數學(xué)組教研工作總結【推薦】
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的數學(xué)組教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)組教研工作總結1
日月如梭光陰似箭，轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。我們七年級數學(xué)組在各位領(lǐng)導、老師和我的共同努力下，本學(xué)期無(wú)論是老師們的教風(fēng)，還是學(xué)生的學(xué)風(fēng)，都有較大的進(jìn)步。首先，我要感謝校領(lǐng)導對我工作上的鼎立支持，以及同組教師對我工作的配合。如果沒(méi)有你們竭誠協(xié)作，我們七數組也不會(huì )這么團結、合諧地渡過(guò)愉快的一學(xué)期。
對于這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作，我主要從以下三個(gè)方面作小結。
第一是“忠實(shí)”
我們七數組全體教師充分認識到，作為華泰中學(xué)的一員，一定要從育人的角度忠實(shí)、用心、認真執行學(xué)�！耙蝗拧边\行機制，只有這樣才能對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展負責，對家長(cháng)的期望負責，也是對學(xué)校的存和發(fā)展負責。因些我們每一名教師，緊緊團結在年級主任姚主任周?chē)�，認真執行學(xué)校布置的每一項任務(wù)，從不打折扣。
第二是“嚴格”
嚴格是最大的.關(guān)愛(ài)。在教學(xué)中我們要求每一名教師嚴格按備教改輔的要求，每一個(gè)環(huán)節的功夫都要做到位，備課上首先做到個(gè)人初備，包括習題、資料的收集，然后由主備教師（張顯彬，鄒波，鄢自紅）主備，這樣做到先民主再集中。最后討論修改定稿，交學(xué)科主任審核。課堂教學(xué)上要求每一名教師嚴格按“三自”模式上課。本學(xué)期，由于我們幾個(gè)九年級下來(lái)的教師（唐、羅、二劉，鄢）在學(xué)期初對模式運用不是很熟，但我們采取師徒結對的方式，虛心向張老師、高老師、鄒波、胡春艷等老師學(xué)習。先認真聽(tīng)，然后請他們到班上親臨執導。并充分利用周二研討課的時(shí)機，向有以驗的老師請教。通過(guò)多次、反復聽(tīng)、說(shuō)，講，新老師逐漸對“三自”模式運用自如，在學(xué)校組織的兩次驗評課上，都取得了好成績(jì)。我們要求在改、輔要做到精細，學(xué)生出現的每一處錯誤都精確到人，要求糾錯及時(shí)，不能讓問(wèn)題過(guò)夜。
每次的周周清、月有清成績(jì)下來(lái)后，各班都要做好質(zhì)量分析，并互相找問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題共同解決。
我們嚴格按學(xué)校要求，在周四例行備教改輔的檢查，規定每名教師在周四下午第二節課前將各項應檢內容放在自己辦公桌上接受檢查。一學(xué)期下來(lái)，出現了很多優(yōu)秀備改老師，如胡春艷、鄒波、陳愛(ài)玲、張顯彬等老師，他們始終如一，也為本組教師樹(shù)立了一個(gè)標高。
第三是“親情”
我們組一共11名教師，可以說(shuō)是老中青結合，有經(jīng)驗豐富的張老師、高老師、唐老師，有年輕有為的鄒波、胡春艷老師，還有多年具有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的二劉，大小羅老師，還有對學(xué)生像自己的孩子的陳老師。我們11名成員組成了一個(gè)合諧的整體，有什么好的經(jīng)驗、收獲一起共享，有什么煩心的事一起解決。對于存在的問(wèn)題一定不遮遮掩掩。連有名的四大“鬼”也在陳、胡老師的監督下戒掉了。他們現在也正在享受戒后的快樂(lè )。
我們熱愛(ài)自己的事業(yè)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為華泰中學(xué)美好的明天奉獻自己的力量。
數學(xué)組教研工作總結2
20xx學(xué)年第二學(xué)期數學(xué)組教研工作總結由于疫情，這個(gè)學(xué)期變得非常特殊。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)教研組沒(méi)有什么超人的成績(jì)，也沒(méi)有耀眼的東西，有的只是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們數學(xué)組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本年度開(kāi)展的工作做如下總結：
一、做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
整個(gè)學(xué)期數學(xué)組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，努力做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接，更好地幫助學(xué)生適應不同地學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的`指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期主要采用線(xiàn)上聽(tīng)課、評課的形式。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組教研工作總結3
一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本期工作總結如下。
一：堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規工作。
1， 備課。
2， 本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：統一教學(xué)目的`，統一重點(diǎn)，統一作業(yè)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。
3， 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.
