行業(yè)的得以運行和存在的根本，如果沒(méi)有客人，怎么能有企業(yè)，又怎么能有你的工資呢?

　　3、勤奮：堅信有付出就一定會(huì )有回報。這次實(shí)踐我切實(shí)地認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，例如社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會(huì )做一些錯事，有時(shí)也會(huì )得罪老板;剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，但在這其中，我領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì )讓我終生受用。學(xué)校讓我們去社會(huì )實(shí)踐真的很有作用，社會(huì )實(shí)踐讓我明白工作的辛苦，也讓我認識到了合理規劃錢(qián)財的重要性。

暑假工工作總結8

　　為期一星期的暑假學(xué)習已結束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導組織了形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看錄象，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會(huì )，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益匪淺。以下是暑假我的個(gè)人報告：

　　作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會(huì )深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道�！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺(jué)悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。

　　但是愛(ài)!愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶(hù)上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。

　　老師頭疼，家長(cháng)惱火，天天有人告狀。

　　放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺(jué)地戴著(zhù)“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè )深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學(xué)生著(zhù)想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動(dòng)輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會(huì )，難以對癥下藥。

　　熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調動(dòng)所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì )失去威信，反而能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

　　據一項調查顯示，有。%的教師“很愛(ài)”學(xué)生，但感受到了教師這種愛(ài)的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無(wú)知，不善于理解、感受教師的愛(ài)心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學(xué)生“示愛(ài)”。著(zhù)名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘;沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！�

　　特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個(gè)當初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時(shí)全部考入重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)向國家交一個(gè)“廢品”。任老師創(chuàng )造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛(ài)!愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶(hù)上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。

　　記得記者在采訪(fǎng)任小艾老師時(shí)，問(wèn)她如何教育后進(jìn)生時(shí)，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了那么一句話(huà)“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺(jué)地戴著(zhù)“面具”，思想匯報專(zhuān)題把自己的喜怒哀樂(lè )深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學(xué)生著(zhù)想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的.老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動(dòng)輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會(huì )，難以對癥下藥。

　　在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長(cháng)惱火，天天有人告狀�！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時(shí)，他會(huì )由于跟不是老師的上課節奏而開(kāi)小差，影響其他小朋友;下課時(shí)又會(huì )莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會(huì )發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點(diǎn)是他不怕老師，甚至是反感�？傊�很多人都下了一個(gè)定義：沒(méi)有一點(diǎn)好的�？墒菚r(shí)間長(cháng)了我卻發(fā)現他也有可愛(ài)之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現了這些我平時(shí)就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂(lè )意的不得了，而且我還適時(shí)對他多表?yè)P少批評，漸漸地發(fā)現他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。

　　我常常在想，如果當時(shí)我還是以一副威嚴來(lái)對待他，把他當作問(wèn)題學(xué)生，他會(huì )怎么樣呢?孩子是需要人來(lái)疼，人來(lái)愛(ài)的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛(ài)，這樣才會(huì )有效果。

　　以上是我的暑假個(gè)人，熱以真為貴，請以誠為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調動(dòng)所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì )失去威信，反而能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

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