高三政治教學(xué)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的高三政治教學(xué)總結,歡迎大家分享。
高三政治教學(xué)總結1
江西省聯(lián)考已經(jīng)結束了,美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jì),全班60個(gè)學(xué)生,專(zhuān)業(yè)成績(jì)過(guò)B證60人。結合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問(wèn)題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
專(zhuān)業(yè)教師認真備課上課,利用課余時(shí)間加強抽查、督促。開(kāi)展每周學(xué)生自評和互評使他們及時(shí)發(fā)現自身的差距,學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習積極性較高,保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內容的'調整
專(zhuān)業(yè)教師共同認真分析考綱,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練,從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。
三、教師教學(xué)方法的改革
考試內容是多變的,速寫(xiě)考試有時(shí)很偏。針對這一情況,對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),以抓好基礎內容為教學(xué)的根本,對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,這個(gè)方針是正確的,高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很弱,學(xué)生自己也很沒(méi)有信心,猶豫不決。通過(guò)多次的思想工作,最終讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強輔導,使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。
當然,在高三的教學(xué)研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,如:怎樣協(xié)調好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jì)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入?傊,抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度我們將努力做好本職工作。
高三政治教學(xué)總結2
光陰似箭,在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中,我加入北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期,一晃就過(guò)去了,F在停下來(lái),靜靜地想想,聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際,對本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結,希望能總結經(jīng)驗和教訓,能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。
在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作:
1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、重視夯實(shí)基礎。重視學(xué)生的基礎知識的夯實(shí)。教學(xué)中,對于基礎知識,要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),并對過(guò)關(guān)情況作出登記。
3、精選習題,準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí),盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中,準備適量的復習練習題,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
4、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習,培養其獨立思考能力。每個(gè)章節結束后,學(xué)生完成好《導與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀(guān)題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績(jì)較差的學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習提出符合實(shí)際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實(shí)情,進(jìn)行個(gè)別輔導,主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際,努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的.生動(dòng)性,又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。
7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律,及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現心理不穩定,上課不專(zhuān)心的現象,我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà),和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū),積累資料。
二、存在的不足
1、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度,課后落實(shí)不夠。剛開(kāi)始我的很多想法是好的,可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果,原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方面,有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒(méi)有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和我打起了“太極”,得過(guò)且過(guò),致使后進(jìn)生越落越遠,班級兩極分化的現象嚴重,最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
三、下學(xué)期復習的改進(jìn)策略
結合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn),下學(xué)期我著(zhù)重做好以下這些方面的工作:
1、立足課堂教學(xué),提高課堂效率。
2、繼續重視基礎知識和主干知識的落實(shí),抓背誦和默寫(xiě)。
3、重視對學(xué)生解題技巧和解題方法的指導。
4、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn),培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
5、在過(guò)程中強調規范答題,向“規范”來(lái)要分。
高三政治教學(xué)總結3
學(xué)年快要結束了,最后一次模擬考試成績(jì)也出來(lái)了。綜觀(guān)這次考試的成績(jì)和今年高考的命題走向,有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結。
一、學(xué)生現狀
本學(xué)期以來(lái),由于是高三,大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn),一般都能都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、基礎薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強。
5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、精選習題,準確定位。在系統的復習過(guò)程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,在兩人精選的基礎上,再由一人匯總,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
3、上好每一節課。我的原則是:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái),我采用多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結方法等。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。除了我的休息時(shí)間外,我一般都呆在辦公室,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補差計劃,并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習工作。一般來(lái)說(shuō),我主要針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現心理不穩定,上課不專(zhuān)心的現象,我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà),和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的.指導。
三、教學(xué)效果
在第一次模擬考試中成績(jì)較差,雖然有一部分同學(xué)成績(jì)較好,但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。
四、教學(xué)體會(huì )
1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn),考查主干知識,這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次,不要舍本逐末,過(guò)多地耗費時(shí)間。