4，要求老師對學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數老師作業(yè)批改用時(shí)，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
3：課堂教學(xué)堅持 以學(xué)生為主體，師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養學(xué)生的概括能力。
4：開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)。
我組認真落實(shí)了聽(tīng)課，評課制度，老師每月至少聽(tīng)2節以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節公開(kāi)課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀(guān)點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達到相互學(xué)習，共同提高的目的，。、
三：積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
1，公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。
為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是 指點(diǎn)一人連續上三個(gè)周，上同一內容，同一個(gè)班級，低年級所上內容為‘長(cháng)方形周長(cháng)
的認識，高年級所上的內容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀(guān)察學(xué)生和老師，課后展開(kāi)相互評課，大膽提出自已的觀(guān)點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最后終于取得了良好的效果。
2，數學(xué)知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數學(xué)知識竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評過(guò)程中，每位老師都很負責，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(cháng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習能力提供了平臺。
3，課題研討活動(dòng)。
計算是小學(xué)數學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此，我組針對：怎樣提高 學(xué)生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中，每一位老師都能夠以
自已執教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學(xué)生的計算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后，大家認為：要從以下方面提高學(xué)生的計算能力，也就是七個(gè)培養；1培養學(xué)生計算的興趣，2培養
學(xué)生堅強的意志 。3培養學(xué)生良好的計算習慣。4培養學(xué)生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養學(xué)生的心算能力。7要從低年級抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1， 我們教師的聽(tīng)課與評課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應多去觀(guān)看教學(xué)課堂
2， 錄相看看專(zhuān)家的評課與點(diǎn)評
3， 要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
數學(xué)組教研工作總結4
總結上周作業(yè)中關(guān)于位置與方向的學(xué)習情況，針對普遍現象總結了指導方法，針對直播中出現的問(wèn)題交流了經(jīng)驗方法。
本次組本研修內容（可以是教材分析、前置備課、教法研究、讀書(shū)）
制定了本節課的教學(xué)流程及重難點(diǎn)
1、復習并總結方法。如：三步法辨別方向①找觀(guān)察點(diǎn)②畫(huà)坐標③定方向。并以此能夠描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖
2、創(chuàng )設情境，在解決問(wèn)題過(guò)程中突出強調東南西北的四個(gè)主方向及所夾方向在生活和平面圖中的做題技巧及注意事項
3、課堂練習分層設計
4、總結方法，指導學(xué)生做筆記
特色提煉
總結本次教研主持中的亮點(diǎn)
總結辨認生活中或平面圖中方向的'巧方法，細化教師講課的語(yǔ)言，做到準確和簡(jiǎn)潔。突出重難點(diǎn)并讓學(xué)生做相應筆記
數學(xué)組教研工作總結5
本學(xué)期繼續以新的數學(xué)課程標準為依據，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)”，運用新的教育教學(xué)理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
本冊教材共有九個(gè)單元，九個(gè)單元的內容， 只有1、4、6單元知識間有著(zhù)密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表，3單元是方位與圖形，五單元是人民幣的認識，7單元是厘米、米的認識，8單元是統計。所以要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不能把教學(xué)目標僅僅定為在知識與技能等顯性目標上。
本教材的編寫(xiě)特點(diǎn)仍然是選取學(xué)生熟悉的內容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”把解決問(wèn)題與數學(xué)基礎知識、基本技能的學(xué)習融合為一個(gè)過(guò)程，`強化了對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識的培養。我們組老師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及教材的編排特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，體現新的教學(xué)理念，提倡動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式。讓學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學(xué)習。我們是這樣做的：
1、學(xué)習新課標、樹(shù)立新觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們認真研讀了數學(xué)課程標準，領(lǐng)會(huì )了其思想和要求，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，用課標指導教學(xué)實(shí)踐，在運用教材的實(shí)踐中理解課標。新教材改變了傳統的呈現方式，形成了“實(shí)際問(wèn)題---建立模型---解釋?xiě)谩钡哪Ｊ�。我們�?chuàng )造性的使用教材只要有利于實(shí)現教學(xué)目的，教師根據自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內容進(jìn)行改造。如：在教學(xué)“文體用品”一課時(shí)，我們先讓學(xué)生在家準備一些文體用品，并寫(xiě)上標價(jià)，第二天到課堂上，我們分小組將這些物品收集起來(lái)，每組選兩名售貨員（仔細認真），其余當顧客，模仿作買(mǎi)東西的游戲。這樣的教學(xué)即活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教學(xué)中體現新課改、新理念的精神
a、以愛(ài)心激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的興趣和信心。興趣是激勵人們積極從事某種活動(dòng)的內在動(dòng)力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強對數學(xué)知識探索的愿望。①尊重和愛(ài)護學(xué)生。②讓成功走近學(xué)生。數學(xué)學(xué)習上的“成功”是一個(gè)相對概念，并不是每次數學(xué)考試都得滿(mǎn)分才算“成功”。平時(shí)注重讓每一位學(xué)生正確對待自我，學(xué)會(huì )自我競賽，自覺(jué)地記住以往學(xué)習數學(xué)的成績(jì)及表現，現在比過(guò)去進(jìn)步了就是勝利，就是自己在數學(xué)學(xué)習上的一次“成功”。嘗到了數學(xué)學(xué)習“成功”的甜頭，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習數學(xué)的興趣。
