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小學(xué)低年級教學(xué)工作總結

時(shí)間:2025-01-07 16:04:56 雪桃 總結 我要投稿

小學(xué)低年級教學(xué)工作總結(通用16篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)低年級教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)低年級教學(xué)工作總結(通用16篇)

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,為了今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,現作總結如下:

  一、主要成績(jì)

  1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)中激發(fā)和培養了學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣。

  3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的感知力,體驗了音樂(lè )的美感。

  4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。

  5、培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

  二、存在問(wèn)題

  1、一年級小學(xué)生,尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練,往往會(huì )產(chǎn)生不同程度的差異性。

  2、他們在唱歌時(shí)常會(huì )走調,二年級較好。

  3、節拍、節奏也不穩,在唱音階時(shí)也常易走音。

  這些現象都說(shuō)明了低年級多數學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時(shí)值概念。當然,這種音高、時(shí)值概念的培養,必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側重情感、興趣的培養,和對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。

  三、采取措施

  1、在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。

  努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2、在唱歌教學(xué)中,我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的`“耳朵”。

  3、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習和生活、深入了解和引導學(xué)生。

  四、總結

  為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng),注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治

  教育,不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結。

  在工作中不斷總結與思考,虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成績(jì),也存在問(wèn)題,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學(xué)習,不斷研究,與和諧中求創(chuàng )新,更加努力。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 2

  十一年中我在在教學(xué)中有目的、有計劃地開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng),讓我低年級的孩子們在玩中學(xué)、玩中練同時(shí)促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展來(lái)達到體育鍛煉目標,課堂中讓學(xué)生體驗上體育課的樂(lè )趣,教學(xué)中不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習變得親切、自由和歡快,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

  一、創(chuàng )設情景,自覺(jué)積極的,激發(fā)情感

  情感都是在一定的情境中產(chǎn)生的,教學(xué)中創(chuàng )設良好的情境對學(xué)生學(xué)習情感有很重要的作用,小學(xué)體育教學(xué)也不例外。教學(xué)情境就能激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生的好奇心是學(xué)習動(dòng)機的重要因素,成功的必要條件。調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,并培養學(xué)生獨立思考的能力,使他們的學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng),例如在一節投擲教學(xué)中講到,同學(xué)們,今天我們來(lái)播種。同學(xué)們們一聽(tīng)很普通,都試著(zhù)播種。老師繼續說(shuō)了,只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。學(xué)生強烈的好奇心把學(xué)生們吸引住了。怎樣播種呢,老師說(shuō),我們從最高,最遠的地方進(jìn)行播種,誰(shuí)就是這節課的勝者。必須使學(xué)生明確學(xué)習目的,由于小學(xué)知識比較狹小,大道理不易理解,故應對他們進(jìn)行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習和體育鍛煉的重要性,來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)積極性聽(tīng)了老師的講解,學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,誰(shuí)也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng )設情景滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望,發(fā)揮他們創(chuàng )造性學(xué)習,為終身奠定快樂(lè )體育培養良好的思想道德品質(zhì)。,

  二、音樂(lè )伴隨課堂,循序漸進(jìn)的促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

  小學(xué)體育課很單調的、需要重復的練習來(lái)鍛煉身體的,在這里我要對大家說(shuō),體育的鍛煉可以不這樣的。如果體育課想讓我們美的享受。這就是體育課讓音樂(lè )伴隨課堂。貫徹循序漸進(jìn)的原則,例如如:教師的講解、示范,伴隨播放輕音樂(lè ),在學(xué)生練習過(guò)程中配播兒童音樂(lè ),在體育課結束部分用音樂(lè )自編動(dòng)作的形式來(lái)結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學(xué)生運動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。只有按照學(xué)生認識發(fā)展的規律和人體機能活動(dòng)進(jìn)的特點(diǎn),由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,由少到多,由小到大,循序漸進(jìn)的'教學(xué)。這不僅是現代體育課的需要,也是未來(lái)體育課的需要。因此,針對體育課的乏味教學(xué),教師一定要創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍,調動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng),寓教于樂(lè )。才能使學(xué)生獲得系統的知識,提高技術(shù)和技能。

  三、體育課游戲化合理的運動(dòng)負荷,培養學(xué)生學(xué)習興趣

  許多人認為體育課應該是跑、跳、投等等的讓學(xué)生反復練習。其實(shí)根據兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的快樂(lè )家園因為兒童時(shí)期,身體正處于迅速成長(cháng)時(shí)期,機體發(fā)育極不成熟,大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮,也易疲勞,新陳代謝旺盛。氧消耗量較多,不適宜長(cháng)時(shí)間的劇烈活動(dòng)。只有適度的運動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(cháng)發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。體育課的教學(xué)反復練習的話(huà),學(xué)生是永遠不會(huì )感興趣的,只是是枯燥乏味的。在體育課中只要你留意每位學(xué)生的狀態(tài)就會(huì )發(fā)現有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,反復練習。這時(shí),我們只要精心思盡量用不同的游戲的手段來(lái)提高興趣,使課變得生動(dòng)多姿豐富,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì )有滋有味,動(dòng)起來(lái)也會(huì )意義非凡。