2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題,尤其是選擇題靈活多變,看似簡(jiǎn)單,要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現,它們并不是一些偏題、怪題,只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展,增設了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類(lèi)題目,除了有扎實(shí)的基礎知識外,還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力?荚嚨倪@種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件,設置情境,注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián),讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識,做到舉一反三。
3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué),但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生,這也是學(xué)校課改的要求。每節課課前有復習,課后有練習,學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求!扒删殹奔润w現在每節課有練習,也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測,題目設置一般以基礎題為主,同時(shí)根據高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習來(lái)檢驗,通過(guò)練習發(fā)現暴露了問(wèn)題,就必須通過(guò)練習講評來(lái)糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解,必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規律性認識,印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課,也是方法技巧課!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此,老師在講評時(shí)不能就事論事了,對一類(lèi)的題目或錯誤可以進(jìn)行擴展性講解,既要講清錯誤原因,又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類(lèi)錯誤,一定要把它們羅列出來(lái),對它們的共性和不同進(jìn)行比較,讓學(xué)生更全面地認識錯誤,糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習,專(zhuān)門(mén)收集自己的錯題,并對錯題進(jìn)行訂正。
實(shí)踐證明,這是一種行之有效的方法,對于學(xué)生改正錯誤非常必要?v觀(guān)這次考試,有得有失。成功之處在于:在第一輪復習中,我們強化了基礎知識的復習,對時(shí)政專(zhuān)題的復習時(shí)間進(jìn)行了壓縮,從效果上看不太理想的。近年來(lái),對時(shí)政專(zhuān)題的復習,一直也是困繞大家的難題,不搞不行,高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識,學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的,搞,無(wú)疑又是大海撈針,高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預測到高考設問(wèn)的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀,今后要對總復習安排進(jìn)行調整,增加了知識專(zhuān)題的復習及時(shí)政專(zhuān)題的復習,把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上,同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識,創(chuàng )設條件多角度設問(wèn),提高學(xué)生的審題能力,根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識復習和能力提高。
總的來(lái)說(shuō)要以課為知識單位,圍繞考點(diǎn),講透重點(diǎn),分清難點(diǎn),消滅盲點(diǎn)。之后第二學(xué)期至二模前,以知識塊為復習單位,第二輪復習不是第一輪復習的再重復,而是側重于構建知識網(wǎng)絡(luò ),注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區分,是在一個(gè)更大單元里的知識重組,有利于學(xué)生多角度地整合知識。緊接著(zhù)復習要以當年的幾個(gè)持續熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題,介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施,結合材料設置情境,創(chuàng )設問(wèn)題,引導學(xué)生多角度地應用知識分析、解決問(wèn)題,提高主觀(guān)題的解題能力。最后在教師引導下學(xué)生回歸課本、回歸試卷,重溫考點(diǎn),重看錯題。
高三政治教學(xué)總結4
高三政治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習,具體工作如下:
1,加強備課組的集體備課,認真學(xué)習考試大綱,加強組內交流,發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中,我們認真研究考綱,制定了詳細的復習計劃,認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題,統一復習進(jìn)度,復習的方式,方法。統一訓練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。
2,夯實(shí)基礎,推進(jìn)備考復習。本學(xué)期,本備課組,根據計劃,已完成第一輪基礎知識的復習,全部完成了課本知識的復習,為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。
3,精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。
4,積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),透過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,提高學(xué)生的時(shí)政敏感性,引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的`知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì ),關(guān)注問(wèn)題的能力。
5,加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系,同時(shí),根據20xx年高考由省命題的實(shí)際,加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。
6,適時(shí)地探索高考復習的新形式,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習的知識儲備,能力和素質(zhì)的提高,
7,認真落實(shí)教學(xué)常規,加強組內教師的相互聽(tīng)課,相互交流相互借鑒,共同提高更多精品來(lái)源自海量教案
高三政治教學(xué)總結5
今年任教于高三年級,在低調踏實(shí)、按部就班地工作,回想高三年級這一學(xué)期的教學(xué)工作,在思想方面、工作方面深有感受:
思想方面:本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì )議;能根據學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導;能顧全大局、服從學(xué)校教導處、高三級部的教學(xué)安排,承擔高三年級一個(gè)藍印文科的教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與有經(jīng)驗教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習,配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。
工作方面:
1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、精選習題,準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí),盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的個(gè)性化習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
3、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習,培養其獨立思考能力。每個(gè)章節結束后,學(xué)生完成好《全品高考復習方案》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀(guān)題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績(jì)較差的學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習提出符合實(shí)際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實(shí)情,進(jìn)行個(gè)別輔導,主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
5、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律,及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
6、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū),積累資料。
當然,我的教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面:
1、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的`思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看,有些題缺乏對教
材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
高三政治教學(xué)總結6
一、基本情況:
本人本期擔任高三政治課教學(xué)任務(wù),本學(xué)期以來(lái),本人認真備課,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。 現將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
二、經(jīng)驗與體會(huì ):
第一,要搞好高三復習,關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二,要搞好高三復習,應注重精練。