b.學(xué)具操作促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維發(fā)展，讓學(xué)生在動(dòng)手中獲取知識，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口。讓學(xué)生動(dòng)手憑直觀(guān)獲得感知，讓學(xué)生動(dòng)腦，把感知內化為表象，讓學(xué)生動(dòng)口，經(jīng)過(guò)抽象進(jìn)行概括：①如學(xué)習兩位數加兩位數的進(jìn)位加時(shí)27+35，指導學(xué)生先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓學(xué)生一眼看出27和35，滲透一一對應，要求一共有多少根小棒？應該先算什么？7+5夠10根怎么辦？學(xué)生會(huì )把10根再捆成一捆，你把這一捆放在哪？和誰(shuí)對齊？滿(mǎn)十向十位進(jìn)位的初步印象。②讓學(xué)生動(dòng)腦思考，這樣讓學(xué)生動(dòng)手操作，把獲得感知進(jìn)行內化，使學(xué)生既看到了“滿(mǎn)十進(jìn)一”的演示過(guò)程，又理解了“進(jìn)位加”的方法，在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習中，讓學(xué)生聯(lián)想前面分層次進(jìn)行操作，說(shuō)口算方法、思考填空，把操作、思維、語(yǔ)言表達結合起來(lái)，抽象概括出“進(jìn)位加”的口算方法。
c、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。新課標把“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)： “良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統中所儲存的資本。這個(gè)資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中，就享受著(zhù)它的利息�！边@足可以說(shuō)明，小學(xué)生良好的.學(xué)習習慣，對他今后的發(fā)展將起著(zhù)重要作用。因此，在小學(xué)階段培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，是每一位數學(xué)教師的重要職責。
�、倥囵B學(xué)生認真看圖、學(xué)會(huì )思考的習慣
在數學(xué)課中，應 使學(xué)生把“看、思、練”結合起來(lái)。從兒童一入學(xué)就應該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì )看懂圖、式、文，再引導學(xué)生 弄清術(shù)語(yǔ)，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生思考。隨著(zhù)學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養成先閱讀思考后做作業(yè)的習慣。
�、谂囵B學(xué)生認真審題的習慣
�。ㄒ唬┳黝}時(shí)，首先學(xué)生應讀懂題目要求，正確理解題意。 這就需要教師在平時(shí)注意培養學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計算。（二）教會(huì )學(xué)生觀(guān)察題型。（三）審題既要看全題，又要看運算過(guò)程出現的新情況，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養學(xué)生養成良好的審題習慣是非常重要的。
�、叟囵B學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于思考的習慣
學(xué)生學(xué)習數學(xué)這一活動(dòng)，歸根到底是思維的活動(dòng)，只有勤于動(dòng)腦，肯于思考，才能理解和掌握數學(xué)知識，形成各種數學(xué)能力。教師要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導下，充分發(fā)揮個(gè)人的見(jiàn)解，主動(dòng)探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法，促使思維水平的逐步提高。一般情況下，學(xué)生想出比較新穎獨特的解題思路，大多是在整個(gè)思考過(guò)程的后半段時(shí)間內形成的，如果教師過(guò)早的作出評價(jià)，往往會(huì )挫傷學(xué)生思維的積極性，不利于學(xué)生思維的進(jìn)一步拓展。如要求學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言準確的表達17－8所表達的意義，學(xué)生一般表達為17減去 8得多少，但如果教師留給學(xué)生充分思考時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生從減法的運算名稱(chēng)、意義等多角度進(jìn)行思考，就會(huì )促使學(xué)生積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。（1）被減數是17，減數是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上幾就是17？（5）17減去多少與8同樣多？所以，課堂上教師要善于觀(guān)察，多方引導，恰當把握時(shí) 機，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
�、芘囵B學(xué)生認真獨立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查的習慣
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。良好的作業(yè)習慣包括：態(tài)度認真、及時(shí)檢查驗算、書(shū)寫(xiě)工 整、獨立完成、富有創(chuàng )見(jiàn)等。從學(xué)生剛一入校的那天起，就要培養正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，要求書(shū)寫(xiě)工整、格式規范。從數字的書(shū)寫(xiě)到算式的書(shū)寫(xiě)都要嚴格要求。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應有作用的切實(shí)保證，要經(jīng)常表?yè)P那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習慣。
盡管我們在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但是新教材內容繁多，復雜。學(xué)生年齡小，約束能力差，認字少，形式多樣，導致理解能力差，我們幾個(gè)有時(shí)也感到很頭疼。我們盡最大努力爭取取得大家都滿(mǎn)意的成績(jì)。
數學(xué)組教研工作總結6
伴隨著(zhù)盛夏的腳步，一個(gè)學(xué)期結束了，回顧一學(xué)期的教研工作，我們深感緊張、忙碌卻快樂(lè )著(zhù)…本學(xué)期初，我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢，提出了"以現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，三年級數學(xué)組教研工作總結。加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平"的指導思想，在這一學(xué)期中，全組教師團結一心，積極工作，努力進(jìn)取，積極完成各項任務(wù)。全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、重視理論學(xué)習，構建學(xué)習氛圍，樹(shù)立以人為本的教育理念。
