信息化教學(xué)總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的信息化教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。

信息化教學(xué)總結1

　　我�，F有教學(xué)班25個(gè)，在校生1463人，教職工84人，是自治區信息化建設應用試點(diǎn)學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校一直堅持把現代教育技術(shù)手段的應用，納入到教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息技術(shù)教育與各種教育形式相結合，充分發(fā)揮信息技術(shù)教育的優(yōu)勢，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理工作中的應用，現將我校信息化教學(xué)資源應用總結如下：

　　一、信息化環(huán)境

　　硬件設施：目前學(xué)校有學(xué)生微機教室3個(gè)，學(xué)生機149臺，生機配備比例為1：xx；師機配備比例為1：2；校園網(wǎng)20xx年接入，使用xx兆光纖為教師提供上網(wǎng)服務(wù)，能滿(mǎn)足信息化教學(xué)基本要求。學(xué)校25個(gè)教學(xué)班，已有22個(gè)教室安裝多媒體數字化投影設備，3個(gè)教室安裝交互式電子白板，1個(gè)多媒體數字化階梯教室。設有校信息中心及信息技術(shù)教研組，有專(zhuān)人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設施維護。

　　軟件建設：在校園信息化應用平臺建設方面，加強了網(wǎng)站建設，創(chuàng )建了興涇回中網(wǎng)絡(luò )平臺。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的作用，學(xué)校各部門(mén)積極向網(wǎng)站傳遞上級文件、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)教育教學(xué)信息，加強了對學(xué)校的宣傳，服務(wù)于教師的教育教學(xué)。教師能向網(wǎng)站上傳教學(xué)心得、論文、教學(xué)設計、教學(xué)經(jīng)驗等，并努力實(shí)現多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、視頻服務(wù)和遠程教育相結合。

　　二、信息化資源應用現狀

　　1、教師應用信息化資源情況

　　學(xué)校共有教師84人，其中35周歲以下青年教師35人，中學(xué)高級教師13人，各級教學(xué)骨干教師26人，學(xué)校大多數教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)能力。對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育資源方面學(xué)校已有投入，組織教師開(kāi)展信息培訓。大部分教師都在自己教學(xué)中將信息技術(shù)與課程整合在一起，并充分認識到其重要性。并在網(wǎng)絡(luò )辦公、收集加工網(wǎng)上信息、網(wǎng)上發(fā)布與交流信息、制作課件、多媒體教學(xué)等方面都達到了一定的水平。

　　2、學(xué)生信息化資源應用情況

　　學(xué)�，F有5名信息技術(shù)教師，全校信息技術(shù)周課時(shí)數50節，學(xué)生一周上機課時(shí)2節。學(xué)期末會(huì )對學(xué)生信息技術(shù)進(jìn)行測評，成績(jì)良好。信息技術(shù)教師在上課之余會(huì )舉辦本年級的信息技術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習這門(mén)課的熱情，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)水平的提高。但由于學(xué)校處于農村地區，學(xué)生多數沒(méi)有家用電腦，所以只能在上機課時(shí)學(xué)習一些操作知識，而不能在學(xué)習中自主有效的運用信息化教育資源，也導致了學(xué)生信息化教育資源的效用不能充分發(fā)揮。

　　三、推進(jìn)信息化教學(xué)資源應用進(jìn)展

　　1、加強了制度建設，提高了學(xué)校信息技術(shù)管理水平。

　　學(xué)校建立了信息技術(shù)管理及應用工作推進(jìn)機制，形成學(xué)校教育資源信息化有效應用推進(jìn)的規劃與方案，完善了信息技術(shù)管理的相關(guān)規章制度，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)設施的規范管理，保障學(xué)校各項信息技術(shù)應用的探索與實(shí)踐。

　　2、以青年教師為突破口，加強了信息技術(shù)培訓，提高教師的信息素養。

　　在自治區、市、西夏區組織信息技術(shù)專(zhuān)題培訓的基礎上，在本校開(kāi)展了分層次、按需求的教育專(zhuān)業(yè)培訓，從常規入手，培養骨干教師等行之有效的方法，提高教師在教育教學(xué)工作中信息技術(shù)的應用能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3、逐漸完善資源庫建設，推進(jìn)信息技術(shù)的普及應用

　　我校通過(guò)教學(xué)資源建設、互動(dòng)教研，加強教學(xué)資源共享，促進(jìn)了教師的信息素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，基本普及信息化教學(xué)資源在課堂中的有效應用。

　　4、科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍

　　開(kāi)展了信息技術(shù)應用的各類(lèi)研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應用的有效性，結合學(xué)校辦學(xué)特色和校園文化建設，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

　　四、推進(jìn)信息化教學(xué)資源應用具體措施

　　1、利用信息化教育資源有效應用的推進(jìn)，借助校園網(wǎng)構建起我校的網(wǎng)絡(luò )辦公管理系統、校本教學(xué)資源管理系統、遠程教學(xué)管理系統等模塊，學(xué)校教務(wù)管理工作基本實(shí)現無(wú)紙化辦公，加上自治區、市統一推廣使用的各類(lèi)教育管理及教學(xué)資源系統，初步形成覆蓋學(xué)校教育教學(xué)及教育管理方方面面的校園信息化應用平臺，為信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理中的有效應用提供良好的軟件環(huán)境，充分發(fā)揮現有設備最大作用，促進(jìn)教育教學(xué)管理，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、有針對性提高教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、部分教師信息技術(shù)操作能力，全面提升教師信息化教學(xué)能力，培養部分骨干教師的學(xué)科科研能力。引導教師促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現教師教學(xué)方式的變革。

　　3、立足課堂，以課堂教學(xué)為中心，拓寬數字資源來(lái)源渠道，盡量滿(mǎn)足教師課堂教學(xué)的需求，實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式多樣化，有效性，并做好數字資源的收集整理再利用，努力提升課堂教學(xué)的創(chuàng )新力。

　　4、優(yōu)化學(xué)生信息化應用環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式依托信息化教育資源有效應用而變革，積極開(kāi)展校級或班級的信息化活動(dòng)，不斷提升學(xué)生信息素養。

　　5、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校信息化管理體制，加強信息化管理制度建設，初步形成學(xué)校信息化教育資源有效應用的運行機制，切實(shí)助推發(fā)展。

　　6、開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就對ftp自由空間進(jìn)行了設置，原來(lái)只能在內網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)，通過(guò)設置，將其改成了外網(wǎng)也能訪(fǎng)問(wèn)。這樣方便了老師的工件，許多文件和信息都可以通過(guò)ftp來(lái)進(jìn)行傳遞。ftp中存放了一些常用的'教學(xué)和辦公方面的軟件，還創(chuàng )建了一個(gè)教學(xué)資源共享的文件夾，以便各學(xué)科教師將一些比較好的教案和教學(xué)方面的資源與其他教師進(jìn)行共享，讓教學(xué)資源得到充分利用。經(jīng)過(guò)學(xué)校信息化工作小組中各成員的一起努力，我校對學(xué)校校內網(wǎng)進(jìn)行了重新的建設，教學(xué)資源庫等相關(guān)功能，為學(xué)校教師的信息交流提供了更加完善的平臺。

　　7、為了進(jìn)一步加強教師教學(xué)方面的交流，學(xué)校拍攝了各個(gè)教研組拍攝了大量的視頻課程，并通過(guò)學(xué)校網(wǎng)管員將這些視頻課程放在學(xué)校ftp資源庫庫中，每位教師下載收看視頻課程，并通過(guò)學(xué)校的教師論壇分別發(fā)表自己的看法，使教師在討論當中學(xué)到了很多教學(xué)方面的經(jīng)驗。