高三復習時(shí),一般課課有小題練習,單元有過(guò)關(guān)測試,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各地來(lái)的`資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習,而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。 范文中國,原創(chuàng )范文樂(lè )園
第三,要搞好高三復習,還得以人為本,關(guān)心學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四,要搞好高三復習,集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體,高三復習需要統一備課,統一進(jìn)度,統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jì)。
三、今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方, 在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學(xué)總結7
伴隨著(zhù)嚴冬,又到期末總結時(shí)。這學(xué)期,本人擔任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗班還是平行班,始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。具體有以下方面:
第一、根據學(xué)生實(shí)際認真制定教學(xué)計劃,注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題,積極備考,制定相應的高考備考策略,研究學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中,依據不同班級學(xué)生的`實(shí)際、新課程標準、考試大綱進(jìn)行施教。
。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)效,激發(fā)學(xué)生的思維,培養學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng )新精神。
。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),特別是結合當今的國內、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
。ㄈ┳⒅貙W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生思維,培養學(xué)生的答題思路,并形成規范答題的良好習慣。同時(shí),提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動(dòng),包括市研訓院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng),在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中,做到積極參與、認真探究、取長(cháng)補短。
第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,不斷更新教育理念,提高自身的理論素養和綜合素質(zhì),轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式,提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本,結合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際,將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái),多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格,并指導學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),做到科學(xué)性和思想性統一,實(shí)現教育教學(xué)的三維目標。
教育是愛(ài)心事業(yè),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。對學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,多進(jìn)行溝通、交流,并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式,力求達到最佳育人實(shí)效。
高三政治教學(xué)總結8
高考已經(jīng)塵埃落定,透視高考政治試卷,聯(lián)系我組教學(xué)實(shí)際,現對本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結,希望能對于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平,進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐:
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排,在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作,這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進(jìn)行每一階段性復習工作之前,都會(huì )規劃安排好這一階段的工作內容和要求,在此指導下,我們共同研究復習內容和適合學(xué)生實(shí)際的復習方法,并且精心選擇滿(mǎn)足不同要求的習題。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì )毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí),都會(huì )本著(zhù)學(xué)習和真誠的態(tài)度聽(tīng)取對方的觀(guān)點(diǎn),表達自己的意見(jiàn),爭取達到共識以利于教學(xué)。
3、夯實(shí)基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò )。
夯實(shí)基礎就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理; 構建知識網(wǎng)絡(luò )就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎上,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統中的縱橫坐標位置,從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數,條理清楚,因果明確。我形象地稱(chēng)這一輪復習為排雷式掃描復習。如果把備戰高考比作蓋高樓,那么夯實(shí)基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò )應是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱,研究考綱,提高教學(xué)的針對性,避免教學(xué)的盲目性。
教材內容不等于高考內容,考綱內容不等于全考,政治考綱年年有變,但細細研究發(fā)現其中有很大一部分是年年?嫉谋乜键c(diǎn)。比如:經(jīng)濟學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規律、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論,三大產(chǎn)業(yè)、財政、稅收、社會(huì )保障制度、市場(chǎng)交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿易與金融組織以及對外貿易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統一、客觀(guān)規律性與人的主觀(guān)能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對立、具體問(wèn)題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統一、內因與外因、量變與質(zhì)變、現象與本質(zhì)、理想與現實(shí)、實(shí)踐與認識、改造客觀(guān)世界與改造主觀(guān)世界的關(guān)系、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、一國兩制、公民的權利與義務(wù)的統一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導與黨的建設、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn),應作為重點(diǎn)抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統地復習,達到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當前的社會(huì )實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。
還要研究考綱新增內容。一般來(lái)說(shuō),新增的考點(diǎn)都一定要考。
5、關(guān)注熱點(diǎn)。
在復習中必須高度重視本年度的社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國內外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。當年國內外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復習的重中之重。因為時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞,又充分體現理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,所以,一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系,深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問(wèn)題,進(jìn)而準確地把握命題的切人點(diǎn),做到有備無(wú)患。但要說(shuō)明的是:熱點(diǎn)應成為理解應用基礎知識的載體,而不應該盲目夸大它的效用和功能,復習時(shí)一定要把握好度。
6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力,針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導。