課程改革要求教師應當不斷發(fā)展、充實(shí)、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應新課程的挑戰。我們采取自學(xué)和集體交流相結合的方式加強理論學(xué)習，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間加強學(xué)習和研究，認真學(xué)習課程標準及新課改的理論，對照課標進(jìn)行專(zhuān)項問(wèn)題解讀，進(jìn)行精品案例學(xué)習，用教學(xué)案例來(lái)詮釋新課程、新理念；一起討論研究新教材的特點(diǎn)和重點(diǎn)；充分用好、學(xué)好三三感悟式學(xué)習材料，并寫(xiě)出心得體會(huì )和反思，用于指導課堂教學(xué)；實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享，經(jīng)常上網(wǎng)收集學(xué)習資料、精品案例、典型課例課件學(xué)習借鑒；通過(guò)多種渠道、各種形式的學(xué)習，提高了老師們的理論修養，新的教育理念能夠落實(shí)到課堂教學(xué)之中，使教育教學(xué)短時(shí)有效。
二、扎實(shí)開(kāi)展常規教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性
本學(xué)期我們的教研活動(dòng)始終堅持以教育教學(xué)為中心，力求常規與創(chuàng )新相結合，加強了教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求并力求創(chuàng )新，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用，加強組員間的相互交流，取長(cháng)補短，定時(shí)教研和隨即教研相結合，給老師們搭建互動(dòng)平臺，在互相學(xué)習借鑒的基礎上共同成長(cháng)，工作總結《三年級數學(xué)組教研工作總結》。
1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。本學(xué)期區教研室開(kāi)展了教學(xué)能手評選活動(dòng)，組內三位教師參評，陳祥艷執教的《周長(cháng)的.認識》、楊安心執教的《圓柱的表面積》，鄭偉執教《風(fēng)車(chē)轉轉轉》讓我們感受到生活中充滿(mǎn)了數學(xué)，數學(xué)就在我身邊，感受到了數學(xué)的重要性。陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，全組教師對他們的課進(jìn)行了點(diǎn)評，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮。每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理研究課的資料到位。
2、教學(xué)常規常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課、能手課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。每個(gè)月都要對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)3節或以上，聽(tīng)課20節以上。
三、積極開(kāi)展校本實(shí)驗課題研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
"三次實(shí)踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應該成為教師成長(cháng)的重要途徑，只有當教研和教學(xué)一體化運作時(shí)，才能真正實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期我們組的研究專(zhuān)題是"如何培養學(xué)生的計算能力"，針對這一專(zhuān)題，組里的所有老師都認真學(xué)習有關(guān)的理論知識，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學(xué)習筆記，人人上了研究課。在梁校長(cháng)和曹主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀(guān)察、分析、診斷的技術(shù)，通過(guò)對課堂教學(xué)的觀(guān)察、分析，進(jìn)行評課和反思。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
四、發(fā)揮傳統優(yōu)勢，搞好數學(xué)特色建設
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每周的數學(xué)興趣報比賽、數學(xué)日記評比；學(xué)校舉行了數學(xué)之星計算競賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中涌現出許多活躍份子和數學(xué)之星，為學(xué)校特色建設出了一份力。
五、群策群力，做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一學(xué)期來(lái)，我們一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我們在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。
今后，我們仍會(huì )不斷學(xué)習，勤于實(shí)踐，勇于探索，繼續相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長(cháng)，使我們組真正成為一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性、充滿(mǎn)活力、富于創(chuàng )造力的教研群體，為創(chuàng )實(shí)小品牌化學(xué)校，全面提高學(xué)生的素養貢獻我們的力量！
數學(xué)組教研工作總結7
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極XX教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強XX意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的XX備課為主題XX教師進(jìn)行XX備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行XX聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課XX節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的'教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索XX備課，注重群策群力，弘揚XX智慧。本學(xué)期XX、XXXX、XX、XX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)，
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
數學(xué)組教研工作總結8
因為疫情，這學(xué)期我們延遲到4月底才開(kāi)學(xué)，不過(guò)在這個(gè)超長(cháng)的寒假，我們響應上級的“停課不停學(xué)”進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)是非常時(shí)期的應急之舉，對我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是不小的挑戰。由于我們是第一次使用釘釘，第一次布置自主學(xué)習內容，為了快速學(xué)會(huì )這些功能，我們二年級組在微信群里一起討論如何設計課外自主學(xué)習內容、討論如何使用釘釘，有時(shí)為了收集一些資料，我們會(huì )聊天到半夜。最后我們組設計出了每天推送一個(gè)課外內容，如數學(xué)游戲、說(shuō)題小老師、統計小達人等，這樣的自主學(xué)習內容比較輕松，學(xué)生也喜歡，我們老師也沒(méi)有壓力。
第四周開(kāi)始，我們進(jìn)行了線(xiàn)上新課教學(xué)，當然效果跟我們預期的還是有差距的，發(fā)現每個(gè)班都會(huì )有幾個(gè)是爺爺奶奶照顧的孩子，有時(shí)根本沒(méi)聽(tīng)視頻課直接就完成老師布置的.作業(yè)。出現這樣的情況我們都會(huì )再電話(huà)聯(lián)系孩子和他們溝通，但效果還是一般。
4月26日，終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)第一周我們進(jìn)行了線(xiàn)上線(xiàn)下銜接，發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)的效果很一般，特別是《混合運算》這個(gè)單元，很多人連遞等式的格式都不會(huì )，但重新再上也不可能，畢竟這學(xué)期只有9個(gè)星期了，于是我們組討論決定，先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。