　　五、今后工作目標

　　通過(guò)自治區推進(jìn)信息化教學(xué)資源應用試點(diǎn)學(xué)校工作部署，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)及教學(xué)管理的研究與實(shí)踐，注重在教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習中有效運用信息化教學(xué)資源，充分發(fā)揮信息化教學(xué)資源的效用，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校效率。依托信息化有效教育資源應用，基本建成一支結構合理，規模適當，具有先進(jìn)的教學(xué)理念、良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，扎實(shí)信息化運用能力的教師隊伍；初步實(shí)現教學(xué)培養模式的轉型，體現教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位和自主精神；基本實(shí)現教育管理思想和管理模式提升，體現人本思想，注重人的自主、自覺(jué)、自律和自我實(shí)現；形成良好的校園文化氛圍。

信息化教學(xué)總結2

　　20xx年11月2-6日，我有幸參加了在北京舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓。為期三2天的培訓，讓我對信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運用信息化有了更深的認識。

　　通過(guò)這次培訓，我認為信息化教學(xué)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )化、信息化、專(zhuān)業(yè)化、微型化、集中化的教學(xué)，同時(shí)可以把抽象的教學(xué)對象具體化、實(shí)體化、直觀(guān)化的新型教學(xué)方法。首選對于硬件的條件很高。其次，對于教師收集信息、整合信息、利用信息的能力以及教學(xué)設計的能力都要求很高。在培訓的過(guò)程中，每一位培訓的老師都提到教師主導，而從案例的分析上，每一位展示的老師確實(shí)也做到了教師主導，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。因為在教學(xué)中的一切都是新鮮的，想一些利用闖關(guān)類(lèi)游戲進(jìn)行的任務(wù)驅動(dòng)，我想任何一個(gè)有智能手機的人都會(huì )嘗試以下，在娛樂(lè )放松的環(huán)境下就把要掌握的知識點(diǎn)學(xué)會(huì )了，誰(shuí)又不想嘗試呢？同時(shí)，對于信息化教學(xué)，我認為還應該做到以下幾條

　　一、教學(xué)理念上的更新

　　1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學(xué)到老的責任感，只有更新觀(guān)念，不斷學(xué)習新知，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養，才能跟上時(shí)代的步伐。

　　2、具備良好的`信息收集和運用能力是實(shí)現信息化教學(xué)的基本能力。同時(shí)，還應該具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用各種工具（網(wǎng)絡(luò )，各種信息加工軟件等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識方面

　　1、聆聽(tīng)了單從凱等學(xué)者關(guān)于“mooc、微課和翻轉課堂”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息處理加工的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時(shí)，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

　　2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇合適的信息內容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗，知識方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng )造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀(guān)，模擬場(chǎng)景，轉化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。

　　3、利用現代技術(shù)，解決傳統教學(xué)手段表達不夠精準，不夠具體，不能夠掌控每一個(gè)同學(xué)的弊端。有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現代教學(xué)設計中，找準有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習目標；適合用啥就用啥；先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。

　　4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本�！弊鳛榻處熞�尊重終身教育觀(guān)，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì )學(xué)習，會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。

　　三、細節上的滲透

　　本次培訓中，各位學(xué)者注重細節上的教學(xué)滲透，通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透各學(xué)科的常識，真正的學(xué)有所獲。

　　總之，培訓時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

信息化教學(xué)總結3

　　近年來(lái)，我校教育教學(xué)信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學(xué)實(shí)踐，積極探索網(wǎng)絡(luò )條件下的學(xué)習方式和教師成長(cháng)，總結如下：

　　一、全員培訓整體提高。

　　以“人人會(huì )做教學(xué)課件、打造高效課堂”為目標，做好教師信息技術(shù)培訓工作，教師能根據教學(xué)需要恰當運用信息化技術(shù)，整合學(xué)科特點(diǎn)，凸顯信息化特色，對部分有困難的教師進(jìn)行“個(gè)別輔導，有問(wèn)必答”，在全校教師中積極開(kāi)展專(zhuān)項培訓、專(zhuān)題培訓，從教學(xué)設計、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面探索高效實(shí)用的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力的培養，實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育。

　　二、積極搭建教學(xué)平臺、管理平臺，實(shí)現全校教學(xué)信息共享、共建、共研的`長(cháng)效機制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改革，使現代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中得到靈活有效的運用。

　　各系部把各專(zhuān)業(yè)人才培養方案、課程教學(xué)標準、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳到教學(xué)平臺，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、課程考核，學(xué)生反饋與交流，保持動(dòng)態(tài)變化效果；學(xué)生利用教務(wù)管理系統上網(wǎng)查詢(xún)每學(xué)期考試成績(jì)。

　　三、加強教務(wù)管理系統建設，減少了重復勞動(dòng)、加強了信息交流。

　　我�？紕�(wù)工作主要是運用我校與華興科軟共同開(kāi)發(fā)的數字化校園內網(wǎng)平臺中的教務(wù)管理系統，包括考試管理和成績(jì)管理，包含有錄入管理、成績(jì)補錄、緩考管理、補考管理、重修管理、成績(jì)報表、歷年成績(jì)維護、選修課成績(jì)管理等內容。達到了學(xué)校內部教務(wù)科與各系部之間數據的共享，減少了教師重復輸入數據帶來(lái)的人力、物力、時(shí)間的浪費；加強了學(xué)校內部各個(gè)部門(mén)之間的信息交流，便于學(xué)校領(lǐng)導能夠快速、準確、全面地了解信息；通過(guò)信息管理系統，將學(xué)習成績(jì)實(shí)現上網(wǎng)，并進(jìn)行家長(cháng)參與，搭建了師生之間、家長(cháng)之間交流溝通的平臺。

信息化教學(xué)總結4

　　為適應現代化建設的需要,推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程，加快中小學(xué)信息技術(shù)教育的步伐,培養更多更好的人才，我校在上級教育部門(mén)的指導下,努力創(chuàng )造環(huán)境，積極開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)教研活動(dòng),加大現代教育技術(shù)裝備的資金投入，學(xué)校在現代教育技術(shù)信息化工作中取得了較好的成績(jì)。

　　一、抓好信息化基礎建設。

　　本年度，我校順利完成了校園網(wǎng)工程,為我校開(kāi)展信息技術(shù)教育提供了保證，學(xué)校設置了一個(gè)多媒體教室，一個(gè)DVD播放教室，還在辦公室里為每位教師配備了臺式電腦,基本滿(mǎn)足了教師備課、上課的使用。

　　二、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師資水平。

　　本學(xué)期我校的教師能認識到“教”而后知不足和“教學(xué)相長(cháng)”的道理，為適應教學(xué)的需要，積極參加學(xué)習信息技術(shù)的培訓班和自己自學(xué)信息技術(shù),從而使我校教師信息技術(shù)水平有了較大提高。

　　三、抓好常規教學(xué),整體提高學(xué)生的信息素養。

　　根據教材及學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn),我們采用了以計算機操作和信息處理為主線(xiàn)，采用任務(wù)驅動(dòng)的方式，從應用需求入手，重在讓學(xué)生進(jìn)入大運動(dòng)量的'操作和在生活和學(xué)習中應用信息技術(shù)，應用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的興趣、練習量和學(xué)習質(zhì)量，注重各學(xué)科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規,同時(shí)在教學(xué)中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學(xué)生視野，激發(fā)其求知欲。

