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有關(guān)教科室工作總結5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)教科室工作總結,歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)教科室工作總結1
一、XX年下期工作思路
XX年下期教科室工作以以市教育局 “三萬(wàn)工程”、“131工程”、“學(xué)校精細化管理實(shí)施意見(jiàn)”、“xx教育局關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)教研工作實(shí)施意見(jiàn)”、“xx市微型課題研究管理實(shí)施意見(jiàn)”和學(xué)校教育教學(xué)工作意見(jiàn)為指導,推行“高站位決策,低重心運行,近距離服務(wù),精細化管理”策略,突出主動(dòng)管理、精細化管理,著(zhù)力提升教師整體素質(zhì),促進(jìn)全體教師的“團隊式發(fā)展和梯級化成長(cháng)”,努力打造一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、技能精良、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍,提高學(xué)校核心競爭力。
二、主要工作
。ㄒ唬⿵娀芾,教師教育工作精細化
1.加強教師教育工作的組織領(lǐng)導,形成由校長(cháng)主管,分管副校長(cháng)和職能處室具體抓,學(xué)校行政協(xié)同配合的局面。完善了教師教育的管理制度,把教師參加教育納入學(xué)校管理和考核。
2.認真制定教師培訓計劃,采取“規定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結合的形式,全方位多層次開(kāi)展培訓。做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習,每月組織教師參加一次專(zhuān)題講座學(xué)習,每期初或期末開(kāi)展一次教師技能與專(zhuān)業(yè)發(fā)展主題培訓,每年選派教師參加省級以上業(yè)務(wù)培訓。同時(shí)我們還特別加強了行政干部、教研組長(cháng)、班主任、骨干教師、潛質(zhì)教師、青年教師、薄弱教師的培訓與提高,做到了培訓的層次化、多樣化、本土化和實(shí)效化。
3.落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師和培訓設施。每次培訓活動(dòng)做到有計劃、有目標、有實(shí)效。
4.教師教育保障機制有力。教科室制定了《教師外派培訓管理辦法》、《校本研訓制度》、《名師工作室實(shí)施意見(jiàn)》、《青年教師培養考核辦法》等教師培訓制度。在堅持做好教師自學(xué)和校內集中培訓檢查、考核的同時(shí),強化過(guò)程管理,杜絕走過(guò)場(chǎng)、弄虛作假現象。堅持把教師培訓與教師考核掛鉤,獎懲兌現。
5.實(shí)踐學(xué)校校本培訓模式
在教師教育工作中,我們整合四種培訓學(xué)習方式:個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、學(xué)校集中學(xué)習、專(zhuān)家指導培養;繼續開(kāi)展以教研活動(dòng)專(zhuān)題化,獻課評課輪流化,專(zhuān)家引領(lǐng)常態(tài)化,校際交流互動(dòng)化,名師培養目標化,獎勵機制學(xué)習化,培訓保障制度化為主要措施的“七化”校本研訓活動(dòng),把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展看成是學(xué)校發(fā)展最重要的基礎性組成部分。
。ǘ﹦(chuàng )新模式,教學(xué)研究活動(dòng)精細化
。1)建立健全各類(lèi)管理考核制度
教科室制定完善了教研組常規活動(dòng)制度、教學(xué)常規管理制度、教研活動(dòng)組織考核辦法、教研團隊考核制度,名師工作室工作考核辦法等,并通過(guò)各種制度的`設計與執行,形成教研組的活動(dòng)規則與成員的行為方式。如教研組、結對教師、名師工作室、科技活動(dòng)等工作考核項目落實(shí)到人頭、落實(shí)到具體工作、落實(shí)到工作量化,以工作質(zhì)量事實(shí)說(shuō)話(huà),避免主觀(guān)考核結果出現,每學(xué)期各項考核工作沒(méi)收到一起對考核結果質(zhì)疑的反映。其他管理考核制度也做到公開(kāi)、公正考核,提高了教師工作積極性。
。2)重視教研組文化建設
結合學(xué)!熬G潤生命,盛及未來(lái)”的辦學(xué)理念,我們借助科研的引領(lǐng),依靠教研組和名師工作室群體的力量來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展,共同實(shí)現“團結互助、樂(lè )觀(guān)自信、負重自強、勤奮好學(xué)、勇于實(shí)踐”的教研文化。
一是通過(guò)教研組成員解讀,掌握教研組教師個(gè)性特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、思維意識、敬業(yè)精神,有針對性地打造特色教研文化團隊。二是通過(guò)學(xué)科建設目標、教師團隊發(fā)展愿景和教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃的整合,形成教研組的核心價(jià)值觀(guān)和思維方式。
。3)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
教科室通過(guò)開(kāi)展一些研究專(zhuān)題,打造“好課”,培養“骨干”,逐步形成“研究成果”(教學(xué)設計、課件、資料、論文等)。如我們把小學(xué)語(yǔ)文課劃分為識字教學(xué)課型、口語(yǔ)交際訓練課型、童話(huà)訓練課型、學(xué)科活動(dòng)課型、句群訓練課型、作文教學(xué)課型、復習課型、美文鑒賞課等;數學(xué)類(lèi)課型有規律探究教學(xué)、數形運算教學(xué)、數、形概念教學(xué)、練習課教學(xué)、復習課教學(xué);英語(yǔ)課型有閱讀課型、復習課型、詞匯課型、口語(yǔ)課型、寫(xiě)作課型、童話(huà)課型、聽(tīng)力課型、語(yǔ)音教學(xué)課型。課例研究是我校有效校本教研的一個(gè)亮點(diǎn),本學(xué)期,我們開(kāi)出了97節校級研討課,44節新教師調研課,77節次新教師跟崗見(jiàn)習課,86節次微型課磨課。針對南湖校區課堂調研工作,專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)由校長(cháng)、教科室參與的調研總結會(huì ),通報調研結果,提出整改要求。專(zhuān)題研究模式拓寬了課程改革的陣地,鍛煉了一大批教師,推進(jìn)了課程改革。