在平時(shí)的工作中，我們組一起討論教學(xué)進(jìn)度、討論教學(xué)中出現的難點(diǎn)、一起討論如何布置梯度式作業(yè)。我們團結一心，快樂(lè )工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個(gè)大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來(lái)越興旺！
數學(xué)組教研工作總結9
在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在各部門(mén)的大力支持下，本學(xué)期中學(xué)數學(xué)組全體教師認真學(xué)習和貫徹市教委、市教研室數學(xué)科教學(xué)工作指導意見(jiàn)及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以新課程標準為指導，以組風(fēng)建設為主線(xiàn)，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng )造性地開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。各年級數學(xué)備課組在抓基礎知識的落實(shí)、信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的整合、試題研究和學(xué)法指導等方面都取得了諸多成果，取得了較為理想的教學(xué)成績(jì)�，F做以下四個(gè)方面的總結。
一、認真落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂效率
1.強化了對教學(xué)工作的常規管理：
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數學(xué)科組長(cháng)會(huì )議精神，結合我校教科研中心和中學(xué)部教導處的教學(xué)工作計劃，數學(xué)科組制定了相應的教研計劃，各教師也制定了詳細的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補差計劃、第二課堂活動(dòng)計劃等，期末階段各年級組又制定了詳細的復習計劃。在制定計劃時(shí)，我們力求將各級教育主管部門(mén)計劃中與自己相關(guān)的工作安排結合到各自的計劃之中，并拿出了較為詳盡的落實(shí)措施。
在日常工作中，我們較好的堅持了每周一次的教研活動(dòng)制度，積極組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論、研究新課標、探討教學(xué)方法、交流教改信息，及時(shí)做好上傳下達，評課交流。
2.完善了教學(xué)環(huán)節的監督檢查制度：
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，做到了常規與創(chuàng )新的有機結合，逐漸形成了教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。對五個(gè)教學(xué)環(huán)節的考評主要形式有以下三種：
(1)自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，定期檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
(2)互看——由備課組長(cháng)牽頭，組員間互相看教案、查作業(yè)、相互交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
(3)互聽(tīng)——同組成員之間隨時(shí)可以推門(mén)聽(tīng)課，查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的'檢查。
每月底教研組長(cháng)與備課組長(cháng)一起對全體任課教師的教案、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課記錄等各種教學(xué)工作簿冊進(jìn)行詳細的全面檢查，并將檢查結果及時(shí)在組內通報，確保了把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
3.加強了對集體備課的檢查指導:
經(jīng)常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主備課人四落實(shí)，各備課組都認真做好集體備課記錄。教研組長(cháng)加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節的檢查和指導，督促同教材各任課教師按照"五個(gè)一"的要求做好教研工作，即"統一教學(xué)目標，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)，統一測試"。各備課組都加強了對試題和考試形式改革的研究，每位老師每月都至少出過(guò)一套測試題，以此作為提高教師駕馭教材能力、研究考試能力的有效措施。
4.期末復習工作落實(shí)到位
在期末復習階段，我們組織召開(kāi)了期末復習專(zhuān)題研討會(huì )，研究部署了期末復習工作的詳細安排，各備課組都制定了切實(shí)可行的復習計劃。在編制復習學(xué)案時(shí)，我們充分發(fā)揮全教研組的智慧和力量，上一年級和下一年級共同備課，加強了對歷屆統考題的研究，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對性地進(jìn)行了必要的訓練，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
5、教學(xué)研究做到了“三主”和“三有”
教學(xué)研究以集體備課為基礎，以作課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體，以課題研究、論文、案例撰寫(xiě)為提高。在數學(xué)教學(xué)研究中努力做到了“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學(xué)模式為主線(xiàn))和“三有”(教學(xué)研究對教學(xué)實(shí)踐有指導、對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對教師有提高)，在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養成了教學(xué)反思的習慣。
二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平
1.積極開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)
本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽(tīng)評課工作計劃，根據我組新加盟的教師比較多的特點(diǎn)，我們把老教師的研究課放在新教師的匯報課前面，各年級組都有一名老師上了一節公開(kāi)課，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
我組教師在本次研究課活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中思想重視、準備充分，團結協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽(tīng)課前同備課組老師認真進(jìn)行集體備課，一起設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出、教法是否得當，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求、老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評論、探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課、評課，自我反思，相互學(xué)習，不斷改進(jìn)，創(chuàng )造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高、在評課中升華。在今個(gè)學(xué)期開(kāi)展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成績(jì)。
2.概括我組教師的，本學(xué)期研究課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗有以下幾點(diǎn)：
(1)教材處理有高度和深度。在教學(xué)內容的設計上，擴充教材容量，由淺入深，層層遞進(jìn)。教學(xué)目標把握比較準確，特別是普遍重視了數學(xué)的應用價(jià)值和文化價(jià)值。
(2)大多數老師上課有激情，注重充分調動(dòng)學(xué)生的參與，讓學(xué)生自己去發(fā)現、去探索，力求讓學(xué)生自己作出結論，這代表了新課程的方向，絕大多數老師板書(shū)普遍較規范，有板書(shū)設計，有供交流的公開(kāi)課教案。
