雛鷹活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的雛鷹活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雛鷹活動(dòng)總結1
一年來(lái)，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉潛力，取得了良好的效果，現將工作總結如下：
一、結合德育工作，開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)。
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結合，取得了較好的.效果。
結合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長(cháng)編寫(xiě)的《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結合在一齊，作為我校隊員的行為習慣與養成教育的重點(diǎn)與準則�！镀卟疏�匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》分別從隊員的品德、安全、禮貌禮儀、紀律、衛生、學(xué)習常規等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各中隊根據《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》里大隊部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊根據各自實(shí)際狀況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等形式，學(xué)習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)充分發(fā)揮隊員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種潛力。因此，爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊活動(dòng)課，首先由隊員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會(huì )成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊員在爭章活動(dòng)中體驗成功，在選章、爭章、達標的過(guò)程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己潛力范圍內的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣(mài)力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會(huì )努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹活動(dòng)總結2
雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生帶給了發(fā)揮特長(cháng)的平臺，讓他們的潛力得到培養，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據各自實(shí)際狀況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識，增本領(lǐng)，長(cháng)才干�，F將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結如下：
一、豐富爭章資料，完善爭章體系
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。爭章欄分基礎章、興趣章、特色章三塊。把的同學(xué)名字后蓋上印章。評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個(gè)章目在班隊會(huì )上由班主任進(jìn)行群眾頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強化爭章紀律，延續爭章活動(dòng)
為了充分體現少先隊員當家作主，發(fā)揮每個(gè)隊員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項競賽打分)要求開(kāi)展活動(dòng)，培養少先隊員的群眾意識和主人翁精神。一學(xué)期下來(lái)，結合主題班會(huì )開(kāi)展了以下活動(dòng)。如：“做班級的小主人”活動(dòng)中，隊員們感受到了群眾生活的.樂(lè )趣和力量，能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊、自己的學(xué)校;“法，在我心中”主題隊會(huì )鍛煉了他們的自護潛力、增強了法制意識;“誠信是金”體現了隊員遵守傳統美德的信心和決心
總之，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績(jì)，爭章率到達95%，本學(xué)期累計30人次拿到了“基礎章”，26人次拿到了“興趣章”，15人次拿到了“特色章”。全體少先隊員還在為實(shí)現自己的目標努力著(zhù)，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)�。隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會(huì )努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動(dòng)到達更高的境界。
雛鷹活動(dòng)總結3
八月十一日,天氣晴朗。我早早地起了床，匆匆忙忙地洗漱，吃早飯，就催著(zhù)媽媽快點(diǎn)出門(mén)，因為今天是我們雛鷹假日小隊活動(dòng)的日子。
來(lái)到苜蓿園地鐵站我們碰到了毛睿，后來(lái)陳思哲和葉品健也陸續趕來(lái)了，見(jiàn)到他們我非常興奮。地鐵來(lái)了，我們幾個(gè)一起出發(fā)去和陸宇軒，程凱陽(yáng)集合，他們已經(jīng)到了大行宮站，我們活動(dòng)的.地點(diǎn)。
一下地鐵，毛睿爸爸就拿來(lái)了好多綬帶和標語(yǔ)，分給我們。我激動(dòng)得馬上把綬帶掛在身上，心里面美美的。我們排著(zhù)隊，拿著(zhù)標語(yǔ)，站在地鐵進(jìn)站閘口，整齊地讀著(zhù)我們的標語(yǔ)：“先下后上，文明乘車(chē)”，“有序排隊，文明乘車(chē)”，我們的聲音越來(lái)越大，大家都唯恐自己落后了，也希望有更多的人能聽(tīng)見(jiàn)我們的標語(yǔ)。很多乘客從我們身邊經(jīng)過(guò)，他們都笑著(zhù)看著(zhù)我們，我想他們一定是覺(jué)得我們說(shuō)得很有道理。還有一位阿姨向我們揮手呢！后來(lái)，乘客越來(lái)越多，我們就排著(zhù)隊伍邊走邊喊，雖然有點(diǎn)累，但我心里還是很高興。
活動(dòng)結束了，我們乘地鐵離開(kāi)。作為一名小乘客，我已經(jīng)牢牢記住上車(chē)要先下后上，有序排隊，不能擁擠，更不能在地鐵里追逐打鬧。
這真是一次有意義的活動(dòng)，我希望通過(guò)我們大家的努力，能讓所有人都能遵守秩序，文明乘車(chē)，讓地鐵更美麗，讓南京更美麗！
雛鷹活動(dòng)總結4
一年來(lái)，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現將工作總結如下：
一、結合德育工作，開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結合，取得了較好的效果。
結合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長(cháng)編寫(xiě)的《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養成教育的重點(diǎn)與準則�！镀卟疏�匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛生、學(xué)習常規等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各中隊根據《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》里大隊部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊根據各自實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等形式，學(xué)習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)充分發(fā)揮隊員的'主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊活動(dòng)課，首先由隊員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會(huì )成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊員在爭章活動(dòng)中體驗成功，在選章、爭章、達標的過(guò)程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣(mài)力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會(huì )努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹活動(dòng)總結5
一年來(lái)，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現將工作總結如下：
一、結合德育工作，開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)。
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結合，取得了較好的效果。