　　四、注重第二課堂的訓練,提高特長(cháng)生的信息技術(shù)水平。

　　在學(xué)校的安排下,對學(xué)生進(jìn)行基礎知識和畫(huà)圖的學(xué)習與訓練,提高學(xué)生的興趣和水平。

　　綜上所述，加強農村學(xué)校信息化建設需要解決的問(wèn)題。

　　首先，學(xué)校管理者應具有新思想，有超前發(fā)展意識，掌握最新信息，了解現代教育技術(shù)的重要性和開(kāi)設信息技術(shù)課程的必要性,以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實(shí)際，順應時(shí)勢，加快學(xué)校信息化建設，有所作為。要創(chuàng )造條件引導教師學(xué)習現代教育技術(shù)，掌握科學(xué)教學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，探索現代辦理學(xué)教育規律，從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。要教育學(xué)生全面學(xué)習信息技術(shù)，正確使用計算機，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎知識，了解信息技術(shù)文化，形成良好的信息技術(shù)道德,提高運用信息技術(shù)的能力。

　　其次，學(xué)校要有自己信息化建設發(fā)展規劃。要管好用好電教發(fā)展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進(jìn)行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通”工程要本著(zhù)超前、能升級的原則，從無(wú)到有，逐步發(fā)展。

　　第三、加強管理,注重實(shí)效。學(xué)校要逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規劃,在這同時(shí)，制定必要的操作規程與管理制度,采取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實(shí)效。

　　第四、重視培養德才兼備的教學(xué)人員與維護人才。我們身處信息時(shí)代，要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教育的有用信息，設備正

　　常運轉，教學(xué)全面進(jìn)行。管理、教學(xué)、操作、維護人員必須具有高尚的職業(yè)道德，以及嫻熟的操作技術(shù)，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)學(xué)校信息化建設。為此學(xué)校制定建設規劃時(shí)就要著(zhù)手于信息技術(shù)教育師資隊伍的培養。

信息化教學(xué)總結5

　　今年以來(lái)，培訓中心信息化管理工作緊緊圍繞集團公司信息化專(zhuān)業(yè)安全質(zhì)量標準化標準目標，認真履職，積極貫徹，重點(diǎn)做好信息化基礎建設、辦公系統應用、網(wǎng)絡(luò )與信息安全管理等方面的工作，全面提升信息化管理水平，現將一年來(lái)工作總結如下：

　　一、健全規章制度，強化基礎管理

　　在推進(jìn)信息化進(jìn)程中，培訓中心以公司信息化專(zhuān)業(yè)技術(shù)標準為指導，總結去年工作中的不足，迅速調整了信息化領(lǐng)導小組，將領(lǐng)導小組辦公室設立在遠程教育室，安排有經(jīng)驗、懂技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員負責信息化的各項管理工作，重新制定下發(fā)了《信息化管理辦法》、《信息安全管理辦法》、《信息設備購置審批管理辦法》等，并重新修訂完善信息化工作崗位職責、管理制度、應急預案等，詳細登記各類(lèi)信息設備臺賬等，為信息化管理工作更加科學(xué)化、規范化、程序化奠定堅實(shí)基礎。目前，培訓中心累計擁有計算機數量283臺（包含機房），服務(wù)器5臺，網(wǎng)絡(luò )設備22臺，各類(lèi)設備、軟件運行良好。

　　為了保證各項設備規范有序運行，年初，對中心及技校四個(gè)機房進(jìn)行安全檢查，排查安全隱患，強化機房管理員職責，在機房懸掛機房管理制度、機房管理員職責和相關(guān)安全標識等，并制定機房使用、維護和維修記錄表等，對設備運行過(guò)程中出現的問(wèn)題全部記錄在冊，從而保障機房為中心各類(lèi)業(yè)務(wù)和應用系統提供穩定而可靠的`運行環(huán)境。在各園校、部室分別設立信息聯(lián)絡(luò )員并安排專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)解決各類(lèi)信息故障，以“誰(shuí)使用，誰(shuí)管理，誰(shuí)負責”的原則，保障各自網(wǎng)絡(luò )和軟硬件設備的正常運行，從而確保了信息化工作進(jìn)入規范化運行模式。

　　二、加強考核管理，強化職能作用

　　為加強培訓中心辦公自動(dòng)化（OA）系統管理，規范工作程序，保證系統正常、高效、安全運行，以集團公司信息化安全質(zhì)量標準化管理考核細則為標準，制定培訓中心辦公自動(dòng)化系統管理考核辦法，特對管理機構職責、用戶(hù)使用管理、電子公文收發(fā)及用戶(hù)安全行為管理提出具體要求，由信息部、綜合辦、政工室共同對各部室、園校進(jìn)行考核，實(shí)行每?jì)稍乱淮慰己�，考核結果計入本部室當月績(jì)效考核，通過(guò)明確考核部門(mén)，細化考核內容，落實(shí)責任到人，進(jìn)一步激發(fā)了各園校及部門(mén)參與和加強信息化建設的工作熱情，對深入推進(jìn)信息化建設起到積極的推動(dòng)作用。目前，培訓中心有OA系統用戶(hù)數量64個(gè)，流程數量22個(gè)，黨、政、團、工公文模板共計23個(gè)，在日�？己酥�，各部門(mén)都能及時(shí)處理公文，正確使用公文模板和公章，保障電子辦公規范化運行。

　　三、完善機房設施，加強網(wǎng)絡(luò )管理

　　為了保證信息設備安全管理，8月份，培訓中心按照機房建設規范要求，對機房進(jìn)行全面改造，將原計算機培訓機房改造為信息控制機房，為核心設備的可靠、高效運行提供良好保障。

　　一是建全硬件設施，提升信息化建設保障能力。因培訓中心原網(wǎng)絡(luò )設備單一，不足以滿(mǎn)足信息化建設管理需求，8月份以來(lái)，中心計算機機房重新規劃，原用于培訓的30臺電腦全部撤出，置換各部門(mén)老化或故障電腦，新置兩臺服務(wù)器，一臺用于安裝殺毒軟件，一臺用于安裝遠程教育企業(yè)局域網(wǎng)教學(xué)平臺，新增一臺行為管理器（深信服AC1200），對上網(wǎng)用戶(hù)行為進(jìn)行統一管理、控制，同時(shí)完善機房防靜電設施、滅火設施、空調設施等，將服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò )設備和UpS設備集中安置，統一維護、統一管理，保證各類(lèi)設備安全運行。

　　二是合理規劃上網(wǎng)用戶(hù)，保障辦公網(wǎng)絡(luò )安全暢通。機房?jì)染W(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路重新規劃配置，中心機關(guān)、技校及幼兒園辦公區網(wǎng)絡(luò )全部接入公司局域網(wǎng)，網(wǎng)關(guān)統一更改為10.100.30.1，并通過(guò)行為管理器將Ip地址和MAC地址統一綁定，同時(shí)對連網(wǎng)電腦網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)行為進(jìn)行監控，限制訪(fǎng)問(wèn)非法網(wǎng)站和新用戶(hù)登錄。安全培訓中心計算機房和技校宿舍樓因不存在辦公電腦，上網(wǎng)頻率低，所以此區域不接入公司局域網(wǎng)和行為管理器，直接接入電信網(wǎng)絡(luò )，其路由接口為192.168.1.2。