(3)課堂注重實(shí)效，很少有花架子，都能從各班的實(shí)際情況出發(fā)，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
數學(xué)組教研工作總結10
20xx年上學(xué)期，我們五年級數學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導下，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，以《數學(xué)課程標準》為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，繼續深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，本學(xué)期里，全體數學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、認真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎。
工作要有計劃，一切要有一個(gè)好的開(kāi)始。計劃是做好工作的前提和保障。一開(kāi)學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫(xiě)了各單元計劃。
2、轉變觀(guān)念——新課程標準為指針。
新的數學(xué)課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了數學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的數學(xué)目標體系。為此，我們在開(kāi)學(xué)前夕，本組教師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學(xué)教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學(xué)過(guò)程。
3、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒。
(1)本學(xué)期在教導處的直接領(lǐng)導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過(guò)自檢、互檢、校查的'形式把常規教學(xué)落到實(shí)處。
(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，每份單元做下來(lái)，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績(jì)，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長(cháng)帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時(shí)間對年級后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導，各項過(guò)關(guān)，努力實(shí)現復習高效率、高質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)根據“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內容，X老師首先試教，全組老師共同聽(tīng)課評課再備課，并進(jìn)行了二次研討課。
(2)積極參加X(jué)X市小學(xué)數學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動(dòng)”并認真撰寫(xiě)感悟。
(3)積極參加“小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”活動(dòng)，認真為活動(dòng)撰寫(xiě)腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫(xiě)腳本的任務(wù)。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導學(xué)生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開(kāi)放題、實(shí)踐操作題的設計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
數學(xué)組教研工作總結11
作為首屆品牌教研組的組長(cháng)，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導給我這次和大家交流的機會(huì )。一學(xué)期來(lái)，在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組的各項工作都開(kāi)展的有序、高效，取得了較好的成績(jì)。下面請允許我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導老師做以下匯報。
我們的品牌是“崇尚學(xué)習 團結協(xié)作 敢于創(chuàng )新”。我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結奮進(jìn)、戰斗力極強的教研團隊。有年齡大，經(jīng)驗豐富的老教師王建榮；有一直帶畢業(yè)班、業(yè)務(wù)精湛的區教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師；作為市級教學(xué)能手的我，對待一切工作都認真、負責。有句話(huà)是這樣說(shuō)的： “集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃�！彼褪俏覀冞@個(gè)品牌組的真實(shí)寫(xiě)照。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
1.專(zhuān)題學(xué)習扎實(shí)嚴謹
我們經(jīng)常利用教研活動(dòng)和平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，除了學(xué)習《人民教育》《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志，還重點(diǎn)結合雙對接遠程研修，對如何踐行“導學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的探討，每位教師都意識到：高效課堂，“導”字貫穿；創(chuàng )新課堂，“學(xué)”“議”為主；優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu)。
2.專(zhuān)題研究細致高效
今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點(diǎn)，把良好的學(xué)習習慣的培養作為提高學(xué)生成績(jì)的有效途徑之一，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習習慣的培養細則”（幻燈片展示）。
二、加強研究，提高能力
本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂” 明確了教學(xué)目標及研究方向，通過(guò)一系列的教研活動(dòng)進(jìn)一步加深對“導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。
1.大教研中豐底蘊
本學(xué)期的雙對接遠程研修自8月底到10月中旬開(kāi)展的如火如荼，老師們打破了組與組、校與校之間的距離，同在一個(gè)平臺展開(kāi)了頗有意義的大教研。
這是老師們坐在一起，商討磨課計劃.（展示照片并加以說(shuō)明）
2.集體備課凝智慧
開(kāi)學(xué)初，我們把教材進(jìn)行了合理的分工，利用表格的形式制定好計劃，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時(shí)我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗之上。
三、注重實(shí)踐，和諧高效
我們在積極參加區、校級教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)習活動(dòng)的同時(shí)，非常注重常規教學(xué)。
1.共同磨課求精致
本學(xué)期初我們根據學(xué)校的要求，把踐行“導學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執教有機結合起來(lái)。
首先制定了率先執教計劃，把執教課題與教師落實(shí)到人，繼續按照（個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀(guān)摩研討——總結反思——再次執教）“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細致的研究，采用 “同課異教”等方式，落實(shí)了“導學(xué)議練”教學(xué)模式。