結合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長(cháng)編寫(xiě)的《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養成教育的重點(diǎn)與準則�！镀卟疏�匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛生、學(xué)習常規等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各中隊根據《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》里大隊部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊根據各自實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等形式，學(xué)習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)充分發(fā)揮隊員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的.過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊活動(dòng)課，首先由隊員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會(huì )成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊員在爭章活動(dòng)中體驗成功，在選章、爭章、達標的過(guò)程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣(mài)力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會(huì )努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹活動(dòng)總結6
配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據各自實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識、增本領(lǐng)、長(cháng)才干�，F將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結如下：
一、豐富爭章內容，完善爭章體系
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類(lèi)中有突出表現的同學(xué)名字寫(xiě)在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀”、“勤學(xué)”、“衛生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個(gè)章目在班隊會(huì )上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強化爭章紀律，延續爭章活動(dòng)
1、中隊活動(dòng)——雛鷹展翅的天空
為了充分體現少先隊員當家作主，發(fā)揮每個(gè)隊員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項競賽打分)要求開(kāi)展活動(dòng)，培養少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來(lái)，結合主題班會(huì )開(kāi)展了以下活動(dòng)。如：“做班級的'小主人”活動(dòng)中，隊員們感受到了集體生活的樂(lè )趣和力量，能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊、自己的學(xué)校;“法，在我心中”主題隊會(huì )鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識;“誠信是金”體現了隊員遵守傳統美德的信心和決心……
爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對“禮儀章”，中隊開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，針對“文學(xué)章”和“才藝”章，開(kāi)展了“雛鷹好少年詩(shī)歌朗誦比賽”和“書(shū)卡飄香”制作活動(dòng)。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長(cháng)跑鍛煉相結合。
2、書(shū)美特色——雛鷹磨練的基地
書(shū)畫(huà)活動(dòng)是我校的一個(gè)特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開(kāi)展別具特色的創(chuàng )意活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校小報設計大賽、書(shū)卡飄香、新年賀卡制作，每期的書(shū)香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)技能，同時(shí)提高少先隊員們的學(xué)習積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書(shū)畫(huà)特色活動(dòng)中，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績(jì)，爭章率達到95%，本學(xué)期累計50人次拿到了“禮儀章”，36人次拿到了“文學(xué)章”，30人次拿到了“探究章”，60人次拿到了“健康章”，35人次拿到了“才藝章”。全體少先隊員還在為實(shí)現自己的目標努力著(zhù)，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)�。隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會(huì )努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動(dòng)達到更高的境界。
雛鷹活動(dòng)總結7
一年來(lái)，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現將工作總結
一、結合德育工作，開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結合，取得了較好的效果。
結合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長(cháng)編寫(xiě)的《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養成教育的重點(diǎn)與準則�！镀卟疏�匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛生、學(xué)習常規等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各中隊根據《七彩鑰匙陽(yáng)光評價(jià)手冊》里大隊部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊根據各自實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等形式，學(xué)習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)充分發(fā)揮隊員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊活動(dòng)課，首先由隊員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會(huì )成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的.是要讓少先隊員在爭章活動(dòng)中體驗成功，在選章、爭章、達標的過(guò)程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣(mài)力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會(huì )努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹活動(dòng)總結8
從上一學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校少先隊提出了雛鷹爭章達標活動(dòng)的要求，在大家的群策群力下，我們班級制定了符合自己的達標章別和要求，并分月對學(xué)生的表現進(jìn)行了評定，并進(jìn)行記錄。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，同學(xué)們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：
一、落實(shí)四個(gè)環(huán)節
就“雛鷹爭章”的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，它伴隨著(zhù)同學(xué)們在學(xué)校的少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節是一個(gè)整體，應體現全程、開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，充分體現民主性，盡量讓同學(xué)們在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：本學(xué)期根據少先隊計劃，雛鷹爭章要上墻，因此在開(kāi)學(xué)初教室布置中就將這一塊內容展示在我們的墻上，因此根據爭章的細則，規定了“社會(huì )考察章、創(chuàng )新章”為必修章;“文學(xué)章、服務(wù)章、感恩章”等為選修章。
2、爭章：爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如社區綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校文藝節目等，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)結合學(xué)科教師的評價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中競爭、提高能力。因此，同學(xué)們每爭到一枚章，就學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：在全體同學(xué)互評的基礎上，結合學(xué)科老師對同學(xué)們在上課過(guò)程中的表現給予評價(jià)，最后確定達標的隊員：
(1)班級每月評選一次。由中隊長(cháng)及班級干部在雛鷹爭章表中蓋章。