積極探索“一校兩區”教師隊伍建設新思路,完善“名師工作室”、“藍青工程”、“影子培訓”、“梯級隊伍建設”等實(shí)施辦法和管理考核意見(jiàn),積極探索梯級教師團隊建設的有效策略,構建教師隊伍建設的動(dòng)態(tài)管理方式,突出教師隊伍建設的實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),為推動(dòng)新課程改革提供有效動(dòng)力。
。ㄋ模┮劳惺畟(gè)載體:專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)題培訓、教學(xué)科研、十課活動(dòng)、校際互動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、論壇沙龍、競賽活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )空間、成果展示
積極為教師搭建成長(cháng)平臺,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本專(zhuān)題培訓、教學(xué)研究等等形式提高教師專(zhuān)業(yè)素養;在已有教育科研網(wǎng)絡(luò )研究基礎上,積極開(kāi)展構建高效課堂模式的科研與實(shí)踐,從學(xué)校微型課題研究做起,探討、研究課堂模式構建的方法和策略;通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)、論壇交流、競賽活動(dòng)等形式提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),保持教學(xué)新思想、新理念、新方法;通過(guò)成果展示、網(wǎng)絡(luò )交流等形式激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和職業(yè)熱情。
有關(guān)教科室工作總結2
仿佛在轉眼間,又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,一學(xué)期來(lái)總的感覺(jué)是忙碌而充實(shí),為了對本部門(mén)開(kāi)展的工作有一個(gè)客觀(guān)的認識,現將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結:
一、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研
1、育花獎活動(dòng)凝練教學(xué)技藝:本學(xué)期,我們以“育花獎”賽課為契機,加強了對35周歲以下的輕年教師的培訓力度,為了讓更多的青年教師在這一活動(dòng)中得到鍛煉,為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報名的政策,開(kāi)學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內選拔賽,接著(zhù)我們又有條不紊地組織了片“育花獎”比賽,在片內賽中,我校有10名教師被選拔出參加區賽,為了能在區賽中獲得好成績(jì),我們花了很大精力,采取了多種形式對選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓練,從設計教學(xué)預案到規范課堂語(yǔ)言,從訓練課堂教學(xué)機智到板書(shū)規范合理,從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細致入微。為了體現我校信息技術(shù)的優(yōu)勢,電教組的老師們總是不厭其煩的根據教師的需求調整多媒體課件。功夫不負有心人,我校的10名選手獲得了4個(gè)區第一名的好成績(jì)。如果說(shuō)在上屆區“育花獎”比賽中我們有了零的突破,今天,我們取得了新的進(jìn)步,和兄弟學(xué)校相比我們不是最好,但我們已經(jīng)在力爭“做最好的自己了”。
2、教研活動(dòng)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展:本學(xué)期,我們充分利用好每周四下午第三節課后的教研活動(dòng)組織開(kāi)展了以系列的校本教研活動(dòng)。我們聘請了江蘇省特級教師翟?道蠋煘榻處焸冞M(jìn)行業(yè)務(wù)指導,他通過(guò)一節課的課例講備課前的思考,備課中各環(huán)節的設計意圖,對照課堂實(shí)況錄像,講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機智,翟老師講的如行云流水,老師們聽(tīng)的十分專(zhuān)注,天悄悄地黑了,會(huì )場(chǎng)里的人卻全然不知。我們還請來(lái)了揚大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語(yǔ)文性”的理論知識講座。我們還常年聘請兩位教育前輩來(lái)學(xué)校對青年教師進(jìn)行手把手的指導,每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會(huì )舉行教學(xué)研討活動(dòng),一人上課,多人聽(tīng)課然后再及時(shí)評課,真正體現了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對新課標理解和把握程度,我們舉行了限時(shí)獨立備課活動(dòng)、教師們在沒(méi)有任何事先準備的情況下,同一學(xué)科的教師在規定時(shí)間里完成同一課時(shí)的備課任務(wù),然后再請專(zhuān)家對教師們的教學(xué)設計進(jìn)行點(diǎn)評,再組織教師看特級教師執教本節課的教學(xué)實(shí)況錄像,使教師們對這節課有了深刻的理解和認識。本學(xué)期我們組織教師參加了各類(lèi)論文比賽活動(dòng),多名教師獲得各類(lèi)獎項。
3、教育開(kāi)放展示育人風(fēng)采:在延續上學(xué)期教育開(kāi)放的基礎上,本學(xué)期對教育開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行了調整,我們將開(kāi)放任務(wù)下放到年級組,由各年級組自主完成開(kāi)放的一切事務(wù),教科室起配合協(xié)調作用。在開(kāi)放活動(dòng)中立足了一個(gè)“全”字,突出了一個(gè)“新”字!叭迸c“新”主要體現在:學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長(cháng)參與面廣。除語(yǔ)、數、外這三門(mén)主要學(xué)科外,還安排了科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、隊會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。開(kāi)學(xué)第一天楊靜校長(cháng)對一年級家長(cháng)開(kāi)放了一節語(yǔ)文課,袁玉峰老師對五年級家長(cháng)開(kāi)放了一節音樂(lè )課,受到了家長(cháng)們和社區行風(fēng)監督員的一致好評承。承擔開(kāi)放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平,由教學(xué)骨干引路,非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機會(huì ),使廣大家長(cháng)全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開(kāi)放班級時(shí)盡量兼顧到所有的班級,讓所有的家長(cháng)都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權。每次的開(kāi)放活動(dòng)都受到了家長(cháng)的積極配合和大力支持,每次開(kāi)放活動(dòng)后家長(cháng)們留下的熱情洋溢的反饋意見(jiàn)和肯定贊揚給老師們帶來(lái)巨大的信心和力量。