另外遠程研修這個(gè)平臺的磨課活動(dòng)中，老師們的敬業(yè)與團結合作，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對教學(xué)內容、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，對教學(xué)各環(huán)節進(jìn)行修改，對課堂容量反復推敲，在精磨細推中敲出一節節好課；
在這次研修活動(dòng)中我校老師取得了驕人的成績(jì)，多次得到教研中心領(lǐng)導的表?yè)P，如：老師們的獎勵總分取得了全區第一名，我校3個(gè)研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的`東門(mén)大街小學(xué)遠程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎。這些成績(jì)的取得，的確與老師們的努力分不開(kāi)，但更離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助。
例如：當我得知我們組的課例被省專(zhuān)家潘桂華老師推薦后，激動(dòng)的寫(xiě)下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示），教研室劉主任及時(shí)發(fā)帖給予我們鼓勵。
再如：在整個(gè)研修接近尾聲的時(shí)候，我即興寫(xiě)下了“我幸福，我是小小研修組長(cháng)”這樣一篇感言，劉主任給予了這樣的跟帖，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶。
2.常規教學(xué)求高效
在常規教學(xué)中，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔子有多重，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè)，老師們根據各班的實(shí)際情況，繼續堅持“抓兩頭，帶中間”，堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”。如今我們五年級，96%的學(xué)生態(tài)度認真，學(xué)習有熱情有動(dòng)力，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展。
下一步設想和建議：
1.加大教學(xué)研究的力度，把““導學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域。
2.探索如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣的途徑，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì )學(xué)。
3.認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。繼續發(fā)揚我校優(yōu)良傳統，充分發(fā)揮群體力量，依據學(xué)生實(shí)際水平，分析、探討工作思路，做到每項工作都具有針對性、目的性和實(shí)效性，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。
建議：領(lǐng)導一如既往的支持、指導我們的教學(xué)工作，使我們盡快成長(cháng)。
數學(xué)組教研工作總結12
一、指導思想
緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù)，在數學(xué)知識、能力、情感發(fā)展等方面培養造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們三年級組的工作有計劃、有創(chuàng )新地開(kāi)展下去，并取得良好的成績(jì)。
二、開(kāi)展的主要工作
1、常規工作具體落實(shí)
�。�1）抓教學(xué)工作“十環(huán)節“.重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內容全部備完，開(kāi)學(xué)后再根據學(xué)生情況進(jìn)行修改，對有疑問(wèn)的課堅持課前同組教師有交流爭論，課后有體會(huì )、有反思。
�。�2）針對研究課題開(kāi)展教學(xué)
本期組內的研究課題是學(xué)困生的轉化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，是我們教師義不容辭的責任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著(zhù)十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學(xué)經(jīng)驗，但是沒(méi)有滿(mǎn)足除了在組內交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過(guò)教師深入細致的工作漸漸培養起這部分學(xué)生學(xué)習的自信心，能愉快地參與到學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)，看著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步家長(cháng)也更加支持我們的工作了。
2、在班級中培養良好的學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師根據本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵學(xué)生、引導學(xué)生積極參與各項數學(xué)活動(dòng)中，如：每周評選數學(xué)之星，建立數學(xué)園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。
3、加強家校的交流。針對一些家長(cháng)的教育中的`問(wèn)題，積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習習慣、行為習慣上的突出問(wèn)題，給予適當的建議，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢(xún)健康的同時(shí)有計劃開(kāi)展對這些孩子的教育，對孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵反饋給家長(cháng)。
4、積極參加青羊區教研活動(dòng)，以及學(xué)�！罢f(shuō)課”的活動(dòng)，教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。
5、與專(zhuān)家交流面對面。本期專(zhuān)家組成員高幼年老師專(zhuān)門(mén)下到三年級指導教學(xué)，通過(guò)交流組內教師都有不同的收獲，為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路。
三、改進(jìn)工作
1、建立后進(jìn)生記載
2、培養學(xué)生對學(xué)習資料的收集和整理的學(xué)習習慣。
3、繼續完善學(xué)困生的轉化工作。
4、完善小組學(xué)習機制。
數學(xué)組教研工作總結13
小河中學(xué)初中數學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結本學(xué)期初中數學(xué)組根據區教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。
一、工作目標
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的`管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。（5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)
堅持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開(kāi)課，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開(kāi)課，公開(kāi)課前經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，評課主要圍繞區重點(diǎn)課題《有效練習設計與科學(xué)講評》，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
三、培養新教師
很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區優(yōu)秀教師工作培育室的培訓。
四、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì).
