有關(guān)教師幫扶工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的有關(guān)教師幫扶工作總結,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)教師幫扶工作總結1
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內,迅速適應教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“青年教師成長(cháng)幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(cháng),使青年教師不僅能迅速適應教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長(cháng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(cháng)。
一、結對幫扶工作目標
1、本著(zhù)“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的'原則,通過(guò)加強學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的學(xué)習氛圍。
二、實(shí)行措施
。ㄒ唬、課堂教學(xué)方面:
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):
1、 開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)
、谝还澖虒W(xué)匯報課(在期未考試前,以復習課為主)
、垡淮握f(shuō)課(時(shí)間由教研組長(cháng)確定)及一份說(shuō)課材料 ④一個(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導,使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課,老教師寫(xiě)好幫扶筆記,年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄,交幫扶筆記及反思) 三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(cháng)期只是校內的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽(tīng)一些知名特級教師的課,開(kāi)闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習,新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門(mén)外漢轉變理手行家。
有關(guān)教師幫扶工作總結2
一轉眼,半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我工作已經(jīng)有一年了,這學(xué)期的我更加注意細節了。我認認真真教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作,在青年教師的隊伍中,我努力著(zhù),追求著(zhù)。這學(xué)期學(xué)校繼續給我安排了劉森老師做我的指導教師來(lái)幫助我盡快成長(cháng),在指導教師的幫助下,我認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、指導老師對我的厚望,F將本半學(xué)期的被幫扶工作總結如下:
一、更新教育觀(guān)念。
在這半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習里,我很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)聽(tīng)課學(xué)習的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名年輕教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導中小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習交流,我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的'引領(lǐng)下,不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、日常的被幫扶工作:
本人認真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每周讓劉老師幫助修改一次教案,真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每周聽(tīng)劉老師九年級的一節數學(xué)課,從他身上學(xué)到了很多老師必備的專(zhuān)業(yè)素養,同時(shí)做好對本節課的學(xué)習心得的書(shū)面材料并交于教導處。
3、做到每周請劉老師聽(tīng)我的一節數學(xué)課,同時(shí)認真做好在指導過(guò)程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓。
因此,在這段時(shí)間的學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一段時(shí)間!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距,在今后工作中,我要更加努力,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,取得更新的成績(jì)。
半學(xué)期來(lái),沒(méi)什么大的成績(jì),但在思想上和處事上成熟穩重多了,感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心指導,更要感謝我的指導老師,不管在工作上,還是生活上,他都給了我很大的幫助。今后我要更加主動(dòng)地向我的指導教師和其他數學(xué)老師學(xué)習,又要向其他青年教師學(xué)習,學(xué)習他們執著(zhù)認真的工作態(tài)度,多學(xué)習,多請教,努力工作,積極創(chuàng )新,也多向指導教師反映自己的困惑,在指導教師的“傳、幫、帶”下,盡快成長(cháng)!
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