在二輪復習過(guò)程中,對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點(diǎn),對于材料題論述題的訓練,具體來(lái)說(shuō):一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問(wèn)題根據所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn);五要書(shū)寫(xiě)答案,語(yǔ)言力爭規范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,表述完整。在備考過(guò)程中,學(xué)生會(huì )出現各種各樣的錯誤和弱點(diǎn),各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著(zhù)能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補、矯正或訓練,查漏補缺之外,還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的'點(diǎn)撥與指導。
7、加強時(shí)時(shí)反思與階段反思。在復習中一定要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系,通過(guò)針對性地重點(diǎn)習題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思,深入探究有哪些問(wèn)題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統中的地位,從而建構對該主題的總體認識,培養從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性,養成良好的思維習慣。指導學(xué)生在解答主觀(guān)題時(shí),常常要反問(wèn)自己,有沒(méi)有比這更好的答案?有沒(méi)有離題?有沒(méi)有答到點(diǎn)子(關(guān)鍵)上?
二、存在的不足
1、夯實(shí)基礎的方法稍有欠缺
上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式,就是考上節課復習過(guò)的教材的基礎知識內容,通過(guò)這樣的方法大多數的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法,但是在九月月考后發(fā)現,效果并不好,學(xué)生的靈氣沒(méi)有了,相反把學(xué)生記死了。這屆學(xué)生比較聰明,訓練他們的層次水平不能太低,也就是說(shuō)應該通過(guò)習題的形式來(lái)督促檢查他們,這種想法在后期的復習過(guò)程中也得到了驗證。我想,如果能夠更早的發(fā)現這一學(xué)情,那么他們的基礎知識會(huì )掌握得更扎實(shí),更靈活。
2、對學(xué)生缺少逼、壓、跟的態(tài)度
教師的很多想法是好的,可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果,原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒(méi)有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和老師打起了太極,得過(guò)且過(guò),致使后進(jìn)生越落越遠,班級兩極分化的現象嚴重,最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
總結反思是為了今后更好的發(fā)展,今后我們教研組的全體成員還要群策群力,團結合作,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jì),做學(xué)生的良師益友 。
高三政治教學(xué)總結9
一、基本情況:
本人本期擔任高三279班和292班(文科美術(shù)班)的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,本人根據不同班級的不同情況分別認真備課,有針對性的上課和布置專(zhuān)業(yè),及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
二、經(jīng)驗與體會(huì ):
第一、要搞好高三復習,關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢,關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō),臺上一分鐘,臺下十年功,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時(shí)代性更強,這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合,讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二、要搞好高三復習,應注重精練。
高三復習時(shí),一般課課有小題練習,單元有過(guò)關(guān)測試,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習,而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三、要搞好高三復習,還得以人為本,關(guān)心學(xué)生,
俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的'問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四、要搞好高三復習,集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體,高三復習需要統一備課,統一進(jìn)度,統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jì)。
三、今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學(xué)總結10
咬文嚼字度歲月,含辛茹苦又一年。20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作即將結束,回顧本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作,在校委會(huì )的正確領(lǐng)導、學(xué)科組的鼎力幫助下,思想品德教學(xué)工作中,各方面嚴格要求自己,結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,扎實(shí)工作,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開(kāi)展,取得了一定成績(jì)。成績(jì)與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比,也仍存在一定的問(wèn)題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期思想品德教學(xué)工作,爭創(chuàng )更優(yōu)異成績(jì),現對本學(xué)期個(gè)人思想品德教學(xué)工作予以簡(jiǎn)要總結。
一、所任工作概況:
本學(xué)年擔任高三(6)、(8)、(11)、(12)四個(gè)文科班的政治課教學(xué)。
二、工作主要成績(jì):
1、加強政治學(xué)習,努力提高自身思想覺(jué)悟和政治理論水平
積極參加上級主管部門(mén)、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習和重大活動(dòng),及時(shí)收看中央衛視和安徽衛視新聞,認真學(xué)習兩會(huì )會(huì )議精神,認真學(xué)習黨的方針、政策, 教育法律法規。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習了兩會(huì )公報、有關(guān)教育法律法規、《教師職業(yè)道德》等書(shū)籍。建立學(xué)習筆記,及時(shí)撰寫(xiě)新得體會(huì )0
關(guān)心國家大事,密切關(guān)注國內外形勢,將時(shí)事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式,對黨的十七屆六中全會(huì )、改革開(kāi)放、科技發(fā)展的成果、建設社會(huì )主義新農村、社會(huì )主義和諧社會(huì )建設、建立節約型國家等社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題加強宣傳,配合思想品德課教學(xué),逐步培養學(xué)生學(xué)習關(guān)心時(shí)事,熱愛(ài)祖國的深厚感情,逐步培養所教學(xué)生立志成才、報效祖國的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教育教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束、規范自己的行為,為學(xué)生做好表率。采用因人而異,根據個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,做好過(guò)細的思想工作。開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng),寓思想教育于各項活動(dòng)之中,寓教育樂(lè )。加強學(xué)校、家庭、社會(huì )三方密切配合,通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)方式,攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪(fǎng)十多次,將問(wèn)題消滅在萌芽之中,及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題,取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革,努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力
學(xué)年初,制定了學(xué)科教學(xué)工作計劃、教研教改工作計劃,根據計劃要求,認真學(xué)習鉆研現代教育理論,不斷搞好教學(xué)創(chuàng )新。認真學(xué)習《人民教育》、《安徽教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與先進(jìn)的教學(xué)方法,建立了學(xué)習筆記。教研組任課教師之間,加強業(yè)務(wù)研究,借鑒其他教師經(jīng)驗,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以更好地指導教育教學(xué)工作。
對于教學(xué)過(guò)程中的新思路、經(jīng)驗,抽時(shí)間認真撰寫(xiě)教學(xué)、教研教改論文參與上報評選。
3、愛(ài)崗敬業(yè),出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),認真履行崗位職責
工作忠于職守,服從領(lǐng)導安排,認真履行中學(xué)高級教師教師職責,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,以教學(xué)工作為大局,正確處理教學(xué)與家務(wù),教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節假日、星期天去完成,做到小事不請假,大事少請假,從無(wú)遲到、早退、曠工現象。高三需要加班上課的,毫不含糊,愉快接受,按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng )造性完成。