二、腳踏實(shí)地開(kāi)展課題研究
1、課題研究通過(guò)中期鑒定:“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”研究是我校承擔的省級課題,課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著(zhù)耕耘著(zhù),根據課題研究計劃,今年12月該是接受中期鑒定的時(shí)候了,為了在中期鑒定中讓與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導了解我們的研究實(shí)況,我們在開(kāi)學(xué)初就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了中期鑒定資料籌備會(huì ),我們將兩年來(lái)大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理,按實(shí)驗管理、實(shí)驗方案、實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗成效四個(gè)方面分類(lèi)裝訂成冊,老師們在實(shí)驗過(guò)程中撰寫(xiě)的上百份實(shí)驗隨筆和實(shí)驗論文,作業(yè)設計、我們的?督萄小返谝黄诤偷诙,校本教材《小升初數學(xué)銜接作業(yè)》,受到了與會(huì )領(lǐng)導的一致贊揚。豐富的實(shí)驗原始資料和反映實(shí)驗成效的獎證和學(xué)生作品,受到了市教科所辜偉節主任充分肯定。石萍主任為了寫(xiě)出一份出色的中期評估報告,放棄了國慶長(cháng)假的休息時(shí)間,幾易其稿,經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的反復斟酌,撰寫(xiě)出中期評估報告受到了區教研室陳主任的高度贊揚和與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。在中期評估鑒定會(huì )上,江蘇省督學(xué)--教科所的`蔡苓老師說(shuō):“過(guò)去的就是因為教科研工作上不去,在星級實(shí)小評估時(shí)失去了教科研星,如今的教科研工作蒸蒸日上,取得了令人可喜的成績(jì)……”12月18日,我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”,順利通過(guò)中期評估鑒定。
2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區:在區教育局組織的“和諧人居看揚州”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我校3—5年級根據區局的系統要求,結合本班本校的實(shí)際情況分別開(kāi)展了“古運河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉繪藍圖”主題系列活動(dòng),活動(dòng)中,孩子們有的拿起畫(huà)筆,張開(kāi)想象的翅膀為家鄉描繪美好的未來(lái),有的走進(jìn)社區走訪(fǎng)老人,了解家鄉的今昔情況,有的打著(zhù)隊旗來(lái)到古運河畔拍攝家鄉美景、撰寫(xiě)贊美古運河的美文……12月30日,孩子們將反映活動(dòng)掠影的展牌放到社區向過(guò)往行人介紹他們開(kāi)展活動(dòng)的情況和家鄉美好的發(fā)展現況,受到了社區居民的贊譽(yù)。
3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色
信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色,本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作:
1、9月參加全國計算機等級考試,在吳祖國、周峰等老師的培訓下,我校15學(xué)生全部通過(guò)計算機等級考試,通過(guò)率100%。
2、在“育花獎”競賽中,每一位獲獎?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽,同時(shí)還要為別人制作課件。
3、在校長(cháng)室、黨支部的帶領(lǐng)下,全體老師的參與下,學(xué)校的“數字化”校園創(chuàng )建取得了卓有成效的進(jìn)步,基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的“個(gè)性化+資源化”備課模式,電子檔案的全面實(shí)現,學(xué)校三級網(wǎng)站建設與應用,被市教育局局長(cháng)、市電化教育館高度贊賞,揚州市電視臺還做了專(zhuān)訪(fǎng)。
4、吳祖國、胡冰老師參加了揚州市專(zhuān)題網(wǎng)站制作大賽。
5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設計大賽,我校有六人分別獲揚州市一、二等獎,獲獎率遠遠超過(guò)平均35%的獲獎率。
6、我校戴玉蘭校長(cháng)申報的國家級課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的資源建設與應用》課題獲中央電教館確認,成為廣陵區乃至揚州市首批“十一五”國家級立項課題,這一課題還引起了張貴聯(lián)局長(cháng)高度關(guān)注。
一份耕耘就會(huì )有一份收獲,由于校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的積極配合,使得教科研工作取得如下成績(jì):本年度被評為區教科研先進(jìn)集體、年度總結:“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內涵促發(fā)展”在市教科研會(huì )議上交流發(fā)言、被評為市“教科研樣板!、校本教材《小升初數學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛(ài)滿(mǎn)校園》、信息技術(shù)作為市數字化校園現場(chǎng)會(huì ),受到與會(huì )者的一致好評。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”于12月18日順利通過(guò)中期鑒定并受到高度評價(jià)。
有關(guān)教科室工作總結3