　　三是統一安裝殺毒軟件，保證用戶(hù)上網(wǎng)安全�？刂茩C房設一臺專(zhuān)用服務(wù)器安裝網(wǎng)絡(luò )版瑞星殺毒軟件控制臺，培訓中心所有接入辦公區網(wǎng)絡(luò )的用戶(hù)都必須安裝殺毒軟件客戶(hù)端，否剛將禁止接入局域網(wǎng)，殺毒軟件由專(zhuān)人負責升級、管理和日常維護。

　　經(jīng)過(guò)近一年的努力和整改，信息化管理工作雖然取得一些成績(jì)，但也存在許多問(wèn)題和不足：

　�。ㄒ唬┡嘤栔行母鞑渴�、園校專(zhuān)業(yè)人員較少，應用軟件使用過(guò)程中問(wèn)題較多，硬件設備維護工作做不到位，易出現故障，而且軟硬件問(wèn)題，在部室、園校內部不能得到及時(shí)解決，需信息部門(mén)一一解決，加大了信息部門(mén)的工作量。

　�。ǘ�）培訓中心機房剛剛改造完成，硬件設備的使用、維護還在摸索階段，部分用戶(hù)因自身系統問(wèn)題無(wú)法正常安裝殺毒軟件，行為管理AC-1200使用過(guò)程中易出現各種問(wèn)題，導致用戶(hù)網(wǎng)絡(luò )出現中斷。

　　20xx年工作計劃

　　20xx年，培訓中心將繼續以公司信息化安全質(zhì)量標準化標準及考核管理辦法為依據，加強信息化管理，提高信息化應用水平，加快信息化建設的步伐。

　　一、加強信息化安全質(zhì)量標準化能力。根據信息化安全質(zhì)量標準化標準的要求，對檢查組提出的問(wèn)題和不足及時(shí)完善和修訂，同時(shí)加強各部門(mén)和園校專(zhuān)業(yè)人員的配備，明確崗位職責并加強責任制，提高信息系統的維護能力。

　　二、加強信息化培訓。由于各部門(mén)、園校信息化聯(lián)絡(luò )人員專(zhuān)業(yè)水平不足，對本部門(mén)軟硬件的管理、監督、使用和維護能力較弱，我們明年將集中對各部門(mén)、園校信息化聯(lián)絡(luò )人員進(jìn)行信息化管理技術(shù)培訓、軟硬件和網(wǎng)絡(luò )日常運行維護培訓。對辦公自動(dòng)化系統用戶(hù)進(jìn)行常規培訓，提高基層信息員管理維護能力，保障信息系統安全可靠運行。

　　三、加強核心設備運行維護管理能力。信息管理部門(mén)要加強學(xué)習，掌握核心設備工作原理，做好新增設備的使用、維護和管理工作，保證網(wǎng)絡(luò )設備安全高效運行。

信息化教學(xué)總結6

　　運用新穎、先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，可以在知識的抽象性和學(xué)生的思維的形象性之間架起一座橋梁，優(yōu)化課堂結構，改革舊的教育教學(xué)方式方法，顯著(zhù)提高學(xué)習效率。它不僅為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )設了獨有的、開(kāi)闊的學(xué)習和活動(dòng)環(huán)境，又為學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、思維和實(shí)踐的機會(huì )，對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和實(shí)踐能力的提高具有無(wú)法比擬的優(yōu)勢。

　　1、利用多媒體手段營(yíng)造學(xué)習氛圍，激發(fā)創(chuàng )新思維

　　培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，不僅要在課堂上創(chuàng )設一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，還要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展潛能，同時(shí)要根據教學(xué)內容尋求一種最能激發(fā)學(xué)生興趣并最易于他們接受的教學(xué)方式，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤、敢于求異的良好的學(xué)習心理，孩子的創(chuàng )造思維火花才能迸發(fā)出來(lái)。國內外大量的實(shí)踐證明，在一定的音樂(lè )氛圍中進(jìn)行學(xué)習，能收到明顯的學(xué)習效果。教學(xué)中，根據這一原則在多媒體課件中配上適當的音樂(lè )，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，既促進(jìn)了學(xué)生的思維想象，又提高了學(xué)習的效率。

　　2、刺激學(xué)習需求，激發(fā)學(xué)習興趣

　　青少年的學(xué)習興趣對激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機、調動(dòng)學(xué)習積極性起決定作用。一旦激發(fā)了他們的學(xué)習興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。而計算機集

　　文字、圖形、音頻和視頻等多種媒體于一體，給學(xué)生一種耳目一新之感，使表現的內容更充實(shí)，更形象生動(dòng)，更具吸引力。形象逼真的屏幕圖像和動(dòng)畫(huà)能將教師用語(yǔ)言和教具演示難以解決的問(wèn)題進(jìn)行形象化處理，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，從而使學(xué)生更易體會(huì )到事物的本質(zhì)。豐富多彩的教學(xué)資源，能夠為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、圖文并茂、動(dòng)靜相融的教學(xué)情景，促使學(xué)生腦、眼、耳、手、口等多種器官同時(shí)接受刺激，從而大大激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。交互式的計算機技術(shù)為學(xué)生的主動(dòng)參與提供了條件，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性�？梢哉f(shuō)，直觀(guān)性教學(xué)是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )造性思維的源泉。如“軸對稱(chēng)圖形”教學(xué)中，首先引導學(xué)生欣賞美麗的蝴蝶、挺拔的雪松和火紅的楓葉，然后再利用計算機演示各種軸對稱(chēng)圖形的重疊過(guò)程，在學(xué)生專(zhuān)注的目光中，他們深刻領(lǐng)悟了軸對稱(chēng)圖形概念中的重點(diǎn)詞“重合”及“對稱(chēng)軸”的含義。

　　3、節約上課時(shí)間，提高學(xué)習效率

　　在我們原有的教學(xué)中，老師的板書(shū)、教具的演示和教學(xué)掛圖的張貼等等，往往占用了一節課中不少的.時(shí)間。運用多媒體課件動(dòng)態(tài)演示，可以把知識的形成過(guò)程直觀(guān)、生動(dòng)和便捷地展示在學(xué)生面前。教師通過(guò)精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學(xué)生一邊眼看精美的教學(xué)圖片，一邊耳聽(tīng)教師的生動(dòng)講解或多媒體播出的聲音。動(dòng)靜結合，輕松突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生容易掌握其內在規律，完成知識的構建。我們發(fā)現通過(guò)課件的教學(xué)演示，學(xué)生很容易理解幾何問(wèn)題，并且教學(xué)的時(shí)間也比傳統的教學(xué)方法節省了許多，從而使課堂中更多的學(xué)生有回答問(wèn)題的機會(huì )。同時(shí)，老師還可以根據實(shí)際情況補充一些教學(xué)內容，豐富學(xué)生的知識，給學(xué)生更多的表現機會(huì )，增強學(xué)生的學(xué)習自信心。

　　4、運用信息技術(shù)，體現“學(xué)生是學(xué)習的主體”