  四、師生共同參直觀(guān)與思維相結提高教學(xué)積極性

  小學(xué)低年級體育教學(xué)是雙向性,復雜的活動(dòng)。體育教師控制著(zhù)教學(xué)方向、進(jìn)度和內容。體育教學(xué),主要是通過(guò)反復進(jìn)行身體練習來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的,因此,必須綜合地運用身體的各種感覺(jué)器官來(lái)感知教材,才能取得更大的效果。這是體育教學(xué)中運用直觀(guān)方法的一個(gè)特點(diǎn),所以在體育教學(xué)過(guò)程中正確地運用直觀(guān)與思維相結合的原則,對提高教學(xué)效果是很重要的在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè )和豐富有趣的游戲,教師不參與進(jìn)去,也只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲久學(xué)生也會(huì )厭煩,學(xué)生玩一會(huì )兒興趣慢慢消失,我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),課堂氣氛活躍。學(xué)生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽(tīng)教師的講解來(lái)感知動(dòng)作的形象,空間與時(shí)間二關(guān)系外,更多的還是通過(guò)身體肌肉的本體感覺(jué)來(lái)感知動(dòng)作的要領(lǐng)。肌肉用力的程度和方法。因此,師生共同參與游戲活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè )體育必要條件。傳統的體育理論師為令生為服從。教師嚴肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計從,根本就談不上快樂(lè )而言,快樂(lè )體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關(guān)系。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 3

  緊張而忙碌的一學(xué)期的工作已經(jīng)結束,在這一學(xué)期里我組的老師們在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,本著(zhù)安全第一的指導思想、以學(xué)生健康發(fā)展為中心,以學(xué)生主體地位為目標的工作思路,順利地完成了各項工作。所作的工作感覺(jué)真是不可思議,也就應了這句話(huà),只有不想做的事,沒(méi)有做不了的事。下面就將工作情況總結一下,以便在今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。

  一、教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)

  我們每一位老師,為了上好一節高效的課,教學(xué)中都本著(zhù)立足本崗,針對各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規律、興趣愛(ài)好等,奉獻給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的教學(xué)課堂。

  具體做法:

  1、了解學(xué)生、認真備課,認真學(xué)習課程標準,深鉆教材,立足學(xué)生發(fā)展,從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我們深知要備好一節高效的課,就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎,同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn),差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),制定教學(xué)要求,根據孩子們好動(dòng),愛(ài)玩的特點(diǎn),我把教材內容利用游戲的形式展現在課堂上,這些游戲本身又具有很大的趣味性,同時(shí)針對性很強,而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力,又能鍛煉身體。心理、及動(dòng)手、動(dòng)腦能力,可為學(xué)生的今后成長(cháng)發(fā)展打下良好的基礎。

  2、課上的情景的設計激發(fā)了學(xué)生的.創(chuàng )新意識,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與訓練的積極性,完成了教學(xué)目標。李小玲老師是一年級一班的班主任也是我組典型的代表,她工作認真負責,每天第一個(gè)到達學(xué)校,指導后進(jìn)生學(xué)習。

  二、大課間和課外活動(dòng)樣樣精采。

  為了更加豐富大課間活動(dòng)內容,根據學(xué)生的愛(ài)好,為學(xué)生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間。

  總之,我們在這一學(xué)期樣樣都是從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)校的整體工作著(zhù)想,本著(zhù)在我想到的該我做的力爭達到最好,不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多,但是看到我們成績(jì)我們感到很欣慰也很自豪。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 4

  時(shí)光飛逝,轉眼這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了;仡欉@一學(xué)期的工作,感受很多,難以言表,總的來(lái)說(shuō)可以概括為常態(tài)音樂(lè )需要興趣、方法和學(xué)習。

  一、注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,讓他們去感受美、發(fā)現美。小學(xué)低年級(一二年級)學(xué)生,年齡小、見(jiàn)識少,因為幼兒園學(xué)習了一些唱游歌曲,對音樂(lè )還是有一定的基礎的。于是,我就抓住他們的'這一特點(diǎn),繼續以歌曲的唱游為內容,按照新課改要求以學(xué)生為主體,讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)去聽(tīng)、看、唱,繼而討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng),讓他們主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并能在一定基礎上去創(chuàng )造音樂(lè )。

  二、注重對歌曲歌詞、節奏、情緒的挖掘,讓學(xué)生初步掌握歌唱。小學(xué)低年級學(xué)生識字能力有限,特別是一年級的前一、兩個(gè)月的教學(xué)中更為突出。當時(shí),我沒(méi)有音樂(lè )教材(一二年級的音樂(lè )教材在11月底才下來(lái)),我要在黑板上抄寫(xiě)每首歌詞,還要一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認字,然后,再按歌曲節奏一句一句地教讀,然后是教唱歌曲。為了讓學(xué)生能準確地把握歌曲情緒,我再讓學(xué)生從歌詞去領(lǐng)悟歌曲情緒,讓他們知道唱歌要帶著(zhù)感情去唱。這樣,通過(guò)師生的努力,一二年級的學(xué)生也能用他們甜美的聲音、準確的節奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了!

  三、加大對紅歌的教學(xué),為“大家唱”的指揮和合唱培養人才。從20xx年秋季開(kāi)始,我校就按照《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開(kāi)展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)的通知》(鄂教體藝〔20xx〕16號)精神,在一二年級8個(gè)教學(xué)班中教唱合唱歌曲(音樂(lè )教材中的歌曲和向全國中小學(xué)生推薦的百首愛(ài)國歌曲),每個(gè)班選1-2首紅歌,培養1-2名樂(lè )感好的學(xué)生來(lái)指揮,100%的學(xué)生參加學(xué)校每年慶國慶紅歌大家唱比賽,真正達到了讓我校學(xué)生人人會(huì )唱歌,人人會(huì )唱紅歌,課前有整齊劃一的歌聲了!