本學(xué)期我校教科研工作,堅持以積極穩妥地推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導”的旗幟下,進(jìn)一步加強學(xué)習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準,通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),幫助教師改變傳統的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了可喜的成績(jì)。
一、組織課題組教師認真學(xué)習課程理論,轉變觀(guān)念,提高教科研能力。
(一)加強理論學(xué)習,提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作,
開(kāi)辟“學(xué)習與研究”論壇,本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習方式的變化、教師角色的變化、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面,請學(xué)校學(xué)科帶頭人,圍繞主題,進(jìn)行了專(zhuān)題講座;同時(shí)教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料,分發(fā)各課題組學(xué)習參考,提高課題研究的理論水平,促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。
。ǘ┘訌娕囵B學(xué)校教科研骨干隊伍,提高教師教科研能力。
首先我們努力提高課題組人員理論素養。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書(shū)籍,吸取營(yíng)養,并及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在此基礎上,形成學(xué)習制度,每個(gè)課題組有固定的理論學(xué)習時(shí)間(每?jì)芍芤淮危,每位教師要?xiě)好學(xué)習理論、學(xué)習心理,定期交流檢查。
其次增強課題研究人員的科研能力。積極組織校內課題研討活動(dòng),指導教師精心選擇適宜的科研方法,對課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓,提高教師的教科研能力。
再次,增強教師的科研業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們根據省電化教育館、州教科所的安排,認真組織課題組人員到昆明參加課題開(kāi)題培訓班。外出參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng),外出聽(tīng)課后,我們要求課題組教師認真寫(xiě)好一份聽(tīng)課心得,并在課題組范圍內組織學(xué)習討論。
二、加強學(xué)校教科研科學(xué)管理,促進(jìn)教科研工作有序、高效開(kāi)展。
。ㄒ唬┘訌娬n題組自身建設
課題組建設包括組織建設、制度建設和思想建設。組織建設上要求新成立的課題組人員要精心物色,成員結構合理,以形成合力;制度建設上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度,以使課題組開(kāi)展活動(dòng)有章可循,本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了“理論學(xué)習制度(定期交流、檢查)”、“教學(xué)觀(guān)摩制度”等、“課題研究考核制度”。
。ǘ┘訌娬n題研究過(guò)程管理
這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗計劃的制定(期初交教科室),抓具體研究匯報課,抓實(shí)驗研討活動(dòng),抓每個(gè)實(shí)驗課題的進(jìn)度及實(shí)驗情況評估,抓實(shí)驗資料整理和論文心得寫(xiě)作。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開(kāi)展情況列成表格、宏觀(guān)控制,確保每個(gè)課題組按計劃進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)課題組都要定期召開(kāi)課題組學(xué)習會(huì )議,記錄好每次會(huì )議、研究、活動(dòng)情況,收集好各類(lèi)資料,并定期交流,并由副校長(cháng)室、教科室檢查。
。ㄈ┤μ岣哒n題組人員的理論素質(zhì)
1、教科室設“圖書(shū)室導讀”將各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)刊編目分類(lèi)發(fā)給課題組成員,把握教改動(dòng)態(tài),一有好的文章或材料立即復印分發(fā)給教師。
2、學(xué)校行政人員、年級組長(cháng)、教科室人員和課題組組長(cháng)帶頭做好學(xué)習筆記,并組織帶頭寫(xiě)好學(xué)習筆記。
3、堅持每?jì)稍乱淮蔚摹罢n題研究日”(學(xué)術(shù)沙龍);交流各自學(xué)習心得筆記和課題組開(kāi)展情況(包括所遇困難),對某一研究個(gè)案深入探討,或集體學(xué)習、觀(guān)看影響資料,組織參觀(guān)學(xué)習,用創(chuàng )新、形式各樣的形式使理論、實(shí)踐相結合。
三、重視新課題的開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)校課題研究的系統化。
本學(xué)期,我校除了繼續搞好已立項的各級課題研究外,我們又申報了《加強小學(xué)生語(yǔ)文知識的積累和運用的.研究》、《提高小學(xué)班主任工作實(shí)效性的研究》、《培養邊疆少數民族學(xué)生實(shí)驗能力的研究》、《構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的“三生教育” 平臺研究》、《讓小學(xué)生在數學(xué)課里說(shuō)起來(lái)的探討》、《運用多媒體教學(xué)游戲軟件提高課堂效率的研究》、《幼兒傾聽(tīng)能力培養研究》七個(gè)市級課題以及市科技局三項費課題《運用多媒體教學(xué)游戲軟件構建新型課堂模式的研究》、《幼兒園民間藝術(shù)課程的開(kāi)發(fā)研究》。
同時(shí)我們又被云南省“三生教育”辦公室推薦為省級課題《運用現代教育技術(shù),促進(jìn)“三生教育”教學(xué)實(shí)踐》的子課題研究單位。這樣,我校的課題研究項目已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個(gè)方面,形成了由省級課題、市級課題、市科技局課題及校級課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢,促進(jìn)了教師的發(fā)展。