在上好課的同時(shí),認真完成校、年級組、學(xué)科組交辦的臨時(shí)性工作。工作不等不靠,主動(dòng)創(chuàng )造性完成。力求通過(guò)多種形式、多渠道,做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作,使班級、學(xué)生管理更趨于規范化,制度化,進(jìn)一步體現以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
嚴格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規及高中政治科教學(xué)指導建議、學(xué)校關(guān)于從嚴治學(xué)工作的十條規定,認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認真備課,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。因為,高三面臨的是學(xué)生參加高考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好高考研究。在學(xué)期之初認真對近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行了仔細的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增強了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
依據大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材,在教研組集體備課的基礎上,根據所教班級、學(xué)生實(shí)際,提前寫(xiě)出教案,做到先周備課。無(wú)備課不進(jìn)課堂,杜絕先講后備現象。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷改革陳舊的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習題,因人而異布置作業(yè),不搞一刀切,不搞題海戰術(shù),避免機械性、重復性作業(yè)的出現。對于學(xué)生作業(yè)全批全改,對重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導,做好批改記錄,以利反饋矯正。對于檢測中存在的問(wèn)題查找原因,搞好補救。嚴謹的治學(xué)態(tài)度,使所任班級學(xué)生教學(xué)成績(jì)不斷提高。在學(xué)校組織的模擬考試、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中,都取得了良好成績(jì)。
5、改善課堂教學(xué)。抓好目標引導、周過(guò)關(guān)
學(xué)習采用“自主互助學(xué)習”教學(xué)模式,按照“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)靈魂,結合學(xué)校實(shí)際,主要抓好以下幾方面:
。1)每節課必須讓學(xué)生目標明確具體。因而在每節課前根據學(xué)生的情況和教學(xué)內容仔細確定目標,在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習目標去學(xué)習。
。2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問(wèn)題,如果還不能解決問(wèn)題,開(kāi)展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導和給問(wèn)題學(xué)生適當的引導。
。3)當堂測評,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
。4)每周確定周目標,每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測評。不能達標的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實(shí)行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
三、加強對高考的研究和高考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無(wú)一不能說(shuō)明加強高考研究的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和高考復習中,我不斷總結三年來(lái)的高考題,認真研究今年的高考說(shuō)明。從而把握高考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善了高考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取高考信息,加強對學(xué)生的高考模擬訓練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。在整個(gè)高考復習的過(guò)程中,我都把高考考試標準作為課本,我認為這是最為成功的一點(diǎn)。
四、正視存在的問(wèn)題,爭創(chuàng )教育教學(xué)更優(yōu)異成績(jì)
在教育教學(xué)工作取得一定成績(jì)的同時(shí),工作中也存在一定的問(wèn)題。工作成效不顯著(zhù),自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強,教研教改步子邁得不夠大,缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學(xué)期,新的形勢,對我們也提出了更高的要求。自己要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,加大教研教改力度,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng )教育教學(xué)工作更大成績(jì),使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師。
高三政治教學(xué)總結11
一、學(xué)生現狀
本學(xué)期以來(lái),由于是高三,大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn),一般都能都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、政治成績(jì)相對落后,基礎跟不上;A薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、在答題習慣和學(xué)習方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強。
5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎知識的夯實(shí)。教學(xué)中,對于基礎知識,要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),并對過(guò)關(guān)情況作出登記。
3、精選習題,準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí),盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
4、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習,培養其獨立思考能力。每個(gè)章節結束后,學(xué)生完成好《導與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀(guān)題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績(jì)較差的'學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習提出符合實(shí)際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實(shí)情,進(jìn)行個(gè)別輔導,主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際,努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性,又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。
7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律,及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現心理不穩定,上課不專(zhuān)心的現象,我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà),和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū),積累資料。
三、教學(xué)體會(huì )
1、扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養。任何時(shí)候,都要學(xué)習鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實(shí);認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。
2、要結合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng )新,敢于探索。
3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導學(xué)生,用知識充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng )造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
高三政治教學(xué)總結12