  四、加強個(gè)人音樂(lè )素養,參加上級組織的培訓和網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )學(xué)習。我是從20xx年秋季才開(kāi)始擔任專(zhuān)職音樂(lè )教師的,我深知個(gè)人音樂(lè )素質(zhì)不夠,積極向中心學(xué)校領(lǐng)導申請參加培訓、學(xué)習。今年暑假,我有幸參加了“湖北省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程小學(xué)音樂(lè )教師培訓班”,在培訓班上學(xué)習了很多實(shí)用的音樂(lè )方面的知識,也學(xué)習了很多音樂(lè )教學(xué)方面的知識。此外,我還積極在網(wǎng)絡(luò )上找現在音樂(lè )教材上的課(案)例、音視頻進(jìn)行學(xué)習,結合實(shí)際,我編寫(xiě)了音樂(lè )電子教案,自制了10多個(gè)音樂(lè )課件,書(shū)寫(xiě)了4篇音樂(lè )論文?梢哉f(shuō),到現在,我才真正感受到音樂(lè )教學(xué)走上正路了。在今年我校舉行的教學(xué)大比武活動(dòng)中,我主講的公開(kāi)課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。

  常態(tài)音樂(lè )教學(xué)需要興趣,也需要技巧,更需要學(xué)習和提高。今后,我要在音樂(lè )的常態(tài)課上下功夫,讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )課,都喜唱歌,都會(huì )唱紅歌!

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 5

  一、政治思想

  我參加學(xué)習培訓,參加政治學(xué)習,并學(xué)習筆記,的思想覺(jué)悟。學(xué)習新的教育理論,更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》,書(shū)本中汲取營(yíng)養,學(xué)習仔細體會(huì )新下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師時(shí)時(shí)教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以的人格、去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能我、喜歡我。

  二、在教育教學(xué)

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,越來(lái)越受到各界的,學(xué)校也開(kāi)始了,我深知肩上的擔子的性,并下決心以我微薄的力量來(lái)科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想教學(xué)質(zhì)量,要課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直著(zhù)我的教學(xué)思想,我要求,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作。我是教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前:課前要備好課,要好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常,我會(huì )提前好,儀器室沒(méi)材料,上好課,我就找材料或動(dòng)手制作。鉆研教材,對教材的思想、概念,每節課的總能教材的結構,與難點(diǎn),知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、學(xué)生的學(xué)習情況:我會(huì )在每節課堂上的情況,學(xué)生原知識技能的質(zhì)量,的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識會(huì )有哪些,的措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,地對學(xué)生。

  3、教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及培養方向不同,要不同的教學(xué)方法。,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,要各班學(xué)生已知識和技能教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習上科學(xué)課,激發(fā)學(xué)生的情感,使產(chǎn)生愉悅的心境,的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,的學(xué)習性,從而自主探究,使科學(xué)課孩子們心目中一門(mén)有趣、的`學(xué)科。

  5、熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每學(xué)生,讓都感受到老師的,的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習。

  6、學(xué)習:聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),教學(xué)。

  三、科學(xué)活動(dòng),普及、注重。

  科普活動(dòng)是科普教育的載體、活動(dòng)就活力,小學(xué)生的特點(diǎn),思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、性,內容、多樣的科普教育活動(dòng)。

  四、工作考勤:

  我熱愛(ài)的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的,待人真誠和善,努力的師德形象。按時(shí)上下班,不遲到不早退,并運用的工作分內的工作。這學(xué)期地新課程,我地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課,多學(xué)習,以的教學(xué)。除了的教學(xué)工作之外,還學(xué)校分配的活動(dòng),協(xié)助其它老師學(xué)工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,代課,批改作業(yè),盡最大的努力把教育教學(xué)工作。平時(shí)能把工作情況、問(wèn)題、向請示、匯報,并的鼓勵和。同事之間能顧全,服從安排,互相,互相幫助,互相溝通。

  五、學(xué)習。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得有被淘汰的緊迫感受,要為充充電,是一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多,然而在教學(xué)過(guò)程中,對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,總覺(jué)得在各個(gè)的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備知識,面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然。

  總之,幾個(gè)月中,我在能力上,在教育教學(xué)上都的。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言生動(dòng),理論知識,教學(xué)經(jīng)驗,組織教學(xué)能力還有待。在今后的工作中,我將更要求,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 6

  在這一學(xué)期里,我虛心向我們辦公室里的戰友們學(xué)習,向耿老師學(xué)習與孩子進(jìn)行感情的交流,向劉校長(cháng)學(xué)習管理學(xué)生的藝術(shù),向楊老師學(xué)習把各項工作都趕在前面完成,向韓老師學(xué)習遇到事情多動(dòng)腦,當然,我也堅持了自己的一些觀(guān)念,如注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養,使教學(xué)工作有了一些起色。我重點(diǎn)在閱讀、觀(guān)察習慣與能力,作文的興趣與能力的培養上下了功夫,并有意識的對學(xué)生的想象力進(jìn)行了挖掘與培養,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生這些方面的能力均得到了不同程度的提高。