為了使我校的課題研究井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開(kāi)展,我校教科室負責控制下的課題組與教導處組織下的教研組緊密結合,將教研組與課題組結合,通過(guò)具體研究,使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益上,推動(dòng)素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。
四、加強課題規范操作,提高課堂教學(xué)效率。
(一)認真組織課題研究,提高課題研究的水平。
本學(xué)期,我校加強了科研課題的研究工作,每個(gè)課題組,對照學(xué)期計劃,都開(kāi)展了豐富、有效的課題研究活動(dòng),每個(gè)課題組有一半老師上了課題研究課,課前課題組教師集體備課,課中課題組教師集體聽(tīng)課,課后上課教師先談設計思想,然后課題組教師中肯的評議,肯定優(yōu)點(diǎn),更提出建議,通過(guò)這樣的活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗教師的發(fā)展。本學(xué)期,袁靜老師執教的《黃鶴樓送別》在武進(jìn)區小學(xué)現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校課題研究課評優(yōu)活動(dòng)獲一等獎。
。ǘ┮幏墩n題管理,提高課題研究質(zhì)量。
為了規范課題研究的操作,教科室認真地對學(xué)校每項課題進(jìn)行學(xué)期評估,以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開(kāi)展,使教科研真正落到實(shí)處。本學(xué)期,我校出臺了課題組教師考核辦法,采用積分制的形式,對教師的學(xué)期教科研情況進(jìn)行考核。同時(shí),本學(xué)期我校積極做好市級以上課題的中期評估工作,省級課題《邊疆少數民族地區小學(xué)生非智力因素的研究》順利地通過(guò)了西雙版納州教育科研研究所的鑒定驗收。**市科技局課題《小學(xué)音樂(lè )教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》,通過(guò)了市科技局的中期評估并獲得了好評。
五、積極創(chuàng )建教師展示研究成果的舞臺,推廣研究成果。
本學(xué)期,教科室和各課題組長(cháng)、教研組長(cháng)等組織指導好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等,并幫助修改整理,積極參加各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的評比,積極向各級教育刊物投稿。
六、有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展
。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)初組織參加“祖國在我心中”征文活動(dòng)、并有14名選手分別獲一、二、三等獎。
。ǘ┙M織參加了科技創(chuàng )新大賽,并有多位學(xué)生獲獎,同時(shí)我校還被評為“優(yōu)秀組織獎”
。ㄈ┤缙谕瓿闪烁骷壵n題的申報工作。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠;教育科研論文等在省級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣,但隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷,結出更豐碩的果實(shí)
有關(guān)教科室工作總結4
在“有效教學(xué)”主題下,全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標”為抓手,努力挖掘學(xué)校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設計”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì);以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師專(zhuān)業(yè)素養。為打造“教學(xué)常規的科研化、校本教研特色化、教師成長(cháng)規范化”的學(xué)校文化,繼續夯實(shí)基礎。
一、校本培訓有聲有色
(一)作業(yè)分層成果斐然
學(xué)校結合《溫州市教學(xué)四項規范達標提升行動(dòng)“優(yōu)化作業(yè)設計與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采用校本培訓與校本教研相結合,以問(wèn)題解決與課題研究相結合,分組開(kāi)展“優(yōu)化作業(yè)設計和反饋”教研活動(dòng),繼續做好教學(xué)規范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設計特色,順利完成市、區兩級教研部門(mén)對我!耙幏哆_標提升”工程的.考核。
作業(yè)分層試驗在江臨中學(xué)部分學(xué)科開(kāi)展兩年來(lái)取得階段性成果。下一階段,我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設計的思考,在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。
(二)在“有效落實(shí)教學(xué)目標”的主題之下,開(kāi)展“六備”教學(xué)設計校本活動(dòng)。
為了提高課堂教學(xué)有效性,引導我校教師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設計為抓手,要求教師備課之前先認真解讀課程標準,深入了解學(xué)生,準確把握教學(xué)要求,探索疑難問(wèn)題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負擔。
“六備”設計引發(fā)了教師對備課的一些思考:花大時(shí)間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內推行“六備”備課設計,引導教師進(jìn)行課堂疑難課例的思考,強調立足學(xué)情、靈活備課。
(三)在“有效課改”的主題之下,開(kāi)展組本教研活動(dòng)。
各教研組根據期初制訂的計劃,圍繞主題,開(kāi)展針對性的活動(dòng):理論學(xué)習、集體備課、課題研究、專(zhuān)題講座、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)。本學(xué)期,各教研組共開(kāi)設校級公開(kāi)課22節,教學(xué)研討7次。
通過(guò)各種形式的組本培訓活動(dòng),改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習方式、教師角色、課堂教學(xué)評價(jià)等方面內容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習的方法。