當高三學(xué)生的時(shí)候,總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢,仿佛遙遙無(wú)期;做高三教師的時(shí)候,卻感覺(jué)日子過(guò)得很快,感覺(jué)還有很多東西要叮囑學(xué)生,可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了;厥组g,我已經(jīng)做了連續兩年的高三政治教學(xué)工作,盡管教學(xué)內容是相似的,但是由于對象的改變,于是這一年的教學(xué)工作就與去年有了很多的不同,現總結如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排,在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作,這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,羅主任就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學(xué)校的一個(gè)部分,但在很多情況下它更象一個(gè)整體,因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的,尤其是表現在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試前的最后一年,在復習內容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內容,教師在復習備考的過(guò)程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內容,從而和舊教材知識進(jìn)行整合,最終傳授給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,多虧了組內高一高二教師的鼎力支持,正是她們在知識方面的無(wú)私提供,在教學(xué)方面的真誠幫助,才使得高三的復習備考圓滿(mǎn)完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級,但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺,還好有備考經(jīng)驗豐富的羅主任的精心指導。我們在進(jìn)行每一階段性復習工作之前,羅主任都會(huì )規劃安排好這一階段的工作內容和要求,在此指導下,我們共同研究復習內容和適合學(xué)生實(shí)際的復習方法,并且精心選擇滿(mǎn)足不同要求的習題。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì )毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí),都會(huì )本著(zhù)學(xué)習和真誠的態(tài)度聽(tīng)取對方的觀(guān)點(diǎn),表達自己的意見(jiàn),爭取達到共識以利于教學(xué)。
4、夯實(shí)基礎,做實(shí)一輪復習
政治要想答高分,沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,所以第一輪復習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要,第一輪復習的成功才會(huì )取得最后的勝利,于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復習時(shí),教師先給出復習思路,復習內容,將要復習的內容細分成幾部分,不益一下子給學(xué)生太多內容,否則難度太大,會(huì )打擊他學(xué)習的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,然后學(xué)生根據教師的
提示,從教材中找詳細的知識內容,最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,但是學(xué)生卻熟悉了教材,有利于學(xué)生接受知識,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示,教師根據學(xué)生的內容進(jìn)行知識上的補充和熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接,達到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無(wú)限的,在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然,光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的,而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,而非簡(jiǎn)單知識的記憶,所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重,而對學(xué)生能力的培養需要花費的.時(shí)間多,就忽視了對學(xué)生能力的培養?紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況,側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的,這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如,要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本,其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系,還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn),通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本,將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái),而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析,主要是要說(shuō)明出錯的原因等,這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源,防止下次再犯,另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情
剛教這屆高三學(xué)生時(shí),我所面臨的困難是很大的,主要是因為不熟悉,而且是高三階段,于是學(xué)生就會(huì )對你有很多挑剔的目光,質(zhì)疑的眼神,換句話(huà)說(shuō),他們會(huì )對你有更高的要求。一開(kāi)始我是帶著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)走進(jìn)課堂的,可是一節課下來(lái)后,聽(tīng)到的卻是批評,盡管班主任是以很委婉的方式和話(huà)語(yǔ)告訴我的,可是我知道那意味著(zhù)什么。這就是說(shuō)你還要彌補的東西還有很多,其中最關(guān)鍵的就是語(yǔ)速問(wèn)題,以前的學(xué)生和我有過(guò)一段時(shí)間的磨合期,所以他們感覺(jué)問(wèn)題不是很大,而且我也始終覺(jué)得語(yǔ)速快,可以在同樣的時(shí)間內傳達給學(xué)生更多的知識,他們會(huì )獲益更多?墒窃谶@屆學(xué)生身上卻行不通,因為我們之間根本就沒(méi)有過(guò)“交集”,高三的時(shí)間又很短,不能讓他們來(lái)適應我,于是在后來(lái)的授課中我盡量放慢語(yǔ)速,從而滿(mǎn)足學(xué)生的要求。也許是由于八月月考時(shí)學(xué)生考得不錯,所以我就放松了對他們的要求,導致的后果就是在九月月考中,所教三班的成績(jì)遠遠的落后于二班,詳細分析原因,就在于我過(guò)分的相信他們,被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑,加上我還帶高一的課,于是對他們的督促就不是很及時(shí),惡果就出現了。還好錯誤出現的比較早,在羅主任的及時(shí)提醒下,我知道了學(xué)生身上的惰性是很強的,即時(shí)是高三的學(xué)生,尤其是平行班級的學(xué)生,所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求,我加強了對他們的管理,尤其是課后作業(yè)方面,漸漸的他們的成績(jì)開(kāi)始有所起色。
7、提高練習質(zhì)量,及時(shí)講評糾錯
練習是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節,練習必須靈活多樣,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度,既有一定的難度、深度,也有一定的靈活性。
講評時(shí),不僅告知學(xué)生答案,更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結,啟迪答題思路,從而起到加深理解,培養能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習進(jìn)行再思考,逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作,幫助學(xué)生分析錯誤原因,建立錯誤試題本,盡量做到少犯同類(lèi)的錯誤。
8、做好輔導答疑工作,彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問(wèn)題,因此,教師在輔導的過(guò)程中要做到一視同仁,耐心解答,讓學(xué)困生有學(xué)習的動(dòng)力,感覺(jué)老師并沒(méi)有因為他聽(tīng)不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感,覺(jué)得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識,從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人,這話(huà)一點(diǎn)也不假。因為今年是第二年帶高三,由于慣性使然,很多東西就沿用了去年的一些做法,可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上并不適用,于是就沒(méi)有起到應有的效果。
1、夯實(shí)基礎的方法有欠缺
由于平行班級學(xué)生的基礎很差,所以在一輪復習的過(guò)程中要強化夯實(shí)基礎的重要性,那么應該怎么做?上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式,就是考上節課復習過(guò)的教材的基礎知識內容,通過(guò)這樣的方法大多數的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法,但是在九月月考后發(fā)現,效果并不好,學(xué)生的靈氣沒(méi)有了,相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明,訓練他們的層次水平不能太低,也就是說(shuō)應該通過(guò)習題的形式來(lái)督促檢查他們,這種想法在后期的復習過(guò)程中也得到了驗證。我想,如果能夠更早的發(fā)現這一學(xué)情,那么他們的基礎知識會(huì )掌握得更扎實(shí),更靈活。
2、熱點(diǎn)復習有誤區
xxxx年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問(wèn)題,我們在復習中都注意到了,如和諧社會(huì )、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、三農問(wèn)題、建設社會(huì )主義新農村、社會(huì )公平、航天精神、外貿、雪災、民族區域自治制度等,都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復講解和練習。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識,沒(méi)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目,但也沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)的題目。時(shí)政材料都是熟悉的,但提問(wèn)的角度卻不同。這一方面說(shuō)明我們重視了熱點(diǎn)問(wèn)題,另一方面也說(shuō)明我們的復習還不到位,特別是我們對熱點(diǎn)問(wèn)題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點(diǎn)問(wèn)題復習的角度太多,就顯得很粗。我感覺(jué),在熱點(diǎn)問(wèn)題的復習中要著(zhù)重培養學(xué)生的審題能力和答題能力,另外還需要教師多對熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析,這樣才能以不變應萬(wàn)變。