  1、培養了學(xué)生的習作熱情與能力。幾年來(lái),我們班印出了自己精美的作文集。在班里掀起了一股“寫(xiě)作熱”。同時(shí)我還嘗試了發(fā)揮自己博客的作用,開(kāi)放了團隊功能,讓學(xué)生加入其中,也養成寫(xiě)隨筆的習慣。目前已有多名同學(xué)申請并加入了其中,有的同學(xué)已在其中發(fā)了十幾篇習作,給其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣。同時(shí),原來(lái)對作文不感興趣的多名同學(xué)在作文方面也都取得了可喜的進(jìn)步。

  2、培養了學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)中,我結合教材特點(diǎn)及本班孩子的學(xué)情,并虛心向楊老師取經(jīng),通過(guò)反復思考、實(shí)踐,總結出了一套預習課文的“五讀”法模式,通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)我的勤于指導和嚴格要求,以及反反復復的強化訓練,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了,他們大部分都養成了邊讀邊思,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習慣。在我的指導下,學(xué)生熟練掌握了“五讀預習法”,能在較短的時(shí)間內讀通讀懂一篇課文。孩子們的閱讀理解能力,分析歸納能力,在“五讀”中逐步提高,閱讀質(zhì)量得到大大提升。

  3、培養了學(xué)生讀書(shū)的習慣。班級是構成學(xué)校的細胞,書(shū)香校園的營(yíng)造,離不開(kāi)班級的書(shū)香。為了給孩子們一個(gè)自由的讀書(shū)空間,閱讀課、晨讀、演講時(shí)間,我都注意給與讀書(shū)方法的指導,及時(shí)向孩子們推薦一些經(jīng)典好書(shū),如本學(xué)期《假如給我三天光明》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《小王子》《豬寶弗雷迪系列》《魯濱遜漂流記》《海的女兒》《古希臘神話(huà)故事》等,在我的推薦下,大多數同學(xué)都全部讀完。還有不少同學(xué)的閱讀量已非常大,涌現出了多名小“書(shū)蟲(chóng)”。另外,讀書(shū)后我還注意了及時(shí)與孩子們進(jìn)行交流,也提倡孩子們之間的讀書(shū)交流,如我利用閱讀課,組織了讀書(shū)推薦會(huì ),讀書(shū)交流會(huì ),主題閱讀課,美文欣賞課等形式活潑的活動(dòng),以幫助學(xué)生不斷提高閱讀質(zhì)量。如《瘋娘》的一節以“感受母愛(ài)”為主題的閱讀課,就取得了觸及學(xué)生心靈的理想效果,拉開(kāi)了我們班后面的一系列“學(xué)會(huì )感恩”“回報母愛(ài)”等系列活動(dòng)的開(kāi)展。如繼《瘋娘》一節課之后,我趁熱打鐵,布置了讓每個(gè)學(xué)生都堅持每天做一件為父母分憂(yōu)的事情,讓感受母愛(ài)回報母愛(ài)成為一種行動(dòng),并隨時(shí)記到日記本上。為了讓活動(dòng)取得更佳效果,我還利用家長(cháng)會(huì )時(shí)間與家長(cháng)就此事進(jìn)行了交流,以取得家長(cháng)的配合,形成教育合力,使閱讀成為一種影響心靈的.力量,進(jìn)而延伸到生活中去。

  此外,為了使讀書(shū)感恩教育成為一種有效的德育方式,我提倡孩子們搜集讓自己感動(dòng)的故事,利用演講時(shí)間講給全班同學(xué)聽(tīng),如學(xué)生搜集到的《感動(dòng)中國十大人物》的英雄事跡和頒獎詞、《母愛(ài)的較量》《兩地書(shū)》等催人淚下的故事,都在孩子們心靈深處播下了一顆真善美的種子,滋潤了他們情感,豐富了他們的心靈。同時(shí),為了鼓勵孩子們讀書(shū),我還把讀書(shū)作為一種獎勵的方式,獎給表現好的同學(xué)。在語(yǔ)文課堂上,只要誰(shuí)先完成了課堂上的學(xué)習任務(wù),誰(shuí)就可以擁有自由讀課外書(shū)的權利。這在我們班已成為一項最受學(xué)生歡迎的獎勵。我始終堅信,比分數更重要的是成長(cháng)。盡管這些也許從成績(jì)單上很難看到,但我會(huì )一如既往地堅持。我想,只要能帶給他們心靈上的成長(cháng),哪怕也許是一點(diǎn)點(diǎn),我的堅持也是有意義的。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 7

  一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)真累。我不斷的反思著(zhù)自己,努力的結果而讓我感到失望,現總結自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

  一、自身素質(zhì)的提高

  1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、學(xué)區組織切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò )教研討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、虛心請教。利用各種機會(huì )不斷向相鄰年級的周老師學(xué)習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內有經(jīng)驗的老師請教。

  3、充分利用各種資源,上好每一節課。充分利用資源,為自己上課作好準備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  二、 具體教學(xué)工作

 。ㄒ唬├^續打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在識字教學(xué)的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。 發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和何讓孩子用卡片識字,給孩子每天聽(tīng)寫(xiě)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸!