　　“學(xué)生是學(xué)習的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術(shù)，更能體現出學(xué)生是學(xué)習的主體，可以讓學(xué)生有更多的參與機會(huì )和參與行為。研究性學(xué)習就給學(xué)生提供了這樣的平臺。我校的研究性學(xué)習課程，課題小組一般由研究興趣相近的學(xué)生自愿組成，每組6～10人不等。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，也鼓勵少數基礎較好的同學(xué)獨立進(jìn)行研究。在研究問(wèn)題的過(guò)程中，各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務(wù)、通過(guò)各種媒介如光盤(pán)、書(shū)籍尤其是網(wǎng)絡(luò )收集整理資料。由于學(xué)生的主體地位突出，自己拿出明確的學(xué)習目標，有積極的學(xué)習態(tài)度，能對學(xué)習進(jìn)行自我調控，而且能在教師的幫助指導下，獨立地感知、學(xué)習、理解和提高，把書(shū)本知識變出自己的精神財富，促進(jìn)了自身的創(chuàng )新思維能力。最后制作出圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)，以此作為自己的研究成果。學(xué)生的作品充分體現了自己的個(gè)性，而制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程本身又是一次綜合素質(zhì)全面展示的過(guò)程，這不僅培養了學(xué)生搜集、整理信息的能力，培養了團結協(xié)作精神，還能通過(guò)優(yōu)勢互補促進(jìn)全體學(xué)生智力的發(fā)展，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人。

　　5、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生在想象中創(chuàng )新

　　要培養思維的獨創(chuàng )性，首先要培養學(xué)生的想象力。教師可利用現代教育技術(shù)的多種手段激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。例如，在數學(xué)教學(xué)新內容的引入時(shí)，可以通過(guò)媒體播放生動(dòng)有趣的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生先想象，各抒己見(jiàn)，給予他們充分的想象空間，最后通過(guò)歸納再下結論。教師還應多角度地培養學(xué)生的想象能力，引導學(xué)生從各個(gè)方面去思考問(wèn)題。例如，在學(xué)習《游戲公平嗎》這節內容時(shí)，教師可以隨意展示一些小物品，讓學(xué)生自由地設計游戲。學(xué)生非常喜歡輕松、好玩又有挑戰性的活動(dòng)，于是紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋自己出題目。這樣在愉快的一節課過(guò)后，學(xué)生不僅學(xué)到了東西，還鍛煉了想象力，提高了自信心，增強了學(xué)習的興趣。

信息化教學(xué)總結7

　　我通過(guò)學(xué)習明確了加快信息化建設的重要性和必要性,人類(lèi)已走進(jìn)以信息為核心的知識經(jīng)濟時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統產(chǎn)業(yè)結合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標志�，F在結合本人幾年來(lái)對信息化建設認識淺談心得體會(huì )如下：

　　1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

　　在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

　　2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

　　當今社會(huì ),一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　3、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。

　　在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　4、掌握信息化技術(shù)是適應社會(huì )發(fā)展的需要

　　信息化是社會(huì )發(fā)展的.趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級機關(guān)信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。

　　5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要。

　　將信息化技術(shù)應用于各類(lèi)工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時(shí)費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。

　　6、積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要。

　　實(shí)踐是學(xué)習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身工作能力。

　　7、終身學(xué)習是使自己得到可持續發(fā)展的途徑。

　　社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作

　　的需要，要認清形勢，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應現代工作的需要.

　　我感到自身的學(xué)習才剛剛開(kāi)始。

　　在今后的學(xué)習與工作中，我會(huì )加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。我會(huì )把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。

信息化教學(xué)總結8

　　為了適應現代化、信息化教學(xué)的需要，學(xué)校信息化建設已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校信息化建設不僅僅是改善和提升了現有的教學(xué)環(huán)境，更重要的是信息化建設為教育帶來(lái)了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)思想和教學(xué)方式的變革，是促進(jìn)教學(xué)改革的有力工具。20xx-20xx學(xué)年，在縣教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下、在全體教職工的共同努力下，我校的信息化建設工作在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展�，F將一年來(lái)的工作情況簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、加強組織機構的管理

　　1．進(jìn)一步健全組織結構，加強統一領(lǐng)導。為了更好地運用現代化教育教學(xué)設備，推進(jìn)教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。為了使我校信息技術(shù)教育走上科學(xué)化、規范化、快速發(fā)展軌道，學(xué)校成立了以領(lǐng)導為組長(cháng)的信息化建設領(lǐng)導小組，教導處負責部署學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。

　　2、領(lǐng)導重視，注重投入。我校投資萬(wàn)于元，購買(mǎi)了幾部購買(mǎi)了數碼攝像機，方便了辦公，同時(shí)也為信息化建設提供了條件。

　　二、充分利用現代遠程教育設備，發(fā)揮設備應有作用。

　　1、課堂教學(xué)的應用遠教項目為各科教學(xué)提供了豐富而有價(jià)值的教學(xué)素材，通過(guò)合理利用使課堂變得活躍、學(xué)生的積極性大大提高、學(xué)習效果明顯提高。課堂教學(xué)具體實(shí)施步驟如下：

　�。�1）電教管理員根據各科任教師提供的各科目錄及教學(xué)進(jìn)度計劃認

　　真及時(shí)地下載相關(guān)對應課程資源并及時(shí)公布資源內容。并將資源內容對號入座存入教師資料庫，確保使資源得到及時(shí)、充分、有效的利用。

　�。�2）科任教師可在規定時(shí)間內查閱資源內容以備好電教教案。保證每周都利用班班通上課。

　�。�3）教導處負責監督和檢查，把檢查結果公布上報,做到每周一公布，每周一上報。

　�。�4）電教管理員可根據教師課后反饋意見(jiàn)認真填寫(xiě)課后評定效果。

　�。�5）各科任教師課后認真填寫(xiě)《班班通設備使用登記冊》。

　　三、開(kāi)展教師培訓，著(zhù)力提高教師教育信息化素養

　　加強師資隊伍的建設，注重教師專(zhuān)業(yè)化水平、教學(xué)實(shí)踐能力和信息技術(shù)應用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，培養教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。每學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設計、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評優(yōu)課等活動(dòng)中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺(jué)鉆研、學(xué)習，在不斷實(shí)踐中提高信息素養。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學(xué)科能力的競賽和參加各級各類(lèi)信息技能研修培訓活動(dòng)。

　　四、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設與應用

　　深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的'“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫(huà)面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，為他們的學(xué)習提供幫

　　助，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體收看視頻直播，參加網(wǎng)絡(luò )教育系統培訓，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，及時(shí)的傳遞信息，進(jìn)行教師間的溝通，利于儲存。

　　五、注重興趣培養，努力提高學(xué)生信息素養

　　學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養來(lái)設置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(cháng)方向，打字、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作??等等。根據這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開(kāi)放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養，積極輔導學(xué)生，積極參加上級組織的比賽。

　　六、面臨的問(wèn)題及未來(lái)的發(fā)展

　　當然，我校的信息化建設工作還存在著(zhù)很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，學(xué)生計算機容量及配置較低，教育教學(xué)資源庫尚不完善，學(xué)科教師用機不能實(shí)現一人一機，學(xué)校暫無(wú)學(xué)校主頁(yè)，沒(méi)有學(xué)生班級主頁(yè)和教研組主頁(yè)，無(wú)學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站，學(xué)生在比賽中獲得的獎項較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習意識還需要進(jìn)一步培養等。

　　雖然面臨著(zhù)種種困難，但我校一直堅持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應用水平，同時(shí)努力實(shí)現教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教科研活動(dòng)，逐步開(kāi)展校際遠程教學(xué)與聽(tīng)課、評課、遠程培訓等，

　　總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現代化，我們期待學(xué)校信息化建設更美好的未來(lái)！為此，我們將繼續努力，提高教育信息化水平，加快教育現代化進(jìn)程。

信息化教學(xué)總結9

　　為提高自身的教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，本年度，我參加了第四周期繼續教育，并選了“全球化時(shí)代的信息科技教育”課程。下面，我對本學(xué)科的學(xué)習及收獲做一下總結。