3、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度
教師的很多想法是好的,可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果,原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒(méi)有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,得過(guò)且過(guò),致使后進(jìn)生越落越遠,班級兩極分化的現象嚴重,最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
總結反思是為了今后更好的發(fā)展,兩年的高三是很鍛煉人的,因為有壓力才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力,因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習的東西還有很多,但是高三的教學(xué)絕對是一個(gè)讓教師快速成長(cháng)和進(jìn)步的好舞臺,前提是你要做好你自己,只有這樣你的明天才會(huì )更美好。
高三政治教學(xué)總結13
在全體師生共同的努力下,20xx屆高考終于落下帷幕,現將一年來(lái)的高三政課組的備考工作總結如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據本,有的放矢
《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是考試的法律性文件,具有最高的權威性,對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視,我在平時(shí)的復習中總是有意識、有目的地按照《考試說(shuō)明》中所要求的多方面能力培養學(xué)生。
2.整體規劃,明確目標
在復習備考的過(guò)程中,要講究策略,對整個(gè)復習迎考要有個(gè)整體性的計劃安排,包括復習時(shí)間、復習內容、復習目標等。
針對近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,我用了三輪復習法。第一輪復習主要抓課本基礎知識的落實(shí);第二輪主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力;第三輪則要回歸課本,重新梳理知識,回顧熱點(diǎn),查錯補漏。
3.夯實(shí)基礎,注重整合
因為高考命題的指導思想是力求靈活、新穎、穩中求變,所以高考題讓人無(wú)法妄加揣測,惟有抓好基礎,才能做到以不變應萬(wàn)變。為此,我把夯實(shí)基礎知識作為整個(gè)高考復習的第一要務(wù),尤其是在第一輪復習時(shí),更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系,這個(gè)設問(wèn)考查的就是基礎知識,所以復習越到最后,教師越應狠抓落實(shí),越應為學(xué)生創(chuàng )造抓落實(shí)的時(shí)間,真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會(huì )貫通。
4.梳理知識,構建體系
依據考試說(shuō)明要求,我注重從“宏觀(guān)——中觀(guān)——微觀(guān)”引導學(xué)生建立知識體系。
(1)宏觀(guān)把握就是要構建整個(gè)模塊的知識體系,總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識。
宏觀(guān)知識體系是發(fā)現知識間的內在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識遷移的基礎。例如:必修四辯證法的觀(guān)點(diǎn)包括7、8、9、10四課內容,用一句話(huà)概括就是《思想方法與創(chuàng )新意識》。
(2)中觀(guān)層面可以是每一課、每一框中的主干知識的綜合,構建知識體系;或是以主題詞的形式,形成本主題的知識集成塊,如物質(zhì)觀(guān)、聯(lián)系觀(guān)、實(shí)踐觀(guān)等。主要針對試題設問(wèn)中:如材料是如何體現唯物辯證法發(fā)展觀(guān)的?用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析上述材料。
(3)微觀(guān)落實(shí)就是要按《考試說(shuō)明》規定的考點(diǎn),落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。主要針對小切口、深挖掘的`選擇題和綜合題。比如:20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動(dòng)作用分析抗日精神的作用,考查學(xué)生對意識能動(dòng)作用的理解,就是小切口、深挖掘。
5.總結題型,掌握方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。
選擇題解題方法——基本方法:四審一抓一結合四排法
“四審”就是先審題干和連接語(yǔ)、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有:“決定因素”、“根本原因”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……
“一結合”就是將直選法和排除法相結合。
而常用的排除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。
排誤即排除題肢中觀(guān)點(diǎn)錯誤的選項(注意:帶有極端肯定或否定語(yǔ)氣的選項,如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀(guān)點(diǎn),否則基本上都是錯誤的);
排異即排除題肢中觀(guān)點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項;
排倒即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;
排重即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干簡(jiǎn)單重復的排除掉。
(2)通過(guò)規范的答題步驟提升主觀(guān)題分值。
一看設問(wèn)。明確設問(wèn)的方向:是什么、為什么、怎么做……;明確設問(wèn)中的行為主體:國家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設問(wèn)的知識限定:用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn),用消費相關(guān)知識……
二看材料或圖表。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標點(diǎn)符號等對材料進(jìn)行分層,把握材料中心意思。
三寫(xiě)答案。組織答案的過(guò)程注意“三化”:答案組織層次化,有效分層,標清答題序號; 答案表述術(shù)語(yǔ)化,使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),準確命中答案;答案編寫(xiě)完整化,答案的組織基本的結構應該是“理論+聯(lián)系材料”,哲學(xué)題應該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬,跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量,節省時(shí)間,跳出題海,在高三一年的復習備考中,我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,力爭每課、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題,尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,提高了他們的解題能力。
7.與時(shí)俱進(jìn),分析時(shí)政。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系,多角度把握命題切入點(diǎn),實(shí)現社會(huì )熱點(diǎn)與學(xué)科知識的有效對接。我們一、二輪復習按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問(wèn)題(以知識帶熱點(diǎn)),在三輪復習時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專(zhuān)題為線(xiàn)索整合知識(以熱點(diǎn)帶知識),并精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互配合,協(xié)同作戰
和高三歷史、地理備課組相互配合,從進(jìn)入高三開(kāi)始,就組合文綜模擬題,通過(guò)十幾次統練,認真批改文綜試題,逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。
二、我們的遺憾:
1.上學(xué)期對基礎知識的督促檢查落實(shí)不到位,導致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí),致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調整還需引起重視,多次大型模擬考試對學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗,個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大,成績(jì)忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考:
1.注重構建知識體系,揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內在聯(lián)系。政治主觀(guān)題注重考查學(xué)生的綜合思維能力,一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識,學(xué)生自有的知識儲備是比較零散的,知識結構也不明晰,如果光憑死記硬背,不重視知識的遷移,那是肯定考不出好成績(jì)的。老師在復習中就是要幫助學(xué)生對教材考點(diǎn)進(jìn)行整理,并注意知識之間的內在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問(wèn)題。
2.關(guān)注社會(huì )現實(shí),凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì )”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰勝利70年”“存款保險制度改革”“紀念延安文藝座談會(huì )”等社會(huì )熱點(diǎn);“股市”“社區自治”等生活熱點(diǎn)。相對以往,全國文綜卷2考查的時(shí)政趨勢日益明顯。所以,備考20xx高考,我們必須注重引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )。