 。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀

  首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè ),使我的課堂豐富而生動(dòng)。

 。ㄋ模┳龊门鄡(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上馬佳翔這個(gè)小男孩,開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活,我找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)各方面的`努力,他的學(xué)習進(jìn)步很大。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉、周艷有原來(lái)測試的二三十分現在也上升到六十多分。

  三、 存在的問(wèn)題與不足:

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

  2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習。

  3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預設和生成。

  4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

  在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和信任。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 8

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)配合班主任和校領(lǐng)導開(kāi)展教育教學(xué)工作,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結。

  一、思想教育

  本學(xué)期,我以學(xué)校計劃為指導,以美術(shù)課程標準為目標。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為依據,為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以美術(shù)知識與技能為基礎。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區生活,教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會(huì )自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習。自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力,通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,全面進(jìn)行思想教育,學(xué)生的思想覺(jué)悟普遍得到了提高。

  二、教學(xué)工作

  1、學(xué)生成績(jì)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,學(xué)生們在繪畫(huà)技能方面有了很大的提高,并取得了較好的成績(jì)。

  2、優(yōu)生、差生轉化工作

  本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫,給他們創(chuàng )造展示的機會(huì ),課上勤提問(wèn),課后勤輔導,培養他們的審美情趣,繪畫(huà)技巧,創(chuàng )造能力和想象能力,使學(xué)困生成績(jì)達到及格。 優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,多給他們創(chuàng )作的時(shí)間,充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風(fēng)格,使他們的成績(jì)得到更進(jìn)一步的提高繪畫(huà)水平達到與其的目的。

  三、其他方面

  1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績(jì),但也存在忙著(zhù)不足之處,在手工制作方面還要加強。在各課時(shí)的教學(xué)中,我還要充分挖掘學(xué)生的'潛質(zhì),引導學(xué)生多看、多想、多說(shuō),培養對美術(shù)的感受力、創(chuàng )造力,提高思維的想象力和作品的審美能力。達到學(xué)校的要求。

  2、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規范》去做。但仍有個(gè)別學(xué)生對自己要求不嚴格,愛(ài)說(shuō)話(huà),愛(ài)動(dòng)。

  3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況看,學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍較好,對美術(shù)有濃厚的興趣。多數同學(xué)能在課堂上完成作業(yè)。在構圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構圖方面還需要加強。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎知識與技能。

  但在今后的教學(xué)工作中,在美術(shù)知識方面,對學(xué)生還需進(jìn)一步提高。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 9

  時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作,從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結如下:

  在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動(dòng)的規律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力。 讓學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習、評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評價(jià)過(guò)程中,結合學(xué)生繪畫(huà)的情景,所表達情感的真實(shí)性與觀(guān)察方法。

  在教學(xué)中引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察、回憶、想象中提練創(chuàng )作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉的人、家鄉的特產(chǎn)、家鄉名勝古跡等。我本著(zhù)美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念。我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問(wèn)題的能力,交流與合作的能力。

  美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好,但我會(huì )根據美術(shù)課程標準有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下:

  一、思想政治

  忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種轉化成持久的.情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。

  三、自身素質(zhì)

  課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還通過(guò)教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

  總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構建符合素質(zhì)教育要求,體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 10

  學(xué)生這學(xué)期順利的結束了,每個(gè)學(xué)生在這一學(xué)年中都很健康,這是最重要的。作為一個(gè)班主任最大的工作,就是要保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都是安全的,尤其是對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)是最重要的。

  班主任的工作各方面都是要考慮到的,尤其是學(xué)生的思想道德教育這是最為重要的,每周我都會(huì )上一節班會(huì )課,教育最終的目的就是教會(huì )學(xué)生會(huì )做人,擁有一個(gè)健康正直的性格。在偶然的`接觸接觸中我意識到傳統文化是一個(gè)很有教育意義的素材,然后整個(gè)學(xué)年的班會(huì )課我基本上都是圍繞著(zhù)《弟子規》中的思想對孩子進(jìn)行教育和交流,讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)古人生活中的故事來(lái)讓他們自己去領(lǐng)會(huì )故事中的為人處世的道理。不僅是教育孩子,還會(huì )在生活中教會(huì )孩子們去落實(shí)他們領(lǐng)會(huì )到的道理,通過(guò)家長(cháng)了解孩子在生活中是如何實(shí)施這些生活智慧的;旧衔乙粋(gè)月才要求孩子們做到其中的一條,對孩子的要求不能太多,太多的話(huà)他就堅持不了了。通過(guò)這樣的一些教育和實(shí)踐學(xué)生們還是發(fā)生了很大的改變,在家長(cháng)會(huì )做到聽(tīng)從父母的話(huà),并盡量在生活中做一個(gè)懂事的孩子。

  學(xué)生們在習慣養成上還是做的非常好的,在衛生上我就讓孩子記得一句話(huà)“黎明即起,灑掃庭院”每天來(lái)到學(xué)校的第一件事就是把自己的衛生搞好,給自己一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境,并且自己也會(huì )在生活中給學(xué)生做榜樣,我每天來(lái)到學(xué)校的第一件事也是整理自己的書(shū)桌,學(xué)生基本上養成了一個(gè)習慣,自己的書(shū)桌和書(shū)包東西擺放的特別的整齊。