各教研組將每一次的'組本教研活動(dòng)寫(xiě)成報道并及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站,現實(shí)電子化管理。方便教師、學(xué)校、以及上級領(lǐng)導查閱。
(四)在“有效課改”的主題之下,開(kāi)展綜合組校本教研。
一直以來(lái),成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠不及其它文化學(xué)科,也鮮少開(kāi)展全校的校本研訓活動(dòng)。為大力開(kāi)展校本研訓活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展教研組隊伍建設,扶持弱勢教研組。綜合組承擔了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操場(chǎng)給全校老師呈現了一堂精彩的中考體育訓練課。
針對學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過(guò)分層分段等方式,增加學(xué)生的訓練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運動(dòng)技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn),對有教無(wú)類(lèi)、因材施教等問(wèn)題展開(kāi)積極討論。
二、專(zhuān)業(yè)素養穩步提升
(一)實(shí)施師徒結對和教學(xué)伙伴
實(shí)施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結對”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng),學(xué)校要求各“合作組”,期初有計劃、期中有過(guò)程、期末有總結,促進(jìn)全體教師快速成長(cháng)。每次學(xué)習必須保質(zhì)保量,活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí),每次活動(dòng)要有計劃、過(guò)程、反思等記錄材料。
(二)開(kāi)展推薦閱讀活動(dòng)
加強教育理論學(xué)習,認真做好讀書(shū)筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書(shū)籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時(shí)間,閱讀交流讀書(shū)心得,做好讀書(shū)筆記。將教師讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生的“讀書(shū)節”有機結合起來(lái),開(kāi)展系列“讀書(shū)沙龍”活動(dòng),每人每學(xué)期推薦一本好書(shū)。
有關(guān)教科室工作總結5
作為一中的一員,我時(shí)刻以學(xué)校為重,全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù);作為教科室的一員,我時(shí)刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導下,我踏實(shí)肯干,認真研究,拼搏進(jìn)取,傾情工作,在工作中不斷歷練自己的各項能力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平,在工作中實(shí)現自身的價(jià)值,在工作中實(shí)現自己的成長(cháng)。
一、在組織工作中歷練自己,不斷成熟
1、順利組織年度論文評審工作,激發(fā)教師的研究熱情
今年是我第一次組織論文評審工作,時(shí)間緊張,情況復雜,既要有學(xué)科組教師參加論文評審,又要把優(yōu)秀的高三總結一起進(jìn)行評審。我認真熟悉工作,細心組織評審,保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評和科研室初評,綜合教科室評價(jià)和學(xué)科組評價(jià)的排名,選擇83篇論文進(jìn)入復評。加上從63篇高三總結中評選出的27篇,共110篇文章進(jìn)行復評,其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復評委員會(huì )的嚴格復評,評選出前100篇論文進(jìn)行獎勵,其中一等獎20篇,二等獎30篇,三等獎50篇。從論文評審的組織來(lái)說(shuō),我覺(jué)得細心準備,耐心組織,保證評審工作的順利進(jìn)行。
2、組織召開(kāi)研究型學(xué)科組建設的專(zhuān)題研討會(huì ),集中研究學(xué)科組建設
因為陳主任外出學(xué)習,從十一月準備到十二月初召開(kāi),這個(gè)研討會(huì )準備的時(shí)間比較長(cháng)。在準備期間,我給學(xué)科組長(cháng)提供研討交流的主題,提供學(xué)科組建設需要挖掘的主題,指導他們完成學(xué)科組建設的文章。最終,研究型學(xué)科組建設研討會(huì )取得了比較好的效果,學(xué)科組長(cháng)的研討滲透著(zhù)新理念,滲透著(zhù)研究型團隊的建設。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機制;生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念;英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設的理念;政治學(xué)科組提出了建設研究型學(xué)習型學(xué)科組的理念。目前,以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念,研究型學(xué)科組建設已經(jīng)得到了廣大老師的認可。
3、組織召開(kāi)第十三屆教育科研活動(dòng)周,宣傳推廣科研成果
從大會(huì )的籌備到召開(kāi),時(shí)間緊,任務(wù)重。本來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集,由于種種原因,到12月初開(kāi)完學(xué)科組長(cháng)會(huì )才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周準備,當然其中還夾雜著(zhù)其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書(shū)與科研周大會(huì )材料一同印刷?墒钱敃r(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設計工作。沒(méi)辦法,抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間,把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì )材料搞定。這雖然是比較滿(mǎn)意,但其中也有一些遺憾,如稿子改得不精,沒(méi)有完全達到高質(zhì)量高標準。