　　本學(xué)期，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機會(huì )也不多，但是本人能盡可能的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等現代信息工具，與同學(xué)開(kāi)展研討與交流，并及時(shí)請教有關(guān)教師專(zhuān)家。過(guò)學(xué)習交流，拓寬了知識面，提高了認識。主要表現在對自我的認識上，認識到了自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)素養；通過(guò)學(xué)習使我對信息化教學(xué)有了更深的認識。

　　通過(guò)學(xué)習，我更深地認識到信息化教學(xué)對中學(xué)的學(xué)科教學(xué)有著(zhù)重要的意義，信息技術(shù)科與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合。信息技術(shù)與教學(xué)整合意味著(zhù)在傳統的.教學(xué)過(guò)程中結合使用信息技術(shù)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。我認為，這種整合是在現代教育思想指導下，在教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程結合起來(lái)，有機統一在一個(gè)時(shí)空平臺上，借以更好地完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)模式。這種模式強調以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，強調信息技術(shù)要服務(wù)于教學(xué)，要應用于教學(xué)，使之既能增加教學(xué)良性效應，提高學(xué)習效率，而且能幫助學(xué)生掌握更多的知識和能力，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

　　和信息技術(shù)一樣，教學(xué)也是一種手段，信息技術(shù)與教學(xué)整合的結果也仍然是一種手段，使用這一手段的目的，是充分利用現代信息技術(shù)的優(yōu)勢，促使教學(xué)任務(wù)的更好完成，達到素質(zhì)教育的目標。顯然，這種整合模式，應該成為學(xué)生獲取信息、探索問(wèn)題、合作學(xué)習、解決問(wèn)題和構建知識的認知工具。其作用主要有：教學(xué)演示的工具、主體

　　交流的媒體、資源環(huán)境的生成、利于研究性學(xué)習、構建新的知識�；�于信息技術(shù)的開(kāi)放的服務(wù)理念、先進(jìn)的工作手段、簡(jiǎn)捷的操作平臺和優(yōu)越的育人環(huán)境，使得它在教學(xué)中的角色越來(lái)越重要了，在經(jīng)濟現代化建設飛速發(fā)展的今天，它必然承擔起教育現代化的重擔。這種擔綱作用是其他手段所無(wú)法比擬的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它擔負著(zhù)教育發(fā)展之綱、社會(huì )進(jìn)步之綱。因此，信息技術(shù)與教學(xué)的整合，既是課程教學(xué)的需要，也是社會(huì )發(fā)展之必然。歸結起來(lái)，信息技術(shù)與教學(xué)的有機整合，其重大意義至少表現在：一是培養學(xué)生獲取、加工和利用信息的知識和能力，打好扎實(shí)、全面的文化基礎，培養學(xué)生的信息素養與信息利用素質(zhì)。二是培養學(xué)生終生學(xué)習的態(tài)度和能力。三是培養學(xué)生的適應能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　總之，信息技術(shù)與教學(xué)的整合為現代化教學(xué)提供了廣闊的活動(dòng)天地，促成了教學(xué)改革的深化，使教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了更為深刻的巨變，教學(xué)方法的策略化、教學(xué)手段的現代化、教學(xué)內容的信息化、教學(xué)操作的簡(jiǎn)捷化等，因此而逐步成為現實(shí)。這種整合的作用是巨大的，意義是深遠的，我們應該大力推進(jìn)這種整合，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

信息化教學(xué)總結10

　　近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習轉瞬間就要過(guò)去了，在這段時(shí)間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現將培訓感受小結如下：

　　一、認真學(xué)習，提高基本技能

　　本次學(xué)習我切身的感受就是感到了充實(shí)。這段時(shí)間我及時(shí)調整工作與學(xué)習的關(guān)系，每周按照討論內容，認真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習筆記，不懂的.問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間從未間斷。通過(guò)這階段的學(xué)習，本人切實(shí)感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過(guò)這次培訓我會(huì )帶領(lǐng)全校數學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現代化地農村小學(xué)。

　　二、互助合作，感受觀(guān)念變化

　　本次學(xué)習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，倪老師把我們這些校長(cháng)分成了好幾個(gè)小組，通過(guò)小組學(xué)習、探究，對問(wèn)題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng )新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。其次課堂氣氛開(kāi)放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，也打破了傳統課堂的教學(xué)規律。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過(guò)每周定時(shí)討論下周的學(xué)習的內容，這讓我們，學(xué)習目標清晰、明確，倪老師也及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習中不知不覺(jué)接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。

　　三、學(xué)有所獲，學(xué)習永無(wú)止盡

　　經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習。本次培訓即將結束，我會(huì )把本次學(xué)習作為今后學(xué)習的起點(diǎn)，因為學(xué)習永無(wú)止盡！

信息化教學(xué)總結11

　　這次培訓學(xué)習，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識，解決了在平時(shí)工作當中遇到的許多困難。通過(guò)本次的學(xué)習應該說(shuō)自己在信息技術(shù)教學(xué)這方面有很大的幫助，現就這一次培訓學(xué)習的認識、體會(huì )做一總結。

　　本次培訓的課程有：使用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源搜集與檢索能力、交互式測試媒體開(kāi)發(fā)能力、文檔格式轉換能力、圖片素材加工與編輯能力、視頻教學(xué)資源加工與編輯能力、使用網(wǎng)絡(luò )課程進(jìn)行信息化教學(xué)設計與課程整合、使用PPT進(jìn)行信息化教學(xué)設計與課程整合、使用思維導圖進(jìn)行教學(xué)設計與課程整合，涉及到的軟件有34個(gè)軟件之多。在每次的課程中都設有2~3個(gè)項目，通過(guò)完成這些項目使我們掌握了許多在平時(shí)教學(xué)當中教師應具備的信息技術(shù)。其中有一款軟件QuizCreator對所有的教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常實(shí)用的軟件，應該值得在教師中推廣。

　　隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。作為一名教師特別是信息技術(shù)教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術(shù)。如果只有現代教學(xué)媒體，教師不能很好的應用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統方法即教學(xué)設計。學(xué)習和掌握現代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善，增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。

　　這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過(guò)程中，在強調理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓活動(dòng)始終貫穿著(zhù)一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅動(dòng)的`形式組織培訓，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據�；顒�(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習動(dòng)力，提高我們的參與意識。在培訓過(guò)程中，雖正值酷暑，但我們每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我感到了學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)也希望今后能多參加一些這樣的培訓，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！

信息化教學(xué)總結12

　　為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多媒體設備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開(kāi)展對本校教師全員培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步�，F將此次活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，人員到位

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視遠程培訓工作，并將這個(gè)培訓列入重要議事日程，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過(guò)長(cháng)清區教育局統一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓活動(dòng)的專(zhuān)職教師定期進(jìn)行輔導，保障了培訓工作的順利開(kāi)展。

　　二、科學(xué)管理，措施落實(shí)

　　在培訓過(guò)程中，注意做到"三個(gè)重視"，即重視教師在講座中所咨詢(xún)問(wèn)題的及時(shí)解答；重視理論聯(lián)系實(shí)際；重視培訓交流研討。本著(zhù)“邊培訓、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結”的思路，在遠程培訓實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門(mén)為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學(xué)習體系。

　　三、搭建平臺，展示交流

　　為了增強培訓的時(shí)效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結合，于20xx年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習，研討交流氣氛濃厚，扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓活動(dòng)的進(jìn)行。