  在學(xué)習上經(jīng)常向學(xué)生們強調一點(diǎn),學(xué)習是學(xué)生自己的事情,如果你要學(xué)習就一定要認真的去對待,學(xué)習的第一個(gè)責任人和受益人都是自己。當你在學(xué)習上敷衍的時(shí)候,比如不認真寫(xiě)字等等的時(shí)候實(shí)際上就是在欺騙自己,如果自己有這樣的行為出現還不如不去學(xué)習或者是寫(xiě)字,既然要做一件事就要把這件事盡力做好。

  學(xué)生們在一起真的是做到了互相幫助,互相關(guān)心,男生和女生之間基本上沒(méi)有任何矛盾。學(xué)生在班級生活中生活的非常的愉悅。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 11

  上半學(xué)期結束,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體組員的共同努力、奮斗下,順利完成了上半學(xué)期的教學(xué)工作,F將上半學(xué)期的工作做如下總結:

  一、學(xué)習新課程標準,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。

  1、積極參與學(xué)習新的教育教學(xué)理論。全組教師都能認真參加學(xué)習,做好學(xué)習筆記。

  2、每位教師都要用新課標的理念改進(jìn)教法,主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。教師在學(xué)習新課程標準后均有著(zhù)或多或少的收獲,能以新課程標準的精神指導于教學(xué)實(shí)際。

  二、定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

  1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習,提高了教師的知識素養。

  2、教研組堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中討論解題規律、方法、技巧;如何備課、設計教案,如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。

  3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),適當批有鼓勵性評語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規范,使學(xué)生養成良好的.書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。

  三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研

  在教研活動(dòng)中,開(kāi)展了電子白板的應用技巧學(xué)習,何老師年齡較大,但學(xué)習的積極性很高,通過(guò)學(xué)習在課堂中的應用也很充分,有一定的收獲。今后,我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習。

  同時(shí)積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。

  “一分耕耘,一分收獲"。在全組老師的拼搏、奮斗下取得了喜人的成果,同時(shí)我們也發(fā)現了自己的不足。我們堅信:困難是暫時(shí)的,是可以克服的。小學(xué)低年級教研組的明天會(huì )更加美麗。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 12

  二年級第一學(xué)期數學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途,培養學(xué)生良好的行為習慣。因此,在教學(xué)過(guò)程中應著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn):

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣興趣,是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。

  一年級小學(xué)生年齡還比較小,穩定性較差,注意力容易分散。要改變這種現象,必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢?

  首先,“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進(jìn)學(xué)生的.興趣和自信心。

  其次,創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )設問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。我在教學(xué)“線(xiàn)段”的認識時(shí),如果為了背出線(xiàn)段是什么,畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)段,那不是難事。但線(xiàn)段的教學(xué),更重要是結合情境,感受線(xiàn)段,理解它的意義,使學(xué)生看得著(zhù)、摸得到、用得上,培養學(xué)生得空間觀(guān)念、觀(guān)察想象力和探索問(wèn)題得能力。所以,從一開(kāi)始用消防人員滑鐵管引入,到最后小明從家到學(xué)校得線(xiàn)路結束,整個(gè)課自始至終,由近到遠都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結合,使學(xué)生一次次、一層層地認識線(xiàn)段以及與線(xiàn)段有關(guān)地簡(jiǎn)單問(wèn)題。因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點(diǎn)對差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車(chē),不堪負重,如何使這部爛殘車(chē)平穩地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨,打擊學(xué)習的信心,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。

  二、設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

  二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多,接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此,根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高,加深對高矮的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。

  三、結合基礎知識,加強各種能力和良好學(xué)習習慣的培養。

  在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^時(shí),先引導學(xué)生觀(guān)察所比較的數的位數是不同的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來(lái)判斷所比較的數的大小。教學(xué)數的讀、寫(xiě)法時(shí),在舉幾個(gè)例子之后,引導學(xué)生總結讀、寫(xiě)數的法則,這個(gè)過(guò)程本身體現了歸納推理。

  四、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的基本功的訓練,培養學(xué)生數學(xué)能力。

  本學(xué)期在組織新教材學(xué)習過(guò)程中倡導自主、合作、探究的學(xué)習,更重要的是在教學(xué)中始終堅持對學(xué)生數學(xué)基本功的訓練,從口算、筆寫(xiě)、搶答等不同的訓練形式入手,以訓練學(xué)生的數學(xué)思維為主,長(cháng)抓不懈,一個(gè)學(xué)期下來(lái),全班學(xué)生都能在十分鐘的規定時(shí)間內完成一百道數學(xué)口算題的計算,為下學(xué)期的數學(xué)學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

  當然,在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,在今后教學(xué)中還要不斷加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,完善自己,更好的干好自己的本職工作。

  “好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩(shī),也一直堅定地認為:教育就如和風(fēng)細雨,絲絲縷縷,悄入人心。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 13

  北師大版的一年級數學(xué)上冊共有九個(gè)單元,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過(guò)程中本人努力鉆研教材,深入探索教法,現總結如下:

  一、知識的掌握:

  1、教學(xué)生活中的數,以學(xué)生常見(jiàn)的事物入手,從數鉛筆、數書(shū)本、數桌椅、數同學(xué)、數老師……從小空間到大空間,從課內到課外。認識了1到10各數,建立數的概念。

  2、在認識數的基礎上的,通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、分析、動(dòng)手操作來(lái)掌握了這部分知識,從建立了大小、多少、長(cháng)短、、高矮、輕重的概念,學(xué)會(huì )了比較事物,培養學(xué)生用對比的眼光看問(wèn)題。