另外緊急的還有做幻燈片,兩天時(shí)間完成書(shū)記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改,還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定,真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了,雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息,但看著(zhù)最后完成的作品,還比較滿(mǎn)意。
4、組織青年教師基本功大賽,為青年老師搭建舞臺
這幾乎是11月的主要工作,因為從月初的培訓與組織到月底上交,其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間,其實(shí)很簡(jiǎn)單的事,但涉及到很多協(xié)調的問(wèn)題,和青年教師協(xié)調,和電教人員協(xié)調,讓人焦頭爛額,每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況,再與電教進(jìn)行協(xié)商,有時(shí)一節課要打若干次電話(huà)。同時(shí)我還力爭到錄課現場(chǎng)參加錄課。最終,由于安排充分,又有學(xué)科組長(cháng)和骨干教師把關(guān),38節錄像課如期完成錄制上交,并且撰寫(xiě)了初評總結上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽,保證了全員參加。
由于組織了若干次會(huì )議和活動(dòng),目前我不懼會(huì )議,我不懼活動(dòng),我能夠輕松自在地組織活動(dòng),而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流,我喜歡與老師交流研討的氛圍,喜歡與他們討論他們工作中的問(wèn)題與困惑。
二、在研究工作中不斷成長(cháng),體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣
1、精心打造課題成果,推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法
課題研究是科研室的主要工作,也是我的主要工作。因此,對于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期,我精心修改,著(zhù)力打造的十三項科研成果參加區階段性研究成果評選中,有7項成果獲得一等獎,深受區領(lǐng)導的好評,認為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。
本學(xué)期,經(jīng)過(guò)認真修改與打造,我們又推薦史樹(shù)芳、王樹(shù)清、趙向軍、辛加偉四項課題成果參加區科技進(jìn)步獎的申報;推薦史樹(shù)芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學(xué)會(huì )第五屆教育科研成果的評選;推薦4篇論文參加X(jué)X年度北京市基教所的征文。目前結果還沒(méi)有揭曉。
我樂(lè )于在文字的推敲中下功夫,樂(lè )于在打磨文章中較真勁,看著(zhù)改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報告會(huì )的材料,我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設”等理念,得到了大家的好評,我都覺(jué)得很快樂(lè )。
2、注重成果交流,全面展示學(xué)校風(fēng)采
成果交流是展示學(xué)校的好機會(huì ),因此,任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期,我參加幾次課題成果的交流,都取得了很好的效果。如9月22日,代表學(xué)校參加區先進(jìn)教科室評選,做了《建設研究型團隊,落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言,交流了我校教科室的建設情況,得到大致好評。11月14日,在楊鎮一中參加劉海輝的區級課題《加強體驗式教學(xué),提高高中學(xué)生美術(shù)素養的研究》開(kāi)題。由于我在前期進(jìn)行了細致的修改,準備比較充分,我們的開(kāi)題報告是最規范的,也是專(zhuān)家比較滿(mǎn)意的。11月19日,代表史校長(cháng)參加市級課題中期交流,同樣比較成功,而且對楊一的兩個(gè)課題和現代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流,談了自己的看法,得到他們的一致認同。12月23日,代表陳主任參加科研創(chuàng )新促學(xué)科特色發(fā)展項目組的活動(dòng),做了《以研究型團隊為抓手,完善校本研究的組織機制,實(shí)現科研創(chuàng )新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言,交流了課題的'研究成果,得到了很好的評價(jià)。最滿(mǎn)意的是,我現在能夠游刃有余地在大會(huì )上發(fā)言,說(shuō)出自己的想法和看法,克服了自己的緊張情緒,這是我最高興的。
3、抓住機會(huì )高效率地工作,展示一中教科室風(fēng)采
天上不會(huì )掉餡餅,機會(huì )給有準備的人。我堅信這一點(diǎn),因此,日常工作中,我不斷加強積累,保證各方面工作高效運轉。如區先進(jìn)教科室的檢查驗收,雖然我們已經(jīng)是六星教科室,雖然我們不用準備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列,但我想抓住這個(gè)機會(huì ),集中展示教科室的建設成果,因此,一周時(shí)間內,我不僅整理了學(xué)校的科研檔案,而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理,集中展示我?蒲械奶厣顒(dòng)和“xxx”的課題成果。得到了驗收組專(zhuān)家的一致好評,認為我校教科室是免檢單位。同時(shí),為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作,我還在此期間制作了4塊校本研究的專(zhuān)題展板——“建設研究型團隊,打造研究型學(xué)!,在全區進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事,因為自身價(jià)值與工作業(yè)績(jì)實(shí)現了統一,效率高與質(zhì)量高達到了統一。
再有就是科研成果報告會(huì )的大會(huì )材料了,一周時(shí)間,我既要修改大會(huì )材料,又要全面統籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說(shuō)把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來(lái),我可真著(zhù)急了。印刷容易,保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時(shí)在電腦上完成了書(shū)稿的前期校對,所以抓緊時(shí)間,連續幾天坐在電腦前,中午都沒(méi)有休息,最終如期將大會(huì )材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成,為科研大會(huì )添了彩。