3.重點(diǎn)研究國家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來(lái)的全國文綜卷2、文綜卷1,掌握高考試題的特點(diǎn)
要仔細研究國家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來(lái)的全國文綜卷2,要把四年來(lái)的高考試題分門(mén)別類(lèi),在做題、解題過(guò)程中體會(huì )高考試題的特點(diǎn),總結命題經(jīng)驗,掌握一定的答題方法。
4.重視規范解題,強化書(shū)寫(xiě)格式 ,掌握命題人的話(huà)語(yǔ)體系
書(shū)寫(xiě)不規范,卷面欠整潔或表述不當都會(huì )直接或間接地影響考試得分。所以,要對高考評分標準(細則)細致研究,使學(xué)生明確解題過(guò)程中哪些是得分點(diǎn),并且準確表達得分點(diǎn),從而養成規范解題的習慣,提高得分率。同時(shí),要領(lǐng)會(huì )命題人的話(huà)語(yǔ)體系,要盡量接近。
5.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標不可忽視
20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),例如:39題以紀念抗戰勝利70年為背景,考查學(xué)生愛(ài)國主義情感。所以,在今后的復習中,一定要引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現象,參與社會(huì )現實(shí)的思考,引導學(xué)生運用基本觀(guān)點(diǎn)和方法,觀(guān)察、辨別復雜的社會(huì )現象,培養正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力,形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
總之,通過(guò)一年又一年的高考復習,我們要總結其中的經(jīng)驗、教訓,加強反思,就能為以后的復習工作提供一面鏡子,少做無(wú)用功,實(shí)現復習效率最大化。
高三政治教學(xué)總結14
1.對今年高考試題的評價(jià)
。1)緊緊把握時(shí)代脈搏,體現時(shí)代性。如涉及世博會(huì )、世界氣候大會(huì )、金融危機等熱問(wèn)題
。2)堅持正確的價(jià)值導向,注重培養學(xué)生的參與意識。如28題第二問(wèn),“假如你是人大代表”
。3)突出學(xué)生綜合能力的考查,體現素質(zhì)教育的要求。注重考察學(xué)生整和知識的能力,解讀知識的能力和創(chuàng )新能力。
。4)體現山東地方特色,營(yíng)造親切的地域文化氛圍。如22題、28題。
2、我校高三復習的經(jīng)驗、教訓
。1)夯實(shí)基礎。要求學(xué)生熟悉教材內容,并進(jìn)行有效的整合,為知識的運用打下堅實(shí)的基礎。
。2)注重能力的提升。注重培養學(xué)生整合知識的能力、解讀信息的能力、運用知識的能力、審題的'能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。
。3)各個(gè)階段具有明確的計劃和目標。以三次全市模擬考試時(shí)間為參照,每個(gè)階段制定明確的目標和計劃,并且讓學(xué)生了解并認真的貫徹實(shí)施。
。4)精心選擇教輔資料和練習題。選擇的標準是適度、有效,避免人力、物力、財力的浪費,少走彎路,避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠情緒。
。5)熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》,從第二輪復習開(kāi)始大量介入近年的高考題,后期專(zhuān)門(mén)訓練整套的高考題,探尋高考題的特點(diǎn)和思路,尋找答題技巧。
。6)認真對待全市的三次模擬考試。認真準備、認真講評、認真總結反思。
。7)做好強化練習。在認真選擇高質(zhì)量習題的基礎上,大量的練習有助于訓練學(xué)生的題感,探尋解題思路和答題技巧,從而提升學(xué)生的考試素質(zhì)。
。8)不足:某些專(zhuān)題訓練做得還不夠精致和到位,如《經(jīng)濟生活》的圖表題,重要的熱點(diǎn)問(wèn)題方方面面的分析和訓練。另外,老師們還應該進(jìn)一步加強對試題的研究。
3、對下屆高三教學(xué)的建議
借鑒前輩們的經(jīng)驗,汲取他們的教訓,加強合作,注重研究。
4、對全市高三教學(xué)的工作建議
。1)全市的復習觀(guān)摩課要有,但希望少而精,象孫淑玲老師、黃萬(wàn)強老師的觀(guān)摩課就非常好,耳目一新,受益匪淺。
。2)最后的復習,尤其是熱點(diǎn)專(zhuān)題,希望劉老師給提供一些書(shū)面的資料。
高三政治教學(xué)總結15
忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了,今年我擔任高三文20、21、22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,高三第一輪復習工作進(jìn)展順利,現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標,F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,這一學(xué)期以來(lái),我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、搞好第一輪復習,貴在因材施教,夯實(shí)基礎,注重實(shí)效,穩步推進(jìn)。根據本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學(xué)情情況,早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊,20班為平行班,21、22班是普尖班。為了提高復習效率,保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度,我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設計不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化,使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃,我們制定詳細的教學(xué)計劃,每節課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練,做到學(xué)以致用,由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上,注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái);在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接,培養和提升學(xué)生的綜合思考能力,為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導,督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識,針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的`指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱,根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法,因此,我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導,是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題,是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在,反復講解答題思路和規律;是特殊性的問(wèn)題,要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導,并舉出相關(guān)的題型,幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實(shí)現高考目標最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)
的追求目標,教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,F代教育理念告訴我們,加強教學(xué)交流與合作,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性,學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣,更覺(jué)得難學(xué),正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn),加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題,共同探求解決問(wèn)題的有效方法,及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法,共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料,做到經(jīng)驗共有,資源共享,整體提升高三政治復習效果,穩步推向高考目標最大化。同時(shí),我們還注重加強與歷史、地理教師的交流,將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接,把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中,培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì ),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前,高三政治第一輪復習必修部分已將要結束,復習的任務(wù)仍然很重,我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案,會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作,步調一致,資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃,共同調整修改,每周進(jìn)行集體備課,探討政治問(wèn)題;相互聽(tīng)課,誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調一致,教學(xué)設計共享,練習和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué),還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造,為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實(shí),爭取更好的成績(jì)。
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