  3、在加減法的教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的學(xué)習用具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )了用一一對應的方法比較數的大小,學(xué)會(huì )使用“、、=”符號,在這兩單元的學(xué)習中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱(chēng)和減法各部分的名稱(chēng),理解并掌握了基數意義和序數意義,學(xué)生能夠準確的計算10以?xún)鹊募訙p法,認識了0這個(gè)數,明白了0的意義,會(huì )計算有0參與的加減法,更進(jìn)一步掌握了數的大小比較。培養了觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生根據一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準確的進(jìn)行口算。在這兩單元設置了一次數學(xué)活動(dòng),學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,用數學(xué)知識解答生活中的問(wèn)題,從而提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。在連加、連減的教學(xué)中,通過(guò)引導學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計算的數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,使學(xué)生直觀(guān)的理解了連加、連減的意義,并掌握了連加連減的計算順序,能正確的計算10以?xún)鹊倪B加連減,學(xué)會(huì )了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,進(jìn)一步學(xué)習了加減混合運算。

  4、分類(lèi)的教學(xué),通過(guò)本單元的學(xué)習學(xué)生能夠按照某一給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行分類(lèi),也能夠選擇不同的標準對物體進(jìn)行不同的分類(lèi),在分類(lèi)活動(dòng)中學(xué)生充分體驗了分類(lèi)結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

  5、通過(guò)位置與順序的教學(xué),在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生體驗了前后、上下、左右的位置與順序,初步培養了學(xué)生的空間觀(guān)念,并逐步養成了按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察的好習慣;能過(guò)“你“你說(shuō)我擺”的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生能確定物體的前后、上下、左右位置與順序,并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達,在學(xué)習中讓學(xué)生獲得積極的情感體驗。

  6、認識物體和圖形,認識了長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物和圖形,通過(guò)操作和觀(guān)察學(xué)生知道了它們的名稱(chēng),掌握了它們的基本特征,建立了初步的空間觀(guān)念;在平面圖形的認識中學(xué)生初步認識了長(cháng)方形、正方形和圓,在本單元的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生區別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難,通過(guò)反復的練習還是有少數同學(xué)區別不好。

  7、認識鐘表。本單元的學(xué)習以認識整時(shí)和認識半時(shí)兩個(gè)內容為主,通過(guò)觀(guān)察、思考、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認識了時(shí)針、分針,學(xué)會(huì )讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí),并同時(shí)引導教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養成良好的作息習慣,提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習的'自覺(jué)性和積極性。

  8、在統計的教學(xué)中培養了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數學(xué)問(wèn)題的能力和用數學(xué)的意識,讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的數據整理、看簡(jiǎn)單的統計圖。

  二、能力的培養

  1、培養學(xué)生利用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數學(xué)在日常生活中的運用。

  2、用數學(xué)的訓練,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生綜合運用知識的能力,根據已經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識,迅速準確的判斷出怎樣計算,并能很快的說(shuō)出得數;

  3、在現實(shí)的生活中能與同伴交流,發(fā)現并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應用意識,感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì )解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的信心。

  三、教學(xué)中反思:

  在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為本,本著(zhù)數學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則,對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求,對學(xué)困學(xué)生給予及時(shí)的輔導幫助,讓不同的學(xué)生在數學(xué)上得到了不同的發(fā)展,讓全體學(xué)生在數學(xué)知識方面都有很大的提高。教然后思過(guò),通過(guò)這一學(xué)期一年級的數學(xué)教學(xué),我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還有以下地方要改進(jìn)和加強:

  1、針對一年級學(xué)生的心理特點(diǎn),應當創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導學(xué)生數學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,理解知識和掌握技能,體會(huì )數學(xué)思想和方法,獲廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。

  2、對一年級的學(xué)生,在課堂教學(xué)中的評價(jià)還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問(wèn)題和方式,努力的調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、在教學(xué)中要創(chuàng )設性的開(kāi)發(fā)課程資源,利用課程資源,適當擴展教材內容,加強對學(xué)生的思維訓練。還要注重過(guò)程性評價(jià),將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,讓評價(jià)來(lái)促進(jìn)提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 14

  時(shí)光飛逝,轉眼間一學(xué)期又已過(guò)去,在這一學(xué)期里,以“加強常規教學(xué)”和《新課程標準》的要求實(shí)施教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生的身體健康,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育鍛煉,以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結:

  一、注重課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到“三個(gè)認真”:

  1、認真備課

  針對學(xué)生的年齡特征和興趣取向,選擇適合學(xué)生的教學(xué)內容,培養他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,在課堂設計上,注重對學(xué)生集中注意力的培養,形成良好的體育行為習慣;在組織教法上,注重引導學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習欲望和學(xué)習興趣。因此,每節課都認真準備,通過(guò)精心設計,以高度的責任感來(lái)鞭策自己,不斷創(chuàng )新。

  2、認真上課

  每節課讓學(xué)生做到有備而來(lái),收獲而歸。在課堂中,注重對學(xué)生行為習慣的養成,形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力比賽等,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,營(yíng)造良好的課堂氣氛;通過(guò)新穎的組織方法,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗,從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式,達到教與學(xué)的'雙贏(yíng)。