我喜歡這種快節奏的工作方式,我喜歡這種高效率的工作方式,在快節奏與高效率的工作中我體驗了自己的價(jià)值,體會(huì )了自己的成長(cháng)。
4、參與社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng),鍛煉自己提升自己
XX年新課程改革以來(lái),我參與了學(xué)校研究性學(xué)習與社會(huì )大課堂的部分活動(dòng)。本學(xué)期,面向全體高一老師和學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習的培訓與講座;參與組織研究性學(xué)習展示課一節,陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導,高一1班承擔,取得了很好的效果;撰寫(xiě)《科技使生活更美好――順義三高科技園區蔬香苑社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)案例》,得到市教研員的好評;參與出臺《順義一中充分利用社會(huì )資源的方案》,得到社會(huì )的關(guān)注;參與撰寫(xiě)發(fā)言稿《社會(huì )大課堂,師生成長(cháng)的沃土》,在全區社會(huì )大課堂大會(huì )上進(jìn)行宣講。同時(shí),為了宣傳學(xué)校的社會(huì )綜合實(shí)踐工作,我還制作社會(huì )大課堂活動(dòng)展板2塊,主題為:研究性學(xué)習,走進(jìn)社會(huì )大課堂;制作研究性學(xué)習展板5塊,主題為:新課程,新平臺,走進(jìn)研究性學(xué)習,一起在十中召開(kāi)的國家級會(huì )議上進(jìn)行了展示,得到了市區領(lǐng)導的好評。
5、關(guān)注學(xué)校全面工作,實(shí)現總結提煉工作與自身成長(cháng)的統一
在踏實(shí)做好本職工作的同時(shí),我還積極關(guān)注學(xué)校的全面工作,幫助總結提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,提升自己的研究水平。本學(xué)期,我撰寫(xiě)論文如下:《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平——順義一中XX年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過(guò)程中——順義一中實(shí)施新課程總結》、《結經(jīng)驗,反思問(wèn)題,新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來(lái)的總結》、《求真務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng )新扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習型學(xué)校:學(xué)習型社會(huì )的先行者》《改革開(kāi)放三十年給教師帶來(lái)的變化》《實(shí)施新課程改革打造學(xué)校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建,抓好黨建促中心》,學(xué)期末,我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結。正是在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中,我的思路逐漸清晰,我的認識不斷提升。
6、參與學(xué)科組管理工作,構建以磨課為主的學(xué)科研究模式
學(xué)科組是學(xué)校的研究組織,為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作,本學(xué)期,組織召開(kāi)了兩次全體學(xué)科組長(cháng)會(huì ),組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評,組織學(xué)科組開(kāi)展以磨課為主的教研活動(dòng)等?梢哉f(shuō),在茹書(shū)記課題的引領(lǐng)下,我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展,學(xué)科組的活動(dòng)更加豐富,尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節市級研究課得到了廣泛好評;張福林老師到天津做示范課;吳欣歆老師到蘇州做研究課;同時(shí)各個(gè)學(xué)科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開(kāi)了大規模的磨課活動(dòng),促進(jìn)了青年老師的快速成長(cháng)。
7、登記科研成果,兌現科研成果獎勵
科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段,本年度共登記科研成果481項,創(chuàng )歷史新高。學(xué)期末,我按照重新修訂的獎勵標準對教師的科研成果進(jìn)行了獎勵兌現,獎勵成果321項,涉及144人,獎勵金額56691元。由于工作的認真細致,科研成果獎勵兌現一步到位,一次完成,沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的反復,大大提高了效率。
三、高效的工作帶來(lái)了研究的碩果
推薦13項成果參加區“xxx”課題階段性成果評選,有7項獲一等獎,3項獲二等獎,2項獲三等獎。
積極參加中國教育學(xué)會(huì )第21屆年會(huì )論文評選工作,有9篇獲獎,其中二等獎5篇,三等獎4篇。
我校教科室被評為順義區先進(jìn)教科室。
四、工作反思
經(jīng)驗:研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力,如學(xué)科組工作和青年教師培養工作;;工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量,如論文評選和研究型學(xué)科組建設;成果要用心研究反復打磨才能有上水平,如科研周的大會(huì )發(fā)言和論文推薦;生活要豐富多彩滿(mǎn)懷激情才能有好創(chuàng )意。
不足:加強學(xué)習,不要讓好文章好觀(guān)點(diǎn)成為文字垃圾;;加強反思,不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙;加強研究,不要讓好辦法好創(chuàng )意與我擦肩而過(guò);加強交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現。
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