數學(xué)組教研工作總結14
伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)�，F將工作總結如下：
一、堅持課堂教學(xué)模式改革
學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念，本學(xué)期，學(xué)校堅持課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)“三段五環(huán)”的實(shí)施，向課堂45分鐘要質(zhì)量。學(xué)校組織學(xué)習新課標活動(dòng)，教研組組織全體數學(xué)組老師學(xué)習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數學(xué)）教育的特點(diǎn)，積極探討和開(kāi)展導學(xué)案的教學(xué)模式，倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期初就安排好每位老師上周周公開(kāi)課，并確定一位老師上校級公開(kāi)課，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學(xué)方法毫無(wú)保留的展示給全校老師分享。
2、進(jìn)一步探討導學(xué)案的集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的.合力，提高了中數教研組整體教學(xué)教研水平。
3、每周固定的教研活動(dòng)時(shí)間，結合隨堂課的情況，進(jìn)行評課、說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，研討數學(xué)課堂中的存在疑難問(wèn)題。研究教研室有關(guān)的導學(xué)案設計問(wèn)題。
4、積極開(kāi)展小課題研究,我們數學(xué)教研組結合學(xué)校課堂教研,倡導”以學(xué)生為中心,問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵教師大膽實(shí)踐,讓每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐確定研究方向及內容。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果比較滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
五、存在的問(wèn)題：
1、教師教學(xué)案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學(xué)習和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,如何更有效地實(shí)施小組合作學(xué)習。
3、切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識和應用水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓教研工作更上一層樓。
數學(xué)組教研工作總結15
在忙忙碌碌的工作中，很快一個(gè)學(xué)年就要結束了�；仡欉@一學(xué)期我們數學(xué)教研工作，忙碌的汗水換來(lái)收獲的喜悅，各項教研工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，更離不開(kāi)全體數學(xué)教師的共同努力和奮斗�，F將本學(xué)年的教研工作總結如下：
一、規范日常常規管理
本學(xué)期，教研組進(jìn)一步規范了課堂教學(xué)日常管理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，有計劃地進(jìn)行教學(xué)工作；每月定時(shí)檢查每個(gè)教師的教案、作業(yè)及教后記，使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節符合規范化的教學(xué)要求；要求各年級備課組每周一次活動(dòng)，共同探討教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決辦法，交流每份試卷的命題工作及考后分析，調整教學(xué)進(jìn)度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細、做好。
二、積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，教研組每周活動(dòng)一次，而在這些活動(dòng)中，教研組的'組長(cháng)都有計劃地安排著(zhù)每次活動(dòng)的內容，如面對課改的新形勢，組長(cháng)組織數學(xué)組的全體教師進(jìn)行如何撰寫(xiě)教案等主題活動(dòng)；對于老師提出的不知如何進(jìn)行聽(tīng)評課，說(shuō)課，寫(xiě)教案等，教研組立刻組織材料，印發(fā)資料，給老師們進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課及寫(xiě)學(xué)案的研討，使各位數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力得到提升。在進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課、寫(xiě)教案的研討后，教研組還組織了年輕教師參加學(xué)校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學(xué)課堂競賽，以及組織初中、高中教師代表上公開(kāi)課，這些活動(dòng)讓各位數學(xué)教師能夠學(xué)以致用，教研組的努力使各位數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力都得到了不同程度的提升，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導及各位教師的一致好評。
三、開(kāi)展青藍工程，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)
本學(xué)年，教研組繼續實(shí)施“青藍工程”，并加強了對青藍工程的指導。教研組為了促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，順利實(shí)現新老教師的交替，而要帶出一支高素質(zhì)的年輕教師隊伍，首先選好師傅，其次是明確青藍工程的要求，師傅和徒弟都嚴格按照學(xué)校要求進(jìn)行聽(tīng)課、評課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，徒弟得到了快速的成長(cháng)，師傅也豐富了帶徒的經(jīng)驗，師徒之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，都取得了可喜的成績(jì)。在師傅的熱心指導下，有多位年輕教師獲得市一等獎。
本學(xué)年教研組通過(guò)一系列的教科研活動(dòng)，使每位老師的教育教學(xué)能力都有不同程度的提高，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運用。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的工作中，爭取獲得更好的成績(jì)。
【數學(xué)組教研工作總結】相關(guān)文章：
數學(xué)組教研工作總結04-25
數學(xué)組教研工作總結01-27
數學(xué)組教研工作總結03-31
初中數學(xué)組教研工作總結06-13
初中數學(xué)組教研工作總結01-05
初中數學(xué)組教研工作總結02-08