　　四、跟蹤考核，保證質(zhì)量

　　我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實(shí)現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實(shí)轉變教育觀(guān)念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校教育的工作效率。

　　五、培訓效果

　　1、更新了觀(guān)念

　　通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　2、提高了能力

　　通過(guò)培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步，現在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。

　　3、看到了不足

　　通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。大家認識到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

　　4、開(kāi)闊了視野

　　培訓讓廣大教師獲得了很多的`信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

　　四、存在問(wèn)題及反思

　　1、教師參與交流的意識還不夠強。

　　2、學(xué)習中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。

　　3、認識不夠，忙于應付。個(gè)別教師對此次培訓認識不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

　　總之，信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績(jì)。

信息化教學(xué)總結13

　　隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的來(lái)臨，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用勢在必行。為了提升我校教師的信息化教學(xué)能力，打造高效課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，我校擬于20xx年xx月xx日開(kāi)展“信息化助力高效課堂”教學(xué)研討會(huì )。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng)、評課，研討交流，絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng)，是較為成功的，起到了公開(kāi)示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示�，F就本次活動(dòng)總結如下：

　　一、活動(dòng)目標

　　依據義務(wù)教育20xx版課程標準，以此次教學(xué)研討會(huì )課例為研討對象，針對學(xué)科課型特點(diǎn)，利用信息技術(shù)，構建高效課堂的模式、研磨教學(xué)策略、探索教學(xué)方法，滿(mǎn)足師生對新課堂理論依據的需求，最終實(shí)現一節符合新課標要求、適合學(xué)科課型特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的高效課堂。

　　二、活動(dòng)成果

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導教師重視程度高。

　　全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當作一次學(xué)習、交流及提升教學(xué)能力的機會(huì )。王校長(cháng)對此次教研活動(dòng)作詩(shī)一首給予高度評價(jià)，“基本均衡真是好，絕對公平無(wú)處找。教學(xué)研究促提高，頂層設計少不了。毛遂自薦勇氣大，兼收并蓄方為高。臺上精彩人稱(chēng)道，幕后辛勞別忘掉。團隊需要正能量，彼消此長(cháng)負能跑。舞臺大小看自心，天寬地闊自英豪。山朗水潤靈秀地，人才輩出看今朝�！�

　�。ǘ�）備課充分、設計科學(xué)。

　　在備課中，執教教師能夠精心利用希沃白板制作課件，積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng )新；

　　教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現；

　　課堂教學(xué)結構得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方；

　　她們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

　�。ㄈ�）從重教師“教”轉變?yōu)橹貙W(xué)生“學(xué)”

　　要實(shí)現從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉變，首先必須徹底改變這種不平等的師生關(guān)系，改變教師的“導演”和“唯一主角”的地位，讓學(xué)生和教師成為戲中的“主角”，共同參與教學(xué)過(guò)程。這就意味著(zhù)教師要由傳統得知識傳授者、學(xué)生管理者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、指導者和合作者。教師再也不能把“傳道、授業(yè)、解惑”作為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上。本次教研會(huì )的'四位執教者能夠把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習的激發(fā)者、引導者，各種能力和積極個(gè)性的培養者。

　�。ㄋ模┲匾暻‘斶\用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

　　在課堂教學(xué)中，運用希沃白板授課時(shí)恰當運用課堂活動(dòng)、手寫(xiě)、蒙層、橡皮、克隆、屏幕移動(dòng)、視頻、放大鏡、計時(shí)器、畫(huà)板、圖片保存、頁(yè)面預覽、拖放組合、圈注等功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識，從而提高課堂教學(xué)效率。

　　在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，傳統教學(xué)模式受到了很大的沖擊，我們需要利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)優(yōu)化教育，使其為教育服務(wù)。此次活動(dòng)不僅引領(lǐng)教師對信息化助力高效課堂進(jìn)行更深入的思考，而且進(jìn)一步激發(fā)教師的思考，如何體現以生為本，提高課堂效率。從而促進(jìn)教師思維信息化、教育理念信息化、教學(xué)習慣信息化，不斷地促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

　　通過(guò)此次教學(xué)研討會(huì )，大家能夠從中感受到執教教師教學(xué)的精彩，感悟到自己教學(xué)中的遺憾，從而提升自己的教育教學(xué)水平。在哈小這片教育的藍天下，有骨干教師領(lǐng)雁前行，有青年教師同頻共振，有全體教師辛勤努力，我們一定會(huì )展翅高飛。20xx，我們繼續砥礪前行，再創(chuàng )佳績(jì)！

信息化教學(xué)總結14

　　20xx年教育信息化課堂教學(xué)應用競賽活動(dòng)在全區拉開(kāi)帷幕。根據省、市、區電教館的安排，也為了促進(jìn)我校信息化手段在課堂教學(xué)的應用，培訓和提高教師信息技術(shù)能力，我校在全校教師中組織開(kāi)展了教育信息化課堂教學(xué)應用競賽活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)堅持以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展為目標，在課堂教學(xué)中以信息技術(shù)為手段，以教科研為先導，以體驗教學(xué)為抓手，立足校本，有效教學(xué)，有效管理，努力實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化，課堂教學(xué)信息化。

　　一、加強組織領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)開(kāi)展(領(lǐng)導組成員表格略)

　　二、 賽前指導培訓，力爭活動(dòng)有效

　　為了保證活動(dòng)有效開(kāi)展，我們請專(zhuān)業(yè)人員對教師進(jìn)行了賽前指導培訓，對多媒體及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)應用技能技巧加以指導和強化。明確提出本次競賽的目的和要求：

　　a) 全員參與，人人有提高，效果在課堂，受益在學(xué)生、

　　b) 活動(dòng)主題“引導體驗探究，構建有效課堂”暨教育信息化課堂教學(xué)應用研究

　　c) 力求使每個(gè)學(xué)生在已有水平上得到最大發(fā)展(即因材施教);要努力改變低效、無(wú)效的教學(xué)方法和觀(guān)念;要深刻認識到并最大限度發(fā)揮教師“激活學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、并將主要精力用于組織和引導學(xué)生體驗探究和有效學(xué)習上”的作用。

　　d) 多媒體應用適時(shí)(應用時(shí)機把握好)、適當(應用恰當，恰到好處)、適量(起到輔助教學(xué)作用即可，避免電灌)

　　e) 以競賽為平臺，結合校本研修，搞好課堂信息技術(shù)的應用研究

　　三、 關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重在促進(jìn)應用

　　本次比賽我們以“一課三講”“邀請課”“推門(mén)課”三種方式進(jìn)行。

　　一課三講，顧名思義：同一課內容，連續講三次。為了保證教學(xué)的真實(shí)性和研究的實(shí)效性，我們將一個(gè)年級學(xué)生平均分成三批,每講一次，起用一批;每講一次,都經(jīng)歷 “備一講一研一改” 的四步過(guò)程。一課三講摩課又磨人。