  3、認真總結

  鼓勵的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑,當學(xué)生取得成功時(shí),一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調動(dòng)學(xué)生積極向上的信心,因此,無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評價(jià)學(xué)生,這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂(lè );最終達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習,絕大多數學(xué)生能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認識,提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習了一些基本運動(dòng)、游戲的方法;學(xué)習了跑的技術(shù)、足球、排球、滾翻等技術(shù),并進(jìn)行了考核;發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,并體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣,學(xué)會(huì )遵守紀律與同學(xué)團結協(xié)作,與同伴友好相處。

  二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教學(xué)和科研能力

  1、學(xué)習新課程改革的相關(guān)知識,不斷提高認識,更新教學(xué)觀(guān)念,掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

  2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

  3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,使教育適應時(shí)代發(fā)展的需求。

  三、總結:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),基本達到了預計的目標,但許多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提高,教育教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習,不斷完善自我。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 15

  《語(yǔ)文課程標準》在“實(shí)施建議”中指出:“要重視對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢的指導,引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣!币虼,在寫(xiě)字教學(xué)的策略上應注意做到:

  一、指導學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢

 、僬_的執筆方法。鉛筆、鋼筆執筆,采用“三指執筆法”;毛筆執筆采用“五指執筆法”。

 、谡_的坐立姿勢。頭正,略向左偏,眼離書(shū)本一尺距離;上身保持正直,略向前傾;兩肩放開(kāi),小臂撐開(kāi)放在桌面上,右手執筆,左手輕輕按紙面,手指離筆尖一寸距離;胸部自然,離桌沿一拳距離;雙腳放平,與兩肩同寬,大小腿保持直角。

  二、教給學(xué)生基本的漢字知識

  首先要讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)和筆順。筆畫(huà)的教學(xué)是結合識字進(jìn)行的,不要孤立的教筆畫(huà)。其次教給學(xué)生常用的筆順規則。學(xué)生初學(xué)生字,不知道先寫(xiě)那一筆,后寫(xiě)哪一筆,要結合識字教學(xué)指導學(xué)生掌握基本的筆順規則。如“先橫后豎,先撇后捺,從上到下,從左到右,先外后內,先里頭后封口,先中間后兩邊”等規則,但不要讓學(xué)生死記硬背,要在寫(xiě)字過(guò)程中,讓學(xué)生逐步掌握這些基本規則。

  三、指導學(xué)生使用“田”字格

  “田”字格可以幫助學(xué)生把字寫(xiě)規范,寫(xiě)工整。因此指導寫(xiě)字前,要讓學(xué)生首先認識“田”字格各部分的名稱(chēng)。開(kāi)始教學(xué)生寫(xiě)字時(shí),要讓學(xué)生掌握漢字的每一筆畫(huà)在“田”字格中的位置,教科書(shū)在每一課的`下面,都有“田”字格字帖,教師要充分利用“田”字格中的范字,引導學(xué)生仔細觀(guān)察,并多做示范,但寫(xiě)字最終是要丟開(kāi)“田”字格的。因此,不要讓學(xué)生機械記憶每一筆在“田”字格中的位置,而要多讓學(xué)生留心觀(guān)察漢字的間架結構,把握漢字的結構規律,使他們在脫離“田”字格后也能把字寫(xiě)好。

  小學(xué)低年級教學(xué)工作總結 16

  緊張而忙碌的一學(xué)期的工作已經(jīng)結束,在這一學(xué)期里我組的老師們在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,本著(zhù)安全第一的指導思想、以學(xué)生健康發(fā)展為中心,以學(xué)生主體地位為目標的工作思路,順利地完成了各項工作。所作的工作感覺(jué)真是不可思議,也就應了這句話(huà),只有不想做的事,沒(méi)有做不了的事。下面就將工作情況總結一下,以便在今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。

  一、教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)

  我們每一位老師,為了上好一節高效的課,教學(xué)中都本著(zhù)立足本崗,針對各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規律、興趣愛(ài)好等,奉獻給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的教學(xué)課堂。

  具體做法:

  1、了解學(xué)生、認真備課,認真學(xué)習課程標準,深鉆教材,立足學(xué)生發(fā)展,從學(xué)生的`角度來(lái)考慮教學(xué)。我們深知要備好一節高效的課,就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎,同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn),差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),制定教學(xué)要求,根據孩子們好動(dòng),愛(ài)玩的特點(diǎn),我把教材內容利用游戲的形式展現在課堂上,這些游戲本身又具有很大的趣味性,同時(shí)針對性很強,而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力,又能鍛煉身體。心理、及動(dòng)手、動(dòng)腦能力,可為學(xué)生的今后成長(cháng)發(fā)展打下良好的基礎。

  2、課上的情景的設計激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與訓練的積極性,完成了教學(xué)目標。李小玲老師是一年級一班的班主任也是我組典型的代表,她工作認真負責,每天第一個(gè)到達學(xué)校,指導后進(jìn)生學(xué)習。

  二、大課間和課外活動(dòng)樣樣精采。

  為了更加豐富大課間活動(dòng)內容,根據學(xué)生的愛(ài)好,為學(xué)生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間。

  總之,我們在這一學(xué)期樣樣都是從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)校的整體工作著(zhù)想,本著(zhù)在我想到的該我做的力爭達到最好,不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多,但是看到我們成績(jì)我們感到很欣慰也很自豪。

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