(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上，為各項達標的同學(xué)用貼圖簽名的形式進(jìn)行張貼。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊、規范生嚴格掛鉤，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章”總章達標統計。因為每個(gè)大章內又包含3個(gè)小章別，因此累計得“章”數10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章，在個(gè)人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章。
4、頒章：我們充分利用班隊課、晨會(huì )課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。但是這一項也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對學(xué)生的促進(jìn)作用不是非常明顯。
二、利用活動(dòng)為“雛鷹爭章”充實(shí)內容
1、爭創(chuàng )“文學(xué)章”。
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期，結合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班級舉行了“我是小小文學(xué)家”爭章活動(dòng)。根據學(xué)生每月的日記、作文或讀書(shū)筆記、天天誦讀等方面的表現，對于表現突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎勵。
2、爭創(chuàng )“社會(huì )考察章”。
暑假期間，我們班的一部分同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區服務(wù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了鼓勵大家爭創(chuàng )“社會(huì )考察章”，開(kāi)學(xué)初我就對在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現較好的學(xué)生進(jìn)行了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的'積極性，在接下來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性都很高，努力爭得“社會(huì )考察章”，還爭創(chuàng )了其余幾枚章。
當然在開(kāi)展“雛鷹爭章”的活動(dòng)中，還是存在著(zhù)很多的不足，比如記錄的不夠及時(shí)，評價(jià)體系不夠到位，對于班級中一些表現欠佳的學(xué)生如何提高他們的積極性，讓他們在“雛鷹爭章”中也有一席之地，從而再以此督促自己的言行舉止，這是我們在接下去的活動(dòng)中需要不斷思考和完善的一個(gè)部分。
雛鷹活動(dòng)總結9
本學(xué)期以來(lái)，我們五中隊緊緊圍繞學(xué)校大隊部雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章達標活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，五中隊的隊員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本中隊開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎
就“雛鷹爭章”全程來(lái)看，爭章活動(dòng)伴隨著(zhù)隊員們的全部少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節，是一個(gè)整體，應體現全程，開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，充分體現民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎上，制定了班級的特色章：文明章;學(xué)校特色章，按照學(xué)生參加的不同社團，因此每個(gè)隊員的'學(xué)校特色章也相應的不同，如沙畫(huà)章、沙排章、電腦章等。
2.爭章：爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級成立了一中隊長(cháng)為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級每月評選一次。有中隊長(cháng)及班級干部填寫(xiě)雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員嚴格掛鉤。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選累計得“章”數在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生一定的獎勵。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會(huì )課、班隊課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作及中隊活動(dòng)相結合
學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，我們中隊將班級特色章定位：“書(shū)香章”，全體隊員共同討論，制定出爭章方案：
1、每天課外閱讀30分鐘以上。
2、每?jì)芍芤淮蔚淖x書(shū)筆記認真、美觀(guān)。
3、每月一本的班級共讀書(shū)目交流積極踴躍。
4、能背誦古詩(shī)1—40首。在方案的指引下，每位隊員有了目標的導向，積極主動(dòng)地開(kāi)展閱讀，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。
另外，我們還將中隊活動(dòng)與雛鷹爭章相結合，積極參加中隊活動(dòng)，大隊活動(dòng)，展現自我，為班級出力，學(xué)校添彩。爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊活動(dòng)課，首先由隊員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會(huì )成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在五中隊所有隊員的共同努力下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹活動(dòng)總結10
雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(cháng)的平臺，讓他們的能力得到培養，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據各自實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識，增本領(lǐng)，長(cháng)才干�，F將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結如下：
一、豐富爭章內容，完善爭章體系
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類(lèi)中有突出表現的同學(xué)名字寫(xiě)在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀”、“勤學(xué)”、“衛生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個(gè)章目在班隊會(huì )上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強化爭章紀律，延續爭章活動(dòng)
1、中隊活動(dòng)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現少先隊員當家作主，發(fā)揮每個(gè)隊員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”（四項競賽打分）要求開(kāi)展活動(dòng)，培養少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來(lái)，結合主題班會(huì )開(kāi)展了以下活動(dòng)。如：“做班級的小主人”活動(dòng)中，隊員們感受到了集體生活的樂(lè )趣和力量，能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊、自己的學(xué)校；“法，在我心中”主題隊會(huì )鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識；“誠信是金”體現了隊員遵守傳統美德的`信心和決心……
爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對“禮儀章”，中隊開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，針對“文學(xué)章”和“才藝”章，開(kāi)展了“雛鷹好少年詩(shī)歌朗誦比賽”和“書(shū)卡飄香”制作活動(dòng)。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長(cháng)跑鍛煉相結合。
2、書(shū)美特色━雛鷹磨練的基地，書(shū)畫(huà)活動(dòng)是我校的一個(gè)特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開(kāi)展別具特色的創(chuàng )意活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校小報設計大賽、書(shū)卡飄香、新年賀卡制作，每期的書(shū)香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)技能，同時(shí)提高少先隊員們的學(xué)習積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書(shū)畫(huà)特色活動(dòng)中，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
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