　　(一)摩課

　　是對課的的反復揣摩和研究。力求從三個(gè)方面突破

　　1、從教學(xué)方式上，先學(xué)后教。本學(xué)期我校開(kāi)展體驗教育，正契合了新課程的理念。從教學(xué)口來(lái)說(shuō)，就是要改變教學(xué)方式，先學(xué)后教，引導學(xué)生體驗探究和有效學(xué)習。這也是對我校雙主-創(chuàng )新教學(xué)模式的又一次深入研究 。如音樂(lè )教師趙麗芳引導學(xué)生在課堂上進(jìn)行體驗、感受和學(xué)習，輪唱、輪奏都是在學(xué)生親自實(shí)踐、體驗的基礎上掌握的;語(yǔ)文杜俊麗設計的一張小小的自主學(xué)習題卡，給學(xué)生人人參與、人人體驗、人人探究的機會(huì )，在學(xué)生自悟自得的基礎上教師再組織交流和引導;前段時(shí)間學(xué)科帶頭人王素芳參加的礦區小學(xué)教研室組織的綜合教學(xué)研討，公開(kāi)課《熱脹冷縮》其中的科學(xué)原理不是教師告訴學(xué)生而是通過(guò)學(xué)生實(shí)驗，體驗探究自己悟到的，教師再導學(xué)講解，強化理解的。

　　2、從教學(xué)效果上，追求樸素、實(shí)在、有效的課堂。努力改變低效、無(wú)效的方法和觀(guān)念。當堂訓練，當堂檢測。這一點(diǎn)，英語(yǔ)課非常突出。教師以新單詞命名學(xué)習小組，充分發(fā)揮小組互助的優(yōu)勢，鼓勵孩子們積極學(xué)習，并對本節課的重點(diǎn)內容進(jìn)行了當堂的檢測和反饋，便于掌握學(xué)生的`學(xué)習情況，采取措施及時(shí)補救，從而提高課堂教學(xué)效果。

　　為追求實(shí)效性，在前兩輪的活動(dòng)中，有花樣無(wú)效果的環(huán)節，我們該刪就刪，有時(shí)忍痛割?lèi)?ài)。如在練習的環(huán)節，采用題卡檢測的方式，授課教師覺(jué)得一是太費時(shí)間，二是課堂太沉默。提出如果大屏幕出現，采用指名回答的方式，學(xué)生積極踴躍發(fā)言，教學(xué)進(jìn)程又快，課堂氣氛又活躍。但我們關(guān)注的不是課堂表面的活躍，而是學(xué)生思維深度的活躍。檢測的目的就是要了解每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生的參與面廣不廣，每個(gè)學(xué)生是不是都在思考，如何激活學(xué)生的主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到體驗探究中去是我們研究的一個(gè)點(diǎn)。學(xué)生沉默說(shuō)明正在孕育著(zhù)思想，五彩繽紛的思維火花一定會(huì )在課堂綻放。

　　為使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在已有水平上得到最大發(fā)展。各課教師在教學(xué)中面向全體，分層教學(xué)，因材施教。這一點(diǎn)，在五節課上均有所體現。如數學(xué)課，在練習環(huán)節，不僅有基本練習，還有變式練習，讓學(xué)困生吃得了，優(yōu)等生吃得飽;語(yǔ)文學(xué)生探究過(guò)程中，找感動(dòng)您的句子，有的找到一處、兩處，最好最快的達到三處。

　　3、從教學(xué)手段上，教育信息技術(shù)在課堂的有效的應用與整合。我校提出信息技術(shù)在課堂應用原則：適時(shí)、適當、適量。應用適時(shí)(應用時(shí)機把握好)、適當(應用恰當，恰到好處)、適量(起到輔助教學(xué)作用即可，避免電灌)。如數學(xué)李冬梅課件演示曹沖稱(chēng)象的過(guò)程，語(yǔ)文燕子在雪地凍僵的畫(huà)面、音樂(lè )課件形象演示輪唱，英語(yǔ)歌曲、體育郊游情境音樂(lè )等都把握了這三個(gè)原則，用得恰到好處。

　　(二)、磨人

　　一課三講也是磨練人，歷練人的過(guò)程。我校各學(xué)科已培養出省市學(xué)科帶頭人、骨干能手，有一定知名度。但這次承擔“一課三講”的老師全是新面孔，是我校各科教學(xué)中最年輕的老師。她們大多數是第一次承擔大型公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)經(jīng)驗上也許稍有不足，但他們朝氣蓬勃，積極向上，是我校名師隊伍的后備軍。磨人的過(guò)程是痛苦壓抑的，有的教師為制作實(shí)用美觀(guān)的課件，幾個(gè)晚上熬紅了雙眼，有的教師為設計一個(gè)細小的環(huán)節反復揣摩，但結果是快樂(lè )甜蜜的，經(jīng)歷 “備一講一研一改” 四步過(guò)程的循環(huán)往復，在集體的研修中他們收獲了經(jīng)驗，收獲了成長(cháng)。

　　“一課三講”為研究信息技術(shù)在課堂教學(xué)應用也起到拋磚引玉的作用。全校掀起應用研究的高潮，一些教師以邀請課形式，主動(dòng)參與競賽，他們精心準備，提前一天通知邀請教導處，教導處組織有關(guān)人員聽(tīng)課和評選。余下部分教師，在5月中旬之前，沒(méi)有主動(dòng)邀請聽(tīng)課的，教導處組織人員以推門(mén)聽(tīng)課的方式進(jìn)行，促進(jìn)信息技術(shù)在課堂應用的經(jīng)�；�。

　　目前比賽已落下帷幕。經(jīng)過(guò)評委認真評選研究，評出一等獎六名：王素芳、杜俊麗、鞏改珍、趙麗芳、李冬梅、晉朝暉。二等獎：張麗、霍美晶、王平麗 三等獎：張彩榮、單峰、史永呤。

　　學(xué)校評委會(huì )根據競賽情況，擇優(yōu)向上推薦參加礦區教育信息化課堂教學(xué)應用競賽活動(dòng)，并以積分的方式記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期課堂教學(xué)成績(jì)。

　　通過(guò)這次比賽，大家深深體會(huì )到：應用信息技術(shù)的基本原則是適時(shí)、適量、適當。多媒體應用適時(shí)(應用時(shí)機把握好)、適當(應用恰當，恰到好處)、適量(起到輔助教學(xué)作用即可，避免電灌)。特別是利用媒體導學(xué)的時(shí)機一定要把握好：能真實(shí)的就不要去模擬，能讓學(xué)生探究出來(lái)的，就不要以課件的演示代替學(xué)生的思考過(guò)程。只有在學(xué)生充分參與探究、實(shí)踐體驗的基礎上，再進(jìn)行演示和導學(xué)，才有利于學(xué)生思維的發(fā)展和新知識的掌握。

信息化教學(xué)總結15

　　一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。這一年，我負責學(xué)校衛生管理、校團委以及任教七年級兩個(gè)班和九年級兩個(gè)班的政治和歷史課�，F就本人的工作小結如下：

　　一、師德方面

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在20xx~20xx年度中，被三棵樹(shù)鎮政府評為優(yōu)秀教育工作者。

　　二、教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加學(xué)校組組織的教研活動(dòng)，認真備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前一天備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件、準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。

　　2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的.質(zhì)量。

　　3、輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。

　　4、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

　　三、業(yè)務(wù)自修

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。自覺(jué)努力自學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行提高教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取明年之內拿下自考本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習各種技能知識，學(xué)習制作電子文檔，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志處理文件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　四、工作中應努力的方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

【信息化教學(xué)總結】相關(guān)文章：

信息化教學(xué)設計總結08-31

信息化語(yǔ)文教學(xué)總結11-07

教師信息化教學(xué)總結12-02

信息化教學(xué)設計05-27

信息化教學(xué)課件03-23

信息化教學(xué)設計03-10

信息化教學(xué)反思05-29

信息化教學(xué)設計04-20

信息化教學(xué)反思06-21